应用化工技术论文范文15篇

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应用化工技术论文

第1篇

2010年3月“应用化工技术专业实践教学体系研究”的课题立项，截至2013年底，按照课题研究目标，先后在通辽地区多家大中型企业建立了校外实践教学基地，校外实践教学基地由开展此项课题之前的2家增加到了10家。已与我系签约承担学生见习、实训、顶岗实习的校外实践教学基地有：通辽市谷道粮源农产品有限责任公司、通辽市通华蓖麻化工有限责任公司、内蒙古玉王生物科技有限公司、通辽梅花生物科技有限公司、通辽金煤化工有限公司、内蒙古蒙牛集团通辽分公司；未签约的校外实践教学基地有：内蒙古蒙古王酒业有限公司、内蒙古利牛生物化工有限责任公司、内蒙古塞外狼酒业集团、杨氏调味品厂等企业。校外实践基地，主要采取校企合作的实践教学模式。要让学生在企业实习和顶岗实习过程中，能直接参与企业生产、管理的各个环节，了解现代化工企业的特点，进一步增强就业竞争力，就必须逐步建立和完善校企双向推动、产学密切结合的管理运行机制，将理论优势和科研优势渗透到企业之中，力争做到“双赢”。并根据企业的改革趋势优化实践教学的组织管理，改革以往企业被动地接受学生实习的局面，使校外实践教学能真正收到实效。

3．实践教学基地建设的制度保障

在实践教学体系运行及实施实践教学过程中，始终将建立与之配套的政策和运行机制作为一项重要工作来对待，先后制订并实施了一系列管理政策和办法，出台了一系列规章制度和措施，保障实践教学的可靠进行，先后出台了《实验室设置办法》《实验室工作条例》《实验教学管理规定》《化学化工实验教学中心管理制度》《实验室管理人员岗位职责》《计算机化工模拟仿真控制中心管理制度》《化工系学生实习管理规定》《化工系学生毕业环节管理规定》《校内实习基地管理办法》等，为实践教学改革的顺利实施提供了有力保障。

二高职应用化工技术专业实践教学师资队伍建设

1．实践教学师资队伍建设的要求

第一，要符合专业教师队伍的“双师”素质建设要求。本专业的“双师型”教师队伍建设的好坏，直接关系到学生实践应用能力的培养。优化“双师型”队伍结构、提高“双师型”教师素质是我系教师队伍建设的重点。第二，要符合建立“工学结合”机制的要求。我系现有的化工实验室、实训设施比较简陋，不能适应“工学结合”的需求。应根据实践课程之需求，加大化工实验、实训设备的投入，建立若干化工生产、操作、检验等方面的综合实训基地，以满足学生“工”与“学”的需求，将技能训练与教学课堂合为一体，是校内实验、实训基地建设的关键。第三，要符合加强校外生产实训环节的要求。改革原有的认识实习、生产实习、毕业实习等实践教学环节，集中时间安排校外生产实训（顶岗实习），带领学生深入化工行业具体操作岗位跟工人师傅学习化工生产操作技能、产品检验方法等。实训结束后，通过劳动部门的职业技能鉴定，取得相应的职业技能证书，实现毕业生到企业的“零过渡”。

2．实践教学师资队伍的建设

我系具有本科以上学历的中青年教师，大多是研究型和学术型人才，多数是非化工专业老师，普遍缺少生产、建设、管理、服务等第一线的工作经历，缺乏实践意识。我们利用学院政策，要求刚从学校毕业的青年教师必须到企业、行业实践训练半年以上。在经费和待遇上对到企业、行业实践训练的教师给予支持。经过几年建设，初步形成了一支既注重传授基本知识和基本技能，又注重培养实际操作能力，既能引导学生学习知识，又能指导学生实践训练的“双师型”教师队伍。这支“双师型”教师队伍是实现实践教学体系改革的有力保障。按学院的要求，为了提高青年教师的教学能力，有实践教学经验的老教师与青年教师之间以“师傅—徒弟”形式结成了五对师徒，并签订了师徒协议，以言传身教来培养青年教师尽快适应实践教学的要求。在实验实训工作中，为提高教学质量形成了化学实验团队、化工校内实验实训团队、化工校外实训团队。因为我系应用化工技术专业实践师资不足，为了确保校内外实训基地建设的顺利进行，努力构建一支结构合理、素质优良、教学水平高的“双师型”教师队伍。计划引进有实践经验的专业教师15名，其中高级职称5名，硕士5名，“双师型”10名，来充实化工专业教师队伍。每学期派出一定数量的专业课教师和实践指导教师到合作企业锻炼，参加教育部组织的骨干教师培训，接受新技术、新技能和学历提升教育培训，鼓励教师通过各种渠道参与行业职业技能鉴定，取得测试员、考评员等资格证，鼓励教师参加各类教研和科研交流活动。大力推进现代教育技术在实践教学中的应用，近几年来，院校努力将现代教育技术、计算机仿真技术运用于实践教学中。为适应计算机技术在化工领域广泛应用的趋势，我们组建了计算机化工模拟仿真控制中心，引进了一整套完整的化工仿真软件，内容涉及化工领域多项关键计算机技术，包括分子模拟、过程模拟、过程设计、过程仿真与控制等，有效地提高了师生的计算机应用水平。

三结束语

第2篇

(一)教师

1．教师的课程改革观念应用化工技术专业进行以“工作过程系统化”为主的课程改革，要求教师转变传统课堂上的角色，创设以学生为主体的课堂氛围，但部分教师尤其是年龄偏大的教师由于受传统学科教育体系、固有的工作方式与工作习惯的影响，缺乏学习新知识、新技能及更新知识结构的勇气，对进行课程改革不积极、不主动。因此，教师课程改革观念跟不上课程改革的发展，并在短期内难以转变，成为课程改革的一种阻力。

2．教师的素质应用化工技术专业进行“工作过程系统化”课程改革需要“双师”素质教师队伍，要求教师要不断更新专业知识结构并具备精湛的化工岗位实践操作技能，同时具备课程开发设计能力、项目课程的教学能力、课程改革的实施能力等。应用化工技术专业教学团队有专任教师11人，兼职教师9人。兼职教师主要参与了应用化工技术专业课程改革中的专业工作及典型工作任务分析、学习领域描述、学习情境设计等工作，但兼职教师由于工作繁忙、学校上课时间限制等原因其并没有真正进入课堂。即使进入了课堂，部分兼职教师没经过职业教育教学理论与技能的培训，课程的教学能力与课程改革的实施能力偏差，导致兼职教师没有完全发挥作用。另外，专任教师中30—35岁年龄段5人，工作经历就是从学校到学校，没有企业实践的经历，更谈不上具备精湛的化工岗位实践操作技能，所以对实际岗位工作过程不清楚，以致出现项目载体设计不合理、工作任务设计过难和学生完成起来吃力等现象，使课程改革成效受到限制。

3．教师的精力通过与应用化工技术专业教师座谈，教师普遍反映:教师工作量大，时间、精力不够。因为课程改革涉及化工专业工作任务及典型工作任务分析、课程体系的重新构建、学习情境及项目设计、工作任务设计、参与教学评价等，每一环节都需付出大量劳动;另外，我院专业教师还有河南省示范专业、河南省特色专业、河南省省级教学团队等建设任务。因此，对于课程改革过程中遇到的各种难题，教师很难深入地进行反思与总结，而国内外大量研究表明:要提高教师的专业化水平，主要依赖于教师的教育实践及其实践的反思，教师精力不够及缺少时间反思势必会影响课程改革的成效。

(二)校企合作的作用

应用化工技术专业进行课程改革主要是为服务地方区域经济发展，为地方化工企业输送高技能高素质人才，这就要求课程改革要在满足企业真实需求并有企业充分参与的条件下进行，因此，积极寻求校企合作(如企业为学生提供实践实训机会、使专任教师到真实的企业环境中进行历练、从企业聘请能工巧匠充实到教师队伍中来真正进入课堂参与教学各个环节等)是进行课程改革的根本保障，校企合作作用的充分发挥成为制约课程改革成效的影响因素。目前，应用化工技术专业的校企合作主要停留在人情和互赢的关系上，企业积极性不高。企业人员只参与课程调研及课程开发设计、定期开展讲座及最终的学生综合职业能力评价，企业兼职教师并没有真正深入课堂;专任教师无法到真实的企业环境中进行历练，学生无法进入企业进行现场上课。校企合作不充分、不到位，制约了应用化工技术专业的课程改革发展。

(三)教学管理部门

目前，学院教学管理部门的主要职责是建立健全各项教学管理规章制度，组织各专业人才培养方案、各课程的课程标准制定，安排各教师的课程表及教学场所，监督教师的教学计划及进度，进行期初、期中、期末的教学检查，组织学生对教师进行评教，教师工作量的核定等。应用化工技术专业课程改革彻底打破了传统的学科体系，倡导的是工作过程系统化课程改革，原来的教学管理模式和管理手段已经不适应课程改革的进行。如应用化工技术专业“化工单元操作技术”课程进行“理论、仿真、实训有机结合，教学做同步”的教学模式，这无疑对教学场所及教学时间的灵活性提出了要求，四节连上的课程完成过程中，根据教学需要有可能前两节在仿真室后两节就要到实训室，需要中途更换教学场所。但教学管理部门明确规定课程教学过程中途更换场所需要提出调课申请，需三级领导签字，手续繁杂，这无疑挫伤了教师课程改革的积极性，使工作过程导向的教学过程无法落到实处，影响课程改革的成效。教学管理部门在担当好“管理者”、监控者”角色的同时更应发挥好“服务者”的功能。而且，对大多数高职院校的教师来说，“工作过程系统化”课程改革是新事物，教师都有畏惧心理，极需管理部门的耐心指导与多方支持，当教师面对新情况、新问题而有畏难情绪或改革实践成效不如意时，管理部门应发挥好课程改革实践中“指导者”的作用。因此，教学管理部门“服务者”及“指导者”角色的发挥成为影响课程改革成效的重要因素。

二、高职课程改革的有效途径

为解决上述课程改革中出现的问题，课题组成员继续走访、调研、座谈讨论，认为这需要教师、教学管理部门、企业、政府多方的共同努力，发挥各自应有的功能，共同促进课程改革的有效性。具体体现在:

(一)教师

1．调动学生参与课程改革的积极性目前，在进行课程改革过程中部分教师更多的是在埋怨学生素质差、学习不积极努力的情绪中开展工作的，而往往忽视了学生是课程改革成效的检验者、受益者，课程改革就必须围绕学生来展开。在我国，虽然高职学生是高考成绩处于中低段的学生，课程系统化学习的知识准备不足，但他们一般具有思想活跃、动手能力强、社会活动能力强的优势，还是比较适合工作过程系统化、项目化课程改革的。所以，应认清学生状况和特点，不是抱怨而是相方设法激发学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心，调动学生参与课程改革的积极性。

2．更新课程改革观念，提高自身“双师”素质进行高职课程改革已是大势所趋，教师应该认识到:如果跟不上高职课程改革的步伐，势必将会被学校所淘汰，面临失业的危险。教师要意识到这种危险有可能变成现实，就会积极努力地进行课程改革。教师要进行课程改革，就要主动地更新自己的专业知识结构，不计条件地主动申请下企业进行工作实践，丰富自己的工作经验，了解现代企业需要怎样的技术工人，使教学更加有目的性、实用性，提高自己的课程开发设计能力。

3．坚持教学反思，深入课程改革研究教学反思是教师对自己的教学实践进行的一种回忆、思考、评估、总结的活动过程，符合实践—认识—再实践—再认识的认识论原理，也可指教师对自己完成一个项目或任务的教学后，对教学过程进行全面、客观地分析和思考，发现教学中存在的问题，提出解决问题的方案再组织教学，进一步提高教学质量。教学反思的途径有课后与学生交流、进行课后小结，可以进行公开课、讲课比赛等同行的观摩与交流等。

(二)教学管理部门

教学管理部门应认清目前课程改革现状，需要转变自己的角色，在充分做好课程改革的“管理者”和“监控者”同时，也要发挥好其课程改革“服务者”和“指导者”的作用。具体体现在以下几个方面:

1．做好教师思想工作，消除畏惧情绪教学管理者应放低姿态，多深入教师队伍当中与教师谈心，掌握教师的思想动态。使教师充分认识到传统学科教育教学模式已不适应当今社会的需要，只有课程改革了且改革有效、到位，学生才能发展，专业、学校才能生存，教师才能生存，否则教师将被新形势下的高职教育所淘汰;营造课程改革浓厚氛围，组织教师进行高职教育理论、高职教育教学设计、组织与实施技能培训，学习工作过程系统化课程开发步骤;监督检查教师实践效果，使培训落到实处，使教师感觉培训有效果，课程改革有望，增强老师的成功感，从根本上消除教师对课程改革的畏惧情绪并调动教师参与课程改革的积极性。

2．建立激励机制，调动课改积极性教学管理部门在保证其管理者功能发挥的前提下，要做好其服务者的功能，尽量为教师建立宽松的、支持课程改革的环境，尽可能地为课程改革提供便利，缓解其工作压力。如允许改革课程教学场所和教学时间的灵活性，不要把教师拘泥于“教学事故”的条条框框中;建立健全的激励机制，在教师年度考核、工作量计算、津贴分配、职称评定等方面对参与课程改革者进行倾斜，充分调动教师参与课程改革的积极性。对于承担课程改革实践的教师，教学管理部门有必要考虑减少其其他任务的工作量，使其将充足的精力和时间放在课程改革上。

3．构建有效的校企合作制度，兼顾教师实践和企业利益教学管理部门应当发挥其“管理者”和“监控者”的职能，制定“专业课教师到企业实践的相关制度”，尤其是教师下厂实践的量化考核制度，与教师年度考核、工作量计算、津贴分配、职称评定等方面挂钩;明确教师尤其是刚从学校毕业缺乏实践经验的青年教师每年到企业生产服务一线的时间、实习的内容，并对实践过程实时跟踪检查。另外，从企业角度讲，与学校合作的最重要目的就是能从学校赢得利益，学校要制定相关制度，吸引企业积极进行校企合作，如在科研方面建立制度，不断增强教师技术研发力，将解决企业问题和难点的课题加大支持和奖励力度;在教师年度考核和职称评定方面建立制度，倾向于能够定期为企业进行人力资源培训的业务素质高的教师;在兼职教师聘用方面建立制度，明确规定企业兼职教师的权利、义务以及薪资报酬等;在签订校企双方合作协议时，要考虑企业的人动、盈利状况等不确定因素对校企合作协议执行影响，写进校企合作协议中。

(三)政府政策倾斜

第3篇

电气工程及其自动化技术与人们的日常生活是息息相关的，他渗透到我们生活中的各个方面，例如人们平时使用的插座、开关都是电气工程及其自动化在生活中的具体表现，由于人们在电气工程的需求量日益增加，所以电气工程的发展也越来越快，现今，电气工程自动化已经进入到高校的教学课程之中，随着学生们对电气工程自动化知识的学习，也会使得未来工业的发展有着源源不断的复合型人才。

