高校音乐教育教学管理系统的设计范文

本站小编为你精心准备了高校音乐教育教学管理系统的设计参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

摘要：当今时代，提升教育教学质量的一项重要指标是完善的教育教学管理系统。在21世纪，作为人类不可或缺的计算机网络成为了生活品，我们为了提高工作质量，会把信息化技术应用到教育事业中，做出一个适用于高校音乐教育教学的惯例系统，方便日常的教学。对于我国高校音乐教育教学管理系统来说，本身还不够完善，本文主要针对的是我国高校教育教学管理系统中存在的问题提出的合理化的实践方案，系统的开发程序采用面向对象的分析与设计思想，进而摸索出一个高校音乐教育的教学特点，维护好管理系统。

关键词：高校；音乐教育；管理系统

一、前言

随着素质教育的不断发展，我国高校加大了对艺术教育的发展力度，将素质教育理念与通才教育思想融入高校的艺术教育建设过程当中，着实推动了我国艺术教育的进一步发展。在实际建设过程中，怎样融入全新的发展理念，使高校音乐教育建设更上一层楼，是目前高校面临的首要问题。众所周知，高校音乐教育教学管理系统是高校音乐教学的重要组成部分，有利于合理调配高校音乐教学资源，充分实现高校音乐教育教学管理的科学化、标准化以及全面化的建设目标。基于这种现实发展背景，研究高校音乐教育教学管理系统对高校整体音乐教育质量的提高具有重要的现实意义。

二、高校教学管理模式的内涵及特点

（一）高校教学管理模式的内涵

高校教学管理具有双重管理性质，不仅具有一般行政管理的部分职能，还兼有学术管理的主要职能，是一门研究教学与管理本质、管理思想、管理内容、管理方法以及管理特点和规律的有效教学管理途径。高校教学管理强调以教学为管理中心，以教学效益为最终的管理目标，以科学管理为发展脉络，注重将管理理论与教学实际有效结合，将客观规律与现实情况和谐统一，以此促进高校教育教学工作的顺利开展。

（二）高校教学管理模式的特点

1.以教育理论为依托。任何一种教学管理模式都要在基本教育理论的基础上设计与实现，教育管理理论是教学管理模式创建的基础和关键。只有以教育理论为依托，高校的教学管理模式才能得到具体应用。

2.注重整体性原则。高校是一个完整的组织体，因此在高校中推行教学管理模式必须遵循整体性原则，对具体的教育教学形式、组织发展路径、教育建设趋势以及学科组成结构等都要进行系统的分析和归纳。3.本着简洁的发展目标。相比企业组织，高校内部组成架构相对简单，各级部门层次划分清晰，因此高校的教学管理模式也要朝着简洁化和清晰化的方向发展，减少管理层级，实现“扁平化”发展。

三、高校音乐教育教学管理系统的功能设计

在总结前人研究的基础上，该教学管理系统对基本的教学管理、教师管理以及学生管理进行适当创新，增设了反馈管理模块以及考试管理模块，共分为五大模块。各个模块具有不同的功能，但又相互配合、互相沟通，实现了综合发展。

1.教学管理模块。教学管理模块是高校音乐教育教学管理系统中的基本组成单位，主要使用对象为高校的音乐教务人员，主要作用对象为高校音乐专业的大学生。教学管理模块的内容包括：及时公告相关音乐活动信息、上课通知以及具体的教学内容，保证信息能在第一时间快速传递给教师和学生，缩短信息的传播时间，增加信息传递的时效性。

2.教师管理模块。教师管理模块主要是对教师的信息进行有效管理，是高校音乐教育管理系统中的重要组成单位，主要使用对象是高校系统管理人员，主要作用对象是高校音乐教师，主要是对高校音乐教师的学历情况、奖惩状况、研究成就、特长专业、授课情况以及作业布置等进行统一管理，并本着“公平、公正、公开”的原则及时公布基本的课业信息，以供学生自行查询。

