提升高职院校学生汉字读写能力的探讨范文

本站小编为你精心准备了提升高职院校学生汉字读写能力的探讨参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

汉字来源历史悠久，汉字读写是继承优秀传统文化的基础，是不可低估的一种民族文化凝聚力，也是中华民族的象征，汉字的发扬体现着我们传统文化的历史悠久性，总之增强当代大学生汉字读写能力是当务之急。

一、当前大学生汉字读写能力现状

当今是信息化大爆炸时代，大学生汉字读写能力普遍下降。当今大学生的日常活动都离不开手机和电脑这些智能化产品，对于电脑、手机被广泛使用的情况下，是否经常会出现提笔忘字的情况。对我们基础教育中的汉子读写是当今大学生基本的要求，但是当今大学生汉字读写现状令我们堪忧。大学生的课后作业或随堂测试的书写结果大多数良莠不齐，部分读写能力几乎小学生水平，更何谈其它要求。大多数学生的汉字书读写能力逐年下降，提笔忘字，变相说是一种新形式的“文盲”[1]。在这其中贯穿了现代网络技术的发达、智能化时代的到来，以及汉字的重视程度淡薄等等。针对大学生汉字读写素质的退化，迫切需要全社会人民的高度关注。

二、培养大学生对汉字读写能力的必要性

（一）有利于提高高职院校大学生汉字读写传承中国传统民族文化汉字是文化的载体，传承的载体。蕴含了中华五千年的底蕴，是我们中国人的神髓所在！当代大学生读写能力是弘扬传统文化的基本要求。大学生汉子读写培养我们当代年轻人进行全面逻辑思考养成，同时也有利于民族文化发展。大学生可以深刻理解汉子读写的文化吸引力，动员大学生利用业余时间多读好书，多写字，多练字，多思考，将“世界上最美好的文字”多继承，多发扬，使高职院校大学生来传承优秀传统文化的博大精深。

（二）有利于提升大学生的综合素质大学生是未来社会的中坚力量，也是中华民族文化发扬者，目前，当代的大学生多为独一代或独二代，在学校部分独生子女存在一些现实问题，比如耐受挫折性差、独立性差，怯懦脆弱性，多数比较逆反与任性。对于独生子女的问题的解决，调整他们行为教育的途径就是增加他们读写习惯，使之成为常态化。读一本好书和写一手好字是要求有平静的心态、全神贯注和坚持不懈的执着。现在大学生身上都有一种惰性，追求安逸，没有吃苦精神，做事粗心大意，抱着应付的态度来对待学习和生活。在弘扬传统文化大环境下，对大学生读写能力的要求是当务之急，读写就是一种自身内在精神文化素养的熏陶，能修养身心和锻炼大学生做人做事的潜移默化的影响。因此，大学生读写能力的提高，对于高校和学生本身都是利己利人，更是对社会影响是深远的。

（三）有利于培养大学生高雅的精神情趣和个人修养现在大学生主要业余活动时间大部分浪费在玩游戏中，虚度光阴，碌碌无为。因此提倡大学生追求一种高雅的生活情趣是当务之急。大学生读写能力培养符合我们国家提倡优秀传统文化的学习和顺应时代潮流，读写能力是中国特有的艺术休闲。读和写使人怡情气爽，陶冶人的情操，修身养性。正所谓“静以修身俭以养德”，读和写正是修身养德的好形式、好渠道、好方法。大众的生活质量逐步提高，现在当代人们对于精神追求是日益迫切的，汉子读和写的文化熏陶是我们当今精神文明建设的一种必须追求。

三、培养大学生对汉字读写能力的措施

（一）提高大学生的对汉字读写的重视意识要使大学生对汉字读写的重视意识随之增加，一方面要转变高校轻视大学语文课程观念，高校课程要关注在校大学生的读写能力的培养，把汉字文化课程和专业课程放在同等地位[2]，把高校在校大学生的读写能力作为一项重要工作使之成为常态化机制。首先学校要开设相应的选修课程或书法自习室把书法自习室成立为公共学习场所，面向全院师生，提供互相交流的场所，真正地从学校出发来营造出汉字读写学习环境，使大学生对读写能力产生读和写的欲望和动力，最终提高在校大学生的读写的基本功。其次学校老师应提倡交手写作业，而不是电子版，手写的能体现出做作业的用心，使学生自身也意识到汉字的重要性。另一方面，社会也要重视大学生汉字读写的培养，各级单位对大学生的招聘把汉字读写能力作为重点考察指标，动员全社会各方力量，营造成对汉字读写能力重点培养的良好社会氛围。

（二）增加阅读量，培养学生的阅读习惯引导学生阅读文学相关的书籍，使之激发学生兴趣，提高学生文化修养，学校定期举行读书月活动，通过去图书馆阅读、毛笔和钢笔书法比赛、读书讲坛、征文演讲比赛等丰富多彩的阅读推广活动，倡导广大学生走进图书馆，提高读书和写作的能力，激发同学们的阅读兴趣、培养良好的读书习惯，营造浓厚校园阅读氛围等方面发挥了重要作用。从趣味性、知识性的角度给予学生指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。总之，大学生本身要对汉字引起重视，汉字是我们的文化遗产，一代代要传承下去，汉字水平的读写是体现我们中华民族国民素质的增强，对构建和谐社会和弘扬中华民族的传统文化具有重要意义，是文化教育的价值体现，写一手好字和读一篇好文是一种品德文化修养，也是一种精神需求。

参考文献：

[1]王蓉,苏丽平.我国公共图书馆“读写障碍症”服务的调查与对策分析[J].图书情报工作,2014,58(12).

[2]何义霞.关于大学生党员领导力培养的思考[J].邢台职业技术学报,2015,32(115).

[3]危玉然.大学生“汉子书写能力退化”问题及对策研究[J].教育理论研究,2015,65-66.

[4]武蕾.学校书法教育的困境与思考[J].吉林工程技术师范学院学报,2017,33(4):69-71.

作者：闫健娜；卜慧楠