反思性教学在英语教育的重要性范文

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一、反思英语学习环境的营造，有效促进学生英语的学习

英语教学环境的营造对提高学生的学习效率具有重要的作用，首先在物质环境的营造方面，教师可以借助与文本相关的图片、必要的bodylanguage、激励性的评价等，引发了学生的兴致。

在人文环境的创设方面，应该立足于阅读文本的特质，在尊重学生的人格和需求的基础上，着力引导学生学会合作，学会分享，学会感恩，学会审美。此外，教师为了给学生营造出一种轻松、愉悦以及和谐的教学环境，教师可以有针对性地引导学生提高学生的学习能力和交际能力，使学生能够健康快速成长。

二、教学后反思能够更好地指导英语教学

1.反思英语教学中的疏漏之处。

在英语教学过程中，有很多的因素都会对英语教学效果产生一定的影响，教师不免会在某种教学细节做得不到位或出现错误，这就要求教师教学后要认真地反思教学过程，以便及时地发现英语教学中存在的问题和不足而及时地改善和提高。

如教学内容安排不妥，重点和难点不够突出，教法选用不符合学生的身心特点，练习手段缺乏趣味性，偶发事件临场处理不当等等。对于这些教学中出现的问题，教师要坦然面对，认真对待，并且用客观的语言对自己的教学进行评价，对出现的错误进行认真地分析和研究，以便找出教学出现疏漏的真正原因，从而更好地改正教学中出现的错误，不断发现自我、完善自我以及提高自我。

2.反思英语教学是否达到了预期目的。

教学后，教师要对英语教学的效果进行反思，是否实现了英语教学的预期目的，即是否达到了英语教学目标。教师要反问自己以下问题：情景的创设是否有效果？教学环节的设计是否合理、科学？问题的提出是否能促进学生自主学习？小组合作是否有价值？有没有关注学生的情感、态度、价值观？是否培养了学生的创新意识和创新能力？对这些问题，教师要认真地反思和记录，并将反思的结果进行总结和归纳，这样有助于教师在今后的教学过程中有效避免相同类型的错误，充分发挥自己的特长和优势，将自己的劣势最小化，做到精益求精，更好地实现教学目标，不断地完善自己、超越自己，使学生得到更快更好地发展。

作者：陆小华单位：江苏省常州市武进区焦溪初级中学