积极心理学在大学生思想政治教育的应用范文

本站小编为你精心准备了积极心理学在大学生思想政治教育的应用参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

《韩山师范学院学报》2017年第1期

【摘要】随着高等教育改革的进一步深入，高校越来越注重对大学生的人文关怀，思想政治教育工作的开展是对大学生人文关怀的一条重要途径，也是现代高校以人为本的必然要求。开展大学生思想政治教育工作的主要目的就是关注大学生心理方面的问题，而在思想政治教育工作中应用积极心理学是促进思想政治教育工作高效发挥效用的一个重要举措。本文主要对积极心理学在大学生思想政治教育中的应用的作用及相关的策略进行了研究。

【关键词】积极心理学；大学生；思想政治教育；应用；策略

随着经济社会的不断发展，社会环境变得日趋复杂，人们的物质生活水平不断攀升，对精神方面的追求也愈加丰富和多样化，大学生作为我国社会未来发展的关键力量和重要组成部分，在复杂多变的社会环境因素的影响下逐渐出现多方面的心理问题。尤其是90后的大学生，其思维相对比较开阔和活跃，善于表现自己，致力于追求个性化的生活方式，引发了现阶段大学生心理和思想方面的诸多问题，这就给新时期高校对大学生的思想政治教育工作带来了挑战和难度，要加强对大学生心理方面的引导，其中在大学生思想政治教育工作中应用积极心理学是一个很好的途径。20世纪末，在美国掀起了一场宣扬全新的心理学思想和解决问题的新思路，注重对心理方面的积极因素的研究，让心理学涉及的领域从疾病学逐步向社会学、教育学渗透，充分发挥心理学的作用和优势，这就是新世纪以来比较流行的积极心理学思潮。积极心理学为我们解决心理学方面的问题提供了新的思路和方式，它主要研究人的积极情绪和体验以及积极的人格品质等方面，主要是用于发掘和培养人性中积极地一面，让人们的生活变得更加的幸福且更加的有意义。这无疑是给新时代的大学思想政治教育带来了福音，在积极心理学的指引下，要求高校在开展大学生思想政治教育的过程中要注重对大学生的人文关怀，关注大学生心理的健康成长，挖掘个性化的功能，进而将积极心理写和大学生思想政治教育工作结合起来，作为其辅助力量，从而提高高校大学生思想政治教育工作的有效性。

1积极心理学的内涵及内容

1．1积极心理学的内涵

积极心理学主要是通过科学的原理和方法来研究幸福，倡导心理学的积极取向，以积极品质为研究核心，站在幸福的角度关注人们的积极心理品质和个性发展，致力于个人和社会的繁荣。积极心理学研究的积极品质和力量，推动和引导人们面对生活的积极态度，让一些很难解决的复杂的心理现象得到很好的解决，从而激发自己的积极力量，和优良的品质，得到更多的快乐。

1．2积极心理学的主要内容

积极心理学是一门涉及面广、受多种因素影响的科学，其研究内容丰富，但针对性强。积极心理学的主要内容包括以下几个方面:第一，积极的情绪体验。这是积极心理学研究的一个重要内容，积极的情感体验包括快乐、幸福、爱等。积极心理学认为主观幸福感是积极体验的核心聂内容，也是积极心理学研究和发展的重要目标，同样也是积极心理学对人的心理导向的重要方向。其中，积极情感体验的效果并不是由一个标准在积极心理学中判断的，而是由个体的主观感觉来决定的，而这种主观感觉是无意识的、自发的。第二，积极的人格特质。积极的人格特质可以帮助人们发挥自己的潜力，提高他们的心理素质和生活质量，并转化为优良的生活品质和生活习惯，并能实现它的缺陷和完善良好的人际关系，扩大自己的优势面，提高个人的工作效率的工作质量。积极心理学的人格特质更为广泛，种类也比较多，积极的人格特质与积极心理学在我国现阶段主要包括认知、勇气、人际智力、公民素质、自我调节能力和追求卓越6个维度，适合我国国情。第三，积极的社会组织系统。积极心理学认为积极的社会组织系统是积极的情绪体验和积极的人格特质的一个必不可少的基础环境，只有拥有积极的社会组织系统才能带来更多的积极体验，提高人么的幸福指数。积极的社会组织系统不仅是由法律、政策、生活环境、人文环境这些大的社会制度组成，由拥有小的、微观的社会组织系统。比如:家庭、学校、社区、工作单位等。每一个人都是生活在双重的社会组织系统之中，而积极向上的社会组织系统可以为人们带来更多的更加积极的情绪体验，更能够让人们形成一个好的，积极的精神品质，从而让人们的生活更加的美好和幸福，积极的情绪也会带动人们的创造思维，人们的幸福体验指数自然就会上升了。

2积极心理学在大学生思想政治教育中的作用

通过积极心理学所研究的内容及其所包括的内涵可以看出，积极心理学对于提高大学生的心理素质，塑造积极的、个性化的心理品质、提高大学生心理健康水平方面都具有非常重要的意义，在大学生健康成长方面发挥出重要的作用。

