高等院校创客教育发展探究范文

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【摘要】创客教育进入我国的时间不长，但是发展很快。高等院校是创新发展的主阵地，是进行创客教育和培养创客的主阵地。因此，研究高等院校的创客教育发展就显得十分重要。本文主要介绍了创客教育的内涵及理念，分析了高等院校进行创客教育的重要意义，最后为高等院校开展创客教育提供一些建议。

【关键词】高等院校；创客教育；发展

1创客教育的内涵及理念

近年来，创客运动和创客空间越来越多的走进人们的视野中。创客运动的发展又推动了它和教育的结合，创客教育应运而生。创客教育改变了传统的教育方式，为教育的创新变革提供了契机，成为培养创新人才的方式之一。关于创客教育，我国的许多学者都提出了自己的观点，虽然不完全相同，但是主要阐述的是融合信息技术的，强调学习者在创造的过程中学习，目的在于培养培养学习者的创新意识、创新思维和创新能力。创客教育最重要的理念是实用主义哲学家杜威提出的“做中学”。另一个重要理念是DIY（DoItYourself）。DIY泛指自己设计、制造或创造东西的过程，强调自我体验、自我挑战、追求个性和享受快乐。世界各国都大力支持创新人才的培养，美国、日本和欧洲各国陆续开展了创客教育。其中美国作为创客的发源地，在中小学和高校大力倡导推动创客教育，使其成为有效的创新载体。我国也认识到了创客教育对于培养创客人才，构建创新型国家、创新型社会的重要作用。特别是在2015年总理政府工作报告中提出“大众创业，万众创新”，为创客教育的发展提供了良好的环境。我国作为教育大国，高等院校作为创客教育的主阵地，要加快创客与教育领域的结合，构建创客人才培养模式，加大对创客人才的培养力度。

2高等院校创客教育的意义

2.1创客教育培养创新型人才创客教育与创新教育有区别也有联系，可以说创客教育是一种特殊形式的创新教育，是创新教育适应新时代的形式演化。它们在培育学生创新意识、创新思维、创新能力方面有着相同的理念。我国构建创新型国家，需要大量的创新型人才。高等院校的创客教育对于创新人才培养有着重要的作用。

2.2创客教育促进创业教育的发展创客教育的目的是培养学生的创新精神，并敢于付诸实践。这与创业教育所培养的探索精神和创造力方面，具有异曲同工之处。创客教育所蕴含的非功利性和创新纯粹性可纠正学生的功利价值观、激活学生的创业潜质，对创业教育有补充作用，促进形成创业教育发展的和谐生态系统。每年，有数百万的高校毕业生走出校园，进入社会，面临着就业创业的重大选择。高等院校的创客教育可以提升他们的创新创业能力。学校、企业、创客组织等相互协作，利用高校开设的创客空间，进行的创客教育，形成良性机制，建立一站式学生创新孵化平台。

3高等院校开展创客教育的建议

3.1培养创客教师，打造创客教师队伍虽然一些高校已经开始建设创客空间，但是它的发展却不尽如人意，其主要原因是缺乏专职创客教师和创客。创客教育需要一支高水平的创客教师团队，缺少了创客教师，创客教育也无从谈起。创客教育是创客运动与信息技术等结合形成的新教育模式。目前，从事创客教育的教师大多是信息技术的老师，对创客的了解多以理论为主，实践经验缺乏。因此要培养一批专门从事创客教育的教师，让教师参加创客教育的专题培训、创客教学、实践活动等。教师通过培训能满足高等院校开展创客教育的要求，可以开设创客课程、指导学生进行创客活动。

3.2开发创客课程，建立创客课程体系我国许多高等院校的创客教育仍是校本课程，专门针对创客教育的课程不完善。应该参照国内外的成功案例，根据学生的学习情况进行分类。如美国的FUSE社区创客空间已为创客提供了两类准备课程：一类是关于创造工具和设备使用的基本知识和技能课程，另一类是专业训练类创客课程。又如：《基础教育“互联网+”行动计划项目指导手册》形成以基础课程为中心、以拓展课程为辅助、以创新课程为提高的创客教育课程体系。创客课程的实施与现有的课程不同，要考虑到学校的消息技术和通用技术情况，并与之相融合，建立适合学生发展的创客教育课程体系。

3.3搭建创客空间，为创客教育提供场所创客空间是高等院校开展创客教育的场所，是学生利用工具将自己的创意和想法实现的场所，同时也应该是学生进行讨论、交流、经验分享的场所。高等院校搭建创客空间，要考虑到学生进行创客活动的实际要求，又要着眼于学校的传统和特色，突出个性。此外，高校的创客空间要适当的向社会开放，与其他高校、社会的创客空间进行交流，实现优势互补和资源共享。

3.4建设创客教育评价体系目前，我国的创客教育还处在起步阶段，为保证创客教育的健康发展，应该为其建设评价体系，用来考量教育质量以及人才培养质量等。具体的评价体系应该是多维度的，既要基于学生的创客项目、成果进行评价，又要根据学生参与创客活动的整个过程进行评价。同时，评价主体应该多元化，除了创客教师参与评价，还应有企业、社会人员。创客项目是创造性的加工和制作，企业和社会人员更能了解市场需求，与市场的结合可能将创客项目成为创业的成果。

4结束语

高等院校需要为国家培养大量的创新型人才，而创客教育是与信息技术相结合，以“做中学”为教学理念，培养创新型人才的新型教育模式。因此，高等院校开展创客教育很有必要。目前，高校创客教育还处在起步阶段，要从创客教师的培养，课程体系的搭建，创客空间的建设，评价体系的建立等多方面努力，同时，高校要与企业、社会建立联系，各层面共同推进创客教育。作者简介：陈静，1986年生，女，助教，研究方向：信息技术与课程整合。

参考文献

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作者：陈静单位：新乡职业技术学院