家庭教育指导服务体系建设的思考范文

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【摘要】家庭教育也可称为亲子教育，已经成为世界性课题。研究调查数据表明，有超过80%的儿童存在不同程度上的儿童心智障碍，可表现为厌学、考前焦虑、叛逆等各种形式。近几年来，越来越多的家庭开始意识到对孩子的教育不仅依赖于学校以及培训机构，家庭教育才是孩子素质培养与性格养成的重要媒介。因此，本文对于家庭教育指导服务体系建设展开思考分析，希望能从源头上找到解决家庭教育问题的办法。

【关键词】家庭教育；指导；服务体系

前言

国际上许多发达国家如美国等于上世纪70年代就已经有了家庭教育的概念家庭教育已经成为了一个新兴行业，无论是家庭教育指导师还是专业的家庭教育培训机构的兴起都说明国外对于家庭教育的重视程度。近些年来，随着经济条件的改善以及生育高龄化的趋势加快，“80”后成为了父母大军的主力队员，“80”后大多来自于独生家庭，经济条件较好且接受过高等教育，他们对于家庭教育热情高涨，愿意并且有经济实力为孩子报一些早教机构或者请专业的育儿师对孩子进行素质养成教育。家庭教育行业近几年在我国成为了热门行业，各式各样的新兴育儿方式也在家长圈中流传开来。但我国的家庭教育指导行业的发展时间很短，还没有形成规模，亟待建设符合我国实际情况的家庭教育指导服务体系。

一、家庭教育指导行业现状

1.管理制度不完善，制度缺失。随着人们对孩子家庭教育活动的重视程度提高，越来越多的父母选择各式各样的家庭教育形式对孩子进行素质及心理教育。据调查显示，有小部分家长选择买书自学或向亲戚朋友讨教等来完成对孩子的家庭教育指导活动。但由于目前中国家庭普遍为“6+1”的模式，即孩子的父母以及祖辈共同教育一个孩子，老年人对孩子过于溺爱，且青年父母由于忙于工作也疏于对孩子进行教育管理，因此大部分的家庭都选择将孩子交给专业的家庭教育指导培训机构。但家庭教育指导行业在我国发展时间不长，还没有形成科学的管理及运行体系，也没有专业的规章制度对其进行约束。

2.指导服务机构专业人才匮乏。调查显示，一半以上的家庭教育机构没有专业的家庭指导服务人员。一方面因为该行业在我国虽发展迅速但起步较晚，还没有相应的考试制度对服务人员的专业性进行测试；另外，从事该行业的大多为专职科院校毕业学生，学历水平不高。且为了满足市场需求，机构聘请大量在校生兼职工作，稳定性差，频繁的教师更替不利于幼儿的教育培养。目前，大部分员工对专业家庭教育指导方面的知识来源于自学，专业化程度非常低。

二、解决措施

1.完善机构设置，健全管理机制。目前绝大部分省市的家庭教育指导工作都由妇联牵头进行，但随着家庭教育指导行业的发展以及规模日益壮大，只凭借妇联的力量已经不能对家庭指导行业进行有效管理，亟待联合教育部门、社科联等组织一同完善对于该行业管理现状进行整治并出台相关的政策法规规范其日常经营活动。应创建省市级的家庭教育指导从业人员培训基地与专业的资质审核机构，同时明确其主管部门对其进行日常工作的管理与审核。此外，还要健全管理机制，强化落实教育部门、社科联等组织对家庭教育指导行业的领导及管理责任，将家庭教育指导工作纳入相关职能部门业绩考核范围内，确保各项任务落实到实处。另外，对于民间家庭教育指导培训机构的设立要严格掌控，经过资格审核后方可批准经营。

2.纳入公共服务范围。参加家庭教育指导机构的孩子大多来自于城市家庭，农村家庭由于地处偏僻且经济条件拮据，无法将孩子送入专业的培训机构进行素质养成教育。应尽快推行将家庭教育指导服务纳入城乡社区保障体系，并吸引更多的年轻人加入到队伍建设的行列中来。单一机构的教育资源有限，无法承载对全部适龄儿童的家庭教育指导工作，可发挥社区及志愿者力量，形成专兼结合的家庭教育指导服务体系，让农村家庭也接受到家庭教育指导的专业培训。

3.重视家长教育。父母是孩子最好的老师，任何教育机构的训练都比不过家长在日常生活中对孩子产生的潜移默化的影响。社区可以在周末举办家庭教育指导知识讲座，让广大家长朋友前来接受专业知识的学习，并定期举办座谈会，给家长们创建一个经验交流的平台，分享成功的育儿经验。另外，有条件的省市还可创办家长学校，对家长进行再教育。管理学者普遍认为，家庭教育的主体是家长而非孩子，良好而温馨的家庭氛围是培养孩子的关键所在，科学知识的学习、素质技能的培养等都是建立在孩子正确人生观、世界观、价值观的基础上的，而孩子“三观”的培养则主要来自于家庭。有的社区已经成立了小型的家长学校，但大多只流于形式，想要让家长学校真正发挥其作用，还是要上级部门保证学校建设的经费到位、场地充足、人才够用等。此外，社区还应在家长学校建设过程中担任主力角色，提前调研好社区内各家庭实际情况，组织联络家长沟通上课时间与课程内容等，让家长学校发挥真正功效。

三、结束语

孩子是国家的未来、民族的希望。随着网络技术的普及，越来越多的青少年儿童沉迷于低俗的网络直播或电子游戏中，不但影响了学业与正确世界观、人生观、价值观的养成，更有不少孩子产生了不同程度的青少年儿童心智障碍。科学、专业化的家庭教育环节的缺失是造成该问题的主要原因，因此本文对于家庭教育指导服务体系建设进行了探索分析，旨在从社会层面寻求解决该问题的有效措施。在综合分析了家庭教育指导行业现状后，本文提出了如完善机构设置，将家庭教育指导纳入公共服务范围、创办家长学校等具体方法。

参考文献：

[1]蔡欣荣.我国家庭教育的现状、问题和政策建议[J].都市家教月刊,2016(1).

作者：李悦 单位：长春市妇女儿童活动中心