技术创新的逻辑范文

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第1篇

电力线路通讯在我国已经发展了很长时间。这几年来，我国的通讯技术已经取得了快速的发展，而且有一些成熟的技术产品已经得到了实际的应用。在实际应用中，电力线路的覆盖面积很广、使用也很方便、在线很长久、不用进行重复建设就可以使用。PLC在这几年得到了迅速的发展，使得电力线路传输信息数据也有很大的优势，市场前景更加的广阔。

1.1PLC通信技术的发展。PLC通信技术是电力线的通信载体，它有很多的优点，它的便捷性很大。在发送信息数据的时候，PLC技术的使用，要采用规定范围内的频带传输信号，在对信号数据进行调制时，可以采用GMSK或者OFDM调制技术。然后再进行信号的传输。在接受数据的时候，第一要将调制信号滤出，在把信号还原成原通信信号。在进行通信时，先要把用户发出的信号数据调入调制调节器中进行调制，然后，在把信息通过电路线传送到局端设备之中。再把信息通过局端设备进行调节，然后传输到指定的外部设备中。PLC通信技术在现代应用中最广泛的是多载波正交频分复用技术，简称为OFDM。OFDM技术就是把高速串行的信号数据转成n路低速信号数据，然后再把数据分别进行调制，再把数据合并为一个，并且把其调制成效率比较高的技术。其信号数据传输效率接近信道传输的上限。OFDM之所以特别适合电力线通信，是因为其具有超强的抗脉冲干扰能力和多径效应能力，并且可用快速傅里叶变换算法得以实现。在现代通信系统开发中，大部分公司都在采用OFDM技术。

1.2通信技术实际运用。普通家庭联网其实很简单，在室内把isp以太网信号经电力网桥输入到电线中，再插上“猫”便可使用网络。在酒店和学生公寓内采取注入组网的方式方便而有效。酒店和学生公寓每一层都需要一个适配器和桥机器，因为酒店和公寓每层面积都相对比较大。学生公寓注入后，每个房间都有信号，获得账户后，既能防止网络资源随意滥用，又能及时有效的解决费用问题。电力线上网安装简单、覆盖面积广，使用简单便捷、信号数据传输速度快、成本低廉等优势随着PLC通信技术日益完善而越发突出。特别是在人口众多的中国，电力线覆盖区域广，网络普及低的状况更加适合PLC通信技术。现代电力线技术已经得到很好的完善，特别是一些关键性问题得到解决，由此可见，电力线上网在未来的发展前景很乐观，市场空间很大。

2网络视频监控系统简述

视频监控技术自问世以来，经历了模拟监控、部分数字化监控，正在向大规模网络监控方向发展。目前，网络视频监控系统基于标准的TCP/IP协议，能够通过局域网/无线网/互联网传输，布控区域远远超过了前两种系统；同时，采用嵌入式技术、开放式架构，可与报警、巡更、语音、管理信息系统等系统无缝集成，无需专人管理，灵活度高，监控场景也可以实现任意组合，任意调用，是完全数字化的系统。

3网络视频监控技术的应用

当今视频监控系统的应用领域越来越广泛，从安防到智能家居系统乃至太空探索都应用到了视频监控系统，视频监控以其直观、方便、信息内容丰富而广泛应用于许多场合。中国的安防产业是从20世纪80年代开始起步的，比西方经济发达国家大约晚20年。改革开放以前，由于受经济发展的限制，中国的安防主要以人防为主，安全技术防范还只是一个概念，技术防范产品几乎还是空白。20世纪80年代初，安防作为一个行业，在一些经济发达城市和地区悄然兴起。依托本地先进的电子科技优势和得天独厚的地理位置，这些经济发达地区逐渐发展成为全国安防产业的重要基地。进入21世纪，安全技术防范产品行业又有了进一步的发展，智能建筑、智能小区建设异军突起，以及高科技电子产品、全数字网络产品的大量涌现，都极大促进了安防产品市场蓬勃发展。中国正在发展成为世界上最庞大的安全防范产品市场已是不争的事实，安防产业网逐渐成为中国经济建设领域里一支十分重要的生力军。

视频监控系统是安全防范系统的组成部分，它是一种防范能力较强的综合系统。近年来，随着计算机、网络以及图像处理、传输技术的飞速发展，视频监控技术也有长足的发展。但是由于互联网接入服务的局限性，加上相关管理人员流动性等多方面的因素，基于网络视频监控的弊端逐步体现出来。把网络视频监控与智能移动终端结合起来，实现移动视频监控，用户可以在任何时候、任何地点都可以对视频监控点进行监视和控制。移动视频监控克服了普通远程网络视频监控对于监控客户端地点上的限制。随着反恐等需求的快速增长，移动视频监控业务在国外发展得非常迅猛，一些国际电信运营商已相继开展了此业务，国外一些地方政府也积极采购移动视频监控系统用于安保领域。无线网络发达的北美和欧洲，由于政府的大力支持，移动视频监控的发展和推广非常迅速，亚洲地区的国家如日本、韩国和新加坡，也都在积极发展移动视频相关领域的应用。同时，国外的电信运营商已经开始商用3G的推广，其中日本和韩国3G业务发展起步较早，运营商在产业链建设和数据业务创新等方面积累了成功的经验。网络带宽的扩大，为移动视频监控的迅速发展提供了可靠的条件。在国内，中国移动为2008年北京奥运会提供了移动视频监控服务；中国电信以“移动全球眼”为品牌，率先开始移动视频监控业务试运行；中国联通在其宽带视讯业务中开展了视频监控业务———“智能家居”；上海世博会期间，各园区也使用了多层次的移动视频监控业务。日前，国内的设备制造商已开始涉足基于互联网的视频监控系统的开发。

第2篇

一、信息技术课程的特点

（1）信息技术发展速度比较快，而信息技术课本知识更新慢，不能满足学生对知识渴求，因此信息技术课程也要随着信息技术的发展不断的更新，改变传统的教学模式，从多方向、多角度提高学生的信息素养。

（2）信息技术是实践性很强的课程，强调学生的实际操作能力。实践是检验真理的唯一标准，如果单凭课堂讲解或者演示操作是远远不够的，学生只有通过亲手操作实践，通过在操作过程中解决问题，才能加深对知识的理解。

（3）信息技术课具有很强的应用性。学习信息技术的目的就是应用，因此在教学中开发学生的创新能力和自主学习能力由为重要。

二、网络环境下信息技术教学模式的探索与研究

建构主义理论认为：学习是主动地、积极地获取知识的过程，而不是学习者被动地接受知识的过程，在学校里，学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己的知识和能力的过程。

基于网络环境下的教学是一种新的教学模式，要坚决贯彻“以学生为主体，教师为指导”的方针，把培养学生的信息素养和信息处理能力作为教育的根本目标。学生可以自主学习，协作学习、探究的学习。教师只是这一过程的组织者和指导者，并培养学生在知识探索中发现问题，分析问题，解决问题的能力。 这种教学方式注重了学生的主体地位，含有更多的认知主义观点，对于传统的课堂教学有了根本性的转变：

（1）学习是获取知识的过程，在新的课改环境下，学校的主体任务已不再是教师的教学，而是从学生自主学习，教师为指导，学生由接收者变为主动学习者，他们是信息加工的主体，是知识意义的主动构建者；学生主动探索、主动发现、独立或协作去构建知识，他们完全可以根据自己的基础和能力水平，进行自主学习和跨越式学习。只有充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与教与学的整个活动，才能培养他们的创造精神和创新能力。

（2）教学媒体从演示工具变为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，作为教学的辅助方法，它是教学课堂中表现形式、表现手段、表现工具以及时空的延伸。课本的教材内容不再是学生学习的唯一资源，信息技术学科网站为教学提供了丰富的教学资源，而且也为学生提供了一个实现自我超越自我的平台。

（3）教学过程从传统的分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的过程。教师利用教学资源为学生建立教学情景，使学生通过与教师、同学的协商讨论、参与操作、发现知识、理解知识。教师在教学中要让学生时常注重反思自已在学习教学过程中所运用的解决问题的策略，实现了学习个别化和教学最优化，从而达到良好的教学效果。

（4）教学方法的转变，交互式的教学方法，使学生学习的过程成为探索创新的过程，面对网络和计算机，根据自我发展的需要提出问题，这种可参与的学习环境有利于培养学生的创新能力，同时也有利于学生综合素质的提高。

这种新型教学模式使师生地位和作用发生了根本的变化，使老师教得轻松，学生在宽松、平等环境中自主学习，不但有利于学生个体发展，还提高了学生的实践能力，激发学生创造性，使学生在自主学习、创新思维中完成学习任务，真真正正成为驾驭知识的主人。

三、网络环境下信息技术教学实践与创新

我在信息技术实施过程中，充分体现了学生的个体发展，提高了学生的实践能力，激发了学生的创造性，使学生在自主学习、创新思维中完成学习任务，真真正正成为驾驭知识的主人。

1.“任务驱动式”的教学

在网络环境下，教师可创设情景，给学生提出任务，驱动学生积极寻找、搜索解决问题的方法，步骤，在实践中掌握知识的学习，增强协作学习能力，培养学生自信心，从而提高学习的效率和兴趣。

2.信息技术与其它课程的整合

信息技术课程并不仅仅是简单地为了教授学生计算机理论知识，还要培养学生利用信息技术解决问题的习惯和能力。因此，同样要按照课程整合的理念，把信息技术作为一种工具，整合到实际任务中进行学习。

3.调控学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。学生只有首先对信息技术课有了兴趣，充满好奇心，就会主动的去探究它，想方设法解决它。

4.网络教学资源的利用

设计开发了信息技术教学网，对学生提供丰富的教学资源。网络特别适合于学生进行“自主发现、自主探索”式学习，为他们发散性思维、创造性思维的发展和创新能力的孕育提供了肥沃的土壤。而且，基于网络环境的协作学习为学生提供了学生交流的机会，有利于学生协作能力的培养，团队意识的增强。

5.培养学生的创新能力和创新人格

第3篇

现阶段的通信网络技术发展迅速，尤其是现代网络通信技术的应用，不仅丰富了人们的日常生活，同时也给人们的工作带来了很大的便利，目前网络通信技术已被应用在我国的各个领域，例如电力、企业管理、定位和导航等。随着通信网络技术的不断创新，应用空间会不断拓展。笔者概述了光纤技术，研究了现代通信网络技术的创新和应用趋势。

关键词：

现代技术；通信网络技术；企业管理

网络通信技术是通过计算几何网络通信设备来传送信息的现代化先进技术，是通过采集模块、处理模块和存储模块来完成的，计算机信息技术和通信技术属于网络通信的重要基础，随着我国计算机信息技术的迅速发展，通信技术也提升了发展速度，越来越多的通信技术产品进入人们的生活中，改变了人们的生活方式和工作方式，让人们的生活和工作变得更加快捷和方便。

1光纤通信技术概述

光纤通信技术是利用光作为信息的载体，利用光纤来传输信号，由于光波频率远远大于电波频率，利用光纤传输信号对信号的损坏程度远远低于电缆等传输媒介，因此，光纤通信技术与微波通信技术相比，传播容量大、安全性强。光纤是由电气绝缘体的玻璃材料构建而成的，不需要担心接地回路问题，光纤之间的串绕非常小，信号需要使用广播的形式传输，能够有效避免在传播过程中信息被窃听。光线都具有比较细的芯，光缆的直径比较小，因此解决了管道拥挤的问题。光线的带宽比电缆要大，因此传输的容量比较大，产生的损耗也比同轴电缆要小很多，传输的距离却大很多，能够进行远距离的传输，减少了系统中人力和物力资源的使用，在信号传输过程中，光纤通信几乎不需要均衡器，也不会随着环境的温度变化产生变化。光纤材料属于电气绝缘体，因此除了能够传送广播之外，几乎不导电，也不受磁场影响，很难被扶持并且绝缘性比较强，因此，光波导不会受到人为因素或者是自然环境的干扰。

