信息化时代图书馆员的继续教育范文

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1图书馆员继续教育的必要性

1．1对图书馆员的继续教育，是发展社会主义市场经济的需要国民经济的飞速发展，对图书馆传统封闭的管理模式提出了新的挑战。重藏轻用已经不能顺应时展的潮流，促进图书馆工作必须改变单一的服务方式。积极地采用新技术、新设备，开展多形式、多层次的服务，满足读者复杂多样化的需要，才能适应社会主义市场经济发展对信息资料传递的要求。

1．2对图书馆员的继续教育，是实现文献资源共享的需要随着信息社会网络化、数字化的到来，现代化图书馆必将要取代传统的图书馆。图书馆不再是藏书楼，而是一个重要的信息传递机构，要通过电子技术、通讯技术、自动控制技术等，形成一个强大的、灵敏的、高效率的以传递知识和情报为主的图书情报网络。把世界上各种图书资料和情报信息收集加工处理之后，迅速准确地提供给广大读者。这就要求图书馆员应充分熟悉和了解国内外图书情报自动化管理的发展现状，逐步学会和掌握以计算机为主导的新技术的基本知识及基本技能，力争用现代化设备与管理技术武装图书馆，从而达到人类资源共享的目标。

1．3对图书馆员的继续教育，是提高图书馆员专业水平，改善知识结构的需要随着图书馆工作实践的不断探索，不断更新，新的服务领域会不断开拓，这就要求图书馆员不能停留在原有的知识结构上，要不断提高自身业务素质，以提高服务能力。只有通过不断地学习专业知识，并与现代化技术有机地结合起来，才能熟练地掌握图书馆工作技能、技巧。

1．4对图书馆员的继续教育，是图书馆现代化建设的需要现代化图书馆的服务工作将再不是单向、呆板、枯燥的简单的借借还还，而是通过网络、多媒体技术实现文字、声像等多种形式的数字化服务，用户在办公室甚至家里都可通过计算机网络办理信息查询和借还事宜。因此在这种信息化的趋势下，图书馆员只有掌握丰富的科学知识，才能辨认、接受信息和对信息进行加工、处理和反馈，才能使自己与周围世界进行有效地交流。科学技术的多变性，要求图书馆员不断学习，唯其如此，才能跟上社会发展，否则就有被社会淘汰的危险。所以今后图书馆员的学习将不再是一次性学习，而是要不断地学习新知识，接受新事物。

2对图书馆员实施继续教育的内容

根据更新知识、拓宽视野，提高服务水平的教育目标，对图书馆员再教育的内容应该是系统的、全面的。

2．1思想观念转变的教育图书馆员无论进行哪一种专业知识和技术的再教育，都必须贯穿思想观念转变的教育。要破除不适应信息社会要求的封闭观念、重藏轻用的观念、单一型的服务观念、守摊式的服务观念，树立符合现代化的信息观念、开放观念、大图书馆观念、市场观念、竞争观念、自我发展观念，特别是要树立读者第一的理念。只有通过观念的转变，图书馆的思想才能得到彻底解放，馆员的进取精神、开拓精神、创新精神才能得到充分的发挥，图书馆工作才会生机勃勃，图书馆事业才会大有希望。

2．2图书馆学专业知识的教育这对于那些来自非图书馆情报专业的图书馆员来说，是必须补上的基础理论知识。来自图书情报专业的图书馆员也需要捕捉新的学习发展动态，增强自身的理论和知识功底。

2．3情报信息专业知识和其他学科的专业知识的教育情报信息专业知识，它包括了情报学理论、情报检索语言、各种实用情报知识和情报技术等。其他学科的专业知识，是指图书馆员除了精通本专业的理论知识外，学习掌握一两门与自己服务对象和内容相关的其他学科专业知识，积极引导读者利用图书馆，这是提高图书馆员能力，开发情报信息能力的需要。

2．4以计算机为代表的现代化技术知识的教育它包括了计算机基础知识、计算机图书管理系统、软件、数据库管理知识、计算机联机检索、光盘检索技术、缩微、声像技术、各种信息处理技术、文献复制技术和电子通讯技术等。只有对图书馆员普及这方面的教育，使他们掌握使用这些现代化设备的技术，图书馆的工作效率和服务质量才能大幅度提高。

3对图书馆员进行继续教育的途径和方法

3．1自学人的成长与奋斗过程是自学与应用相结合不断完善的过程。每个人将自己所学的知识运用于实践中，又从实践中发现问题进行研究，找出解决问题的办法，才是继续教育的一种最实用、最重要的方式。

3．2在岗学习和培训一个人的工作能力应是他的业务能力和学术研究能力的综合。为培养一批高素质、为重点学科服务的人才队伍，就要求图书馆员在有条件的情况下，要参加多层次的在岗学习和培训，努力提高馆员的多元化科学文化知识。作为图书馆人员本身，应有进修学习的主观要求，客观的工作实践证明，也要求图书馆员必须充实自己，才能胜任其工作任务。

3．3参观学习考察有计划、有目的地组织馆员参加馆内外与图书馆相关的学术活动，使馆员学习到馆外同行先进管理经验，扩大视野、增长见识、互相借鉴、互为补充。这有利于促进专业队伍的整体优化。要鼓励馆员撰写学术论文，这不仅能活跃学术研究气氛，还能提高专业人员的学术水平，有利于促进图书馆事业建设和发展。

3．4进修作为图书馆继续教育的一种手段，图书馆员进修可分2种情况：①提高自身素质的个人进修，这主要指利用业余时间，不同的工作人员根据自己所缺乏的知识所进行的各科知识的进修，如：夜校、成人自学、电大、函授等。②图书馆有计划的安排不同岗位的工作人员进行对口的业务进修，这不仅对加深馆员知识深度和扩大知识面、进行知识结构优化有着很好的替补作用，也为图书馆继续教育提供了新的内容。图书馆事业是面向未来的事业，我们应该高度认识对馆员进行继续教育的战略地位，把图书馆员的再教育当做图书馆事业发展的百年大计，予以重视，务必使图书馆员的再教育制度化、规范化、科学化。只有如此，才能不断提高对馆员再教育的水平和质量，促使图书馆事业不断发展。

作者：王娇单位：湖北科技学院图书馆