防御技术论文范文

前言：我们精心挑选了数篇优质防御技术论文文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

[关键词]黑客网络攻击方法

一、什么是黑客

“黑客”一词有很多定义，大部分定义都涉及高超的编程技术，强烈的解决问题和克服限制的欲望。一般认为，黑客起源于50年代麻省理工学院的实验室中，他们精力充沛，热衷于解决难题。60、70年代，“黑客”一词极富褒义，用于指代那些独立思考、奉公守法的计算机迷，他们智力超群，对电脑全身心投入，从事黑客活动意味着对计算机的最大潜力进行智力上的自由探索，为电脑技术的发展做出了巨大贡献。直到后来，少数怀着不良的企图，利用非法手段获得的系统访问权去闯入远程机器系统、破坏重要数据，或为了自己的私利而制造麻烦的具有恶意行为特征的人慢慢玷污了“黑客”的名声，“黑客”才逐渐演变成入侵者、破坏者的代名词。

目前黑客已成为一个特殊的社会群体。在欧美等国有不少完全合法的黑客组织，他们在因特网上利用自己的网站介绍黑客攻击手段、免费提供各种黑客工具软件、出版网上黑客杂志，甚至经常召开黑客技术交流会。这使得普通人也很容易下载并学会使用一些简单的黑客手段或工具对网络进行某种程度的攻击，进一步恶化了网络安全环境。

二、黑客常用的攻击方法

我们来研究一下那些黑客是如何找到你计算机中的安全漏洞的，只有了解了他们的常用攻击手段，我们才能采取准确的对策应对这些黑客。

1.获取口令。获取口令有三种方法:一是通过网络监听非法得到用户口令;二是在知道用户的账号后，利用一些专门软件强行破解用户口令;三是在获得一个服务器上的用户口令文件后，用暴力破解程序破解用户口令。

2.放置特洛伊木马程序。特洛伊木马程序可以直接侵入用户的电脑并进行破坏。它常被伪装成工具程序或者游戏等，一旦用户打开了这些程序，它们就会在计算机系统中隐藏一个可以在windows启动时悄悄执行的程序。当您连接到因特网上时，这个程序就会通知黑客，来报告您的IP地址以及预先设定的端口。黑客在收到这些信息后，再利用这个潜伏在其中的程序，就可以任意地修改您的计算机的参数设定、复制文件、窥视你整个硬盘中的内容等，从而达到控制你的计算机的目的。

3.WWW的欺骗技术。在网上用户可以利用各种浏览器访问WEB站点，如阅读新闻、咨询产品价格、订阅报纸、电子商务等等。然而如果黑客将用户要浏览的网页的URL改写为指向黑客自己的服务器，当用户浏览目标网页的时候，实际上是向黑客服务器发出请求，那么黑客就可以达到欺骗的目的了。

4.电子邮件攻击。电子邮件攻击主要表现为两种方式:一是电子邮件轰炸，它是指用伪造的IP地址和电子邮件地址向同一信箱发送数以千计、万计甚至无穷多次的内容相同的垃圾邮件，致使受害人邮箱被“炸”。二是电子邮件欺骗，攻击者佯称自己为系统管理员，给用户发送邮件要求用户修改口令或在貌似正常的附件中加载病毒或其他木马程序。

5.通过一个节点来攻击其他节点。黑客在突破一台主机后，往往以此主机作为根据地，攻击其他主机。他们可以使用网络监听方法，尝试攻破同一网络内的其他主机;也可以通过IP欺骗和主机信任关系，攻击其他主机。

6.网络监听。网络监听是主机的一种工作模式，在这种模式下，主机可以接受到本网段在同一条物理通道上传输的所有信息，而不管这些信息的发送方和接受方是谁。此时，如果两台主机进行通信的信息没有加密，只要使用某些网络监听工具就可以轻而易举地截取包括口令和帐号在内的信息资料。

7.寻找系统漏洞。许多系统都有这样那样的安全漏洞，其中某些是操作系统或应用软件本身具有的，在补丁未被开发出来之前一般很难防御黑客的破坏;还有一些漏洞是由于系统管理员配置错误引起的，这都会给黑客带来可乘之机，应及时加以修正。

8.利用帐号进行攻击。有的黑客会利用操作系统提供的缺省账户和密码进行攻击，例如许多UNIX主机都有FTP和Guest等缺省账户，有的甚至没有口令。黑客用Unix操作系统提供的命令如Finger和Ruser等收集信息，不断提高自己的攻击能力。

9.偷取特权。利用各种特洛伊木马程序、后门程序和黑客自己编写的导致缓冲区溢出的程序进行攻击，前者可使黑客非法获得对用户机器的完全控制权，后者可使黑客获得超级用户的权限，从而拥有对整个网络的绝对控制权。

三、防范措施

1.经常做telnet、ftp等需要传送口令的重要机密信息应用的主机应该单独设立一个网段，以避免某一台个人机被攻破，造成整个网段通信全部暴露。

2.专用主机只开专用功能。网管网段路由器中的访问控制应该限制在最小限度，关闭所有不必要的端口。网络配置原则是“用户权限最小化”，关闭不必要或者不了解的网络服务，不用电子邮件寄送密码。

3.对用户开放的各个主机的日志文件全部定向到一个系统日志服务器上，集中管理。该服务器可以由一台拥有大容量存贮设备主机承当。定期检查系统日志文件，在备份设备上及时备份。制定完整的系统备份计划，并严格实施。

4.设立专门机器使用ftp或WWW从互联网上下载工具和资料，提供电子邮件、WWW、DNS的主机不安装任何开发工具，避免攻击者编译攻击程序。

第2篇

计算机网络信息当今社会进步和发展的重要因素，计算机网络信息的普及率逐渐增加，网络信息的覆盖面积日渐增加。但是计算机网络信息技术，会受到一些不法分子的破坏，给计算机网络信息安全造成不同程度的破坏，制约计算机信息网络的正常使用。基于此，就计算机网络信息与防御技术展开探究，并着重对计算机网络信息与防御技术的应用实践进行阐释，旨在为相关人员提供参考，促进计算机网络信息的安全，构建健康的计算机网络信息环境。

关键词：

计算机；网络信息；防御技术；应用实践

信息技术的不断发展，使得计算机网络覆盖面积变得更大。但在实际应用过程中，会受到一些不法分子的影响。这些不法分子通过网络信息漏洞，获取用户的相关资料，给用户造成不同程度的损失，影响计算机网络信息技术的安全。因此，需要对影响计算机网络信息技术安全的因素进行分析，采取有效的防御技术，确保计算机网络信息的安全，构建安全、健康的网络环境，为人们提供更加优质的服务。

1计算机网络信息的相关概述

1.1计算机网络信息涵义

计算机网络信息主要是以计算机为基础，促使计算机与互联网进行有效衔接，用户能够通过计算机网络获得所要的信息。而且计算机网络能够根据不同的地理位置，实现多台计算机的连接，这一连接过程主要是通过通信设备和线路进行连接的，计算机网络信息技术是计算机技术与通信技术的结合产物，是信息技术发展的进一步成果，通过计算机网络信息技术能够有效的实现网络资源的共享和信息的传递。计算机网络信息主要是由各个大型模块构成的，主要包括广域网、局域网等。

1.2计算机网络信息技术的应用

计算机网络信息技术现已应用到社会的各行业各业，促进了社会进步与经济发展。人们的日常生活、学习和工作都与计算机网络信息技术息息相关，人们可以通过计算机网络技术进行资料搜索和下载，满足精神娱乐需求。在军事上可以优化教学和训练的效果，丰富了军事的各类手段，促进我国的长治久安。在教育领域，能够丰富学生的视野，拓展知识面，有效地构建综合化和现代化的教学体系，提高教学质量。而且，丰富的教学资源库的建立，极大地丰富了教学资源，实现了各类教学资源的传递和共享。在商业领域中，能够促使各类商业活动获得良好的发展，实现自动化办公，建立完善的商业平台和良好的服务体系，积极推动社会经济的持续进步。

2计算机网络信息存在的安全隐患

计算机网络信息在实际的应用过程中，不可避免的受到各类安全隐患的影响，严重时会造成用户的相关信息流失，还会造成各类安全问题的发生，尤其是军事领域的计算机网络信息安全隐患，会对我国的社会安定造成影响，因此，需要加强对计算机网络信息安全隐患的分析。

2.1恶意软件

计算机网络信息技术在实际的应用过程中，具有开放性和多端性的特点，这也就会使得计算机网络信息技术在实际的使用过程中，可能会受到恶意软件的捆绑安装，这些恶意软件具有顽固性和不易清除性，影响计算机的应用质量，而且还会在用户不知情的情况下，对计算机网络信息造成巨大的安全威胁，导致计算机内部的程序被改写，用户的财产和利益会受到损害。

2.2黑客攻击

黑客是计算机网络信息技术安全的安全隐患，黑客主要是一些掌握一定计算机技术的人员，通过特殊的技术对他人的计算机进行攻击，并利用隐蔽性的木马程序对计算机进行病毒植入，获得客户的相关信息。这也就会导致客户的计算机网络安全不能得到有效的保障，严重时会给用户带来重大的经济损失。一般黑客攻击是会利用电子诱饵、邮件、IP地址等方式对用户的计算机网络进行攻击。例如在日常生活中，人们会受到电子诱饵的影响，造成个人信息和财产的流失，主从式的DDoS攻击结构图。

2.3计算机网络自身存在的漏洞

计算机网络信息在实际的应用过程中，会安装一些软件，但是这些操作软件自身可能存在一些漏洞，而这些漏洞的存在，会造成计算机网络信息存在安全隐患，这也就会影响计算机网络的安全。一些不法分子会对这些漏洞进行利用，就可能会对用户的计算机造成损害，运用病毒植入的方式，对用户的相关信息进行盗取，使得用户受到损失。

3计算机网络信息的防御技术的应用实践

针对计算机网络信息技术应用过程中存在的安全隐患进行分析和分类，结合计算机网络信息技术的实际应用，采用合理的防御技术，构建健康、安全的计算机网络信息环境。现阶段计算机网络信息的防御技术主要是建立在动态自适应性网络安全模型PPDR的基础上。

3.1安全扫描

用户在使用过程中，需要具备良好的网络安全意识。因此，合理的启发式扫描、行为扫描、模糊匹配等安全扫描技术运用是必须的。通过动态性能的扫描，能够发现计算机中存在的安全隐患，通过扫描的反馈，能做出相关的处理措施。

3.2系统增强

在实际的运用过程中，计算机网络的安全架构不能有效发现一些新的威胁，这也就使得安全隐患的出现。可以通过系统增加的方式提高防御能力。系统增加能够对计算机网络信息中的一些恶意数据进行检测、拦截，避免恶意数据对计算机造成影响，以及伤害的扩大。

3.3学习、自适应

学习性、自适应的防御系统应用能有效提高计算机网络的防御能力。该防御系统主要呈现为智能化防入侵能力，根据计算机传统的检测、扫描反馈，进行智能学习，并形成新的防御能力，使计算机网络能够对新型的病毒充分免疫，针对各类攻击和入侵进行控制，提高计算机网络信息的安全。

3.4实时响应与黑客诱骗技术

实时响应建立在动态自适应性网络安全模型PPDR的基础上，当系统发现计算机网络遭受外部攻击和自身漏洞时，以实时响应和声音电子邮件等方式反映给用户，以便及时处理。黑客诱骗技术是通过释放虚假信息，拖延黑客入侵时间，给使用者足够的时间防御。将实时响应与黑客诱骗技术相结合，能够在黑客入侵的第一时间发出警报，促使用户尽快处理和防御，提高计算机网络信息的安全。

4结语

计算机网络信息技术的覆盖面积不断增加，只有对计算机网络信息的安全隐患分析，制定合理的防御技术，才能有效提高计算机网络信息的安全系数，规避各类安全隐患的发生，营造一个健康、安全、可靠的计算机网络信息环境。

作者：罗恒辉 单位：衡阳技师学院

参考文献

[1]沈平.计算机网络安全隐患与应急响应技术[J].电脑知识与技术,2011(6).