2电气工程及其自动化技术的设计

在现实当中，电气工程及其自动化的设计应该从软件和硬件两方面来考虑，在一般情况下，硬件的设计要放在软件设计的前面，根据实际电气工程的需要，对电子元器件进行针对性选择，第一步，应该设置一个中央服务器，将先进的计算机系统作为整个电气工程自动化的核心；第二步，对的辅助设备进行选择，比如控制器以及传感器；第三步，对所有设备进行连接，组成一个完整的具有发出指令、传达指令、接收指令以及完成指令工作程序的电气工程自动化设备。然而在实际的电气工程及其自动化设计时，不仅要遵循以上说的理论，还要根据实际的情况，包括环境、空间等因素，对电气工程及其自动化的设计进行合理化更改。由于生产线是现实已经存在的，电气自动化设计必须依靠原本的生产模型进行设计，因此，对硬件的安装也有着相当高的要求，设备的体积不能过大，也不能过小，过大会导致空间的拥挤，过小又会影响操作，所以设计人员一定要到安装地点进行实际的考察，然后，根据实际的数据，对设备的型号进行最终的确定。在硬件设计顺利完成之后，还要设计相应的软件系统，现进市面上，有着很多不同类型的自动化控制系统软件。但是为了将自动化水平提升到最大化，企业都会选取优质的软件公司，这些软件公司将会根据企业生产情况以及硬件安装情况对自动化软件进行设计。

3电气工程及其自动化的应用

3.1电气工程及其自动化技术在变电站的应用电力设备运行的平稳、安全以及可靠是电气工程及其自动化技术的基本保障，所以对电力设备进行在线监控、系统保护以及调动控制等措施是必不可少的，但是由于社会经济的不断发展，科学技术的不断进步，变电站的电力设备也逐渐增多，并且电力设备之间的联通方式也越来越复杂，为了确保电网的安全运行，电业部门，投入了大量的人力物力和资金，将电气工程自动化技术引入到了变电站的设备控制之中，应用全微机化设备代替了原有的常规电磁式设备，应用计算机光缆或者电缆作为了电力信号电缆，使得变电站控制中心对变电站设备的控制变得快速而又安全。所以电气工程及其自动化也成为了变电站建设过程中的重要组成部分，进而保证了变电站的自动化调控模式的高效率，所以对变电站实施自动化改造是必不可少的。

第4篇

关键词：生物技术石油化工应用

中图分类号：F406文献标识码： A 文章编号：

一生物技术与石油化工

生物技术又称生物工程，是在古老的微生物发酵工艺学基础上发展起来的一门新兴综合学科，它很早就与石油关系密切。

早在20世纪20年代，石油工作者就提出将微生物用于石油回收。50年代生物技术逐渐由石油向石油化工领域延伸，许多化工产品的生物生产技术和工艺相继出现。60年代，石油微生物学兴起，以石油为原料生产单细胞蛋白的工业化成为可能。70年代，生物分子生物学的突破，出现了生物催化剂固定化技术，与此同时，美国、欧洲及原苏联等都先后进行了微生物采油应用研究和实施。80年代，DNA重组技术和细胞融合技术的崛起，生物化学反应工程应运而生，为人们在石油化工领域开发精细化工产品提供了重要手段和工具。90年代，节能与环保成为人们关注的两大课题，能源与资源的合理利用，使得生物技术在石油化工领域的应用更加活跃。

面对21世纪石油与石油化工技术的挑战，清洁过程的开发，“绿色化学”产品的生产，生物脱硫技术正引起人们极大的关注。随着生物技术的发展，温和条件的合成反应将会继续受到重视，生物催化剂将大力推广，生物能源的替代，具有光、声、电、磁等高性能生物化工材料的应用，都将为石油化工技术注入新的活力，新的生物石油化工技术必将兴起。

二生物技术在石油化工中的应用

1生物技术在石油勘探中的应用

随着微生物培养技术及菌种数测定方法的不断改进，利用微生物勘探石油的技术得到迅速发展。根据直接探测油气的有关理论，地下烃类的向上渗透使地表和地球化学环境发生了变化。从生物圈角度来看，无论是根植于地下较高等植物，或是散布于其间的低等生物，都会发生变异，用现代生物分析检测手段(如微生物微量元素分析、毒素分析、DNA的PCR扩增技术检测)检测这种变异，再经过适当的数据处理，就可能达到预测油气藏的目的。现代石油工业根据石油的生物标志特征可以研究判断石油的生成相和油源。我国石油工作者就是利用生物标志特征判断出柴达木盆地西部剖面油砂和沥青的前身原油是成熟原油，它具有水体相对较深的湖相有机质形态，其源岩应该是侏罗系的。随着生物技术在石油勘探领域应用的拓宽与深化，生物与石油相关规律的研究将会取得更大的成果，有可能在深山密林、深海谷底、冰川、南北极等尚未开发的环境区域，探测到更多的油气矿藏，大大提高石油的储采比，增加石油储备。

2生物技术在石油开采中的应用

生物技术特别是微生物采油技术，已经引起石油工程技术人员的空前关注，目前在国内外开展的微生物采油先导性矿物试验已初见成效。利用微生物提高原油的采收率技术(Microbial Enhanced Oil Recovery简称MEOR)来开发我国丰富的资源，已成为生物技术发展的主导方向之一。微生物采油就是利用微生物代谢产生的聚合物、表面活性剂、二氧化碳及有机溶剂等物质进行有效的驱油。微生物采油技术与其它采油技术相比，具有适应范围广、工艺简单、投资少、见效快、无污染等特点，是目前开采油藏中剩余油和利用枯竭油藏最好的廉价方法，并且更符合环保要求。微生物采油技术起源于美国，发展至今已成为国内外发展迅速的一项提高原油采收率的技术，也是二十一世纪的一项高新生物技术。

其经历了：1930年～1965年的起步与探索，1965年～1980年的迅速发展，1980年～1990年的深入研究和矿场应用见效，1990年至今的现代微生物采油技术的发展等四个阶段。现代微生物采油技术的发展阶段主要是现代生物技术在微生物采油上的应用阶段。美国应用现代生物技术重组微生物菌体，构建基因工程菌，使微生物菌种具有较高的性能，大大促进和发展了生物技术在微生物采油中的应用。现代生物技术，特别是分子生物学技术的快速发展，使采油微生物研究已经进入了分子水平。分子生物学技术的发展，对微生物采油机理的研究产生了很大影响。PCR(Polymerase Chain Reaction)技术、DNA芯片技术等是研究微生物群落新颖的分子生物学工具。一1PCR与DNA芯片技术结合，可以对微生物采油菌种的油藏适应性、地下运移能力、增殖和增采能力进行准确可靠的认证，可以对油田地层中存在的微生物群落进行详细调查，并以此对具有微生物采油作用的菌加以利用，对有害菌进行有效防治，进而研究微生物的驱油增产机理，为调整各项技术工艺，优化方案设计和把握实验进程提供可靠依据。微生物提高原油采收率的真正成功或突破的关键在于“超级菌”的组建，因此，构建目的基因，培养较强竞争力的基因工程菌(Gene Engineering Microbe，简称GEM)是现代微生物采油技术的主要目标之一。利用基因工程，可针对性地培养有利菌株，拓宽微生物采油的菌种资源。

3生物技术在石油化工中的应用

① 微生物氧化烃类生产有机酸

微生物氧化烃类生产有机酸主要有二羧酸和一元酸。二羧酸主要有已二酸和癸二酸。一元酸主要有柠檬酸、琥珀酸。此外烷烃经氧化还可生产谷氨酸、富马酸、水杨酸等。

a. 酶催化丙烯腈生产丙烯酰胺

丙烯酰胺大部分以40％～50％的水溶液销售，低温下会析出胺的结晶。常规生产丙烯酰胺有硫酸水和法和铜催化水和法两种，前者工艺过程复杂，后者因反应中会生成加成反应而含有少量加成反应物。用酶催化丙烯腈生产丙烯酰胺，是将丙烯腈、原料水与固定化生物催化剂一起进行水和反应，反应后分离出废生物催化剂。得到产品丙烯酰胺。酶催化丙烯腈生产丙烯酰胺，产品纯度高，选择性好，丙烯腈转化率达99．9％以上。

70年代，日本日东化学公司使用Rhodococ—cus SP．N一774生物酶，经十年努力，成功开发了最初的生物催化生产丙烯酰胺的工艺，80年代中期建成规模为400t／a的工业化装置。其后日本京都大学发现了代号为B一23、J一1的生物酶并对工艺加以改进。90年代初，日本使用生物酶生产丙烯酰胺的能力已上升到1．5万t／a。

b. 烃类发酵生产二元羧酸

中长链二元羧酸是合成纤维、工程塑料、涂料、高档油等重要的石油化工原料，通常是通过化学方法制取。以石油馏分为原料发酵生产二元羧酸的研究已有近40年的历史。20世纪70年代初，日本矿业生物科学研究院(简称日本矿业)以正构石蜡为原料，微生物发酵氧化代替尿素加成法，生产相同链长的二元羧酸，80年代工业化，在世界上首先建成了150t／a的长链二元羧酸生产发酵装置。90年代初由发酵法生产的十三碳二元酸(“巴西羧酸”)，规模已达200t／a，终止了传统的由菜籽油、蓖麻油裂解合成的历史，是石油发酵在石油化工领域工业化最早的例子L2j。日本矿业选用Candida trpicalis 1098酵母菌生产二元羧酸，日本三井石化公司则用拟球酵母Torutopsis生产长链二元羧酸。研究表明，酵母菌、细菌、丝状真菌都有不同程度氧化正构烷烃生成二元羧酸的能力，而假丝酵母、毕赤式酵母尤其是正构烷烃发酵生产二元羧酸的高产微生物。据报导l31，我国郑州大学等单位承担的“九五”国产科技攻关计划“十二碳二元酸合成尼龙1212工业生产试验研究”，最近已通过鉴定。该研究合成的长链高性能工程塑料尼龙1212所用原料，即是以石油轻蜡发酵生产的十二碳二元酸，这充分显示了生物技术在石油化工领域的成功应用。

②在其它石油化工方面的应用

生物技术在其它石油化工方面的应用主要有：由烯烃类制备环氧乙烷和环氧氧丙烷，以石油为原料生产单细胞蛋白，加氧酶在石油化工的开发利用，柴油生物脱硫研究与开发，石油微生物的脱氮的研究，生物法生产丙烯酰胺、1，3——丙二酸等。

结束语

随着社会发展和科学技术的进步，生物技术正逐步扩大到石油和石油化工行业，以更加有效的、经济的生物化学过程代替传统的化工过程。生物技术在石油化工中的应用，将为石油化工技术注入新的活力，新的生物石油化工技术必将兴起。

参考文献

① 黄惠娟.李潇. 生物石油技术研究应用[期刊论文]-内蒙古石油化工2009,35(7)

② 金花. 生物技术在石油化工领域的应用[期刊论文]-石油化工2003,32(5)

③ 黄永红.宋考平.薛建华. 生物技术的发展趋势及其在石油工业中的应用[期刊论文]-大庆

第5篇

“十五”期间，北京化工大学以第一单位（个人）获国家技术发明奖3项，国家科技进步奖7项，获省部级奖励36项。申报发明专利280项，授权101项。被SCI收录论文1050篇，被EI收录论文706篇，被ISTP收录论文187篇。据教育部科技发展中心统计，2004年学校被SCI收录论文244篇，居全国高校第35位，比2000年前进了50位，2005年SCI收录论文413篇；特别是在SCI被引次数由2000年的18篇次、名列63名，上升到了2004年的288篇次、名列全国高校第36名。这对于一个只有800多名专任教师队伍的学校来说是殊为不易的。

以基础、应用基础为先导构建知识、技术创新的平台

近年来，插入化学这一概念已逐渐被国际学术界认可并成为研究热点，十年间发表的SCI论文数目几乎增加了一倍，2004年达到2029篇。以长江学者段雪教授领衔的科研团队通过这一前沿领域的研究，在国内外著名学术刊物上发表被SCI收录研究论文100余篇，为完善和丰富超分子插层组装理论做出了贡献，奠定了在国际、国内相关研究领域的学术地位；近5年以来,共申报国际发明专利17项（已公开5项，并有2项进入国家阶段），申报国家发明专利99项，授权国家发明专利32项、公开国家发明专利29项，针对结构与技术创新构筑了较为完整的自主知识产权体系。基于应用基础研究和工程化及产业化的科技成果，2004年获国家技术发明二等奖1项，2001年获国家科技进步二等奖1项，还先后获得省部级成果奖励5项，形成了稳定的、有特色的、具有国际影响力的优势研究方向。

开发共性、关键技术为行业科技进步服务

作为一家具有行业特色的高校，学校针对行业中一些关键、共性技术，组织研究、攻关，并将成果及时在企业中推广应用，这些成果在解决经济建设、社会发展和国防建设中的重大问题方面做出了突出贡献，产生了显著的经济效益和社会效益。

如，“丁基橡胶生产技术“于2002年8月用于工业生产中，生产结果表明，该技术已处于国际先进水平。这一关键技术的攻克为企业创造了5亿多元的经济效益。“大型高效搅拌槽/反应器的成套技术及装置”这一共性技术的开发，结束了我国关键的大型搅拌槽/反应器设备长期依赖进口的历史，与国内外技术相比，具有适应性强、单台设备生产能力高、操作弹性大、性能价格比高等特点，有明显的竞争优势。“特殊物料分离技术”已应用在高粘度、易自聚、含固体颗粒物料等270多套装置中。2003年对应用该技术的10家企业近三年的情况作了调查，他们开具的证明表明，三年内取得经济效益13亿元，节省蒸汽一百多万吨，减少化学污染物料排放约4万多吨。这一共性技术的开发应用，对推动行业的科技进步，大幅度提高生产能力、产品质量和经济效益，减少能耗物耗和污染物排放等方面做出了重要贡献。

上述案例说明，关键技术、共性技术对推动行业的科技进步，提高行业的国际竞争力有着十分重要的作用。与企业不同，学校开发的这类技术不求自身独占，而总是力求让更多企业使用，以充分发挥它在推动经济和社会发展中的作用。

扶植、培育新的生长点加强对高新技术的研究开发

近几年，学校生物化工技术的研究开发得到了长足的发展，环境领域项目明显增加，计算机应用技术研究持续发展，农业工程有关的研究工作开始显现成效。在生物技术加工过程，特别是微生物发酵平台技术和脂肪酶催化，在国内有一定的优势。在生物资源和生物能源领域，开发了从青霉素菌丝体中提取麦角固醇、壳聚糖和氨基葡萄糖的新工艺，先后获得2001年中国石油化工科技进步二等奖，2002年国家发明二等奖。酶法合成生物柴油的小试已于2004年1月通过了技术鉴定。在分离工程和中药现代化方面，开发了中药连续多级逆流多级萃取设备及工艺，获中国商业联合会科学技术进步一等奖、2005年国家科技进步二等奖。

