现代教育在项目化教课中的影响范文

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1课程改革的需求

由于高职教育系统与市场的需求产生严重的偏离，部分教育工作者意识到目前高职教育中存在的问题，并针对高职教育的系统进行改革，教育工作者们意识到普通高中教育是以教育的需求为主导，而高职教育则以市场为主导，高职的学生毕业主要面临的就是企业的人才需要，那么高职的教育则要与企业的需求紧密联系起来，高职的教育必须紧跟时代的脚步，把握市场人才需求的导向，高职的学生必须满足企业的能力需求与技术需求，这种将企业的需求引进高职教育的课程是高职课程改革的新思路，项目化课程能满足课程改革的需求，让培养出的学生满足市场的需要。

2现代教育技术与项目化课程中融合的成果

2.1现代教育技术的概念

所谓现代教育技术是指用目前最先进的学习理论和学习资源对课程进行设计，让学习的成课能满足教育最优化的要求。它主要分为三个部分：1）潜件部份。它是指现代教育要有先进的一套完整的、可行的理论，依照这套理论实践能确实到到现代教育的目的，在项目式的教学中，它要求引导学生了解自己学习的喜好和需求，学生能根据自己的层次主动学习项目化课程，2）软件部分。它是指拥有一套可以让现代教育理论完成的方法，在项目化课程中是指学生要自己掌握一套学习方法，而教师、各种资源只是学生学习的辅助3）硬件部份。它是指要有一套能满足现代教育的硬件设施，比如各种器材、设施、网络设备等，在项目化教学中，要求能提供给学生虚拟化的学习环境，满足项目式教学要求学课程学习与企业要求接轨的需求。

2.2现代教育技术在项目化课程中的应用

1）完善项目化课程体系。在现代化教学中，传统课本的学习与教师的理论传授已经不是学生最主要的学习方法，现代教育理论与项目化课程相结合要求学生能自主的学习，因此，学生要求有更多的学习资源，如果结合现代教育技术，可以完成一套让学生自主学习的资源库。比如高职学校可以根据现有的教学内容结合时代的需求重新整合新的教材、补育大量的学习内容等建立一个网络资源库，学生在项目学习时可以调用资源库中的知识进行查阅。

2）完善教学方法。传统的教学方法最大的问题是以教师讲授为主，学生被动的接受老师的教育，学生不认为自己是学习的主体，学习的积极性不高、也不愿意打开思路大胆创新，传统的教育方法无法满足市场的需要。将现代的教育技术结合到项目化教学中，要求教师给予学生一个合适的项目任务；学生根据任务自主的学习；通过多方面的互动达到学习目的；通过多方面的评估得到学习的反馈，总结学习经验。在该过程中，现代教育技术被大量应用，多媒体教学方式是目前学生一种常用的学习方式，网络辅助也是非常重要的部份，在自主的完成项目中，学生需要互动的可以是教师、可以是其它同学、甚至可以是与该项目相关的工作人员。

3）建全项目化教学设备。要让学生自主的完成项目化任务需要有一套完善的设备，特别是计算机与网络设备是高职教育必须拥有的设备，这是由于教师在完善教学方法时需要学量教学知识，布置项目课程案例时需要结合目前的市场需求寻找出最典型的案例；同时学生在自主完成项目课程任务时，需要了解大量的知识、查阅大量的资料，通过自主研究与项目相关的知识完成项目任务。项目教学非常强调虚拟项目环境，而在目前这个信息化、电子化的时代，虚拟环境的建立更加难以离开现代教育技术，比如与会计相关的教育，目前已经普遍要求学生学习计算机会计技术，电气工程相关的专业需要最新的PLC设备完成编程等项目教学。目前几乎所有的高职学校都按照项目化课程要求提供必要的学习设备。

3总结

将现代教育技术融合高职项目化课程进行运用，能优化教学系统、提高教学效率、满足市场人才的需求，使高职教育的教学目的更好的实现。

作者：熊威胡亚光单位：江西旅游商贸职业学院