网络的研究意义范文

前言：我们精心挑选了数篇优质网络的研究意义文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

［关键词］中国名著 网络游戏艺术

作为信息时代文化载体之一的网络游戏，以其经典的背景故事，华丽的场景和引人入胜的关卡故事，越来越受到全球玩家的青睐。随之，网络游戏背后的文化价值取向也悄然地影响着受众的认知，甚至改变其对社会的看法和世界观的建立。游戏文化内涵是游戏的灵魂，是决定游戏作品成败的重要条件之一。目前，许多网络游戏创意取材于各民族的文学作品。例如：拥有全球众多玩家的《魔兽争霸》、《暗黑破坏神》等游戏均来源于北欧神话。《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》并称中国四大古典文学名著，代表了中国古典文学的最高成就。古典文学名著世代流传，其故事经历了岁月的洗练与沉淀，这样家喻户晓的文化品牌，被不少游戏公司借鉴到网络游戏中。例如：日本的网络游戏《三国志》，国产网游《大话西游》，《真三国》、《Q版大话西游》等。

广义的文化内涵指通过文化载体所反映出的人类精神和思想方面的内容。本文所提及的游戏文化内涵，主要包括游戏虚拟世界中所体现的那个时期的人们生活的品味、习俗以及精神气质，行为习惯等，具体通过游戏中的元素诸如“游戏背景故事”、“游戏场景设计”、“游戏角色设计”、“游戏关卡设计”、“游戏社交规则”等方面来呈现，这样的游戏文化内涵应饱含丰富的民族性和历史性。而这些文化内涵主要通过游戏元素的艺术特点表现出来，烙上深刻的地域特征和时代特征的印记。例如：在《暗黑破坏神》中它构建的辉煌游戏世界观非常完整，无论是游戏画面风格、还是游戏的背景故事，或者游戏人物的服饰都体现了古希腊神话、基督教神话和北欧神话的精髓，所以，我们在体验经典网络游戏时，会通过这些精美的游戏元素的艺术呈现，强烈感受到游戏营造的文化内涵，并被其深深打动。

目前国内众多上线游戏中，以中国名著为题材的网络游戏不乏少数，由于游戏设计者文化背景的差异性，呈现在我们面前的游戏，除了名称还依稀可辨，其游戏文化内涵早已不复存在，例如：《大话水浒》是一款Q版卡通风格的网络游戏，其彻底颠覆了原著《水浒传》的人物造型风格，采用可爱Q版的卡通形象出现，并在游戏中添加了大量情感情节；另一款《幻想三国》则增添了现代的情感剧情，诸如周瑜私奔、赵云刺杀诸葛亮等。《红楼馆》这款游戏则直接把《红楼梦》改编成网络游戏。在游戏中除了人物的姓名眼熟外，几乎是新版故事。面对这样的文化现象，如仅从娱乐的角度来说，一笑置之尚可，但作为中国古典文化的珍贵遗产是否还能在以后的历史长河中保持其本来面目进而传承下去，却是当下国人不能回避的时代命题。如何改变现状，让中国优秀的文化能以真实的面貌呈现在世人面前，是业内人士不可推卸的文化责任和历史使命。

第2篇

关键词：房地产 网络营销 房地产网站

1.研究题目的背景及存在的现实意义

1.1研究题目的背景

1.1.1当今中国互联网的应用概况

2011年12月底，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京了《第29次中国互联网络发展状况统计报告》　，《报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿，达到5.13亿，全年新增网民5580万，互联网普及率较上年底提升4个百分点，达到38.3%，中国手机网民规模达到3.56亿，占整体网民比例为69.3%，较上年底增长5285万人。

在2011年国家加大各项调控力度的影响下，房地产行业普遍出现不景气局面。降价谋出路的楼盘也遭到老业主的围攻和不理解。此时，房地产电子商务随即出台，成为新时期房地产企业打破局限形势的创新型营销模式。常规的线下营销手段，配上独具互动性的网络营销推广，当然事半功倍。

1.1.2网上拍卖的热兴

因为互联网可以跟用户实现互动联络，且通过多种软件能实现文字、视频及通话联系，无论参与者在任何地方，都可以随时上线参与进来，进行网络交易，所以网上拍卖切实可行，而且很多公司企业和个人都比较热衷这种方式，网络营销企业也大多是通过这种方式来进行特色销售，以此来吸引人，既进行了交易，又达到了广告宣传的效应。例如淘宝网、易趣网等均属此类交易。那么，这两年网上拍卖房子也成为时尚。