依靠现代化工技术改造和建立新型化工产业

现代化工技术主要特点是“绿色化，资源高效、集约化，进而改善产品结构，降低资源消耗并从根本上减少环境污染。”利用现代化工技术改造传统化工基地，建立新型化工产业，提高其竞争力具有举足轻重的作用。如：具有国际领先或先进水平的研究成果超重力技术，在长江学者陈建峰教授的带领下，在较宽领域中进行了大量有关超重力高新技术的研究。学校首创超重力法制备纳米材料技术，成功合成出纳米碳酸钙、纳米阻燃剂、纳米电子化学品、纳米白碳黑、复合纳米材料等产品，并成功实现纳米碳酸钙的大规模工业化生产；在世界上首先实现了超重力法油田注水脱氧的商业运行；协助美国Dow Chemical公司建成了世界上最大的超重力反应分离装置，取得了巨大的经济效益；多项超重力反应与分离示范技术已出口美国、新加坡和台湾地区。中心在超重力反应与分离、制备纳米材料技术以及高技术产业化方面走在世界的前列，取得了一批具有国际影响的成果：2001年获北京市科技进步一等奖、2002年获中国高校科学技术（发明）二等奖、2003年获国家技术发明二等奖，近200篇，申请国际发明专利9项（已授权2项），申请国家发明专利35项（已授权10项）。

积极开展科研组织的创新

结合当前国家经济社会发展的重大需求，在基地、团队建设基础上，学校组建安全科学与监控工程中心、国防新材料研究中心、资源与环境研究中心、能源工程研究中心。在这四个中心建设的指导思想中，首先改变了学科建设以学科点申报为导向和目标的习惯做法，其所涉及研究领域大多数尚未完整体现于现有学科专业分类体系中，而是紧密结合了经济社会发展面临的重大问题。学科专业是知识划分和知识生产制度化的产物，学科制度通过规范有效地推动了学科新知识的增长，但同时形成了学科之间相对封闭甚至冲突，不利于学科之间的交流，从而在一定程度上抑制了学科内部的知识创新活力。其次，打破现行人员行政隶属关系的壁垒，包括绩效考核体系、利益分配管理办法等方面对学科交叉与融合形成的人为阻滞因素。第三，通过人事聘任制度的深化改革，加强学科建设中个体责任意识，大力扶植各层次科技创新团队。

加强统筹、协调实现集成科学和技术、工程的重点突破

由于历史原因，学校在科研基地建设方面相对薄弱。通过努力，学校近年新增2个北京市重点实验室、2个教育部重点实验室和1个教育部工程中心。

全球性资源匮乏和行业资源消耗高，已成为制约化学工业发展乃至国民经济发展的首要矛盾。学校以“可控化学反应科学与技术基础可控化学反应科学与技术基础”教育部重点实验室为基础，瞄准化工与资源的学科交叉点――化工资源有效利用，积极组织协调，按照以化工手段解决资源问题为主导思想，充分利用学校化工、材料和化学3个一级学科布局紧凑、专业方向完整的优势，通过化学、化工及材料等学科间的交叉、渗透和整合，形成以化工资源有效利用为特色方向，“化工资源有效利用”国家重点实验室已经纳入建设计划。

第6篇

专业名称

课程代码

课程名称

报到时间

考试时间

报名考务费

118　金融（专）　 4961　 FOXBASE数据库实践　 6月17-18日　 ¥40.00

119　会计（专）　 4973　会计电算化　 6月17-18日　 ¥40.00

137　日语（专）　 4981　日语口语　 7月16-17日　 ¥40.00

162　服装艺术设计（专）　 4798　设计素描（服装）　 6月17-18日　 ¥40.00

162　服装艺术设计（专）　 4799　二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

162　服装艺术设计（专）　 4800　三维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

162　服装艺术设计（专）　 4802　服装效果图　 6月17-18日　 ¥40.00

162　服装艺术设计（专）　 4803　服装制作基础　 6月17-18日　 ¥40.00

162　服装艺术设计（专）　 4804　服装造型设计　 6月17-18日　 ¥40.00

162　服装艺术设计（专）　 4805　创意服装设计　 6月17-18日　 ¥40.00

162　服装艺术设计（专）　 4838　计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　视觉传达设计（专）　 4799　二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

163　视觉传达设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

163　视觉传达设计（专）　 4816　设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

163　视觉传达设计（专）　 4837　字体设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　视觉传达设计（专）　 4838　计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　视觉传达设计（专）　 4839　版面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　视觉传达设计（专）　 4840　平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　视觉传达设计（专）　 4841　企业形象与策划（CIS）　 6月17-18日　 ¥40.00

163　视觉传达设计（专）　 4842　插画技法　 6月17-18日　 ¥40.00

163　视觉传达设计（专）　 4843　装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　视觉传达设计（专）　 4847　图形创意　 6月17-18日　 ¥40.00

164　视觉传达设计（专）　 4799　二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

164　视觉传达设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

164　视觉传达设计（专）　 4816　设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

164　视觉传达设计（专）　 4837　字体设计　 6月17-18日　 ¥40.00

164　视觉传达设计（专）　 4838　计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

164　视觉传达设计（专）　 4839　版面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

164　视觉传达设计（专）　 4840　平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

164　视觉传达设计（专）　 4841　企业形象与策划（CIS）　 6月17-18日　 ¥40.00

164　视觉传达设计（专）　 4842　插画技法　 6月17-18日　 ¥40.00

164　视觉传达设计（专）　 4843　装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

164　视觉传达设计（专）　 4847　图形创意　 6月17-18日　 ¥40.00

165　视觉传达设计（专）　 4799　二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

165　视觉传达设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

165　视觉传达设计（专）　 4816　设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

165　视觉传达设计（专）　 4837　字体设计　 6月17-18日　 ¥40.00

165　视觉传达设计（专）　 4838　计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

165　视觉传达设计（专）　 4839　版面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

165　视觉传达设计（专）　 4840　平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

165　视觉传达设计（专）　 4841　企业形象与策划（CIS）　 6月17-18日　 ¥40.00

165　视觉传达设计（专）　 4842　插画技法　 6月17-18日　 ¥40.00

165　视觉传达设计（专）　 4843　装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

165　视觉传达设计（专）　 4847　图形创意　 6月17-18日　 ¥40.00

166　环境艺术设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

166　环境艺术设计（专）　 4817　构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

166　环境艺术设计（专）　 4818　专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

166　环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

166　环境艺术设计（专）　 4820　电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

166　环境艺术设计（专）　 4821　住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

166　环境艺术设计（专）　 4822　环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

166　环境艺术设计（专）　 4823　工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

167　环境艺术设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

167　环境艺术设计（专）　 4817　构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

167　环境艺术设计（专）　 4818　专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

167　环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

167　环境艺术设计（专）　 4820　电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

167　环境艺术设计（专）　 4821　住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

167　环境艺术设计（专）　 4822　环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

167　环境艺术设计（专）　 4823　工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

168　环境艺术设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

168　环境艺术设计（专）　 4817　构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

168　环境艺术设计（专）　 4818　专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

168　环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

168　环境艺术设计（专）　 4820　电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

168　环境艺术设计（专）　 4821　住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

168　环境艺术设计（专）　 4822　环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

168　环境艺术设计（专）　 4823　工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

169　环境艺术设计（专）　 4817　构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

169　环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

169　环境艺术设计（专）　 4822　环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

169　环境艺术设计（专）　 4823　工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

170　环境艺术设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

170　环境艺术设计（专）　 4817　构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

170　环境艺术设计（专）　 4818　专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

170　环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

170　环境艺术设计（专）　 4820　电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

170　环境艺术设计（专）　 4821　住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

170　环境艺术设计（专）　 4822　环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

170　环境艺术设计（专）　 4823　工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

171　环境艺术设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

171　环境艺术设计（专）　 4817　构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

171　环境艺术设计（专）　 4818　专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

171　环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

171　环境艺术设计（专）　 4820　电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

171　环境艺术设计（专）　 4821　住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

171　环境艺术设计（专）　 4822　环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

171　环境艺术设计（专）　 4823　工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

172　环境艺术设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

172　环境艺术设计（专）　 4817　构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

172　环境艺术设计（专）　 4818　专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

172　环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

172　环境艺术设计（专）　 4820　电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

172　环境艺术设计（专）　 4821　住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

172　环境艺术设计（专）　 4822　环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

172　环境艺术设计（专）　 4823　工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

173　视觉传达设计（专）　 4799　二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

173　视觉传达设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

173　视觉传达设计（专）　 4816　设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

173　视觉传达设计（专）　 4837　字体设计　 6月17-18日　 ¥40.00

173　视觉传达设计（专）　 4838　计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

173　视觉传达设计（专）　 4839　版面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

173　视觉传达设计（专）　 4840　平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

173　视觉传达设计（专）　 4841　企业形象与策划（CIS）　 6月17-18日　 ¥40.00

173　视觉传达设计（专）　 4842　插画技法　 6月17-18日　 ¥40.00

173　视觉传达设计（专）　 4843　装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

173　视觉传达设计（专）　 4847　图形创意　 6月17-18日　 ¥40.00

201　英语（专）　 4135　商务谈判口语　 6月17-18日　 ¥40.00

201　英语（专）　 4579　英语口语　 ¥40.00

205　航海技术（专科）　 4317　航海综合训练　 6月17-18日　 ¥40.00

206　轮机工程技术（专科）　 4316　船舶动力装置（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

206　轮机工程技术（专科）　 4318　轮机综合训练　 6月17-18日　 ¥40.00

266　物业管理（本）　 4322　物业管理实务（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

266　物业管理（本）　 4323　物业管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

268　工商企业管理（本）　 4216　工商企业管理（市场营销）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

269　金融（本）　 4548　金融毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

270　会计（本）　 4540　会计毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

273　国际贸易（本）　 4538　国际贸易毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

274　数字媒体艺术（本）　 4208　形态构成（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　数字媒体艺术（本）　 4209　数字摄影技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　数字媒体艺术（本）　 4210　数字影像制作技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　数字媒体艺术（本）　 4211　电脑艺术设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　数字媒体艺术（本）　 4212　电脑动画（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　数字媒体艺术（本）　 4213　影像与剪辑技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　数字媒体艺术（本）　 4214　数字影视合成（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　数字媒体艺术（本）　 4215　数字媒体艺术毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

276　生物技术（本）　 4178　计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

276　生物技术（本）　 4192　生物工程专业实验　 6月17-18日　 ¥40.00

276　生物技术（本）　 4193　生物技术（分析检测）毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

276　生物技术（本）　 4987　微生物学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

277　国际贸易（本）　 4191　国际贸易（国际商务）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

279　法律（本）　 4186　法律（市场经济法）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

281　英语（本）　 4184　英语（经贸英语）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

281　英语（本）　 4576　英语口译　 7月16-17日　 ¥40.00

282　英语（本）　 4188　英语（国际贸易）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

282　英语（本）　 4576　英语口译　 7月16-17日　 ¥40.00

284　新闻学（本）　 4167　交互媒体设计与应用　 6月17-18日　 ¥40.00

284　新闻学（本）　 4168　网络新闻采编与制作　 6月17-18日　 ¥40.00

284　新闻学（本）　 4169　新闻学（网络）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

285　英语（本）　 4172　英语（商贸）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

285　英语（本）　 4576　英语口译　 7月16-17日　 ¥40.00

286　环境工程（本）　 4164　输水工程与水泵站（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

286　环境工程（本）　 4165　水污染控制工程（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

286　环境工程（本）　 4166　环境工程（环境生物治理）毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

286　环境工程（本）　 4174　计算机基础与程序设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

286　环境工程（本）　 4969　分析化学（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

286　环境工程（本）　 4994　有机化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

288　生物技术（本）　 4170　生物技术（生物制药方向）专业实验　 6月17-18日　 ¥40.00

288　生物技术（本）　 4171　生物技术（生物制药方向）毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

288　生物技术（本）　 4173　计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

288　生物技术（本）　 4987　微生物学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

289　汉语言文学（本）　 4158　汉语言文学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

291　英语（本）　 4156　英语（国际商务英语）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

291　英语（本）　 4576　英语口译　 7月16-17日　 ¥40.00

291　英语（本）　 4741　电子商务概论（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

292　秘书学（本）　 4550　秘书学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

293　法律（本）　 4536　法律毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

294　金融（本）　 4548　金融毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

295　国际贸易（本）　 4538　国际贸易毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

296　会计（本）　 4157　会计毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

297　工商企业管理（本）　 4537　工商企业管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

333　餐饮管理（专）　 4729　烹饪工艺学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

333　餐饮管理（专）　 4730　烹饪原料学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

333　餐饮管理（专）　 4731　餐饮服务（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

334　药学（专）　 4552　药学毕业实习（论文）　 6月17-18日　 ¥40.00

334　药学（专）　 4632　生物化学及生物化学技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

334　药学（专）　 4633　植物化学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

334　药学（专）　 4634　药剂学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

334　药学（专）　 4635　药物分析（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

337　饭店管理（专）　 4627　饭店管理专业毕业实习　 6月17-18日　 ¥40.00

340　护理学（专）　 4521　生理学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

340　护理学（专）　 4629　药理学（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

340　护理学（专）　 4630　病理学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

340　护理学（专）　 4636　生物化学（三）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

340　护理学（专）　 4637　护理临床考核　 6月17-18日　 ¥40.00

341　机电一体化工程（专）　 4542　综合作业（一）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　机电一体化工程（专）　 4573　数控技术及应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　机电一体化工程（专）　 4581　电工技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　机电一体化工程（专）　 4582　电子技术基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　机电一体化工程（专）　 4583　机械制图（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　机电一体化工程（专）　 4584　机械制造（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　机电一体化工程（专）　 4585　微型计算机原理与接口技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

342　计算机信息管理（专）　 4587　高级语言程序设计（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

342　计算机信息管理（专）　 4588　管理信息系统（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

342　计算机信息管理（专）　 4589　计算机应用技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

342　计算机信息管理（专）　 4590　数据库及其应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

342　计算机信息管理（专）　 4648　计算机信息处理综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

344　物流管理（专）　 4865　物流信息技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

347　劳动和社会保障（专）　 4782　劳动和社会保险业务案例分析　 6月17-18日　 ¥40.00

365　现代企业管理（本）　 4902　现代企业管理信息系统（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

365　现代企业管理（本）　 4903　企业管理咨询与诊断（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