2现代化通信网络技术的创新

2.1云计算

云计算是以资源租赁、外包服务、任务托管等为核心，属于分布式计算、网格计算之后的现代通信网络的发展领域，云计算的建立环境符合了用户的设置需求，整合了分布在各个地区的资源，满足了现代化用户的个性化需求。利用云计算能力提升闲置资源的利用效率，通过发展生态服务，为用户提供合适的解决方案。云计算支持广泛的用户接入，按照需求进行收费，能够进行弹性计算，云计算在平台上提供了多层次的服务。用户可以租赁专业公司的云计算服务。目前云计算已是各大互联网技术公司的主要通信技术，例如国外的亚马逊和微软公司，还有国内的阿里云和腾讯公司等。

2.2物联网

物联网技术是现代网络通信技术的发展产物，通过把互联网的数据库和物体进行连接，从而对物品进行大规模的数字化管理，例如监控、定位、跟踪，物联网技术是通过射频识别技术、激光扫描设备、红外扫描系统等输入物品信号。物联网技术的创建基础是多媒体技术和宽带网络通信技术，用来处理海量的数据，随着图像处理和数据处理的不断发展，物品采集的传感器技术也逐渐发展起来，物联网和现代终端的连接方便了用户控制设备。物联网的未来发展前景是非常广阔的，区域资源的利用、城市交通的优化、智能家居是未来发展的方向，目前还应用在智能医疗和智能农业。物联网技术能够通过物物相连，实现物品和人、人与现实的信息互通，实现对于万物的综合管理，更加高效、节能、安全以及环保。

2.3下一代互联网

IPV4核心的互联网在现代互联网的发展过程中出现了很多缺点，例如网络地址不足、出现安全漏洞、网络服务质量不佳等，导致很多研究团体都在大力发展下一代互联网技术，主要是IPV6网络等新型互联网体系结构。下一代互联网设计过程中利用到了新兴技术、异构环境、普适计算、移动接入等来确保通信网络的安全性和稳定性。下一代互联网的结构体系扩展性更强，实现更快、更强、更安全的通信网络体系。

2.4下一代移动通信网络

下一代通信网络是以软交换为核心，是未来通信技术的发展方向，提供数据和多媒体分组技术的网络架构。通过分组传送与控制多项功能从业务当中分离，提供了开放开源的结构，实现了网络的互联互通和自由接入服务提供商。下一代移动网络技术的发展能够有效降低通讯成本和居民的上网开销。下一代移动通信技术具备点对点等服务模式，具有一定性和安全性的特点。下一代互联网通信技术能够更加有效地利用带宽，让业务的产生、布置和管理变得更加灵活高效。

3现代网络通信技术的具体应用

3.1现代网络通信技术在电力系统中的应用

网络通信技术的发展带动了社会的发展，例如电力系统，在电力线路通信领域逐渐得到了推广，对于我国电力系统的进步和发展起到了很大的促进作用。电力线路属于通信技术和PLC网络应用中的关键载体，具有传播速度快、便捷的优点。网络通信技术在电力系统的应用过程中，想要达到一定的目标，需要通过特定范围内的频带，通过使用调制信号和调制技术来实现，例如GMSK和OFDM，在信息调制结束之后就可以开始进行传输了，数据的传输和接收过程中需要还原调制信号，通过筛选过滤出需要的数据信息。通信技术在使用过程中，需要提前调制好使用者的信号，然后再使用传输的特定设备调节信号数据，最终让信号能够成功传输到外部的接收设备上。在信号传输过程中一般都使用OFDM技术，能够提升传送效率，有助于电力系统的进一步发展。

3.2现代网络通信技术在企业管理中的应用

在现代化企业发展和经营过程中，都离不开网络通信技术。例如在企业经营过程中使用的TCP套接字技术，能够有效解决企业在经营和管理过程中存在的问题，能够有效在网络和主机之间形成编程的界面，从而形成主机间的通信端点。在应用现代化网络通信技术时，首先需要具体分析技术的应用状况，企业的终端点和通信点的距离比较远，但是数据交换比较频繁，因此在传输过程中，如果使用实时的网络连接，会增加大量的技术成本，一般企业都是选择拨号连接的方式在使用过程中通过客户端来保存数据，然后在其他通信点利用拨号的方式进行连接，要确保这段时间的客户端是正常运行的，才能够实现信息互换。这种编程需要先把总部的服务器数据提取出来，然后传送到本地的数据库中，再使用拨号的方式连接上分部的网络设备，利用套接字技术进行信息传输，分布的信息也能够通过同样的传播途径传送到总部中。企业的经营和管理中应用的网络通信技术不需要另外拉设专线，符合了企业的发展需求。

3.3现代网络通信技术在导航中的应用

这里的导航指的航海导航，海舰和船舶在海上运动的过程中，导航仪对于确定船舶的运行位置、到达运行目标等都有很重要的引导作用，随着我国海上船舶技术的迅速发展，我国海上导航技术的精确度也需要提升，因此，必须要在后期的网络通信技术发展中完善导航技术，提高导航技术的精确性，提升我国海上作战的效率。传统的船舶导航设施中，使用的数据信息的传播手段是串行口技术，串行口技术的应用具有连接简单、传输安全方便的特点，但是由于我国航海导航工作中传输需求不断增长，因此这一技术逐渐被淘汰，开始在导航中利用CAN总线通信技术，CAN总线通信技术的应用有效满足了我国现代化航海的发展要求，具备传输量大、工作效率高、成本低的特点。

4结语

综上所述，网络通信虽然得到了极大的发展，但是还有很大发展空间，随着我国社会的发展和信息需求的提升，网络通信技术的研究和应用必然会进一步加深。就目前来说，现代网络通信技术的发展空间非常大，新的网络通信技术会催生出新的行业应用。下一代移动通信网和下一代互联网技术取得重大突破，能够实现未来网络通信技术的持续更新，从而实现更加广泛的应用。

参考文献

[1]厉延民.现代通信网络技术的创新和应用[J].硅谷,2011(17):127,122.

[2]师浩瀚.现代通信网络技术的创新和应用[J].网络安全技术与应用,2017(4):27,31.

[3]张震宇.现代网络通信技术的发展趋势与应用分析[J].通讯世界,2017(10):109.

[4]孙鸿滨.4G通信网络技术的主要特点与应用分析[J].信息通信,2016(11):235-236.

[5]何云.通信网络能耗分析与节能技术的应用[J].江西建材,2015(24):113,116.

第4篇

关键词：科技创新效率　 数据包络　 高技术产业

创新是社会发展的直接动力，尤其是萨缪尔森等经济学家得出人均产出来源于技术创新的结论后，各国更加重视创新。我国在1998—2008年的R＆D资金投入和科技活动人数年增长率分别为19.28%、16.28%，2008年分别达到4616.02亿元、498.74万人。然而创新投入的高增长与生产率低增长形成鲜明的反差，促使研究人员反思创新过程中的效率问题，对行业尤其是高技术行业的技术创新效率的研究显得极为重要。

一、文献回顾

目前，研究技术创新效率的文献较多，研究的角度各异，主要集中在企业、区域与行业。有关高技术行业的研究，在方法上多利用参数法进行分析。当然也有一些学者采用非参数的DEA方法对高技术行业创新绩效进行了评价，但是在指标的选取上不尽一致，投入项多是科技人员、科研经费；产出项则多是从新产品销售的收入、专利项数进行选取。但是，不考虑资产投入的进一步细分，在投入项的选择上有失全面性；其次，在产出项的选择上，没有科研项目数与发明数，体现不了高技术产业的创新能力与创新基础。

二、效率分析模型

数据包络分析DEA是1978年由Charnes等人创建的，主要用来评价具有多个投入和多个产出的决策单元（Decision Making Unit, DMU）间的相对有效性（简称DEA有效），其本质是判断DMU是否位于生产可能集的“前沿面”上，它是一种非参数的效率测度方法。

我国高技术产业的一个突出特点是企业数目偏多、规模偏小。因此，有必要从投入角度分析在现有情况下高技术产业应如何进行调整才能提高整体效率，故本文将采用投入导向下的规模报酬可变的DEA模型进行分析，对各类型企业的技术创新效率进行评价。输入有效性模型如下：

在C2GS2模型中，θ为目标决策单元DMU O的有效值（指投入相对于产出的有效利用程度）；Xj=（xj1，xj2,...,xjm）表示DMUj的m种不同投入要素；Yj=(yj1,yj2,...yjm) 为DMUj的n种不同产出要素； λj为相对于DMU O重新构造一个有效DMU组合中第j个决策单元DMUj的组合比例；S-，S+为松弛变量。

三、变量的选取与数据的确定

产业技术创新效率评价指标体系，包括技术创新的投入指标和产出指标的选取。参照陈晓红等所作的因子分析认为技术投入的主要指标是技术人员与研发技改投入，本文投入指标由科研（R＆D）活动人员数

x1（人）、科研（R＆D）经费投入数x2与科研（R＆D）设备投入数x3（万元）三项指标组成。

在衡量技术创新的产出上，考虑数据的可获得性以及创新的主要表象，本文采用意大利在度量其国家技术创新能力时采用的专利、技术贸易、高技术产品指标，由专利申请数y1（项）、拥有发明数y2（项）、科研项目数y3（项）与新产品销售收入y4（万元）四项指标组成。

实际应用中，为提高效率指标的区分度，经验认为参考集元素的个数不少于输入、输出指标总数的2倍为好。本文选取《中国科技统计年鉴2009》上的医药制造业、航空航天器制造业、电子及通信设备制造业、电子计算机及办公设备制造业与医疗设备及仪器仪表制造业中的23个不同行业作为DMU（由于篇幅，本文省略），其数量满足要求，信度可靠。

四、计算结果

按照判断DEA是否有效的标准，将统计数据代入C2GS2模型，并利用DEA VERSION 2.1软件对模型进行计算，得到数据结果。

我们总体可以认为我国高技术产业的创新效率是较高的，均值为0.882，这与龙勇的结果相一致；从各细分行业看，电子计算机类制造业平均研发效率水平最高，其次是电子通信设备类制造业，而医药类制造业、医疗器械与仪器仪表类制造业的平均研发效率较低。这点与朱有为从前沿随即函数研究的结果一致。依据运算结果，我们可以把我国高技术的23个细分行业分为四大类别。

第一大类别DEA 有效，且松弛变量为零，规模收益不变。这类综合效率为1即DEA有效的行业有11个，电子及通信设备制造业7个，如通信设备制造、通信传输、交换与终端设备制造、雷达及配套设备制造、广播电视设备制造、家用视听设备制造；电子计算机制造业有2个，如电子计算机整机制造和电子计算机外部设备制造；医药制造业和医疗设备及仪器仪表制造业各1个，分别是中成药制造与医疗设备及器械制造业。这与郑姗姗研究的结果大体一致。

第二大类别非DEA 有效，松弛变量为零，规模收益变化。计算结果共4个行业是这种非DEA 有效即航天器制造业、电子元件制造业、办公设备制造业与仪器仪表制造业，除电子元件制造业规模收益递减外，其它3个都递增。

第三大类别非DEA 有效，松弛变量不都为零，规模收益不变。此种企业共有1个，即其他电子设备制造业。

第四大类别非DEA 有效，松弛变量不都为零，规模收益变化。此种企业共有7个，分别是化学药品制造业、飞机制造及修理业、生物、生化制品制造业、电子真空器件制造业、半导体分立器件制造业、集成电路制造和电子器件制造业，除电子器件制造业递减外，其它行业规模收益递增。

