网络环境下对外汉语教学策略研究范文

本站小编为你精心准备了网络环境下对外汉语教学策略研究参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

【摘要】随着网络技术的普及，网络教育也呈现出蓬勃发展的趋势，汉语教学受到了全球市场的重视，网络汉语教育方兴未艾。现阶段，基于网络环境的对外汉语教学已经取得了一定的成绩，网络环境是一把双刃剑，其对对外汉语教学既具有正面影响，也具有负面影响，这就导致对外汉语教学目标和实际教学成果存在一定的差距。在网络环境的影响下，对外汉语教学进入到新的发展层面，但其中存在的问题也不容小觑，因此，对网络环境下的对外汉语教学策略进行研究是十分必要的。

【关键词】网络环境；对外汉语；教学策略

在网络环境的冲击下，传统的对外汉语教学模式中存在的弊端日益明显，教师开始将先进的网络信息技术应用到对外汉语教学中，现代对外汉语教学模式已由纸质教学转变为多媒体网络教学，现阶段，只有实现传统教学和网络技术的融合，不断创新和优化教学模式，才能满足基于网络环境的对外汉语教学需求。

一、网络环境对对外汉语的正面影响

基于网络环境的对外汉语教学实现了现代网络信息技术和对外汉语教学理念的有效结合，为学生创造了良好的学习环境，方便学生随时随地学习。网络信息技术作为对外汉语教学的桥梁，能在极大程度上促进教学成绩的提升，方便教学信息的反馈和学生疑问的解答，促进师生间的沟通和交流，由于网络具有便捷且承载信息量大的优势，教师和学生可以通过网络进行实时互动。学生还可以在学习论坛上发表自己的看法，记录自己的学习心得，实现对外汉语学习资源共享。网络环境使得对外汉语学习变得更加便捷，学生可以通过搜索引擎浏览丰富的教学资源，获取所需的汉语知识，开拓视野的同时提升自己的自主学习能力。

二、网络环境对对外汉语的负面影响

相关学者认为，对外汉语教学模式并非一成不变的，随着网络信息技术的快速发展，对外汉语教学也应该与时俱进，以顺应新时展的需求。但是语言学家认为，网络环境下衍生的网络语言对对外汉语具有极为不利的影响，网民们为了提高汉字输入速度，会对汉语进行改造，从规范的语言表达方式来看，网络语言通常会出现怪字、错字和别字，这种不规范的词语容易让学生产生误解，不利于对外汉语教学活动的开展，严重影响了对外汉语教学的效果。如果将这些网络用语运用在媒体上，势必会影响学生学习汉语知识，影响对外汉语教学和普通话的推广，网络环境对对外汉语具有巨大的冲击，这就要求我国必须加强对外汉语教育教学的规范，尽可能降低网络环境对对外汉语教学产生的负面影响。

三、基于网络环境的对外汉语教学策略

（一）利用教学网站进行对外汉语教学。现阶段对外汉语远程教学是以网络为基础的，随着对外汉语教学网站数量的与日俱增，网站的形式内容也呈现出多样化特征，各大对外汉语教学网站的技术含量也存在一定的差异，部分具有特色的主题网站，以颜色丰富的画面，生动有趣的汉语故事吸引了初学者的眼球。部分功能丰富的对外汉语教学网站，不仅能为学习者提供汉语学习资料，还设立了相关论坛，方便学生通过网络进行汉语知识交流和探讨。具有复合型功能的普通话教学网站能够吸引众多国内外汉语学者，不同国籍的学生可以进行汉语交流，有效提升学生的汉语水平，促进对外汉语教学活动的开展。

（二）利用网络辅助课外对外汉语教学。教师在传统的对外汉语课堂教学基础上，还要利用网络辅助课外对外汉语教学，让学生在课余时间养成浏览汉语网站的好习惯，教师还可以根据实际教学情况，选择合适的网站，让学生通过汉语网站巩固课堂所学知识，根据对外汉语教学重难点进行针对性训练，提高学生的听力能力和写作能力。教师还可以利用网站为学生布置家庭作业，更好的实现对外汉语课堂教学知识的强化。

（三）引导学生利用网络自主学习。自主学习是学好对外汉语知识的基础，教师应该意识到引导学生自主学习的重要性，引导学生利用网络资助学习汉语知识。现阶段的对外汉语网站中的信息资源具有多样化特征，能够充分满足不同汉语水平的国外学者的学习需求，学生可以自由制定自己的学习目标，不同层次的学生都能找到适合自己的学习内容，循序渐进地提高自身的汉语水平。还有一种专题类汉语学习网站，供学习者根据自己的薄弱环节选择学习内容，包括汉语拼音、语法、词语、句型等，不断提升自身的听、说、读、写能力，这种汉语学习内容和联系相结合的形式，能有效促进对外汉语教学效率的提升，提高学生的学习兴趣和学习热情，起到事半功倍的效果。

四、结语

网络环境影响了对外汉语教学模式的变化，教师在对外汉语教学中，应该充分利用网络技术的优势，优化对外汉语教学模式，根据实际教学情况采取相应的教学策略，以提高对外汉语教学效果。

参考文献：

[1]李金晓.“翻转课堂”教学模式在对外汉语教学中的运用探讨[J].读与写(教育教学刊)，2018(02).

[2]吴焕宝.试论多媒体与对外汉语教学[J].才智，2011(22).

[3]郭丹阳.影响对外汉语教学效果的因素探讨[J].中国教育学刊，2015(S2).

[4]刘贞.远程课堂条件下的对外汉语教学[J].教育教学论坛，2017(49).

作者：凯丽比努尔•艾萨 单位：新疆大学国际文化交流学院