大学生网络论文范文

前言：我们精心挑选了数篇优质大学生网络论文文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

1追求表现自我的消费心理

网络消费是个人消费意向的积极体验，只要有需求，就可以在网络上找到各种各样的商品供消费者参考，消费者可以对同一种商品进行比较和选择，这种独特的购物环境与传统的购物过程截然不同，所以更容易激起大学生的个人情感的变化和他们的好奇心。消费者完全可以以自我为中心，根据自己的意愿和想法向商家提出挑战，充分地在消费中表现了自我。

2追求个性化的消费心理

大学生大部分都喜欢新潮，都敢于创新，而网络消费刚好符合大学生渴望变化、喜欢创新、富于想象力和强烈好奇心的消费心理，他们选择的商品不但要有实际的使用价值，而且还要与众不同，这充分体现了大学生的消费需求的首要标准，即个性化消费。

3追求快捷、方便的消费心理

对于大学生来说，在购物中更为重要的是便利与即时，传统的购物模式会使大学生在商品选择的时候花费很长时间甚至是几个小时，而且在往返的途中也会消耗大量的时间。所以快捷、简单的网上消费更符合大学生的快节奏的生活方式。现在，虚拟机票、网上订餐等等更体现了网络消费的简单快捷，因此更受大学生的偏爱。

4追求文化品位的消费心理

现在越来越多的高价值的消费品出现在大学生的视野中，大学生也会在一定程度上让自己在消费的时候追求真实的体验，如果碰到高品质的产品就会一直使用下去形成习惯。而耐克、阿迪达斯等运动品牌在大学生中的使用率也越来越大，这充分体现了现在的大学生追求高品位、高品牌和高品质。因为在网上可以买到在本地买不到的一些高品质的商品，所以网上消费成了他们追求文化品位的一种方式。

5追求物美价廉的消费心理

虽然大学生都在追求着新鲜和潮流，但是他们更多的仍然看中商品的价值和实用，理性消费仍然是大学生的消费观念。因为大学生的经济来源主要都是自己兼职的工资和父母提供的生活费，所以他们的可支配收入并不是很多，这就要求他们在购物的时候必须要考虑自己的经济状况。尽量在网上寻求物美价廉的商品成了大学生节约花费的重要手段，网上商品深受大学生的喜爱也就是因为网络商品往往价格相对便宜，折扣也相对较大。

二大学生网络消费现状

1网络消费较为频繁

大学生由于学业相对来说较为轻松，所以他们有更多的空闲时间，而很多人在这些空闲时间做得较多的就是上网。现在，学生对网络的依赖程度正在逐步加强，他们在网络上的消费也变得越来越频繁。

2网络消费的内容比较丰富

高校学子对事物都有较强的接受能力，他们掌握了更多的网络技能和知识，能够很好地利用网络资源购物、学习、工作，据调查，他们在网上购物的比例占到了85%以上，他们可以在生活、学习和文化娱乐等方面都依靠网络进行消费。

3网络消费支出较为理性

虽然网络购物存在普遍的倾向，但是随着网络的普及，消费者对网络的了解逐步加深，他们对网络消费的态度是积极的、正面的，总体看来，网络消费的形式是可观的。

三基于大学生网络消费心理与行为的网络营销策略

1产品策略

由于大学生比较注重时尚与个性而且喜欢物美价廉的商品，所以在网络营销中，企业要注重产品的外形和品质，在产品设计的时候也要采用当下的流行样式，才能在最大程度上吸引大学生的注意。同时，大学生追求个性化的消费心理在一定程度上要求企业能够生产出个性化的产品，一方面企业应该生产不同造型、样式、色彩、规格的产品来满足不同学生的需求，另一方面，企业还需要塑造个性化的企业形象来吸引大学生的注意，并且要能够通过某种形象彰显大学生某方面的个性。但是，对大学生来说最重要的还属产品的质量，如果产品的质量不能符合大学生的要求，就是产品再有个性也无济于事，所以，企业必须注重产品的质量。在产品定位方面，企业在对网络营销的产品进行受众定位的时候必须要与大学生保持一致，他们所提供的产品和服务要符合大学生的特点。因为在网络营销中所销售的产品和服务首先是互联网的用户，而互联网的用户很大一部分是大学生，他们更热衷于高科技的产品，所以就要考虑自己的是否属于高科技产品和服务。这样才能够有足够的信心来吸引大学生的注意。对于新产品的研发，企业和消费者之间可以随时进行信息的交换说明互联网的信息是对称的。所以在进行新产品的研发的时候，企业可以向学生提供一些新产品性能的资料，然后进行相关的市场调查，这样可以及时得到顾客反馈的第一手资料，便于企业修正新产品并节约成本和时间，这有利于新产品的推广。另外，在研发过程中与消费者的沟通，有利于产品在各个方面都最大程度地满足消费者的需求。

