土建专业技术论文范文

前言：我们精心挑选了数篇优质土建专业技术论文文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

机电安装助理工程师专业技术工作总结

本人任职以来一直从事机电安装工作，在工作中能够胜任自己的岗位，并能全身心的投入到工作当中，在工作的这么多年来能够按照自己的岗位职责履行自己的岗位职能并能完成上级领导安排的一切工作安排，在机电安装工作管理当中积极探索并总结也初步完成了自己的一套管理理念，在自己的工作岗位上绝对能胜任自己的工作也能圆满的完成每一个工作任务。现将近几年的工作总结如下：

本人2012年2月参加工作，入职于陕西建工集团有限公司工程三部安装分公司到2013年7月，在省直机关保障房项目（4#小区）1、2号楼担任电气工长及安装项目副经理，负责电气专业技术、材料计划并组织劳务施工；期间通过二级建造师（机电专业）考试；该项目配合土建取得“陕西省级文明工地”和“陕西省绿色施工示范工地”称号；2013年1月到2013年4月，负责西安雁塔监狱拆迁及西安雁塔监狱配电室、水泵房改迁项目安装工程，组织安装工程施工负责安全、质量、进度及成本控制；2013年7月到2019年4月，负责皇甫庄二期改造工程（兴庆御园）项目担任安装工程项目经理，传达分公司指令组织安装工程施工负责安全、质量、进度及成本控制；2015年5月到2016年10月，在银川河东机场扩建项目担任总工长，协调各专业工长并分配各专业工程施工任务；期间被评为助理工程师；2017年4月到2018年7月，负责省直机关保障房项目（4#小区）6号楼项目担任安装工程项目经理，传达分公司指令组织安装工程施工负责安全、质量、进度及成本控制；期间被评为工程三部优秀团员；期间QC《提高明装消防箱安装一次合格率》获全国二等奖；QC《提高暗装配电箱预埋一次合格率》获省级二等奖；2018年7月至今，负责陕西省崔家沟监狱整体搬迁工程项目担任安装工程项目经理，传达分公司指令组织安装工程施工负责安全、质量、进度及成本控制；期间通过一级建造师（机电专业）考试；被评为工程三部2019年度先进个人；期间QC《提高明薄壁不锈钢环压连接一次合格率》获省级三等奖；在此工地施工过程当中配合土建项目顺利通过“市级文明工地”验收及“省级文明工地”验收；在此工地施工过程当中从管理角度安全、质量、进度方面的管控都得到建设单位及监理单位的一直认可和好评。

除了全身心的投入到工作当中以外本人还不忘提升自己的自身素质，在平常的工作当中还不断接受关于建筑业的新事物比如：BIM技术的学习及应用，装配式建筑的参观学习及应用，智慧工地的学习与应用；在工作当中时刻不忘学习在取得专业资格的同时与2014年报考专升本并于2016年顺利取得本科学历；自2015年通过助理工程师评审后一直积极参与专业人员继续教育学习，从2016年到2020年共完成继续教育学习400课时圆满完成各年度继续教育学习；在计算机模块方面也取得一定的成绩先后完成4个计算机模块的学习并通过陕西省人事考试中心的考核取得相应的资格证；并于2018年5月在《建筑工程技术与设计》刊物上发表《建筑机电施工中创新技术的应用分析》论文，在2019年7月经同行两位专家评审论文《室外综合管网雨季施工要点论述》；在被评为助理工程师后一直被陕西建工集团有限公司工程三部聘任至今，且在被聘任期间年度考核一直为“优秀”；其实在现实工作当中不仅要做好自身方面的学习与巩固还要对同行及先进事物的学习，抽空多到同类行业的示范工地学习，多于同行业内专家交流，多查阅国内外关于建筑技术专业方面的知识并能学以致用运用到相应的专业领域；在任职期间一直积极参与各类专业知识的考评并取得了一定的成果及奖励。

作为一名专业技术人员我本人始终不忘记自己所担任的使命及承担的责任，一直严于律己，以身作则，尽管担任助理工程师已有几年但我始终以一名工程师的身份要求自己并以一名工程师的职责履行义务，这些年学习了也成长了但在专业技术的道路上还有更长的路要走，不抛弃不放弃是自己的行为准则，在以后的工作当中我始终还积极探索用于进取为工程行业奋斗终身。

第2篇

一、责任心强，谦虚好学，具有较高的道德思想素质

在日常工作中，我一向秉承着爱岗敬业、虚心学习、努力钻研业务的心态。坚持用高度的责任心做好各项工作，责任心强，具有较高的道德思想素质。时时刻刻保持作风正派、廉洁奉公、求真务实，切实做好服务基层的工作。同时，坚持树立正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观。在思想上跟上新形势的发展，为了适应社会发展不断出现的新形势和自身岗位工作的具体实践需要，我始终坚持思想理论的学习。总是能够坚持以“学”为先，努力使自己成为一名合格的工程经济师。

在这几年的工作和生活中，我认真学习十会议的重要思想和精神内容，认真学习社会实践科学发展观。充分利用空余时间观看新闻报道、今日关注和XX日报等新闻栏目或者报刊杂志，以此来全面了解当前社会发生的大事情，认真落实党和国家的方针落线、政策。通过长时间的坚持，有效提高了自己的政治思想和工作技能。除此之外，我还认真学习了与建筑工程等方面的法律法规制度，在工作岗位上做到了廉洁自律、勤奋工作，从而大大提高了自身的工作能力和服务水平。

二、求真务实、任劳任怨，不断提高自身的工作能力

面对日新月异的教育工作形式，我清楚的认识到，在新的历史使命的条件下，只有不断树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，始终将工程经济工作放在心上，牢牢把握“科学发展观”的思想精髓，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，并用以指导自己的思想和实践。在这十年的工作中，我自觉加强素质修养，时常提醒自己要按照经济师的标准严格要求自己，坚持“干一行、爱一行、钻一行、精一行”，业余时间对工程结算送审工作、审核工作、招标文件的审核、工程量清单的审核、土建工程的预算编制等知识进行学习，从而有效提升了自身的专业水平。自己在目前的工作岗位上经过不断学习、不断积累，具备了比较熟练的办事流程，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题。在管理能力、组织协调能力、决策能力、创新能力和解决实际问题的能力等方面，经过锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行。同时在各项工作的日常开展过程中，切实避免了各类问题。

尤其是在现代社会快速发展的背景下，知识更新速度非常快速，如果不学习，不进行沟通和交流，便无法适应企业当前技术管理工作的需要。甚至在情节恶劣的条件下，还会出现被淘汰的现象。因此，作为经济师我充分利用一切机会去学习，不断提高自身的专业技术水平。由于我毕业于土木建筑工程专业，对于工程经济方面的知识了解甚少。我为了让自己成为综合性的专业技术人才、管理型人才，我又学习了第二专业——工商管理专业本科。同时，我还充分利用空余时间积极参加部门组织的各种专题性培训活动，并且获得了监理员等岗位资格证书。我凭借自身拥有的专业技术知识和相关技术理论、丰富的实践经验，顺利通过了注册咨询工程师执业资格、、全国造价工程师执业资格。在各种培训班的学习过程中，让我始终保持着一颗较强的求知心，从而真正提高了我的专业技术水平。

提高工作能力的基本途径，就是坚持把参加各种学习活动与自学结合起来。在XX市XX建设发展有限公司工作期间，通过理论与实践与相结合，对工程管理和工程投资控制方面提出了自己的一些见解，并撰写了3篇学术论文，并在国家、省部级杂志录用；2篇学术论文，分别是《谈谈建筑工程造价的合理控制》在《民营科技》发表。《影响建筑工程造价因素及降低工程造价的措施》在《科技创新与应用》发表。充分做到了个人与组织相一致，理论与业务相结合。

三、开拓创新，勤奋工作，促使工作业绩取得新突破

作为一名工程经济师，我的工作职能主要是负责工程结算送审工作、审核工作；招标文件的审核、工程量清单的审核；土建工程的预算编制，确保工程造价控制在合适的范围内。我始终牢记自己的职责，找准自己的定位，做到了办事不越权、不越位，工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交，责任不躲避、不推诿。发挥好决算参谋、调查研究、综合协调、督查督办“四大职能”。真正让领导放心、上下级称心、全体同事顺心。我用自己对工程经济师这份事业的热爱和忠诚以及出现的成绩，取得了领导与同志们的信任。

几年来，先后完成了洪合污水处理厂、嘉善洪溪污水处理厂、海洲之星、纺工路、长秦路、三元路、由拳路、庆丰路、南苑商厦、南湖商务中心、南都广场等多项工程的投资估算及设计概算审核工作，业绩总额约8.65亿元；2009年5月至2014年3月完成工程结算审核400余个合同，业绩总额约5.1亿元。2013年完成招标文件及工程量清审核共计80余个。

2013年，在审核勤俭路工程量清单时，发现预算造价超批准概算，本着负责的态度，我及时汇报超概这一情况。相关部门统一意见后，在对后期可能超概算待招标项目按批准概算造价限额招标，为进一步控制造价，不突破批准概算造价，对勤俭路工程量清单预算造价中未细化的进行细化专项设计，为施工阶段的造价控制打好了基础。

（一）加强信息跟踪，完善工程造价信息管理

工程经济管理工作离不开信息，及时准确的获取有价值的信息是建筑工程造价控制工作的根本保证。我首先采用的是网上查询，每天都上网查看，不遗漏任何一条有价值的信息，并进行了科学的分析，时刻掌握土建工程市场的各项动态，为土建工程单位在项目安排上提供了准确的基础资料。其次是与社会各界建立友好的信息网，发动同学，朋友，亲属等所在土建工程公司和部门获取方方面面的信息，拓展土建工程建设的占有或参与面，对全年目标的实现和完成，起到了很大的作用。

（二）加强技术建设，提高工程造价控制效率

我们始终坚持技术营销，从技术入手、从方案入手，按照技术要与土建工程项目工况匹配，技术和工程要求相匹配的理念。不断加强与土建工作者交流，进行技术和需求引导。选择正确工程招标文件的审核标准和工程量清单的审核标准，确保土建工程的预算编制准确合理。在审核方案和计算造价的过程中，本着为公司负责，提高工作效率为原则。依托本单位发展过程中的优势和技术优势，不断完善土建工程审核的标准，促使本单位能够在竞争激烈的环境中取得价格上的优势。进一步加强单位与市场的紧密结合，快速把单位的竞争压力和需求变化第一时间传递给方案审核环节，从而有效提高土建工程开发的赢利能力和竞争力。

（三）遵守规章制度，完善工程核算理论

在日常工作中严格遵守工程经济师岗位规章制度，坚持以工程结算送审工作、招标文件的审核、工程量清单的审核、土建工程的预算编制等工作为主线，形成完善的人员及其经济深化管理体系，实施工程经济师岗位责任制度。在岗位中充分明确自身的责任和义务，实行责任、权利为一体的岗位责任制，并且在年终综合考核的过程中取得了良好的成绩。同时，我严格按照经济师规定进行理论线计算，并且要求自己每个月进行分类统计分析。根据工程的实际情况编制了《**工程造价审核方案》，并且及时进行调整。对于土建工程建设过程中出现的涉及资金的问题进行分析，认真找出其中存在的主要原因，然后再提出切实可行的解决措施。

四、发挥自身优势，做好土建工程经济管理工作

在这十年的工作中，我积极参加社会服务工作。本人在2008年被XX市财政局聘为政府投资项目评审专家；在担任评标专家工作和授课教师工作的同时，又使自己工作能力和理论水平得到了进一步的提高。工程结算送审工作和审核工作、招标文件的审核、工程量清单的审核、土建工程的预算编制等工作质量的高低在很大程度上取决与工程经济师职业道德水平和专业水平的高低。因此，我在日常工作中不断强化自身专业水平的建设，坚持将职业道德和专业培训工作作为重要的工作来抓。我充分认识到了人才是单位发展的灵魂。因此，在日常工作中我始终用长远的目光看待问题，充分发挥自身的优势，认真做好土建工程经济管理工作。同时，我还耐心指导单位新进经济师的工作，让他们能够将自身所学的理论知识与实际工作有效结合起来。我深深明白工程经济是知识密集型行业，终身学习是本行业的显著特点，所以应该将不断学习，积极参加培训工作贯穿于工程经济师的整个职业生涯。为了避免在培训过程中无法学到有价值的知识，防止专业技术培训浪费时间和精力，我在每次的学习过程中都认真做好笔记，以便将这些理论知识更好的应用到本单位的发展中。

