思想政治教育评估的价值范文

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《中国职工教育杂志》2014年第二十四期

一、思想政治教育评估的创新方法

（一）理论评估在进行思想政治教育的理论性评估中，主要是对思想政治教育政策和理论的运用情况等进行评估。在进行理论性评估的过程中，对评估的基本内容进行全面的分析和研究，尤其是在内容评估中需要以社会主义的核心价值体系作为进行分析和衡量的基本因素，在进行理论教育中全面性分析。在教育评估的过程中，分析基本理论是不是已经全面切合了思想政治教育的需要。

（二）实践评估在思想政治教育过程中进行实践性评估的方式是比较多的，比如进行调查评估就是一种实践性的评估方式，也可以进行访谈，访谈过程也是一种积极的调查。在实践评估中，可以促进学习者走进实践，从工作、学习和生活的过程进行评估和考察，可以对思想政治教育形成一种最真实的评估之一。在进行评估的过程中可以是对学习者的个体进行评估，也可以是对学习的群体进行评估，从评估的角度来说是形成一种对思想政治教育实践性因素的有效把握。关键性是观察受教育者是不是可以利用自己在思想政治教育过程中学到的知识，以及一些理论等，对自己在实践生活中接触的问题可以形成全面性解读[2]。

（三）网络评估在思想政治教育评估的过程中可以引入网络评估模式，也就是在评估和教育过程中以网络教育作为进行基本评估的平台，对教育内容、教育节奏、教育体系和教育的效果等进行全面性的评估，一个方面是在网络评估的过程中收集评估的基本信息，在另外一个方面是在进行评估过程中，从基本的评估效果入手，在进行评估过程中能够进行动态性调整。

二、思想政治教育评估创新的价值判断

（一）目标价值在进行思想政治教育的过程中必须目标明确，也就是在教育过程中，运用可行的方法，实现在进行思想政治教育过程中取得良好的目标效果。目标价值是在进行思想政治教育的过程中可以形成全面和精准性的教育目标。思想政治教育讲究的是层次性方法，也就是达到教育人、塑造人和促进人成长的根本性目的。在对思想政治教育评估创新进行价值判断中，目标实现的判断是一个核心性要素之一，也就是在评价过程中分析是不是能够形成一种期待目标，也就是形成快速、良好和稳定的目标实现，而对评估来说是不是可以促进思想政治教育的创新性评估，可以起到一定的促进作用，可以形成积极的激发。

（二）内容价值思想政治教育的创新性评估价值中，对内容的评估是具有基础性意义的，经典型的理论需要进行反复教育，但是对一些联系实际的内容需要在教育过程中体现出一种常讲常新，不断的从现实生活中汲取营养是具有积极意义的。以精准的理论和精彩的内容为依据可以促进思想政治教育对受教育者可以产生实质性的影响，促进思想政治教育的内容可以产生实质性的教育效果，并且对受教育者可以产生一种思想政治教育的引导、保证、凝聚和转化的基本功能。

（三）过程价值思想政治教育是一种继承传统和进行不断创新的过程，所以说在进行思想政治教育过程中，构建具有广泛适合性、前瞻性和预判性的教育过程，对思想政治教育的创新是具有重要价值的。而对思想政治教育的过程进行评估，可以对思想政治教育的成果评估形成重要支持，形成在思想政治教育过程中路径的清晰，并形成主动接受培养，以及自我学习相互结合的思想政治学习模式。在进行思想政治教育和学习的评估过程中体现过程价值，促进形成良性的教育评估循环。

作者：黄秀利单位：东北师范大学政法学院