就整个非DEA有效的二、三、四类而言，尽管在模型的选择上不同，但是产业类型和个数与刘玲研究的结果大体一致。

五、结论及建议

本文通过DEA的模型，利用2008年科技统计数据，对我国境内高技术产业中不同的23个行业的技术创新效率进行了考察，结果显示通信业、电子计算机业与医疗设备及器械业的科技创新效率最高；其次是电子设备制造业的科技创新效率；而航空航天器制造业的技术创新综合效率普遍较低，以飞机制造及其修理业为例，其综合技术效率为0.592，规模收益递减。

尽管高技术产业技术创新效率较高，但整个高技术产业的投入经费冗余较大，因此，如何采取有效措施提高高技术产业的经费使用效率是提高高技术产业创新效率的关键。就产出冗余来讲，高技术产业的专利产出冗余最大，说明专利产出不足，我国一方面需要加强专利的保护力度，另一方面政府需要提高专利的奖励水平，提升企业对专利申请的兴趣，使企业能立足长远，为产业长期发展打下坚实的技术基础。

参考文献：

①史修松，赵曙东，吴福象．中国区域创新效率及其空间差异研究[J]．数量经济技术经济研究，2009（3）：45—55

②龚国平，技术创新对产业竞争力的作用机理[J]．科技创业月刊，2006（2）：25—27

③国家统计局、科学技术部．中国科技统计年鉴2009，北京：中国统计出版社，2009

④郑珊珊，樊一阳，刘华珍．基于DEA模型的高技术产业技术创新资源配置效率分析[J]．科技管理研究，2010（3）：133—135

⑤莫剑芳，叶世绮，DEA方法在区域经济发展状况评价中的应用〔J〕．系统工程，第19卷第2期（总第104期），2001（3）：18—21

⑥吉生保，周小柯．基于三阶段DEA模型的中国高技术产业效率研究[J]．中央财经大学学报，2010（12）：62—66

⑦Charles，A.，Cooper，w.，Golarny，B.，Seiford，L.，and Stuty，J.，Foundations of Data Envelopement Analysis for Pareto－Koopmans efficient empirical production functions，Journal of Econometrics，1985（30）：81—107

第5篇

关键词：网络技术；高中数学；创新教学

随着时代的不断发展还有网络技术的不断发展和应用，越来越多的教师还有专家尝试着将网络科学技术和高中数学有效地结合和应用在一起。网络科学技术是一种新兴的技术，是一种比较具有创新性质的技术。高中数学中有很多比较传统的教学方式，而网络科学技术是一种创新的技术，将高中数学教学与其中的优点相结合起来教学，就能够很好地提升学生的数学水平和班级的水准。

一、结合网络技术，培养合作精神

高中数学的教学目的不仅仅只是为了让学生掌握一定的数学知识，更是为了让学生拥有一个比较健全、健康的人格，教师是通过数学课堂帮助学生形成一个较高的道德素质，帮助学生形成一个健康良好的人生观和价值观，对学生长期的人格发展具有很大的好处。网络科学技术有一个很好的特征就是互动的性质，学生在数学课堂上通过网络科学技术学习高中数学知识，就可以很好地加强自己和教师之间的互动，学生和学生、学生和教师之间的讨论也会更为的全面。同时在课堂上，教师可以根据每一个学生不同的学习状况以及学习能力，根据学生之间的差异将学生分为几个学习小组，一般来说每一个小组是三到四个人比较好，教师让小组内的成员根据一样的题库提出问题，并且引导小组内的成员共同合作解决问题。网络科学技术在数学中的应用除了能够增强互动之外，还可以很好地帮助学生解决大脑中一些潜在的问题和困惑，让学生的数学学习有了更加深刻的意义。教师通过在课堂上引入网络科学技术加强学生之间的合作，顺便也可以提升学生之间的团队协作精神，这就能够在很大的程度上去改善学生那种单一、被动的学习模式和学习方式，让学生在团队合作学习当中，提升自己的合作精神，让自己主动去学习，与他人主动分享自己在数学学习中的心得体会，拥有一个较好的人格魅力。

二、结合网络技术，丰富学习手段

网络科学技术可以很好地模拟出一个情境，这就给数学实验提供了很大的可能性。数学学习若想要得到创新，很大程度上就需要数学实验的支持，在数学实验当中，有猜想、对比、观察、归纳、分析，这就可以很好地让学生建立各个数学知识的关系和联系，让学生在分析实验数据的过程当中，发现一些数学规律，解决一些难题。比如说，有一个软件叫做几何画板，这个软件的功能是比较强大的，能够很形象地给学生展示出一个数学情境，让一些比较枯燥的数学概念变得更为直观，很好地加强了学生的数学逻辑思维能力，提升学生的空间想象能力，有效地培养了学生的发散思维能力，让学生的数学能力得到很大的提升。比如说，教师在讲授轴对称的知识点的时候，就可以利用几何画板这个软件制作一个会飞的蝴蝶，这就可以很好地吸引学生的注意力，让学生把自己的注意力全部转移到学习中去，又可以让学生在蝴蝶不断飞舞重合的翅膀上理解到轴对称的概念，观察到轴对称的现象。这个时候教师可以进一步在屏幕上展示出两个对称的三角形，并且很好地利用软件当中的动画还有隐藏的功能，让这两个三角形时不时地动起来，出现不同的轴对称图形。还可以隐藏或者去延伸一些线段，呈现不同的轴对称图形。在这种比较形象化的教学当中，学生就可以很好地感受到轴对称图形的特点，并且自己主动积极地去思考，从而在自己脑海里构建一个轴对称图形的知识结构框架，以便于较好地提升自己的数学能力，在解决问题的时候有一个较好的应用。

三、结合网络技术，完善数学思维

高中数学对于有一些学生比较难的原因就是它的抽象性比较高，所以说，数学知识概念的形象化或者是数学关系之间的显现更有利于帮助学生提升自己的数学思维能力，让学生更好地理解数学知识点的本质。例如几何画板、Math－ematica等数学软件就有很好地将数学知识形象化的功能和特点，可以较好地帮助学生对数学知识进行一个重新组织排列的工作，让学生从整体方面去处理相应的数学对象，通过类似于对参数进行赋值或者是变换的方式让数学对象之间进行一定的变换，在不同的表示法之间进行灵活的变换，以便于能够更好地发现它们之间的数学关系和规律。而且网络科学技术可以帮助对学生一些数学规律的猜想进行较好的验证，或者是直接把学生进行数学猜想的对象构造出来，这就可以帮助学生较好地提升自己猜想的正确率，让一些数学结论和数学归纳变得更为的准确，还可以让一些数学结论变得更为的全面。所以说，网络信息科学技术可以很好地帮助学生建立一个完整的知识结构体系，推动学生一些具有创新性质的思想有效地形成，让学生进行更加具有创造性的数学思维活动，让学生灵活地在抽象思维和形象思维之间进行转化。总的说来，网络信息科学技术在学生的数学学习当中是一个很好的辅助工具，可以将一些复杂抽象的数学具体化，帮助学生理解一些较为复杂的知识点，推动学生进行一些具有创新性质的数学活动。教师可以通过网络信息技术推动学生提升自己的数学思维，推动学生之间互相合作，还为学生提供一些类似于数学实验的学习手段，帮助学生很好地提升自己的数学学习能力。

参考文献：

［1］洪兵．数学教材再开发中的问题与对策［J］．教学与管理，2017，（13）：63－64．

［2］叶淑敏．微课在职业高中数学教学中的应用［J］．教育观察（下半月），2017，（02）：76－77．

第6篇

【关键词】 网络安全 通信技术 创新

现阶段，计算机网络通信安全的逐渐突显，特别体现在信息的安全、保密和可靠性方面。计算机通信网络安全，其主要的职责就是对网络系统的软硬件、数据进行保护，让它不受到病毒的蓄意破坏，导致数据的篡改和泄露，从而保证系统的正常运行。

本文以对计算机网络产生威胁的因素作为文章内容的切入点，并对维护计算机通信网络安全的有效措施进行了详细地阐述。

一、对计算机网络产生威胁的因素

1.1客观因素

可以说，计算机病毒的快速传播加剧了网络安全问题的出现，在计算机系统在受到了病毒的攻击之后，容易造成数据自动篡改、删除等情况的发生，致使部分或全部系统崩溃。又由于现代通信网络的系统软件一般都是商用软件或者以此为基础而稍作改变的软件，这些软件的源程序以及源代码都是半公开的，甚至还有全部公开的，导致计算机网络安全问题的普遍存在。

同时，计算机网络其自身的特点，即高度联结广泛性，也给网络攻击提供了可乘之机，即便很多信息在安全惜别的方面进行了设置，但是，漏洞依然存在，源于计算机病毒的攻击无法避免。

1.2主观因素

就计算机网络安全维护的现状而言，在开展计算机通信网络管理工作的过程中还存在着一些问题，计划性不足、建设质量不高、网络效率低等现象依旧存在，究其原因主要在于：第一，很多管理员的专业水平和专业素质不够，在进行相关工作的操作中，没有遵循安全保密的规则，对操作流程的了解也停留在表面；第二，软硬件设计的漏洞也是造成安全隐患的重要因素。在信息传输的过程中，这些信息会在信道上会向外部产生电磁辐射，如若是对专门接收设备加以利用就能够接收到这些信息，因此，为了保证信息的保密性可以考虑在信道传输上安装屏蔽电磁辐射的设备。

二、维护计算机通信网络安全的有效措施

2.1强化网络安全教育

相关部门应加大对网络安全的研究力度，通过技术交流，对网络技术及时进行更新和优化。提高管理人员的安全意识，加大对他们的培训力度，促进他们理论水平的提升，丰富他们的知识和经验，为网络防护工作的展开提供了可持续发展动力，促进了其工作的有序、高效地展开。

2.2采取有效的防范策略

网络攻击主要针对的是系统和各方面的安全缺陷而进行的非法操作行为，因此，应采取有效的防范策略，针对通信网络中的各个层次和环节，以技术为角度，来开展安全设计工作，从而形成系统、完整的安全防御体系。现阶段安全防范措施，主要包括软硬件、软硬件结合的设备，具体表现在系统加密、身份认证、安全过滤网关、杀毒软件等。

2.3数据加密技术

数据加密技术在网络通信中的有效应用，能够有效促进网络平台、数据通信安全系数的明显提升，保证双方通信能够在安全环境下的数据不会被盗取和破坏，又由于数据传输的过程中的公用传输信道和存储系统较为脆弱。由此可见，数据加密技术的应用是十分必要的。

2.4数字签名和控制策略

作为网络通信信息论证的有效手段，数字签名技术以单向函数为渠道，对保温进行处理和发送，在得到报文的认证来源之后，还要对传输过程中的是否变化进行判断。作为数字网络通信中的认证关键，数字签名技术能够对数据的伪造、篡改等问题起到重要作用。

三、网络安全与通信技术的应用创新

无论是各个国家和国际组织，都在积极应用标准化的安全技术。这种安全技术标准的建立能够方便用户使用，有助于良好竞争环境的形成。

目前，网络安全与通信技术的应用创新，主要体现在以下几个方面：首先，是标准化活动，国际标准化组织正在制定安全性评价标准。其次，Internet安全标准化，其主要强调的是电子邮件的安全保密标准。最后，加密算法，主要有IDEA、B-CRYPT、FEAL和MULT12等算法。

四、结束语

总而言之，通过创新网络安全与通信技术来实现计算机通信网络的可持续发展是具有一定的现实意义的。虽然，现阶段对于相关的研究还有待深入。

但是，只要相关组织和部门创新工作模式，转变工作理念，就能促进网络安全和通信技术的快速发展，为计算机通讯网络安全性夯实牢固的基础。

参 考 文 献

第7篇

关键词：初中思想教育：网络背景：德育创新：实践与思考

计算机技术和网络资源有效地拉近了人与人之间的密切交往，作为现代条件下认知和改造世界的新型生产力，它既为加强和改进各项工作提供技术支撑，也为我们德育工作带来强劲的动力和挑战。笔者认为：差距和潜力同在，压力和动力并存。我们要学会运用辩证思维来应对眼前发生的这一切，既不能视而不见，也不能因噎废食，同样不能急于求成；而是要善于将其投放到发展和创新的潮流中去荡涤洗尘、千锤百炼，努力求取化恶为善、化劣为优、化短为长的良好教化。笔者试结合德育工作的实践，对此作一些抛砖引玉式的粗浅阐述。

