职业学院专业教师科研能力的提高范文

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【摘要】随着社会不断发展，我国教育改革也在不断的进步当中，在中国教育改革纲要中明确提出“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”国外很多发达国家都在把教育重点放在教师队伍建设当中，这是教师水平提高的主要原因，同样也是教育现代化水平提高的一种表现，从目前我国教育水准来看，职业学院的教育科研能力是需要提高的重点，这是从从“经验型”向“科研型”发展的一个过程。对于学校而言，教师应该更注重参与教育活动，用自己认真学习的态度投入到教育事业中，对教育对象产生最大的影响。但是我国职业学校专业教师科研能力在提升的过程中需要掌握更有效的方法，只有拥有了更好的学习途径，才能够更好的让教师科研能力获得提高，对此，本文以“浅议职业学院专业教师科研能力的提高”为题，希望通过该题目让更多教师掌握科研能力提高的方式。

【关键词】职业学院；专业教师；科研能力提高

一、加强培训，营造科研气氛

科学研究需要从研究方向、研究方法、以及研究策略上入手，具有一定理论知识作为支撑点，所以，在开展培训教育过程中更应该掌握不同形式的培训方法，在整个培训的过程中更应该注重的是领导带头的作用，定期让科研管理部门能够进行科研指导。另外学校应该邀请知名专家来进行讲座，对目前科研发展形式和内容进行申报，重点讲述技术内容，让全体教师了解目前我国最新的动态研究，对学校如何注重校本培训，需要和学校教育现状进行结合，学校应该经常组织科研活动，对教师进行整体化培训，让教师了解科研的内容，同时为学校科研化水平提高打下坚实基础。

二、开展活动，强化科研意识开展科研活动

对于职业学院来说十分重要，成立一支有较高质量的科研队伍，加快现代化建设，对当前新课程改革发展的趋势进行调研，并做出针对性的改善方法，这是目前新课程改革的主要方式之一，很多将是会把自己研究的成果融入到知识体系当中，让教学的内容更具有一定丰富性，学术思想更加活跃，在授课的过程中更应该注重特色。因此教师多参加科研活动对提高自身教学能力有着一定的帮助。教师的科研水平一直影响着在学校的教学质量。教师应该根据教学实际情相互联系在一起，解决教学实际问题，对实验内容进行改善，同时教师在开展教育科研活动中，需要加强教育理论学习内容的创新度，提高自身教育思想，提高教学质量。

三、激励诱导，建立科研机制

挖掘教师潜在意识，促进教师在整个科研活动中发挥重要的作用，激励教师潜在水平，让教师可以学到更多的知识，传授给学生，展现学生和教师本能的智慧。建立科研管理制度，使用科研水平来激励教师整体水平，帮助教师创造更好的学习氛围，体会教师参与科研活动的积极性为科研学习环境创造更好的学习氛围，充分调动教师参与科研的积极性、主动性和创造性。在时间上学校教师更应该开发学术技能，在科研成果推广上注重分配规律，实现教师效益奖励机制。

四、畅通信息，构建科研平台

目前人类已经进入了高科技信息时代，信息时代主要依靠的是传播的力量，具有大量的信息让更多的人所学习，所以在对教育科研工作展开的过程中，应该利用好目前信息化教学优点，更好的传递教研信息，保证科研工作真实性。学校教师可依靠学校网络积极搜集相关科研材料及政策，为更教师参加学术会议提供有利参考，搜集新的资料和新的方法，筹资大量资金，为各地教师能够在教学中得到更好的成绩打下基础，学校为科研项目应设立经费管理制度，积极通过各种渠道筹措科研经费，优先满足科研人员的需要。帮助教师们提供科研网络平台，管理平台需要与教育教学相互结合，鼓励教师把科研成果融入到日常管理中，加大科研推广力度，重点关注科研成果转化率变化，根据转化率对科研政策进行改善。

五、建立考核机制，实施科学管理

职业学院专业教师科研能力提高需要具有一定的好客机制，并且实施科学管理手段，具体方法可如下所示：1.目标跟踪管理。科研工作人员需要在每个月制定出详细的科研计划，科研部门根据规定计划进行验收，对于没有按照规定计划完成任务，需要根据具体情况进行说明，找出原因进行改善。2.年度考核。考核内容:在年度考核中主要以科研规划考核内容为中心点，把重点放在目标确定及达成有无可靠保障措施，落实执行效果。高级研究考核:主要观察科研人员是否可以把自己所在的教育工作与实际情况联系在一起，制定出合理的科研内容，或所制定科研内容能否对外界产生一定影响力。科研工作是教师的主要工作之一，职业院校在发展中更应该重视科研工作，可从设备、资金等方便帮助教师进行科研工作，让教师更好的利用网络科研平台，把自己教学内容传递到外界，受到更多专家一致评价，根据评价做出相应改善。同样这也是教师工作内容之一，院校应该给予足够重视。在对教师研究科研过程进行简单管理，这是学校的义务，唯此才有可能避免走过场、流于形式，才能培养出真正意义上的具有较强科研能力的教师，从而使其在引领教师专业成长与发展中发挥更大作用。

参考文献：

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作者：张晋华