机器人技术专业校企合作探究范文

本站小编为你精心准备了机器人技术专业校企合作探究参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

引言

近年来，我国成为工业机器人数量增长最快的国家，据工信部统计，2020年我国工业机器人安装量将达到100万台，随着传统产业的转型升级，高端装备制造必将成为发展趋势，为了适应市场发展需求，不少高职院校都开设了机器人技术这一新兴专业，为了确保培养的人才能够有效适应当前的新变化和新技术，校企合作成为机器人技术专业的教育新方向。职业院校与企业的深度合作，不仅可以提高教学效果，实现产、学、研的有机融合，也是职业教育培养、输送适应地区产业的高素质技术型人才的必由之路。

1职业院校机器人技术专业开展校企合作的优势

机器人技术专业是“中国智造2015”重点发展的领域之一，随着地区产业结构调整和政策导向引领，许多机器人装配和机器人应用产业落户我市。企业有先进的技术设备和高效的运行机制，以生产盈利为目的。职业院校有专业的“双师型”教学团队和数量巨大的潜在从业人员。以提高教师教育水平和学生技术技能水平为目的，以产教融合的形式进行校企合作，能使职业院校的教师紧随市场发展需求开展教育教学活动，不断学习新技术适应新形式，让学生在校期间就适应企业的劳动模式，了解学习生产过程中的必要技术和操作方法，可以使企业节省员工培训时间和生产成本。同时在校企合作的过程中，潜移默化地将企业文化传播给学生，提高企业的影响力，达到互利共赢的目的。

2基于机器人技术专业的校企合作方式

2.1校企共同开发课程高职院校的专业课程应当与合作企业的生产实际相结合，课程的设置应当具有鲜明的企业特色，我院与北京现代汽车四厂合作，汽车生产企业在冲压、喷涂、焊接等工艺环节大量使用机器人，因此除了要开设与机器人使用相关的核心课程之外，还要增加一些汽车结构的基本课程。同时，学校应与企业共同制定人才培养方案、授课计划、课程标准等。

2.2共同建设师资队伍机器人技术专业的人才培养，对教师的能力提出了很高的要求。首先，专业课教师应具备机器人使用方面娴熟的操作技能和对知识的扎实运用能力。职业院校可以利用校企合作的平台，有计划地派遣教师利用寒暑假时间去企业进行顶岗培训，也可以派遣教师参加机器人技术相关的国家培训，开阔眼界，跟上新技术的发展。在实训课程中，可以邀请企业的工程师或技术人员充当实训教师，这样不仅可以提高学生的实操技能，还可以和专业课教师进行充分互动，提高师生的技能水平，促进教学质量的提高。

2.3共建培训中心在政府、开发区管委会、企业和校方四方的共同努力下，我院建成了“北京现代”沧州培训中心。中心包括汽车生产流程中的需要实操的各个专项教室，尽量模拟真实的生产环境，教师可以将做和学有机地结合起来，以“任务驱动”的方法引领学生进行课程学习。同时，企业新入职的员工培训也由培训中心承担，这样既解决了企业新员工培训的安置问题，也让学校和企业更紧密地合作，在培训过程中，教师和受训人员教学相长，共同得到提高。

2.4建立健全机器人相关取证机制机器人的核心在于控制器，我院与华兴鼎盛公司和KEBA公司合作，建立了KEBA工业机器人教育学院。目前国产机器人70%以上采用的控制器均来自全球著名KEBA工业机器人控制系统。因此，掌握KEBA工业机器人操作系统的编程、调试、维护，能够满足国产机器人的系统调试和应用岗位。为机器人技术专业的毕业生拓宽就业渠道。将在未来的5年内培训出5000名KEBA工程师。对于获取KEBA学院证书的学生，KEBA公司、KEBA提供核心技术服务的全球知名工业机器人企业及相关机构、华兴鼎盛公司及上下游自动化企业，优先录用。同时，智能产品开发专业与北京韦加无人机科技股份有限公司进行合作，共同开发课程和专业培养方案，并为该专业学生提供考取无人机驾照的培训方案，为机器人专业校企合作打开了新局面。

2.5校企共同开发编写机器人专业教材机器人技术专业的学习需要计算机网络、电气自动化控制、机械数控、传感器等知识的支撑，因此，专业课教材的开发应有重点地进行。职业院校的学生理论学习功底相对较差，但实际操作能力较强，因此，校方和企业应共同开发适用于职业院校学生的专业课教材。这样就解决了校方教材理论性太强，企业单方提供的手册知识相对较少的矛盾。校方应牵头组建课程研发团队，充分听取企业的意见，结合生产实践，将知识提炼为典型的工作任务，利用理实一体教室授课。

3总结

校企的深度合作，要让企业和校方双方受益，这样才有助于建立起长期稳定的合作关系。建立长效完善的合作运行机制和相互监督机制，促使企业配合学校工作。学校要将企业文化和校方的思想建设融为一体，培养具有工匠精神的新时代技术人员。这样才能实现学校、企业、学生三方共赢的局面。

参考文献

：[1]曾国兵,刘聪,朱志,马宏.探讨校企共建“厂中校”的模式建设[J].吉林省教育学院学报(下旬),2015(8):83~84.

[2]梁法辉.浅谈工业机器人技术专业建设[J].科学中国人,2014(7):7

作者：翟冬；魏荣；窦伟山 单位：沧州职业技术学院