一、关于目前初中生德育基本情况的简要分析

2011年5月，为完成“促进网络资源下的青少年成长”的课题方面研究，笔者曾经参加了对某地区8所校园的1600名初中生关于德育工作情况的调研活动。从结论性调研数据中显示，有超过55％的初中生能够运用网络技术来辅助学习，但与此同时也有35％的初中生因为沉湎于网络游戏和聊天而对学习造成影响，近13％的初中生有过视频聊天记录，从而热衷于网络交友，更有5％的初中生时常阅读各类低级趣味的网络小说，上过黄色网站，个别学生甚至走上违法犯罪的道路。由此看出，网络在帮助学生拓宽视野、了解更多课外知识方面确实功不可没，但也带来了我们不愿看到的负面影响。鉴于此，笔者认为，如何适应科技网络下的传播方式，迎合信息时代要求去努力创新工作机制，则应成为开展德育教化的当务之急。

在网络技术日益渗透社会各个领域的发展过程中，它与传统德育模式产生的撞击自然会越发强烈起来，这种前所未有的阵阵冲击，势必促使两者之间的不可调和性更为突出。

1.传统德育模式下的青少年学生一直充当被动接受的“客体”身份，如今社会教育途径的多元化和网络资源的“不可控制性”，帮助他们逐步实现了德育教化的“反客为主”。这就使得学校德育的调控能力因鞭长莫及而渐渐力不从心。

2.网络资源下的德育社会化程度越来越高，开放性越来越突出，这与目前仍然以“禁、堵”为主要方式的学校封闭教育之间的矛盾逐渐加剧，后者的教化导向已经显得今非昔比。

3.网络资源加快了德育的个性化发展，尽管学校德育也进行了面广量大的灌输与强化，但两者由于缺乏相应的认同基础而相去甚远。由此大大削弱了学校德育的功能性。

二、当前初中生心理品德方面呈现的基本特征

网络社会的最为显著特点是“数字化生存”方式。鱼目混珠的网络情境对于个性品质处于初步发展阶段的青少年学生来说，除了新鲜刺激就是强烈震荡，从而使得他们在品德心理方面呈现出以下特征：

1.在品德认知方面显得既开阔又偏激。网络社会给予的充分自由和完全开放，让青少年学生的道德视野大为开阔，但扑面而来的各类信息却又使得他们难辨真伪、无所适从。由于广大青少年社会阅历浅、自控力差，加上他们又处于生理发育的青春期和心理发育的逆反心理期，再加上人性共有的“由好学坏易，由坏学好难”，这就不可避免地导致青少年在品德认知方面会产生偏颇和差错，进而容易进入思想偏激的误区。

2.在品德情感方面既丰富又冷漠。用一个不很恰当的比喻来说，青少年学生的情感世界比较活跃和敏感，但其情绪化现象比较严重，就好比随风而倒的“墙头草”一样难以稳定起来。在丰富多彩但不可触摸的网络虚拟情境感染下，因为无法能够真正充实自己的情感世界，无法获得随心所欲的现实利益，他们往往由此而走向自私冷漠的相反方面，甚至做出违法犯罪的事情。

3.在品德意志方面既磨砺又放纵。网络世界的包容性和共存性特征，使得多元化价值的各种社会现象能够“来者不拒、网内共存并且随君所爱、信手拈来”。，这既能为青少年提供品德意志的磨砺良机，又容易让他们在充满“诱惑和陷阱”的糖衣炮弹面前而失足立场。

4.在品德行为方面既自主又异化。有人说：在网络王国里，每一个人都是它至高无上的主人、国王和主宰。在这一片天地之间，无论你做出什么样的行为，都能获得网络技术的公平支撑。这对于缺失自由而渴望独立的青少年学生来说，是一种莫大的诱惑和强烈的满足。然而，缺少监督和约束的“自由”太过骄纵，“唯我独尊”的权威过于享受，势必会陷入“爬高跌重”的深渊。表现在青少年身上的极端个人主义和自由主义等现象，与品行异化之间都是一脉相承的关系。

三、针对当前初中德育现状应该作出的基本对策

鉴于上述种种分析，笔者认为，引导初中生把合理运用和严行律己相结合，以适应和应对科技网络带给自己的挑战是最佳对策。

1.优化整合德育内容，积极形成主流导向。既然网络是个大舞台，我们就要用先进和高尚的文化去占领这个平台，并引领学生学习并从中受益。通过对初中生加强文化教育、道德教育、法制教育和思想政治教育等，有效地提高他们的自身综合素养，提升他们的是非判断能力，从而帮助他们有效提升网络选样能力和自律水平。此外，通过优秀青少年“读书报国”“行善积德”“见义勇为”等先进事迹的正面教育，为他们树立“学有榜样、赶有方向”的形象。

2.努力转变德育观念，全面拓展教化时空。网络技术把人类社会带进了科技发展的时代轨道，虽然它也稍带了一些有悖德育意愿的元素，但我们不能因噎废食，不能就此强行禁止初中生从此远离或脱离网络技术，这不仅是筑堤堵洪的愚蠢做法，也是绝对不现实的。传统的教育方法，相对而言空洞、刻板和教条，老师作为道德圣人高高在上，学生大多时候只能被动的顶礼膜拜。即使有时有所谓的交流，也是在有限的框框内。如果运用网络技术，时间空间上都得到了极大的延伸。选用德育教化方式也会丰富多彩。让学生荡涤自身污垢，弘扬自身美得，真正做到完善其身。

3.规范网络资源环境，着力构建支持系统。开展对青少年的德育教化是一项社会化系统工程，它必须得到学校、家庭、社会环境的全面重视、协调配合和“综合治理”，这样才能赢得事半功倍的效果。然而在现实中我们不难发现，三者之间往往各行其是，相互协作的机会不多、力度不大，甚至出现相互矛盾和抵触消除的现象。笔者认为，社会层面上，国家主管部门应该加强网络监管机制，加大对一些提供不健康和低级趣味内容网站打击力度，建立一些适合于青少年上网查询的绿色网站。学校和班级层面，可以建立富有自己特色的网站，内容丰富多彩，与教育教学密切相关，力求做到趣味性与教育性相结合。同时也通过这个平台，采用BBS、贴吧等多种形式把家庭和学校紧密结合在一起，学生和家长可以通过这个平台更加便捷地与学校和老师交流，了解孩子在学校的有关情况。学校也反过来了解学生在家庭中的表现，引导家长监督管理好孩子在校外的学习。这样才能形成社会、学校、家庭三位一体的教育管理模式，真正形成一股强大的德育教育合力。

总之，网络是一个敞开的德育大课堂。面对新形势和新情况，我们要增强阵地意识和创新意识，加强学习，引导学生了解网络、善用网络，把网络这门现代技术变成他们自身成长过程中一个真正有用的工具。

参考文献：

[1]秦钠，社区教育与人的社会化[J]中国德育，2009.

第8篇

关键词：技术创新； 广播电视； 发展

随着社会和科技的发展，广播电视的出现在信息的传递和文化的发展中发挥这重要的作用，逐渐成为世界上最具活力和影响力的现代媒体，使人类的生活方式进入了一个新阶段的文明。人类步入知识经济时代，以信息技术为代表的高新技术的发展，特别是数字技术、网络技术和卫星技术的发展，使世界广播电视行业进入了全面的转型和调整阶段。在这种背景下，中国的广播电视面临着前所未有的发展机遇和挑战。我们必须认清形势，制定发展战略，加强技术创新，努力推进中国广播电视事业的发展。

1 广播电视技术创新概述

广播电视的技术创新经历了从技术突破到技术整合的过程。最初的“技术创新”，主要是指通常意义上的技术发现和发明，这个时期的大多数技术创新只是一些技术上的进步，即技术突破。例如晶体管取代了真空管，于是出现了晶体管收音机；集成电路代替了分立元件，于是出现了集成电路电视机等等。随着广播电视行业的不断发展，越来越多的新技术不断出现，今天我们所指的“技术创新”，是指应用现有的知识和新技术、新产品为社会服务的过程，即技术整合，它括引进新技术和新产品同时开辟新的广播电视市场，建立起新的产业。技术创新从技术突破到技术整合是一个循序渐进的过程，是应用现代科学技术与传统产业的技术创新过程的组合，随着科学的发展和技术进步，我们应该利用电视媒体在视觉图像和传播广发的优势可以结合计算机技术，利用计算机借换技术相互作用，建立新的网络，促进广播电视的进一步发展。

2 技术创新对广播电视的重要性

计算机技术的发展带动了数字信息技术，广播电视的数字化加速了电信网，计算机网络和有线电视网络三网整合的步伐，数字化、信息化、网络化和规模化已成为有线电视的发展趋势。随着广播电视新技术的发展，广播电视网络使我国广播电视节目创新也得到了较大的发展，广播电视节目丰富多彩，创新技术使广播电视节目创新变得得心应手。中国的广播电视还利用技术创新的优势，进行一系列的多功能服务，如用广播电视网的副信道开通数据广播和图文电视，给人们进行商品交易和证券交易以及城市交通来很很大的方便。此外，由于广播电视网络具有容量大，频带宽的特性，因此可以用来提供视频点播，电视会议和信息传递等服务。中国国际广播电台、中央电视台等广播电台或电视台还通过互联网向全世界播出。这里值得一提的是广泛的电视节目使用电子动画技术进行创新，电子动画技术产生现实的幻想或表现为实际不存在，而使人信以为真的情节，在电视片尾、MTV及动画片中得到及其广泛的应用。此外，由于数字广播电视的网络化、多媒体化的发展极大地促进了图像、语音、数据通信和其他业务的融合，满足大量的专业和民用产品市场的需求，极大地促进了国民经济的发展。由此可见，广播电视技术创新具有重要的意义。

3 广播电视的技术创新成果

3.1 数字化技术

当前，数字化已经成为全球广播电视系统的一种发展趋势。数字化广播电视网络不仅可以实现高质量高清节目的传输，使观众可以享受更好的服务，同时还可以提高信道的利用率，提供更多的节目来满足不同观众的需求。广播电视网络有很高的覆盖率，而广播网络从开始就提供宽带视频服务，广播电视系统在提供宽带上网具有很大优势。新的无线接入技术为每个用户提供最大36 mb /秒带宽，不仅可以缓解流量问题，也可满足各种宽带应用的需要。

3.2 网络化技术

作为国际上最有前途的宽带综合信息网，有限电视发展非常快。由于有限的广播电视网络中的实现图像、语音和数据综合业务整合和统一，比其他媒体具有更大的优势，在全球范围内得到了广泛的关注。充分利用已建有限广播电视网络系统，大力推行广播、电视、音视频节目的网上广播，积极建立“IP多点广播”的方式，加强程序实现数据库的建设，以满足用户的需求为观众提供音频和视频业务。

3.3 传输技术

通过单向网络广播方式的传播，用户只能根据电视或广播节目排定的时间表观看电视节目，不能选择观看的时间，也不能选择节目的内容，给用户观看电视节目带来极大的不便。但是随着新技术的发展，数字广播电视的双向网络可以提供视频点播服务，用户可以自行选择自己感兴趣的节目进行点播，系统服务器可以对不同的用户请求发送相应的视频流，输送的节目质量可以达到标准的DVD水平，并且用户在观看过程中可以任意暂停，快进，回放等，非常方便，得到了用户的一致好评。先进的视频点播技术还可以实现在单向网络上提供视频点播服务，先进的带宽优化技术，使每个通道可以同时传送多套节目，成千上万的用户可以同时在接近实时通道由许多数以百计的节目需求进行观看。此外不仅支持单向IP应用，还支持双向IP应用，同时支持播放模式，也支持点播需求，充分适应中国的国情。