365　现代企业管理（本）　 4904　现代企业管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

366　药学（本）　 4913　药理学（四）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

366　药学（本）　 4914　药物分析（三）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

366　药学（本）　 4915　药物化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

366　药学（本）　 4916　药剂学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

366　药学（本）　 4917　药学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

378　调查与分析（本）　 4879　调查与分析毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

379　物流管理（本）　 4780　物流管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

379　物流管理（本）　 4900　物流管理软件操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

380　护理学（本）　 4638　护理临床实习　 6月17-18日　 ¥40.00

380　护理学（本）　 4639　护理学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

381　计算机网络（本）　 4509　互联网及其应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

381　计算机网络（本）　 4545　计算机网络毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

381　计算机网络（本）　 4592　数据结构（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

381　计算机网络（本）　 4895　电子技术基础（三）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

381　计算机网络（本）　 4896　微型计算机及接口技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

381　计算机网络（本）　 4897　 Java语言程序设计（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

381　计算机网络（本）　 4899　数据库系统原理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

382　经济学（本）　 4549　经济学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

383　律师（本）　 4678　律师毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

386　计算机信息管理（本）　 4519　软件开发工具（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

386　计算机信息管理（本）　 4546　计算机信息管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

386　计算机信息管理（本）　 4587　高级语言程序设计（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

386　计算机信息管理（本）　 4588　管理信息系统（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

386　计算机信息管理（本）　 4728　电子商务概论（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

386　计算机信息管理（本）　 4898　 C++程序设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

386　计算机信息管理（本）　 4899　数据库系统原理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　工业工程（本）　 4530　物理（工）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　工业工程（本）　 4561　工业工程毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

388　工业工程（本）　 4563　基础工业工程（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　工业工程（本）　 4574　计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　工业工程（本）　 4581　电工技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　工业工程（本）　 4584　机械制造（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　工业工程（本）　 4591　电工与电子技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　工业工程（本）　 4594　计算机辅助管理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　工业工程（本）　 4595　设施规划与设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　机电系统智能控制（本）　 4506　电力电子变流技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　机电系统智能控制（本）　 4530　物理（工）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　机电系统智能控制（本）　 4574　计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　机电系统智能控制（本）　 4581　电工技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　机电系统智能控制（本）　 4597　工业用微型计算机（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　机电系统智能控制（本）　 4665　现代控制技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　机电系统智能控制（本）　 4666　电机与控制（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　机电系统智能控制（本）　 4667　机电系统智能控制技术课程设计指导　 6月17-18日　 ¥40.00

390　机电系统智能控制（本）　 4668　机电系统智能控制毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

391　公安管理（本）　 4687　公安管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

392　知识产权管理（本）　 4688　知识产权管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

393　机电一体化工程（本）　 4530　物理（工）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　机电一体化工程（本）　 4541　机电一体化毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

393　机电一体化工程（本）　 4574　计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　机电一体化工程（本）　 4596　传感器与检测技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　机电一体化工程（本）　 4597　工业用微型计算机（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　机电一体化工程（本）　 4598　机电一体化系统设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　机电一体化工程（本）　 4599　模拟、数字及电力电子技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　机电一体化工程（本）　 4600　现代设计方法（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

394　计算机信息管理（本）　 4692　软件开发工具（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

394　计算机信息管理（本）　 4724　计算机信息管理（物流管理）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

394　计算机信息管理（本）　 4725　高级语言程序设计（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

394　计算机信息管理（本）　 4726　管理信息系统（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

394　计算机信息管理（本）　 4898　 C++程序设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

394　计算机信息管理（本）　 4899　数据库系统原理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

395　餐饮管理（本）　 4732　宴会设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

395　餐饮管理（本）　 4733　餐饮管理专业毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

396　卫生事业管理（本）　 4734　卫生事业管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

397　物流管理（本）　 4780　物流管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

397　物流管理（本）　 4900　物流管理软件操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

398　物流管理（本）　 4780　物流管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

398　物流管理（本）　 4900　物流管理软件操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

399　劳动和社会保障（本）　 4783　劳动和社会保障毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

401　计算机技术与应用（专）　 4049　三维动画与视频编辑制作　 7月11-12日　 ¥40.00

401　计算机技术与应用（专）　 4083　数据库应用技术（实践）　 7月11-12日　 ¥40.00

401　计算机技术与应用（专）　 4084　微机维护与维修（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

401　计算机技术与应用（专）　 4122　网络系统集成技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

401　计算机技术与应用（专）　 4125　电子商务概论（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

401　计算机技术与应用（专）　 4127　 C语言与数据结构（实践）　 7月11-12日　 ¥40.00

402　应用电子技术（专）　 4011　电子工艺操作技能训练　 6月17-18日　 ¥40.00

402　应用电子技术（专）　 4081　 C语言程序设计（实践）　 7月11-12日　 ¥40.00

402　应用电子技术（专）　 4085　单片机原理及应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

402　应用电子技术（专）　 4121　电子实验技术　 6月17-18日　 ¥40.00

402　应用电子技术（专）　 4124　电工基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

403　机械制造及自动化（专）　 4054　相关工种技能训练　 6月17-18日　 ¥40.00

403　机械制造及自动化（专）　 4086　工程图学及计算机绘图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

403　机械制造及自动化（专）　 4087　机械设计基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

403　机械制造及自动化（专）　 4088　互换性与测量技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

403　机械制造及自动化（专）　 4090　机械制造基础（三）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

403　机械制造及自动化（专）　 4128　电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

404　电算会计（专）　 4009　电算会计软件操作　 6月17-18日　 ¥40.00

404　电算会计（专）　 4025　会计综合操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

404　电算会计（专）　 4083　数据库应用技术（实践）　 7月11-12日　 ¥40.00

404　电算会计（专）　 4092　计算机网络原理与应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

404　电算会计（专）　 4129　 Excel在财务中的应用　 7月11-12日　 ¥40.00

405　工程造价管理（专）　 4021　工程造价管理实务　 6月17-18日　 ¥40.00

405　工程造价管理（专）　 4095　工程建设定额（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

405　工程造价管理（专）　 4130　概预算编制　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4013　动物养殖与防病综合实习　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4038　农产品加工技术（农业）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4057　畜产品加工技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4058　畜禽饲养技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4064　园林产品加工利用技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4065　园林花卉综合实习　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4066　园林栽培技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4069　植物生产技术综合实习　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4078　化学基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4079　土壤肥料学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4112　植物学与植物生理基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4114　设施农业（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4116　家畜解剖生理学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4119　兽医基础学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4120　家畜环境卫生学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4131　动物营养与饲料学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4149　种子学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4150　农业植物栽培技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4151　农业植物病虫害防治技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4152　园林苗圃学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4153　园林树木及栽植养护（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4154　畜禽疫病防治技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　农业综合技术（专）　 4155　园林植物病虫害防治技术　 6月17-18日　 ¥40.00

414　化工工艺（专）　 4235　有机化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

415　机械制造及自动化（专）　 4200　计算机绘图（CAD）　 6月17-18日　 ¥40.00

415　机械制造及自动化（专）　 4202　求职择业与创业指导（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

416　应用电子技术（专）　 4201　计算机绘图（电子CAD）　 6月17-18日　 ¥40.00

416　应用电子技术（专）　 4202　求职择业与创业指导（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

417　工业电气自动化（专）　 4202　求职择业与创业指导（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

418　农村经济管理（专）　 4203　农业经济管理综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

419　农村经济管理（专）　 4204　企业管理综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

420　农村经济管理（专）　 4205　会计综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

421　农村经济管理（专）　 4206　市场营销综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

422　农村经济管理（专）　 4207　乡镇管理综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

423　经济与行政管理（专）　 4217　经济与行政管理综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

424　农村行政管理（专）　 4218　社会主义新农村建设知识讲座　 6月17-18日　 ¥40.00

424　农村行政管理（专）　 4219　农村管理综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

424　农村行政管理（专）　 4220　农业综合技术　 6月17-18日　 ¥40.00

425　数控技术应用（专）　 4221　工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　数控技术应用（专）　 4222　电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　数控技术应用（专）　 4223　机械制造基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　数控技术应用（专）　 4224　单片机原理与接口技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　数控技术应用（专）　 4225　可编程控制器原理与应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　数控技术应用（专）　 4226　数控加工编程与操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　数控技术应用（专）　 4227　 CAM/CAD软件应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　数控技术应用（专）　 4228　数控系统与维修技术　 6月17-18日　 ¥40.00

425　数控技术应用（专）　 4229　数控技术应用综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

425　数控技术应用（专）　 4319　特种加工技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　机电设备维修与管理（专）　 4221　工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　机电设备维修与管理（专）　 4222　电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　机电设备维修与管理（专）　 4223　机械制造基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　机电设备维修与管理（专）　 4230　机械设备维修工艺（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　机电设备维修与管理（专）　 4231　计算机辅助设备管理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　机电设备维修与管理（专）　 4232　液压与气动技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　机电设备维修与管理（专）　 4233　工厂供电　 6月17-18日　 ¥40.00

426　机电设备维修与管理（专）　 4234　机电设备维修与管理综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

427　冶金工程（专科）　 4221　工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　冶金工程（专科）　 4222　电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　冶金工程（专科）　 4237　铁矿粉烧结生产（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　冶金工程（专科）　 4238　高炉炼铁理论与操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　冶金工程（专科）　 4239　炼铁节能与工艺计算（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　冶金工程（专科）　 4240　炼铁生产自动化技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　冶金工程（专科）　 4241　冶金工程（炼铁）综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

428　冶金工程（专科）　 4221　工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　冶金工程（专科）　 4222　电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　冶金工程（专科）　 4242　炼钢设备与工艺（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　冶金工程（专科）　 4243　铁水预处理与炉外精炼（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　冶金工程（专科）　 4244　连铸设备与工艺（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　冶金工程（专科）　 4245　炼钢生产自动化技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　冶金工程（专科）　 4246　冶金工程（炼钢）综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

430　材料成型与控制技术（专科）　 4221　工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

430　材料成型与控制技术（专科）　 4222　电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

430　材料成型与控制技术（专科）　 4250　型钢生产（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

430　材料成型与控制技术（专科）　 4251　孔型设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

430　材料成型与控制技术（专科）　 4252　材料成型与控制技术（型钢）综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

431　化工工艺（专科）　 4253　电工学基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　化工工艺（专科）　 4254　化工制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　化工工艺（专科）　 4255　无机化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　化工工艺（专科）　 4256　有机化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　化工工艺（专科）　 4257　分析化学（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　化工工艺（专科）　 4258　物理化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　化工工艺（专科）　 4259　化工原理（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　化工工艺（专科）　 4260　有机合成技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　化工工艺（专科）　 4261　分离纯化技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　化工工艺（专科）　 4262　化工工艺及设备设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　化工工艺（专科）　 4263　化工工艺综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

432　化工设备与维修（专科）　 4222　电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　化工设备与维修（专科）　 4254　化工制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　化工设备与维修（专科）　 4259　化工原理（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　化工设备与维修（专科）　 4264　机械工程基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　化工设备与维修（专科）　 4265　化工仪表及自动化（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　化工设备与维修（专科）　 4266　机械制造技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　化工设备与维修（专科）　 4267　化工机器（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　化工设备与维修（专科）　 4268　化工设备管理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　化工设备与维修（专科）　 4269　化工设备使用与维修（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　化工设备与维修（专科）　 4270　化工设备与维修综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

433　计算机软件与应用（专科）　 4271　局域网组建与维护　 6月17-18日　 ¥40.00

433　计算机软件与应用（专科）　 4272　网站建设与管理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

433　计算机软件与应用（专科）　 4273　多媒体技术应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

433　计算机软件与应用（专科）　 4274　计算机实用软件　 6月17-18日　 ¥40.00

433　计算机软件与应用（专科）　 4275　平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

433　计算机软件与应用（专科）　 4276　网络营销与策划（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

433　计算机软件与应用（专科）　 4277　计算机维护维修（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

433　计算机软件与应用（专科）　 4278　计算机外围设备使用与维护　 6月17-18日　 ¥40.00

433　计算机软件与应用（专科）　 4279　计算机软件与应用综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

433　计算机软件与应用（专科）　 4299　计算机辅助设计　 6月17-18日　 ¥40.00

433　计算机软件与应用（专科）　 4300　计算机辅助设计（二）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4280　电气制图　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4281　电路基础与电子技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4282　模拟电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4283　数字电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4284　电子CAD　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4285　传感器与检测技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4286　单片机原理及应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4287　电气控制及PLC技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4288　变频调速（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4289　维修电工训练　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4290　无线电调试工训练　 6月17-18日　 ¥40.00

434　应用电子技术（专科）　 4291　应用电子技术综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

435　电力系统及其自动化（专科）　 4222　电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

435　电力系统及其自动化（专科）　 4281　电路基础与电子技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

435　电力系统及其自动化（专科）　 4293　电机学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

435　电力系统及其自动化（专科）　 4295　电力系统继电保护（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

435　电力系统及其自动化（专科）　 4296　高电压技术（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

435　电力系统及其自动化（专科）　 4298　电力系统及其自动化综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

436　医药经营与管理（专科）　 4301　现代药学信息技术　 6月17-18日　 ¥40.00

436　医药经营与管理（专科）　 4302　医药经营与管理综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

437　印刷包装技术（专科）　 4303　计算机图像处理技术　 6月17-18日　 ¥40.00

437　印刷包装技术（专科）　 4304　计算机图形学与CAD　 6月17-18日　 ¥40.00

437　印刷包装技术（专科）　 4305　印刷工艺学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

437　印刷包装技术（专科）　 4306　印前技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

437　印刷包装技术（专科）　 4307　印刷包装技术综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

438　精密机械技术（专科）　 4221　工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　精密机械技术（专科）　 4226　数控加工编程与操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　精密机械技术（专科）　 4308　机械制造技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　精密机械技术（专科）　 4311　电切削加工技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　精密机械技术（专科）　 4312　手表装配工艺（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　精密机械技术（专科）　 4313　 CNC雕刻机操作技能（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　精密机械技术（专科）　 4315　精密机械技术综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

501　英语（专）　 4579　英语口语　 7月16-17日　 ¥40.00

502　英语（专）　 4579　英语口语　 7月16-17日　 ¥40.00

503　英语（专）　 4579　英语口语　 7月16-17日　 ¥40.00

506　应用生物技术（专）　 4982　生物化学（一）实验　 6月17-18日　 ¥40.00

506　应用生物技术（专）　 4987　微生物学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

506　应用生物技术（专）　 4990　无机及分析化学实验　 6月17-18日　 ¥40.00

506　应用生物技术（专）　 4994　有机化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　电视节目制作（专）　 4679　电视美术与照明（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　电视节目制作（专）　 4680　电视摄影与构图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　电视节目制作（专）　 4681　电视编辑（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　电视节目制作（专）　 4682　电视音乐与音响（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　电视节目制作（专）　 4683　影视电工基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　电视节目制作（专）　 4684　电视节目制作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　建筑设计（专）　 4027　计算机绘图设计（一）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　建筑设计（专）　 4046　水彩　 6月17-18日　 ¥40.00

