校企合作模式下产品设计研究范文

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《美术大观杂志》2015年第一期

一、当前高校产品设计实践教育中存在的主要问题

1.实验室的建设滞后：当前高校在实验室建设方面普遍存在建设经费紧张、场地不足、实验室设置不尽合理、实验室队伍建设滞后和后续建设难以步入良性发展等问题。产品设计专业需要有专业的实验室来保证学生的设计实践学习，如手绘实验室、电脑设计实验室、模型制作实验室等。基础的手绘实验室比较容易建设，电脑设计实验室在硬件和软件的配备上需要投入较多的经费来建设和维护，使得绝大部分高校都不愿耗费巨额资金去建设。

2.培养方案中实践教学学分偏少：当前高校的产品设计本科培养方案不尽相同，但大多都侧重于通识必修课和专业必修课及选修课，这三部分内容构成了本科人才培养方案的主线，而实践教学只占有很少一部分学分，而且在实际教学过程中也往往流于形式，没有真正受到足够的重视。高校往往寄希望于学生毕业后在社会上再去锻炼其实践能力，这就造成应届本科毕业生的动手能力差。在利益的驱使下，企业也不愿意承担应届本科生的再培养，使得本科生就业难度越来越大。

二、产品设计实践教学中校企合作模式探讨

1.高校应树立开放办学的思路和抢滩理念：校企能否合作的首要前提是高校要树立开放办学的思路，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：“高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务，推进产学研用结合，加快科技成果转化。”从中可以看出，开放式办学是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对高等教育提出的新要求，也是高等教育进一步贯彻落实改革开放的时代要求和必然选择。同时高校要有抢滩意识，校企合作是高校生存和发展的必然趋势，高校不能等、靠、要，毕竟优秀的企业资源是有限的，后知后觉的高校必然会被社会所淘汰。

2.共同制订本科人才培养方案：企业参与本科人才培养方案的制订体现了校企合作的深度，是高等教育发展的必然趋势，是社会经济发展对教育提出的客观要求。培养方案决定着高校怎样培养学生、培养什么样的学生的问题，关系到学生经过四年的本科学习能否成才的问题，因此培养方案的制订就显得至关重要。从高校的角度来说，对人才培养基本要求和规律方面把握得比较准确，能保证学生具备一定的综合能力。至于培养的学生能否被社会所认可和接受，高校则无法保证。学生好比“产品”，“产品”的好坏由市场来决定，即用人单位是否认可。因此高校能否培养出符合社会需求的特殊人才，首先应该充分地了解社会的需求，对于产品设计专业来说要了解企业的要求，这就需要高校主动联系企业，让企业参与到人才培养方案的制订过程之中。从企业的角度来说，比较注重学生的动手能力，即实践能力，这正是高校所欠缺的，或者说难以实现的，因为增加了实践课程必然会压缩基础课程。如何在有限的时间内培养出既具备综合知识又具备突出的实践动手能力的学生，这就需要校企双方共同探讨，共同制订科学合理的人才培养方案。

3.课程教学的深化改革：传统的产品设计专业课程教学包括理论讲授和课程设计，学生能否在专业课程学习过程中逐步提高设计实践能力，这需要针对课程教学内容和教学方法进行科学的安排，同时针对教学模式要进行深入地改革“。一课多师”可以做到多方指导、多方设计和多面反馈，使得教学效果更加显著；“多师同堂”的互动式教学法，通过讲评、论辩、讨论相结合的方式，打破原来的课程上只有一名教师单一灌输的教学方式，对训练学生的创新思维能力也大有裨益。“一课多师”“多师同堂”的教学效果关键在于对教师的选择与组合，从提高学生实践能力的角度出发，“多师”应该以高校的教师与企业的工程师相组合，这样既能保证学生学到足够的理论知识，同时也能保证将所学的理论知识及时地运用到设计实践中去。

4.高校教师深入企业再培训：现如今高校教师大多都是从高校毕业后到高校教学，在设计实践方面存在着较大的不足，基本上只能是“纸上谈兵”，这种现状无疑制约着高校学生的设计实践能力。如何从根本上改变这种状况，高校教师深入到企业中挂职锻炼是提升教师教学能力的有效途径。

5.校企的产、学、研合作：高校与企业能否展开全面而长久的合作，关键在于高校能否为企业的生产提供服务，企业能否为高校的教学提供服务，这是双方合作的基础。因此高校在寻求与企业合作时，首先应该保证自身能为企业提供实在的支持，这种支持是企业所欠缺的，也是企业发展所必需的。对于产品设计行业来说，高校最大的优势是智力支持，可以为企业源源不断地提供优秀的设计人才，这是校企合作的基础；在此基础之上，还应开展研究合作，用研究成果来提高双方合作的质量，同时也能促进高校提高教学质量。

6.校企共建实习基地：校企共建实习基地作为教学平台，不仅可以为企业提供后备人才库和智力源，减少企业岗前培训成本，也是企业流动的活体广告；同时也能为高校教学提供软、硬件的支持，保证学生实训项目的先进性，使得校内资源和企业资源形成优势互补，实现共享双赢目标。

作者：任军君单位：湖北经济学院艺术学院