高校思想政治理论课的教学模式范文

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【摘要】新媒体时代下，对高校思想政治理论课传统的教学模式发起了新的挑战，传统的教学模式无法激发大学生的学习兴趣，故无法实现高校思想政治理论课的教学目标，因此必须打破传统教学模式，改进教学模式。

【关键词】新媒体；高校；思想政治理论；教学模式；变革

高校思想政治理论课是高校开设的公共必修课，其目标就是帮助大学生塑造正确地人生观、世界观、价值观，帮助大学生成长为社会主义合格人才。高校思想政治理论课是大学生成长成才必不可少的课程。但随着新媒体时代的来临，尤其是微博、微信等新兴媒体的快速发展，大学生获取知识的方式发生了巨大的改变，再加之新媒体的呈现方式丰富多彩，极易吸引大学生，因此，传统的灌输式教学模式已经无法提起大学生学习的热情，大部分大学生对高校开设的思想政治理论课不敢兴趣，甚至认为思想政治理论课可有可无，对课程都是抱着敷衍的态度而非学习态度。因此，高校思想政治理论课的教学模式的变革刻不容缓。

一、打破教师主导观念，强化学生主体地位

传统的教学模式下，教师在教学中占据主导地位，无论是在传授知识亦或是道德教化时，都具有绝对的权威性，学生只是在被动的接受知识或教化，根本没有所谓的互动或讨论，教师与学生之间仅仅是输出与接受的关系。传统的教学模式过度强调教师的主导地位，忽视了教学活动中学生的主体地位，压制了大学生的主体性和参与性，使学生渐渐地对这种单向的教学丧失兴趣，进而产生了消极厌学情绪。而新媒体恰恰相反，它为每一个用户提供了平等、自由、互动的平台，更能激发用户的主体性和参与度，对于大学生来说，新媒体的这些特性给了他们传统教学模式无法提供的主体地位，因此对大学生来说，新媒体有着与众不同的吸引力。由此，在新媒体时代，高校思想政治理论课的教师要参考新媒体的这些特性，打破传统教学模式固有的教师主导模式，强化以学生为主体的教学模式，让学生转变对课堂的一贯认识，主动地参与到课堂中来，与教师平等交流，充分互动，共同完成教学活动。

二、摈弃单纯理论模式，重视理论联系实际

高校开设的思想政治理论课包括《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近代史纲要》、《思想和中国特色社会主义理论体系概论》及《形势与政策》五门课，虽然我们习惯将这五门课统称为高校思想政治理论课，但实际上这五门课并非仅有理论性，同时还兼具实践课，因此这些思想政治理论课均安排了社会实践环节，其目的就是为了更好地帮助学生将理论与实践联系起来，将理论运用到实践中，在实践中不断深化理论。但事实上，当前高校思想政治理论课最突出的问题就是忽视实践，单纯强调理论，所谓的社会实践环节没有得到应有的重视，大都流于表面，并没有落到实处，因此在大学生的思想中，就形成了高校思想政治课仅仅就是理论课而已，与实际没有任何关系，从而催生了所谓的“学习无用论”。改变高校思想政治理论课重理论、轻实践的现状，教师就必须根据教学内容设计相关选题，并亲自指导学生开展社会实践活动，在充分利用本门课的社会实践课时的同时，将大学生的寒暑假的社会实践与高校思想政治理论课的实践活动密切联系起来，由高校思政课教师切实地带领学生开展社会实践活动，最后由学生形成社会实践报告。社会实践过程中可以充分利用新媒体技术，帮助学生走出校园、走向社会，如此充分调动学生的积极性，在实践中认识到思想政治理论课的实践性，改变固有认知，从而积极主动地学习思想政治理论课。

三、突破课堂教学，拓展教学时空

传统的高校思想政治理论课往往采用大班模式授课教学，学生们于同一时间、同一地点面对面集中授课，这种大班授课模式在时间和空间上都容易受限，很难在课堂规定的时间内传授大学生所期待的知识，从而大大降低了教学实效性，更难达到思想政治理论课预期的教学计划和教学目的。而新媒体的出现，可以解决思想政治理论课突破时间和空间的局限，将思想政治理论课的教学从课堂延伸到课外。教学时空的拓展一方面可以帮助师生突破课堂，将教学活动拓展到课堂外，帮助学生更好地掌握知识，增强教学实效性；另一方面，教师可以充分利用线上课堂，就学生关注的社会热点开展讨论，联系课堂中的教学内容进行阐述，帮助学生更好地理解消化知识，促进理论联系实际，实现教学目标。综合考核方式在保留传统考核方式的公平、公正特性的同时，又充分保证了每个学生的个体性；激发学生思考、学习理论知识，促进学生重视平时学习以及经济参加社会实践，而非单纯地追求期末成绩；学生们还会为避免参加“补考性质”的期末考试，更加重视平时的学习、互动，如此帮助学生形成良好地学习氛围。新媒体时代的来临对高校思想政治理论课带来了前所未有的挑战，但同时也带来了良好的机遇。作为高校思政理论课教师应当充分利用其带来的优势，积极打破传统模式，更新教学观念，改进教学模式，与时俱进，帮助学生学习理论知识，积极推进学生理论联系实践，实现高校思想政治理论课在新媒体时代下的改革创新！

参考文献：

[1]徐徐,张海娜.新媒体环境下高校思想政治课教学模式的创新[J].延安职业技术学院学报,2011.

作者：陈赟；周焱璐 单位：南通大学杏林学院