五、廉洁自律，以诚为本，做到拒腐蚀永不沾

在这十年的工作中，我认真学习《廉政准则》。在学习的过程中我深有体会：作为一名工程经济师在日常工作中，应该时刻做到自重、自醒、自警、自励自强。坚定全心全意控制工程造价的宗旨观念，切实将廉政建设落实到实际工作中，贯穿于日常工作的每个环节，努力做到拒腐蚀永不沾。

以诚为本应该说是工程经济师发展的灵魂。诚信是工程经济师对社会的诚信，也是对公众人民的诚信。工程经济师的信用是社会不断发展的信用，而不仅仅是一种经济信用。因此，我在日常工作中始终遵守职业道德准确，诚信为本，凭借丰富的专业知识和工作经验，用自身独特的观念出具具有公信力的账簿，真正做到了没有假账的现象。同时，我在日常工作中自觉树立诚信意识，不断提高自身的职业道德水平，建立了良好的岗位自律机制。在审计工作中，“诚信”并不仅仅是两个字，“独立、客观、公证”也并是仅仅是一个口号，它已经渗透进了**人的血液里。昨天、今天、明天，“诚信”都将是我严格遵守的座右铭。

以上是我近十年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。

六、工作中的不足

回顾这几年的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在以下不足：一是由于工作量大，有些工作没有落到实处。二是工作标准还不够高。虽然我取得了一些阶段性成果，但与领导的要求相比还有一定的差距，工作中还存在一些不足。主要是由于平时事务性工作比较多，一些工作没有按高标准完成。三是业务学习还不够。对岗位的业务学习抓得不紧。我在以后的工作中要加快业务学习的速度，切实提高工程结算送审工作和审核工作、招标文件的审核和工程量清单的审核；土建工程的预算编制工作的准确性。

第3篇

关键词：新常态；高职土建；专业人才；培养路径

作者简介：吴纪才（1977-），男，江西进贤人，江西省交通设计研究院有限责任公司高级工程师，研究方向为土木工程。

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）05-0062-04

在“去产能、稳增长、调结构、增效益”新常态经济形势下，中国经济可保持中高速增长，投资需求较为旺盛，投资建设基础设施尚有很大空间。为适应调结构、转方式的要求，政府投资提质增效，在满足基础设施领域基本需求后，政府加大了对基础设施补短板、促进基础设施互联互通以及发挥基础设施综合效应方面的投资力度。因此，对于直接参与基础设施领域建设的土建类特别是高职土建类专业人才的培养显得尤为重要。虽然高职土建类与基本专业人才培养目标与培养规格存在差异，但在培养路径上具有很多共同点。

一、高职土建类专业人才的培养目标

人才培B目标是人才培养的方向性问题，是在教育目的的基础上制定出来的，是教育目的的具体化。

（一）培养目标的基本表述

高职土建类专业人才培养目标应体现高职教育培养目标的特征和内涵，并符合我国高职教育总体目标和要求。其培养目标可表述为：培养德、智、体、美等全面发展，掌握必备的文化基础与专业知识，具有土建类工作的基本能力及技能，适应土建行业生产第一线需要的高等技术应用性人才。学生毕业后能从事工程设计、施工、监理、管理等方面的工作。

（二）高职土建类专业人才培养目标的特征

1.高等性。高职土建类教育是职业类教育，也是高等教育，是我国高等教育中的一部分，其高等性决定了高职教育培养目标的层次定位。高职教育是特殊的学历教育，与其他高等教育的学生一样，必须掌握一定的文化和理论基础知识，为学习专业技术知识打好基础；同时高职教育与普通的职业培训、技术培训不同，它是较高层次的职业教育，需具备较高的专业技术和专业技能。

2.职业性。高职教育具有很强的就业方向指定性，以某个行业就业为目标，其职业性特征强。高职土建类专业人才培养目标是以满足土建类职业性要求，按岗位所需的知识、能力、素质要求来设计课程、组织教学，以便学生适应土建类岗位的要求。

3.技术应用性。高职土建类所培养的人才在生产第一线从事施工、监理、质量检测、质量控制、工程管理等工作，具有很强的技术应用性，他们是技术型人才，而不是工程型人才；是技术标准的执行者，技术措施的贯彻者。

（三）高职土建类专业人才培养目标的定位

高职土建类专业人才毕业后大部分从事工程施工或监理工作，在施工生产第一线，少数学生会进入科研、设计、工程咨询、工程管理等单位从事科研、设计、监理和项目咨询等工作。因此，高职土建类专业人才培养目标应定位在工程施工最基层，从事生产第一线，面向工程实际，培养初级技术型管理人员和专业技术人员。当然，随着在生产第一线工作经验的不断积累，理论知识和实践经验的不断丰富，具备了经营管理、经营决策、技术管理和经营核算能力，以后也可发展成长为具有专业技术知识和较高技能的高级技术型技术管理人员和专业技术人员。

二、高职土建类专业人才知识体系的构建

（一）高职土建类专业人才知识体系的特点

1.对理论知识的要求高、范围广。高职土建类专业人才知识包含一些理论性极强且逻辑内容较复杂、范围广的课程，例如理论力学、结构力学、材料力学、结构原理等。

2.实践性强。高职土建类学生的学习内容实践性极强，学生掌握了纯理论知识远远不够，还必须要求结合工程实际，了解相关知识在工程实践中的应用，熟悉相关工作的实际操作过程。很多课程要求理论与实际紧密结合，例如工程制图、测量、工程施工、工程招投标等。

3.有机整体性。土建类学科是一个有机的整体，各课程之间的理论知识关联性强。学习过程中，如果不重视对关联性知识的拓展，很容易出现薄弱环节，从而丧失了对整个专业的学习信心。

（二）高职土建类专业人才知识体系的构建

高职土建类专业人才知识体系的构建，必须注重人才培养的实用性、针对性和适应性。专业理论知识以实用为目的，满足目前及今后就业岗位工程的实际需要，专业能力的培养是主要目的，应注重学生应用理论知识解决实际问题，强调对技术的应用，针对具体职业岗位确定学生知识体系的构建。学生毕业后要适应社会与经济发展的要求，适应工作环境变化的要求，适应用人单位的变化要求，以及适应个人持续发展的需要，在规定的培养时间内构建起实际工作所需的知识、能力和素质，以保证德、智、体、美、劳全面发展：

1.知识构建。高职土建类专业人才必须具备的知识结构：①基础性知识：应知应会的、适应现代生活所必需的科学及人文基本知识，包括数学、语文、外语、计算机等；②专业性知识：适应工作岗位所需的专业技术知识和基础理论；③相关性知识：与所从事的工作岗位相关专业的理论知识、经营管理、法律法规等知识。

2.能力构建。能力是完成一项目标或者任务所体现出来的素质，是通过获得知识和技能所具有的本领，是在学习过程中逐步形成的，高职土建类专业人才必须具备的能力：专业能力，是通过专业理论知识的学习，并在实际工作中不断锻炼而形成解决具体职业岗位的专业技术能力；相关能力，指除了能解决本身具体职业岗位实际问题的能力，还能解决非本身具体职业岗位实际问题的通用职业能力。

3.素质构建。素质是指经过不断学习、长期锻炼，思想政治、道德品质和知识、技能等达到一定的水平。行为方式、思想品德、认知水平、能力表现可用来衡量其素质的高低，包括衡量其业务素质、文化素质、身心素质和思想道德素质等。

三、高职土建类师资队伍的建设

随着经济社会的不断发展，国家加大对基础设施补短板、促效应的力度，基础设施领域的投资不断加码，对土建类职业技术人才需求数量和层次不断提高。对于直接参与基础设施领域建设的土建类特别是高职土建类专业人才的培养显得尤为重要，从而构建既具有较高教学能力又具有丰富实践经验的师资队伍是关键。

（一）高职土建类师资队伍现状

现阶段我国高校教师包括高职学校的教师，大部分都是直接从相关专业高校毕业就业应聘而来的，有的甚至是本校毕业直接留校任教。这部分教师有丰富而扎实的理论基础知识，知识结构也很完备，教学手段和教学技能也很好。但由于没有相关行业的从业经历，缺乏土建类相关工作的实践经历，对实践性较强的课程，只能机械地把理论知识灌输给学生，很难把理论知识运用到工程实际。且由于高校特别是高职院校人事制度和工资待遇等原因，教师换岗或跳槽现象较普遍，师资队伍并不稳定，很难构成一个能不断发展成长的实践型与教学型师资团队。综上所述，现阶段高职土建类师资队伍现状与现实矛盾显得比较突出。

（二）高职土建类师资队伍的构建

高职土建类教师虽然理论知识丰富，但缺乏实践环节的锻炼，给学生授课时有时仅凭书本和想象，很难达到良好的效果。教师中既具有教学能力又具有丰富实践经验的教师只是少数，很难成为师资队伍的主体，需要从多种渠道拓宽实践型与教学型师资队伍来源。学校或院系必须具备一定比例的既具有教学能力又具有丰富实践经验的教师，否则难以满足高职土建类教学与实践环节的对接。

1.外派锻炼使教师成为实践型与教学型师资人才。大部分高教师侧重传统的理论教学，容易忽视对学生的实践锻炼，或是因为自身实践经验缺乏，而无法传授给学生实践经验。但并不能因此否定侧重理论教学教师队伍的价值，如果注重对他们的培养，不断提升其教学水平尤其是实践教学水平，优化教师的知识结构，使他们实现向实践型与教学型结合的师资方向转变。可将部分教师委派到相关土建类技术岗位上进行锻炼和实践，增加土建类技术岗位的工作经历，丰富其实践经验，通过理论联系实际，完善教师的专业理论知识结构，也提高教师指导学生实践环节的能力。

2.聘请校外相关专业人才参与教学。除上述的将部分教师委派到相关土建类技术岗位上进行锻炼和实践，成为实践型与教学型师资人才外，还有一种直接聘请校外专业的工程技术人才到学校教学或兼职是快速构建实践型与教学型师资队伍的有效方式。因为学校委派教师出去学习或锻炼，一般期限比较短，如果时间较长，在学校师资力量有限的情况下，会或多或少影响学校的教学安排，且委派出去的教师因学习时间较短，虽能获得一定的实践能力，但很难与从事土建类工作几年乃至几十年的专业人才相比。但聘请的校外专业工程技术人才，虽然拥有丰富的实践经验，可能缺乏课堂教学的技能，不能有效的将实践中积累的知识和经验传授给学生，应予以必要的教学技能培训。

四、加强“产、学、研”合作，提升高职土建人才的实践能力

培养高职土建类人才应结合学校自身办学条件，结合社会对土建类专业人才能力需求的实际情况，在校内改革实践教学环节、建立和完善土建类专业实践教学体系、积极探索实践教学方法和手段，大力开展课题研究、进行创造性探索，在校外积极与企业合作，将科研成果、校企合作成果运用于工程实际生产中，使实践教学环节有机地组成一个不可分割、相互渗透的整体，提升高职土建人才的实践能力。

（一）改革实践教学环节，建立和完善土建类专业实践教学体系

1.改革实践教学内容与课程体系。改革旧的课程体系，构建新的课程体系。在深化实践教学改革的过程中，重点进行教学内容、课程体系的改革。改革的主要目的是建立一个以培养实用型、技术型的人才为出发点，满足土建类岗位需要为目标，以职业能力为基础，理论结合实践，建立一个既有较强针对性又有很强实用性教学内容的课程体系。教学内容由理论到实践，课程体系由单科到综合，由手工制图训练到计算机辅助绘图等新技术的应用，形成一条实践教学主线。通过细化实践教学环节，实现实践教学环节一体化。

2.探索土建类专业实践教学方法和手段。打破灌输式的教学方法，采用旨在提升学生实践能力、培养学生创新能力的开放式教学模式。项目施工图设计前都要进行方案评审，方案设计人员先阐述设计方案，由多位专家提出评审意见，实践教学也可采用这种“评审会模拟”法，学生将自己的作品图纸挂出来，先介绍自己的设计方案，教师或其他学生模拟评审专家并提问，这种模拟评审会现场，既提高了学生的口头表达能力和分析解决问题的能力，也大大提升了实践教学的效果。除了“评审会模拟”法，还可采用“大课堂教学”、“专业大讲坛”等实践教学法。

