职业教育人才培养模式研究范文

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一、高等职业教育人才培养模式创新研究

1.师资队伍的培养

学生知识的培养是依靠教师来进行的，高职教师在实施教育的过程中，不仅需要具备较强的师德水平和系统的专业理论知识，还需要具备熟练的系统操作技能与丰富的实践经验，以便教学中为学生传道、解惑的同时，为学生的技能训练和实践操作进行指导。针对这一师资队伍的需求，高等职业院校电子信息专业可以采取走出去、请进来的方式来提高教师的整体水平。对于院校中比较年轻和经验不足的教师，多给予他们进入企业实习和培训的机会，吸取实际的工作经验，以此充实自己，提高自身的实践技能，同时也可以从企业中聘请一些高级工程师在院校中当教师。对于学校中的优秀骨干教师，鼓励他们多参与教学系统组织的各类研讨会，培养一支过硬的师资队伍，使其成为符合高职教育教学需求的“双师型”教师，不断的深化高职教育教学的改革，为电子信息工程专业学生职业能力的培养奠定良好的师资队伍，以便更好的提高高等职业教育的教学质量。

2.搭建宽口径高实效实验教学平台

宽口径高实效实验教学平台的搭建需要从专业实验室的建设、实验室的全面开放两个方面予以实施。首先在加强专业实验室的建设上，实验室是开发新产品和开展科学研究的重要基地。现阶段，高素质应用型人才的培养，在教学计划上不仅需要加强基础课程的建设，还需要以精品课和优秀课建设为契机，将主干课程和主干实验课程的建设突出，探索多模式、多层次实践教学的体系，构建以基础实验、综合设计实验、研究创新实验为主的三层实验教学平台。电子信息工程专业在增加实验学时，对课程实验的比例进行设计，而为了更好的增强学生的创新能力，拓展学生的思维空间，分层次、分步骤的开设创新实践项目。在实验室的设置上，先将传统以课程设置的实验室予以改变，再建立特色的实验室，重在对学生与新技术的研究开展和应用方面的能力与素质进行培养，对学生在实验的基本方法与技能，以及创新意识和综合设计、科研上能力的多层次进行培养。其次，在实验室的全面开放性上，电子信息工程专业可以形成课内和课外、必做和选作相结合的开放性实验教学，在开放实验课题的引入上从低年级就予以实施，逐步的向综合性实验、科研性实验、学生自拟性实验转变。在这一过程中，教师要指导学生合理选题，实验的内容需要遵循从易到难的规律，以便为后续课程和今后的科研工作打下坚实的基础。在高年级学生的培养上，需要从综合学科素养出发，由学生根据自己所参与到教师的研究课题和创新课堂出发，结合实验内容涉及的方法，对实验方案进行设计和完成。学校的实验中心，在电子信息工程专业上所需要的DSP平台、各型号的单片机、高频电子线路等都需要配置完善。通过宽口径高时效的实验平台，不同年纪、不同水平的学生可以更好的参与到各类型、各难度层次的科技活动中，从中找到适合自己的课题，不仅掌握了实验的技能，还学会了一套科学研究的方法。

3.开展职业技能培训

通常用人单位对毕业生在动手操作上的能力要求都是比较高的，对于毕业生的录用和选拔，具有相关资格证书的学生都具有着一定的优先权。因此，高等职业院校在制定电子信息工程专业人才培养模式的创新研究上，需要对教学的内容和课程体系进行调整，教学计划中，将电子相关职业资格证书纳入其中，使专业教学大纲和证书课程考试大纲衔接，以强化学生在技能上的训练，让学生在获得学历证书的同时，也获得相应的职业资格证书，提高学生的就业竞争力。目前，很多的高职院校在电子信息工程专业的培训上，电子设备工程师、电子工艺工程师都实现着与电子信息工程专业的对口，在培养方案和资格考试的内容设置上也基本一致，促进着学生学习技能的不断提升与进步，增强着学生的专业竞争力和就业优势。

4.与企业合作探讨创新型人才培养模式

学生专业技能学习的目的是为了到企业中就业，那么，为了更好的开阔学生的视野、提高学生的就业能力，高等职业院校科可以将学生的毕业实习从校内实习和校外实习两个部分实施。校内实习的学生，可根据自己的兴趣对自己实习的内容进行选择，通过学生在方案上的选择，部分专业课程就能为学生提供一个综合练习的机会。校外实习的学生是在各电子通信工程研究企业中进行的，学校和企业建立长期、良好的产、学、研合作教育关系，这样就能形成一个比较固定的生产实习基地。而学生通过到企业中的短期实习，对企业的生产、管理以及实际的业务就有了一个系统的了解，增长了学生的见识，拓宽了学生的视野，并培养了学生理论和实践相结合的综合能力，极大的激发了学生对专业学习的兴趣。通过这一实习机会，学生也能对自己专业在社会中的需求，以及自身专业知识的不足有个更加完整的了解，进而不断的充实自己、完善自己的专业技能，这对学生未来的发展有着重要的帮助。

二、结语

综上所述，高等职业教育中，电子信息工程专业人才的创新模式培养是一种多元化的培养模式，而在创新培养的过程中，高等职业学院从自身的资源优势和培养目标出发，对学生的学习创新能力、实践操作能力、分析问题与解决问题的能力进行培养，这对电子信息工程专业学生职业能力的提升都有着非常重要的帮助，并激发着学生对专业学习的热情，促使学生更好的适应社会的发展需求。

作者：张宗璐宋秀慧单位：烟台职业学院