2价格策略

大学生这个消费群体还没有独立的经济来源，经济实惠、物美价廉是很多大学生购买商品的标准，所以企业在选择商品的时候最好选择薄利多销、价格中档或偏低的商品。当然，对于少数家庭条件比较富裕的学生，企业也可以适当增加一些优质高价的商品来满足他们的需求。网络营销从本质上来说对企业最大的优点就是降低了企业的成本，不管是在产品的研发、调研还是促销、销售上都降低了成本，所以企业就可以将这些降低了的成本转化为价格优势。另外，由于互联网的互动性和开放性，网络营销的企业越来越多，大学生就可以在众多的卖家中挑选自己满意的性价比高的价格最低的产品，因此，企业需要在网络营销中向大学生提供最低的价格并在互动中讨价还价，制定合理的价格从而获得大学生的信任和认同。鉴于大学生消费市场的实际情况，企业在采取中低档的定价方式的同时，还可以采用其他的促销时的定价策略。折扣定价策略是定价的基本策略，企业可以为了鼓励消费者大学生淡季购买或者大量购买，更甚是为了让他们提早付清货款而采取降低基本价格的销售方式。降低基本价格的方式主要包括季节折扣、现金折扣、价格折扣、功能折扣、数量折扣，虽说这种方法可以促进企业销量的提高，但是在实行降低基本价格的同时必须要考虑到金融市场汇率的变化、企业流动资金的成本以及消费者对折扣的疑虑的种种因素。企业还可以采用心理定价策略，其中包括尾数定价、招徕定价、声望定价等来吸引更多的大学生。此外企业可以针对大学生市场来制定不同的付款方式，比如数码相机、电脑等价值较高的商品可以采用分期付款的方式。

3渠道策略

网络销售的渠道多种多样，消费者可以在网络消费的时候以最快的速度得到商品，卖家也可以在最短的时间内以最少的费用选取距离消费者最近的地方发货，并能够在时间和地点上有效地解决供需不一致的矛盾。网络的虚拟直接取代了传统营销中的中间商的角色，使商品的销售在结构上发生了很大的变化。直接分销渠道使货物从生产者到消费者直接省去了中间环节，买方和卖方都可以在网上进行货款的结算，生产者可以在互联网上产品的信息，然后通过物流配送公司将货物直接送到消费者手中，直接分销渠道使消费者和生产者之间有了沟通。直复营销是网上营销的一种重要的渠道策略，它是互动的营销系统，可以通过一个或几个广告媒体在任何地点达成交易，通过直复营销模式可以是买方和卖方在任何时间任何地点进行信息的双向交流，有利于顾客更方便快捷地了解商品并根据自己的时间安排在互联网上获取有用的信息。这对于每天都要上课的大学生来说是很有好处的。

4促销策略

企业的推广宣传活动要能吸引大学生的关注度和参与度，必须要在抓住大学生的消费心理的前提下，用他们比较能够接受的文化和语言来扩大品牌在大学生群体中的知名度。企业可以开展多种形式的促销活动来激发大学生的购买欲，比如在双十一那天，淘宝、天猫上的很多店铺都采取大幅度降价的销售方式，从每年的数据来看，这是一种非常好的促销活动，大学生也会因为这样的促销活动增加购买。

