高校艺术生思想政治教育研究范文

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《湖南广播电视大学学报》2016年第4期

摘要：本文分析了高校艺术生的特征，提出了目前高校艺术生思想政治教育存在的主要问题，并探讨了加强艺术生思想政治教育的相关举措。

关键词：高校;艺术生;思想政治教育

高校艺术生指的是高校中学习艺术专业的学生，包括美术、音乐、表演、影视、舞蹈等专业的学生。相较于非艺术生，艺术生给人的感觉是适应性强，反应迅速，个性活泼外向，有广泛的兴趣爱好。很多艺术生出于对学业灵感的追求，表现过于自负，自我个性张扬，不喜欢循规蹈矩，对纪律和规章表示漠视，学生容易形成追求个人利益的思维方式和行为习惯。

一、高校艺术类学生的特征

1.理想信念淡薄

艺术类学生相较传统的文化课学生，从小接受艺术方面的培训，在性格上更加活泼好动，思维敏锐创新，有丰富的想象力和创造力，充满了浪漫主义色彩。但是，由于艺术是不分国界的，艺术生受到西方自由主义思想的影响更为巨大，再加上社会市场经济所带来的冲击，造成很多艺术生在理想与信念上十分淡薄。更关注自身和享乐，很少关心时事，对问题缺乏深入的思考。相比其他专业的学生，艺术生有更多实践的机会，可以利用自身所学的技能打工赚钱，有些艺术生过分追求名利和物质，被享乐主义和拜金主义侵蚀。

2.自我意识突出

艺术创作是寻求个性和创意的，因此艺术生的一个显著特点就是强调自己的个性，标榜自身的与众不同，不愿变得千篇一律，被共性所束缚。艺术生的自我意识要明显高于其他专业的学生，甚至有些艺术生非常的自恋和自负。而过分强调个性的结果就是导致集体观念和团队意识非常淡薄，在班集体或学校活动当中只顾及自我，忽略集体，造成行为散漫，充满随意性，缺乏集体主义观念。

3.文化基础薄弱

艺术类大学生很多从小就开始艺术专业的学习，并且非常热爱自己的艺术专业，并且把自己大部分时间都放到了艺术课学习中，这样他们放在文化课学习上的精力就会相应减少。再加上中考和高考的录取都会给艺术生以特长生加分，或者降低录取线，导致艺术生更加轻视文化课的学习，只注重自身艺术课程的深造。而文化课程的不重视，势必会导致艺术生文化基础薄弱，造成其知识面狭窄，缺乏人文精神和素质修养，自身基础技能缺乏。

二、高校艺术生思想政治教育存在的问题

1.教育内容不合理

目前，高校艺术生开设的思想政治教育课主要有《科学社会主义常识》《马克思主义哲学》《思想概论》等，跟其他专业的学生基本相同，对艺术生的针对性不强。在教学方法上，大部分思想政治教育者还停留在自身的说教上，缺少实践和对现状的关心。甚至无视艺术生关心的社会热点问题，没有把教学内容与艺术生的特点和文化素养进行结合，脱离生活实际，导致学生毫无兴趣，并没有从根本上对学生进行人文关怀和精神说服。另外，课堂之外的思想政治教育也相对落后，大部分高校都停留在组织讲座、座谈会，或者学生谈话、谈心这些形式上。对艺术类学生来讲，根本不能打动他们的心灵，没有触及到他们真正的需求，使得教育效果不尽理想。

2.教育方法不得当

思想政治教育的内容本身就相对规矩，略显枯燥，目前大部分高校对思想政治教育都是强行灌输，并没有考虑学生的接受理解程度。传统的教育方式就是讲政治课，学大道理，力图通过“说教”来促进学生的思想转变，得到感化和提升，但是真正的现实情况是，大多数学生根本不买账，处于无动于衷的态度。尤其是艺术生，自我个性张扬，讨厌束缚和说教，这样一味的灌输很容易激起他们的反感情绪，造成抵触心理。

3.与家庭的衔接不够

俗话说，家长是孩子的第一任老师，开展思想政治教育，仅依靠学校的力量是不够的，需要学校和家长的共同合作努力。如果，学生在学校接受了良好的政治教育，学校给他们塑造了良好的行为规范，但是回到家庭中，父母的言行举止，完全违背了学校的教育，这些都会潜移默化的影响着孩子，造成其行为模式的混乱。但是，目前大部分高校和家长并没有意识到学校与家庭联动的重要性，学校只关心学生在校的学习和生活，忽视了与家长之间的沟通，而家长把学生送到学校之后，也基本一甩手全部扔给了学习，缺乏对学生的关心和教育，常常是学生出现大问题或犯了严重的错误了才后悔莫及。所以，高校除了注重对学生的教育以外，还要重视与家长的沟通，甚至要开展一定的面向家长思想政治教育。

三、加强艺术生思想政治教育的举措

1.加强师资队伍建设合理的教师队伍是开展思想政治教育的有效保障，高校要引进思想政治教育的高素质人才，充实教师队伍，保证思政教师拥有较强的专业性和业务能力，还要具备坚定的立场和政治素养。同时，要重视对思想教师教学能力的培养，学习先进的、多样化的教学方式和手段，加强教学研究，不断创新。

2.创新教学内容面对艺术生的思政教育一定要有针对性，不能千篇一律，保证在不抛弃基础和根本的层面上，结合艺术生的特点和时代特征，为思政教育创新和传承。在设计教学内容时，一定要充分考虑到艺术生的觉悟程度和接受能力，把握他们的情感特点，从生活和实际出发，做好理想信念教育、爱国主义教育和公民基本道德教育。

参考文献：

[1]郭春媛.加强高校艺术生思想政治教育研究[D].吉林大学硕士学位论文，016

[2]郑海燕.艺术院校学生思想政治教育对策研究[D]河北师范大学硕士学位论文，2010

[3]李婷.高校艺术生思想政治教育工作的思考[J].才智，2011

作者：于世伟 单位：西安科技大学高新学院