小议思想教育中格言的价值范文

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如果表面做一套，而心里却又做着另外一套，则终究会露出马脚，现出原形。得不到人们的信任，不管谎言编的有多好也始终不会打动人。“世上无难事，只要肯攀登”这则格言告诉了人们只要肯努力，并不断进步，最后也会有所达成。无数人也靠着这句话的激励而勇敢朝着知识的海洋进行探索。英国作家培根曾经说过“读书使人明智”，只是这样简短的一句话，但是它却告诉了人们深刻的道理，若想成为一个头脑清醒而又充满智慧的人，则必须多读书、多思考［1］。只有这样才能不被时代和社会淘汰。在思想教育中，这则格言对于那些懒散而又不学无术的人起到劝说的作用，让他们明白读书可以使自己累积知识，知道的越多懂得的道理就越多。

1格言可以激发人的情感，即动之以情

情感是根据人们的需要是否得到真正满足而引起的一种内心态度的体验，是对行为目标目的的生理评价反应，主要是通过形象的激发并且经过人的想象而起作用。格言用语言的形式，触动着被教育者的内部心理感受，进而通过一些特定的情境使之转化成某种形象，以达到调节内心情绪、激发内心情感以及培养自身情操的目的。

2格言可以规范人的行为，即导之以行

通常人们在对格言的意义进行理解与感知之后，格言的一些信息(如意义、声音等)就会存储在脑海之中，并和其动机一起推动着人们行为的发展，或者是改变人们行为的方式来达到行为的目的。列宁说:“少说些漂亮话，多做些日常平凡事”，《史记•汉书•董仲舒传》中“与其临渊羡鱼，不如退而结网”这两句格言都阐明了要脚踏实地，不要虚夸浮想，应该要一步一个脚印的去做事，在实践中悟出道理，以求更好的发展。说“贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒”，朱熹“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这些格言不但可以给人以警醒，而且还能引导人们去效仿古代贤人志士以及英雄楷模，坚持不懈，克服艰难险阻，将道德思想付诸于实践。在思想教育的过程中，运用这句格言来对某些自私自利、心胸狭隘的人可以在一定成度上起到警示以及震撼的作用，并使他们的行为得到规范。

3格言可以坚定人的意志，即持之以恒

坚定人的意志方面，格言所起到的反馈作用是非常明显的。它会以蕴意、声音、字形等各种形式的信息储存在人们的脑海里，在实际活动的过程之中，这些信息或动机就会推动着人们的行为，进而坚定人们的意志，并使他们持之以恒，永不停滞。英国小说家狄更斯曾说过“顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰”，这句话在充分说明了意志重要性的基础上，又强调了持之以恒的必要性，因此该句格言对于一个人成就其自己的伟大事业起到了极其重要的作用。格言由于其富有哲理性，语言生动简练，在富有思辨性中又蕴含有现实性，因此可以起到较好的效果。在教育的过程中，采用一些比较典型的事例，如大禹治水、后羿射日、夸父追日，再如曹雪芹写《红楼梦》花了10年，徐霞客写《徐霞客游记》花了34年，歌德写《浮士德》花了60年，托尔斯泰写《战争与和平》花了37年等，这些都能够采用格言的形式加以诠释，还能根据自己的语言来发挥，令说理更加的形象和生动［4］。

4结语

格言也并非是绝对的真理，因为其有很多都是根据当时的时代背景而得出来的经验之谈，或者一种感慨。例如“人不为己，天诛地灭”、“结交须胜己，似我不如无”等，这些格言在现在看来，有其失之片面的地方，如果用在当前就不一定会恰当。而语句精简、内容浓缩、寓意深刻的格言则对人生的体验进行了概括，亦是一种真知灼见。格言蕴含着丰富的哲理性、思辨性以及教育性。我们在进行思想教育的过程中应该要取它的精华之处，而避免它的偏颇之处，充分的发挥好格言的说服以及教育的作用，对说服的对象应该要摆事实讲道理、动之以情、持之以恒、导之以行以及晓之以理，从而提高格言的说服力，长此以往必定会收到良好的说服及教育效果。

作者：周红玉单位：长沙市中医医院