地区民间美术在学前教育中的实践范文

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一、民族习惯与民族精神传承的需要

黑龙江省的人民在长期的历史发展过程中创造了博大精深的黑土文化，他们懂得如何在艰苦的环境中求得生存，懂得如何在自然中获取美的因素，更懂得将自己所创造的文化艺术留给子孙后代。可以说，民间美术以哲理与智慧影响人的思想，更陶冶人的心灵，鼓舞人的进取心和开拓精神，这是在学前教育中应该继承和发扬的。

二、黑龙江民族民间美术的教育功能

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”。通过大量的实践数据分析可以看到，黑龙江的民间美术作品多强调造型的意象性，并采用特征对比、变形夸张、装饰美化、形象比喻、几何图形概括等几种常见的艺术表现手法。而这些艺术表现手法恰恰符合幼儿的审美感知和创作特点，即夸张的再现、自由的想象、抽象的概括、形象的装饰，而非单纯的写实，有利于儿童审美能力、智慧潜能的进一步开发。

也正因如此，在学前教育中，教师应当为幼儿创造更多的机会对民间美术作品进行鉴赏。也就是使幼儿通过与美术作品多接触，了解其背后所蕴含的特质，正确引导幼儿认识美、了解美，培养幼儿对中国民间美术作品初步的欣赏能力，激发幼儿对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使幼儿更加热爱祖国的传统文化。

将黑龙江的民间美术与学前教育有机地整合，将会使学生对美术学习更有兴趣，使学前美术教育在执行新课程标准的同时，贴近本地区文化，贴近幼儿的生活环境，更具生命力，从而把黑龙江民间美术在学前教育专业中的作用的实践研究推向一个新的高度。

三、幼儿民间美术教育与家庭教育的紧密结合

举办民间美术教育专题讲座，使家长了解民间美术教育实验研究的目的，认识到这些具有浓郁民族艺术气息的内容和形式会在幼儿幼小的心灵中埋下朴素的爱国主义思想的种子，会在他们未来成长的道路上潜移默化地发挥作用。

四、结语

随着社会的不断发展、时代的变迁，一些传统的独具特色的黑龙江民族民间美术濒临消失，这不仅是我国艺术界的一大损失，更是世界艺术界的一大缺失。儿童作为社会发展的接班人，将黑龙江民间美术应用于学前教育，不仅能够让儿童更为全面地感知艺术文化的多样性，还能丰富儿童的文化视野、文化视角，弥补传统艺术教育的缺失。所以，进一步挖掘黑龙江省民间美术艺术特色，使之更好地作用于学前教育，具有十分重要的现实意义，值得广大教育工作者进行深入研究与探讨。

作者：王丽彦单位：鹤岗师范高等专科学校美术系