筹建高校党委教师工作部的探讨范文

本站小编为你精心准备了筹建高校党委教师工作部的探讨参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

摘要：全国高校思想政治教育工作会议提出，在加强服务引导中加强思想教育，有条件的高校成立党委教师工作部，统筹做好教师思想教育和管理服务工作。为了深入贯彻落实全国高校思想政治教育工作会议精神，高校要进一步加强和改进高校教师思想政治工作，引导广大教师为统一思想，提高认识，紧紧围绕育人根本任务，推进“双一流”建设。一些高校纷纷筹划成立党委教师工作部，负责学校教师队伍的思想教育和管理服务工作。面对现有的高校管理组织架构，新建党委教师工作部的主要职责如何定位，与相关党政部门的职能如何区分？基于上述问题，本文对高校如何筹建党委教师工作部进行了探讨。

关键词：高校；党委教师工作部；筹建

一、高校设置党委教师工作部的基本情况及主要问题

1.组织架构。经过调研了解到，各校成立的党委教师工作部（或“教师工作处”）大致分为以下四类组织架构。一是独立建制，设立党委教师工作部（或“教师工作处”），如贵州大学、贵州师范学院、遵义医学院等高校。二是与人事处合署办公，设立党委教师工作部（或“教师工作处”），如北京大学、浙江大学、北京农业大学、上海交通大学、上海济光职业技术学院、闽南师范大学等高校。三是与党委宣传部合署办公，设立党委教师工作部，如陕西科技大学。四是与教师发展中心合署办公，设立党委教师工作部，如北京师范大学、西南交通大学等高校。

2.职责范围。通过初步归纳，各校党委教师工作部的基本职责主要有三方面：（1）教师思想政治工作顶层设计。各校基本形成了校党委统一领导，由党委教师工作部牵头，各相关单位积极参与的教师思想政治协同工作机制。党委教师工作部对教师思想政治教育的目标与任务、规划与计划、落实与保障等项工作进行统筹研究和系统设计。（2）教师思想政治工作组织推动。党委教师工作部负责全校教师思想政治教育具体活动的组织实施，包括理想信念和社会主义核心价值观教育、思想政治情况滚动调查、探索教职工网络思想政治工作新途径等方面的工作。学校把教师思想政治工作全面落实到教学科研活动中，充分体现在育人育才过程中。（3）教师职业发展规划辅助设计。学校帮助教师特别是青年教师完善职业发展规划，采取多种方式和途径为青年教师成长搭建发展平台；制定学校师德师风建设方案，形成科学的教师师德师风评价机制。

3.存在的主要问题。通过对设立党委教师工作部的高校调研情况的分析，主要存在以下问题。一是有的高校这项工作刚刚启动，新建党委教师工作部自身职能定位不清晰，开展工作的效果不明显。二是有的高校党委教师工作部与其他部门的职能区分不清，存在着交叉重叠，一定程度上影响了工作的开展。三是有的高校没有真正认识到成立党委教师工作部的重要意义，只是形式上成立或挂靠某个职能部门，党委教师工作部没有发挥应有的作用。

二、高校设置党委教师工作部的对策建议

1.组织领导体制。成立由校党委书记、校长担任组长，分管副书记任副组长，校党委常委、党委教师工作部部长担任成员的学校思想政治工作领导小组，对全校教师（泛指全校教职工）思想政治工作进行统筹协调、统一领导。建立学校教师思想政治工作联席会议制度，构建在学校思想政治工作领导小组统一领导下，由党委教师工作部牵头，各职能部门密切配合，各基层党委、直属党总支组织落实的协同工作机制，形成教师思想政治工作的合力。每学期至少召开一次联席会议，需要时可随时召开。联席会议下设办公室，负责联席会议日常事务性工作。党委教师工作部是在校党委领导下，专门负责教师队伍思想教育和管理服务工作的职能部门，承担全校教师思想政治工作的谋划设计、日常工作的组织协调和推动落实等方面工作。建议设部长1名，副部长两名，工作人员若干名，将党委教师工作部设置为独立的正处级部门，最好不要挂靠其他处室，便于实质性地开展工作。

2.党委教师工作部的主要工作职责

（1）教职工思想政治工作谋划设计①加强谋划设计。贯彻落实中央和省委的有关方针政策，按照校党委的具体部署要求，对教师思想政治教育的目标与任务、规划与计划、政策与制度、形式与内容、实施与推动、监督与考核、经费与保障等项工作进行统筹研究和系统设计，加强对教师的思想教育和核心价值引领，切实推进和保障实施高等教育立德树人的核心使命。②健全统筹机制。构建在校党委统一领导下，由党委教师工作部牵头，有关职能部门协同配合，各基层党委、直属党总支具体组织实施的教职工思想政治协同工作机制，形成责任到位、各司其职、重点突出、分步推进的教职工思想政治工作格局。③强化落实机制。落实或提交校党委常委会议关于教职工工作重大问题议题建议；安排制定教职工中长期工作规划、年度工作计划任务及考核评价指标；定期开展教职工思想政治工作督促检查，将其纳入各部门（单位）工作考核的重要内容，形成长效机制。

