英语教学改革在职校中的应用范文

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《英语广场杂志》2015年第一期

一、高职高专院校英语教学现状

（1）教学模式打击学生积极性英语能力是一种综合性技能，强调学生从听、说、读、写等各个方面提升英语水平。这就要求学生必须能够对每一个方面的知识都进行掌握，如此才能在对外交往以及工作当中表现出较强实力。但是高职高专院校在英语课程的设定之上却倾向于精读的教学模式，这就造成课时难以满足学习内容的时间需求，导致一些学习环节缺失。实际上，英语教学内容与高中存在较多重合，但是教师并不能面面俱到，使得教学工作难以对各个环节都可以周全对待，尤其是教学细致性，根本无法与高中相比，学生的自主学习能力也无法得到提升这就造成其在学习的过程中难以在现实情况的辅助下提升英语水平（。焦雅虹，2013）

（2）教材选用存在弊端前些年，高职高专院校的英语教材一直与一般本科学校的教材保持同步。但是，随着高职高专院校的整体实力不断上升，其在发展的过程中已经利用自身的资源研制自编教材。（袁媛，2013）但是，对这些教材的内容进行观察可知，主要内容并未改变，仅是在难度上进行调整。这与高职高专院校英语教学的实用性要求存在偏差，无法让学生培养出实用性技能。如此的情况导致教材内容的设定针对性不明，从而使得高职高专院校的英语教学事业受到负面性影响。此种情况只会导致英语教学处于较为严重的尴尬局面。

二、实用英语教学改革背景下提升高职高专院校英语教学水平对策

（1）改变原本的成绩评价方式在传统教育背景下，高职高专院校都会将英语等级证书与最终的毕业成绩进行连接，强制要求学生如果达不到这个标准就无法正常毕业，此项措施经过多年实践检验被证明是不可取的，不但不能够发挥实际作用，还会让学生的英语水平逐渐受到削弱，到毕业时，一些学生已经将英语知识遗忘得所剩无几。因此，必须对此方面进行变革，让学生的毕业不受到证书的束缚。正确的做法应该是让学生在课堂当中不断锻炼实际能力，使其接受“生活式”的英语教育方式，提高实用技能。事实证明，将所学习的英语知识经常在现实生活当中进行应用是一种提高英语技能的重要方法，教师应该引导学生向着这个方向发展。因此，首先应该将学生在课堂当中的具体学习情况作为成绩的考核标准，还应该在评分标准当中列入实用性英语学习成绩的评定，如此才能够客观地对学生进行评判。其中，教师应该带领学生们参加社会实践活动，让学生们利用英语帮助外国友人解决现实问题。如果这个条件无法满足，教师可以带领学生与外国人聊天。通过这种学习方法的运用，可以让原本基础不好的学生也实现与外国人的流畅交谈，这种方式在某种程度上比课堂成绩好更具有现实意义。

（2）采取实用型教育模式当今时代，学生的思想情况已经发生根本性变化，其在英语学习当中更加强调个体的转变，自身的学习感受已经成为其学习效果的重要影响因素。原本的教学模式已经难以调动学生的学习热情，使得学生只能够在学习当中不断消沉，原本依靠自身学习的愿望已经被打破，如此的情况就会造成其难以对当前的实际情况进行积极应对。必须使用科学的教学手段改变此种情况。教师应该引导学生们自主学习，为学生们提供现实意义较强的学习方向作为参考。在教师减少干预的情况下学生们可以挖掘自身潜能，获得更好的学习效果。

（3）合理选择教材当前，虽然高职高专院校的英语教材已经改革，但是仍然难以满足现实需求。之所以会出现这种状况是因为现在的英语教材过分强调内容上的统一，使得所有专业的学生同用一套教材，这种情况就会造成英语教材的实用性不强。比如，学习机械专业的学生，英语教材的内容与机械理论并不存在关联，使得其在面对一些英文的机械理论知识的时候，难以对其中的内容进行辨别，如果需要参考机械类的外国学术文献，由于全部是外文书写而成，所讲内容根本分析不清，这就使得学生存在沟通以及严重的学习障碍。如果此类学生进入企业之后，一旦需要与英语类工作人员沟通便会无能为力，如此便失去了大好的工作机会。此种情况对于每一个专业的学生都是如此。由此可见，实用性改革的重要性十分明显。因此，教材的内容必须能够针对每个专业的不同特点进行设定，使得其英语学习可以与本专业产生密切关联，如此其便能够在学习过程中不断积累知识，让自身的专业知识不断提升。

（4）教师适应实用性改革的观念要求教师应该转变原有观念，让学生渐渐成为英语学习的主人，使其在学习过程中不断积累能力，提高自学能力。教师还应该对现实情况进行分析，增强与学生的互动，将自身作为榜样向学生说明掌握实用性英语的作用。通过如此的方式，学生便能够满怀热情的投入到英语学习当中。教师必须提升自身的素养，让自身能够掌握一个专业性很强的英语知识，然后针对此专业的英语知识进行讲解，才能够让每个专业的学生都可以结合自身的专业特点学习英语，英语学习的针对性也会增强，一旦具备专业指向性的英语教材制作成功，教师就可以选择自身擅长的英语教育类型，否则就会遭到时代淘汰。

三、总结

当前，高职高专院校的英语教学事业不断向前发展，培养实用型人才的目标要求英语教学工作实施实用性改革，但是当前的教学现状对此造成较为严重的负面影响，必须根据当前高职高专院校的实际情况，采取科学措施改变这些因素造成的问题。

作者：吴丹力单位：兰州职业技术学院