探析高校音乐教育的改革与创新范文

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摘要：音乐是高校教育中一门比较特殊的学科，对高校音乐教育进行改革与创新，可以有效的推动我国音乐事业的发展，开阔高校学生的音乐视野，陶冶高校学生的音乐情操，提高学生的综合素质。同时，对于我国音乐艺术文化的传承有着正面积极的作用，有利于发扬我国优秀的音乐文化以及音乐艺术。本文首先从高校音乐教育的必要性为切入点，对当前音乐教育中存在的问题进行分析研究，并根据问题提出相应的改革措施以及创新路径。

关键词：高校；音乐教育；改革；创新

我国自古以来就非常注重对音乐的教育，发展至今以及形成了具有中国特色的音乐艺术以及音乐文化。高校作为培养我国各专业人才的重要途径，对于我国高校音乐专业人才的教育也有着极其重要的作用。随着我国高校音乐教育的不断发展，不仅对我国音乐专业人才的培养做出了巨大的贡献，同时，还根据我国深厚的历史底蕴以及文化传承，形成了极具中国民族特色音乐教育体系。但受传统的教育理念影响，当前我国高校音乐教育还存在着一定程度上的问题，本文对如何对高校音乐教育进行改革以及创新进行了研究分析，并提出了相应的措施。

一、高校音乐教育中存在的问题

（一）对于音乐教育的认识不足

在高校方面，音乐作为一门比较特殊的学科，在当前我国高校音乐教育中没有得到一定程度上的重视，对音乐教育缺乏一个客观、全面的认知。当前我国多数高校仅仅将音乐作为一门选修课，对于音乐教育单纯的认为只是一项唱歌、跳舞或者是学校的文艺活动、汇报演出之类的活动。没有对音乐这门学科进行系统、专业的划分以及教育规划。在学生方面，学生缺乏对音乐教育的正确认知，给予当前社会竞争压力越来越大，学生将更多的时间用在学习和提升其专业能力水平上面，对于音乐往往是当作一种兴趣爱好，没有正视音乐教育的重要性，部分学生更是对音乐的学习积极性不高，缺乏对音乐的学习兴趣，导致我国音乐教育开展相对比较困难。

（二）音乐教育方式陈旧

当前我国音乐教育受传统音乐教育的影响，对于音乐教育的根本目的还停留在传统的“为考而学”。陈旧的音乐教育方式以及传统的音乐教育理念无法激发学生的学习兴趣，造成当前我国高校音乐教育的教学效率不高。同时，根据相关调查表明，我国大部分高校学生对音乐的兴趣主要表现为对音乐技艺、乐器。对于音乐教育中的理论知识没有什么兴趣，所谓兴趣是最好的老师，学生对音乐的兴趣提不上去，自然音乐教育效率也无法很好的提升。

（三）高校音乐教学设备以及师资力量不足

在教学设备上，高校音乐教育是一个以教学设备为基础的学科，绝大部分音乐教育都离不开教学设备的支持。但由于高校对音乐教育的认识程度不足，再加上音乐教学设备特别是乐器教学需要投入大量的资金。导致高校对教学设备的投资力度不足，缺乏相应的音乐教学设备，高校音乐教育水平也就得不到很好的提升。在师资力量上，高校音乐教育所涉及的音乐层面以及音乐领域是非常广阔的，民族音乐、世界音乐、音乐理论、音乐技艺、音乐实践都有所涉及，这需要高校音乐教师具有非常深厚的音乐专业方面的能力水平。但基于我国音乐教育的现状，我国音乐教育在师资力量上，不论是数量还是质量都无法满足当前的高校音乐教育。

二、高校音乐教育的改革与创新策略

（一）加强对音乐教育的认知，重视音乐教育在高校方面，我国高校应加强对音乐教育的认知，在观念上重视音乐教育，对当前音乐教育进行改革以及创新，突出音乐教育对学生的必要性，对音乐这门学科进行系统、专业的划分和教育规划，从而提高高校音乐教育的总体教学质量，做到促进学生的审美情趣、陶冶学生的音乐情操，以及促进学生综合素质的全面发展。在学生方面，应由音乐教师加以引导，明确音乐教育的重要性，让学生明白音乐不仅仅是一种兴趣爱好，更多的是一种文化传承。从而激发学生对音乐的学习积极性以及学习兴趣。

（二）转变教学理念，更新教学方式

基于我国音乐教育的现状，首先，应转变传统教学理念，突出学生的主体地位，注重学生之间的不同差异性，从而让学生真切感受到音乐的魅力，其次，更新教学方法，注重运用现代化教学设备与教学手段相结合的教学方式，营造一个良好的教学氛围以及音乐艺术氛围，从而促进学生对音乐的兴趣培养。最后，根据国外先进的教育体系，结合我国实际国情，建立一个具有中国民族特色的、系统的、规范的音乐教育体系。

（三）加强对教学设备以及师资力量的投资力度

在教学设备上，音乐教学设备作为高校音乐教育的首要前提条件以及基础组成部分，要明确教学设备对音乐教育的重要性，加大对教学设备的投资力度，从而通过高质量的教学设备提升音乐教育的教学质量以及效率。在师资力量上，对现有的音乐教师，要加大培训力度，组织教师定期进行音乐专业水平、综合素养以及教师教学理念、方式以及职业素养方面的培训。同时，加大对高素质教师队伍的建设、注重高专业水平、高职业素养音乐教师人才的招聘工作。

三、结语

本文首先对于音乐教育的认识不足、音乐教育方式陈旧、高校音乐教学设备以及师资力量不足等高校音乐教育中存在的问题进行阐述，然后提出了相应的加强对音乐教育的认知，重视音乐教育、转变教学理念，更新教学方式、加强对教学设备以及师资力量的投资力度等高校音乐教育的改革与创新策略。

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作者：李诗怡 单位：杭州师范大学钱江学院