外语教学质量的提升建议范文

本站小编为你精心准备了外语教学质量的提升建议参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

摘要：

随着经济和科技的快速发展，社会对人才的要求越来越高，对学生的综合素质尤其是外语水平提出了更高要求。然而，高校外语教学仍采用传统的灌输式教学方法，以教师的讲解为主，没有综合运用现代化教学手段，不能有效激发学生的学习兴趣，无法调动学生的积极性和主动性，致使教学效果不佳。因此高校必须改变传统的教学模式，有针对性地运用多种教学方法，发挥学生的学习主体作用，注重培养学生的外语运用能力，从而提高外语教学效果。

关键词：

提高；外语教学质量；策略

一、提高学生对学习外语的认识

实施素质教育以来，学习外语的目的是为了提高学生的综合能力，实现人与人的沟通与交流，把外语真正运用到学习和工作中。因此，教师不但要改变传统的教学理念，从思想上摆脱应试教育的束缚，接受素质教育新观念，同时还要提高学生的思想认识，告诉大家不是为了考试而学习，而是为了更好地运用外语这个交流工具而学习，把外语作为一种语言和工具。只有学生端正了学习态度，才能真正投入到外语学习中。

二、创新教学方法

教学方法对提高教学效果有很明显的作用。传统的教学方法以教师的讲解为主，学生只是被动地接受，不能发挥学生的学习主体作用，学生缺乏学习主动性。因此教师必须不断创新教学方法，激发学生学习兴趣，使学生主动投入到学习中。一是采用启发式教学方式。教师结合教学内容和学生的实际水平创设问题，让学生带着问题去思考，在此过程中教师要给予适当的启发，鼓励学生踊跃发言。对学生的回答教师要给予肯定和鼓励，以增强学生的学习自信心，从而培养学生的口头表达能力。二是运用情景教学法，引导学生主动参与教学过程。外语教材有许多故事性文章，教师可以运用这些文章创设教学情景，让学生分别扮演其中的角色，通过角色间的对话锻炼学生的口语表达能力，这种方法能有效激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性。在实际教学过程中，如何学生遇到困难不能独立完成任务时，教师可以提供适当的帮助，如提示必要的词汇或句子等，以调动学生的积极主动性。

三、创设和谐的教学环境

师生关系对开展教学工作有很好的促进作用。在日常的学习和生活中，教师要积极营造和谐的学习氛围，给予学生更多的关心、关注和关爱，缩小师生间的隔阂感，让学生从内心对老师产生信赖和爱戴，把来自教师的关怀和温暖转化为强大的学习动力，这样学生会更喜欢学习外语。因此教师在教学和生活中要表现出更多师爱。一是信任和尊重学生，尊重学生的人格，相信每一名学生都能学好外语。二是关心学生，不能只看到学习好的同学的优点，对平时表现欠佳的学生持有偏见甚至歧视，要对所有同学一视同仁，对学生的优点给予鼓励和肯定，而对缺点要用适当的方式予以指出，以防产生不良影响或更坏的后果。三是理解学生的所思所想，站在学生的角度分析学生的行为，从学生实际和身心发展规律事实求是地对学生进行分析和评价。四是严格要求学生。关爱不等于溺爱和宠爱，在尊重、关心和理解学生的同时，还要对学生严格要求，不仅遵守校纪校规，还要学会自律，这样才有利于学生的发展和成长。

四、运用多媒体技术强化教学效果

随着信息技术的快速发展，多媒体技术在教学中得到了普及和广泛运用。多媒体技术集图画、声音、视频、文字等于一体，图文并茂、动静结合，能生动形象地把知识呈现在学生面前，调动学生的多种感官，有效激发学生的学习兴趣。在外语教学中，教师可以结合教学目标和学生特点，把教学中的重难点知识制作成多媒体课件，对学生产生视觉和听觉的双重刺激，有利于吸引学生的注意力，使学生对知识的印象更加深刻，从而提高外语教学效果。多媒体教学改变了知识传播方式，表现形式更加丰富、生动、形象、直观，具有传统教学方法无可比拟的优势。调查显示，大多数同学对多媒体教学方法非常感兴趣，因此，多媒体技术在辅助外语教学、提高教学水平方面发挥了重要作用。

五、设置疑问，激发学生求知欲

所谓设疑，就是教师结合教学内容和学生实际创设具有一定难度的问题，通过学生的思考和努力，能够解决问题。学生在自己力所能及的范围内解决教学问题，能增强学生的学习自信心和成就感，从而产生学习动力。教学过程是师生双方共同参与的互动过程，如果整堂课都是教师单方面讲解，学生会感到枯燥乏味，失去应有的学习兴趣。其实，教学过程处处存在疑问，只有通过不断地设疑、解答，才会使学生有足够的注意力，才能调动学生的思维、激发学生的求知欲。因此，在教学过程中教师要精心设疑，以活跃课堂气氛，使学生产生强烈的好奇心。精心设疑，需要教师熟练掌握教材结构及其内容，熟悉各个知识点的相互联系，同时要充分了解学生接受知识的能力和掌握知识的程度。教师设置的疑问要与学生的知识水平相当，能让学生力所能及地解决。如果设置的问题太难，大多数同学都不能解决，则容易打击学生的积极性；反之，如果设置的问题太简单，则容易使学生产生满足感，不利于调动学生的学习动机。教学实践证明，通过教师合理地创设教学问题，适当把握问题难度，能有效集中学生注意力，对提高教学质量非常有利。

六、加强横向联系，培养学生的创造性思维

外语是人们进行交流的一种语言，学习外语的目的是为了更好地运用、更方便地了解世界。如果把外语仅仅当作一个学科孤立地学习，久而久之会使学生失去学习兴趣，对培养学生的创造性思维非常不利。学生具有较高的外语水平和较宽的知识面，对将来学生更好地适应工作有很大帮助。因此，高校外语专业应改革教学模式和课程设置，加强与其他学科的联系，拓宽学生的知识面，通过知识的融合促进学生的共同进步，从而培养学生的创造性思维，提高学生的综合素质。

总之，进入21世纪以来，社会对人才的要求越来越高。对高校外语教学而言，要不断创新教学方法，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，培养学生的创新思维，为社会培养出更多的高素质人才，以满足新世纪对人才的多元化需求。

作者：张洁清 杨希 王玮莉 单位：河北传媒学院