体育在教学中的育人作用范文

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1.教学中体育项目的具体类型

伏尔泰曾经说过：“生命在于运动”，体育与学生的学习、生活之间有着密不可分的紧密联系，体育教学现已成为社会的重点关注对象，引起了各所高校领导、教师的高度重视，校园内的体育教学主要以强身健体为辅，以增强学生整体素质，提高学生的思想教育为主要目的，主要的组织形式包括体育课教学、课外体育活动、体育竞赛及课作体育训练等等。出于应用需要对体育项目进行了以下具体的分类，其中奥运项目是指在各届奥运会上出现过的体育竞赛项目，主要包括篮球、足球、网球、排球、乒乓球、田径、羽毛球、举重、体操、游泳、手球、击剑、射箭、自行车竞赛、射击、赛艇等等；其他未被列入奥运项目的体育项目则有棒球、保龄球、台球、垒球、板球、壁球、橄榄球、高尔夫、藤球、空手道、体育舞蹈、武术、轮滑、龙舟、围棋、象棋等等。每个体育项目都对学生的身体和心理健康有着大同小异的积极影响，比如龙舟、游泳属于文化娱乐教育，有利于在教学中让学生了解中国博大精深的传统文化；体操、舞蹈属于美育教育，有利于在教学中端正学生的形体形态。学校在进行体育教学时应将各大体育项目进行密切联系起来，结合学校的教学能力、设施环境等因素科学合理的选择学生所喜爱的、有利于学生身心发展的体育项目。

2.体育在教学中的作用与意义

2.1有利于发扬和传承体育精神

体育精神反映了公平、公正、公开、具有号召力、凝聚力、感染力的整体面貌，形成了具有体育情操、信念、社会美德及审美水平的特定品质和意识。在校园教学中，以课堂教学、活动课、课作训练为主，以体育社团、体育竞赛等活动为辅，将体育项目具有的竞技效果和娱乐效果相结合，让学生了解体育精神的核心价值内容。刘翔的100米跨栏、中国女排的“五连冠”都体现了体育项目中拼搏进取、永不放弃的坚韧精神；国际反兴奋剂委员会的成立、鲨鱼皮泳装等影响体育竞赛正常进行的高科技设施的禁用，体现了体育竞赛中公平、公正、公开的优良品质；在进行体育竞赛或体育教学中，队员与队员之间、队员与教师、教练之间、队员与后勤人员之间的互相帮助，体现了在体育项目中团队协作、团结一致的重要性。不同的体育项目有着不同的规则，可每个体育项目所表达的体育精神是一样的，因此，体育教师在教学中要引导学生积极发扬和传承正面的体育精神，做到对比赛规则和比赛禁忌的倒背如流，养成终身体育思想，将之化成一种内在的行为标准。

2.2有利于提高道德品质

教育体育运动是校园进行德育教育成效最高的方式，体育教师应摒弃以往只注重体能，而忽略体育精神传播的传统体育教学方式，优化教学方法，强化学生对德育的观念，将体育教学与实际生活中所需要的精神和品质有效的结合，培养学生以大局为重、不以自我为中心的思想，让学生充分理解“团结就是力量”这句话，众所周知，篮球、足球、排球等是需要多人组成团队，而后相互协调、相互促进的体育运动项目，这些体育项目需要每个队员有强烈的团队意识。由此可见，体育运动有利将学习和体能锻炼相结合，使学生在身心和体能上都得到了锻炼和成长，培养其正确的道德观、价值观。

2.3将体育教育与智力教育结合，有利于加强对学生的智育教育。

智育是学校教育的重点，但它是无法独自发展的，需要与体育活动相互协作，从而相辅相成，曾有人说过：“一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。”这句话非常贴切形象的指出了将体育活动与智力劳动进行有效结合的重要性，据调查得知，经常进行体育运动的人，大脑发育更成熟，更容易接受新事物。丰富的体育活动，不仅能增强身体的灵巧性、协调性，拥有强大的体魄，还能让学生在课堂的智育学习中记忆力增强，想象力更加丰富，提高随机应变的能力。

2.4利于加强对学生的其他教育。

一是卫生教育，这两者看起来毫不相干，但在实践教学中的关系是密不可分的，例如在操场上，校园的各种大小型活动竞赛都在这里展开，这时，注意操场上的环境卫生显得尤其重要，不可乱扔果皮等杂物，若在进行体育活动时不慎踩上果皮，可能会造成安全事故，因此，在进行体育运动时，不注意周遭环境和自身的卫生情况，是百害无一利的。二是文化娱乐教育，有一些体育运动十分适合让学生在进行体育运动的同时接受独具特色的传统文化知识，如龙舟竞赛，本是端午节纪念屈原的一种方式，而如今在端午节这天展开了划龙舟这项体育竞赛，体育教师可以在竞赛过程中向学生详细的讲解赛龙舟的文化背景、起源及操作技巧等内容，让学生在实践活动中接受新的知识。总结体育教学如今已成为学校的教学教育中必不可少的一个重要组成部分，体育教师在教学目标、教学思想、教学方式等多方面也有了更科学合理的提升，因此，学校领导也应从教学理念等方面出发，构建独具特色的体育文化思想，促进学校良好风气的形成，优化学校的学习环境，提高学生参与体育活动的自主性，最终培养出德、智、体全面发展的优秀人才。

参考文献：

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[3]黄志平.福建省高校体育教育专业篮球普修课教学改革研究[D].福建师范大学,2016.

[4]祝颐.浅析体育在学校育人教学中的作用与意义[J].当代体育科技,2013,3(31):56+58．

作者：郑乐