3.学生管理模块。学生管理模块是高校音乐教育管理系统中最重要的建构模块。该模块的主要任务是有效管理学生信息：（1）管理音乐专业大学生的基本学籍信息。例如学生的籍贯、性别、年龄、政治面貌、所在院系及班级、在校期间的奖惩情况等，这是学生信息管理的基础部分。但需要注意的是，音乐专业的学生往往地域分布更加广阔，学生整体富有个性，学生性格差异较大，能力水平参差不齐，高校要切实加大对高校音乐专业学生的管理力度，努力实现最大的管理效用。（2）学生的课业情况也是学生管理模块的一项重要管理内容，重要设置学生的选课以及课业分数查询功能。需要注意的是，该模块要与教师管理模块相互对应，只有教师将成绩录入，学生才能查询到自己的课业分数。在实际的管理过程中，教师要协调好成绩录入与信息查询的统一时间，尽量减少信息延误以及信息查询不对等状况的发生。

4.考试成绩管理模块。高校的音乐教育教学考试不同于普通的文化课考试，考试是检验高校学生音乐技能好坏的一个重要方式。高校的音乐考试成绩管理具有一定的复杂性、繁重性和困难性，因为高校的音乐考试成绩不单单包括基本的理论考察成绩，还要加入学生的专业技能成绩，试卷的上传、考试安排、监考、阅卷、评分、成绩录入等都要在此模块完成，涉及的院系之多，信息数据量极大，要求相关人员认真对待。

5.反馈管理模块。反馈管理模块是一个创新性的建构模块，传统的音乐教育教学管理模块没有出现该模块，由于在现实发展过程中存在许多管理问题，需要教师及学生的有效监督和反馈，因此这一模块在教学管理中发挥着越来越重要的作用，主要为学生评价教师、教师评价教师、课业情况反馈以及系统管理质量评价提供了便捷的反馈平台。

四、高校音乐教育教学管理系统的功能实现

1.教学管理模块的功能实现。教学管理模块通过四个部分实现日常的管理工作，主要包括高校政策下达部分、高校考试安排部分、主要音乐教学部分以及日常音乐活动通知部分。通过教务信息公布界面、信息起草撰写界面完成高校重大音乐新闻以及音乐特长生的招生工作等。

2.教师管理模块的功能实现。教师管理模块主要包括信息上传与部分、专业教师答疑部分、考试试题上传与下载部分、阅卷评分部分以及分数录入部分。通过这五个部分的支持，教师可以及时完成优质音乐资源的共享、考试信息的以及最后的阅卷评分工作，同时还能及时答疑，解除学生的音乐困惑。

3.学生管理模块的功能实现。这一模块主要包括学生基本信息管理部分、选课管理部分、成绩查询部分、答疑部分、考试报名部分。学生可以通过相应的部分进行基本信息查询、下载学习资源、选课、考试以及与教师交流专业音乐问题等。

4.考试管理模块。考试管理模块主要包括登录部分、试题管理部分、阅卷评分部分、成绩审核部分。通过添加音乐考试题型、设置智能考卷以及专业技能模拟等板块实现基本的学生考试管理功能。5.反馈管理模块的功能实现。该模块主要包括评价部分、留言部分、反馈部分，教师和学生可以通过留言为高校的音乐教育教学建言献策，学生可以通过评价进行评教，相关人员也可以通过反馈对高校的各项音乐教学管理工作进行实时反馈，以提高教学质量。

五、总结

该系统能够实现各类基本的教育教学管理功能，各模块相互协调、相互配合，从而形成一个有机整体，也能提高高校音乐教育的教学管理效率和教学管理质量，从而实现高校音乐教育的长足发展。

参考文献：

[1]常亮.高等音乐院校教学管理信息化平台建设研究与实践[J].辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报),2014,(02).

[2]罗海凤,张良有,谢垂益.软证书在高校教学管理系统中的应用与实现[J].产业与科技论坛,2017,(16).

[3]徐建成.数据库技术在高校管理中的优越性[J].湖北师范学院学报(自然科学版),2001,(03).

[4]张刚.基于校园网的高职院校教务管理系统的应用[J].山西青年管理干部学院学报,2011,(01).

[5]张新华,朱跃龙,王新光.基于PowerBuilder的MIS系统中通用查询系统设计与实现[J].微型电脑应用,2005,(09).

作者：张光宇 单位：天津音乐学院