512　建筑设计（专）　 4048　素描（三）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　建筑设计（专）　 4848　画法几何与阴影透视（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　建筑设计（专）　 4849　建筑设计基础　 6月17-18日　 ¥40.00

512　建筑设计（专）　 4850　小型建筑设计　 6月17-18日　 ¥40.00

512　建筑设计（专）　 4851　中小型建筑设计（一）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　建筑设计（专）　 4852　中小型建筑设计（二）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　建筑设计（专）　 4853　住宅建筑与居住小区规划设计　 6月17-18日　 ¥40.00

514　英语（专）　 4579　英语口语　 7月16-17日　 ¥40.00

516　建筑设计（专）　 4027　计算机绘图设计（一）　 6月17-18日　 ¥40.00

516　建筑设计（专）　 4850　小型建筑设计　 6月17-18日　 ¥40.00

516　建筑设计（专）　 4852　中小型建筑设计（二）　 6月17-18日　 ¥40.00

516　建筑设计（专）　 4853　住宅建筑与居住小区规划设计　 6月17-18日　 ¥40.00

517　广播电视编导（专）　 4906　视听元素组合训练（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

517　广播电视编导（专）　 4907　电视作品赏析　 6月17-18日　 ¥40.00

522　计算机及应用（专）　 4587　高级语言程序设计（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

522　计算机及应用（专）　 4590　数据库及其应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

522　计算机及应用（专）　 4895　电子技术基础（三）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

522　计算机及应用（专）　 4896　微型计算机及接口技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

527　会计（专）　 4973　会计电算化　 6月17-18日　 ¥40.00

531　工业设计（专）　 4710　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

531　工业设计（专）　 4711　设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

531　工业设计（专）　 4712　立体造型基础　 6月17-18日　 ¥40.00

531　工业设计（专）　 4713　工业设计表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

531　工业设计（专）　 4714　视觉传达基础　 6月17-18日　 ¥40.00

531　工业设计（专）　 4715　产品开发设计　 6月17-18日　 ¥40.00

531　工业设计（专）　 4716　产品改良设计　 6月17-18日　 ¥40.00

531　工业设计（专）　 4717　计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

531　工业设计（专）　 4718　工业设计毕业实习　 6月17-18日　 ¥40.00

533　房屋建筑工程（专）　 4602　工程测量（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

533　房屋建筑工程（专）　 4606　混凝土及砌体结构（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

533　房屋建筑工程（专）　 4607　建筑施工（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

533　房屋建筑工程（专）　 4608　房屋建筑工程毕业考核　 6月17-18日　 ¥40.00

536　电子商务（专）　 4741　电子商务概论（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

536　电子商务（专）　 4742　计算机与网络技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

536　电子商务（专）　 4743　互联网软件应用与开发（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

536　电子商务（专）　 4744　网页设计与制作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

536　电子商务（专）　 4745　电子商务案例分析（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

536　电子商务（专）　 4746　综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

537　电子商务（专）　 4741　电子商务概论（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

537　电子商务（专）　 4742　计算机与网络技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

537　电子商务（专）　 4743　互联网软件应用与开发（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

537　电子商务（专）　 4744　网页设计与制作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

537　电子商务（专）　 4745　电子商务案例分析（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

537　电子商务（专）　 4746　综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

541　服装艺术设计（专）　 4798　设计素描（服装）　 6月17-18日　 ¥40.00

541　服装艺术设计（专）　 4799　二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

541　服装艺术设计（专）　 4800　三维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

541　服装艺术设计（专）　 4802　服装效果图　 6月17-18日　 ¥40.00

541　服装艺术设计（专）　 4803　服装制作基础　 6月17-18日　 ¥40.00

541　服装艺术设计（专）　 4804　服装造型设计　 6月17-18日　 ¥40.00

541　服装艺术设计（专）　 4805　创意服装设计　 6月17-18日　 ¥40.00

541　服装艺术设计（专）　 4838　计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

542　环境艺术设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

542　环境艺术设计（专）　 4817　构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

542　环境艺术设计（专）　 4818　专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

542　环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

542　环境艺术设计（专）　 4820　电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

542　环境艺术设计（专）　 4821　住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

542　环境艺术设计（专）　 4822　环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

542　环境艺术设计（专）　 4823　工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

543　视觉传达设计（专）　 4799　二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

543　视觉传达设计（专）　 4815　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

543　视觉传达设计（专）　 4816　设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

543　视觉传达设计（专）　 4837　字体设计　 6月17-18日　 ¥40.00

543　视觉传达设计（专）　 4838　计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

543　视觉传达设计（专）　 4839　版面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

543　视觉传达设计（专）　 4840　平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

543　视觉传达设计（专）　 4841　企业形象与策划（CIS）　 6月17-18日　 ¥40.00

543　视觉传达设计（专）　 4842　插画技法　 6月17-18日　 ¥40.00

543　视觉传达设计（专）　 4843　装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

543　视觉传达设计（专）　 4847　图形创意　 6月17-18日　 ¥40.00

550　招标与投标（专科）　 4911　工程计量与计价（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

550　招标与投标（专科）　 4912　工程招标投标实务　 6月17-18日　 ¥40.00

550　招标与投标（专科）　 4918　建筑工程识图与构造　 6月17-18日　 ¥40.00

560　工业设计（本）　 4710　设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

560　工业设计（本）　 4711　设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

560　工业设计（本）　 4754　平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

560　工业设计（本）　 4755　包装结构与包装装潢设计　 6月17-18日　 ¥40.00

560　工业设计（本）　 4756　室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

560　工业设计（本）　 4757　广告摄影初步　 6月17-18日　 ¥40.00

560　工业设计（本）　 4758　产品开发设计　 6月17-18日　 ¥40.00

560　工业设计（本）　 4759　人机界面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

560　工业设计（本）　 4760　工业设计毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

561　广告学（本）　 4737　广告案例研究　 6月17-18日　 ¥40.00

561　广告学（本）　 4738　广告摄影实务　 6月17-18日　 ¥40.00

561　广告学（本）　 4739　综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

561　广告学（本）　 4740　广告学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

562　工程造价管理（本）　 4735　综合课程设计　 6月17-18日　 ¥40.00

562　工程造价管理（本）　 4736　工程造价管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

564　法律（本）　 4721　法律（经济法）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

565　日语（本）　 4705　日语口语（二）　 7月16-17日　 ¥40.00

565　日语（本）　 4706　日语口译　 7月16-17日　 ¥40.00

565　日语（本）　 4707　日语毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

566　日语（本）　 4705　日语口语（二）　 7月16-17日　 ¥40.00

566　日语（本）　 4708　国际商务日语谈判　 6月17-18日　 ¥40.00

566　日语（本）　 4709　日语（国际商务）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

567　机械制造及自动化（本）　 4695　数控机床与编程（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

567　机械制造及自动化（本）　 4696　可编程控制器及应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

567　机械制造及自动化（本）　 4697　机械CAD/CAM　 6月17-18日　 ¥40.00

567　机械制造及自动化（本）　 4699　机械制造及其自动化（数控）毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

567　机械制造及自动化（本）　 4704　现代设计方法（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

567　机械制造及自动化（本）　 4896　微型计算机及接口技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

568　通信工程（本）　 4574　计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

568　通信工程（本）　 4689　数字电路与FPGA（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

第7篇

英文名称：Chinese Journal of Bioprocess Engineering

主管单位：江苏省教育厅

主办单位：南京工业大学

出版周期：双月刊

出版地址：江苏省南京市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1672-3678

国内刊号：32-1706/Q

邮发代号：2003

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：2010

期刊收录：

CA 化学文摘(美)(2009)

中国科学引文数据库(CSCD―2008)

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期刊简介

第8篇

关键词：园林绿化工程；质量控制；存在的问题；控制措施

园林绿化作为城市物质文明、精神文明及生态文明建设的重要组成部分，能有效改善城市的小气候、防风减尘，使城市的空气净化、环境美化、噪音降低，具有极强的生态及社会效益。同时，园林绿化还要和所在城市的发展相匹配，因地制宜地融合城市的发展现状、景观资源、历史人文等因素，从而实现对城市的整体绿化规划，突出城市的文化内涵、彰显园林绿化的服务功能，集实用性、艺术性等为一体，满足人们休憩、游玩、锻炼等各种需求，促进人与环境之间的协调共生和发展。而园林绿化工程施工质量会直接影响园林绿化相关功能的实现。为此，笔者在阐述园林绿化工程质量控制内容的基础上，分析了园林绿化工程施工过程中存在的问题，并依此提出了园林绿化工程施工质量控制措施。

1园林绿化工程质量控制的内容

1.1确保施工材料质量

在园林绿化工程施工过程中，要严格保证施工材料的采购质量，并及时通过验收和取样来检验园林绿化工程中所应用的各项施工材料，通过层层把关和强化性控制来保证园林绿化工程质量，以施工材料的质量来确保园林绿化工程质量。

1.2确保施工技术质量

在园林绿化工程建设中，必须要全过程对各项施工技术都进行认真检查。同时，要不断促进科技创新在整个园林绿化工程施工技术中的应用，以实验的目的来了解园林绿化工程施工技术的重要方向，通过保证施工技术质量来保证园林绿化工程质量。

2园林绿化工程施工过程中存在的问题

2.1园林绿化工作人员水平较低

在绝大多数城市中，造成园林绿化工程质量问题的重要原因是园林绿化工作人员的水平较低、管理效率较差，这是因为：（1）大多数工作人员并没有接受过专门的培训，完全凭经验施工；（2）部分工作人员为从周边农村招来的临时工，他们只能进行简单的操作，不能胜任具有一定难度的施工工作；（3）大多数工作人员对植物生长习性不了解，不熟悉专业的施工技术[1]。

2.2施工材料质量不合格

对任何园林绿化工程来说，如果施工材料质量不能保证，就会导致施工质量出现问题。例如在进行园林绿化工程施工时，一些施工单位为节省施工成本，选用质量不合格的施工材料，这些施工材料不仅使施工标准不符合施工的配置要求，而且使施工质量也不满足施工要求，进而给园林绿化施工工程的质量带来了不利影响，同时会降低园林绿化的效果。

2.3施工设计不合理

在实际施工过程中，由于园林绿化工程施工具备一定的繁琐性，且在进行施工时往往会遇到诸多不确定因素[2]，会因施工设计的不合理，给园林绿化工程施工质量带来不利影响。例如在进行园林绿化工程施工设计时，由于不同植物对生活环境、生活条件等的要求存在很大差异，不仅给施工设计增添了难度，还很容易出现因设计不合理而引发植物种植标准和施工要求不符的现象，从而影响了施工可行性及工程质量。

3园林绿化工程施工质量控制措施

3.1提高园林绿化工作人员业务水平

园林绿化工程施工单位在选择员工时，应制定较高的招聘标准和完善的人才选聘方案，只有具备相关专业能力的人员才能从事这项工作，一些基础性的岗位可聘用一些临时工，但要预先进行培训[3]。同时，在各项园林绿化工程施工前，具体施工人员应接受相关专业的培训，培训内容包括施工技术和植物知识等，以期合理、有效地开展施工工作，提高园林绿化工程施工效率，保证园林绿化工程施工质量。

3.2加强施工材料质量控制

（1）在采购施工材料时，要选择信誉度高的生产商家，以保证施工材料的质量，提高施工安全性，防止出现安全事故。（2）在应用施工材料前，需进行反复检查，确保质量合格后再进行应用。（3）加大施工材料的管理力度，认真分类，同时做好防潮防雨工作，防止施工材料出现丢失或受潮变质等现象。

3.3合理工程施工设计

园林绿化工程属于一个具备较强艺术性的工程项目，前期科学完善的园林绿化工程设计是确保施工质量的关键。以园林绿化工程中的植物配置和摆放为例，为确保施工质量，在前期进行施工设计时，要在设计图纸中对植物的种类、数量、摆放位置等做好标记，对植物的高度、生长习性及大小等[4]进行标注，以期给后续的施工工作提供便利。

4结语

在当今社会中，搞好园林绿化工程质量控制是园林绿化工程施工过程中的重点工作，在加强对园林绿化工程质量控制的同时，还要充分运用科技创新，以此来完善园林绿化工程质量控制技术，从而实现园林绿化相关功能。

参考文献

[1]宋顺.园林绿化工程项目进度管理的研究[D].北京：中国科学院大学,2014.

[2]李伟,文亮.以顾客满意为核心的园林绿化工程项目管理[J].项目管理技术,2008(1):47-50.

[3]闫秀燕.德州“和谐园”绿化施工特点及质量控制技术措施[J].园林科技,2008(2):26-27.