4 广播电视的创新发展方向

4.1 提高有线广播电视的覆盖率

广播电视事业建设的重点还是在网络覆盖上，利用有线入户和卫星收转等多种技术手段提高广播电视的覆盖率。同时，利用各种资源加快中国广播电视网络的技术改造，尤其是用户网的技术改造，不断推动中国高速互联工程的建设，实现高质量广播电视节目的传输，让用户享受更好的服务。此外还要把信息源建设工作作为重点，建立广播电视数据库和节目库，积极开展视频点播等多功能服务，充分满足人们日益增长的精神文化需要。

4.2 推进广播电视中心数字化建设

推进广播电视中心的数字化，要提高数字广播电视中心系统的工作效率和技术水平，为节目制作提供先进、有效和可靠的技术保证。要利用非线性编辑和数字特技、电脑动画、视频服务器、等新设备和新技术，建立一个以非线性编辑系统为核心，硬盘自动播出，集采编、制作和播放于一体的数字化网络系统，提高节目的质量和艺术水平。

4.3 加强广播电视节目的互联网传播

随着计算机技术的发展，因特网已经发展成为继报刊、广播、电视后新兴的重要的传播媒体。中国的广播电视媒体可以充分应用互联网的优势 加强广播电视在互联网上的传播，把互联网广播电视事业作为我们事业的发展的一个重要内容。制定出符合中国国情的、符合法律规定的广播电视互联网发展规划，开发出通过互联网向世界播出的网上广播电视体系。，研究“IP多播”和“镜像站点”等途径，加强规划，完善数据库建设，充分发挥广播电视节目的资源优势的，提供适合在线受众需求的高质量的音频和视频业务。

总之，随着科技的发展，中国广播电视面临着新的机遇和挑战。广播电视未来发展需要大部分电台和电视媒体之间的竞争和创新，发挥广播电视的优势。中国应加快数字化的进程，以计算机作为平台，把广播电视系统和多媒体计算机互联网系统充分融合在一起，使互动的、立体的、融合的广播电视节目更好地为社会服务。

参考文献

第9篇

一、关于目前初中生德育基本情况的简要分析

2011年5月，为完成“促进网络资源下的青少年成长”的课题方面研究，笔者曾经参加了对某地区8所校园的1600名初中生关于德育工作情况的调研活动。从结论性调研数据中显示，有超过55%的初中生能够运用网络技术来辅助学习，但与此同时也有35%的初中生因为沉湎于网络游戏和聊天而对学习造成影响，近13%的初中生有过视频聊天记录，从而热衷于网络交友，更有5%的初中生时常阅读各类低级趣味的网络小说，上过黄色网站，个别学生甚至走上违法犯罪的道路。由此看出，网络在帮助学生拓宽视野、了解更多课外知识方面确实功不可没，但也带来了我们不愿看到的负面影响。鉴于此，笔者认为，如何适应科技网络下的传播方式，迎合信息时代要求去努力创新工作机制，则应成为开展德育教化的当务之急。

在网络技术日益渗透社会各个领域的发展过程中，它与传统德育模式产生的撞击自然会越发强烈起来，这种前所未有的阵阵冲击，势必促使两者之间的不可调和性更为突出。

1.传统德育模式下的青少年学生一直充当被动接受的“客体”身份，如今社会教育途径的多元化和网络资源的“不可控制性”，帮助他们逐步实现了德育教化的“反客为主”。这就使得学校德育的调控能力因鞭长莫及而渐渐力不从心。

2.网络资源下的德育社会化程度越来越高，开放性越来越突出，这与目前仍然以“禁、堵”为主要方式的学校封闭教育之间的矛盾逐渐加剧，后者的教化导向已经显得今非昔比。

3.网络资源加快了德育的个性化发展，尽管学校德育也进行了面广量大的灌输与强化，但两者由于缺乏相应的认同基础而相去甚远。由此大大削弱了学校德育的功能性。

二、当前初中生心理品德方面呈现的基本特征

网络社会的最为显著特点是“数字化生存”方式。鱼目混珠的网络情境对于个性品质处于初步发展阶段的青少年学生来说，除了新鲜刺激就是强烈震荡，从而使得他们在品德心理方面呈现出以下特征：

1.在品德认知方面显得既开阔又偏激。网络社会给予的充分自由和完全开放，让青少年学生的道德视野大为开阔，但扑面而来的各类信息却又使得他们难辨真伪、无所适从。由于广大青少年社会阅历浅、自控力差，加上他们又处于生理发育的青春期和心理发育的逆反心理期，再加上人性共有的“由好学坏易，由坏学好难”，这就不可避免地导致青少年在品德认知方面会产生偏颇和差错，进而容易进入思想偏激的误区。

2.在品德情感方面既丰富又冷漠。用一个不很恰当的比喻来说，青少年学生的情感世界比较活跃和敏感，但其情绪化现象比较严重，就好比随风而倒的“墙头草”一样难以稳定起来。在丰富多彩但不可触摸的网络虚拟情境感染下，因为无法能够真正充实自己的情感世界，无法获得随心所欲的现实利益，他们往往由此而走向自私冷漠的相反方面，甚至做出违法犯罪的事情。

3.在品德意志方面既磨砺又放纵。网络世界的包容性和共存性特征，使得多元化价值的各种社会现象能够“来者不拒、网内共存并且随君所爱、信手拈来”。，这既能为青少年提供品德意志的磨砺良机，又容易让他们在充满“诱惑和陷阱”的糖衣炮弹面前而失足立场。

4.在品德行为方面既自主又异化。有人说：在网络王国里，每一个人都是它至高无上的主人、国王和主宰。在这一片天地之间，无论你做出什么样的行为，都能获得网络技术的公平支撑。这对于缺失自由而渴望独立的青少年学生来说，是一种莫大的诱惑和强烈的满足。然而，缺少监督和约束的“自由”太过骄纵，“唯我独尊”的权威过于享受，势必会陷入“爬高跌重”的深渊。表现在青少年身上的极端个人主义和自由主义等现象，与品行异化之间都是一脉相承的关系。

三、针对当前初中德育现状应该作出的基本对策

鉴于上述种种分析，笔者认为，引导初中生把合理运用和严行律己相结合，以适应和应对科技网络带给自己的挑战是最佳对策。

1.优化整合德育内容，积极形成主流导向。既然网络是个大舞台，我们就要用先进和高尚的文化去占领这个平台，并引领学生学习并从中受益。通过对初中生加强文化教育、道德教育、法制教育和思想政治教育等，有效地提高他们的自身综合素养，提升他们的是非判断能力，从而帮助他们有效提升网络选样能力和自律水平。此外，通过优秀青少年“读书报国”“行善积德”“见义勇为”等先进事迹的正面教育，为他们树立“学有榜样、赶有方向”的形象。

2.努力转变德育观念，全面拓展教化时空。网络技术把人类社会带进了科技发展的时代轨道，虽然它也稍带了一些有悖德育意愿的元素，但我们不能因噎废食，不能就此强行禁止初中生从此远离或脱离网络技术，这不仅是筑堤堵洪的愚蠢做法，也是绝对不现实的。传统的教育方法，相对而言空洞、刻板和教条，老师作为道德圣人高高在上，学生大多时候只能被动的顶礼膜拜。即使有时有所谓的交流，也是在有限的框框内。如果运用网络技术，时间空间上都得到了极大的延伸。选用德育教化方式也会丰富多彩。让学生荡涤自身污垢，弘扬自身美得，真正做到完善其身。

第10篇

技术创新网络作为一种新的技术创新组织形式，国内外目前没有对技术创新网络给出明确的定义，根据相关文献，可知技术创新网络具有如下的一些特征：

以动态开放性为表现形式

网络组织形式不同于一般群体组织，它由许多技术单元企业形成纵向维度企业间具有技术竞争性，横向维度具有技术互补性组织制度创新，因此技术创新网络结构和功能的形成不可能一蹴而就，技术的创新不仅需要不同专业技术成员加盟，还需要供货商、销售商与用户的参与。动态性和开放性能保证技术创新网络与外界保持信息、知识的交流和沟通，不断优化和扩大合作伙伴和合作水平和规模，形成真正既竞争又合作的网络式结构，否则技术创新网络就会沦为一个没有活力单元个体。

以提高核心竞争力为目的

创新网络中每个成员企业能从网络中能分享利益，能使自己技术创新提升到通过自身的努力难以达到的水平，各成员企业通过交流、学习和合作，利用各成员企业技术创新资源，包括人才、资金、设备、技术专利、技术诀窍等，互通有无，提高资源和知识的协同效应来形成和巩固自身的核心竞争力。

以核心企业为驱动力

虽然技术创新需要广泛的专业支持，创新网络不管是政府主导还是自发的形式，不管是紧密型还是松散型，都存在核心主导企业，这些核心企业提供着技术创新后台，通过网络组织中处于行业价值链不同环节企业利用自己的专业优势，获取技术创新在整体上突破，达到技术创新的连续性和系列性，来缩短技术创新周期。如果没有核心企业提供的技术后台，技术创新网络因缺乏技术基础底蕴和技术持续创新前景，而导致合作动力不足，创新网络就有随时夭折的可能。同时技术创新网络是非法人结构，除了彼此信任外，还需要通过核心企业通过有效的规章和公正的程序来协调和整合。

以信任为基础

技术创新是企业核心竞争能力形成的重要内容，为了提升和维护企业的核心竞争能力，企业往往不愿将技术诀窍、技术方法等技术成果公布于众或与合作伙伴分享，以免使自己丧失这种特有的能力而在竞争中处于弱势。因此，要使技术创新通过网络组织进行，相互高度信任是非常重要的，信任在网络组织中被认为是一种治理方式，有了信任的前提，机会主义及其带来技术创新风险才能被降到最低限度，竞争合作的技术创新方式才能得以维系。

技术创新网络与交易成本费用

技术创新是一种企业经济行为，也是一项风险投资活动，预期收益的多寡、交易成本的大小和风险的高低都会影响技术创新全过程。威廉姆森交易成本理论认为，包括技术和知识等作为交易的商品具有资产专用性高，交易不确定性大，交易频率频繁而存在高额交易成本，依靠市场或企业的方式对技术进行创新和交易并不一定是最佳途径，其创新交易成本费用往往高于介于市场与企业之间的创新交易方式――网组织方式；另外，随着时展，创新投入费用也成倍增长，企业创新风险也陡增，根据美国盖普勒调查公司的调查发现，技术创新从研制成功到被市场所接受，并能为企业创造价值的概率只有10%-30%的可能。利用网络组织形式，在信任的基础上通过适度规模和对网络的有效管理，可以达到降低企业技术创新成本费用、分散技术创新风险的目的，避免企业单独面临高额的技术R&D费用和潜在风险。虽然技术创新网络是依赖规模来获取低成本，但规模不能过大也不能过小，过小难达到降低成本，化解风险的目的；过大则引起对网络管理的协调难度，降低技术创新所带来的边际收益，最终影响技术创新成员的预期利润水平。

技术创新网络与博弈合作

技术创新网络不仅为企业营造了合作的创新环境，同时也吸引其他相关的企业聚集其中，来共享技术创新网络所带来的知识溢出，由于其他企业在相同地域的聚集，必然使得不同的技术创新单元（包括技术创新网络）产生技术竞争和相互博弈，博弈竞争的结果有利于技术创新网络的技术创新个体产生外部动力，也为技术创新网络这种开放式的创新系统提供新的、具有活力的创新单元的加盟提供条件，只有这样通过合作和竞争，以及不断补充新的技术单元企业，技术创新网络的力量才能不断壮大。如为了与欧洲的WCDMA和美国的CDMA2000标准抗衡，打破国外对通讯领域的垄断地位，以期形成自己技术核心优势，国内TD-CDMA建立技术联盟创新网络，因此大唐与南方高科、华立、华为、联想、中兴、西门子、北电、中国电子和普天等结盟，由于TD-CDMA在与欧美标准的博弈竞争中不断得以提高，地位不断加强，大唐公司因此吸引了原是跟随WCDMA和的CDMA2000标准的企业，象爱立信、阿尔卡特、三星等技术创新企业加入进来，加快了TD-CDMA的产业化进程，同时提高TD-CDMA技术成员核心竞争能力。