（2）教职工思想政治工作组织实施①思想理论教育和价值引领。采取多种方式，开展理想信念和社会主义核心价值观教育，及时进行形势政策教育；开展教职工思想政治情况调查与研究分析；充分利用各种有效载体，开展教职工思想政治教育活动。②推进师德师风建设。加强师德宣传，培育重德养德良好风尚；健全师德考核，促进教职工提高自身修养；强化师德监督，有效防止师德失范行为；注重师德激励，引导教职工提升精神境界；严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。③探索教师网络思想政治工作的有效途径。建立起双向关注的渠道，发挥教师自媒体的独特优势，传播正能量。建立完善网络思政作品成果评价评定机制。

（3）助力教职工职业发展①加强教工职业规划。完善教学发展中心的服务职能、研究职能和管理职能，帮助教师特别是青年教师完善职业发展规划；严把政治首关，完善教职工评聘与考核机制。教师发展中心在管理职能上，为确保各项工作顺利开展，及时有效整合中心工作涉及的校内外资源，做好教工职业规划的沟通以及工作所需的信息技术支持，中心应承担培训、咨询、研讨、信息化建设等工作的制度设计、组织实施、过程监管、效果评估等运行管理职能。②提升教工职业素养。对照人才培养体系，有针对性地帮助教职工设计知识技能体系。注重对教师教学成长的培育，为课堂教学的效果分析、方法比较、过程反思，教学理念、教学方法、教学手段创新改革的实践探索与经验交流提供帮助和支持。将研究成果试点并推广应用于教学实践，为增强教师教学发展的原创力、提升学生进行研究性学习和实践创新能力培养提供理论支持，实现教研成果与培养实践的有效结合。组织开展多种形式的联系学生工作，通过教师与学生的广泛沟通，以优良的思想政治品德、人格魅力和专业知识影响学生、教育学生。③为不同年龄段教师搭建施展才华、提升实践能力的成长平台。完善重师德、重教学、重育人、重贡献的考核评价机制，促进优秀青年教师脱颖而出。创造有利条件，搭建发展平台，为学术水平和教学科研成绩特别突出的青年教师创造破格晋升机会，纳入学科领军人才和后备干部培养体系。选派中青年教师挂职锻炼，积极为青年教师开展社会实践搭建平台；关心留学归国青年教师，为他们工作成长创造良好条件；加大对教师的培训力度，支持他们充分利用各种资源参与国内外交流与合作。

（4）帮助解决教职工实际问题①探索在新的形势下教职工思想政治工作的拓展方式和有效载体，建立健全领导干部联系教师、与教师谈心谈话制度，及时发现他们在思想、工作和生活上面临的实际困难与问题；积极帮助协调解决教职工各方面的合理诉求。②加强心理健康教育。建立健全学校教师心理健康教育和咨询机构；完善教师人文关怀和心理疏导机制，健全教职工心理问题预警、干预机制；加强教师心理健康教育，组织开展以教职工为对象的心理学习与心理培训。③支持和引导教师参与学校管理。引导教师积极参与教代会工作，畅通教师参与学校民主管理的渠道，涉及教师切身利益的决策充分听取教师意见。

（5）推进思政队伍建设①创新体制机制，统筹推进专兼职思政队伍的建设；促进思想政治工作队伍和教学科研骨干队伍融合发展。②思政理论课教师队伍建设。一是把好思政课教师的入口关。建立思想政治理论课专职教师任职资格制度，严格实行思政课教师准入制度，努力造就一批德才兼备、与党同心同德、坚定的马克思主义理论工作者。二是加强思政课教师培训。制定思想政治理论课教师培养规划，定期举办骨干教师、新进教师等示范培训，推进思想政治理论课骨干教师研修工作长期化、制度化、规范化。三是推行思想政治理论课特聘教授制度。建立特聘教授资源库，鼓励有较高理论素养和丰富实践经验的党政干部、社科理论界研究人员等参与思想政治理论课教学。四是推动思想政治理论课教师社会实践研修活动制度化。鼓励教师赴教育部批准建立的“全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地”开展实践活动，促进思想政治理论课教师的健康成长，进而提高思想政治理论课教学质量。③辅导员教师队伍建设。一是探索学生工作队伍专业化、职业化。推进辅导员岗位职级制建设，探索职务职级“双线”晋升办法和保障激励机制，实行职务（职称）评审单列计划、单设标准、单独评审。二是加强制度建设和平台建设。推动青年发展研究中心建设，打造集理论研究、政策制定、人才培养、信息咨询、成果推广于一体的青年思想政治教育平台，不断提高辅导员从事学生思想政治教育和学生事务管理工作的理论水平和实践能力。④促进思想政治工作队伍和教学科研骨干队伍融合发展。一是在两支队伍培养上下功夫。通过双向融合整体推进基层党的建设，努力探索把有条件的党务工作者培养成学术带头人，把行政系统主要负责人、学科带头人培养成基层党组织负责人，逐步实现基层党组织负责人是懂政治的业务工作者、基层行政系统负责人是懂党建的行政领导者，整体推进思想政治工作队伍和教学科研骨干队伍建设。二是完善职称评定和互动交流的渠道。推动思政课教师和辅导员两支队伍的有效结合，实现育人工作中的优势互补。

作者：任生 单位：天津财经大学