3.科学管理实践教学。科学制订实践教学大纲，包括教学目的、任务、范围、教学进度、深度和结构以及教学法上的基本要求等，使教学有针对性。加强实习管理，定期或不定期安排学生实习，注重实习效果，提高学生实习报告的质量。狠抓课程设计和毕业设计，课程设计和毕业设计是学生走出校门最后的学习环节，要求学生运用所学理论知识，紧密结合工程实际，同时注重学生积累知识、能力的过程，还要强化课程设计和毕业设计的过程教学，而不是一味追求结果。加强对学生实践成果的考核力度，既要求学生结合工程实际做好毕业论文的开题和答辩，还要增加实践环节的理论考试，理论与实践相结合，确保实践教学质量。加强毕业生的信息反馈工作，以便对实践教学做出适时、必要的调整。

（二）在校外土建类企业设置实训基地，建立创新实验室

对于实践性极强的土建类专业，课堂上的纯理论教学具有局限性。在校外土建类企业建立实训基地，为学生提供稳定的实习场地和机会，便于学校安排学生经常与企业开展交流活动，也便于教师与企业技术人员进行交流，教师能准确判断连接教学与实际岗位工作需求的薄弱环节，提高教师指导教学实践环节的能力，强化教学与实践环节的对接。

建设并加强创新实验室管理，制定相应的管理标准和制度，科学统筹，提高实验资源的利用率，部分实验可以实现互通、互融，最后达到互相促进的目的。

（三）加强“产、学、研”合作

坚持产、学、研合作是服务地方经济建设的重要途径。学校应以企业技术需求为导向，联合企业组建工程技术研究中心。学校通过与校外企业合作，“人员共聘、人才共育、硬件共建、设备共用、课题共报、项目共研、成果共享”。多与城镇规划、勘察设计、工程施工、监理、咨询、工程管理等方面的企业或部门进行合作，形成人才培养、师资队伍建设、特色办学与校外企业或部门多层次、多方面合作的新模式，并建立产学研合作的长效机制。

综上所述，在“去产能、稳增长、调结构、增效益”新常态经济形势下，要培养出高素质和高质量的高职土建类人才，培养或引进实践能力强的教师队伍是重要前提，改革实践教学环节、建立和完善土建类专业实践教学体系是重要内容，设置实训基地、建立创新实验室以及加强“产、学、研”合作等新模式是重要途径。

参考文献：

[1]马钊，强宇明.高职教育土建类“双师型”师资队伍建设研究[J].陕西广播电视大学学报，2015（3）：76-80.

第4篇

[关键词]精神追求；学业；和谐；土建类大学生；专业技术；解决办法

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0083-04

一、前言

随着改革开放的深入和社会变迁的加剧，人们在新旧价值观念不断冲撞中，价值取向出现多元化，精神追求也有所变迁。[1]市场经济发展的某些负面因素的影响，让当代大学生对精神追求的取向产生了质疑，同时，大学教育的实用价值也让他们产生了追求功利的倾向。我们的大学是培养专业人才的地方，当代大学生应当努力学好专业知识，但是大学不是培养书呆子的地方，当代大学生应当学会如何运用专业技术在实际生活中创造价值，但不能过度的追求，这就是两者之间的和谐。只有这样我们才能促进当代大学生积极的学习专业技术，发扬和传播科学文化知识，为社会创造财富，这也是当代大学生应有的责任和义务。

针对大学生的自我意识强烈、追求功利和实用、不注重学业的倾向，国内的专家学者也做过相关的研究报道，有的专家认为应与时俱进，用社会主义核心价值体系这一科学的一元化的价值导向来引领多元化的价值取向，实现当代大学生价值导向一元化与价值取向多元化的统一，既能帮助当代大学生健康成长，也是促进经济社会发展的内在需要。[2]同样也有别的专家认为大学文化的建设是大学精神追求的铸造，当代大学生精神追求与学业的和谐，归根结底是要引导当代大学生确立良好的价值追求。[3]对于这一问题的回答，社会上的观点各不相同，也各有利弊。而有的专家学者则认为应当研究当代大学生的基本特征，其对引导青年坚持正确的精神追求取向，确立精神支柱，丰富精神世界，提升精神境界具有重要意义。[4]文献上有很多关于这一方面的论文，值得我们思考。

根据到目前为止对这一问题的研究报告可知，在对当代大学生精神追求和学业的和谐相关问题上，专家学者们都有自己的见解，也都有了一定的成果。但是这些方法和见解都是针对广大的当代大学生，并没有具体针对某一种专业的当代大学生。我们都知道不同的人的性格不一样，当然，不同专业的大学生培养的模式也应该不同，所以针对某一特定专业的大学生，应该用不同的方法，这样才能事半功倍，达到教育的目的。而本文正是针对当代土建类大学生的调查研究得出来的结论。我们主要是通过对当代土建类大学生生活习惯和生活环境的调查，提出了特别针对这一群体的有效的方法。

二、当前大学生主要的精神追求

所谓精神追求，就是在生活实践中根据主体的精神需要，有倾向性地选择或创造一定的手段和方式满足其需要的过程。[5]当代青年精神追求的特点不仅跟青年群体的特点有关，也跟当今时代的特征有关。当代土建类大学生正处于由不成熟向成熟过渡的阶段，中国当代社会正处于转型期，这些都蕴含着很多不确定甚至相冲突的因素，从而影响了当代土建类大学生的精神追求。

当代土建类的大学生的精神追求具有理想性和功利性。在不同的时代，社会发展的要求在不断的变化，而当代土建类大学生作为社会建设的主力军，总是能敏锐地感受到时代跳动的脉搏，他们把自我价值融于建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的共同理想中。在当今这个急速发展的社会中，价值取向的多样化与人的发展个性化日趋明显，当代土建类大学生的价值取向不再单一，他们现在习惯于根据自己的需求来规定自己的价值取向，而正是因为这样，有些当代土建类大学生过度追求实际，追求功利，被眼前的利益遮蔽了双眼，满足于当时的利益而缺少远见，因此出现了的拜金主义、拜名主义，迷失了自己的方向和丢失了自己的理想。

没有树立好正确的人生观、世界观和价值观，才使得当代土建类大学生精神追求呈现平庸化，而如此便会阻碍土建类技术的传播和发展。当代世界是一个物质世界，我们不得不考虑物质的存在，因此我们要建立一条精神追求与学业的和谐之道，这样才能实现我们的和谐社会发展。

当代土建类大学生精神追求关系着一个国家的进步与发展，直接影响着土建类大学生以后的工作心态，决定了是为了钱而工作，还是为了做好工程项目而工作，同时也将影响着工程项目的建设质量，当然也会影响到下一代的精神追求，所以我们必须重视当代土建类大学生的精神追求。

充溢着实用主义、拜金主义、重金主义等这些与传统意识形态相去甚远的意识形态，成为大学生的新的追求。[6]在当代土建类大学生中存在着一种普遍的现象，就是他们认为学习现在课本上的知识在实际生活中根本没有用处，所以他们就不会对学习产生兴趣，同时也不会花费时间去探讨一些专业上的问题。

在物质世界的冲击下，土建类大学生也都非常注重现实，或许是现实给他们的压力太大，让他们不得不注重现实，但这不能成为时代的潮流。如果当代土建类大学生都以此为目的，没有了奉献精神，将会严重阻碍技术的进步和科技的发展，那么土建类行业就很难有较大的跨越，因此要引领当代土建类大学生投入为国家科技发展的建设中，首先要确定土建类大学生的精神追求，让他们心中都要有精忠报国的思想和抱负。

物质世界的追求有时让土建类大学生迷失了自我，失去了方向，甚至越过了道德和法律的红线。而随着年龄和阅历的增长，当代土建类大学生也都将发现，如果他们一味的追求金钱和地位的话，虽然可以生活得很富有，但内心却很空虚，因为他们缺少的是来自内心深处真正的快乐。所以，当我们在不断的追求功名的同时不妨停下来思考一下什么才是我们真正的快乐，什么才是我们想要的生活。

当代土建类大学生都在追求着现实的价值，使他们的思想趋向于平庸化，最主要的原因是他们没有树立好正确的人生观、价值观和世界观。大学生在学校期间最主要的是要学会如何做人，只有先成人，后成才，随后才能在人生道路上成功，过上自己想要的生活。这就是成功之道，也是鱼与熊掌兼得的法则。

精神是一切力量的来源，当代土建类大学生应当努力提高自己的精神追求，不断完善自己的思想，这样才能从要根源上提高自己，改善自己。崇高的精神追求让我们有了自己的信念和信仰，这样我们做起事来就不会懈怠，有了精神的供养，思想就不会停顿，一切的困难就不再是问题，到这时我们就会有无限的动力。思想有多远我们就能行多远，当代土建类大学生应有高层次的精神追求，不平庸，不媚俗，不堕落，更不能坠鸿鹄之志。作为新时代的土建类大学生当志存高远，他们是国家建设的主力军，更是未来的希望。

要提高当代土建类大学生的精神追求，首先应改善学校的教育体制，不能引导学生未来向着物质出发，应当提高学生的精神追求，培养学生高层次的精神文明建设，将来好为国家建设做出贡献。善之本在于教，教之本在于师，因此应该提高教师的精神追求，教师不能太注重现实，应给当代土建类大学生做一个表率。土建类的老师大部分都是做工程和做项目的，他们生活中接触的都是比较现实的东西，容易把生活的压力，物质的诱惑，在教学过程中传递学生，忽略学生们的精神追求的提高。所以要想改善学生们的精神追求还是应当从提高老师精神追求开始――师者，所以传道授业解惑也。

其次，当代土建类大学生应该学好如何在大学完善自我，学习好专业文化知识，这样就会具有高层次精神追求，久而久之就会有极强的人格魅力。这样的大学生还怕找不到好工作？所以当代土建类大学生在校园期间认真学好学业知识，提高自己的精神追求，将来一定会走向成功，当然也会有好的生活。这就是当代土建类大学生精神追求与学业的和谐之道。

（三）加强师德建设，构建和谐师资队伍

士有百行，以德为先。作为高校老师更应如此。学校师德建设工作是学校工作中至关重要的组成部分。只有实事求是，顺应时展的需要，结合具体的工作要求，着眼于教师个人的发展，切实提高教师的政治思想工作，以情感人，以德服人，才能激起内隐的、长期的、思想性的效应，才能形成良好的风气和氛围，才能树立良好的师表形象。在师德建设这一工作领域中，既要有严格有序的校规校纪，又要努力形成宽松和谐的人际环境，既要坚持依法治校与人本管理的有机结合，又能有效处理惩处与激励的关系，并把激励放在重要位置上。还要努力提高教师的思想觉悟和理论修养，努力营造积极向上的人际环境，努力提高教师的行为素质，加强榜样激励，努力创设良好竞争的氛围。

除了加强师德建设之外，还要构建和谐的师资队伍。首先，教师应努力提高自己的个人素质。在工作中遇到不和谐情况时，要善于用乐观的态度对待。其次，教师要对自己从事的事业满怀信心，防止悲观心理的产生。第三，教师要充分理解自己的责任和义务。作为高校教师，要认识到自己所从事的不是一般性的职业，要明确自己肩负的重任，不断增强社会责任感和历史使命感。同时教师要重视人际交往，多与同事分享经验与快乐，从源头上预防和消除不和谐的发生。

（四）学校构建和谐管理理念，制定和谐管理制度及其管理方式

和谐管理最根本的理念就是要“以人为本”。高校管理理念是高校管理的核心和灵魂，它决定了高校管理的目的、原则、方法和内容，是高校管理中最本质、最深层的东西。在高校教师管理中，以人为本的内涵就是要以“教师”作为大学发展的根本出发点。以教师为基础，以教师为前提，以教师为动力，以教师为目的，来组织和实施大学的一切活动，承认并尊重教师的主体地位、独立人格和自我意识，进而最广泛地调动教师的积极性、创造性。

高校管理者应积极塑造和谐人格。在塑造和谐人格的同时，高校管理群体应重视构建和谐的人际关系。高校管理系统中祥和、和睦、和气的人际关系能有效缓解工作压力，营造和谐的工作氛围。但是讲和谐并不是指没有矛盾，也不是用和谐来掩盖矛盾，而是指妥善地处理各种矛盾，正确地对待各方利益上的冲突，因此高校管理组织应大力加强内部和谐建设。另外，高校管理系统应着力构建整体和谐的管理局面，在构建和谐管理理念的基础上，制定和谐管理的制度。应该由广大教师参与制定考核体系，确定评价内容和标准的合理性，形成一种“公开、公正、公平的考核评价体系”；考核内容应全面反映教师工作的各个方面，并能很好的区分教师间的工作绩效差异，要用全面的、联系的、发展的观点评价教师的工作情况，对教师的工作绩效做出全面、科学、准确的评价。坚持物质激励与精神激励相结合原则，综合运用多种激励手段，注重情感激励，同时激励要有差别。要营造一个既有竞争又能团结协作的工作环境，重视软环境的建设。学校应集中一定财力物力，努力改善教学、科研条件，对科研项目、教学改革予以积极资助。同时，要建立专家基础上的集中管理团队，完善民主基础上的集中管理机制，优化和谐管理方式，促进学生精神追求和学业和谐发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 毛迪.大学学生工作要培养学生的精神方向[J].吉林广播电视大学学报，2012（11）.