第3篇

选题阶段：论文的选题，也即是科研的选题，有时一项科研可产生多篇论文。选题过程一般可分为三步：

初拟题目：在这项工作之前必须手中有信息、资料和设想，当然可以是前瞻性研究或回顾性总结，大致可有以下几个方面：⑴临床遇到的罕见病和疑难病例；⑵危重病人的诊治经验；⑶阅读国内外文献、参加学术会议受到的启发，进行技术和方法的移植研究；⑷新药、新仪器的临床应用，新的诊断方法及治疗经验；⑸上级布置或招标的题目。在初步考虑拟选题目之后，应进行全面的文献检索，避免题目类同、结论陈旧和不符合客观事实。在别人研究成果基础上寻找尚未解决的问题作为自己的研究题目。

实验研究阶段：这包括应用国外或国内的先进手段、药物、手术方法、检测等进行临床试用、观察和随访调查，并用动物或正常人作对照试验，要求详细记录各种数据及资料，作为论证和评价成果的依据。

整理、分析资料和总结阶段：对以上资料进行统计分析，绘制图表，临床分析和比较，得出显效、有效和生存率、死亡率、发病率等结论，并分析其相互关系，引证文献作对比。分析成功和失败的原因及制约因素，并对病因学、流行病学、发病机制进行论证，包括预后的估价。最后对论文作出自我评价，提出有待进一步探讨的问题。

撰写论文阶段：该详则祥，该简则简，文字简练，用语准确，恰如其氛，切忌浮夸和虚构。当然，在产生论文以前，每位作者必须学会文献检索，统计学的基础知识的X2检验、T检验、F检验、相关分析、回归运算、如何选择样本大小等，努力阅读医学情报信息和文献积累，在实践中不断总结，逐步提高写作水平，这样才能水到渠成写出真正好的论文。

五.医学论文撰写中的常见问题

科研设计的选题与立题问题标题太长，主题不突出。标题与内容不符，或题目太大而内容贫乏。标题单调，主题不明确。关于题目要求：⑴可检索性；⑵特异；⑶明确；⑷简短。命题方法：⑴方法；⑵结论；⑶探讨。

关于把“构成比”当“率”的概念问题。

在医学文献中，我们发现有些作者对患病率、发病率、死亡率、感染率等概念混淆不清。

关于疗效的确切评价问题。

只有观察组没有对照组：有比较才能有鉴别，医学研究结果如无适当的对照比较，就难结论。即使有了对照组，若两者之间没有可比性，同样不能得出确切的结论。

以上可见，对照组与实验组一定在性别、年龄、病情、病期、病型、部位、疗程等条件大致相同的情况下，才有可比性，其结果才有科学价值。

病例资料经过有意无意的挑选：有些论文，对所谓“资料不全”、“疗程未满”、“未随访到”的病例剔除不计，这样所得的结果往往比实际疗效高，因为若如此剔除，其结果的科学性必然成问题。更有甚者，对一些数据，主观臆断地以某种原因为理由加以剔除，完全失去了这次研究的意义。

考核方法和考核指标的科学性不够。⑴无明确的客观指标、仅凭患者主诉进行考核；⑵观察、研究人员的主观偏面性；⑶考核标准过低；⑷数据未经统计学处理；⑸考核方法不够科学。统计学分析的差错。⑴对照组的设立（随机同期对照、历史性对照、不同地区或医院的对照交叉对照）；⑵随机化分组（简单、区组、分层）；⑶盲法（非盲、双盲）。

以上资料，说明了在考核疗效时一定要注意：⑴病例资料的可比性；⑵客观数据要经统计学处理；⑶考核指标要有严格的科学性（可比性、指标不能过低，不能有主观偏面性等）。图表的应用问题：图表是表达研究数据，使之一目了然的最简洁方法。一般来说“图”是从“表”来的，可以使读者从图中看出一个大概趋势和实验内容。在图表应用上，可用文字表达的就尽可能不用图表，必需用的也不宜过多，一般在4幅以内。

第4篇

素质教育要求学生自己积极主动地学习，教师要设计一些数学问题，让学生思考，教师可适当作一点提示，指明正确的学习方向，教给他们正确的学习方法，让学生积极思考，感到兴奋，使整个课堂中始终充满生机和活力。教师要留给学生足够的时间和空间，让学生去探索新问题，研究新思路，创造新方法，使他们养成良好的学习习惯，学会预习和复习，提高自学能力。

数学课课前预习特别重要，学生通过课前预习，发现一些问题，带着这些问题听课，老师可针对学生的问题进行点拨、讲解，使学生有所感悟，并且解决这些问题，听课效果比没有预习要好很多。预习也就是课前自学，学生如果能认真预习，听课就比较认真，学习效果就比较好；学生有了这样的体验，就会主动地预习下一部分内容，从而养成良好的学习习惯。

教师要指导学生进行课前预习，才能实现这一目标。预习，就是学生在上课之前先阅读数学课本，初步了解要学的新内容，为课堂学习作好准备，是一种自学的活动。预习的目的，一是了解新课的内容，形成一个基本的认识，找出自己不懂的地方；二是根据自己以前掌握的知识，依靠自己的能力独立思考，尝试解决一些简单问题，一些较难的问题留待上课解决，检验自己是否掌握所学知识，在这个过程中逐渐学会自学。

2具体措施

2.1宣传预习的重要性和好处，感受预习的魅力。

加强预习指导，明确预习目标和任务，发预习提纲的讲义，提供预习方法。统一时间讨论提问，上预习指导课。

2.2增强学生预习意识，促使学生预习。

减少作业，提供专门的预习时间，或是课堂时间的一部分。每天检查，强制作为作业的一部分。课上（前5分钟）提问、抽查或随堂测试。将测试结果算入平时成绩，或者加分。

2.3提高学生预习的积极性。

组织预习兴趣小组，相互提问，小组竞赛，制造氛围。预习提问要有趣味性，不要老是罗列知识点。开展预习成果竞赛。课上进行小组抢答竞赛，激发预习兴趣。这样才能提高学生预习的积极性。

3预习中需要注意的问题

在教学实践中，教师要发挥学生的主动性，教师只起引导作用，提供适当的练习。在课前预习这个环节，教师主要应从以下几个方面入手：

3.1首先教给学生预习的方法，让他们有针对性地学习。

3.1.1学生在预习时，首先要复习以前学过的数学知识。

可以阅读上节的课堂笔记帮助回忆，或者浏览学习小结增加印象。教师可利用这个时机进行复习，使学生的知识掌握得更加牢固。

3.1.2让学生体验成功，感受学习的快乐。

学生通过自己的独立思考，成功地解答一些问题，老师要表扬他们，同学们会投来关注的目光，他会因此感到高兴。他会更加认真地学习，以获得老师更多的夸奖。

3.1.3打开学生闭塞的思路、体验开窍的惊喜。

学生在预习过程在能解决一些简单问题，还有一些比较复杂的问题靠自己努力仍无法解决，这时需要老师的指导。老师不能直接给出答案，只是指明解题方向，让学生自己去计算、分析推导，得出正确的结论。学生努力寻找答案，最后发现答案如此简单，这样就会使学生产生一种意想不到的惊喜。在忽然明白道理之后还需要总结，使学生最大限度地发掘自己的潜在的能力，提高对数学的兴趣，为进一步学习打下基础。

3.2把握好度，帮助学生正确地预习。

课前虽然有必要预习，但不能花太多的时间，预习得过细过深，影响其他环节的学习。数学课预习过细、花太多时间，如果在预习中解决了大部分问题，学生在课堂上就会感到无所事事；预习过深，使学生感到很困难，总是解决不了那些很难的问题，自然会影响学生的积极性，以后就不想预习了。

第5篇

随着我国水利水电事业的不断发展，越来越多的水利水电工程正在不断的兴建，因而对于水利水电施工企业而言，在发展方面遇到了前所未有的大好发展机遇，然而机遇与挑战始终并存，随着水利水电行业的不断竞争，如何满足业主对水利水电工程质量的需求，已成为水利水电施工企业面临的重大问题。而渗漏问题一直是影响水利水电工程质量的重大瓶颈，而这就必须在施工中切实加强防渗处理，最大化的减少渗漏问题的出现，因此在水利水电工程中加强防渗处理具有十分重要的意义。

2.分析如何在水利水电工程中加强防渗处理施工技术的应用

2.1问根寻源，确定原则

为了更好地加强防渗处理施工技术的应用，必须在应用之前对导致水利水电工程渗漏的成因进行分析。就笔者工作实践来看，主要是由于水利水电工程的砌体和岩体堤坝由于处理不当形成裂隙而导致的渗漏，鉴于渗漏带来的危害性较大，轻则影响外观，重则导致渗漏，甚至出现溃堤、溃坝的可能性。作为施工企业首先必须对水利水电工程中常见的渗漏问题及成因进行总结和分析，并始终坚持“防治结合、预防为主”的原则，才能彻底的根治渗漏质量问题的出现。就水利水电工程而言，其渗漏主要是因为荷载、施工工艺以及温度变化等所致，因而必须引起我们的高度重视。

2.2齐头并进，综合防治

在确定防渗处理施工技术应用原则的基础上，就应加强对防渗处理施工技术的应用，鉴于防渗处理施工技术的类型较多，在不同的工程中，其应用要点也不尽相同，所以必须在多方面下功夫，做到齐头并进，尽可能地预防渗漏问题的出现。以下笔者列举几种最为行之有效的防渗墙施工技术，在实际施工中结合实际需要进行针对性的选用，才能更好地达到综合防治的目的。

