物理电学应用题的解答范文

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对题目给出的项目中做出剔除和保留之后，需要进一步联系所学知识，调动相关的公式进入第二步的解答．前面已经回答出总功率是2200W，又涉及到“总电流”，根据所学知识，立刻应该联系到P=UI这一公式，其中家庭电路中的电压为220V，即U=220V，功率在前一个阶段已经算出，即P=2200W，三个变量两个已经明确，对于剩下的一个，只需要将公式变形，即将P=UI变形为I=P/U，则可求出I=2200W220V=10A．至此，该题的第一问两个问题全部回答清楚．

把第一问解决之后，应当以最简洁的方式把过程表述清楚，将答案清晰地呈现出来．确保从格式到过程到答案都准确无误之后，开始着手第二问的问题．解决第一问的过程中，已经将多余项剔除，因而解决第二问时，可以直接借助第一问的成果．在第二问新增的变量是时间，问题指向电功率．这样就可以直接引入公式W=Pt．因为电功率的单位是kWh，因而在带入各数据之前，需要先将各数据的单位进行调整．时间单位是h，这个与题目给定的时间单位相吻合，不需要再做调整．第一问中，功率给定的单位是W，与该题目要求的单位之间存在差异，因而需先将该单位换算．即2200W=2．2kW，单位统一之后，将各个项的数据代入到公式W=Pt，得

W=2．2kW×3h×30=198kWh．

至此则标志着第二问解答完毕．解第三问．题目看似一条比较开放的问题，实际上仍考查学生对相关知识的掌握．考查的仍然是第二问中W=Pt这一公式．要节约用电，实际上是要降低W的数值，而W与P和t之间是正比例关系，因而要降低W的数值，不外乎三种情况———t不变，P降低;P不变，t降低;P与t同时降低．考虑到题目中已经给定各种电器的功率，即题目中P是定值，只能是降低t，即减少电器的使用时间．从这个方面入手，适当组织好语言，说明问题，这道题的答案也就出现了．

总的来说，初中物理电学部分的学习很大程度上侧重于应用，因此，对该部分知识的掌握也偏向于应用题形式的考查．如上所示，在处理电学类的应用题时，应遵循的一般思路:第一，审清题目考查的知识点和内容，分析题目给定的相关项，剔除其中与问题无关且可能带来混淆的项目，然后认真分析剩余项之间的关系;第二，紧跟着通过对题目的分析联系自己所学的知识，建立起各变量之间的关系，然后明确哪些项目是已知项，哪些是未知项，并将已知的数据带入到关系式中，通过计算求出未知项;第三，知识的应用扩展，应当牢牢把握最基本的原理，将复杂的甚至是看似无头绪的问题与自己的知识体系交叉对比，透过问题的表象去看到问题的核心和实质，然后形成对问题的解决，并最终将这种方式以书面化的语言清晰地表述出来．第四，回顾和分析自己做题中出现的思维死角，并通过不断练习改变思维定式，不断扩充自己的知识体系，使自己的思维方式变得更加灵活和有效，同时打好基础，掌握最基本的知识内容，在面对不同问题的时候，可以做到“运用之妙，存乎一心”

作者：刘琴单位：江西省赣州市开发区黄金中学