节约粮食好处范文

前言：我们精心挑选了数篇优质节约粮食好处文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

2、增强节约粮食，爱惜粮食的意识。

3、盘中粒粒皆辛苦！

4、年年有储存，荒年不荒人。

5、谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。

6、节约需从点滴起。

7、要知盘中餐，粒粒皆辛苦。

8、好处安身，苦处用钱。

9、一两煤，一块炭，积少成多煮熟饭。

10、出门走路看风向，穿衣吃饭量家当。

11、不当家不知柴米贵。

12、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。

13、饱时省一口，饿时得一斗。

14、爱惜粮食，节约资源。

15、今日省把米，明日省滴油，来年买条大黄牛。

16、节粮从我做起，建设节约型社会。

17、爱惜粮食，从娃娃抓起！

18、粗茶淡饭，细水长流。

19、提高粮食品质，增强法制意识。

20、节约粮食是每个公民的义务。

21、耗子还存三分粮。粮头不俭，粮尾喊饭。

22、爱惜粮食，从我做起！

23、科学用粮，节约用粮，共建节约型社会。

24、生命诚可贵，粮食价更高！

25、浪费粮食是可耻的。

26、请记住：粮食来得不容易！

27、吃饭不忘农人苦，穿衣不忘工人忙。

28、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

29、勤勤俭俭粮满仓，大手大脚仓底光。

30、创建节约型社会，从珍惜粮食开始！

31、日储一勺米，千日一石粮。

32、自觉遵守就餐纪律，养成饮食卫生习惯！

33、嘴是无底洞。大吃胜过小赌。

34、一斤粮，千粒汗，省吃俭用细盘算。

第2篇

2、增强节约粮食，爱惜粮食的意识。

3、盘中粒粒皆辛苦！

4、年年有储存，荒年不荒人。

5、谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。

6、节约需从点滴起。

7、要知盘中餐，粒粒皆辛苦。

8、好处安身，苦处用钱。

第3篇

2、一天省下一两粮，十年要用仓来装。

3、爱惜粮食，从娃娃抓起!

4、饱时省一口，饿时得一斗。

5、有荒节约度荒，天荒节约备荒。

6、惜衣有衣穿，惜饭有饭吃。

7、饮食是文化，请从窗口文明做起。

8、一天省一两粮，十年用用仓来装。

9、不用方便筷，植树造绿荫。

10、食不净则多病，食不尽则多蝇。

11、节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。

12、存粮如存金，有粮不担心。

13、好处安身，苦处用钱。

14、十匙合成一碗饭。

15、食堂饭菜香，买饭多谦让。

16、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。

17、无农不稳，无粮则乱。

18、精打细算半年粮。

19、一星半星，聚两成斤。

20、兵马未动，粮草先行。

21、粮食打进仓，莫忘灾和荒。

22、生命诚可贵，粮食价更高!

23、黄金本无种，出自勤俭家。

24、今日省把米，明日省滴油，来年买条大黄牛。

25、身后有余忘缩手，眼前无路想回头。

26、即使饥肠辘辘，也要风度依然。

27、粗茶淡饭，吃得到老;粗布棉衣，穿得到老。

28、珍珠为宝，稻米为王。

第4篇

【关键词】班主任与学生 生活习惯 环保意识 环保意识

生态环境一直以来都是我们人类生存、生产与生活的基本条件。社会进步了，我们的生活条件也随之得到了逐步提高，然而我们生活居住的周围环境却变得越来越污染，人类为了自身的利益，却在不断地破坏着生态环境。所以，我们要倡导生态文明，创造绿色家园，就要从我们身边一点一滴的小事做起，并教育学生也要如此。

一、要促使学生养成良好的生活习惯

在平时的教学中，班主任要时常教育学生在我们的日常生活中有许多方面需要养成良好的习惯，例如：要求学生在教室里时，光线好就要及时关灯；晚上看电视，不要开电灯；天不太炎热，不要使用电风扇，也不要开空调；夏季天热时开空调，要紧闭门窗，做好密封工作，温度不要调得太低，适中就行。在节约用水上：在刷牙、洗脸、洗澡、洗碗或洗菜时尽量把水龙头开小，不用时能及时关掉和拧紧，即使是一滴水也不要作无谓的牺牲。在节约粮食方面：我们要爱惜粮食，吃多少就盛多少，不要随意浪费和挥霍一粒粮食，更不要随意把干净的剩菜和剩饭倒掉。另外，平时在家里吃饭时，不要使用一次性筷子、一次性杯子和一次性碗；去超市购买物品时，不要使用塑料袋，要带购物篮或购物袋，可以反复使用，以便节约能源和保护环境。