2.2.1多头深层搅拌防渗墙施工技术

该技术主要利用多头深层搅拌机器，同时多头钻入土体，并在土体中喷入水泥浆且搅拌，从而将水泥浆液与土体之间形成一道水泥土桩，再将每根水泥土桩进行搭接，形成一道水泥土防渗墙。由于其成墙的深度高度22米，而且具有较强的抗压强度和较好的渗透系数，由于是其无污染、造价低和施工简便的特点，在水利水电防渗施工中得到了广泛的应用。但其适用范围主要是砂土、粘土、砂砾层以及淤泥土质的水利水电工程之中。

2.2.2链斗防渗墙施工技术的应用

采用链斗防渗墙主要是利用链斗式开槽机，其排桩在旋转的同时利用链斗进行取土，再将排桩斜放至成墙深度，并利用开槽机进行沟槽开挖，再利用泥浆对开挖的沟槽进行护壁处理。由于其开槽的深度和宽度分别为16到50米和10到15米，所以该成墙工艺主要在砂土、黏土以及砂砾石地层之中的应用。

2.2.3锯槽防渗墙施工技术的应用

锯槽防渗墙施工技术的应用，主要是利用锯槽机中的刀杆，按照一主秋丽广西旭峰建设工程有限公司广西533000定的角度进行上下重复的切割运动，并结合地层的情况对切割的速度进行调整，通常每小时应在0.8到1.5米之间，并利用其排渣系统将切割的渣土及时的排出槽外，再利用泥浆对其进行护壁处理，最后进行塑性混凝土的浇筑，一般浇筑的防渗墙体的宽度应在20到30厘米之间。由于其开槽的深度和宽度最高可达40米和0.5米，加上其能连续成槽施工，因而其在多种地质条件下大都能采用。

2.2.4薄型抓斗防渗墙施工技术的应用

采用此技术进行防渗墙施工主要是利用薄型的抓斗将土槽挖开，再利用泥浆对其进行护壁处理，再进行塑性混凝土的浇筑后形成薄壁的防渗墙，由于采取此防渗墙施工工艺的最大成墙深度高达40米，因此，在砂土和黏土以及砂砾土层中得到了广泛的应用。

2.2.5射水防渗墙施工技术的应用

该防渗施工技术的应用需要砼搅拌机、浇筑机和凿孔机共同完成。首先采用水流速度较高的水枪将土层进行切割，但此水枪位于凿孔机之内，是凿孔及的喷嘴，并通过不断的上下运动完成整个孔壁修整和切割的过程，再利用泥浆对其进行护壁，结合实际需要，采取反循环或者正循环的方式进行出渣，再进行塑性混凝土的浇筑后形成薄壁的防渗墙。其厚度在0.22到0.45米之间，但深度能高达30米，具有较高的成墙垂直精度，尤其在堤坝加固中应用最为有效[2]。

2.3加强防渗材料的应用

除了采用防渗墙预防水利水电工程出现渗漏质量问题外，还可以采用防渗材料进行防渗，同样能达到防渗处理的效果。以下笔者以复合土工膜为例，就其在防渗处理中的应用做出以下几点分析。（1）概念所谓复合土工膜，主要是说明其有多种物质合成的一种复合型的材料，其不仅质量轻，而且具有良好的延伸性和较大的变形模量，尤其是其防渗性能和耐老化性能十分强大，加上其造价低、工艺简单，因而在水利水电工程防渗处理中是一种十分不错的选择。（2）应用要点一是加强接缝质量检测，结合施工需要，对土工膜的类型、力学性能和色彩与透明度等进行针对性的选择，若土工膜的透明度较高，则利用肉眼对双线热黏结构结构的熔焊质量进行检查，斌对膜下的渗水情况进行观察。二是科学的确定土工膜与防渗体间接缝的方式，接缝是整个防渗施工成败的关键所在，所以不仅要紧闭接头，还要做好接缝的止水工作，从而确保土工膜与防渗体之间可靠的连接。三是精心设计土工膜的上垫层和保护层，并且采用有效的施工措施做好防护措施，避免受到破坏而导致产生漏水现象。

2.4投石问路，对症下药

在某些工序完成之后，通过试验检测会发现其出现了渗漏，此时我们就应对其渗漏原因进行确定，在确定渗漏原因之后，就应结合工程实际，采取针对性的技术措施，切实加强对其的防治。

3.结语

第6篇

基于通用信号处理开发板，利用FPGA技术控制AD9233芯片对目标模拟信号采样，再将采样量化后的数据写入USB接口芯片CY7C68013的FIFO中，FIFO写满后采用自动触发工作方式将数据传输到PC机。利用VC＋＋6．0软件编写上位机实现友好的人机交互界面，将传输到PC机上的数据进行储存和实时回放。本系统主要实现以下两大功能：1）ADC模块对目标模拟信号进行采样，利用FPGA技术将采样后的数据传输到USB接口芯片CY7C68013的FIFO中存储。2）运用USB2．0总线数据传输技术，将雷达回波信号数据传输到PC机实时回放。分为应用层、内核层和物理层3部分。应用层和内核层主要由软件实现。应用层采用VC＋＋6．0开发用户界面程序，为用户提供可视化操作界面。内核层基于DriverWorks和DDK开发系统驱动程序，主要起应用软件与硬件之间的桥梁作用，把客户端的控制命令或数据流传到硬件中，同时把硬件传输过来的数据进行缓存。物理层主要以FPGA为核心，对USB接口芯片CY7C68013进行控制，通过USB2．0总线实现对中频信号采集。系统设计采用自底向上的方法，从硬件设计开始逐步到最终的应用软件的设计。

2硬件设计

FPGA在触发信号下，控制ADC采样输入信号，并存入FIFO中。当存满时，将数据写入USB接口芯片CY7C68013，同时切换另一块FIFO接收ADC转换的数据，实现乒乓存储，以提高效率。FPGA模块的一个重要作用是控制USB接口芯片CY7C68013。当ADC采样后，数据进入FPGA模块，FPGA控制数据流将其写入CY7C68013的FIFO中，以便于USB向PC机传输。CY7C68013的数据传输模式采用异步slaveFIFO和同步slaveFIFO切换模式。通过实测，前者传输速度约为5～10Mbit／s，后者传输速度最高可达20Mbit／s，传输速度的提高可通过更改驱动程序的读取方式实现。

3软件设计

3．1USB驱动程序设计

USB2．0总线传输技术最高速率可达480Mbit／s。本系统采用批量传输的slaveFIFO模式。CY7C68013芯片内部提供了多个FIFO缓冲区，外部逻辑可对这些端点FIFO缓冲区直接进行读写操作。在该种传输模式下，USB数据在USB主机与外部逻辑通信时无需CPU的干预，可大大提高数据传输速度。Cypress公司为CY7C68013芯片提供了通用的驱动程序，用户可根据需求开发相应的固件程序。

3．2FPGA模块程序设计

系统中FPGA模块的核心作用是控制AD9233芯片进行采样。AD9233作为高速采样芯片，其最高采样速率达125Mbit／s，最大模拟带宽为650MHz。通过改变采样速率可使该系统采集不同速率需求的信号，扩展了该系统的应用范围。描述FPGA控制USB数据写入接口芯片FIFO的状态机如图6所示。状态1表示指向INFIFO，触发FIFOADR［1：0］，转向状态2；状态2表示若FIFO未满则转向状态3，否则停留在状态2；状态3表示驱动数据到总线上，通过触发SLWR写数据到FIFO并增加FIFO的指针，然后转向状态4；状态4表示若还有数据写则转向状态2，否则转向完成。

3．3上位机设计

为实现人机交互，利用VC＋＋MFC在PC机上编写了可视化操作界面，即上位机。上位机既用于数据采集的控制，同时也用于采集数据的实时回放。上位机界面如图7所示。上位机主要功能：1）按下“检测USB”按钮，可检测USB是否连接正常，并显示USB基本信息。2）按下“开始采集”按钮，可将采集的数据传输到PC机并实时回放数据波形；再次按下“开始采集”按钮，可暂停数据波形回放。3）按下“保存数据”按钮，可将采集的数据以＊．dat文件的形式存储到PC机硬盘。4）按下“结束采集”按钮，可关闭采集系统并退出界面；或按下“确定”和“取消”按钮，也可直接退出界面。

4系统实测

为了测试数据采集与回放系统，利用通用信号处理开发板设计了DDS模块。该DDS模块产生一个正弦波作为测试信号，通过AD9744芯片转换后变为模拟信号输出，并将此输出信号接至示波器以便验证系统。数据采集与回放系统的实物图及系统实测波形与回放波形。

5结束语

第7篇

关键词：水电安装；安装工程；技术问题；安装技术；预防措施

一.引言

水电安装时建筑工程的重要组成部分。在目前的水电安装中，存在各种问题，导致安装完成后使用功能无法发挥。水电安装涉及面较广，施工较为复杂，技术性较强。在施工过程中，通过提前预防可能出现的问题，减少或杜绝工程质量事故及安全事故的发生。

二.水电安装中存在的技术问题

1.防雷、接地问题。

防雷及接地工作处理好坏，直接对使用者的生命财产安全造成影响，一旦处置不到位，在打雷下雨时，会对整个建筑造成威胁。就目前而已，较多工程在防雷接地处理上还存在较多问题。防雷接地施工时，焊接质量较差、高出屋面的金属物体或构筑物没有按照规定设置防雷装置等问题依然存在。

2.开关、插座安装问题。

开关和插座是建筑物中必不可少的，在水电安装过程中，建筑物中的开关并不能够真正切断相线，开关和插座安装位置不够科学、存在位置偏差；插座接线问题突出，存在地线串接、接线位置错误等现象，导致使用极为不便，同时形成安全隐患。

3.照明器具安装问题。

同开关、插座一样，照明器具也是建筑物中的重要组成部分。照明器具安装存在的主要问题表现在：灯具未设置挂线盒；照明灯具的螺口灯头接线错误；日光灯的双链长度不一样，导致安装后不平衡。

4.配电箱安装问题。

安装配电箱存在的问题较多，主要包括：未做好相关回路编号；布线不整齐、未按顺序布线；配电箱内的地线和零线铰接在一起等。

5.地漏、清扫口和检查口安装问题。

地漏、清扫口和检查口安装的问题主要表现在：地漏未设置水封，在装饰工程中地漏安装无堤位；请借口和墙之间的净距离不符合规范；检查口质量较差或设置不够科学、不合理。

6.卫生器具安装问题。

卫生器具安装问题，主要为配件安装问题、配件质量问题、排水问题、排水口设置问题、便器出口预留位置不正确、卫生间漏水等问题。

7.管道安装问题。

管道安装问题是水电安装中普遍存在的问题，同时也是问题较多的部分。管道安装问题主要包括：管道接口未做好密封处理；管道自身质量存在问题；管道预埋水平未控制到位；选择阀门型号不合理，导致安装后启闭失灵。