1.1.3房地产企业日益激烈的竞争

近几年来，房地产行业持续火热，很多房地产开发商、建筑商看到了中国房地产的发展前景，纷纷加入地产界，很显然，大家是朝着房地产市场丰厚的利润回报来的。而随着竞争商家的增多，中国人民对人活一辈必须有自己房子以及年轻人结婚对房屋的刚性需求，各类商品房价格就一路飙升，高得让老百姓难以接受；随之政府出来通过各种宏观调控政策来调控市场，抑制价格不断上涨，那么房地产市场在2011年处于比较低迷的状态，企业今后的出路在哪呢？无论是一手房还是二手房？到底企业今后应该怎样进行房地产商品的销售呢？因为大家都是一个套路在做市场，我们能不能有什么新渠道呢？

1.1.4论文的现实意义

我国互联网这些年发展速度很快，中国人民对网上参与买卖活动已经渐渐开始增加了不少的信心，但像房地产这种交易金额较大的商品交易环节更多还是要通过线下来实现，而能够通过互联网起到辅助作用的更多的还只是房地产项目的信息互通。如：楼盘照片的公布、楼盘详情介绍、楼盘网上咨询等服务。虽然只是如此，也已经给广大房地产企业在品牌宣传上起到了推动作用。

1.2　国内外房地产网络应用模式研究现状

关于房地产市场营销和专业网络营销领域的研究，本文认为中国还是停留在表面，应该多借鉴参考西方发达国家已经非常成熟的房地产网络营销模式，这样，我国无论是一手房还是二手房地产市场都将少走弯路，节省时间，节约成本，早日建成符合我国国情和市场行情的房地产网络营销运营模式。

1.2.1　国外网络营销模式研究现状

（1）营销学基础理论研究

20世纪50年代，市场营销学起源于美国，市场营销理论最早是由美国著名营销学之父菲利普・科特勒提出来的，是他给出营销学的基础理论铺垫，认为市场营销观念的核心就是如何满足消费者需求。此后的研究则永远以此理论为基点，无论提出什么新理论都是此基础上的进一步提升。此后，美国学者杰瑞・麦卡锡　在出版于1960年的《营销学》第一版书籍中第一个提出了市场营销4Ps理论：即产品、定价、渠道、促销，4Ps即取其每个英文单词的大头大写字母；1956年美国营销学家温德尔・史密斯　最早提出了市场细分的概念，而后，美国营销学家菲利普・科特勒进一步完善了该理论，总结出了STP理论，即市场细分（Segmentation）、目标市场选择（Targeting）和市场定位（Positioning）；菲利普・科特勒提出来的4Ps理论是站在企业的立场上的，1990年，美国的劳朋特教授又提出了4C理论，是站在消费者立场上的，即即消费者的需要和欲望、客户成本、客户便利、客户沟通，4C实际上更加说明了客户需要的是什么，就是带来什么价值，付出多大成本，是否便利，是否方便沟通，是4P基础的升级，考虑的更加完善；而如今，网络时代的到来，奥美又提出了网络整合营销4I原则：即Interesting　趣味原则、Interests利益原则、Interaction互动原则、Individuality　个性原则　，该原则应用于网络营销的特色方面的研究最为适用。

（2）网络营销学的理论研究

关于网络营销国外还有一些研究理论，本文将国外的研究成果大致划分为两个阶段：

第一阶段，认为网络营销渠道主要作为信息传递渠道，起到信息传播的作用。雷波特和斯欧卡拉（Ray　Port　&　Sviokla，1995）[49]，他们最先提出在网络电子虚拟市场中存在电子渠道的定义，认为电子渠道可以帮助人们顺畅、方便、快捷、低成本地将信息传递给潜在消费者；阿伦和弗杰梅斯特德　（A11en&Fjermestad，2001）[50]　则认为，互联网可以很方便地联络到世界各地，对市场营销中渠道构架都有着颠覆性的影响，例如，不受地域限制、营销渠道更宽、虚拟构建的组织团体等，可以为传统企业通过网上宣传、网络搜索功能为企业开拓出更广阔的市场。

第二阶段，认为网络营销渠道是一种新型的电子商务交易平台，可以实现新型交易模式。麦克唐纳德和威尔森（McDonald&wi15n，2002）[51]　认为，应该多研究买方市场的行为因素，觉得这个平台还是更多地给网络在线消费者提供了更多的便利，网上挑选商品、网上支付、网上选择物流配送等功能更好地帮助网络营销模式实现；爱德华.J.迪克　（EdwardJ.Deak，2006）[52]　认为，网络营销模式的优势就在于他的互动性和开放性，有了信息的强大传递，其他市场营销功能均可以借此平台来发挥作用了，并提出当网络营销渠道与竞争者之间发生冲突时，要注重建立合作关系、各自发挥自己的优势来解决这些问题。