[2] 王怡.论当代大学生价值导向一元化与价值取向一元化的统一[J].西安建筑科技大学学报（社会科学版），2012（2）.

[3] 包心鉴.大学文化、大学精神与当代大学生的价值追求[J].济南大学学报（社会科学版），2013（1）.

[4] 李娇娇.树立新时期大学生正确人生价值观的思考[J].科技信息，2013（6）.

[5] 朱白薇，郑永廷.论当代青年精神追求的基本特征[J].思想教育研究，2012（7）.

[6] 马小凯，刘淑娟.探讨大学生精神追求的转向[J].教育理论，2010（8）.

第5篇

学校设有建筑与规划学院、土木工程学院、交通科学与工程学院、市政与环境工程学院和国际交流学院等18个院（部），开设本科专业45个，涵盖工、管、理、艺、文、法六大学科门类。学校全日制本科以上在校生1.3万人，研究生近千人。土木工程、建筑学、环境科学与工程、材料科学与工程、城乡规划学、管理科学与工程、设计学等7个学科具有一级学科硕士学位授予权，涵盖了二级学科硕士学位授权点（方向）近30个。另有管理学和理论二级学科硕士学位授权点3个，还有建筑与土木工程、工业设计工程2个领域的工程硕士专业学位授权点。建筑学、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程以及工程管理等5个专业先后通过全国土建类专业教育评估，工程管理专业（国际工程专门化方向）通过国务院学位办审批并获得双学位授予权。建筑学、土木工程、环境科学与工程等3个学科为省级优势特色重点学科，有包括“松辽流域水环境”教育部重点实验室在内的14个省（部）级以上重点实验室（工程技术中心、研究中心），有建筑设计院、工程勘察公司和工程监理公司等实训基地。学校的教学科研仪器设备总值达亿元，图书馆藏书200余万册（其中纸质图书112万余册）、中外文期刊1400余种。

学校有教职工1100余人，其中专任教师700余人。专任教师中具有高级专业技术职务的400余人，获得博士、硕士学位的600余人，博士和硕士研究生导师300余人。学校拥有中央直接联系的高级专家、享受国家特殊津贴人员、国家“百千万人才工程”第一二层次录选人员、国家级有突出贡献中青年专家、教育部“新世纪优秀人才”、国家有突出贡献留学回国人员以及吉林省高级专家、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才、吉林省跨世纪学术学科带头人、吉林省教学名师、吉林省跨世纪中青年骨干教师、吉林省拔尖创新人才第一二三层次人选和吉林省勘察设计大师等40余名，省级优秀教学团队4个。

学校在北方寒地建筑节能、先进建筑结构材料和绿色建筑材料、先进工程装备制造、热能回收与利用、流域水生态修复与环境保护、城市规划设计等重点领域开展重大工程关键核心技术研究，为推动区域支柱产业和高新技术发展提供了有力科技支撑，并获得国家住建部授予的“全国建设系统科技工作先进单位”荣誉称号。近年来，学校获得国家自然科学基金、“973”计划、国家科技重大专项、国家科技支撑计划等国家级科研项目39项，省部级科研项目200余项；获国家级和省（部）级科技奖励32项，省部级以上勘察设计奖励20余项；教师公开发表学术科技论文3000余篇，其中被SCI、EI、ISTP等国际重要检索机构刊物收录650余篇。

学校全面推进素质教育。在全国大学生“挑战杯”竞赛、全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛及各类建筑、规划、结构设计竞赛等重要赛事中，获得国家级、省部级表彰、奖励300余项。毕业生一次性就业率一直保持在90%左右，位居全省高校前列。

第6篇

我，1999年12月认定为助理工程师，先后工作于河北省第二工程建设有限公司、唐山现代建筑工程有限公司，XX年9月在唐山现代建筑安装工程有限公司技术质量科任科长。在此期间，我努力钻研专业技术知识，在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备”，对科技创新和技术进步倾注了满腔热情。任助理工程师专业技术职务以后，先后在丰南市国税局群体住宅小区工程和唐山一中第二教学楼工程中担任技术负责人，这两个工程竣工以后均被评为唐山市优质工程，而且唐山一中第二教学楼工程在评为市优工程的基础上又被评为XX年度河北省优质工程。在施工一线锻炼的几年中，通过理论联系实际，在大学期间所学的专业理论知识迅速转化为了业务能力。作为公司的技术和质量管理部门，在公司经理和公司总工程师的直接领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制。经过数年的努力，公司已建立了严格的管理体系，并且获得了国际承认的建筑施工企业的三大认证：质量管理体系（iso9001）认证、职业安全健康管理体系（oshms）认证、环境管理体系（iso14001）认证，是河北省第一家获得三个认证证书的建筑施工企业。五年来，在为公司的发展贡献自己的聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。总之，五年来自己做了一些有益的工作，但也存在着很多有待提高的问题。

现对几年来的专业技术工作总结如下：

一、 积极推广使用“四新”技术，营造建筑精品

1999年12月，我在唐山一中第二教学楼工程项目部任技术负责人。工程质量是建筑施工企业的生命，而要想获得好的工程质量，就要求技术管理人员要具有创优良工程的先进意识，作为该工程的技术负责人，由我牵头，首先着手建立、健全项目部的有关技术、质量管理制度。按照项目工程施工方法，以我为首，将工程质量目标分解到各个专业技术岗位，在按照技术岗位的要求组织施工。先后建立了技术复核制度、工程质量检查制度、隐蔽验收制度以及质量通病控制措施和半成品保护措施等一系列有益于保证工程质量的管理制度。根据本工程大开间及混凝土浇筑量大的特点，模板支撑选用工具式快拆体系，配合使用覆塑竹胶合大模板，保证竹模板间隙不大于1mm；接缝高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，顶棚可取消抹灰工序，既可以节省水泥用量，又可以彻底根除顶棚抹灰空裂的质量隐患，取得了经济效益和社会效益的双丰收。内外墙瓷砖表面平整、洁净、色泽协调一致，接缝填嵌密实、平直、宽窄一致，颜色一致；屋面防水层细部均经过精心处理，做法一致、美观；门窗表面洁净，无划痕、碰伤，涂胶表面光滑、平整、厚度均匀，无气孔；楼梯踏步相邻两步宽度和高度差不超过10mm，齿角整齐，防滑条顺直。施工过程中严格按照设计施工图和国家规范、规程和通用图集的要求施工，并按照创精品工程细部做法要求精心完成每一个分项工程，实现了“创高标准优质工程”的质量目标。通过对该工程技术工作的直接参与和控制，使该工程的质量、进度和效益都收到了较好的效果。唐山一中第二教学楼工程荣获XX年度最佳优质工程(金牌奖)及XX年度河北省优质工程奖。

二、 努力钻研专业技术业务，做好本职工作

自从到唐山现代建筑安装工程有限公司工作以来，各项工作干得更是出色。调任技术质量科科长之后，恰逢公司建立iso9001质量管理体系，由于时间紧、任务重，该同志自愿放弃个人休息时间，一心铺于质量管理手册、程序文件以及作业指导书的编写和修改工作中，加班加点，毫无怨言，充分体现了一个青年专业技术人员应有的先锋模范作用。在总结我公司建立质量管理体系的相关经验，我形成了《浅析建筑质量管理体系》一文，并获得河北省建设系统科技技术论文一等奖。

在日常工作中，该同志凭借扎实的专业知识和理论基础，工作中如鱼得水，从施工现场的技术指导和质量检查验收到施工技术资料的核查和管理，各项工作样样精通。在工作中形成的技术性文件和各种申报资料做得结构严谨、术语规范、见解独特、论断精僻，送到市里交流的技术性文件多次受到唐山市建设局、唐山市质量监督检测站有关领导的表扬，为企业赢得了荣誉。

随着公司管理体制改革的逐步深入，公司领导决定启动oshms职业安全健康管理体系认证和iso14001环境管理体系认证。在上述两个管理体系建立的过程中，该同志又一如既往地投入到体系文件编写、初始状态评价、重大危险和环境因素辨识、管理方案的制定等工作当中，为企业顺利通过注册认证作出了突出贡献。在参与建立企业质量管理体系、职业安全健康管理体系和环境管理体系的过程中，我个人也学到了国际通用的许多管理方面的知识，同时作为三个体系的内审员也时刻为三个管理体系的持续改进做出艰苦的努力。

三、 推行无纸化办公，用高科技手段提高企业的经济效益

(1) 关于建设有限公司专业技术工作总结的文章 >>

到 栏目查看更多内容 >>

该同志在潜心钻研专业技术知识的同时，还努力探索和研究电脑的软、硬件知识，把微软office系列办公软件和autocad系列软件成功应用于日常施工管理之中，在不断地学习和实践中，努力推进工程管理资料的无纸化管理，应用word完成字处理工作，打印各种记录表格以及文字材料；应用excel完成工程信息的存储和分析处理，为工程决策提供量化依据；应用powerpoint制作培训用的电子幻灯片，运用现代化的多媒体形式，生动、活泼地讲解施工技术知识和施工构造常识，彻底改变了传统教育培训的方式，使高科技、现代化的技术手段真正服务于生产和质量管理。autocad计算机辅助设计绘图软件在工作中的推广应用，使施工技术人员彻底甩掉了笨重的绘图板和铅笔手工作图的重担，使工程绘图变得异常轻松。

我通过学习和钻研计算机软、硬件知识，积极动手实践，完成了企业内部计算机局域网的建设，使各个科室的计算机实现了资源共享，除了共享数据以外，还能够共享诸如打印机、绘图仪等硬件设备，节省了大量宝贵资金，取得了良好的经济效益。至于更深层次的应用，如共享internet连接上网，利用netmeeting实现视频会议等连接手段的应用更是前景广阔。这一切都为最终企业内部的文件实现无

纸化管理奠定了坚实的基础。为总结建筑业企业实现无纸化办公的经验，我写成了《建筑企业办公局域网－搭建实例》一文；为了适应企业科技技术文献检索的需要又写成了《用web浏览器查询工程信息资源》一文，这两篇论文上报到河北省建设厅参加河北省建设系统科技论文评审，均荣获二等奖。

四、 适应时展的需要，不断学习、不断更新知识

现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。在助理工程师任职期间，先后参加有关部门组织的各种专题培训十余次，获得质检员、施工员、安全员、土建三级预算师、资料员等岗位资格证书；获得iso9001质量管理体系内审员、iso14001环境管理体系内审员、oshms职业安全健康管理体系内审员资格证书；获得河北省建设厅颁发的贰级项目经理资质证书。通过各种继续再教育培训班，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。

以上是我近五年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。

第7篇

关键词：画法几何；土建制图；教学改革；网络课程

画法几何及土建制图是土建类各专业的技术基础课。由于该课程图量大，教学时数减少，使传统的教学方式无法满足现代教学需要。随着计算机多媒体技术的迅速发展与应用，土建制图课程教学方法、教学手段和教学质量都发生了根本性变化。如何改变传统的教学方法，充分利用现代教学资源和手段，提高画法几何及土建制图课程教学效率和质量，一直是图学教育工作者研究的课题。基于教学内容模块化、方法多样化、手段现代化的教学改革思路，在传统教学方法基础上，提出了以培养学生的空间发散思维能力、创新设计能力为主线的教学方案，全面提高学生的工程图学素质，为后继课程和毕业设计打下深厚基础。2005年，我们结合学校专业特色和工程实际要求，有计划、有步骤地通过学校教改立项，开展了课程教学内容、教学方法和教学手段等方面的研究与实践，逐步将该课程建设成精品课程。