三.防止水电安装技术问题的预防措施

1.现浇硷结构施工中体现质量控制。

在水电安装过程中，安装配管是要和土建施工工程中的钢筋绑扎同步进行。浇注硷硅前要对配管进行隐蔽检验。在建筑砌体施工过程中，水电安装要和预埋盒、预埋箱、暗配管的安装进行紧密配合。要将插座盒、开关盒的安装位置标高控制规定的范围内。对于使用的金属导管壁厚小于2mm或镀锌管，不得采取套管熔焊连接，要严禁对口熔焊连接，钢管焊接时要严格按照规范进行控制。

2.电气配线技术措施。

进行电气配线施工时，在对螺口灯头、插座及零线的相线连接时，一定要对上零下火、左零右火等施工要领具有足够的重视，严禁出现零线或相线接反的现象。对于线路的接口位置要尽量设置在相对隐蔽的位置，条件许可时，最好设置在线盒的内部。导线连接可以应用绝缘的压线帽，要处理好接头的缠绕工作。接线处理接头时，严禁采用一般胶带进行缠绕，避免出现虚接现象。采用绝缘线避免发生漏电，以确保人身安全。

安装灯盘、灯箱和灯具时，为避免漏电时发生伤亡事故，要确保配电箱外的金属架接地。配电箱要配有可靠的点击保护，在配电箱内的保护导体要具有的连接外部导体端子，选用配电箱内部使用的专用接地螺栓不得低于M8，要按照规定选择接地保护线的导线截面。在接线过程中，为确保螺栓螺母的牢靠和紧固，要适当加入平光垫和弹簧垫。

水电安装过程中选择开关和插座时，要对位置、距离、高度、间距及标高进行标准化测量。安装过程中，要将上下层同一轴线的坐标误差控制在50mm之内，而同一高度放置的插座盒开关其标高要保持统一，并将高度误差控制在15mm内。此外，为提高使用实用性，要尽量避免在门口安装插座盒开关。对于同一单位工程中的开关方向和使用型号要保持统一，一般情况下，开关安装时以向下为开启方向进行安装，同时要避免多种型号出现。灯具、插座盒、开关接线时，要在箱盒内预留10cm至15cm的余量。插座盒开关内的零线、相线盒接地线禁止串联，接地线要单独敷设，不得采用塑料套管中的一根芯线缆作为接地线。为避免同零线和相线混淆，选择接地线时要尽量选择黄色和绿色线。

2.电气安装材料质量控制。

在施工合同中明确材料的品牌范围，选择质量较好、性价比较高的产品，选择质量有保障、口碑较好的厂商作为材料供应商，杜绝不合格材料的购入。选出多个供应商中进行材料价格和质量的对比，条件允许情况下，要对材料生产厂家进行实地考察。施工过程中，要做好材料的进场验收工作，材料投入使用前要进行质量检查，避免不合格产品的混入。入场材料要具有产品检验报告、产品合格证和生产许可证，发现材料不合规范的，要杜绝使用。施工过程中，要定期进行抽查，并跟踪使用情况，防止伪劣产品掺入。

3.照明器具安装。

在照明期间的安装过程中，应该注意照明器具的螺口灯头相线应该接在中心触点的端子上，零线则接在螺纹的端子上，而灯头的绝缘外壳不能够有任何的破损或者是漏电现象。另外，当吊灯灯具的重量大于3kg的时候，就应该采用预埋吊钩或者是螺栓进行固定，而当软线吊灯灯具重量大于1kg的时候，则应该增设吊链。

4.管道安装。

管道的安装要注意的是管道毛坯安装之后，要用专用橡皮塞或麻绳大楔堵严管道开口，对坐便器、浴缸、地漏等预留排水口用同样方法堵塞，这样能够有效的防止建筑垃圾等等落入排水管之内。安装管道、卫生器具时，应先清理管内、预留排水口内垃圾杂物，保证畅通。管道按标准坡度施工，坡度应均匀，不准倒坡。做好室内排水管道通球试验。通球前必须由上至下先进行通水试验，达到不渗漏不堵塞合格后再做通球试验，通球试验所用皮（木）球的直径应为排水管道的3/4，通球试验时，皮球应从排水立管顶端投入，并注入一定水量于管内，使球顺利排出为合格。

5.卫生器具设备安装质量控制措施。

进行卫生器具设备安装前，要将管内的杂物清理干净，同时要将卫生器具的敞口封好。卫生洁具安装之前，要先对承口进行清理，避免管内存在杂物导致堵塞。施工过程中要确保洁具给排水和管道连接处严密，不得漏水。施工中要控制卫生洁具安装的垂直度、水平度和标高，安装后做好成品保护。

6.水电安装技术创新

在给水设备安装方面：在安装之前，需要核对检查相关资料和合格证文件；结合相关的要求，对水泵房中的安装位置以及纵横排列形式进行合理的规划；在布置机组时，需要保证是最短的管线和最少的弯头，保证可以非常方便的连接管路，并且走道和空间也是需要留设的。

在管道布置和安装方面：管道可以分为明装和暗装两种形式，明装时，需要平行于墙、梁柱等辐射。在墙内敷设卫生设备支管；暗装时，需要对管道及附件的安装检修可能性进行考虑，尽量避免水平敷设管道，一般采用竖向敷设的办法。

四.结束语

水电安装过程中，存在较多技术问题，导致工程质量无法得到保障。为确保水电安装后使用便利、功能完善、使用安全，在施工中就必须严格落实技术规范，做好各个环节的质量控制，通过加强施工管理，确保安装质量和效果。

参考文献：

[1]王涛.试论水电安装工程技术问题及预防措施[J].黑龙江科技信息，2011，（25）：291-291

[2]高金文.论建筑水电安装工程技术问题与预防措施[J].建材发展导向（下），2013，（6）：368-368.

[3]邓柳枝.试论水电安装工程技术问题及预防措施[J].现代物业・新建设，2013，12（9）：73-74.

第8篇

关键词：预防爆破技术安全措施

爆破在公路建设中被广泛采纳使用，特别是随着西部大开发进程的发展，国家加大对西部基础设施的建设，高速公路穿越的地质条件越来越复杂，涉及到的高挖方地段特别多，在这些路段爆破技术的使用就显得特别的重要。由于在使用中的失误，使能量意外释放，导致爆破事故的频繁发生。据统计，爆破事故占公路建设中工伤事故的30%左右。这就很非常有必要加强爆破的施工管理，预防爆破事故的发生。

一、爆破原理

炸药在一定的外界作用下（如受热、撞击）发生爆炸，同时释放热量并形成高热气体。建筑施工中，就是利用炸药的这种性质来为施工服务，达到工程建设的需要要。炸药爆炸时的危害主要是产生爆炸地震、空气冲击波、飞石和噪声等，一旦失控，就会造成事故。要避免这些危害必须按照爆破的有关技术操作规程，确保必要的安全距离和采取相应的安全技术措施。

二、爆破前的准备工作

1、了解当地的有关情况，编制适合工程需要的具体的爆破施工方案。在高速公路建设中，涉及到非常多的石方开挖。凡不能使用机械或人工直接开挖的石方，则应采用爆破法开挖。需要采用爆破法开挖的路段，如空中有电缆线，应查明其平面位置和高度；还应调查地下有无管线，如果有管线，应查明其平面位置和埋设深度；同时应调查开挖边界线外的建筑结构类型、完好程度、距开挖距离等，然后制定爆破方案。

2、检查爆破从业人员的资格，爆破作业必须由经过专业培训并取得爆破证书的专业人员施爆，禁止未爆破专业人员进行爆破作业。

3、爆破的合法化。根据确定的爆破方案，进行炮位、炮孔深度和用药量设计，其设计图纸和资料应报送有关部门审批，有关部门批准后方可进行爆破。

三、爆破安全距离的确定

爆破施工中发生的安全事故，主要是由于爆炸引起的飞石导致的安全事故，确定爆破的安全距离就显得特别的重要。公路施工中，绝大部分是露天爆破，如果处理不当，会有些岩块飞散很远，对人员、牲畜、机具、建筑物和构筑物造成危害。确定飞石的安全距离可参考下列计算公式：

R=20×k×n×w

式中：R—飞石安全距离，

k—安全系数，根据爆破的综合因数考虑，

n—最大药包爆破作用指数，

w—最大药包的最小抵抗线，一般为阶梯高度的0.5～0.8倍。

四、爆破事故的预防措施

1、严格按照爆破操作规程进行施工，爆破作业人员必须由经过爆破专业培训并取得爆破从业资格的人员实施。根据爆破前编制的爆破施工组织设计上确定的具体爆破方法、爆破顺序、装药量、点火或连线方法、警戒安全措施等组织方案实施爆破。在爆破过程中，必须撤离与爆破无关的人员，严格遵守爆破作业的安全操作规程和安全操作细则。

2、装药、充填，装药前必须对炮孔进行清理和验收。使用竹、木棍装药，禁止用铁棍装药。在装药时，禁止烟火、禁止明火照明。在扩壶爆破时，每次扩壶装药的时间间隔必须大于15分钟，预防炮眼温度太高导致早爆。除爆破外，任何爆破都必须进行药室充填，堵塞前应对装药质量进行检查，并用木槽、竹筒或其他材料保护电爆缆线，堵塞要小心，不得破坏起爆网路和线路。隧道内各工种交叉作业，施工机械较多，故放炮次数宜尽量减少，放炮时间应有明确规定，为减少爆破药包受潮引起“盲炮”，放炮距装药时间不宜过长。

3、设立警戒线

爆破前必须同时发出声响和视觉信号，使危险区内的人员都能清楚地听到和看到；在重要地段爆破时，应在危险区的边界设置岗哨，撤走危险区内所有人、畜；孔桩爆破时，应在爆破孔桩口用竹笆或模板覆盖，并加压沙袋，以防止爆破飞石飞出地面。

4、点火、连线、起爆

1）、采用导火索起爆，应不少于二人进行，而且必须用导火索或专用点火器材点火，严禁明火点炮。单个点火时，一个人连续点火的根数不得超过5根，导火索的长度应保证点完导火索后，人员能撤至安全地点，但不得短于1.2m。如一人点炮超过5根或多人点炮时，应先点燃计时导火索，计时导火索的长度不得超过该次被点导火索中最短导火索长度的1/3，当计时导火索燃烧完毕，无论导火索点完与否，所有爆破工作人员必须撤离工作里。

2）、为防止点炮时发生照明中断，爆破工应随身携带手电筒，严禁用明火照明。

3）、用点雷管起爆时，电雷管必须逐个导通，用于同一爆破网络的电雷管应为同厂同型号。爆破主线与爆破电源连接之前必须测全线路的总电阻值，总电阻值与实际计算值的误差必须小于±5%，否则，禁止连接。大型爆破必须采用复式起爆线路。

4）、采用电雷管爆破时，必须按国家现行《爆破安全规程》（GB6722-86）的有关规定进行，并加强洞内电源的管理，防止漏电引爆。装药时可用投光灯、矿灯照明；起爆主导线宜悬空架设，距各种导电体的间距必须大于1m，雷雨天气应停止爆破作业。