2．1积极心理学在思想政治教育工作个的个性化功能

大学生思想政治教育工作除了要对大学生的思想、心理等进行正确的引导，还要发挥其个性化的功能，即促进学生的个性化发展。从目前的大学生思想政治教育工作来看，大部分高校都是采用集体教育的方式，通过马克思主义理论系列课程来加强对大学生思想方面的教育，忽视了学生的个体发展，导致了思想政治教育工作的社会化功能也难以发挥。尤其是在21实际，现阶段的在校大学生大多是90后，他们的思想和思维都比较开阔，追求自身的个性化发展，在学习和生活中都乐于表现自己，这就给新时期大学生思想政治教育工作带来了挑战。而在思想政治教育工作中应用积极心理学则能够很好地解决这一问题，促进大学生的个性化发展。因为积极心理学将工作对象指向个人，强调在个体层面帮助大学生塑造健全的人格，培养积极向上的精神品质，增强大学生个体性的积极情绪体验，从而促进大学生粉体的全面发展，帮助大学生形成健全的人格和健康的心理，从而得以实现大学生个性化功能的发挥。

2．2有助于创新工作方式，更好的解决

现阶段大学生的心理问题在当今复杂的社会环境下，大学生在多种因素的影响下很容易产生各种各样的心理方面的问题，而且新时期的大学生思维相对活跃，情感也比较复杂。而且受社会各种不良因素的影响，大学生对于父母、长辈、物质、网络等的依赖性逐渐增强，而抗压能力、自律能力等却严重下降，心理变得异常脆弱，面对这样的现在，单一形式的思想政治教育工作已经难以发挥作用切实解决大学生心理方面的问题。因此，针对大学生这一特殊的社会群体，在思想政治教育工作中应用积极心理学成为了解决大学生心理问题的一个重要途径。这是因为在积极心理学的指导下，大学生思想政治教育工作开始强调人人都是积极的，思想政治教育工作者要致力于发掘学生潜在的积极因素，利用积极心理学来帮助大学生塑造良好的心理素质，提高其心理健康水平。同时，在大学生思想政治教育工作中应用积极心理学，强调以学生为本，可以有效的弥补传统集体的思想政治教育工作模式的弊端，开阔思想政治教育工作者和大学生之间的交流途径，以积极健康的方式加强对学生精神和心理层面的交流和引导，从而提高学生积极的情感体验，养成积极健康的性格特质，从而实现身心的健康发展。

3积极心理学在大学生思想政治教育中的应用策略

3．1在思想政治教育中强化学生积极的情感体验

积极心理学的一个重要内容就是注重积极的情绪体验，因此，在开展大学生思想政治教育工作的过程中应用积极心理学的思想，就要适当采用积极情感体验的方法来对大学生进行思想政治教育，引导学生在特定的环境当中自主的体验、思考，从而获得积极、快乐、幸福的感受，提高自身的心理健康水平。学校在开展思想政治教育工作时可以组织学生开展一些富有鲜明特色的集体活动，在活动中融入以积极心理学为指导的思想政治教育内容，并鼓励学生积极参与到活动之中去，让他们在活动中感受到自己参与活动的价值和意义，并让他们获得积极的良好的情绪体验，这样可以增强其自信心，可以让学生的心理健康水平得到比较有效的提升，并且其内在的思想道德和精神品格也得到进一步改善。

3．2坚持以人为本，注重对大学生的人文关怀

以人为本是现阶段高校大学生思想政治教育工作的一个重要原则，也是积极心理学比较推崇的观念，所以，这在一方面就必须加强高校教师对于开展大学生思想政治教育工作的重视，提高对高校大学生的人文关怀，确定给予每一个大学生一个健康的大学环境。而且也要针对大学生存在的一些心理方面的问题给予及时的关心和疏导，不能让问题激化到达不可控制的程度。所以要更多的让他们感受到自身的价值，从而可以更好的挖掘其积极的层面，发挥其真正的潜力，更好的实现他们个人的个性化发展。

3．3构建和谐的校园文化环境

要想使积极心理学在大学生思想政治教育工作中切实发挥效用，需要有一个良好的环境作为支持，这就需要高校不断加强校园文化环境建设，比如优化校园基础设施，对校园的绿化工作进行合理的规划，为学生提供一个优雅、清新的生活环境;还要加强对校园网络的管理，加大对不良网络信息的甄别力度，为大学生的网络互动营造一个健康、积极的环境，防治大学生受网络不良信息的影响而使思想和心理朝着不健康的方向发展;积极组织开展校园文化活动，加强对校园文化的宣传，使学生在潜移默化中受到熏陶，进而形成积极向上的心理和思想状态。

4结语

由此我们可以看出，积极心理学在大学生思想政治教育工作中的应用对于提高大学生的心理品质，促进大学生的个性化发展具有重要意义，这就需要高校思想政治教育工作者不断改进工作模式，在思想政治教育工作中加强对积极心理学的应用，使其更好的促进大学生身心的健康发展。

参考文献:

［1］王文思．积极心理学对大学生思想政治教育的启示［D］．南京:南京师范大学，2012．

［2］谢书楠．积极心理学在大学生思想政治教育中的应用研究［D］．重庆:西南大学，2012．

［3］刘尚莲．积极心理学在大学生思想政治教育中的应用［J］．广东化工，2013，23:204，199．

［4］李蓉蓉．积极心理学在中学思想政治教育中的应用探析［J］．才智，2013，35:127．

［5］佘凌燕．论积极心理学在大学生思想政治教育中的应用［J］．时代教育，2015，07:82～83.

作者：王政姚 单位：长春工业大学