四总结

第2篇

1.大学生道德教育不到位。在科技日益进步的今天，网络逐步成为人们生活中必不可少的工具。但是网络世界有别于现实世界，在法律监管、道德惩戒方面缺乏系统、有效的管理措施，于是人们降低了网络中的道德底线，使本就复杂的网络世界更加纷乱。作为学校，更需要在这方面加强教育，开设专门课程，促进大学生自觉加强自我约束能力，自律、自警、自省，从“德”上塑造新时代背景下合格的大学生。

2.大学生法制观念不够，自控能力有所欠缺。由于信息网络化的发展,已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争的阵地。虽然大学生从小学起开始接受法律法规教育，已有一定的法律意识，但面对越来越高级的网络诈骗手段，大学生的认识和辨别能力已明显不足，甚至已经做了触犯法律的事犹未自觉。作为成年人，思想尚未完全成熟的大学生面对一般诱惑，都能很好的控制自己。但遇到特殊情况，特别是就业、赚钱等普遍难题时，网络消息的诱惑明知可疑，仍抱着侥幸的态度试试看，造成上当受骗，甚至损失财物。可见，自控能力的提高能确保大学生不轻信网络信息，避免受骗。

二、网络信息案例

鉴于网络信息的复杂性，大学生的辨识能力亟待提高。下面就几起网络信息事件的案例进行分析，以体现识辨网络信息的重要性。案例:2013年，饮用水遭到污染的谣言在网络上大肆传播，造成全国多地民众纷纷抢购超市的水，造成拥挤、踩踏甚至闹出人命的局面。事件的起因归根究底是人们对网络信息不加辨别，抱着“宁可信其有”的态度将虚假信息不断传播，造成难以收拾的局面。

三、培养大学生网络信息辨别能力的对策

当前网络环境下，大学生对于信息的认识水平、利用能力和辨识能力都有所欠缺。要找到行之有效的提升辨别能力的办法，需要学校、社会、以及自身的共同努力。

1.国家要加强网络监管。目前国家在网络法律法规和管理体制机制方面尚不完善，需要尽快建立起网络管理法体系，规范网络行为，维持网络秩序。

2.学校要加强大学生网络素养教育。目前高校中“大学生思想道德修养”作为一门必修课已经普遍开设起来,但其中涉及信息道德的内容还非常少。笔者认为在该课程中要加入有关信息道德的内容,包括保护网络信息知识产权、网络法规、网络运用、自我管理和网络隐私,抵制网上不良个人行为,防止计算机犯罪等,也可以聘请一些具有较高的理论水平和较强的政治敏锐性的教师，及时发现学生关注的带倾向性、群体性的热点问题，并采取相应措施有针对性地开展学生思想工作。

3.学校要完善自己的教学资源。调查中发现,大学生获取专业信息的途径是传统和现代并存,既有中外文普通图书、期刊，又有搜索引擎、专业学术网站。针对网络信息，学校可以在网络上建立主流文化阵地，对一些社会上的热点问题，学校可以指导性地在BBS上开展一些讨论，引导学生用科学的观点进行分析，纠正学生的错误思想。也可以通过双向交流互动式的方式进行思想交流、讨论研究，使网络信息更好地为大学生服务。

4.提高大学生网络信息处理能力。大学生可以通过一些教材或课程，学会将获取到的信息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别，从丰富的网络信息中根据自己的学习目标去选择和鉴别自己所需要的网络信息，充分运用网络信息工具进行学科知识的学习和研究，明确地表达自己的研究成果和传递给他人。作为教育方，学校可以开设相关课程，老师将相关理论、具体操作方法通过演示等生动的方法教给学生，让学生在直观的感受中学会处理信息，提高网络学习的能力。

5.提高大学生自我管控能力。网络是大学生广泛接触使用的媒介，提高对网络谣言的辨识能力、增强抵制网络谣言的自觉意识，是大学生网络素养教育的重要内容。高校应采取有效方式，引导大学生不造谣、不信谣、不传谣、勇辟谣。