一、课程教学改革内容

1.结合专业培养计划，制订课程教学大纲

教学大纲是根据该课程在专业教学计划中所占的地位和要求，以纲要的形式具体地反映课程内容的范围、深度、顺序和教法的教学文件，也是编选教材、组织教学、进行课程教学质量检查和评比及教学管理的主要依据。因此，制定符合专业教学规律的教学大纲，对指导课程建设、教学改革等具有重要的指导意义。在总结历年教学经验的基础上，我们坚持以下四项原则制订课程教学大纲。

(1)先进性原则。围绕专业的培养目标，认真汲取兄弟院校在教育理念、课程体系、教学内容、教学方法和现代教育技术手段等方面取得的一系列改革成果，结合自身特色制定较为先进的教学大纲。

(2)集成性原则。将教学内容按理论基础、专业基础、专业技术、计算机制图等进行一级模块化，即集成性划分。比如，画法几何作为理论基础模块，但不同的专业对画法几何内容的广度和深度要求不同，因此，对画法几何内容进行二级模块化划分，以适应不同专业教学要求。对专业基础、专业技术、计’算机制图等同样进行二级集成性划分。

(3)继承性原则。专业培养计划是由多门课程构建而成，是实现人才培养目标、体现人才培养模式的整体课程框架。制订教学大纲要以系统论的观点，研究本专业相关课程的教学内容，注重课程衔接，保持课程内容具有良好的继承性，建立整体优化的课程教学体系。

(4)适应性原则。画法几何及土建制图课程教学体系、教学内容主要围绕着培养学生的空间发散思维能力、空间构型能力、徒手绘图和尺规绘图能力、读图能力、创新设计能力进行改革，并制订适应专业发展需求的教学大纲。

2.以培养学生空间发散思维和创新设计能力为主线，编写高水平教材

结合现代教育技术的发展，针对应用型人才培养目标，对画法几何及土建制图课程的内容体系进行了深入细致的研究。以空间发散思维能力培养和创新设计能力培养为主线，从认识三维形体的结构组成人手，建立新的课程内容模块化结构体系，具有一定的实用性和先进性。在坚持继承性和延续性的基础上，适度创新编写了《画法几何及土木工程制图》教材和配套习题集，被评为江苏省高等学校精品教材。该教材与以往教材相比具有以下特点：

(1)实例分析与解题步骤清晰，插图分步给出，大大降低了学生阅读理解的难度。

(2)将几何元素与立体联系在一起分析，使抽象的几何问题变得更形象直观。

(3)加大组合体视图和形体表达方法的分析和读图练习，所选择的形体与实际工程应用案例紧密结合，强化学生空间思维能力和工程设计能力的培养。

(4)工程图样与工程实际应用图样表达一致，比如有图框和标题栏信息，使学生容易阅读和查找相关联的图样信息。

(5)配置了发散型思维练习题，不约束学生进行统一的思维，符合创新型人才培养的要求。

3.贯彻现代教学理念，构建课程多媒体教学体系

通过校级教改立项，研究制作了多媒体教学课件，完成了网络课程建设，建立了网上教学平台。结合教材内容，我们制作了三个多媒体教学课件：

一是“画法几何及土建制图电子讲义”课件。吸收国内一些名校机械制图课件制作的优点，结合我校专业特点和教材内容进行补充编制，并适当插入选编和自制的三维仿真动画模型，使课堂教学内容丰富、形象生动；二是“土木工程制图复合式电子挂图”课件。该课件与一般的“电子挂图”不同，它可任意缩放、平移，并可根据实际需要随时修改和增减内容，具有良好的开放性和实用性；三是“工程制图网络仿真模型室”课件。该课件将三维立体仿真动画和视图相结合，展示立体与视图之间的关系，既便于教师教学，又便于学生自学。这些课件分别获校级多媒体课件大赛一等奖，省级优秀奖和全国高校多媒体课件大赛优秀奖。

4.利用多媒体网络技术，建设优质精品课程

在完成教材建设、多媒体课件建设的基础上，利用多媒体网络技术，加强画法几何及土建制图网络课程建设，建立了网络仿真模型室、素材库、网上答疑和作业提交与审批系统等教学资源。学生可利用课余时间进行网上学习，教师可以在网上与学生交流和答疑。同时，我们将自制网络教学资源和校外相关精品课程教学资源引入课堂教学，对丰富教学内容，提高教学效果产生积极影响。该课程经过全面建设，荣获校级精品课程一等奖。

5.围绕课程教学内容，研究和总结教学改革实践成果

课程组成员针对多媒体课件的研究开发与利用、计算机多媒体课堂教学方法、网络课程建设等实践成果进行了深入总结与探索，公开发表教学研究论文7篇，对进一步研究教学内容、方法和手段的改革具有重要指导作用。

二、课程教学改革实践

在教学内容上，以教材为主线组织教学内容。将画法几何、土建制图和CAD绘图有机结合，分层次构建教学基本单元模块。在每个基本单元模块中，强化基础知识学习，然后通过综合实例构建各基本单元之间的联系，巩固和提高解决实际问题的能力。同时引入计算机三维造型技术，加强三维构型设计和二维图形表达能力的培养。

在教学方法上，突出以学生为主体的现代教学理念，精讲多练，讲练结合，彻底改变过去理论教学满堂灌的教学模式。从时间分配上，我们对每个教学基本单元，一般用1／3的时间讲授常规理论，用l／3的

时间结合实例讲授解题和绘图方法，将复杂理论和绘图特殊规定融入解题和实际绘图过程中，使学生更容易理解和接受；另外1／3的时间做课堂练习，巩固和加强学生所学的理论知识和应用方法。在教学方式上，采用“启发引导式”、“互动讨论式”、“聚合思维式”和“发散思维式”等综合教学方法，充分调动学生课堂学习的主动性和能动性。传统的教学方法一般是教师提出问题，引导学生向着教师预定的同一方向进行思维，我们称之为聚合思维(或正向思维)教学法。聚合思维的逆向思维是发散思维，一般是教师提出问题，引导学生沿不同方向寻求解决问题的途径。培养学生发散思维能力的途径很多，就工程制图而言，通过加大课堂提问和讨论力度，培养学生的发散思维习惯。这种课堂教学改革不需要成本，却能取得提高学生发散思维能力和综合素质的效益。发散性思维是培养学生空间想象力的基础，也是创造性思维的重要组成部分。因此，将发散思维教学法应用于课堂教学对培养学生空间创造性思维和创新设计能力尤为重要。

另外，努力改善实物模型室条件，增强学生对实物模型的视觉感和触摸感，加强学生空间立体造型印象，这是虚拟模型无法代替的。为此，学校购置了工程制图和建筑模型，为学生提供了观察与测绘的良好条件。在教学中，一般先让学生参观实物模型室，了解相关立体结构，然后进行课堂理论教学，取得了很好的成效。

在教学手段上，将网络课程、CAI课件、仿真模型室等有机组合应用于课堂教学，利用有效资源，提高了课堂教学效率和效果。我们结合专业需求和教材特点，主要改编、制作的多媒体课件应用于我校土建类和近土建类专业的工程制图课程教学中。通过近4年的研究，采取边实践边修订的方法，完善了本校土建类各专业制图课多媒体教学常用课件，年使用学生数达1200多人。同时针对不同专业，各位教师还适当制作了补充课件，丰富了课堂教学内容，提高了教学效率和水平，使该课程达到了优良的教学效果。

三、课程教学实践效果

在课程教学研究与实践过程中，不断总结经验，及时调整和完善教学内容、方法和手段。实践经验表明，在画法几何教学中，并不是利用多媒体授课越多教学效果越好，要根据实际情况有选择地使用多媒体教学。如果全部利用多媒体教学，教师会受到教学内容固定化的约束，新的知识和思维方法难以及时实施在教学中，也无法体现教师的个性教风和师德对学生的影响力。因此，画法几何及土建制图课堂教学，应适当将传统的板书教学与现代多媒体教学技术有机结合，教学效果更好。

第8篇

关键词：土建工程 质量控制 措施

随着土建工程的发展，土建工程的质量已经逐步引起了建筑质量监管部门的关注。质量保证是施工企业能够在行业上继续生存和发展的根本所在。无论在任何区域，土建工程的施工质量是研究的重点内容。土建工程管理的好坏，不仅影响到土建工程的发展，还影响到国家或消费者的生命财产安全。土建施工项目是一项复杂的系统性工程，要时时注意以科学管理为手段，保质保量为基础，以施工进度控制为突破口，严格进行质量技术监督，打造精品工程。

一、土建工程管理中常见的问题。

1材料管理混乱。一些有质量问题的违章材料由于缺乏质量监督，造成不良材料应用在建筑中，给安全施工留下了隐患。材料不能被合理利用，即浪费了资金 ，又浪费了时间。后勤管理繁杂无序，手工管理的方式较为落后，管理人员的素质也有待提高。没有合理高效的后勤管理，就不会有高效率的生产，

2工种配合缺少协调性。 土建施工过程中，存在着专业空间的交叉作业，包括土建、装修、电气安装、给排水、智能化弱电等。若专业之间的配合不协调，出现有些其他工种无法正常开展施工。

3施工前的准备不到位。 在工程项目的设计阶段，电气安装人员往往没有土建设计提出电气技术的要求，导致电气要求在土建结构施工图中得不到具体的反映。开工前，存在交叉施工的部分没有在图纸上作出标注。

4施工进度控制不严格。 由于土建施工项目存在着总包与分包关系，导致对施工进度的控制没有达到统一的要求。在进行分包的过程中分包项目比较单一，造成了对单一项目的进度不能协调管理，施工单位互相干扰和阻碍，出现一部分项目拖延，一部分项目忙的局面，必定会影响整体工程效益。

5技术和质量不过硬。 施工工程的质量，效率，总体效果都要靠施工技术来保障。但是在施工过程中往往会出现各种技术指标不稳定性因素，有的是材料上问题，有的是技术上的不足。面对复杂多样化的技术问题，工程施工监督部门的工作尤为重要。如对针对混凝土施工的材料、硬度、灌浆问题的监理，却忽视对现场、资源、气候问题的考虑，只注意了施工方面的控制，却不注重后勤与材料管理。殊不知这些边缘或者说外界因素也是技术控制的重点内容。

二、提高土建工程管理质量的具体措施

（一）做好土建施工阶段的质量管理

1.开工前的发包管理。由于长期受到利益的驱使，工程建设主体各方自身的利益，在施工的发包问题上采取上有政策下有对策的做法，有的是明珠暗投，或者私下发包。有的承包商与业主串通，找几个衬托单位参与竞标，工程到手后本身不具备相应资质就找个公司挂靠。其后果一是给腐败分子提供了机会，给监督管理带来许多麻烦，经济纠纷不断增多。

2.设计质量控制。土建设计影响工程质量。有的不合理设计甚至危及结构安全。这类问题只有专业技术人员才能发现。所以对重大工程项目建设，从设计阶段就应开始实行监理，监理公司从方案设计到施工图设计进行全面检查。监理工程师要特别重视施工图设计交底，针对涉及公众安全、防火、隔音、节能、环保等内容进行审查，对工程结构进行复核。对检查出的问题提交设计单位。

3 施工进度进行控制。对施工进度的控制首先要制定出对应的措施，以保证工程可以如期竣工。这就需要提前做好控制目标的体系建立工作，并且进行还要进行具体的分解，对于各个分部编制一个计划表，建立对施工进度计划的审核标准，确定施工和设计以及材料设备等物资供应的进度计划，还要安排资金和各项资源的运转等。对于进度信息的沟通要保证畅通无阻。在施工图纸的审查和施工的变更管理方面也有必要建立相应的制度，来确保在设计的交底和会审方面能够材料的管理。原材料质量是工程质量的基础。由于有些建筑施工队伍技术力量不足，缺乏检测手段，不时将不合格材料用到工程上影响工程质量和使用效果，因此加强建筑工程的监督管理势在必行。 。

（二）土建施工工艺控制

1加强监督。监督负责人向要对工程质量监督申请手续，监督各方按照国家有关规定建立健全质量监督保证体系。在工程实施的过程中， 对施工单位质量保证体系进行监督检查， 监督质量保体系完整健全情况，质量责任制的落实情况。

2实现现场质量控制。工程监理对工程的质量、进度、投资进行时时控制，监理人员除了对施工单位的资质、证件进行检查， 还要对其在岗情况、签证情况等进行抽检，着重检查监理审批的开工报告、工序自检报告、中间交工报告、中间后台计量等资料。

3施工现场的抽检，。质量控制的最有效办法是进行现场抽检，对易出现质量隐患或对质量有疑问的部位、随机抽查。对严重影响建筑质量的责其停工处理，并向有关部门报告。

参考文献：

1白秀华，高泓. 当前在土建工程造价管理方面存在的问题与对策[J]. 民营科技，2009，（08） .

