高职院校教学模式改革及创新范文

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【摘要】高职教育作为高等教育的重要组成部分，在我国人才培养上发挥着重要作用。高职教育是以社会需求为目标，以就业为导向，着重培养实践技能强，综合素质高的技术型应用人才。现今的高职教育在人才培养上虽然取得了一些成果，但是教学上仍然存在问题，像是教学模式单一、教学内容有限、课程没有与社会实践有机结合等。因此，本文就高职院校在教学模式上的不足与改革创新做具体探讨。

【关键词】高职教学；教学模式；改革；创新

为了提高高职院校学生的专业技能和综合素养，学校必须由传统的应试教育转向素质教育，在教学上突出学生的主体地位，加紧学生的专业能力培训和思想品质提升，发展学生个性，培养学生的创新意识，为日后学生走上职业岗位打下坚实的基础。

一、我国高职院校教学现状

高职教育已经进入我国十几年之久，在我国的教育体系中得到了长足发展。这一期间，高职教育规模不断扩大，院校开办受到了政府的大力支持，高职院校始终坚持以培养应用型人才为目标，为我国的社会主义建设培养了无数高素质的应用型人才。

1.高职院校教学方法陈旧。当前高职教学注重专业教育多于学生素质培养。在这一点上，高职院校应加强学生综合素质培养，在教学上不能仅仅局限于知识传授，还要在教学中培养学生的创新意识、独立思考能力，实践能力等，从而提高学生的社会竞争力，让学生日后能够更好的融入现代社会发展进程，为社会主义建设做出贡献。

2.教学活动监管不合理。教学活动监管不合理容易让教学活动较为混乱，部分教师在教学上态度松懈，引发教师不按教学计划教学、未拿出百分百的态度去准备教学材料、教学内容较为局限等问题，这些都是教学活动监管不利带来的后果，能够直接影响高职院校的教学质量[1]。

3.师资力量薄弱。高职院校教师队伍能力参差不齐，较大学教育来说整体教学水平有待提高，教师储备大多偏向于技术型，在教学理论上相对较弱，教学管理上并不擅长。若是高职院校再不注重教师的综合能力提升，加强教师培训，那么教师的教学方法和教学管理很难做出转变，教师将不能在学生教学中推动学生的综合发展

二、高职院校教学模式改革与创新

高职院校作为人才培养的重要基地，直接影响了我国的人才输出。因此高职院校要给予自身一个正确的定位，重视教学工作质量，注意教学方法是否适用于学生，能否在学生中发挥良好的作用，激发学生最大的潜能。针对当前高职教学中存在的问题，高职院校要及时做出调整，加强教学模式改革与创新。

1.教学观念革新。高职院校要想提高教学工作首先要在自身的教学思想进行革新，从注重学生的专业技能培养向学生专业技能和综合素质提高两方面转变[2]。在加强学生的综合素质培养上，尤其要加强学生的思想道德素质和文化素质。在教学上，教师作为教学活动的执行者，直接与学生接触，应学会利用现代教学工具，发挥多媒体等教学手段对教学效果的积极作用。其次，教师要融入当今学生群体，通过微信等网络平台，加强与学生的沟通，了解学生的心理需求，从而更好的开展教学工作，让教学管理走进学生日常。在增强教学理念转变的实质工作上，高校要发挥自己的带动作用，在校内组织教职工开展广泛的教学理念学习活动，从教师的思想根源上进行改变，以更好指导学院教学工作的有序开展。

2.科学制定教学计划，严格落实教学工作。高职院校的教学计划制定要结合各专业教学目标及教师和学生的实际情况，制定一个具有可行性的教学方案，最大程度向学生传授专业知识和专业技能，让学生能够有效地接受教学内容，提高自身专业水平。另一方面，科学的教学计划还需要经过严格的落实才能取得到良好的效果。这就需要学校加强教学监管，建立健全教学质量监管体系，加强师生交流，从多方面了解学生对教学工作的意见和建议，从而让教师能够对自己的教学工作有一个正确的认识，及时改进教学中出现的问题，为提高教学工作做出努力。

3.注重教师队伍建设。教师素质和能力的高低直接关系到对教学方法的驾驭和运用，关系到教学质量的好坏。因此高职院校必须加强在校教师综合素质和专业能力提升[3]。首先就要加大教师培训力度，在提高文化素质和道德修养的同时，让教师及时掌握与专业相关的新知识、新技能。其次，加强现有专业教师的技能培训和技能考核，鼓励教师定期到相关专业的企业一线进行深入考察和调研，了解现代施工设备、施工流程和科技信息。

4.理论教学结合实践教学。高职教育，是以就业为导向的教育形式，这本身就对教学的实践性提出了要求。为了紧跟现代化经济建设，提高在校学生的实践能力，当前高职实践教学一方面需要加紧校内实验设备和实验内容更新，增加教学实验的现实性作用，因为落后的教学实验内容和设施，并不能在教学上发挥良好的作用。另一方面，高职院校要增加学生的校外实践经验，这就要求学校加强与校外企业的联系与合作，坚持“优势互补，和谐共赢”原则，建立校外实践基地，为学生社会实践提供机会和平台。在当前素质教育和社会经济发展的双重压力下，高职院校加强教学模式改革与创新已经成为当务之急。对此，高职院校要结合学校、教师和学生三者的实际情况进行一定程度的教学调整。首先就要更新当前教学观念，向注重学生的综合素质培养转变，其次教师要将结合学生实际，采用合理的教学方法，从而给予学生最适合的教育模式。

参考文献：

[1]胡慧兰.现代教育技术对高职教学模式的影响[J].教育教学论坛,2017,(7).

[2]肖福英.现代教育技术支持下的高职教学模式及教学管理探究[J].科技展望,2016,26(36).

[3]刘洋.现代师徒制高职教学模式研究[J].科技资讯,2016,14(24).

作者：陈爽