技术创新网络与资源互补

企业技术创新依赖于企业所拥有的资源，企业可以说是不同种类资源集合体，米勒和沙姆萨依将企业资源划分为以物料、机器设备、资金等组成的以产权为基础的显形资源，以及以信息获取能力、技术知识、组织文化、企业品牌等以知识为基础的隐性资源，企业的技术创新需要两个方面的充足资源作为保障，但任何一个企业，无论大小，它所拥有的资源是有限的，难以满足技术创新的需求，且一企业所拥有而另一个企业所缺乏的资源，对于这两个企业来说，往往具有不可流动性、不可触摸性和不可替代性，尤其是那些隐性的和基于知识的互补性资源更是如此。企业只有通过技术创新网络的途径来获取优化资源，使资源的价值达到最大化，特别是Glaister和Buckly研究发现，获得互补资源是企业形成网络组织的原因，而不是分担风险或是经济规模。这也从一个侧面反映出企业组建技术创新网络的动因之所在。因此只要通过协作和合作创立技术创新网络，资源在创新网络中的使用价值才能超出被售出或是内部使用的价值。

技术创新网络与快速响应

技术创新的成功与否取决于技术创新所推出的产品能否满足市场的需求，特别是对于创新度高的技术往往涉及到技术产业化的各个环节，某个环节滞后都会影响到技术创新推出的速度和对市场的快速响应，而技术创新网络在结构组成上的网络链状模式，保证了在网络中包含不同环节的技术研发企业单元，既能够保证纵向维度某个环节技术上的突破，也能使技术在横向维度实现总体平行运作，同时技术上的创新往往需要整体协调，一个环节技术的研发还需要上游或下游环节的配合和协作，否则技术创新很难在整体上实现最优化设计和突破，所以技术创新网络能大大缩短了技术研发的周期，加快市场化和产业化的速度，为各创新企业赢得了时间。

第11篇

随着全球化的深入发展，我国在网络技术这一方面也在与时俱进，不断进行数据更新。早期的大型笨重机器无法进行快速的运算与传输，这个问题在现在已经解决了：当今绝大多数的计算机已经可以进行高速的运算与文件数据传输。我国网络技术的发展不仅靠自身的努力，也重视与发达过家经验的交流，我们积极的吸取西方发达过家的先进技术，并对其加以改造变成我们自身的技术来加以运用。在技术交流这一方面我们也在不断进行交流与合作：定期派出专家团队去到发达国家进行交流学习；培养专家学者团队进行专门的学术与理论研究；定期开展实践活动，丰富理论知识……只有不断的学习交流才可以不断提高网络技术的应用性能。当然，在现在网络技术的应用领域已经分布到人类社会的各个领域：网上订餐、网上付款、网上交易等等，这些都在提醒着人们网络技术在现实生活中的广泛应用。但也需要我们注意在进行网络技术的应用时，按照规定的操作进行相应的处理，保证电脑的正常运行。

2网络技术的创新

现阶段我们已进入了web2.0的网络时代，该阶段的互联网具有社区网络，内容聚集和聚合，mashups（交互网络应用的一种），网络媒体及音乐等特征。综合现阶段的成果考量，笔者归纳出了这样一些网络技术创新方向：

2.1人工智能人工智能作为计算机技术发展的终极目标之一，近年来在应用上得到了一些创新。人类已经开始在网站上逐渐运用一些低级形态的人工智能，例如亚马逊逐步在自己的门户网站中运用人工辅助搜索技术MechanicalTurk，同时执行任务管理。再比如近年来逐渐兴起的人脸识别技术，它通过使用细胞和神经网络自动建立了崭新的脑样计算范例，并辅之以计算机远远超过人类的计算速度，使得原本一些看上去遥不可及的疆界正逐步被打破，人工智能正一步步的得到实现。

2.2网络电视在线视频或网络电视近年来在互联网世界里爆炸般的显现，这使得我们几乎快要忘记在数十年前这还是一项遥不可及的新型技术。网络电视得到广泛应用的同时，它还有许多有待开发的广阔前景。在下一个十年里，网络电视将取得更大的进展：更强大的流媒体、个性化的用户体验、更高的画面质量等等。现有的主流电视网（有线电视、全国广播电视等）如何顺应这一发展趋势，做好自身的转型将会是一个更严峻的问题。

2.3移动网络移动网络作为一个前景巨大的网络应用技术近年来在世界各地得到了广泛的应用。智能机的市场份额逐步扩大，几乎在年轻人中间做到人手一机，就是移动网络技术普及的一个重要体现。在未来的时间里，将会有更多的移动网络技术创新得以实现。例如近年来重点研发的定位感知服务就是一个创新点，它可以通过移动设备为用户定制个人推送消息。例如当你逛商场时会收到超级市场的优惠信息，驾驶时会自动定位到所在位置等等。根据有关研究人员的预估，现有的智能机设备将存在十年以上，直到移动网络技术再次取得重大突破。

第12篇

目前，国内外学者从不同的角度对技术创新网络的特性及其创新绩效进行了研究。李志刚等基于产业集群的视角，研究发现创新网络的密度、互惠性、稳定性、联系强度、居间性和资源丰富程度等因素都对企业创新绩效存在着正向影响。曾德明等人通过研究发现弱联结、疏松的网络结构与探索式创新搭配，强联结、密集的网络结构与利用式创新搭配，能够有效提高企业创新绩效，网络中心度与利用式创新绩效呈正相关关系，与探索型创新绩效之间有倒U型关系［5］。李玲的研究表明技术创新网络中企业间联合依赖与不对称依赖的水平会影响到企业在合作过程当中的开放度及企业的合作绩效［6］。施杨发现团队知识扩散的深度和广度与组织成员的中心性有明显的正相关关系。Burt认为企业在技术创新网络中的中心度可用来衡量企业充当网络中心枢纽的程度和对资源获取与控制的程度。通过对文献具体回顾分析发现，关于技术创新网络的网络节点特征及创新网络绩效的研究已经具有一定的规模，但是具体结合建筑行业这个大环境，有关项目合作成员的节点特征研究还不是很多。基于此，本文借助阳京沪高铁澄湖桥段的项目合作数据，把项目合作方作为研究对象，将理论分析与具体项目工程案例相结合，运用ucinet软件绘制网络图，得出各网络节点的网络特征（中心性、凝聚子群、核心———边缘结构），并分析产生这些网络特征的原因，有助于建筑企业结合自身的综合实力认清自己在创新网络中的地位及重要性，积极寻找有益于自身的项目合作伙伴，搭建合理的建筑技术创新网络，在最大程度上增加项目的收益。这对于建筑行业来说具有一定的理论和实践意义。

1理论分析

本文以建筑技术创新中的网络节点为研究对象，通过网络结构来研究网络节点特征，反映网络节点在网络中的地位、作用以及与其他网络节点之间的连接情况。“中心性”是指个人或组织在其社会网络中具有何种权力或者社会地位，一直是社会网络的研究重点之一。弗里曼总结提出了网络成员的“中心性”概念，主要分为中心度和中心势两种，中心度是对个体权力的量化分析；中心势指的是对群体权力的量化分析，代表着图的总体整合度或一致性。而本文主要研究的是点的中心度。沃瑟曼和浮士德给出了凝聚子群的定义：凝聚子群是一个行动者子集合，在此集合中的行动者之间具有相对较强、紧密、直接、经常或者积极的关系。核心－边缘结构的理论最初源于美国经济学家JohnFriedmann，后来逐步被引入到其他研究中。在借鉴现有研究成果的基础上，我们将中心性、凝聚子群、核心———边缘结构作为研究技术创新网络的特征因素，并分析项目合作企业在构建的建筑技术创新网络中形成以上这些网络特征的原因。

1．1中心性通常来说，对网络成员的中心度指标进行研究有三种形式，分别为点的度数中心度、中间中心度、接近中心度，如果一个点与许多点直接相连，则该点具有较高的度数中心度［9］。中间中心度测量的是行动者对整个网络资源的控制程度，即一个点在多大程度上位于网络图中其他点的“中间”。除了上述两个中心度之外，还有一个刻画点的权力的指标，即接近中心度，如果一个点与网络中所有其他点的“距离”都很短，则称该点具有较高的接近中心度。网络中心性（networkcentrality）指的是一个企业或组织在一个创新网络中所处位置的结构性指标，其中心性程度高，代表这个企业在这个网络中的地位较高，而且网络成员中心地位与其创新能力提高具有正向关系。周密研究发现网络成员中心地位对个人知识在团队内转移的成效具有推动作用，汇聚点，集结各个创新主体的知识信息，因此能取得较高的创新绩效。处于网络中心位置的企业能赢得更多的信息和资源控制优势，因而获取更高创新绩效。

1．2凝聚子群凝聚子群是指创新网络很多个企业之中某几个成员所组成的小团体，可以理解为“派系”。与此比较接近的概念就是“子群”、“成分”以及“圈子”等，也就是一般所说的相对稳定、人数不多、有共同目的、相互接触较多的联合体。凝聚子群具有“较强、紧密、经常以及积极”等关系的属性，因此凝聚子群的概念也不同，一般从子群成员之间接近性或者可达性、关系的互惠性、关系的频次等几个方面考察凝聚子群［10］。凝聚子群的出现在创新网络结构里可以理解为一个行业中细化领域合作的表现，或者是基于一个地区等环境的合作表现。在这个群体里各成员之间关系密切，具有一定的凝聚力，当然也可能是整个网络组织出现了嫌隙［14］。

1．3核心———边缘结构核心－边缘理论也称为“中心———”理论，最初源于经济学，后来逐步被引入到其他研究中。而对于企业网络来说，技术创新所组织的企业网络也有核心－边缘的结构特点，其中核心部分指具有技术核心、在技术研发中处于主导地位的企业或者企业凝聚子群，而对于技术创新的贡献比较小的企业或者企业凝聚子群则可以被看做处于边缘地区［10，15］。对核心－边缘的研究主要体现在一些企业集中在某些项目上合作，而对于另一些项目不感兴趣或者其他原因参与很少，对此进行统计和分析有利于发现各个网络节点的优势，而为后期的合作提供参考价值。中心性、凝聚子群和核心———边缘结构分别反映了网络成员在网络中的中心地位、合作情况以及项目参与情况，这三个技术创新网络结构变量对于网络成员在网络中信息和知识获取、与其他网络成员连接以及权力掌控具有不同的影响，决定了网络成员在网络中的位势，影响着网络成员的创新效率［16］。

2数据来源及分析

2．1数据来源本文数据来源于京沪高速铁路阳澄湖桥段。京沪高铁阳澄湖桥段的建设，一方面是作为京沪高铁的“铁路桥”，需要极高的质量保障；另一方面所跨越的阳澄湖水质要求高，强调在建设过程中的环境保护措施。为此在桥段建设中所面临的技术问题主要有施工工艺、建设材料的选择、施工安全技术这三个方面，其中“双排桩筑坝围堰”施工方案就是其中的代表性创新，另外还有沉井施工、桩基础施工。通过调查研究发现，所有技术创新参与单位是由中国铁道部所设置的科技领导小组所领导，有各大高校和科研单位支持，设计院、建设单位、监理单位等密切合作所完成的。为了对该项目合作情况采集数据，笔者对相关施工技术项目创新合作关系进行了调查，步骤如下：1）界定京沪高铁阳澄湖桥段建设中施工技术创新的网络节点范围。本文根据所研究的京沪高铁阳澄湖桥段的建设施工技术的创新，以在不同的施工阶段中和此类技术创新有合作关系所参与的企业和单位作为删选标准，得到网络节点成员的名单。2）设计并落实项目调查表。通过与中国铁路局所设置铁道部京沪高速铁路创优领导小组的同意，对参与该次建设的企业和科研单位发放该项目调查表，对每次技术创新进行准确有效地核实。项目调查表如表1所示。回收项目调查表。如表1所示，本次调查涉及了京沪高铁阳澄湖桥段建设技术创新中的水上施工船全时通信等17项创新项目，这些技术的创新多则得到几乎所有参与单位的参与，少则只有三个单位完成。将各个建设安全技术创新项目按照表1的顺序由“项目1”……“项目17”依次替代。并根据项目的创新情况，以参与某个项目创新的为“1”，未参与的设置为“0”，列出其网络联系表如表2所示。