第9篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝了，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到时间的匆匆。转眼之间已从大学毕业了9年的时间。参加工作以来，在领导和同志的帮助下，我认真学习、刻苦钻研，各方面都取得了一定的成就，得到领导和同志的一致好评。

四年设计院工作期间，从学习技术规范、软件操作、设计方法至能独立完成不同类型的建筑结构设计，从多层、高层至大底盘地下室、基坑支护和挡土墙设计，对主要结构设计规范有一定的把握和理解。之后在开发公司做了一年半的结构设计管理和两年的部门管理协调工作，工作重点由结构转向规划和建筑设计管理，通过自身不断学习和沉淀，对强排指标、建筑做法和结构优化有过颇深的研究 ，在专业协同方面，对土建设计和精装点位设计协同方面较熟悉；工作计划性强、执行力高，为人本分，做事踏实负责。

在安庆市第一建筑设计研究院股份有限公司担任结构设计师期间主要工作内容如下：

1. 根据项目设计任务书的要求，完成所内结构设计任务分配；

2. 组织配合其他专业组织完成所里分配的结构设计任务和校对审核；

3. 配合甲方和施工方组织完成施工图审查和图纸会审工作；

4. 及时协助施工方解决施工过程中遇到的困难和问题；

5. 组织完成后期服务及相关工作。

在安徽新祥源房地产开发有限公司担任结构设计工程师期间：

1. 负责金港湾项目结构设计管理（项目总建筑面积约52万方）

2. 制定结构设计任务书；

3. 牵头组织结构优化；

4. 协助参与建筑专业设计管理；

在合肥绿润置业有限公司担任设计部经理期间：

1.事业部拿地强排方案协调对接；

2.督促协调各专业制定专业设计任务书

3.规划方案及施工图阶段各专业、管理、跟进；

4.对接各职能部门及集团设计部协调配合工作。

同时不断提高思想修养水平。参加工作以来，我没有放松自己思想修养的提高，通过读书、看报、看新闻等形式认真学习领会党的新思想新精神，高标准严格要求自己，团结集体、认真工作，实事求是地完成上级交给的任务，政治思想修养不断进步。

第10篇

论文摘要：“要想富，先修路”，一句简单的口号高度概括了建设交通枢纽的重要性，随着经济建设的发展和商品社会的需求，高速公路作为交通枢纽的高极工程，在我国正处于高速发展的扩张期，作为一个国家的基础设施，它功能质量是否有保障、配套设施是否够全面，直接关系着民生、经济的安全与发展，如何有效的控制和管理高速公路施工项目成本，修建高标准、高质量的高速公路，是每一名建造者应该思考的问题。

高速公路作为施工规模宏大、专业技术复杂、协助部门众多、工作分工极细的大型建设项目，从工程开始施工直到工程竣工验收，整个过程不仅需要先进的技术、专业的团队，更需要科学化、现代化的管理理念和水平。作为施工方来说，完成一项工程的目标就是希望能够做到施工周期短、工程质量高、成本投入低、利润回报大。但是，纵观我国建筑业业内形势，由于高速公路路基工程项目利润越来越透明，市场竞争越来越厉害，高速公路路基工程施工方的利润点越来越低。如何正确处理好工程进度、工程质量与投入成本的关系，使工程达到相关的建设标准，施工方的利益回报能够达到最大化，笔者作为施工项目的从业者，结合自己的工作实践，谈谈自己的看法：

工程施工项目成本管理存在的问题：

成本管理的意识比较滞后：

成本管理意识就是指控制成本，想尽一切办法使投入成本降低到最低水平并始终保持在最低水平。每个施工建设团队都有自己的成本管理方法，但是，由于形势的发展，各行业都进入“微利时代”，团队成本管理的意识也应不断优化。打个比方，有很多施工单位公司资质很高，公司内部也有着一批专业很强的管理人员。但是由于公司管理层成本管理的意识比较滞后，在具体的某一路段的施工筹备中，对于一些技术含量相对较低的局部建设工作，往往临时雇佣一批没有专业技术的工作人员，为了所谓的“赶工期”、“节约成本”，不能很好的对这些临时工作人员进行前期专业技术培训，工作人员对施工方法不能很好的掌握，导致工作中工具的损耗加剧，窝工、怠工的现象时有发生。

成本管理方法和手段比较落后：

许多施工单位的项目成本管理仅仅是简单的前期成本分析，工程竣工后的成本核算，对施工前的成本预测和决策缺乏科学、系统的前期工作，不能细致的对施工中的成本控制进行考核。许多施工单位在成本管理中，对成本产生的原因不能够刨根问底，对其分析也不够全面、系统、科学。还有些施工单位由于监管不力，制定好的各项工作制度不能很好的落实，使的本有的管理方法和手段没有发挥出其功效。

成本管理的具体实施缺乏整体规划：

由于施工单位没有及时的优化成本管理意识，受到传统观念的制约，在实施具体的成本管理活动中，其内容不够全面、细致，只注重对施工工程的管控，对整个工程的施工、验收、回访、保险等缺乏成本管理。

合同管理中存在纰漏：

一些施工单位在合同管理方面缺乏专业的人才，合同意识淡薄，没有重视合同中的法律性质，合同的签订和管理缺乏科学性和制度性。由于行业竞争日益激烈，承包商为了迎合业主，忽视了合同的法律性质、合同的科学审查和风险分析评估，在施工合同的签订时就埋下了许多合同风险。导致在施工过程中，出现问题后不能按依照合同规定办事，造成了很多不必要的麻烦和纠纷。合同管理中缺乏专业的人才，缺乏有效的合同跟踪管理制度和具体的实施方案。

那如何加强在高速公路路基工程施工项目成本的管理？笔者认为，应当从以下几方面加强：

强化施工单位全体人员的成本管理意识

内在的意识形态决定外围的行为方式。只有施工单位的全体人员时时处处想着控制好成本管理，才能让口号落实在行动中，才能让成本管理见成效。一方面，施工方管理层要统一思想，深刻认识的成本管理的重要性，做好全体施工人员的思想工作，在全体施工人员的心目中树立起“控制成本就是获得利润”的观点；一方面，管理层要意识到在细微处管理成本，把成本管理细化，做到要杜绝一根螺丝、一根铁丝不必要损耗，从细微处入手。要把成本管理的观念慢慢的变成全体施工人员的一种潜意识。

建立科学、完善的成本管理信息体系。

工程施工中的成本体现在方方面面，要想强化成本管理，提高成本优势，促进单位效益，就必须建立科学、完善的成本管理信息体系。从管理层方针、政策、任务的下达，到各部门的领会、分析和部署，再到操作层的具体动作，都需要信息体系的准确传递和处理。建立和应用好完美成本管理信息体系，能够有效的做到资源共享，高效的处理好施工过程中各个层面、各个部门遇到的问题，从而促进施工进度，保证施工进度，进而到达成本管理的目的。

成立专业的成本管理机构，制定成本管理制度，强化制度的执行力。

施工方一方面，应当成立专业的成本管理机构，制定科学的、有效的、可行的动态合同管理制度和操作制度；一方面，要加大监管力度，强化制度的执行力。正所谓“无规矩不成方圆”，有了制度，不能很好的去落实，规矩同样也没有意义。在制度的执行中，管理人员必须要做到赏罚分明、人人平等，做的好的要及时奖励，存在问题的规定处罚，绝不能姑息养奸。

总而言在，高速公路路基工程施工项目成本管理是一项系统而繁琐的工作，作为一名路基工程施工从业者，笔者希望所有的同行们能够仁者见仁、智者见智，发挥主观能动性，为自己所在企业的成本管理出谋划策，更好的为我国的高速公路事业做贡献。

参考文献

[1] 赵国明. 高速公路管理问题分析及对策研究[J]. 职业圈， 2007，(02) .

[2] 魏景春. 浅谈高速公路实施过程中的质量管理[J]. 职业技术， 2007，(18) .

[3] 倪卓敏. 论高速公路隧道机电工程施工中土建预留及照明施工[J]. 中小企业管理与科技(下旬刊)， 2009，(02) .

[4] 吴炉庆，鲍乐鸣，张波. 公路工程施工质量管理探讨[J]. 科技资讯， 2008，(07) .

[5] 梁伟文. 智能建筑机电安装质量监控[J]. 中国建设信息， 2008，(05) .

[6] 田洪光. 略谈高速公路现场施工中的工程质量管理[J]. 科技资讯， 2007，(13) .

第11篇

关键词：高层建筑；安装施工；协调配合

Abstract: Our country modernization booming, sudden economy, more and more high building model is constantly changing, such high technical difficulty industrial engineering is no longer single work can be done, it must by several construction types, a variety of construction system in the uniform construction design of combination, coordination of work can be completed high-rise building complex construction. In the construction of concrete pouring, structure layer conversion, deep foundation pit work, engineering materials procurement, waterproof engineering, equipment installation commissioning, and site measurement on line and so on.

Key words: high-rise building; construction; coordination

中图分类号:TU97文献标识码:A 文章编号:

一、高层建筑的特点及施工要求

我国在2005年将建筑类型中超过10层的住宅型建筑和超过24米的其他民用建筑规定称为高层建筑。由于现代社会的发展，地球上的资源越来越匮乏，地球是面积是有限的，而人类的增长却越来越多，为了满足人们生产生活和发展的需要，高层建筑在城市很受欢迎。

高层建筑由于其建筑形体高，结构复杂造成了施工的工艺复杂、技术难度大。高层建筑体形庞大，所以根基要求必须强度够大，一般地基都是采用深基坑持力层要深到岩石层里。这些深基坑在工程完成时是作为地下室或者停车场的，这也要求解决好施工中的结构抗浮问题。对于施工单位要求高，施工的工艺和施工的设备的性能和安全都要有保障。对于高层中的装饰工程要保证抗风、抗压力性能强。高层建筑的建筑功能不单是居住，还有很多用途，所以施工中的子系统很多，安装的工程量就打，对施工单位人员技术水平，安装精度都要很高的要求。

二、高层建筑安装施工的协调配合的必要性

高层建筑因其自身复杂的特点，在施工中各个施工工种之间的配合对于高质量的完成施工任务是非常的关键。在施工之处的设计部门按照实际情况的科学设计到指挥部门的协调指挥，实事求是的根据实践出发，根据真实的施工情况出现不断的发型问题解决问题。施工的单位要认真和按照国家的标准进行施工，监理要履行责任，实地检查和验收，认真对待施工中的每一环节。

施工周期长，施工难度大，参与施工的部门多，各个部门就必须互相配合起来。高层建筑的安装施工是整个建筑施工的重点项目，涉及到很多重点的专业施工，如建筑施工的设备、建筑中管道的施工，空调通风处的施工与电气的安装施工。这四个专业安装施工中有可具体分作若干个小的施工步骤进行。施工中的施工单位必须做到内部的协调，专业技术人员与施工人员要沟通顺畅，监督部门和设计部门要做好施工的准备工作，这样的严谨的程序才能使施工能够做到科学合理，高效率高质量的交叉施工。这四大专业的安装施工中，电气的安装施工费时较长而且对施工的系统要求严格；设备的安装施工强调的是安装区域的设置，用时短；管道的安装施工不仅耗时长专业性也很强；空调的通风就要有专业的技术人员，或者外聘专业人员进行施工。必须处理好内部施工的配合问题，转化各个矛盾，使施工顺利进行。

三、高层建筑安装施工协调配合的方法

1.保证施工的设计科学性和可行性

高层建筑在施工前都有专业部门设计施工图纸，对施工工艺的要求标准和工程质量都加以明细。设计部门在对施工的整体的设计后要注意施工重点项目的细节技术图纸和施工步骤。对于在一个项目中需要采用两种或者两种以上的施工工艺的，要科学的对各个专业的施工进行时间的科学安排和掌握施工的方法，避免出现施工问题，延迟工期甚至出现安全事故。对图纸的审核要细致，重要项目开工前要组织各个专业的人员进行讨论确定施工方式。在施工进行一个小阶段后做局部试验，以确定施工方案的可行性。及时的发现问题解决问题。避免不必要的返工，造成人力、物力和财力的损失。搞好各个专业领域的配合工作，让施工的人员熟悉图纸，熟悉施工的步骤和技术，保证出现问题要能够顺利的解决。

