农村科教现状与前景展望范文

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1社区教育理念现状

在高淳，有些区级和镇（村）相关部门认为农村社区教育可有可无、可大可小、无足轻重、无关痛痒，于是相关制度、法规及监督机制严重缺位；农村社区各类居民因为功利主义等各种因素的影响，对自觉接受学校教育之外的社区教育意识也十分淡薄；而高淳农村社区教育工作者因为没有规范的管理机制、待遇偏低及缺乏应有的尊重等，工作的积极性与创造性也严重滞后。所有些都在很大程度上制约了高淳农村社区教育事业的可持续发展。

2针对现状应采取的对策

2.1切实转变思想观念，加大宣传力度对于高淳农村社区所在地的党政部门而言，要有一个十分清醒的认识：做好农村社区教育工作是自身的工作职责，也是实现党政工作目标的有效手段和重要途径。要通过大力宣传教育引导广大农村居民改变自身的思想观念；要充分发挥农村社区教育的培训教育功能，让广大农村居民走出安于现状、不思进取的误区，逐步在农村形成科学、文明、健康向上的好风尚。所以说做好农村社区教育工作不是党委、政府的包袱，而是实现工作目标的有效促进剂。对于高淳从事农村社区教育工作的同志而言，要树立的理念是：农村社区教育工作越来越重要，不是可有可无，决不能把这一岗位当做“休闲养老”岗位，从事这项工作尽管许多时候不被人理解、看重，待遇也相对偏低，但它对提升广大居民的科技人文综合素质，对高淳农村的全面小康建设，对构建和谐社会，对高淳提前实现现代化的宏伟目标具有很大的意义，在这个舞台上坚持不懈，同样能收获自己的精神财富，展现自己的人生价值。

2.2建立有效的保障与管理机制，加大财政支持力度努力缩小城乡教育差距，实行教育均衡发展战略，是促进高淳农村社区教育健康发展的关键。解决高淳农村社区教育问题的根源在于必须努力消除城乡差别，为此，要注重加强农村社区教育立法，以地方性教育法规的形式确定高淳农村社区教育的目标、教育对象、办学与管理模式、教育内容与教学方式、教育经费的提供等，只有这样才能为高淳农村社区教育高质量发展提供有力保证，也是农村社区教育实现制度化与规范化的基本条件。要完善和加强高淳农村社区教育管理机制建设，真正切实有效地发挥以当地镇党委副书记为主任的各镇社区教育委员会的作用，尽快确立各镇社区教育中心的独立法人地位，给予镇社区教育中心在人、财、物等管理上充分的自主权，逐步缩小农村社区教育与城区社区教育在各方面的差距，制定优先为农村社区发展服务的教育政策，加大财政投入力度，确保人均2元甚至更高标准的农村社区教育经费落实到位，进一步拓宽农村社区教育的投资渠道，创造良好的办学条件，建立规范的培训场地和实习实验基地，配备现代化教育教学设备，确保高淳农村社区教育健康、有序发展。

2.3培育骨干，加快农村社区教育师资队伍建设高淳农村的社区教育的受教育对象文化层次低，而且呈分散状态，加上教育资源严重匮乏，如果没有一支数量适度、素质优良的专职管理人员和师资队伍，那么再好的规划与设想，都无法落实。因此，要尽快从制度层面上解决高淳从事农村社区教育工作的教师的待遇偏低等问题，下大力气培育一支素质优良、数量适当的农村社区教育骨干教师队伍和农村社区教育学习群体。高淳社区教育需要一大批志愿者队伍。各镇可建立社区教育人才库，经过调查摸底，把辖区内热心社区教育的退休干部、教师、医生、科技人员、法律人士、大学生村官等组织起来，进行归档，逐步形成比较稳定的社区教育志愿者队伍，充分发挥他们在高淳农村社区教育中的重要作用。

2.4按需办学，增强教学内容的实用实效性高淳农村社区教育具备了正确理念、人、财、物等基本保障后，教育培训内容上要做到全面性和针对性相结合，要符合高淳区情特点，适应高淳农村各个年龄阶段、不同文化层次、不同需要的学习者的教育需求。农村社区教育的根本目的是实现人的全面发展与人格的完善和提升，所以在进行技能性培训的同时要进行社会知识、科学知识、才艺知识、生活常识培训，通过开展各类文体活动提高他们参与文化娱乐、运动休闲的兴趣和能力，提供针对性培训或活动内容供社区居民选择，达到全面性与针对性相协调。教育时机上要做到适时性和长期性相结合。农业生产有忙时与闲时，所以在农村社区开展教育与学习活动时机把握很重要，如种养殖技术与知识，要有适时性和超前性，许多时候还要送教到村、送教到户、送教到农田或养殖基地；还必须坚持长期性，要有长期为农村社区广大居民服务的人员和阵地，包括大力加强各镇的农科教基地建设，随时协调各方力量解决社区居民的各种教育培训问题。

2.5突出地域产业、文化特色，切实发挥高淳农村社区教育的作用现阶段高淳经济与社会发展打出了靓丽的“生态牌”，因此农村社区教育要紧密结合地方实际及特色来开展工作。现在高淳有颇具规模与知名度的固城湖螃蟹（水产）生态养殖产业（含阳江镇、砖墙镇及固城镇部分)，有桠溪国际慢城、高淳老街、漆桥老街、游子山国家森林公园、固城湖湿地公园、薛城遗址等构成的生态旅游及文化产业（含淳溪镇、桠溪镇、东坝镇、漆桥镇、固城镇等），有特种水产养殖、有机农产品、经济茶林果、观光苗木、生态食用菌的绿色农业产业（含桠溪镇、东坝镇、固城镇等），有省级经济技术开发区——高淳经济技术开发区及宁髙园（涉及淳溪镇、古柏镇等）。所有这些都是高淳农村社区教育应该紧紧围绕的主题及重点。针对上述区域特色，高淳区级社区教育机构及各镇社区教育中心应当因地制宜，因势利导，集中力量为各类特色产业从业人员及社区各类居民提供及时的菜单式的技术培训及其他所需指导或服务，促进当地各类特色产业进一步做大做强，同时也大面积提升广大从业人员及社区各类居民的科技人文艺术等综合素质，从而为高淳农村全面小康及现代化目标的实现提供有力的经济及人文支撑。

作者：周雪生单位：南京市高淳区桠溪成人教育中心