小学英语活动课教学分析范文

本站小编为你精心准备了小学英语活动课教学分析参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

《文理导航杂志》2014年第十一期

1.小学英语活动课教学模式概述

1.1小学英语活动课教学的目标总结小学英语活动课的教学目标主要为：第一，培养学生学习英语的思维习惯和良好行为。第二，提高学生的实践能力和创新能力。第三，使学生真正成为学习的主人。第四，使学生能使用基本英语词汇进行最简单的交流。

1.2小学英语活动课教学的原则小学英语活动课教学应遵循以下原则：第一，以教师为主导，学生为主体的原则。即教师在教学活动中扮演引导者的角色，实施的教学活动围绕学生展开，充分考虑学生的心理、年龄和智力等因素。第二，趣味性和真实性相结合的原则，即所设计的教学活动在具备趣味性的同时，还应体现现实生活中的真实情境。第三，评价多元化的原则，教师对学生进行评价时应综合考虑多种因素，给出符合学生心理的评价，以增强学生的信心。第四，可操作性原则。

2.开展小学英语活动课教学的实践策略

2.1开展游戏教学英语是一种语言，语言的学习则重在应用，发挥其在实际交际活动中的本质作用[3]。为提高学生的学习兴趣，教师可遵循学生活泼好动的年龄特点，在活动课中多进行游戏教学。将英语知识融入游戏中，让学生在获得游戏带来的乐趣之外，提高英语的应用能力。例如，在学习人体部位英文名称时，教师可对学生指令“Pleasetouchyourmouth/head/hair/nose/leg”等，同时制定游戏规则，在教师指令后，学生要快速指出相应的部位，指错和反应不及时的同学则被淘汰出局。此类带有竞争性的游戏能提高活动课的趣味性，并有效巩固知识。

2.2生活模拟生活模拟，即对日常生活场景的模仿，创设出类似日常生活的情境，以提高学生实际运用知识的能力[4]。例如，在教授相关动物的单词时，教师可在课前收集各种动物的声音音频或图片，然后通过多媒体播放出来。如学习“dog”单词时，教师可向学生播放几段音频，让学生指出“dog”的正确声音。或为学生展示几张动物的图片，让学生用英文模拟该动物的特征，激发学生爱模仿的天性，活跃课堂气氛。

2.3巧用歌诀在汉语学习中，利用歌诀进行词汇记忆是常用的教学方法。在英语教学中同样可使用歌诀进行单词记忆。例如，fatfat胖、thinthin瘦；shortshort短、longlong长；smallsmall小、bigbig大等。通过歌诀进行反复记忆能有效提高识记单词的效率。

3.结语

总之，英语是一门语言学科，学习英语的目的是提高英语的应用能力。教师应根据小学英语活动课教学的特点、目的，并遵循一定的原则展开教学活动，努力培养学生学习英语的兴趣，使学生真正获得学习实效。

作者：陈灿凤单位：江苏省靖江市城中小学