第9篇

【关键词】：微化工系统原理应用发展

传统化工过程主要依赖设备与装置的大型化来降低产品的成本。如今我国化学工业仍然存在着资源利用率低、设备庞大、污染重、能耗高的现象，无法满足可持续发展的需求。由于装备与技术的落后，而随着化学工业对于环境、资源以及能源的需求不断增长，类似的问题也将逐步凸显，如何有效解决这些问题，成为了实现我国化工业新型工业化的关键所在。微化工系统则能够有效实现化工过程的节能降耗以及化工系统的微型化。本文则针微化工系统的原理与应用展开具体探讨。

一、微化工系统的原理

以化工过程作为对象的微系统被称作为微化工系统，微化工系统具体指以微米级部件作为核心的反应、分离、混合设备所构建起的工艺系统。与传统的釜式装置、大型塔不同，微化工系统采用的为集成化、精细化的思想，追求低能耗与高效率，注重安全性。微化工系统的设计与开发在不降低设备处理能力的前提之下，将化工设备小型化，通过增强系统传递、混合以及流动过程速率以及可控性，缩短分离反应完成时间，实现化工过程的绿色、高效与安全。

微化工系统设计与开发的核心内容在于内部的微米级通道、沟槽以及筛孔等结构单元。微结构单元当中，流体以微米级作为流动的特征尺度，同常规的尺度相比，微米级尺度有着一定的差异性，微米级尺度下，一些常规尺度下的作用力，比如重力等不再发挥作用；一些大型设备当中的非主要作用力在微尺度环境下成为了主导流动的作用力，例如界面张力。微化工系统设备当中，微尺度的空间中有着许多新型的多项流型，既有着混乱分散流型以及规则分散流行、又有着稳定的连续流型。不同的流型中，分散过程可控性、分散尺度的大小、物质与能力的相间传递以及流体相内混合速率等都有着很大的差异。微尺度流型的控制是微化工系统内部研究的原理基础，也是微化工技术发展的关键因素。

二、微化工系统的特征

微化工技术是上个世纪90年初所兴起的技术，微化工集微机电系统设计思想与化学化工基本原理与一体。作为一种高新技术模式，微化工设备的内部通道特征尺度通常在几十微米，流体薄层间的距离非常短，能够实现反应物料之间的快速混合；并且由于通道特征的尺度小鱼火焰传播的临界尺度，也有着内在的安全性特征，其在易燃易爆、强放热以及快速混合的反应过程中，能够有效保证安全性，同时可进行连续化操作。

微化工系统也能够促进实现分布式生产。微化工系统有着高度集成的结构模块，因而能够实现按需供货与生产，解决了储运所带来的一系列问题，保证分散资源的合理利用，真正实现化工厂的便携化，有着很高的操作弹性，消除了危险品运输潜在的危险，反应所产生的“三废”也远远地少于传统的工艺。如今微化工技术已经发展成为了过程强化领域的典范。

此外，通过微通道壁面以及流体的互相作用，能够压抑反应器当中的“热点”，消除限制因素，从而实现高放热反应在温和条件下也能够进行，为探索新的环境友好型工艺路线创造了条件。

总体来讲，采取微化工技术能够大幅度提升反应过程当中的能量与资源的利用效率，提升单位体积生产的能力，从而实现化工生产过程的安全化、绿色化与微型化。

三、微化工系统的应用与发展

微化工系统的一个主要应用对象为纳米粉体材料制备，通过微反应设备的利用，能够强化纳米颗粒制备过程当中颗粒成核，而微通道则是颗粒制备技术的新型的研究平台，通过微通道可控的反应时间以及微小的混合尺度，能够对纳米颗粒的成核生长的过程进行研究。如今微反应纳米颗粒制备也实现了工业化。同时，目前基于微化工系统已经开发出了诸多化工分析的新型微测试技术，利用微通道当中集成微电机，能够完成反应动力学等方面的测量，由于微系统过程安全可靠、物料消耗少等特征，能够测量快速强放热反应热效应；也能够利用为设备殊结构对气泡以及液滴的捕集，进行对稀溶液的微萃取分析；通过微尺度流动同界面张力的关联的特征，有效利用模型测量体系的黏度以及界面张力等物性。此外，通过微化工系统进行反应分离过程的强化也是微化工系统的一个重要应用，微化工系统通过连续并流的方式，确保反应时间得到精确控制，微反应器当中传递同反应速率能够得到合理匹配，从加料到反应系统稳定的时间也得到了有效缩短，并且能够提升主反应产物的收率，一些带有串联副反应的体系，通过微反应器来强化主反应，有效缩短反应的实践，减少副产物生成；而针对分离的过程而言，微设备的混合传递性也能够促进萃取与吸收过程的迅速完成，能够有效降低分离过程中的能耗。

我国的微化工技术研究尚处在起步阶段，许多领域的研究还需要进一步的深入。但我国如今的微化工技术产业化也有着不小的发展，由于在研究初期，科研单位与产业加强合作，促进形成了许多具有自主知识产权的微化工技术专利，例如清华大学所开发出的万吨级膜分散微结构反应器制备单分散纳米碳酸钙的工业装置；大连化物开发出了年磷酸二氢铵微化工系统等，都实现了工业化应用，在未来的5-10年当中，微反应技术也将在纳米材料、精细化工以及微反应技术新过程等相关的领域得到更为广泛地开发与应用。

作为一种新兴的技术，微化工技术仍然有着许多问题有待完善。近几十年来，许多国家与公司都对微化工系统进行了大量的研究，倾注了大量的人力、物力与财力。但微化工系统也并不适用于所有的反应过程，微反应器是某些反应过程的首选装置，但一些反应并不适合在微化工系统中进行。关于多相微分散方法、分散结构调控规律、流型变化的规律等都需要进一步地深入研究，而对于分散尺度对传递性能影响以及微分散体系形成等也需要进一步加深认识；微分散体系热质传递同动量传递之间的协同关系也要不断加强。

随着对微化工系统的不断深入研究，对微尺度下的规律的不断探索，微化工系统也将朝着更为可控、高效、安全以及环保的方向不断发展，作为新兴领域，微化工系统的使用也将越来越广泛。

参考文献：

[1]宋钰.浅谈微化工技术[J].科技致富向导，2013，05.

第10篇

论文摘要:本文指出专业教学计划制定是统领专业课程建设的纲,是学生学习能力、实践能力、创新能力培养的宏观框架。通过用人单位的反馈说明我校应用化学专业毕业生基本达到了专业教学计划要求的知识和能力。

关键词:西安工程大学应用化学专业专业教学计划课程建设学生能力

新形势下人才需求的多样性及人才培养模式的多样化对高校课程建设与改革提出了新的要求。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》[1]的制定与实施,培养造就适应我国经济建设发展需要的高质量多样化人才成为新形势下我国高等教育教学改革的重点。专业教学计划是学生学习能力、实践能力、创新能力的培养的宏观框架。专业建设是通过教学计划的制定和计划中的课程的设置来实现的,而课程是人才培养的基本单元。所以专业教学计划的制定是统领专业课程建设的纲。

目前,国内外的高校对教学计划的制定主要采取了两种形式。一种是由学生自己选课,自己制定自己的教学计划;而另一种是由专业统一制定教学计划。前一种可以照顾学生的兴趣,更能体现以人为本,但对学生的素质要求更高,但是也要有学校的框架性指导。我校根据自己的特点,采取的是后一种形式。

我校应用化学专业2001年开始招生,目前已有七届毕业生。我校应用化学专业特色是以无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大化学为基础;已形成材料物理与化学、界面与胶体化学、精细化学品化学与工业分析四个专业方向;拥有博士后1人,博士6人,教授1人,副教授8人,教学和实验人员共19人的稳定合理的教学团队,(团队绝大多数成员出身是211大学),在教学科研上取得了省级化学实验教学示范中心一个,校级特色专业,校级精品课程一门,两项国家自然科学基金,几十项省部级科研项目,发表数十篇sci科研论文,申报数项专利的显著成绩。七年来学生年就业率平均为90%。我校应用化学专业(本科)培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展、具备较坚实的化学基础理论、较宽广的应用化学知识、较强的基本实验技能、现代实验技术及初步科研能力,并具有一定的化学工艺生产知识和化工技能,能从事化学、化工应用基础研究、科研开发与管理、解决一般化工生产问题的应用型人才。业务培养要求为本专业学生,主要学习化学及其应用方面的基础知识、基本理论、基本技能及相关工程技术知识,使学生受到化学基础研究和应用基础研究方面的科学思维方法和科学实验的训练,具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科研管理的基本技能。毕业生应获得知识和能力。

(1)具有本专业所需的数学、物理等自然科学基础知识和基本理论,较强的计算机应用能力和外语综合能力,具有良好的专业外语文献阅读能力,并熟悉文献检索方法。

(2)掌握化学及化学工程的基础理论、基本知识、基本实验技能和方法;受到较为系统的科学研究训练;具有较为宽广的知识面和适应能力,能够分析解决与化学有关的生产、科研与开发过程中的技术问题。

(3)了解一般化工过程特点及单元操作工业基础知识;具有化工制图的基本技能。

(4)了解化学的理论前沿、应用前景、发展动态及相关学科的发展状况。具有新产品、新工艺、新技术研究开发的初步能力。

(5)了解计算机基本原理,具有运用计算机进行计算、图文处理和信息管理的能力,能熟练上机操作。

根据以上原则,我们专业的教学计划的课程结构体系包括公共基础教育、学科基础教育和专业教育三大部分。公共基础教育涉及人文社科管理系列、体育系列、校公共选修课,外语系列,自然科学系列。其中外语系列包括大学英语和自然科学双语课程;自然科学系列包括高等数学、大学物理和计算机应用等理论和实验课。学科基础教育涉及工程基础系列、技术基础系列、专业基础系列和选修课。工程基础系列包括化工原理、化工制图及化工(厂)设计、金工实习;技术基础系列包括电工学、仪器分析、波谱分析基础及应用;专业基础系列包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学和结构化学;专业教育包括界面与胶体化学、材料化学基础、有机合成、化学反应工程、专业实习、专业综合实验、毕业设计与专题等。这个教学计划保质保量的实施可以达到重基础、宽口径、学生实践能力和创新能力培养的目的。我们专业建设这几年取得了比较大的成绩,从反馈途径了解到学生的能力得到了用人单位的肯定。但我们并不能掉以轻心,今后我们要突出品德和业务能力两个方面培养,培养目标也要与时俱进,向更高、更好的方向发展,在研究生培养方面,要着重通过毕业论文环节进一步加强品德教育和创新能力的培养,使我校的应用化学专业能突飞猛进,走入全省乃至全国先进行列。

参考文献：

第11篇

论文摘要:本文指出专业教学计划制定是统领专业课程建设的纲，是学生学习能力、实践能力、创新能力培养的宏观框架。通过用人单位的反馈说明我校应用化学专业毕业生基本达到了专业教学计划要求的知识和能力。

关键词:西安工程大学应用化学专业专业教学计划课程建设学生能力

新形势下人才需求的多样性及人才培养模式的多样化对高校课程建设与改革提出了新的要求。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》[1]的制定与实施，培养造就适应我国经济建设发展需要的高质量多样化人才成为新形势下我国高等教育教学改革的重点。专业教学计划是学生学习能力、实践能力、创新能力的培养的宏观框架。专业建设是通过教学计划的制定和计划中的课程的设置来实现的，而课程是人才培养的基本单元。所以专业教学计划的制定是统领专业课程建设的纲。

目前，国内外的高校对教学计划的制定主要采取了两种形式。一种是由学生自己选课，自己制定自己的教学计划;而另一种是由专业统一制定教学计划。前一种可以照顾学生的兴趣，更能体现以人为本，但对学生的素质要求更高，但是也要有学校的框架性指导。我校根据自己的特点，采取的是后一种形式。

我校应用化学专业2001年开始招生，目前已有七届毕业生。我校应用化学专业特色是以无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大化学为基础;已形成材料物理与化学、界面与胶体化学、精细化学品化学与工业分析四个专业方向;拥有博士后1人，博士6人，教授1人，副教授8人，教学和实验人员共19人的稳定合理的教学团队，(团队绝大多数成员出身是211大学)，在教学科研上取得了省级化学实验教学示范中心一个，校级特色专业，校级精品课程一门，两项国家自然科学基金，几十项省部级科研项目，发表数十篇SCI科研论文，申报数项专利的显著成绩。七年来学生年就业率平均为90%。我校应用化学专业(本科)培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展、具备较坚实的化学基础理论、较宽广的应用化学知识、较强的基本实验技能、现代实验技术及初步科研能力，并具有一定的化学工艺生产知识和化工技能，能从事化学、化工应用基础研究、科研开发与管理、解决一般化工生产问题的应用型人才。业务培养要求为本专业学生，主要学习化学及其应用方面的基础知识、基本理论、基本技能及相关工程技术知识，使学生受到化学基础研究和应用基础研究方面的科学思维方法和科学实验的训练，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科研管理的基本技能。毕业生应获得知识和能力。

(1)具有本专业所需的数学、物理等自然科学基础知识和基本理论，较强的计算机应用能力和外语综合能力，具有良好的专业外语文献阅读能力，并熟悉文献检索方法。

(2)掌握化学及化学工程的基础理论、基本知识、基本实验技能和方法;受到较为系统的科学研究训练;具有较为宽广的知识面和适应能力，能够分析解决与化学有关的生产、科研与开发过程中的技术问题。

(3)了解一般化工过程特点及单元操作工业基础知识;具有化工制图的基本技能。

(4)了解化学的理论前沿、应用前景、发展动态及相关学科的发展状况。具有新产品、新工艺、新技术研究开发的初步能力。

(5)了解计算机基本原理，具有运用计算机进行计算、图文处理和信息管理的能力，能熟练上机操作。

根据以上原则，我们专业的教学计划的课程结构体系包括公共基础教育、学科基础教育和专业教育三大部分。公共基础教育涉及人文社科管理系列、体育系列、校公共选修课，外语系列，自然科学系列。其中外语系列包括大学英语和自然科学双语课程;自然科学系列包括高等数学、大学物理和计算机应用等理论和实验课。学科基础教育涉及工程基础系列、技术基础系列、专业基础系列和选修课。工程基础系列包括化工原理、化工制图及化工(厂)设计、金工实习;技术基础系列包括电工学、仪器分析、波谱分析基础及应用;专业基础系列包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学和结构化学;专业教育包括界面与胶体化学、材料化学基础、有机合成、化学反应工程、专业实习、专业综合实验、毕业设计与专题等。这个教学计划保质保量的实施可以达到重基础、宽口径、学生实践能力和创新能力培养的目的。我们专业建设这几年取得了比较大的成绩，从反馈途径了解到学生的能力得到了用人单位的肯定。但我们并不能掉以轻心，今后我们要突出品德和业务能力两个方面培养，培养目标也要与时俱进，向更高、更好的方向发展，在研究生培养方面，要着重通过毕业论文环节进一步加强品德教育和创新能力的培养，使我校的应用化学专业能突飞猛进，走入全省乃至全国先进行列。

参考文献：

第12篇

一、课程现状

目前多数高职化工工艺类课程的授课方式以教师的理论讲授为主，学生被动接受，对知识的感性认识不足；教材内容组织结构固定，不能体现地方化工企业工艺岗位群的知识需求，无法与地方化工企业主打产品的工艺形成良好对接：课程评价方法多以终结性的理论考试为主，考完就忘，谈不上对知识的理解运用。对此，为更好地贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展之路”的高职办学指导思想，形成能力本位的课程模式，笔者认为有必要对高职应用化工技术专业化工工艺类课程体系进行改革。

二、课程改革的思路

l．精选内容，整合课程，自编教材

本着高职教学“以应用为目的，必需够用为度，加强针对性实用性”的方针，建议将三门课程的传统内容进行整合，形成一门新的综合性化工工艺类课程，自编授课教材，

课程内容的选取以适应行业企业的需求为原则，．注重与学生职业能力的良好对接。具体实施上：①对院校周边各化工企业进行调研，广泛听取企业或行业专家的意见。②大量收集毕业生的就业反馈信息，明确化工工艺岗位群的知识需求。③最终以区域经济发展和学生就业为导向，确定有机、无机、精细三种工艺内容的比例。教材中可适当加入企业文化、企业工艺技术发展过程等内容的介绍，为学生提供就业面试信息的同时，兼顾学生职业道德和人文素质的培养。

2．完善校内外实习实训基地建设，增大实践教学比例

应用化工技术是典型的工科专业，就业岗位对实践技能的要求远远超过理论知识，化工工艺作为专业核心课程，是培养和锻炼学生实际动手能力的重要平台。因此，必须有完善配套的校内校外实习实训基地进行实践教学，尽可能地实现工艺生产过程的再现，让学生接触实际的生产工艺流程。基于化工行业的特殊性，在校内建设真实的工艺生产流程是不实际的，所以校内实训基地的建设可以单元操作模拟、仿真实验室为主，最重要地还是要多发展校企合作企业，与企业密切接触，大力发展“厂中校”，加大现场教学的力度。