1.2.2　国内研究现状

近些年，互联网在人们的生活、工作等各个领域被广泛应用，每天基本上都离不开网络的使用；而近几年，全国房地产行业又在轰轰烈烈地进行着，房地产企业和消费者们经历了几起几落的市场变化。如今，房地产业仅靠客户上门店的被动营销方式显然正在落后，现在各房地产企业每个月约有一半左右的营业额是来自网络营销。所以借助互联网络平台，来开发房地产营销的新渠道，新模式是当前的研究热点。

国内学者们对“网络营销”的定义也有着不同的说法：

张泉馨和王凯平（2005）[2]认为，网络营销实际上是借助网络平台，发挥现代信息传递的先进性，研究如何更好地满足消费者需求的企业市场营销活动。

第3篇

校际协作学习研究过程中的策略

1.实施网络自控管理

本策略的目的是提供保障协作学习不受外界干扰的重要手段。课题组实施的第一步是在学校网站上建立属于本课题控制管理的“在线会议室”，从而为主持校和参与校集体制订实施方案提供高效的交流手段；第二步做法是开发设计并制作《饮食与营养》课题专题网站，进一步优化信息环境；第三步借助“企业BQQ”，进一步优化开展网络协作学习的在线交流功能。

2.采取化整为零策略

此策略是为了提高校际协作学习功效，解决《饮食与营养》课题活动因成员多而时间难以统一这一矛盾而设想出来的，我们称它为自由组合“化整为零”策略。即在21个成员学校中，根据地区的差异，按照相同学段，由3～5所学校自愿组成一个“协作体”，每一协作体选取一个组内“召集学校”，“召集学校”负责传达《饮食与营养》主持学校的活动方案，并制订本组网络交流学习活动内容和交流时间，采用BQQ网络会议室，进行群体或一点对多点的学习交流。除了统一时间外，学生业余时间还可利用BQQ或e-mail进行点对点自由协作交流。这既解决了人多时间难于统一的矛盾，又增强了协作学习成效。

3.组建策划与协调的教师共同体策略

本策略就是在上述几个协作体中，以我校所在的小组协作体为核心，以这些学校指导教师为骨干，充分发挥各协作学校指导教师的积极性和聪明才智，建立策划具体活动方案并指导实施的共同体。同时，在我校所在协作体学校内先行示范，再行推广，保证了每月方案决策的正确性。

4.实施多种模式并举策略

“多种模式”是指实践中归类整理出的“实践――网络”模式、“网络探究”模式、“在线会议室”模式、“论坛”学习模式、“档案评价”学习模式等。“并举”是指在开展校际协作学习过程中，不是采用一种操作模式，而是根据校际协作学习的主题、内容的需要、环境条件的差异，因地制宜，同时运用上述多种学习模式，开展校际协作学习。“多种模式并举”的目的是为了促进学习者认知空间和领域进一步拓展，以达到提高协作学习和差异性学习效度的功效。如课题开展中，以“认识、理解《饮食与营养》”为主题的《走进餐饮酒店》学习实践活动；以“中外饮食比较”为主题的《肯德基调查》实践学习活动；体验“地方饮食特色”的《小小餐饮师》实践学习活动等。在采取“实践网络”模式后，还采取了“网络探究”模式和“在线会议室”模式、“论坛”学习模式、“档案评价”学习模式等。

研究方法

本课题在开展的整个过程中，坚持了以行动研究方法为主导，综合运用调查法、文献法、实验法等多种研究的方法。在实施过程中具体运用了下列做法。

1.坚持系统科学方法论的指导

鉴于本课题是基于网络的校际协作学习研究，因此，坚持系统科学方法理论的指导，更具有其特殊意义。

(1)我们把“饮食与营养”这个基于网络的校际协作学习的研究过程，作为一个系统来考察，考察构成这个系统的各要素之间的相互联系以及各要素的作用。

(2)研究中既着力考察系统内各要素之间的结构依赖关系，又要考察当其中某一要素改变的情况下，基于网络的校际协作学习的研究对象功效状况，总结基于网络的校际协作学习系统整体的最佳效果。

2.在实施层面上的以主题为轴心的循环推进法

以主题为轴心的循环推进法关注了三个要素。

(1)主题：主题有层次性。第一个层次是研究主题（即课题），第二个层次是任务主题，第三个层次是操作性的主题，称为学习主题或活动主题。以主题为轴心是指以第三个层次的操作性主题为轴心开始。