在施工的进度配合方面要充分的考虑到高层建筑的特点，施工场地的狭窄甚至危险，专业交集点多，施工的专业难度大这样的限制因素，使施工人员在进行多项施工时不能施展开来进行。这样就要求了工程的管理层要合理科学的设计，有秩序的安排不同的工种开展施工，又要结合施工的不同阶段适时的调整施工步骤。

2、高层建筑外部安装施工的协调问题

庞大的高层建筑还是由土建和安装工程形成了整个完整的外部构造。外部的土建工程是高层建筑的骨架和身躯，装修工程是高层建筑的完善。土建工程和装修工程构成了高层建筑的整体外部工程。土建、装修施工工程又可根据施工的阶段分为砼结构施工、砌体建筑施工个初级装修施工、二次装修施工。

在高层建筑的外部施工中，土建这个骨架建设与装修这个表面美化工程都是互相的紧密联系着的。事物都拥有其两面性，越是密切的联系就表明矛盾也是很复杂的。这对施工人员提出了更高的要求，在施工前，施工部门与监督部门、设计部门都要了解土建施工与装修施工的详细图纸和工艺要求。根据具体施工项目的构造特点和装饰特点，寻找可能出现的技术隐患，并且做到彻底的解决。土建工程施工的质量决定了装修工程的施工基础，各个专业要做到对自己专业施工位置范围了解，不要对其他专业施工产生限制。

高层建筑的安装工程也包括着土建和装修工程。这些安装工程在施工中必然是存在着密切联系着的，互相之间的进度和施工结果都是相辅相成，缺一不可的。每一个项目是与其他项目联系却又是个独立的项目，拥有自身的施工规律与特点。作为施工人员用掌握项目的特点与规律，了解项目之间存在的联系，做好各个项目的配合工作。安装工程顾名思义就是将已经制造完成的土建通过施工安装到其他的土建建筑之上。互相之间的配合与协调就在整个过程中显得尤为重要。

3、供应与施工现场要密切的协调、配合

施工的前方与后方的配合也是非常重要的。前方的施工人员在进行施工，后方的供应补给部门就要积极的配合工程施工。将施工的人员、财力和物力进行优化配置。后方的供应和前方的施工进行是建筑施工中非常重要的一个问题。这里出现的矛盾是优化资源配置重点是在后方还是在前方的施工现场。运用动态的项目管理理念来化解这个矛盾。使施工中前方和后方的协调配合问题得到解决。在具体到实际中的建筑安装施工中，生产要素生产设备等等的优化配置要围绕施工的质量和和谐完成进行。我们引入科学的动态管理理念，结合各专业阶段施工的特点，合理安排组合资源，做到前方、后方的协调与配合。

四、结语

近年来我国的高层建筑建设突飞猛进，其建设速度和建造数量在世界建筑史上都是名列前茅。但是，从设计的质量方面来看却不乐观，很多设计者追赶流行时尚，设计人员和业主也似乎都把主要精力放在了外观和顶部的造型，很少注意内部空间的构成方式以及使用者对于空间的感受。当今的建筑学早已超越了工程和艺术范畴，需要从更多方面对其进行研究，高层建筑安装施工的协调与配合涉及面十分广泛，它本身就是一项系统工程，要搞好这项工程，必须通过了解工程对象，掌握工程特点，从而采取相应措施，保证内外工种相互协调与配合，确保质量与进度，全面完成工程任务。

参考文献：

[1] 刘业军.浅谈高层建筑安装施工协调与配合[J].科技情报开发与经济，2006(6)

[2] 盖凤敏.高层建筑的空间构成及安装施工[J].民营科技，2008(2)

[3] 刘超 颜凯 杨树泉.高层建筑安装工程的内外协调配合[J].首届山东材料大会，2007(3)

第12篇

［论文关键词］高职院校 建筑 实践教学体系 构建

作为高职院校能否建立高效的实践教学体系，关系到人才培养工作质量，关系到学校的生存与发展。这就要求我们在进行内涵建设时，要突出、强化实践教学，创新高职学生实践能力、职业能力培养模式，完善实践教学体系。

一、创新人才培养模式的构建

根据建筑业的施工特点和企业的用人要求，在原有“2.5+0.5”人才培养模式的基础上，学校构建了“通过学校与企业双元合作，实施一年三学期工学交替，实现毕业证与上岗证双证融通”的人才培养模式。该模式打破了传统的学科体系，校企合作制订培养计划，按企业和学校的双重要求考核学生，实现学校与企业双元合作；打破了传统学期设置，实施工学交替，每年在施工旺季安排学生到企业实习，学生通过在企业的工作和学习，提前了解自己未来工作的岗位要求，较好地解决高职院校存在的学生“厌学”或者说学习动力不足、毕业生职业岗位能力差的问题，符合高职学生的认知特点和学习规律。学生毕业时获得双证书，真正提高了学生职业能力。同时，在学生的工作学期，教师随学生到企业顶岗，每学年专业教师将有2～3个月的时间到企业锻炼，解决了专业教师深入企业时间不足的问题。人才培养模式的改变，促使学校构建符合土建类专业特点的实践教学体系。

二、实践教学管理体制的构建

1.土建类专业实习基地的管理体制。被批准为土建类专业实习基地的各建设企业：（1）张挂由上级主管部门统一制作的实习基地牌，并可在国内外的交流中使用此称号；（2）有一名企业领导负责教学工作，并设立教学管理机构，配备专职及兼职学生实习管理、学生思想政治教育和生活管理的人员；（3）把教学工作列入专业技术人员和管理人员考核的重要内容；（4）兼职教学人员，享有在高职院校借阅图书资料、进行科研协作和参加各种学术活动的权利，可参与高职院校组织的教材与实习指导的编写工作。

2.校企共建实训基地对政府、企业、学校和学生要分别提出不同的要求。（1）政府。政府行业主管部门对建筑企业在资质年审条件中加上接收学生实习的要求，对承担学生实习任务的企业予以一定的税费减免。以适当的形式确认土建类高职院校作为行业内企业进行职业资格鉴定、企业员工、再就业培训的培训基地。政府行业主管部门牵头制定出台企业相关的职业岗位标准和专业人才培养标准，逐步建立起岗位准入制度。政府行业主管部门会同学校和企业共同研究制定学生实习实训及教师下现场锻炼的培养成本分担比例。（2）企业。原则上一级以上资质的建筑企业才能作为高职院校相关专业的实训基地。企业应设立相应的组织机构，负责对高职院校实习实训学生的管理，配备一定数量的企业技术人员作为指导教师。企业为参加生产性实训和顶岗实习的学生培训及管理创造一定的软硬件条件。提供满足一定规模实习学生基本的食宿条件，建立针对实习学生的管理制度。企业每年接收一定数量的学生和教师下现场挂职锻炼。企业按照学生实习和教师挂职锻炼期间完成工作任务的情况给予适当的实习报酬。（3）学校。聘请企业技术人员共同制定相关专业的培养目标和岗位技能要求，并符合企业相关岗位的用人要求。设立相应的管理机构，建立与企业稳定的交流合作平台，引入企业标准和企业文化，进行课程改革。定期为企业提供学生实习的规模、实习实训内容等信息，便于企业按要求做好相关准备。设立实习专项经费，提供学生完成实践教学环节所必需的相关费用。实习期间，学校派专职教师到现场协助企业指导教师加强对学生实习期间的管理，确保实习实训的实效。学校跟踪企业的技术革新，主动与合作企业联合进行应用性科技研发，为企业提供技术服务和人员培训。（4）学生。学生必须有一定的基础理论知识和专业知识。学生到企业实习之前必须有单项技能训练的基础，便于到企业进行综合性技能训练，参与企业相关岗位的技术管理工作，通过实习达到提高技能的要求。学生进入企业之前要办理保险手续，并承担相应的费用。 转贴于

实践教学工作涉及面宽，要保证组织管理工作到位、教学环节合理衔接，还必须建立与之配套的管理规章制度，使实践教学活动有章法可循、教学监督和检查有制度可依。

三、实践教学保障体系的构建

高职院校实践教学保障体系主要包含以具有一定生产管理经验的“双师型”教师为主体的师资队伍和较完备先进的设备设施及仿真性的实践教学环境两个方面。

1.师资队伍建设。实施“双师计划”，抓好专兼结合的教学团队建设；通过“聘进来、走出去”的方式，选派专业教师去企业、聘请工程师进学校，引导教师不断深入企业一线挂职、合作研发、技术服务和实践进修，聘请企业工程技术人员来校指导核心技能训练、兼职授课、举办讲座、开设论坛；建立“兼职教师资源库”，以加强对兼职教师的管理；通过学校和企业的深度融合，加强专兼结合的“工程型”教学团队建设。在待遇上向“双师型”教师和参加专业实践的教师倾斜；在政策上把参加专业实践作为专业教师晋级的一项考核指标；在管理上确定教师的专业实践目标，通过过程监督、述职、答辩进行目标考核。对那些将实用新工艺、新技能、新技术流程、新管理方法融入教学改革实践中的教师在评优评先、年终考核、职称评聘上优先考虑；鼓励教师到企业做访问工程师，为企业创造经济效益，使企业欢迎教师到企业锻炼；根据实际情况采取短期、长期（半年以上脱产）相结合的办法，周密安排教师实践进修的计划，所有的实践尽可能安排到深度合作企业，让教师进行顶岗锻炼。在人员的安排上，重点安排专业建设、课程开发、教学一线骨干教师参加实践进修。对新教师，要求进行一年以上的专业实践后，方可参加职称评定。同时加强对专业实践的考核，规定实践结束后教师需要填写专业实践鉴定表，并提交专业实践日志及实践申请表中目标任务的支撑材料等，还要在本部门进行不少于60分钟的实践情况专题汇报，学院统一组织专家对脱产实践的教师进行鉴定，在职称评定体系中给予不同的分值。

第13篇

【关键词】既有建筑，地基基础，加固施工

中图分类号：TU4 文献标识码：A 文章编号：

一、前言

改革开放以来，我国的建筑行业取得了辉煌的发展成果，建筑施工体系不断完善，工程质量管理系统不断成熟，施工工艺不断得到更新，在此过程中，由于混凝土建筑结构独具的特点，混凝土建筑结构在建筑行业得到全面的推广运用。因此，加强对既有建筑尤其是钢筋混凝土结构中地基基础加固技术的研究和探讨，不仅仅是促进整个建筑行业进步的需要，也是促进施工工艺革新的客观需求，更是新时期下，坚持以人为本，建设社会主义和谐社会的重要举措，因此，加强对既有建筑地基基础的加固技术研究，有着十分客观的经济意义和社会意义。

二、对既有建筑地基基础进行加固的意义分析

1.这是保证建筑整体结构稳定性的基础措施，万丈高楼平地起，既有地基将会直接关系到整个建筑的安全性和稳定性，对整个建筑的稳定性有着十分重要的影响。但是，在既有地基基础施工过程中，尚存在着一些不成熟的地方，建筑工程的后期护理也难以做到规范化和标准化，因此，使得建筑结构的安全性和稳定性得不到保证，必须实施加固，保证建筑安全，提高建筑质量。

2.这是完善既有建筑地基基础加固理论的客观要求，既有建筑地基的加固技术具有复杂性，涉及到各种法律规范，施工标准，施工的材料设备等各个方面，虽然这种技术已经在世界范围内广泛运用，但是这种技术依然不够完善，理论不够成熟，基本上依然处在探索阶段。因此，加强加固技术的探讨研究，有助于完善加固技术理论系统，有着重要的意义。

3.这是保证建筑质量的重要举措，现有建筑物及构筑物常常因设计或施工的缺陷以及长期使用过程中的老化、破坏,甚至自然灾害造成建筑既有地基基础结构承载力不足、开裂以及抗震性能不良等，影响建筑物及构筑物的安全和使用功能，从而不得不考虑结构的修复加固问题。另外，结构设计规范也几经变动，原有建筑物及构筑物大部分己不满足现行规范的设计要求，必然存在一定的安全隐患，