5、爆破检查

爆破后必须经过15分钟通风排烟后，检查人员方可进入工作面，再确认爆破地点安全与否，检查有无“盲炮”及可疑现象；有无残余炸药或雷管；顶板两帮有无松动石块；支护有无损坏与变形。在妥善处理并确认无误后，经爆破指挥班长同意，发出解除警戒信号后，其他工作人员方可进入爆破地点工作。

6、盲炮处理

盲炮包括瞎炮和残炮，发现盲炮和怀疑有盲炮，应立即报告并及时处理。若不能及时处理应设置明显的标志，并采取相应的安全措施，禁止掏出或拉出起爆药包，严禁打残眼。盲炮处理，应由原施工人员参加处理。处理主要有下列方法：

1）、经检查确认炮孔的起爆线路完好和漏接、漏点造成的拒爆，可重新进行起爆。

2）、打平行眼装药起爆。对于浅眼爆破，平行眼距盲炮炮孔不得小于0.6m外另行打眼爆破（当炮眼不深时，也可用药包爆破），深孔爆破平行眼距盲炮孔不得小于10倍炮孔直径。

3）、用木制、竹制或其他不发火的材料制成的工具，轻轻地将炮孔内大部分填塞物掏出，用聚能药包诱爆。

4）、若所用炸药为非抗水硝铵类炸药，可取出部分填塞物，向孔内灌水，使炸药失效。

5）、对于大爆破，应找出线头接上电源重新起爆或者沿导洞小心掏取堵塞物，取出起爆体，用水灌浸药室，使炸药失效，然后清除。

第9篇

1）无线电通信技术的优点主要有：

1.可用性高。

无线电通信技术的使用，除了一般普通的日常生活外，最被广泛使用的是军事和经济领域，原因就是，无线通信的设备，一般体积不大，像手机越来越轻巧、方便携带了，它的储存容量大，最小的也要8G，这就很方便对大容量信息进行收集，不必准备大量储存U盘，只有必要时才需要；之所以用于军事，还有一个特点就是隐蔽性好，如果装有重要机密信息的话，只要做好保密工作，即使落到敌人手中，也不容易被察觉找到。总体来说，它的可用性确实很高。

2.可靠性高。

至于可靠性，这就体现在它的质量上，一句话，就是质量好，遇到任何危机情况，比如暴晒雨淋，洪涝灾害，甚至碰上地震等恶劣自然环境下，它的通信信号也还是比较稳定，对信息的传递还是有一定保障的，比传统有限信号相比，可靠性大大提高了它的使用率的普及。

3.时间、地域的灵活性。

在现在通信技术发展迅速的背景下，鲜少有人能留意到交流中所跨越的距离、容量以及空间问题，无线电通信技术不仅有效避免了空间、距离与容量给正常交流所带来的困扰，实现了信息传输功能。

2）缺点主要有：

无线电通信技术最大的缺点就是数据或信息在传输过程中容易遭受干扰，有些无线电的抗干扰能力很差，这就使得文件、视频、图像等在传输中容易失真，获取信息不准确，导致决策的失误；无线电信号并不是在每一个角落都可以普及，建筑物比较多，或者乡村、大山深谷中，就没法使用无线电信号，一是地理位置不方便，而是无线电通信技术并非成熟和完美，到目前位置，任然存在很多问题。

二、关于如何创新无线电通信技术的对策

1.采取数字通信技术

将无线通信技术数字化，不仅可将射频频谱的效率提高，还可使语音、数据以及控制功能通过指定的频谱进行扩展，此外还可实现集成且快速的数据访问。将系统频谱资源的可用率提高，加强信号维持的稳定性，是有效防止在通信中通信信号受到不同因素干扰的手段。

2.推广施行宽带化信息技术

宽带化信息技术是推进光导纤维传输技术以及高通透量网络节点的关键之处，特别是最近几年，技术宽带化逐渐在世界范围内普及，无线电通信技术已呈现出宽带化发展趋势，因此推广施行宽带化信息技术对于稳定无线电通信技术的通信信号而言，具有重要意义。

3.通信技术实现个人信息化

通信技术个人信息化，无意就是将技术切成小块，每个限制了技术的份量，就想吃蛋糕一样，谁都能尝得到，谁都拥有，不至于有人独霸。个人信息化差不多就是这个意思。目的是，减少信息在多人传递过程中导致传递渠道堵塞，信息无法畅通发出，最终又导致要么信息数据发不出去，要么传播的信息有误，图像视频等压缩包损毁。通信技术的个人信息化，是全球信息化的产物，所以，这是时代的必然发展趋势。

4.开发具有潜力的网络接入样式

固定技术上的融合不同于其他的通信业务，WAP（无线应用协议）出现之后，在大幅度调动了无线数据业务的展开之余，同时也促进了许多业务信息通过信息网络进行传送。融合电信网络和计算机网络，新旧结合，开发具有潜力的网络接入样式，从而满足生活中、生产中对通信技术的不同需求。

5.过渡电路网络的交替

现在我们使用无线或有线通信的时候，每个人都会有一个IP地址，这就像你自己的身份证一样，只能个人使用，这就保证了电路网络的不拥堵，增强信号的接受能力。这种方法很好地解决了无信通信信号受干扰的困扰，对数据以及省份的保密都有了一个良好的保障。

6.推广SDR（软件无线电）

SDR技术是无线通信中用以操纵与控制纯硬件电路的现代化软件。改变了设备通信功能依赖硬件发展这一格局，通过软件实现多种通信功能。相比传统的无线电系统，SDR具有多种优势。无线电通信技术中的对抗、侦察等方面深受大家的关注，然而该功能局限在军事通讯的范围中，若进一步推广到市场中，将会使无线电通信技术的保密性得到进一步的进步与发展。

三、无线电通信技术的通信方法的拓展

1.将数字化技术植入通信技术领域

为了避免信号的传输受干扰保持信号传输的稳定需要提高系统的频谱资源的利用效率从而也可以加大系统的通信容量保证图像数据的准确性最大程度上实用户信息的安全性和保密。

2.推进无线接入宽带化的发展

在世界范围内的通信领域无线宽带的接入技术已有很大的提高,信息的宽带化推动高通透量的网络和光纤传输技术的发展将这些方面的应用技术相结合就能更好地确保信息技术的传输稳定。

四、结束语

第10篇

教育是一种非常复杂的社会现象，它的复杂性不仅体现在教育的主体复杂多样，系统内

部纷繁变化，还体现在与教育系统息息相关的外部环境的复杂多变上。因此，研究教育有必要从复杂性的视角来审视。复杂科学是国外20世纪80年代提出的研究复杂性和复杂系统的科学。复杂科学包括控制论、信息论、系统论（简称“老三论”）和耗散结构论、突变论、协（简称“新三论”），以及相变论、混沌论、超循环论等其它新的科学理论。这些理论主要是研究和揭示复杂系统的有关特性，如非线性、混沌、突现、自组织、非还原性等。[1]正是基于对教育系统复杂性的认识，人们提出将复杂科学的原理和方法引入到教育系统的研究中，从复杂性角度来理解教育系统及其复杂性，转变学习概念，重新设计与复杂性相适应的学习系统，为学生提供从复杂系统中涌现出的新的思维方法，帮助他们提高学习效果，最终达到增强教育系统效能的目的。

物理学中耗散结构理论、协同学提出了解决复杂自然系统的理论、方法，为统一自然系统和社会系统建立系统科学准备了材料。物理学以前讨论的系统是可逆的、退化的，牛顿第二定律、热力学第二定律判定了系统的演化方向和特点。这类自然系统的演化方向与生物界、社会科学中普遍存在的发展、进化等演变现象相矛盾，人们无法用统一的方法来研究自然系统与社会系统。I.Prigogine提出耗散结构理论：开放系统在远离平衡状态时，由于同外界进行物质、能量、信息的交换，可以形成某种有序结构。在自然界的物理、化学系统中可以发现存在着与生物学一样的进化现象，并可以利用耗散结构来统一讨论。H.Haken提出协同学，认为复杂系统的相变是子系统之间的关联、协调作用的结果。我国著名学者钱学森教授在80年代提出了系统科学体系的框架，分析了在不同层次上的学科内容，提出了它们之间的联系，使系统科学走上了全面发展的新阶段。我们从系统科学的角度来讨论问题，这就可以站得更高，对问题分析得更深入。对这些复杂系统的分析不仅是对系统理论的应用，同时在研究中所采用的新的方法，所得到的新的结论也会丰富系统理论本身的内容，使系统理论真正成为解决复杂系统演化的理论。[2]

二、系统科学方法指导教育技术，以实现最优化

系统科学理论“老三论”（控制论、信息论、系统论）和“新三论”（耗散结构论、突变

论、协同论）为许多学科包括教育技术学科的研究提供了新的研究思路和研究方法。系统科学的思想观点和方法对教育技术学学科的形成和发展有着广泛和深远的影响，成为教育技术学最重要的理论基础。系统科学方法具有以下特征：整体性、综合性、有效性、定量化和最优化。其中最优化体现了系统科学方法解决问题时所要达到的目标，它可以根据需要和可能为系统确定出优化目标，运用新技术手段和处理方法，把整个系统逐级分成不同等级和层次，在动态中协调整体和部分的关系，使部分的功能和目标服从系统总体的最佳目标，以达到总体最优。

教育技术（AECT）94定义：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。现代教育技术是以系统方法为核心展开全部教育实践的，即对学习过程与学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价。现代教育技术的目的是追求教育的最优化。教育最优化是指一定的条件下，在同样的时间内，使学生学得多些快些好些。最优化标准有两个：一是最大效果；二是最少时间。用最少时间得到最大效果是教育技术所追求的目标。

如前所述，耗散结构理论认为：任何远离平衡状态的开放系统，都能通过与环境进行物质和能量的交换，这时系统可从原有的熵增的状态，转变为一种在时空和功能方面的远离平衡的有序状态，即形成一种组织化和有序化的耗散结构。孤立的系统只能出现负熵，最终导致有序结构的破坏。[3]目前，中国的应试教育还根深蒂固，必须以和谐的方式从教育系统的外部引入负熵，营造开放的教育环境，促进系统内部长期积累的熵增的逐渐减少，通过系统内部的各要素之间的相互作用，使教育系统从无序向有序进行。教育技术可以实现以上转变。教育技术具有开放性和旺盛的科学活力，它与全新的认知理念同步发展，并及时把相关科学和高新技术引入到教育系统中，促进人们更新教育观念，改革教学方法，使教育领域成为培养适应社会的创新人才的基地。

开放是系统减少熵增和内耗的调节剂，开放使系统不断更新，也使系统获得良性循环的保证。系统要达到开放必须具备两个条件：系统内部各要素的相互开放和交流，系统内部和外部的各种影响因素的相互开放和互动。开放的本质是系统吐故纳新，教育技术的灵魂是整合，它意味着教育对各个学科的开放，接纳和综合。[3]