第3篇

论文关键词：大学生：网络成瘾；心理健康

据中国互联网络信息中心(简称CNNIC)的“第二十二次中国互联网络发展状况统计报告”显示：截至2008年6月，我国网民数量达到2．53亿，其中学生占30．0％，本科生占21．3％。由此可见：在校大学生已成为互联网的主要使用大军。而以过度、无节制的使用网络所造成的上网行为冲动失调和个体的社会、心理功能明显受损为主要特征的网络成瘾成为影响众多青年大学生身心健康、学习和生活的严重问题之一．现已受到国内外心理学、教育学工作者的广泛关注。本研究着重揭示网络成瘾者的心理健康水平以及网络成瘾类型对心理健康的影响情况，以期为大学生网络成瘾问题的具体预防和干预工作提供借鉴和参考。

1研究对象与工具

1．1研究对象

本研究以吉林省三所高校大一至大四的在校大学生为研究对象。随机发放问卷320份，回收296份，回收率为92．5％，其中有效问卷266份，有效率为9O％。其中一年级66人，二年级88人，三年级58人。四年级54人。男生124人，女生142人。

1．2研究工具

(1)大学生网络成瘾问卷

本研究采用了华中科技大学的杨文娇博士、周治金教授根据Yung对网络成瘾的定义自行编制的大学生网络成瘾问卷。该问卷包含27道题目，分别为游戏成瘾(8个题目)、信息成瘾(6个题目)和人际交往成瘾(6个题目)三个维度，此外还有7个干扰题目。该问卷采用5点计分，1代表完全不符合，2代表不太符合，3代表说不清楚，4代表比较符合，5代表非常符合。得分越高表示网络成瘾倾向越明显。杨文娇等在编制该问卷时测得的三个分量表的信度分别是：0．89、0．77、0．85，问卷整体信度为0．91。该问卷在本研究中的整体内部一致性系数(Alpha系数)为0．91，三个分量表的信度为：0．88、0。74、0．84。通过对该量表进行验证性因素分析，发现该量表的各项指标均符合进行研究的要求。(见表1)，表明模型拟合程度较好；绝对拟合指数RMSEA小于0．08，相对拟合指数NNFI和CFI都大于0．9，对多项指数综合评价表明网络成瘾量表具备较好的结构效度。

(2)症状自评量表(SCL_9O)

该量表是鉴别心理健康状况普遍使用的量表。具有易操作、实效强的特点。其考查内容涉及到个体感觉、思维、情绪、生活习惯、人际关系等方面。包含躯体化(12个题项)、强迫(10个题项)、人际关系敏感(1O个题项)、抑郁(13个题项)、焦虑(1O个题项)、敌意(6个题项)、恐怖(7个题项)、偏执(6个题项)和精神病性(10个题项)等九个因子和作为其它(7个题项)来处理的第十个因子。该量表采用五级评分制，1代表没有，2代表较轻，3代表中等，4代表较重．5代表严重。分数越高表示健康状况越不乐观。

2研究结果

2．1大学生网络成瘾的基本情况

根据国内外关于网络成瘾的一些研究结果，以及本研究所使用的网络成瘾问卷的要求，在研究过程中。笔者分别选取网络成瘾总分、网络游戏成瘾、网络信息成瘾以及网络人际成瘾得分的前27％为高成瘾倾向组，选取得分后27％的为低成瘾倾向组。并进行了相关的描述统计分析。通过对高网络成瘾倾向者的分布情况进行x2检验发现：男女在成瘾总分、游戏成瘾方面存在显著性别差异，男生高于女生；而在信息成瘾和人际成瘾方面，男女差异不显著。在成瘾总分、信息成瘾和人际成瘾方面，存在显著年级差异。

2．2大学生高网络成瘾倾向者与低网络成瘾倾向者的心理健康状况比较

为了进一步了解不同类型网络成瘾对大学生心理健康的影响。考查高网络成瘾倾向者与低网络成瘾倾向者在心理健康状况方面的差异，分别对网络游戏成瘾、网络信息成瘾和网络人际成瘾的高倾向组与各自对应的低成瘾倾向组在SCL_90各因子的得分进行差异检验。结果发现：网络游戏成瘾者与非成瘾者在躯体化和人际敏感因子上的得分差异达到了．05显著水平。在其他因子上则没有显著差异。(见表2)