3．改革教学方法与手段，实现“项目引导，教、学、做一体化”

教学方法上，课程整合后应由理论向实践逐步倾斜，注重专业技能的培养，使教学方法和模式更加符合技术应用型人才的培养目标。可综合采用动画演示、视频播放、仿真教学、现场教学等多种方式。如一些危险性较大的生产工艺，可采用视频播放和仿真教学的方式；其它工艺过程，在客观条件允许的情况下，尽可能地采用现场教学模式，以增强授课内容的直观性。具体教学实施过程，可将同一产品的生产工艺作为一个项目，充分利用校内外实习实训资源，理论教学与实践教学同步进行，或在完成理论教学之后，立即进行相关的实验或实训，理论与实践穿行。学生根据自己的就业倾向，可重点选修某些工艺项目，提高学习和就业针对性。

4．优化教师资源配置，提高授课效率

在教学团队的组成上，做到专兼职教师合理搭配。一方面充分发挥专职教师课堂理论教学的优势；另一方面，充分利用企业兼职教师丰富的实践工作经验，配合课程的现场教学。

5．建立合理有效的学生考核体系

新的课程体系、教学内容、实施手段必须有新的考核方式与之匹配。应改革传统的期中、期末考试制度，建立理论考试和实践动手相结合的学生评价体系。应重视学生的学习过程，在保留一定比例理论考试的基础上，引入实地流程讲解、流程设计分析、小论文、仿真操作等考核方式，将实践技能的学习与考核和谐统一。转贴于

三、课程改革的意义

通过对三门工艺课程的整合，削枝强干，提高了教学内容的实用性和针对性，学生学习目标更加明确。自编的综合性工艺教材，便于体现工艺类知识的整体性和联系性，启发学生对比认识不同工艺的特点，形成合理、互通的知识结构和认知结构。 “知识+技能”的全方位考核方式可弥补部分学生理论基础较差的现状，增加其学习的信心和动力。

校内外实践基地的建设，将理论教学、仿真训练、现场参观、实际操作融为一体，实现了“教、学、做一体化”的教学模式。理论知识和实践技能有机结合，增强了学生对生产工艺流程的感性认识，加深了对知识的理解，学习效率和教学效果大大提高。教师在组织和实施现场教学的过程中，有机会参与企业的各项生产经营活动，一方面提高实践能力，重构教学能力，提高双师素质：另一方面更加了解现代企业需要怎样的技术人才，使教学更加具有目的性、实用性。

第13篇

【关键字】施工资料，管理，存在的问题，对策探析

中图分类号：TU71文献标识码： A 文章编号：

一．前言

建筑工程施工技术资料是建筑单位工程活动中直接形成各种形式信息的历史记录，是工程施工全过程详细记录，是评定工程质量等级的重要依据，综合体现施工企业管理水平。施工技术资料的形成与管理对工程建设具有重要的意义。分析建筑施工资料在工程建设中的重要性，剖析目前建筑工程施工资料的管理过程中存在的问题，对存在问题进行对策分析。

二．施工资料在建筑工程中的重要性

1．企业发展的需要

随着建筑行业标准、技术的日益提升，建筑企业管理模式渐渐地和国际标准接轨，施工资料作为建筑企业管理体系文件的一部分，必须跟上企业发展速度，实现标准化、规范化、真实化、信息化管理。

2．真实记录工程质量

施工资料是指在施工过程中形成的有保存价值的文字、图纸、图表、声像等不同形式的历史记录，包含工程建设施工过程的基础资料、质量保证资料、隐蔽工程验收记录、分部分项工程质量检验评定记录等，是整个施工过程的―手材料。

3．对工程建设后的后续管理具有重要作用

工程交付使用―定时期后，由于工程施工、环境、业主使用等原因，工程可能出现一些质量缺陷，施工资料成为工程交付使用后维修、管理、改建和扩建的客观依据，是唯一的工程施工时的现场依据。建筑施工资料能为施工单位在其他工程建设施工时提供管线布局、隐蔽工程等的参考数据，起到范例作用。

4．体现施工企业管理水平

建筑施工资料是由施工过程中形成的技术文件材料转化而来的，是工程承保合同的重要组成部分，是客观反映、记录建筑单位主体及施工过程的重要文件，是建筑单位施工的直接成果之一，它与完成工程主体有同样的重要性，代表着施工企业的综合管理水平，是评定工程质量等级的重要依据。

5．体现建筑企业内在质量的标准

施工资料是建筑企业技术、经验的积累，可以成为建筑企业内部员工技术经验交流的参考材料，与其他建筑企业技术交流的案例依据，对建筑企业其他工程项目建设起指导作用，可提高企业生产水平和工程质量。

三．施工资料管理存在的问题

1．资料编制缺乏规范性、及时性、完整性、真实性

施工资料编制不规范，随意涂改，修改时没有进行划改或者划改人未签名；文字、图标、印章不清晰；当资料为复印件时，没有在复印件上加盖印章；部分资料结论不明确；竣工图不符合规范要求；签字不严肃等。施工资料制作和实际工程进度不匹配，资料编制落后，甚至出现工程结束后“闭关修炼”施工资料。施工资料不完整，部分资料未编制或者漏编，部分资料外借后未及时归还，部分资料保存不妥，检查记录表填写不完整等。“闭门造资料”，一些建筑施工资料找不到任何缺点，现场实测实检、工程项目试验数据堪称完美，与现实规律不符。施工单位在试验中取样频率不足、取样代表数量偏少、取样不具有代表性，甚至有些施工单位干脆不试验，不取样，直接“做”出一组完美的数据，使得相关资料缺失了真实性。

2．资料管理制度存在缺陷

施工单位出现为了应付上级主管部门检查而做资料，没有从根本性，往往只抓工程实体质量，忽视施工资料的管理，没有形成专门的施工资料管理规程和奖罚制度，缺乏监督机制。或者有制度但无执行力度，规章制度形同虚设，成为墙上摆设。部分施工单位没有专职资料员。施工技术人员缺乏及时将现场资料归档的责任意识。资料员没有养成及时收集资料的习惯，甚至出现部分资料员不催不做，催催做做的现象。监理工程师没有做好周查月查的工作。环环脱节，导致施工资料管理责任不到人。

3．资料管理纵、横向不交圈

并重，执行与实践交叉的跨工种的综合性工作。项目工程师、施工技术人员、试验人员、材料人员等都各自负责其中某一部分资料的编制与管理，缺一不可，但是经常出现互相间缺少交流，导致施工技术资料中各工种间的技术资料交圈不吻合。

4．资料利用率低下

工程施工过程出现问题时，没有及时查阅施工资料的习惯，而是凭经验，凭记忆查找问题。工程交付使用后出现质量缺陷，没有及时到城建档案馆查询工程技术资料，而是找原参与建设施工人员了解隋况，凭记忆准断。没有发挥施工资料的查询和依据作用。

5．缺少信息化管理

中小型建筑企业信息化管理较弱，还拘泥于传统的纸质化管理，资料管理人员在施工资料的分类、归类、整理上完全凭借工程经验或者照搬别的工程资料管理目录，检索依靠人工检索，工作效率较低，工作成果离标准化尚有距离。

四．施工资料管理对策分析

1．加强组织建设，提高重视程度

成立由建设单位、施工单位、监理单位组成的施工资料管理和监督机构，定期检查施工资料管理工作，每个分部工程完成后进行大查，并及时归档。选派懂业务、精管理、有责任的优秀人员担任专职资料管理员工作，统一负责对工程项目施工资料的整编工作，专门划出资料存档的场所，确保施工资料保存的安全性。

2．制定资料管理规范

建立施工资料管理制度，细化施工资料管理的各个环节，明确资料管理员的工作职责。具体内容包含：资料管理流程、岗位设置、书写规范、依据规范、资料内容、移交实检，归档职责、存档办法等。

3．提高资料管理人员的业务素质

加强资料员及有关技术人员的培训，定期组织学习，培养一支有理论、懂技术、会管理、业务精的施工技术资料管理队伍，使各资料编制相关人员更新观点、提高认识、由被动变主动，认真理解和落实国家施工技术资料管理的规程，提高施工资料管理水平。

4．将施工资料管理纳入年终考核

施工资料的整编和归存重在同步：施工资料收集与施工过程同步，施工资料验收与工程项目完工验收同步，规范日常管理，保证双同步。各资料编制相关人员的资料管理工作纳入年终考核。

5．建立激励机制

资料员薪资结构打破常规，采取低底薪，高奖励制度。以资料的规范性、及时性、完整性、真实性为权重内容，细化考核内容，重奖重罚。相关技术人员考核加入资料编制与管理内容，加强各工种之间的沟通，实现工种资料间交圈吻合。

6．提高信息化管理水平

随着信息化技术的广泛推广和应用，施工资料

开始信息化管理。通过开发施工资料管理软件，依托数据库实现对施工资料的分类、归类、处理以及检索，推动施工资料管理规范化和高效化。

五．结束语

综上所述，建筑施工资料管理是工程建设过程中不可缺少重要组成部分，真实客观的记录施工全过程的情况和数据，是施工过程和后续工程维修管理的纽带，施工资料的好坏―定程度上反应了建筑企业的管理水平。建筑企业必须充分认识到施工资料的重要性，软硬并举，信息化管理，切实的落实建筑施工资料的各项管理工作。

参考文献：

[1]王友军韩金谢士杰施工资料管理中存在的问题与对策探析[期刊论文] 《科技信息（科学•教研）》-2007年26期

[2]唐孝敏浅谈施工管理中工程资料存在的问题及如何改进[期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》-2012年17期

[3]黄勇瑞论石油化工建设工程中资料管理的存在问题及解决办法[期刊论文] 《广东化工》-2010年12期

[4]吕仁军关于工程建筑中竣工资料管理的几点粗浅看法[期刊论文] 《山西建筑》-2010年35期

[5]罗文生对建筑工程管理中存在的问题简议[期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》-2011年21期

[6]梁春花浅谈建筑工程施工资料管理[期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》-2012年15期

第14篇

关键词：轻化工程；生物技术；学科交叉；专业硕士；培养策略

专业硕士与学术型硕士不同，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专业人才。教育部、人力资源和社会保障部于2013年11月公布了《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》，强化了专业硕士应以实践为导向，重视理论水平与实践的综合应用［1］。江南大学轻化工程专业硕士培养侧重于染整方向，即以纺织纤维制品为原料，探讨、研究与纤维制品相关的前处理、染色、印花及功能化整理新方法与新技术，以培养染整专业知识和实践技能兼备的人才。

1培养学科交叉复合型人才的必要性

染整作为纺织产业链中的重要环节之一，对提升纺织产品质量和附加值有重要影响，但近年来在发展中也暴露出不少问题，并日益成为制约本行业发展的瓶颈［2］。这主要包括：（1）染整企业生产中水、电、汽能耗高，导致能源紧张和生产成本不断上升，企业净利润下降，影响了可持续发展；（2）染整废水排放量大（占纺织行业污水排放量的60％），且废水处理成本较高；（3）部分企业仍以粗放型和低水平方式生产，产品多为常规中低档产品，附加值不高。因此尽管国内染整行业产能水平不低，但从纤维制品前处理到染整废水处理各环节成本不断上升，导致多数染整企业利润走低。为解决上述问题，有必要将相关学科的新技术与传统染整生产技术相融合，借助于信息技术、数字技术、应用化学技术、生物技术等来改造和提升传统的染整生产，通过新技术、新工艺、新设备和新助剂的应用，促使染整行业向着高效率、低能耗、少污染的方向发展［3］。近年来江南大学发挥学科门类较齐全的优势，在轻化工程专业硕士教学中推行了基于学科交叉互融的教改研究。目前通过与机械工程、颜色技术、应用化学、生物技术等学科交叉，培育出了包括新型染整装备、纳米印染技术、纺织生物技术等多个轻化工程专业硕士的教学和研究方向。其共同点在于培养具有复合技能的应用型专业硕士人才，立足于从纺织纤维制品前处理、染色、印花及功能化整理环节，最大程度地减少生产过程中水、电、汽等资源的消耗，降低生产排放，实现纺织品的清洁化生产。

2轻化工程与生物技术交叉复合型专业硕士的培养策略

生物技术是利用生物体制，以生物工程技术加工底物为原料来提供所需的各种产品或达到某种目的的新型跨学科技术。生物技术与纺织纤维制品的染整加工具有相关性，尤其在最近30年得到了快速发展。轻化工程与生物技术交叉研究的思路是借助于生物酶进行纤维前处理、染色后处理和功能整理。与传统纺织品化学加工相比，生物技术与轻化工程相结合后能降低染整生产排放，实现温和条件下高效节能加工。江南大学在生物工程、生物技术学科方面具有教学与科研优势，其中生物工程为国家级一类特色专业、江苏省首批品牌专业。为顺应生态染整的发展要求，我校结合这一优势将轻化工程与生物技术相交叉，形成了纺织生物技术研究方向，并构建了应用型轻化工程专业硕士人才培养体系。具体包括下述四个方面。

2．1导师队伍建设

由于生物技术在染整中的应用以酶技术为主，因此对导师队伍组成也提出了较高要求。一方面要求导师熟悉纤维的原料特点，染整加工原理，工艺和设备，纤维制品质量评价；另一方面也要求导师对生物技术的相关专业知识（如生物酶种类、酶学特性、应用效果评价方法等）有相当的了解，力求同时拥有两个学科的知识结构。通过近10年的建设，我校纺织生物技术研究方向已建成了符合上述要求的导师队伍。目前纺织生物技术方向的导师队伍由10人组成，其中教授4人，副教授6人，具有轻化工程专业背景的博士4人、具有生物技术相关发酵工程专业的博士3人。在与生物技术交叉的纤维制品染整加工研究中，能从生物酶的菌种筛选、酶作用机理与酶学特性等方面，与纤维制品酶法加工很好地结合起来。在专业硕士培养过程中为提高人才培养质量和企业课题实施效果，鼓励专业硕士导师走进染整企业，与学生一起分析和解决企业遇到的现场技术难题。另一方面依托企业设立的省企业研究生工作站、博士后流动站，聘请企业内硕士生导师共同参与到课题实施中，以充实师资队伍。