教育技术具有开放的显著特征：（1）开放的教育观念学会学习是当今教育的主旋律，培养每个公民的信息素养增强了教育技术的开放性，教育技术实现了教育理念的全面开放。（2）开放的教育对象从教育走出校园，面对社会每个公民，面对不同职业，不同年龄的人，可以按学习者的需求，构建教育环境。（3）开放的学习重视学习的过程，从学习方式的单一化向多样化开放，如集体学习，个别学习，研究性学习，协作学习等。传统的认知方式是人们长期形成的习惯，而电子学习创造了全新的学习空间和学习模式，激发了认知潜能。（4）开放的学习能力从重知识的获取能力到处理信息的能力。培养人的信息素养是学习的主要目的，强调个人对信息的获取、分析、加工、评价、创新的能力。（5）开放的信息资源电子阅览室、数字图书馆、多媒体教室、视频会议系统和信息高速公路把全世界的信息资源通过文本、视频、音频、动画、数据等传播形式呈现在学习者面前，让学习者能够随时随地获取信息。

三、阐释学、模糊逻辑、混沌理论与教学设计

教学系统由学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体构成，教学设计是对教学系统

的优化设计。教育技术的核心问题是教学设计。因此，教学设计应摆在教育技术学研究与实践的核心位置，这是因为教学设计不仅构成教学开发与应用的前提，更直接影响到开发与应用的质量。人们获取学习信息或学习资源的手段、环境及学习目的都发生着变化，因此，教学设计处于变化之中。传统的系统理论研究教学设计具有一些局限性，如教学设计的线性、确定性、封闭性和负反馈性等与当前以人为本的教学实际有一定的距离。[4]20世纪90年代以来阐释学、模糊逻辑、混沌理论等多种学科领域的研究为教学设计提供了多样化的视角。

（一）阐释学与教学设计

阐释学（Hermeneutics）是一种关于意义、理解和解释的哲学理论。从广义来说，它是对于意义的理解和解释的理论或哲学。阐释包括两个基本的意思：一是使隐藏的意义显现出来，二是使不清楚的意义变得清楚。“阐释学是一种理解世界的方法。通过阐释学原理的应用，在解释者对世界所熟知的意义和世界拥有的某种未知的意义之间架起一道理解的桥梁，缩短二者之间隔阂的距离。”[4]在阐释学发展过程中，有关学家研究总结出以下法则和原理：正确理解文本意义的法则。对文本的理解和解释不仅仅是一个语言的过程，而且是一个创造性的心里过程。（1）历史性原则——结合作者所处的具体条件理解文本的意义。（2）整体性原则——在一定的语境中理解每个词语的意义。（3）代入性原则——进入作者创造时的情景，重新体会其原意教学的主要目的就是对所学内容获得正确的理解，或者帮助学习者对所学内容阐发个性化的意义。根据学习者的理解过程来促进学习者的个性化理解，教学便有“建构”的意义。阐释学为教学设计思维提供了一种有意义的视角，对教学设计的启示主要表现在以下方面：（1）没有学习者的理解活动，理解不可能产生。学习的产生在于学习者能参与到理解的活动之中。阐释学认为，当理解者与文本以共同的观点融合在一起时，理解便产生了。（2）背诵不等于理解。以促进理解为目标的教学，应当关注文本创作者和解释者所处的不同文化或社会情境。文本的理解不是通过文本的背诵而获得，而是通过解释者的阐释。（3）教学不要奢望某种统一的意义理解或学习结果预定。理解并不是一种僵硬的过程，它涉及所处时代的社会和历史的影响。要从一个群体中期待一种可信的、客观的学习结果预定，是不可能的。（4）学习是一种个别化的社会性的活动。每个对话/交流都是不同的，忽视这一现象将导致在教学实践中错误地判断学习者理解了什么，学到了什么。

运用阐释学原理为教学设计寻求一种解决方案，意味着我们在为学习者深化某一问题的理解寻求方法。教学设计的思维和操作可以沿着以下原则展开：（1）利用理解的空白，促进学习者对学习内容表现他们个人化意义的理解。这种处理理解“空白”的活动，是基于阐释学的教学设计的主要任务之一。学习者在对待理解“空白”的问题上，要求表现个人化的解释/意义生成。教学设计就是要为学习者对文本形成个人化的意义创造/组合大量的机会。例如，为学习者提供开放性问题的课堂讨论练习，就有利于学习者展现个人化的反应和发展学习者的个人化意义。（2）多数学习者在学习过程中，在理解主题内容时，都会带着自身的偏见和切身的利益。这就意味着在学习课程内容开始，教师可以通过引发讨论的问题，来发展学习者的主观性意义。（3）为了促进学习者对学习内容的理解，教学应当在“文本创作时代”与“理解者所处时代”之间架起一座沟通之桥。在任何一种学习活动之中，学习者都会把其自身的时代和文化代入其中，对意义的解释产生影响。

（二）模糊逻辑与教学设计

模糊逻辑（Fuzzylogic）是美国工程师LotfiZadeh（1965）提出的一个概念。模糊逻辑对传统逻辑提出了严峻的挑战。传统的逻辑假设是：人的思想是精神的，人们在思维中所用的概念、命题的意义都是精神的，人们在思维中所用的概念、命题的意义都是精确的。它以命题的二值性为基础，以排中律为基本原则之一。因此，传统的逻辑所遵循的是二值性原则和排中原则。一个命题或者是真的，或者世界假的，并且一个及其否定必有一真。而模糊逻辑却与概念、命题意义的不精确性相一致，它推理的结论并不严格依据前提。模糊逻辑的出现，为解决复杂性、交叉性的问题开拓了道路。

模糊逻辑对教学设计的启示表现在以下三个方面：（1）模糊逻辑理论对教学设计中的需求分析和评价具有启示意义。这些分析在教学系统设计模式中居核心地位。从模糊逻辑理论的角度来看，在理念与行为只常常存在一种或然的、非线性的关系。因此，运用模糊逻辑作为一种分析工具，更能有效地解释行为。（2）模糊逻辑理论对认识/处理学习者的感知问题更为有效。学习者对自身能力的感知及自信心，与学习者获得好成绩同样重要。（3）运用模糊逻辑超越决定论的思维和设计方法，在评价“现实生活”的问题方面显得更为有效。[4]世界并非是黑白两极的，而是绚丽多彩的。

（三）混沌理论与教学设计

20世纪60年代，诞生于数学与物理学的混沌理论，与相对论、量子理论并誉为20世纪的三大科学革命理论。混沌理论的产生始于量子物理学不满牛顿机械决定论对物理现象的解释。牛顿物理学认为宇宙中的每种实践都是有序的、规则的并可以预测的。量子物理学认为宇宙并非是一个巨大的、事先决定的存在，所有的物理现象都是不可决定的，也是不可预测的。这种非决定论为解释世界的混沌现象提供了认识/研究途径。所谓“混沌”，是指非决定论的不可预测性与无序性、复杂性、不平衡性、多样性、非线性及不稳定性的存在。理解混沌，应当注意两点：第一，混沌系统中隐藏无序；第二，混沌是存在于无序中的有序模式。理解混沌理论要把握以下三个关键概念：

1．对初始条件的敏感依赖性（Sensitivedependenceoninitialconditions）：一个系统中的混沌是指系统内初始条件的小变化会引发后续的大变化。这也常被称为“蝴蝶效应（ButterflyEffect）”。混沌系统对其初始条件的异常敏感性说明，最初状态的轻微变化导致不成比例的巨大后果。当一个系统的初始条件不清楚或不确定时，我们是不可能预测到会发生什么结果的。

2．分形（Fractals）：分形理论创始人是美籍法国数学家B.Mandebrot.fractal，本意是不规则的、破碎的、分数的。用此来描述自然界中传统几何学所不能描述的一大类复杂无规则的几何对象。例如，弯弯曲曲的海岸线、起伏不平的山脉、令人眼花缭乱的满天繁星等。它们的特点是极不规则或极不平滑。直观而粗略地说，这些对象都是分形。分形，意指系统在不同标度下具有自相似性质。由于系统特征具有跨尺度的重复性，所以可产生出具有两个普通特征：第一，它们自始至终都是不规则的；第二，在不同的尺度上不规则程度却是一个常量。

3．奇异吸引子（StrangeAttractors）：吸引子是系统被吸引并最终固定于某一状态的性态。而奇异吸引子则通过诱发系统的活力，使其变为非预设模式，从而创造了不可预测性。

混沌理论对分析学习系统提供了另一种科学视角，对我们在分析教学系统中常用的决定论科学方法提出了质疑。（1）如生物学系统一样，教学系统也是充满了混沌。传统的教学设计原则和假设在两个方面与混沌理论相抵触：一是教学系统的决定主义假设；二是学习者和学习过程是可预测的。（2）混沌理论挑战传统教学设计中的线性教学程序——设计者或教学者认为只要按照预定的教学程序，对学习者施加干预/影响，就可得到预期的学习结果。但事实上，预成的线性教学设计很容易被教学中的混沌实践所颠覆，导致教学过程难以预测，难以单靠线性的操作程序来控制教学过程，并得到预期的教学效果。（3）混沌理论认为教学设计必须认真考虑学习过程。学习的信息处理模式通常在本质上把学习描述为一种线性过程（短时记忆——长时记忆——工作记忆——绩效）。但是，学习的发生过程是学习者个体差异以一种混沌的形式相互交织在一起，共同发挥作用。（4）走向重视学习者元认知能力的发展。处理教学系统设计/实施混沌理论的最有效方法是：帮助学习者学会反思其学习活动，发展其元认知意识，提高其元认知/反思水平。发展学习者的元认知意识是一种帮助它们处理复杂现实世界问题的方法/途径。元认知是指关于我们如何人感知、记忆、思考和行动的知识。掌握这些过程并在学习中及时应用，直接影响学习者的学习成效。（5）情感与混沌。在学习中处理混沌现象最有力的促进因素要靠人类的情感。已有的情商研究表明，经常性的情感挫折或情绪波动会影响个体的智力水平，损害/削弱学习者的学习能力。自我意识是情商的关键性能力。了解和控制个人的自我意识，对于成功做出决策来说，是至关重要的。

就目前我国教育技术发展情形来看，以上这些研究还未完全体现在教学实践过程中。但是，积极地吸纳各种相关理论的研究成果，适应时展和健全自身发展，却是新时期教育技术发展的必然趋势。

参考文献

[1]王强．中国教育和科研计算机网．/20031029/303496.shtml

[2]姜璐．系统科学之窗．/chistory/xtno3.htm

[3]朱式庆．以耗散结构理论分析教育技术学的开放性[J]．电化教育研究，2004，(3)．

[4]钟志贤．阐释学、模糊逻辑、混沌理论与教学设计[J]．电化教育研究，2004，(2)．

第11篇

论文摘要：2008年初南方出现的雨雪冰冻灾害造成恩施州魔芋种芋大量冻伤，大大降低了种芋的抗病能力，魔芋软腐病、白绢病、甘薯天蛾等病虫害有加重至偏重、甚至大发生的可能。为此，对魔芋病虫害的发生趋势进行了分析，并从生产无公害魔芋的角度出发提出了相应的预防控制措施，以利于降低魔芋病虫害的发生和不利影响。