2．2数据分析根据项目的网络成员联系表，运用ucinet6软件绘制得到相关的网络示意图，如下图1所示。由图1我们发现在京沪高铁阳澄湖桥段施工技术创新中，中国交通建设集团有限公司、中铁十一局两个单位的中心性最强，这和他们具体的建设分工和责任有直接的关系；江南大学、南京大学和铁道部京沪高速铁路创优领导小组的中心性较弱，这主要因为高等学校在技术创新中受到专业性和技术实力的限制，而领导小组则无直接的技术性人员进行创新的支持。中国交通建设集团有限公司节点中心度最高，其次为中铁十一局和铁四院。体现了它们三个在创新网络中有着非常的影响力，对其他节点的控制能力较强。由图2可以看出，中国交通建设集团有限公司度数中心度最高，其次为中铁十一局和铁四院。这是因为作为整个工程的施工方，中国交通建设集团有限公司对技术的创新和落实责任最重，也是技术创新的落实方，因此有着最大的影响力；而中铁十一局和铁四院则因为其技术上的绝对优势而具备一定的影响力。江南大学、南京大学以及铁道部京沪高速铁路创优领导小组则在施工安全技术创新中没有太多的影响力和控制力，这是因为他们所具备的技术较为薄弱，参与度也不高。其他单位则根据其自身在工程中所具备的地位和技术高度具有不同的影响力。例如，苏州大学阳澄湖分校则因其独特的技术高度而具备了更多的影响力；中铁诚业监理公司则因为监理本身在技术上的创新性不足而缺乏话语权；沃森公司虽然参与项目不多，但因为涉及的项目比较重要，也是不可忽视的创新力量。根据图3的接近性中心度的分析结果可以看出，中国交通建设集团有限公司、京沪高速铁路股份有限公司和中铁大桥局名列前茅，可见它们拥有比较高的整体中心度，它们离整体的中心节点较近，这也侧面反映了他们的重要程度，这三家公司都在整个工程实施和技术创新中处于核心地位，它们参与的项目不多，但具有一锤定音的地位。而铁四院、上海交通大学、苏州大学阳澄湖分校则拥有较大的值，反映了他们整体中心度较低，这直接反映了无论是参与项目的多少，它们都因为在项目创新中多数只能起到参考的作用，因此受制于人。其他单位则因为自身的专业性和责任承担的不同在不同的项目中拥有一定的话语权。比如铁道部京沪高速铁路创优领导小组虽然只参与了一个创新项目，但因为主导性强，因此也排在居中的位置；沃森公司则因为自身的技术强健，在项目技术创新中有更关键的信心点；南京大学也因其较为专业的技术优势有一定的技术创新能力。由图4可知中国交通建设集团有限公司、京沪高速铁路股份有限公司和中铁十一局排在前三位，这说明三者在进行网络合作时更容易受到其他相关单位的影响。对中国交通建设集团有限公司来说，几乎参与了所有的创新项目，但作为施工建设方，需要最终听从甲方的意见，因此最容易受到影响；中铁十一局相应的也作为服务方的角色出现，因此参与多但多为提供建议。铁四院、上海铁路局以及铁道部京沪高速铁路创优领导小组则排在最后，说明他们在进行创新网络的工作时很难受到其他节点的影响，其在进行技术确认时拥有最后的决策权和最终的话语权。尤其是铁道部京沪高速铁路创优领导小组，因为其只参与了一项阳澄湖段安全技术创新的项目，所以其节点中心度值为零。其他单位则根据其角色的不同，参与项目的不同而拥有不同的中间中心度，比如武汉大桥局根据其专业性参与某些项目的创新，在其中拥有一定的技术威信；苏州大学阳澄湖分校也因为对当地地质比较熟悉在一些项目中拥有主导地位。由图5所示的凝聚子群分析结果图可以发现，项目1和2、项目6与11、项目3与9与12、项目4与13与16、项目5与8与14、项目7与17均为凝聚子群，因为这些项目的性质比较接近，它们各自之间具有最为接近的创新企业成员的参与。比如项目1是水上施工船全时通信技术，项目2是梅雨防汛警报技术，二者同为水上通讯技术，项目性质比较接近。由表2可知，京沪高铁股份有限公司、中国交通建设集团、中铁十一局、中铁四局、铁四院、铁一院、铁二院、苏州大学阳澄湖分校参与了项目1，同时也都参与了项目2。其他几个凝聚子群的情况大都如此，参与成员不是同一家单位就是性质相近的单位。也正是如此，这些单位通过一些相似项目的合作，相互之间的联系、交流增多，从而产生更强的凝聚力，形成了凝聚子群。核心－边缘特征的分析反映了某些单位在技术创新中的相对集中。图6则反映了绝对的核心－边缘分析趋势，此分析图把整个创新区域分成了四个部分，其中铁道部京沪高速铁路创优领导小组、京沪高速铁路股份有限公司、中铁四局、中国交通建设集团有限公司、中铁十一局、中铁大桥局、铁一院、铁四院、武汉大桥、铁二院在项目1、2、4、5、6、7、8、9、10、13中比较集中，在另外的几个项目创新中则表现为比较少的“共同性”。而上海铁路局、中铁诚业监理公司、沃森公司、苏州大学阳澄湖分校、江南大学、南京大学、上海交通大学在项目3、12、11、14、15、16、17中比较集中，而在其余的项目创新中参与较少，这与它们的技术特点及项目本身的需求有关。

3结论和建议

本文基于我国建筑企业技术创新的必要性以及通过京沪高铁阳澄湖桥段的项目合作数据对建筑技术的创新网络的特征等进行了分析。建筑技术的创新一直伴随着各种建筑工程的实施而推进，又因为其复杂而苛刻的要求，以及建筑技术创新组织的分散性，采用网络创新是非常必要，也是非常有效的。本文以京沪高铁阳澄湖段施工技术的创新为例，对其涉及的企业和科研机构的创新网络组建与合作关系进行调查了解，并采用Ucinet网络分析软件进行分析，通过对其中心性、凝聚子群、核心－边缘性三个角度的分析，深入总结建筑技术进行网络创新的特征。通过软件分析结合京沪高铁阳澄湖桥段的案例实际，以及对京沪高铁阳澄湖桥段施工技术创新的分析和总结，我们可以得到以下结论和建议：

3．1结论1）通过分析各个项目参与单位的网络结构特征及其成因，使各参与方认清自身的优点和不足，在企业以后的发展过程中建立适合自身的发展战略，既可扬长避短也可以全面发展。2）参与项目建设的各单位要结合自身的技术、实力，认清各自在项目建设中责任和分工，以及在建筑技术创新中所起的作用，指导他们下一步寻找正确的合作伙伴，有了明确的合作伙伴与合作目标，才能优质、高效地实现建筑技术创新。3）本文对凝聚子群的分析也从一方面表明了一些性质相似的项目的各合作团体其成员的性质也有一定的相似性，这可以作为以后项目合作的借鉴。以之前合作过的项目作为参考，寻找相应的合作方，使建筑技术创新少走弯路、错路，为企业节约了一定的人力、财力和物力，进而提高企业的创新效率。4）通过对核心—边缘结构的分析，政府部门能够发现哪些单位在建筑技术创新上比较集中，然后以这些单位为领头羊带动其他技术相对薄弱的企业进行技术创新，实现整个区域均衡全面的发展。

第13篇

关键词：计算机网络技术与应用；教学模式；讨论教学；问题教学；考核改革

一、计算机网络技术与应用课程的学科特点

当代中职学生大多数基础较差，底子较薄，缺乏学习兴趣。要想强化中职教育，提高教学效果，培养学生的学习兴趣是中职学校各学科教学都必须要面对的首要问题。而计算机网络技术与应用是中等职业学校计算机专业的一门非常重要的专业理论课，为学生今后的工作、学习打下了坚实的基础。该课程系统地介绍了计算机网络的基础知识、基本理论、常用技术和应用，知识涉及面广，内容抽象，专业性强，是典型的疑难学科。在教学过程中，由于很多抽象的理论环节教学设备很难发挥作用，而有些地方现有设备严重滞后于理论发展水平，针对这种理论性很强的专业课，教师只有抓住该学科自身特点，以激发学生兴趣为突破口，理论联系实际，从多方面挖掘课堂教学潜力，才能改善教学效果，引导学生走出学习困境。

二、中职院校计算机网络技术课程的教学现状及存在的问题

目前在中职院校计算机网络技术课程的教学中，网络技术的快速发展与师资老化的矛盾日益严重，从根本上制约了教育质量的提高。一些学校的现行教材中教学内容滞后，实践与能力培养不够突出，专业实习实训的设备落后，学生的实验教学往往不能保质保量地进行，学生很难达到教学大纲所要求的目标，学习的最终效果不能满足社会相关职业岗位的需要。

1.计算机教师个人业务能力有待提高

很多教师只能够在理论方面来指导学生学习，但是由于缺乏实践知识，终究会出现理论与实践相脱离，而且目前计算机技术快速发展，如果计算机网络教师不能及时地更新自己的知识，也将会落后于社会需求。

2.教学模式需要灵活多变

该课程的教学，除了需要讲授网络原理，还需要教师展现给学生，知识与实践的结合应用。但是现在课堂教学模式还是很单一，主要由教师在上面讲，学生在下面听，效果不好。

3.无法做到理论与实践相结合

学生缺少实践性和操作性，不能学以致用，由于计算机网络的实践性要求，在计算机网络的教学过程中，需要学生有一定的实验，首先就要有计算机的工程实验室。

三、教学模式的创新

下面谈谈本人在教学实践中的一些做法，希望能对计算机网络技术与应用专业教师的教学有所帮助。

1.改进教学方式

改变传统课堂教学中以教师讲、学生听的被动方式，尝试了多种不同的教学方法来激发学生的主动参与意识。如，多媒体教学法，可以更直观形象地从视觉和听觉上提高学生学习能力，更容易让学生接受和吸收所学知识。类比教学法，用化抽象为具体，将抽象的理论与实际事物联系起来，通俗易懂。讨论教学法，班级同学分成两组讨论，老师给予总结评价，这样抽象的理论学生通过自己的讨论，可以更明白更清楚，促进学生在课堂上积极去思考，活跃课堂气氛，增进师生交流。问题教学法，带着具体问题去学习，使学习效率有了很大提高。角色变换教学等多种方法，角色变换就是老师和学生变换角色，由传统的老师讲学生听变换为“学生来讲”的教学模式，在这种教学模式中教师主要组织现场的点评和讨论，这种方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的自学能力、表达能力和责任意识。

2.拓展教学内容

在教学过程中要注重理论与实践相结合，如，介绍电子邮件系统的工作原理和使用协议等抽象难懂的内容时，可以结合电子邮件的收发工具进行教学，这样不仅加强了学生对基本原理的理解，而且提高了学生对实际应用的认识。在实验教学中教学目的是验证理论知识提高学生的动手操作能力和分析问题、解决问题的能力，因此需要将理论教学和实践教学结合起来。提高学生的理论素养和独立分析解决具体问题的能力。教师应适当增加实验比例加强专业实训科目，使课堂教学与社会实践有机结合，使学生能独立掌握实验实训任务，自行设计方案选择仪器材料，独立完成，从而培养学生的创造力。

3.改革考核方式

坚持试卷考核与社会实践相

结合的方式，全面考查学生的能力。学生既要通过课堂学习、平时作业完成理论知识的学习，又要通过实验操作和完成社会调研报告、市场调研分析等提高实践能力，摒弃一次考试下定论的不科学做法。加强平时考核和实习报告阶段测验课程设计所占比重，使学生更加注重平时积累学习，使评价标准由单一指标向多样化考核方式发展，全面培养实用型人才。

计算机网络技术与应用课程是一门重要而且难度大的学科，我还会在以后的教学过程中继续探索。教育是一项复杂的工程，职业教育又是其中最具灵活性，也是问题最多的部分。作为职业教育者，我们应不断创新，不断提高，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘传统教育的灵光。使我们所教课程不断完善，使职业教育越来越好。

参考文献：

［1］蔡开裕.计算机网络［m］.机械工业出版社，2001.

