儿童美术教育的发展范文

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1表现形式十分相似

所有绘画作品都是通过构图、造型、色彩、透视以及表现方法等方面的综合作为载体来表达作者的内在情感。不同画种的表现形式各不相同，而永丰农民画与儿童画基本一致；在构图上都不受任何法则的约束，根据主观需要，常把主体形象放在显眼的地方，其余以视觉和谐为原则，穿插自由，填补随意。在造型上夸张、变形、抽象，具有优美、生动、诙谐、幽默的特点，时空可以随意转换。在色彩上用主观色彩构筑画面，随意赋画，喜用鲜亮、纯净的颜色，大胆明快，清新活泼。在透视上都属于平面处理，物体互不遮挡，空间感由疏密处理来解决，有的甚至反透视，近小远大，有的还用X光透视法，海底、地下、物体内部都能“透视”出来。在表现方法上国、油、版、水粉、水墨、水彩笔、油画棒、纸、布、板、壁任意涂抹，无画种、技法、门户隔阂。都属无法之法，法无定法。通过上述比对，可以看出，永丰农民画与儿童美术教育之间存在着不少共通之处，这就为儿童早期接受农民画的创作方法提供了可能，同时也为永丰农民画的继承衣钵打下了坚实的基础。

2永丰农民画是儿童美术教育宝贵的课程资源

《美术新课程标准》明确指出，美术教育要“广泛利用校外的各种课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆、当地文物资源、艺术家工作室和艺术作坊等”。永丰农民画与儿童画既然同属稚拙绘画，基本要素相同，永丰农民画介入儿童美术教育较其他艺术形式具有得天独厚的优势。

2.1可以提升中小学美术学科的层次《美术新课程标准》要求：“美术教育应当从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习层面。”永丰农民画作为一门新兴的、大众参与的艺术，它对于民俗学、社会学、人类学、伦理学和现代美学有着深远的积极意义。在永丰农民画作品的创作过程中，技能技巧十分重要，同样重要的是作者的本质，作者的精神活动的物质化体现。把永丰农民画推介到儿童美术教育中来，对于儿童综合素质的提高，身心的健康成长，有着难以替代的作用。

2.2拓展了美术的学习范围美术教育是培养儿童创造力的最佳途径，因为在美术教育中，儿童的形象思维最活跃，想象力、创造力可以得到充分的发挥。以往的儿童美术教育只局限在传统绘画、雕塑、工艺等门类的欣赏学习，永丰农民画的介入，意义远不止是多了一个艺术门类，而是通过丰富的画面、深刻的内涵、喜闻乐见、耳熟能详的形式语言，让孩子们能和画家之间灵犀相通，感情交流。让孩子们更爱生活、更爱家乡，能轻松自如地、如饥似渴地徜徉在民俗学、社会学、人类学、文化学、伦理学和现代美学知识的海洋里。

3儿童美术教育可为永丰农民画的传承和发展开辟广袤空间

社会分工的可变性，城市化进程的加快，市场经济意识的增强和生存竞争的加剧，造成永丰农民画作者队伍涣散、流失，这是上个世纪90年代以来，全国农民画滑向低谷的主要原因之一，永丰农民画介入儿童美术教育有着双赢的、互惠互利的积极意义。

3.1可以激发学生对永丰农民画的审美兴趣传统美学和近现代美学体系是轻视民间艺术的，新中国成立以来，永丰农民画以它强大的艺术创造力，以它新的思想方法、思维方式、艺术形式、艺术语言，积极参与中国整体艺术的美学活动，使自己成为中国美学不可分割的有机组成部分。但在平民百姓，特别是农村，受欢迎的还是那些所谓“雅”的传统美术，而对永丰农民画反而不十分喜欢。要提高大众对永丰农民画的审美认同，不是一朝一夕的事情。把永丰农民画推介到儿童美术教育上来，先从孩子们开始把永丰农民画在中国美术总格局中的位置，永丰农民画的美学内涵，永丰农民画的时代性、现代性以及永丰农民画对于文化哲学、社会学的重要意义予以宣讲传授，再加上永丰农民画与儿童画的亲密关系，儿童成为永丰农民画的宣传媒体势在必然，大众对永丰农民画的审美需求就会与日俱增。