魔芋，主要分布在我国甘肃、陕西、四川、云南、贵州、湖南、湖北和重庆等省市海拔900～1600m的高山地区，其主要成分魔芋葡甘聚糖是世界公认的天然健康食品和食品添加剂。近年来魔芋产业发展迅速，已由单一食用蔬菜发展成为有一百多种产品的特色产业。然而，2008年初南方出现的持续雨雪冰冻灾害使魔芋种芋大部分被冻坏，有可能加重魔芋病虫害的发生。为此，笔者对今年魔芋病虫害的发生趋势进行了分析，并提出了相应的防控措施。

1冰冻灾害对魔芋种芋的影响

冰冻灾害使恩施魔芋种芋遭受严重损失。据恩施州农业局对种芋贮藏方式和播种情况调查，冬播田块的种芋受冻损失率达31%，损失芋种279万kg；室外厢式覆膜贮藏的种芋，损失率达68%，损失种芋1088万kg；室内贮藏的种芋损失率达82%，损失种芋4067万kg；田间宿地留种越冬的种芋损失率达32.5%，损失种芋566万kg。全州合计损失魔芋种芋6000万kg。损失程度与贮藏期的管理密切相关。凡是采取增温保温措施或田间越冬期间进行贮藏管理的，遭受冻灾影响小、损失少，没有进行相应田间管理的影响大、损失重。如田间宿地贮藏越冬并进行清沟排渍、厢面覆土的遭受冰雪灾害影响最小；种芋宿地贮藏越冬，既没有覆土也没有进行清沟排渍，前期雨雪虽然影响不大，但后期冰雪融化后水渗入土中，种芋冻坏严重；种芋室内存放于火炕竹(木)楼并覆盖干草或棉被，采取生火增温措施的受冻害较轻。

22008年魔芋主要病虫害发生趋势分析

2.1主要依据

①部分种植多年魔芋的区域软腐病、白绢病等病害及杂草发生较普遍、较严重，连年种植，病菌残存多，越冬病虫基数大，有利于病虫害的发生发展。②魔芋种芋在贮藏过程中营养消耗大，又遇到长期低温冷冻，造成大部分种芋材料受冻伤，降低了种芋的抗病能力，有利于病虫害的发生。

2.2主要病虫害发生趋势

根据恩施州和十堰市“2008年主要农作物病虫预报”，恩施州今年魔芋主要病虫害的发生趋势是：①甘薯天蛾、豆天蛾和斜纹夜蛾以轻度发生为主(1～2级，即害虫对产量造成的损失为1%～5%和5%～15%)，局部地区轻度偏中等发生(2～3级)；②魔芋软腐病：前、中期多为中等偏轻发生(病级3～4级)，后期部分区域中等至偏重发生(病级4～5级)，局部大发生(病级5级以上)；③魔芋白绢病：以中等发生为主(病级3～4级)，后期局部地区中等至偏重发生(病级4～5级)。病虫害的具体发生情况还要结合当地测报站的短期预报来决定具体的防治措施。

3无公害防控技术

3.1选择播种地与整理

宜选择海拔在1000～1600m，阴凉潮湿不渍水、土层深厚质地疏松、耕层肥沃的南面斜坡地，土壤酸碱度为弱碱性至弱酸性。此类地块夏季气温较低，强日照较少，排水良好，不利发病。栽种前全面深耕翻地30cm左右并进行土壤消毒。方法是：每公顷用生石灰750kg+草木灰750kg+硫磺粉15kg或敌克松原粉500～1000倍液灌土，或生石灰750kg+硫酸铜15kg撒匀于土壤中深翻，整地后晒土2d便可栽种。采用高畦种植，种植时每公顷施腐熟有机肥1500担作基肥，有利于魔芋植株生长健壮，块茎膨大率高。

3.2种芋的选择和处理

3.2.1受冻种芋处理将种芋冻坏的部分切除，并在切面涂抹草木灰后再作种芋使用。播种前搞好种芋消毒处理。方法是用500倍液百菌清+500万单位农用链霉素对10kg水，或1000倍液可杀得+500万单位农用链霉素对10kg水，或600倍液硝基黄腐酸盐+40%杜邦福星800倍液，浸种30min，然后用草木灰/石灰/硫磺粉按50∶50∶2的比例裹衣。

3.2.2芋鞭繁种方法一是选择好田块，建立专门的芋鞭繁种田。二是选择健康芋鞭作种，若芋鞭冻坏，要切除受冻组织。三是起垄种植，施足底肥。按1m的排行起垄，垄高20cm以上，每垄种植3行，种植密度按芋鞭大小每公顷种植1万～2万个，垄上沟施底肥，每公顷施农家肥30000kg和硫酸钾复合肥750kg，施肥时避免与芋鞭接触。四是加强种植后的田间肥水管理，抓好早期除草和病虫害防治。

3.3严格使用肥料

魔芋植株含钾较多，含氮次之，含磷较少。一般生产100kg魔芋所需N∶P2O5∶K比例是1∶0.8∶1.2，即1kgN，0.8kgP2O5，1.2kgK，其中60%用作基肥。

3.3.1严禁使用硝态肥料、有污染的肥料和带菌肥料此类肥料包括未消毒处理的垃圾肥、违禁激素喂养形成的畜禽肥，含有软腐病、白绢病等病株残体或未腐熟的农家粪肥。

3.3.2减少化学肥料使用量一是以农家肥为主，如作物秸秆及山青堆沤肥，沼液肥是最佳选择。二是大力推广叶面肥，如魔芋生长中后期采用精品磷酸二氢钾和魔芋配位肥叶面喷施3～4次，可减轻病害程度38.4%～47.2%，增产14.4%～19.3%。

3.3.3搞好平衡施肥以农家肥和底肥为主，增施钾肥、硅肥、微量元素肥，确保前期生长快，中期稳得住，后期不早衰。

3.4化学物理控制

3.4.1科学用药按照无公害农产品生产的要求选用绿色环保农药品种，如751、农抗120、菜丰宁、农用硫酸链霉素、龙克菌、绿乳铜、铜大师等，对软腐病的防治效果可达65.0%～83.1%。防治白绢病，当发现中心病株时，可用木霉菌0.4～0.45kg+细土50kg混匀后撒在病株基部然后盖上土，能有效控制病害发展。防治豆天蛾、甘薯天蛾、斜纹夜蛾等害虫，可用杀螟杆菌或青虫菌(每g含孢子量100亿)稀释500～700倍喷雾。提倡交替使用农药，在一个生长季节，一种农药最好只使用1次，以避免病菌产生抗药性。禁止使用植物生长调节剂。

3.4.2灯光诱杀魔芋遭受豆天蛾、甘薯天蛾、斜纹夜蛾、金龟子等害虫为害后，造成植株损伤，加重病害发生，为避免使用违禁农药带来的污染，宜大力推广频振式杀虫灯诱杀害虫。据统计，每盏“频振式”杀虫灯和“电击式”诱虫灯可诱集0.33hm2农田的害虫，每夜可诱杀鳞翅目、鞘翅目、同翅目、膜翅目、双翅目等40余种害虫的成虫约0.3kg。

4加强绿色栽培，健康管理

(1)选用良种国内选育的珠芽魔芋及黄魔芋抗病性较强、品质好；西南农大选育的万源花魔芋，恩施州农科院选育的清江花魔芋，耐病性较强、产量高，应积极引进示范推广。

(2)合理密植精细种植根据地力、施肥、管理及种芋大小按种芋直径的4倍×6倍确定株行距，面向东方倾斜放种，防止芽窝积水烂种烂芽。

(3)强化地面覆盖程序是：种植薄土盖腐熟的农家肥撒施磷肥和钾肥盖火土3cm在厢面盖一层3～4cm厚的稻草、作物秸杆、山青或半腐烂阔树叶。

(4)采用物理及人工措施除草种植后应使用地膜覆盖(对杂草的防效可达70%左右)，必要时采用人工中耕浅锄控制前期杂草，降低田间湿度和切断病菌传播桥梁。禁止使用化学除草剂除草。

第12篇

2欠发达地区教育技术公共课课程设置现状

1）将现代教育技术课当作课件制作课。一些院校将PowerPoint、Authorware等软件的使用作为现代教育技术课主要内容，导致与大学生计算机文化基础课程教学内容的重复。缺乏对课件设计理念、理论的深入教学，而对这些内容的教学才是使学生在以后的教学中实现将技术作为一种工具，提高教与学的效益，改善教与学的效果，改革传统的教学模式，从而实现教学结构深层次变革的重要部分。

2）认为教育技术课就是学习各种教学媒体，并且在各种媒体的教学中缺乏系统性，将图形图像、音频、视频等割裂开教学，不利于对多媒体教学系统的有机整合。一些院校因为课时较少，教学设备不足等原因，其上课内容主要集中在介绍各种教学媒体的使用方面，学生自己实践机会少，因此形成在学习过程中纸上谈兵，流于形式，达不到较好的效果。

3为适应时代要求所设计的欠发达地区高师院校

教育技术公共课课程体系课程目标现代教育技术公共课授课对象是高师院校非教育技术专业的所有师范专业学生，主要为了培养和提高在校生的现代教育技术应用能力，使学生能够对现代教育技术形成正确的认识，传授师范学生教育技术的知识和技能，掌握现代教育技术的基本理论和方法以及在教学中的作用；认识各种教学媒体的基本特点与作用，掌握教学设备的使用方法及简单维护能力；具备一定的教育技术实践能力，能够结合专业特点进行教学设计、制作教学软件并应用到教学实践中，促使信息技术和学科教学的整合，为促进教育信息化发展培养合格的未来教师。课程内容基于上述所讨论的关于欠发达地区基础教育特点和高师院校现代教育技术公共课所承担的责任，关于课程内容，首要问题是如何保证教育质量。在课程内容构建方面要结合学科内容及其特点，秉承提高学生教育技术素养，针对学生实际操作能力目标的培养等展开设计和思考。基于以上思路，现代教育技术课程体系内容建设围绕以下具体层面展开：设置现代教育技术理论课，解决“如何教”的问题；设置教育技术实践课，解决“如何用”的问题，如教育资源的设计与开发、教学媒体、多媒体课件、网络课程，更具体的如对图形图像、音频、视频资源的获取、编辑和使用，以及对各种媒体在教学中的有机整合和优化使用。通过一系列措施，使学生的知识、能力、素质等得到协调发展，使课程内容与学生未来职业紧密联系，并为学生未来的教师职业发展提供坚实的基础。课程理念由于现代教育技术公共课的应用性和技术性的学科导向，决定了在课程实施过程中应遵循如下原则。第一，弱化现代教育技术理论部分内容深度，降低难度，创新课程教学模式，培养学生实际应用能力。第二，在与学生各自所学专业结合方面，以“学生为中心”，根据其专业特点采取多元化、开放性、可持续发展的课程理念，加深整合程度，拓宽整合范围。第三，在提高综合素质方面，加强学生知识和技术的应用能力和创新能力，提升现代教育技术素养，进而促进学科与现代教育技术的整合，大大提高学生的综合信息素质。最终达到在掌握教育技术基本知识与技能的基础上，具有运用媒体（特别是信息技术媒体）解决教育、教学问题的能力，具有较强的实践能力和可持续发展能力。