［2］周学毛.网站规划建立与管理维护［m］.电子工业出版社，2001.

［3］夏冉.关于“计算机网络”课程教学改革的几点思考［j］.职教通讯，2010（02）.

［4］蔡正宝，王胜.告知计算机网络技术课程实践教学研究方法［j］.中国西部科技，2010（13）.

［5］张爱军.中职计算网络技术课程学改革实与思考［j］.福建电脑，2010（12）.

第14篇

近年来，许多研究产业集群的学者在关注集群范畴下的技术创新活动，认为对技术创新的促进是产业集群这种独特产业组织形式的重要优势。不同学者基于不同的研究视角，对创新优势来源的解释也存在着差异。目前，国内外众多学者对产业集群渐渐达成了一则共识，即认为产业集群是一种典型的网络组织，网络中的结点及其联结构成了产业集群的网络结构。

（一）产业集群网络的基本要素构成

产业集群网络的基本要素主要包括企业、高校和科研院所、地方政府、中介机构、金融机构等这五个组织。在这五个要素当中，企业是集群网络中最基本、最主要的成员，是创造价值和实现价值增值的最直接的行为主体。集群中的高校和科研院所，能不断为企业提供新的知识和技术，科研院所中的研究人员也可以成为集群内企业的技术骨干或直接创办新的企业。地方政府主要是为集群内部知识、信息的传递以及集群的发展创造一个良好的环境，通过建立正确引导社会走向的投资机制、良好的融资环境和健全的法律法规等来营造适合集群发展的软环境。一般包括行业协会、商会、创业中心、各种服务中心等组织机构以及律师事务所、会计事务所等各种形式的中介组织，可以有效协调与规范企业的市场行为，发挥自身的信息、技术、投资、管理等各方面专长，促进资源的合理配置，是集群发展的 “黏合剂”。金融机构，为集群中的其他结点尤其是企业提供金融支持，如当地的国有银行、地方商业银行、各种形式的基金组织以及借贷资本的机构、风险投资机构等。

（二）产业集群网络的结构模型

产业集群并不是一个封闭的系统，它与外部网络之间知识、信息、资源的传递对于保持集群网络的健康发展同样重要。在经济全球化的今天，国与国之间、不同区域之间的专业化分工不断加强，集群通常只能完成全球产业链中的一部分环节。因此，本文在构建集群网络结构模型时，除了考虑到上面提到的几个要素，还要将集群的外部环境纳入其中。根据这些要素对技术创新形成的重要性与紧密性，可以把集群的网络分为核心网络层、辅助网络层和网络层三个层次，其结构模型如图1所示：

图1 产业集群的网络结构

1.核心网络层。企业构成的核心网络层是通过一定的产业链形式表现出来的，具体表现为垂直产业链上上下游企业之间基于产业关联的供需关系，以及水平产业链上竞争企业、互补企业之间的竞合关系，这是一个成熟的产业集群核心网络的一般特征。

2.辅助网络层。第二层网络中的行为主体包括高校和科研院所、地方政府、中介机构以及金融机构，主要是为核心网络中的企业提供技术、人才、资本以及咨询、培训等服务功能，实现知识、信息、资源等向核心层的流动和传递。其中，高校和科研院所可以直接参与到创新当中，而地方政府、中介机构以及金融机构并不直接参与创新活动，主要是为集群的发展创造一个良好的环境，为集群内部企业的创新提供各方面的服务，有效促进创新的形成。

3.网络层。该网络层是对集群网络的一个补充。集群的外部环境主要包括社会文化、外部市场以及外部其他相关行为主体。其中，社会文化对创新有着牵引与导向的作用，网络成员的社会背景和文化越是接近，其思维和行为模式的一致性就越高，硅谷的成功就是根植于该地区深层次的鼓励创新、允许失败这种自由宽松的社会文化。

二、基于网络结构的产业集群技术创新优势分析

（一）基于核心网络层的创新互动

集群的核心网络层是一个纵横交错的企业网络，这些企业之间存在着广泛的竞合关系，即在竞争中合作、在合作中竞争。每一个企业几乎都可以在集群内接触到以下三类知识源中的一部分甚至全部，一是来自从事相似生产经营活动的竞争者的知识和来自从事互补或关联产品生产的相关企业的知识；二是来自上游供应商的知识，一般依附在供应商所提供的资本品上以及相应的技术服务中；三是来自客户的知识，主要是客户的需求信息、质量标准以及相关的技术支持，并且涉及所订购产品的原型实现和制造工艺。这些知识在地理上高度集中并围绕在企业的周围，核心网络里的企业通过技术学习，将这些知识通过横向和纵向的产业链输送到产业链的其他环节，促进技术的创新。

一般而言，这种基于产业链的技术学习是高技术能力企业对低技术能力企业的技术“拉动”过程，因为只有高技术能力的企业才能有足够的能力去研发新产品和技术，或是有足够的知识基础去接受外来引进的新技术。我们可以用“位势”来解释这种技术能力非均衡的现象，高技术能力企业是高位势企业，低技术能力企业是低位势企业，两者之间技术能力的差异即为企业技术能力的“势差”。

图2 企业技术学习流程图

第15篇

关键词：职业高中；计算机网络技术教学；现状；创新

在我国的教育体系中，职业高中属于其中一个很重要的部分，也可以为社会提供具有高技术的专业人才。在网络大发展的环境下，职业高中网络技术教学也要适应时代的发展需求，在教学中从方式和手段等很多方面作出改变，促进教学在思路与方法等多方面的创新，并且通过教学课程的优化提高教学质量和效果。信息化时代计算机网络技术教学注重培养学生全面素质的提高，为学生的发展和社会人才的需求作出贡献。

一、计算机网络技术教学在职业高中的教学现状

（一）学生基础

职业高中的学生基础不比普通高中的学生，他们的基础比较薄弱，学习能力也比普通高中的学生要差一些，因此，也给教师的教学过程增加了难度。职业高中的学生大多数缺乏主动学习与探索的能力，对知识与技能的掌握也都很片面，在学习上没有计划和目标。此外，职业高中的学生学习基础不强，素质能力偏弱，要想形成良好的学习氛围也是十分有难度的，这也是导致很多教学过程中问题出现的主要的不可忽视的因素。

（二）教学理念

由于学校环境的关系，在职业高中计算机网络技术教学中，部分教师的教学内容与教学理念已经与时代脱节，使用的教学方法还沿用传统的教学手段，不再适应现今时展的需要。也有很多教师一直秉承着教师是课堂主体的理念，在授课的过程中还是主要的讲解相关理念，实际应用与操作只是起着辅助的功能。从上述提到的职业高中教学理念的现状来看，计算机网络技术变成了十分普通的理论课程，很难培养出社会需要的实际应用型人才，有时候在教学中教师的理念也很容易引发学生们的叛逆情绪，使学生们的积极性在一定程度上受到很大影，使职业高中计算机网络技术教学的水平一直以来都没有得到提高。

二、计算机网络技术教学在职业高中的创新

（一）深化创新教学理念，增强学生素质

现如今，计算机科学技术发展速度突飞猛进，在计算机网络快速发展的前提下，职业高中的教学方法也应该打破传统的教学模式，摆脱旧有的顽固理念，形成一种新的符合信息化社会与时代要求的教学理念。新的教学理念可以帮助学生们树立正确的思想观念，以学生为主的课堂模式更有利于激发学生们的兴趣，加强学生们对教学的新认识，并提高学生们的综合素质。

职业高中在课堂教学中可以采取选修课与必修课相结合的新型模式，使学生们在学习中不仅掌握计算机网络技术的理论知识，也掌握计算机网络技术的实践应用，提高学生们的自主创新意识。必修课的设置主要是学生必修掌握的基础知识与实际内容，加强课堂互动，吸引学生兴趣是教学中需要注意的部分；选修课的设置主要是以培养学生们的信息素养为主，例如网络维护、程序设计等课程，这些课程的设置可以满足学生们的兴趣爱好，增强同学们课堂上的积极性，让学生们更好地投入到课堂中来。必修课与选修课的设置激发了同学们的兴趣，让学生在课堂上的创新思维被激活，实践能力与参与能力也就不断加强。此外，学校在计算机网络技术教学中也需要改变传统的教学模式，采取新型的多方面的综合评价考核体系，从多个方面多角度多层次地检验学生们的能力。

（二）调整教学方案，创新教学课程体系

计算机网络技术并不是一门具体的学科，这个学科和其他学科相比而言更加抽象，因此，就需要学生们具有良好的逻辑思维能力。本学科要想取得显著的教学成效，就需要教师调整教学方案，创新教学课程体系，课堂教学环节的设置就需要教师更加花费心思，设计出是职业高中教师和学生们都满意的教学课堂。教师在课堂过程中可以采取理论与实际相结合的教学方案，比如：教师在讲解完理论知识以后，就可以设计出与理论相对应的实际内容，加强学生们的动手与操作能力。学生们在机房操作老师布置的任务，既可以对所学的理论知识进行巩固，也可以锻炼动手操作的能力，通过计算机网络技术教学中理论与实际相结合的应用，学生们可以更好地理解计算机网络，了解到计算机中真正的功能，也可以增强学习积极性。

（三）提高学生的计算机网络技术实践应用能力

计算机网络技术教学课程的设置就是为了让学生们掌握真正的计算机应用能力，这也就是“学以致用”的能力。这门课程需要帮助学生们把课堂中学习到的知识应用在现实需要中，并且能够真正的解决生活中遇到的问题，这也是设置这门课程的重要目标。因此，在职业高中计算机网络技术教学中，对教学模式的改进与创新就是一个十分有效的方法，学校需要加强实践教学，让学生们通过实践总结获得的经验与教训，并在不断地学习中提高自身的实践应用能力，使理论知识与实践经验能够充分的融合在一起。

提高学生的计算机网络技术实践应用能力，不仅可以改变职业高中现有的教学状况，也能够为社会提供真正的实际应用型人才，满足社会对网络计算机科技人才的需求。实践与理论相结合，也是课堂教学作出的最新改变，也是适应新课改的新型教学战略，使教学越来越适应时代的发展，紧跟时代的步伐。

三、总结

伴随着计算机技术日益迅速的发展，计算机网络技术在社会经济中的地位也变得更加重要。计算机网络技术课程属于职业高中中基础课程的一个重要组成部分，为了追求社会发展脚步，全面深化教学改革是必须采取的手段，同时还需要加强创新型教学模式的推进。对此，需要教学工作者在创新教学形式时立足于计算机网络技术教学的发展现状，改变传统的教学模式，形成新的教学理念，采取更加丰富的教学手段，以此促进学生们的信息素养与综合素质的提高。

参考文献：

[1]周明.计算机网络辅助职高生自主学习圆锥曲线的研究[D].山东师范大学，2008.