4.这是保证建筑使用者切身利益的客观要求。伴随着建筑行业的快速发展，越来越多的建筑工程开始施工，房屋建筑的更新换代的周期也逐渐缩短，房屋建筑的稳定性和安全性将会直接关系到使用者的切身利益，对既有地基基础进行加固，不仅仅可以使得建筑的性能得到保障，也可以一定程度的消除很多的安全隐患，使得建筑的使用者能够安全使用，维护了他们的合法权益，体现出以人为本的思想战略。

三、既有建筑地基基础加固施工技术探讨

1既有建筑地基和基础加固前期准备

（一） 既有建筑地基和基础加固前，应先对地基和基础进行鉴定，方可进行加固设计和施工既有建筑地基和基础的鉴定、加固设计和施工，应由具有相应资质的单位和有经验的专业技术人员承担。

（二）对于相关建筑的处置

对地基基础加固的建筑，应在施工期间进行沉降观测，对重要的或对沉降有严格限制的建筑，尚应在加固后继续进行沉降观测，直至沉降稳定为止。对邻近建筑和地下管线应同时进行监测。

（三）既有建筑地基和基础加固的施工人员应掌握所承担工程的地基基础加固目的、加固原理、技术要求和质量标准等施工中应有专人负责质量控制，并进行严密的监测，当出现异常情况时应及时，会同设计人员及有关部门分析原因，妥善解决。

2. 复合注浆法

(一)注浆钻孔施工。对桩基的桩身缺陷或桩底持力层缺陷进行加固时，先采用地质钻机在桩中进行钻孔抽芯或在桩侧进行钻孔，对桩身缺陷加固时需在桩中钻孔抽芯至缺陷位置以下1m左右，对桩底持力层缺陷加固时需根据设计桩底持力层要求从桩中或桩侧钻孔抽芯至完整持力层以下3m左右。钻孔孔径一般开孔为110mm或101mm，终孔直径为101mm或91mm，钻孔垂直度保证小于1%。

(二)建立孔口注浆装置。注浆钻孔施工完成以后，在注浆孔口建立注浆装置。孔口注浆装置采用预埋设的方式固定在桩顶注浆孔口，采用水泥浆将孔口装置与钻孔之间的间隙固定密封。

(三)采用高压旋喷方式喷射清水进行冲洗扩孔。

(四)采用高压旋喷注浆方式进行注浆。按要求进行清水喷射洗孔和扩孔后，再采用高压旋喷注浆方式进行旋喷注浆。将注浆管分段下入孔底后，从下而上进行旋喷注浆，旋喷注浆一般采用单管旋喷注浆方式。

(五)采用静压注浆方式进行注浆。高压旋喷注浆结束后，利用孔口注浆装置封住孔口进行静压注浆。静压注浆开始时采用较稀的浆液和较低的注浆压力，随后逐渐增加浆液浓度及加大注浆压力，直至设计注浆量和注浆压力为止。一般静压注浆在浆液终凝前需进行2~3次灌注。静压注浆可以采用单液也可采用双液注浆。

(六)封孔。静压注浆结束后，若注浆孔口冒浆，需对孔口进行封闭处理，防止浆液流出；若注浆结束后孔内浆液有流失，需补灌浆液到注浆孔内浆液饱满为止。

3.树根桩法

树根桩是一种小直径钻孔灌注桩。通常采用钢管导向冲击成孔，亦可直接采用回转成孔，成孔直径100~250mm，根据成孔直径的大小，可放入一根钢筋或多根钢筋，也可采用钢管，成孔后，将配制好的砼灌入孔内，最后成桩。由于树根桩可以任意角度倾斜，形态似树根故而得名。它的突出优点是能够最大限度地保持结构物与地基之间原有的平衡状态，保证在加固地基的同时，又不破坏地基土对结构物的支撑作用。

(一) 桩径宜为150～300mm，桩长不宜超过30m，桩的布置可采用直桩型或网状斜桩型。

(二) 树根桩的单桩竖向承载力可通过单桩载荷试验确定，也可按《建筑地基基础设计规范》有关规定估算，尚应考虑既有建筑的地基变形条件的限制和桩身材料的要求；对软弱地基，主要承受竖向荷载时钢筋长度不应小于1/2桩长，主要承受水平荷载时应全长配筋。

(三) 树根桩设计时，尚应对既有建筑的基础进行有关承载力的验算。当不满足上述要求时，应先对原基础进行加固或增设新的承台。

四、关于既有建筑地基基础加固设计施工的建议

1.要做到科学设计，从既有建筑的现实状况和整个建筑地基基础使用的实际出发，实地勘察，精密测量，采集第一手相关的地质地貌，施工高度，施工难度等一系列的客观数据，保证数据的真是完整性，采取科学合理的设计方法，选择合理的加固方法，制定严格的施工规范，做好各种加固施工前的准备，比如对器械工具，人员的准备。

2.要采取先进的技术设备，对加固施工的各种机械设备做出科学选择，保证机械设备稳定安全，同时，要加强对加固材料的选择，采购质量管理，选择符合我国国家质量标准的材料，杜绝假冒伪劣产品，从材料商保证加固的质量。同时，严格执行材料使用制度，规范科学合理施工使用，避免浪费，做到物尽其用。

3.要对整个加固工程设计施工都进行全程监控，实施全面的质量管理监督。加强对管理人员的管理技能的提高，培养其负责的工作态度，安装先进的监控设备，加强对施工人员的施工规范性指导和管理，从施工细节到全局的施工进度，加固后的护理修缮，都做出细致全面的监控，保证质量的高标准。同时，要做好加固后期的定期实施路桥维护，管理。全程管理控制，保证加固的质量，提高整个交通网络中的路桥使用寿命和安全性能。

五、结束语

既有建筑地基是保证整个建筑稳固性和安全性的基础性工作，做好既有建筑地基的加固工作，将会对整个建筑的稳固性和安全性有着深远的影响。对既有建筑地基的加固施工既关系到整个国民经济的发展，又关系到居民生活方式的改变和生活质量的提高，因此，通过加固技术的研究，在建设施工过程中，充分考虑到各种项目工程的实际情况，根据不同的建筑结构构件特点，科学制定施工方案，合理选择加固方法，严格遵守各种施工标准和施工规范，采用先进科技和先进施工工艺，促进加固施工的规范化和标准化，提高整个既有建筑地基的加固效果，增强其稳定性和安全性。从而为确保建筑使用者的切身利益。

参考文献：

[1]潘卫成，夏群策，既有建筑地基基础加固施工技术[会议论文] 2006 - 第九届全国地基处理学术讨论会

[2]卜良桃，蒋爱民，某住宅楼地基基础综合加固[会议论文] 2002 - 第六届全国建筑物鉴定与加固改造学术会议

[3]张琦琦，高压旋喷注浆法加固已有建筑物地基[会议论文] 2009 - 中国建筑学会全国复合地基学术会议

[4]吴铭炳，戴一鸣，林颖孜，王文辉，基坑加深的加固措施及其效果[会议论文] 2010 - 中国建筑学会地基基础分会2010学术年会

第14篇

Abstract: the whole project supervision control is an organic whole. But from the working content to see and some link by an integral unit. According to the different characteristics of each link and working content and adopt corresponding measures and means, HuanHuan fasten, all roads implemented, the implementation of project construction supervision engineer is the important functions of the entire process control of the serengeti. This paper based on his own experience of work, mainly from the application in engineering construction supervision; Supervision need strengthening the management, and control engineering overall quality aspects of this.

Keywords: civil engineering; Supervision; Foundation construction; Subject construction; Management guidelines

中图分类号：U415.1 文献标识码：A 文章编号1 施工前期准备 1.1 严把图纸会审关，积极组织施工、设计、监理各专业技术人员共同对图纸进行会审。

通过图纸会审可以使各参建单位特别是施工单位熟悉设计图纸、领会设计意图、掌握工程特点及难点，找出需要解决的技术难题并拟定解决方案，从而将因设计缺陷而存在的问题消灭在施工之前。因此，图纸会审的深度和全面性将在一定程度上影响工程施工的质量、进度、成本、安全和工程施工的难易程度。只要认真做好了此项工作，图纸中存在的问题一般都可以在图纸会审时被发现并尽早得到处理，从而可以提高施工质量、节约施工成本、缩短施工工期，提高效益。因此，图纸会审是工程施工前的一项必不可少的重要工作。

第15篇

论文摘要：针对高职院校土建类专业工程测量课程实践教学，结合新的测量仪器与技术的发展，以及用人单位的需求，对如何提高工程测量实践教学质量和效果的若干问题进行了探讨，总结了心得和体会，并提出了一些新的观点和具体做法。

工程测量是一门实践性很强的课程，通过此课程的学习能使学生学到工程测量的基本理论知识和实践技能。随着测绘技术的不断发展，从设计、施工到管理等技术的进步和日趋完善以及对人才培养目标的要求，对工程测量课程的实践教学质量提出了更高的要求，因此加强工程测量实践教学环节就显得尤为重要。

一、工程测量实践教学内容

由于我院课程体系改革和教学资源的整合，实践教学的内容有所变动。目前，实践教学任务包括：水准仪、经纬仪、平板仪、全站仪等的结构和使用。测量实训项目包括：普通水准测量，三、四等水准测量，角度观测，钢尺量距，视距测量，导线测量，小平板仪测图，测定建筑物高度，极坐标法放样点位，建筑物放样，曲线测设，沉降观测，全站仪综合实训等。

二、工程测量实践教学存在的问题与不足

1.校内实训项目与企业需求脱轨

在实践教学中，教师主要讲授测绘的内容和技能，而建筑企业需要的是学生施工放样的技能，这与教学要求相反、与工程实际需求相反。但这并没有引起制订教学计划和任课教师的重视，他们现在仍然用以往的教学大纲内容授课，极大地影响了教学效果，而现阶段并没有改进实训项目。

2.学习目的不明确，学习积极性不高

教学效果和学生的学习兴趣是有关的，现阶段教师在上课时以完成实训项目为目的，没有能引起学生注意力的实际任务，实训项目枯燥乏味，极大地影响了学生的积极性，抑制了学生的创造性和主观能动性。

3.考核重结果，轻过程

本课程在我院以试卷考试评定成绩为主，综合成绩偏重于理论，操作能力重视不够，实训只注重于成果的提交，而忽略了学生的操作过程，这使得部分学生动手能力较差，过分重视实训数据的计算，甚至出现抄袭作业的现象。

4.仪器设备需进行更新

工程测量实训室部分旧仪器已经不适应现在的施工需要，如：DS3型手动水准仪与DJ6型光学经纬仪，在对点、读数与记录时特别容易出错，现在的施工现场已不再使用，取而代之的是新型的仪器，随着科技的发展，施工中常用的先进仪器应进入课堂，这些仪器对学生是十分重要的。

三、教学改革的措施与方法

1.整合教学内容，构建实践教学体系

随着新旧仪器的更换，虽然及时调整实训项目，但与企业所需有一定差距，针对这些差距，学院组织专业教师编制符合人才市场要求的实训项目，主要增加全站仪施工放样、工程识图放样、沉降观测、GPS项目等项目，加强学生实际操作能力，实现教学与实践的零距离接轨。

2.加强校企合作

企业为学校提供实训场所，学校按企业需求培养学生，师生共同参与到工程实践中，消除学校与企业之间的脱节。同时，校企合作开发实训项目，配备相应的实训设备，这样对学院仪器设备的引进也起到了导向作用。

3.建立稳定、规范的实训场地

为检验学生的实训成果，建立导线测量、水准测量、建筑物定位放样、曲线施工放样、土石方计算等符合测量规范的校内、外实训场地，既保证了学生的安全，也保证了实训的效果。

4.改革考核方法

针对工程测量课程操作性强的特点，我院应对该课程的考试方法进行以下调整：平时成绩占20%，实训成绩占50%，笔试占30%，在考试内容上重点考查学生应用测量知识的能力。这样的考试方式，即注重了学习的过程，又考虑了学习的结果，同时也能激发学生的积极性，提高学生的动手操作能力。

5.提高教师自身素质，确保实践教学质量

高职教育培养的是高技能应用型人才，因此，高职教师应是双师型教师，除了具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平外，还必须具备较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验，即高学历和高技能。

以上是我对工程测量课程教学改革的初步探讨。实践教学改革最终目标，必须以培养适应生产、管理、服务一线的高技术应用型专门人才为目标，以培养学生的专业技术应用能力和基本素质为核心构建课程体系。这将是一项长期的工作，只有通过艰苦努力，不断创新，开拓进取，勇于实践，才能达到预期目标。

参考文献