4总结

第13篇

摘要：选壤土或砂壤土用健壮苗木定植，定植园四周配置防护林，用水后及时中耕，采用穴施、条沟、环状沟施有机肥，保持施量1kg果2kg肥，自然开心形或自由纺锤形整枝，遵循绿色食品生产标准防治病虫害，是新疆霍城人工仿生栽培樱桃李的有效经验。

樱桃李(PrunuscerasiferaEhrhart)是蔷薇科李属植物，俗名野酸梅，新疆霍城县已开发利用，用来加工饮料、果酱等，并可从中提取果胶、果酸物质，果仁脱苦脱酸后可加工成营养丰富的蛋白饮料，还能酿造果酒，其果酒风味独特，品质上乘，具有很大的市场潜力。霍城从1999年开始对樱桃李进行人工仿生栽培，积累了不少经验。

1建园

樱桃李对土壤要求不严，一般选壤土或砂壤土，有机质含量大于1.5%，地下水位在1.5m以下。

选纯正、粗壮、芽眼饱满、生长充实、无机械伤、无冻害、无鼠害的苗木定植。要求苗高1.5m，根颈处粗1cm以上，主根长25cm，侧根3～5条，长25cm。一般坡地株行距3～3.5m×4m，每666.7m2定植45～60株；平地2～2.5m×3～4m，每666.7m2定植84～111株。萌芽前或落叶后定植均可。新疆霍城以春季萌芽前栽植为宜。从3月20日至4月5日，越早越好。秋栽因气候干燥寒冷，易使幼苗抽干或受冻，必须防寒。栽植前按株行距开沟挖穴，树穴规格为40cm×40cm×40cm或60cm×60cm×60cm，底土与表土分开，株施有机肥5～10kg，肥与土拌匀，再覆5～10cm的表土后栽苗，栽植时先填表土，再踩实，最后将心土填在坑的上层，整平，立即灌透水。保留整形带内(剪口以下20cm)的芽定干。

平原地每小区7～10hm2。坡地或山区地形复杂，气候、土壤比平原地差异较大，小区面积可缩小到3～7hm2。四周配置防护林，主林带与主风向垂直，栽5～6行树，副林带栽2～3行。如小区面积过大，则应间隔80～100m加2～3行副林带。

2土肥水管理

每次浇水或雨后，都要及时中耕除草，使土层疏松，改善根系的生长环境，秋季深翻树盘，可有效减少病虫害的发生。一般在幼树期每年中耕除草3～4次，结果后每年1～2次。幼树期行间1m可种豆类、绿肥、苜蓿等低秆作物及牧草。作物高度以不超过40cm为宜，禁止间种高秆及生长后期需水较多的作物。

樱桃李根系较发达，水平根主要分布在地表20～40cm处，在生长季节要求土壤湿润，但怕积水，应及时排水。一般全年浇水4～6次，即萌芽期、坐果期、果实膨大期和入冬前及时灌水。前期多浇，后期尤其是8月份以后要严格控制灌水，以控制枝梢生长，促进枝条老化，增强树体抗寒性。幼树期浇水的原则是少量多次，盛果期浇水则多量少次。

土壤施肥主要采用穴施、条沟、环状沟施。为保持樱桃李的天然果实品质，结果后禁用化肥，以秋施堆沤肥、羊粪、牛粪、鸡粪等为主，施肥一般在8月下旬至9月上旬。施肥量根据立地条件、树龄、树势和有机肥料的种类和质量而定，一般应做到每结1kg果施2kg肥。霍城一般幼树期每666.7m2施1000kg羊粪，结果后施羊粪2000kg。

3整形修剪

第14篇

(一)运用仿真实验解决现有汽车电工电子技术实验场所、设备不足的问题

仿真技术能够实现较多的教学工作，从现有的教学来看，通过较好的运用汽车电工与电子技术课程方针技术，能够在很大程度上解决试验场所、设备不足的问题，更好的创新课程。在案例分析的过程中，可以实现较为真实的效果。首先，学生不必经常下车间进行体验，而是在课堂中就可以很好的应用和学习汽车电工与电子技术课程，即便是在课下，也可以通过系统来反复的练习，提高了技术的熟练度。以电子工作平台EWB为例，提供了方便的操作界面，学生可以轻松地完成原理图的输入。单击鼠标，可以方便地完成元件的选择;拖动鼠标，就可将元件放在原理图上。EWB具有自动排列连线的功能，同时也允许用户调整电路连线和元件的位置。第二，在实际的实习中，可以将遇到的问题和学习到的解决方法，利用汽车电工与电子技术课程仿真技术，反复的钻研和学习，配合其他的案例分析，增加技术上的经验，对于毕业后的工作，具有较大的积极意义。

(二)着重培养学生的操作能力

使学生对于理论知识与操作技能的掌握达到该专业人才培养目标要求。汽车电工与电子技术课程仿真技术并不是理论上的技术，通过运用该技术，能够在很多方面完成对人才的较强培养，并且在理论学习、技能操作、个人方法建立等方面，均实现了较大的进步。本文认为，通过利用汽车电工与电子技术课程仿真技术，完全能够较好的培养学生自身的操作能力。首先，通过在教学中运用汽车电工与电子技术课程仿真技术，能够更好的完成基础课程的教学，提高学生的基础能力，促使学生向着多元化方向发展，培养更多的“一专多能”人才。其次，在运用汽车电工与电子技术课程仿真技术的过程中，可实现拓展课程的全新优化。可以通过汽车电工与电子技术课程仿真技术的帮助，学生可以对课题提出更多的猜想和假设，自己去证明和解答，与教师共同讨论，这对人才培养来讲，才是最需要的。

二、总结

第15篇

在深入探析工程测量技术发展方向之前，我们应了解工程测量技术发展所具有的显著性特点：测绘方式多样化。诸如数字化技术的运用，实现了工程测量技术中测绘方式的集成化发展；工程测量现代化是工程测量技术发展的显著特点，在很大程度上推动了测绘过程的自动化发展；各类先进仪器设备的广泛运用，以提高工程测量的精度。一些测量新技术、新手段的使用，不断优化传统工程测量中存在的不足；工程测量技术的不断延伸。传统意义上的工程测量已不复存在，而更多是在不断地创新与改良的基础上，广泛地应用于诸多领域，并经现代化的手段的处理，实现数字化与可视化，极大的提高了工程测量技术的应用价值。

2现阶段工程测量技术的发展机遇

在信息技术快速发展的大背景之下，工程测量技术正处于发展的良好时机。基于工程生命周期管理，工程测量发展所需的业务要求更加多样化；其次，现代工程测量技术的发展依托于信息化测绘体系的建设，为工程测量技术的发展提供更好的技术支撑。在作者看来，现阶段工程测量技术的发展机遇主要体现在以下几个方面：

2.1卫星定位测量。

卫星定位测量作为工程测量的重要技术手段之一，不仅优化了传统的工程测量方法，而且在很大程度上提高了测量作业的效率和精度。它主要包括有：多卫星系统集成定位技术、网络PTK技术、PPP技术等。由此可见，卫星定位测量技术的应用，扩大到了精密工程测控网测量，并且实现了高空下的动态监测。

2.2摄影测量。

近年来，摄影测量在工程测量的应用日趋广泛。从实际来看，主要的摄影测量有：（1）轻小型低空遥控平台，实现低空数码影像的获取。所以，在高精度城市三维建模方面，轻小型低空遥控平台有着广泛的应用；（2）机载激光雷达技术；（3）高光谱分辨率卫星遥感技术等。这些影像测量技术的广泛，提高了工程测量的精度。

2.3GIS（地理信息系统）技术。

在城镇化加速发展的背景之下，GIS技术得到了广泛应用。其主要包括信息化服务技术、三维建模技术、信息获取与处理技术和数据管理技术等。在城市规划与设计的过程中，GIS技术可以为规划管理部门提供服务。并且，随着GIS技术的不断成熟，在防震减灾方面GIS技术建立快速响应系统也有着较好的应用。

3工程测量技术的发展方向

立足工程测量技术的发展现状，展望工程测量技术的发展机遇。工程测量技术势必会有进一步的发展，无论是人工智能系统方面的发展，还是三维测量技术的不断成熟，都是工程测量技术发展的重要方向。那么，具体而言主要表现在以下几个方面：

3.1随着工程测量技术人工智能系统方面的发展，信息系统也得到了进一步发展，在大型工程建设、变形观测数据处理等方面，有着广泛的应用。

为进一步提高工程建设及运行期的安全稳定，信息系统和人工智能系统都将得到有效地解决。人工智能系统的发展是工程测量技术发展的必然，诸如图像、数据处理等方面的能力，都有较大的提高。需要进一步实现多种测量系统的集成，基于混合测量系统提高实际测量的有效性。

3.2三维测量技术。

随着城市化发展步伐的不断加速，各类大型的、复杂建筑对工程建设的要求日益增加，很大程度上推动了三维测量技术的发展。过去的工程测量局限于土木工程测量等方面。当前，三维测量技术已有了长足的发展，在理论与软件等方面都有所发展。我们也要知道“2+1”维系统要发展至三维系统，虽然有较大的发展空间，但其中的复杂性是可想而知的。例如，在标准化方面，缺乏相应的国家标准，在一定程度上影响了测量工作的有效开展。对此，为进一步推进三维测量技术的发展，国家应出台相应的技术标准与规范。此外，也需加快三维地理信息系统方面的研究，为三维测量技术的发展奠定良好的内外条件。

3.3智能化探测与管理技术。

不知道大家有没有发现，地下管线智能化探测与管理技术，将会是工程测量技术发展领域的重要方向之一。随着城市基础建设的发展，实现地下管线智能化探测与管理无疑是必要的。现阶段，地下管线智能化探测与管理技术，在诸多技术层面已有所突破与发展，是推进地下管道智能化探测与管理发展的重要支撑。

3.4数字城市地理空间。

数字城市地理空间是未来城市发展的重要趋势，也是现代城市发展的必然需求。数字城市地理空间框架的形成，主要依托于工程测量技术。所以，数字城市地理空间框架将会是工程测量技术发展的重要方向之一。其主要包括基础地理信息的获取、管理及处理等方面的内容。而具体的框架构建主要由数据体系、公共服务体系和数据交换体系等构成。所以，数字城市地理空间框架的发展，立足于工程测量技术的发展，可以提高工程测量技术在现代社会发展中的重要性。

4结束语