3.2为永丰农民画作者队伍培养后备力量由于传统美术教育所使用的课程资源，都是传统的“雅”的艺术门类，导致儿童绘画成了单纯学习一些传统技巧，依样画葫芦，毫无生气、毫无天真童趣的“小老头画”。永丰农民画介入儿童美术教育可以使儿童画创作走出传统误区，可以还儿童一方无拘无束、自由不羁的艺术天空。当然，永丰农民画与儿童画之间还是存在差别的，区别在于永丰农民画作者运用艺术语言的过程是没有接受过专业训练的原发性思维，但它对于世界的认识是较为全方位的；儿童画作者运用艺术语言的过程尽管也是没有接受过专业训练的原发性思维，但它对于世界的认识是片面的、局部的、纯粹的。反映到作品上面，经过比较，差异是比较明显的，但这并无大碍，随着年龄的增长、阅历的丰富，若干年以后，儿童画作者成为永丰农民画作者就是情理之中的事。

3.3一种潜在的动力在孕育市场经济能改变人们的思想观念，能改变人们的精神风貌和感情世界，也能改变人们对永丰农民画的审美意识。永丰农民画以崭新的姿态出现在世人面前，但永丰农民画的市场却还是幼稚，特别是在国内基本是无市场可言。在市场经济的大环境下，永丰农民画的传承和发展缺少市场的驱动，前景显然不会乐观。永丰农民画介入美术教育，只要持之以恒，若干年后，受教育的人将来不管是进入上层社会，还是留在平民社会，而审美需求水准和审美意识都有了大的提高，对永丰农民画的审美意识在共同的审美基点上达成了共识，那中国的永丰农民画艺术消费市场成熟又广大，永丰农民画的传承和发展，将会插上翅膀，鹏程万里。

4江西永丰画乡的实践情况

近十多年来，全国画乡面对严峻的现实，都在作着不懈的努力和艰苦的探索，取得了令人瞩目的成绩和卓有成效的好经验，其中江西永丰画乡建设在诸多行之有效的措施中“从孩子开始关注”为永丰农民画开辟了光明前景。

4.1未雨绸缪，永丰农民画向校园拓展上个世纪90年代末，当永丰农民画和全国画乡一样，开始出现衰落迹象的时候，永丰除了在大环境上下功夫外，还把组织、辅导的注意力涉足到了全县中小学，当时乡镇学校的美术教师普遍缺少，美术教育相当滞后，县教文体局加大行政力度，要求全县学校必须重视学生的美术教育，并聘请了一批永丰农民画家担任美术老师，指派文化馆美术辅导老师经常下乡镇、学校帮助辅导，县里每年都要举办全县美术教师业务培训班，把永丰农民画的辅导、创作方法、思维方式、语言特征、艺术风格，通过作品欣赏、作者介绍、绘制演示等方法，作为学校教育的重要手段在全县所有学校推广普及。特别是新世纪以来，成立了“永丰农民画研究会娃娃农民画创作基地”，更加明确、有效地把永丰农民画与学校美术教育融为一体。

4.2儿童美术教育成绩卓著经过十多年的努力，永丰农民画介入学校美术教育的实践，取得了可喜的成效。仅儿童绘画作品在国家文化、教育部门主办的各类活动中获奖的有1000多件，在国际上获奖的有100多件。为美术或相关专业的大中专院校输送学生300多人。

4.3永丰农民画作者新人辈出“永丰农民画的传承和发展”本身就是一个着眼于未来，时效性较长的课题，永丰农民画介入儿童美术教育只不过十来年时间，许多预期目标的实现还有待时日，但收效已经十分可喜。首先是年轻的永丰农民画作者数量增加，目前全县永丰农民画骨干作者也由原来的15人发展到今天的2000多人，遍及全县各个乡镇。在这些新作者中，大多在学生时期受过永丰农民画的影响，都曾用永丰农民画的方法创作过儿童画，并获过奖，他们对永丰农民画创作的热情普遍较高，对辅导老师的依赖相对较少，文化素质也相对较高。其次是好多原来的儿童画作者成了如今的美术老师，在作者的培养上形成了良性循环。目前全县中小学都配备了专职美术老师，这些美术老师大部分都受过永丰农民画的“熏陶”，对永丰农民画有很深的感情，而且事业心很强，他们在永丰农民画和儿童美术教学相结合的课题上认认真真，专心致志地做着学问。这些老师都受过一定的专业训练，对永丰农民画有理性认识又有实践经验。在他们的精心培育下，优秀的永丰农民画爱好者、作者必定会人才辈出，世代无穷。

作者：王雯萱单位：永丰县文化馆