(2)活动单元：是指围绕着活动主题而开展的步骤环节。每一个活动单元对应着1～2种研究方法。

(3)循环单元：是指以主题为核心的单元。就本课题而言，每一个循环单元都要围绕着主题这个轴心，策划安排多个活动单元。每一个循环结束，又都要总结反思，以推动研究的深入和发展。

以主题为轴心的循环推进法，就在于三要素形成一个不可分割的整体。在这个整体内，研究方法是以多种方法组合的方式出现的，它们共同实现逐步递进的主题研究目标。

3.在操作层面上的程式操作法

在具体研究的操作方法中，有较为明显的操作程式的方法为程式操作法。它是研究活动中观察的基础单元，它的新体现在以网络环境为依托，以协作成效为目标。我们在课题中运用了以下三种操作法。

(1)实践感知法。围绕共同的学习主题，通过开展实践（社会的或自然的）活动，以自身的体验感知（含网络）和网络交流为依据，达到意义建构的目的研究方法。特点：要经过调查或协商，策划共同的学习主题；要设计活动方案和严密的实施计划；活动以学习小组为单位，在教师指导下组织实施。操作程序：主题――实践――网络――意义建构或目标达成。此方法是贯穿课题研究始终的一种最为基本的校际协作学习方法，在各个学习实践活动中都有体现。

(2)网络探究法。这是在课题研究中一种以网络活动为主要特征，依托丰富的网络资源自主探究的研究学习方式。即围绕主题，先在网上开展活动，再实践感悟（有时不经过实践阶段），达到意义建构的目的。特点：确立学习主题，设计周密的学习方案；在教师指导下，学习者先以个体形式开展网上学习活动，形成作品后再进行群体的交流展示活动；要有丰富的网络资源为依托，以明确的目标为导向，以保证学习者不会在网络海洋里迷航。操作程序：主题――网络（搜集素材――主题探究――形成作品――交流展示――学习差异）――实践――意义建构或目标达成。

在《饮食与营养》课题组于2003年8月份的学习主题“探求地方菜系(全国菜系)的起源、发展与特色”中，我们以“徽菜”菜系的探求为主题，组织开展《网罗安徽名菜，培养爱皖情怀》学习活动就是一例。

(3)“在线交互”法。这是依托网络工具平台而开展协作学习研究活动的方法。如“RTX”通信平台、“电子学习小档案”平台等。前者以“在线会议”的形式开展，后者是以自我评价和交互评价的形式开展。在操作中一般由主持方提出议题，然后各协作学校成员登录专用区域，围绕议题发表各自的见解，交流学习心得，展示成果，自我或相互评价，以达成共识或共同提高的目的。特点：要有中心议题和主持者（发起者）；要有一个约定的能够容纳一定人数的专业平台（“在线会议室”平台或“学习小档案”平台）；“要具备抗干扰（外人不能进入）功能；要具备传送图片、自动记录与资料查询等基本功能；要求协作体成员都准时在线。操作程序：中心议题――平台交互（交流）――形成共识（意义建构）。

在《饮食与营养》课题研究实践中，以在线会议形式使用最为频繁，在研究活动开展前的确立主题、制订方案，开展中的交流进程、展示作品、协作学习，开展终结的评议活动或成果评价等，都有体现。

课题研究的意义

1.突破束缚，为课改注入新活力

“基于网络校际协作学习研究”的实施，是在我国第一次开展校际间的协作学习活动。突破了单一的封闭教育模式的束缚，把“协作学习”、“合作学习”理论，成功地付诸实践。它为全国大规模开展，建构了校际协作学习模式、探索规律，提供了经验和方法。同时，它为基础教育改革开展综合课程学习提供了新思路。

2.更新观念，为课改另辟蹊径

《饮食与营养》的综合学习课程，不但有计划方案、活动目标，还有检测评价等严格的程序要求。围绕《饮食与营养》的基于网络校际协作学习研究，开展各类活动百余次，使实验班的综合活动课真正活起来，也实实在在地动起来。通过对实验班课题组的学生两年多的观察，学生不仅在认知能力、创作能力、参与能力、表现能力、自律能力和情感方面，比同年级其他学生进步大以外，语文、数学两科成绩也有明显提高。

3.促进教育理念的创新与突破

(1)评价理念的创新。“电子学习小档案”平台的应用，改变了过去单纯以成绩等级评价学生学习优劣的评价方式，注重了纵向成长的比较和学习过程的反思。这种评价，是评价理念的创新和突破。“电子学习小档案”，记录着网上学习的点点滴滴，不时回头看看自己留下的脚印，会使学习者在看到自己的成长历程的同时，激发上进求知的欲望。