网络信息成瘾高、低倾向组在强迫和人际关系敏感因子上存在．05水平的显著差异。在其他因子上无显著差异。(见表3)

网络人际成瘾高倾向组与低倾向组在强迫、人际关系敏感、抑郁和焦虑等因子上存在显著差异，在其他因子上则没有显著差异。(见表4)

3讨论

3．1大学生高网络成瘾倾向者的分布特点

研究发现：在高成瘾倾向和游戏成瘾方面存在显著的性别差异，男生显著高于女生；在信息成瘾和人际成瘾方面不存在显著性别差异。

这一结果和国内的一些研究结果并不一致。李秀敏的研究表明：网络人际交往存在显著性别差异．女生高于男生：网络游戏成瘾则是男生高于女生。杨文娇的研究表明在网络游戏成瘾和网络信息下载成瘾方面存在显著性别差异，均为男生显著高于女生。其解释是：大学生的网络行为与现实生活行为是密不可分的，男女生可能把现实生活中的习惯与方式延伸到了网络上。

关于本研究的研究结果可以从以下几个方面分析：首先本研究采取的网络成瘾问卷把“登录BBS发帖与别人分享自己的感受”也作为网络人际成瘾的一个衡量标准．并排除了“在网络上与固定对象聊天”这一衡量标准。其次，在网络信息下载方面，由于性格特点。男生则更热衷于各种软件的、升级等信息。更关注时事、体育和军事新闻等信息。女生则更倾向于关注娱乐信息以及Et常消费品尤其是化妆品、服饰等信息。男女生因其性别差异造成了所关注的信息类型的不同。因而在网络信息成瘾方面不存在显著性别差异也是正常的。

对于不同年级之间是否存在显著网络成瘾差异的研究尚不多见。祝丽玲等的研究发现：高年级是网络成瘾的高发年级。而谢静波等的研究四则没有显示出网络成瘾的年级差异。

本研究发现：在高网络成瘾倾向、网络信息成瘾和网络人际成瘾方面存在显著的年级差异，大一和大四学生要显著高于其他年级。这主要是由于大一学生学习压力相对较小，空余时间较多，而且可能会更多的借助于网络上寻求关怀和支持。利用网络交际来回避现实生活中的困难或人际交往挫折。而大四的学生则由于面临就业压力，会更多的借助于网络寻找就业信息、寻求人际支持和宣泄心理压力。

大二、大三的学生则由于相对繁重的学习压力使网络吸引力的相对弱化。较之大一与大四的学生，网络成瘾分布呈现出显著的年级差异。

3．2大学生高网络成瘾倾向者与低成瘾倾向者心理健康水平的比较分析

本研究比较了不同网络成瘾类型的高成瘾倾向者与低成瘾倾向者在SCL_90各因子上的差异，结果发现：网络游戏高成瘾倾向者与低成瘾倾向者在躯体化因子上存在显著差异。(t值为2．53，P<．05)网络信息高成瘾倾向者与低成瘾倾向者在强迫、人际关系敏感因子上存在显著差异。(t值分别为2．00、2．48，P<．05)网络人际高成瘾倾向者与低成瘾倾向者则在强迫、人际关系敏感、抑郁和焦虑等因子上存在显著差异。(t值分别为1．998、3．13、3．87、3．1l，P<．05)网络游戏高成瘾倾向者之所以在躯体化因子上与低成瘾倾向者存在显著差异，可能是因为网络游戏成瘾者比非成瘾者投入了更多的精力和时间去玩游戏。现在的网络游戏集趣味性、刺激性、挑战性和智力性于一身，一些游戏玩家为了取得更好的成绩，获得更高的游戏积分成为更高一级的玩家，往往花费了大量的时间，破坏了正常的作息和饮食习惯，时间一久难免会影响自己的身体健康，而且长时间注意力高度集中地坐在电脑前也容易导致肌肉酸痛、头昏头疼等躯体症状。超级秘书网