2．2课程体系和平台建设

培养与生物技术交叉的轻化工程专业硕士，课程体系和研究平台建设是基础工作。为体现专业硕士课程的实用性和学科交叉性，教学改革中对原有课程组成、学时分配、课程考核方式进行了优化。除了与纺织化学相关的专业课程外，增加了纤维素与蛋白质化学、纺织生物技术基础、仪器分析等，其中纤维素与蛋白质化学区别于一般的纺织材料学，更多从分子和超分子结构层面分析其结构组成与其化学加工、生物酶处理的相关性；纺织生物技术基础是专业知识交叉的主要课程，阐述生物酶种类、酶学特性、酶对纤维的作用机制、纤维结构与酶整理效率相关性、纺织品生物酶应用等内容；仪器分析课程除介绍常见的高分子及纤维材料分析方法外，还补充介绍了与生物技术相关的测试手段如凝胶电泳、氨基酸分析等。通过上述理论课程学习，为后续纤维制品化学和生物酶加工研究奠定了理论基础。在平台建设方面，依托我校生态纺织教育部重点实验室，建立了纺织生物技术研究室，为基于生物技术交叉的轻化工程专业硕士培养提供了保证。纺织生物技术研究室不仅拥有常规的纤维材料相关实验设备与仪器，还建立了与生物技术相关的检测与评价手段，满足了常规从菌种筛选到纤维制品酶处理应用研究的大部分实验需求。以纺织生物技术研究室为基础，我校还联合葡萄牙米尼奥大学成立了生态染整国际联合实验室，通过定期召开纤维生物加工技术学术会议，拓展了轻化工程专业硕士生的研究视野。

2．3构建以染整企业需求为导向的论文选题策略

由于轻化工程专业硕士不同于学术型硕士，论文选题应强化理论与应用实践技能的结合，优先考虑源于工程实际且对节能、减排和降耗有促进和引领作用的课题。我校论文选题立足于企业需求的酶法纤维制品染整加工研究，确立了纺织生物技术研究三个子方向：生物酶前处理；生物酶染色后处理；酶促功能化改性加工。（1）生物酶前处理包括纤维制品的酶退浆、酶煮练和漂白脱氧加工等。其中酶退浆是指采用商品淀粉酶和自主菌种筛选得到的PVA降解酶，取代烧碱法或氧化法进行棉型织物退浆，通过酶制剂水解布面淀粉或PVA浆料来降低前处理废水的COD值。酶煮练应用于棉麻织物和彩棉织物，不仅可达到用碱法精炼的果胶去除效果，而且还避免了传统碱煮练易造成的纤维损伤，对彩棉织物还可减少碱法易造成的色素流失和布面色变现象。在真丝织物加工中，生物酶前处理主要是借助于蛋白酶去除桑蚕丝表面的丝胶。（2）生物酶染色后处理旨在去除深色织物表明的浮色，提高织物的湿处理牢度。与传统高温皂煮相比，采用漆酶与较少用量的净洗剂复配，不仅能有效去除织物表明未固色或结合力较弱的浮色染料，而且生物酶能有效对水洗液进行脱色，在一定程度上降低了染色水洗残液的色度值，降低了染色废水处理的负担。（3）生物酶功能化改性是借助生物酶进行纤维制品的功能化加工，以提高产品的附加值。酶法纤维制品功能化改性的内容较广泛，包括以纤维素酶改善棉麻织物外观光洁度和织物仿旧整理；以蛋白酶提高羊毛纤维制品的防毡缩性能，以谷氨酰胺转移酶催化接枝氨基整理剂进行羊毛抗菌阻燃整理加工；以酪氨酸酶进行真丝织物抗菌防皱整理等。相较纤维制品的化学法功能化加工如高温焙烘（如阻燃整理）、含氯整理剂（如羊毛防缩）、含醛树脂（如防皱整理），尽管酶法加工成本略高，但在赋予纤维功能性的同时，能减轻化学法整理易造成的纤维损伤和环境不友好性。在上述子方向论文选题和实施前，专业硕士要先制定课题初步实施方案，探究酶法纤维制品染整加工工艺的可行性并开展预研工作。在此基础上再制定详细的工作计划，并定期汇报课题进展情况。在研究中既要考虑纤维制品酶法加工的效果，同时也要兼顾在企业应用中工艺设备、生产成本和加工效率的匹配性。

2．4构建学科交叉复合型轻化专业硕士质量评价体系

传统上对硕士质量与水平高低的评价主要是参照论文，包括完成的硕士论文、发表的期刊论文（SCI、EI、CSCD）的数量与等级。而轻化工程专业硕士是要培养掌握染整专业坚实的理论基础和宽阔专业知识、拥有较强解决实际问题的能力，满足实际工作需要的应用型高层次专门人才。因此专业硕士在培养质量评价方面要与学术型硕士有所不同，不能简单照搬其评价体系［4］。参照既有部分高校实践经验［5－6］，结合本专业实际情况，我校主要从专业知识能力、实践动手能力、学术研究能力和创新应用能力四方面进行综合评价。专业知识能力是指在研究生阶段专业理论课程的学习成绩，在实验工作中表现出的对染整、生物技术知识的掌握与运用能力；实践动手能力是指在实验室或生产现场，对纤维制品酶处理加工过程合理安排和现场操作的技能，此方面企业导师的评价也是重要组成部分。学术研究能力评价侧重于两个方面：一方面评价学位论文阶段性进展和完成情况，从开题报告、中期检查结果、预答辩和答辩情况四阶段，结合平时例会课题汇报来综合评判课题工作量与论文水平；另一方面考察是否有与课题相关的学术或发明专利申请。由于多数论文课题与染整生产的相关度较高，因此专业硕士是否可公开或专利需与课题合作企业商榷确定。创新应用能力是指专业硕士在课题研究、实验实践中表现出来的个人综合拓展能力。在纤维酶处理研究和实践中，对能提出新方法、新工艺并有突出业绩表现的创新型专业硕士，纺织生物技术研究室会给予适当的激励与表彰。

3交叉复合型轻化工程专业硕士培养成效

第15篇

论文摘要:就过程装备与控制工程专业建设与特色,如培养目标定位、师资队伍建设、教学计划修订、课程体系优化、教学方法改革、专业教材建设、实践性教学环节安排等问题进行了探索,提出了必要的措施。

1.引言

上世纪九十年代,社会对化机专业人才的要求发生了改变。随着现代科学技术的进步和工业的发展,过程装备越来越趋向大型化、精细化和自动化,流程参数(如压力、温度、流量等)与过程进行要求必须实施精确的自动控制,这是过程装备高效、安全、可靠运行的根本保证。将“过程”、“装备”与“控制”三个相关学科紧密有机地结合在一起,实现“过-装-控一体化”,已是化机专业改革的必然。

根据教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》,“化工设备与机械”本科专业正式更名为“过程装备与控制工程”专业。新专业是“以过程装备设计为主体,以过程原理与装备控制技术应用为其两翼(简称‘一体两翼’)”的大类学科交叉型专业。这并不是专业名称的简单改变,而是要求赋予专业以新的内涵,因此应结合内蒙古发展的实际情况,对我校过程装备与控制工程专业的建设和特色进行深入细致的探究,慎重确定专业的培养方案,做出合理的专业发展规划,以适应培养21世纪人才之需要,并充分体现我们自己的专业特色。

2.专业建设思路

内蒙古科技大学过程装备与控制工程本科专业于2004年获得批准,于当年招收第一届学生,现已累计招生四届八个班共计300余人。依据国家教育部高等学校机械学科过程装备与控制工程专业教学指导分委员会制订的专业总体框架,结合内蒙古科技大学的实际情况,建立专业的知识结构和课程体系,充分体现“过装控一体两翼”的总体架构,把过程装备与控制工程专业建设成为涵盖学科领域宽、柔性大、适应性强的专业,能够培养21世纪内蒙古及全国经济发展需要的高素质应用型人才。

3.专业建设规划

校院领导非常重视过程装备与控制工程专业的建设工作,动员和协调各方面的力量给予大力支持,学校已安排购置了75万多元专业必需的实验设备,学院已购买数量可观的教学科研图书资料。过控系全体教师均参与专业课程建设和教学改革探究,集体讨论专业结构调整、课程体系优化、培养方案及教学大纲修订、教学方法改进等方面的问题,形成共识并付诸实施。

3.1.专业师资队伍建设规划

建立一支高素质、结构合理的师资队伍,是专业建设的关键。原专业师资存在的主要问题是知识结构不合理。一方面大部分教师均毕业于原化机专业或机械专业,过程控制或过程工程等方面的理论基础比较欠缺;另一方面青年教师所占的比例较大(约占总数90%以上),部分青年教师教学经验不足而且缺乏工程实践知识。因此更新教师的知识结构是当务之急。学院采用的办法是:

(1)引进硕士以上专业对口的高学历人才。

(2)提高青年教师的水平。积极鼓励中青年教师进修或攻读高一级学位。定期进行教学质量检查、评比和研讨,对教学质量差的青年教师,安排经验丰富的老教师给他们帮助和指导。支持专业课教师参加全国过程装备与控制工程专业学术交流活动,以拓宽他们的知识面,提高其教学和科研能力。由此逐步形成一支学历层次高(研究生以上占100%)、年龄结构和职称结构比较合理(45岁以下占80%,高级职称占50%)、专业素质水平较高的教师队伍。

3.2.专业培养目标的定位和教学计划的修订

参照专业教学指导分委员会制订的总体框架,我校过程装备与控制工程专业的培养目标定位为:培养适应我国社会主义现代化建设需要,面向二十一世纪过程装备与控制工程领域的高级应用型人才。通过本专业的学习力求使学生具备扎实的基础、较宽的知识面,具有一定的创新意识、较强的工程实施能力和良好的业务素质。学生毕业后可从事化工、石油、能源、轻工、环保、制药、食品、生化、煤化工、机电及劳动安全部门等领域中的过程装备与控制工程的设计、制造、运行、管理、研究及开发等工作。

按此培养目标,结合内蒙古和我校的实际情况,确定我校过程装备与控制工程专业的知识结构框架,如表1所示,其由基础理论知识和专业方向知识两大部分组成。基础理论知识包含人文基础、科学技术理论和实践基础三方面,以科学技术理论为重点,人文基础和实践基础辅之。科学技术理论包括公共理论基础、专业理论基础和专业技术基础。这些基础理论知识的掌握为专业知识的获得打下坚实的基础。专业方向知识以压力容器及过程设备设计和过程流体机械为主体,过程工程原理与过程装备控制技术为其两翼,并增设煤化工技术及装备等专业课程,以突出我们自己的专业特色。

3.3.课程体系改革及优化

根据“一体两翼”的专业定位,优化课程设置,建立新的教学课程体系,以适应培养知识面宽、基础扎实、弹性大、能力强的应用型人才的需要。具体做法如下:(1)增设控制类有关课程,满足专业拓宽的需要。如开出机械工程控制基础、液压与气压传动、PLC技术及应用课程,使学生掌握过程装备控制学科的有关知识,以适应过程装备大型化、自动化的需求。(2)加强理论基础、淡化专业。将专业课学时数控制在总学时的20%左右。如对过程流体机械以解决选型和应用为主,将课时由72减少至48左右;增加流体力学及粉体力学、工程热力学理论基础课程;同时开出适当的专业选修课,如有限元原理及应用、过程装备CAD、药物制剂工程与设备、压力容器安全技术、过程装备密封技术,以增加专业的柔性。(3)加强外语、计算机基础教学。压力容器及过程设备课程采用双语教学,增开过程装备高级程序设计课程,使得外语和计算机教学四年不断线,让学生较好地掌握一门外语和较深的计算机知识,提高学生的综合素质,以适应科学技术迅猛发展的需要。(4)加强实践性环节,积极创造条件。如增设工程教育实践,以增强学生理论联系实际的能力。

3.4.专业教材使用与更新情况

为了规范专业的知识结构和保证教学质量,专业核心课程按新专业的要求全部采用全国高等学校过程装备与控制工程专业教学指导分委员会组织编写的面向21世纪的新教材。煤化工技术及装备课程没有现成的教材,必须组织相关人员进行编写。同时要求任课教师在教学实践的基础上不断探索,对教学内容进行必要的补充和整合,使之更适应我校的实际情况。

3.5.教学方法及手段的改革

在教学方法上,要求教师采用比较式、启发式教学,讲课中要求突出重点、详略得当,以提纲式教学为主。充分发挥学生的主观能动性,让学生自学与教师课堂讲授、指导、答疑相结合。

在教学手段上,也积极进行探索。压力容器及过程设备与过程流体机械等课程采用多媒体教学与图片资料讲解,加深学生对过程设备结构的认识,节省在黑板上画图及板书的时间,以提高授课速度并充实授课内容;过程装备与机械制造基础课程需要增加典型容器的制造工艺,可用观看录像来代替课堂的抽象讲解;压力容器及过程设备被作为学院重点课程予以建设,通过进一步完善CAI课件和研制典型过程设备的设计计算软件以提高专业教学的效果与质量。

3.6.实践性教学环节规划情况

实践性教学环节是培养工科学生动手能力、处理实际问题能力的重要环节。因此,我们非常重视对实践性教学环节的规划与安排。

专业实验室建设规划如表2所示,鉴于实验经费投入数量有限,大规模地进行实验设备的购置不切合实际,在利用相关院系实验资源的基础上,我们主要计划先期建设能够满足学生基本专业实验要求的压力容器综合实验、空压机性能测试及超声探伤实验、过程装备结构拆装实验和过程装备控制技术实验四个实验室。第一期专业实验室建设中用于购买实验设备的经费约为75万元,其中压力容器综合实验装置我们使用南京化工学院李健教授研制的专利产品——压力容器三合一验证性实验装置,其特点是结构设计巧妙,试件易得,实验效果良好,实验数据误差较小,价格仅为通用压力容器实验装置的二十分之一,许多高校如东南大学在使用该实验装置。通过第一期的建设,实验室的教学环境将得到较大的改善。实验室第二期建设正在拟申报之中(含过程装备与控制仿真实验、过程装备密封实验装置、煤化工技术及装备实验装置等),相信经过两期建设,实验教学条件将得到很大的改观,能够进一步提高实验教学质量。

实习是理论联系实际、学校教育与社会相结合的重要教学环节。为了保证教学质量,我们选择了区内外一些优秀企业作为实习基地,如南京紫光精细化工厂实训基地、南化集团、天津碱厂、神华集团煤化工基地等,建立了长期、稳定的合作关系,得到了厂里各方面的支持与配合。

毕业设计(论文)是学生在校期间的最后一个实践性教学环节,是培养学生综合运用所学知识解决工程技术问题、完成工程师素质基本训练的一个关键性教学实践活动。我们一方面制订毕业设计(论文)大纲和毕业设计指导书,另一方面注重指导教师自身工程实际知识的加强,再者依据培养目标选好毕业设计(论文)题目,并安排一定比例的学生参与教师纵向科研课题的研究,让学生从中掌握科学研究的方法和提高处理工程实际问题的能力。

4.结束语

相信经过几年的专业建设和实践探索,我校过程装备与控制工程专业的办学条件与教学水平将会获得较大改善与提高,社会影响力逐年递增,师资队伍建设渐趋合理优化,为积极准备化工过程机械硕士点的申报创造条件。知识结构充分体现厚基础、宽口径的专业培养特点,学生独立获取知识的能力、信息处理能力、工程实践能力和开发创新能力均有望得到较大的提升。

参考文献:

应用化工技术论文范文

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