二、要积极培养学生的环保意识

班主任要教育学生不能随地吐痰或乱扔果皮纸屑，要保持教室干净整洁；对废品要进行分类，把可以回收的废瓶、废纸等废品保管好卖掉，所得的钱作为班会经费买班级所需的物品，这不但可以减少垃圾保持卫生，还可以为班级创收，真是互惠互利，值得发扬光大。当然学生对校园里的一草一木都要爱护，不能随意破坏公共设施和财物，多植树绿化校园，不但使校园的空气清新，而且还可以陶怡学生的情操。所以要建设生态文明，创建绿色家园，就得提高学生的文化素养和道德素养，让他们多参加有益的公益活动，人人为我，我为人人，增强他们的爱国主义和集体主义的观念，培养环保意识。

三、要教育学生提倡低碳生活

生态文明建设也包括低碳生活， 在平常的生活中，低碳生活无处不在。作为一名班主任，我们每天的大部分时间是在学校中度过的。班主任每天都在教育学生要有爱护环境和保护环境的意识，在校园内要遵守学校制定的各项规章制度，许多要求都写在校规和学生守则上，但保证天天做好真的不容易，例如要求学生不随地乱扔果皮纸屑，不在墙壁上乱涂乱画，不损坏花草树木等等。除了做好这些最基本的要求外，还应该有更多的环保意识，如做作业要注意节约用纸，要爱惜练习本并要两面写，而且许多纸还可以重复使用的，比如用过的练习本空白处在做数学题时可以当草稿纸验算，作文纸背面可以用来写草稿，旧试卷可以剪开作为随堂听写用纸等等，这样积少成多，看似不起眼的习惯却可以节约不少纸张，为社会节约能源和环保尽点力。

第5篇

李商隐曾经说过：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”崇尚勤俭，反对奢华，历来是中华民族的传统美德。然而，随着市场经济的迅速发展，人们生活水平的日益提高，勤俭节约的美德已被很多人所忽视，尤其是现在的小孩子，随意浪费的现象处处可见。如何透过品德课堂和少先队活动，从各种途径促进学生节约行为习惯的养成值得品德教育工作者的探索，为此，我对广东省广州市海珠区江南新村第一小学一、二年级的部分学生进行了家庭生活习惯的抽样调查，并分析原因，提出自己的对策。

一、调查的目的及方法

（1）调查的目的。通过对小学生生活习惯和节俭意识的调查，分析和研究小学生这一群体的生活习惯状态和节俭心理，研究和探索有针对性的教育对策，从而为培养小学生良好生活习惯、树立正确的节俭意识、促进良好的行为习惯养成打下基础。

（2）调查的方法。采取了座谈、采访、问卷调查等形式。

二、调查的基本情况与特点

我在一、二年级学生中各选取了40名被调查者。调查结果显示，小学生大部分在家都有良好的生活习惯和节俭意识，但还是存在一些不良的行为习惯且没有及时纠正过来，部分学生也并不认为这些做法是浪费的行为，是不节俭的表现。其主要表现特点是：

1.节约用纸基本形成习惯

调查结果显示，学生基本上能形成节约用纸的好习惯，节约用纸的意识与行为比较好。浪费用纸的现象在日常生活中也存在，主要是这部分学生节约用纸的意识淡薄。

2.浪费水电现象较为严重

尽管学生们知道在日常生活中要节约水电，但由于生活习惯的形成与家庭习惯的影响，浪费水电的现象还较严重。在调查过程中，有学生反映，在学校都知道随手关灯、关风扇、关水龙头，但在家里，连父母都嫌关来关去很麻烦，他们也就跟着习惯了。调查显示，不规范用水电的比例比较高，部分学生甚至不懂得水的循环利用。

3.节约粮食意识较为薄弱

从调查的结果显示，学生浪费粮食现象普遍，节约粮食的意识较淡薄，且年龄越小，浪费现象越严重。

三、产生浪费现象、形成不良生活习惯的原因

1.节约意识不够强，浪费现象仍存在

学生在校虽不断地接受有关节约各种资源的教育，但由于教育的力度不够，不节约资源的现象还普遍存在，且节约意识不够强。部分学生由于家庭经济较好，生活质量较高，将在家浪费资源的不良习惯带到学校，间接影响了他人。

2.家长影响较严重，无意浪费成习惯

随着生活质量的不断提高，家庭生活日趋高消费、高品质。家长对于用水、用电和各种资源的节约使用比较忽视。很多家长为在生活中图个方便、省个麻烦，不随手关灯、长流水洗手洗脸、电视机长期待机等浪费资源的现象比比皆是，这些司空见惯的“无意识浪费”在潜移默化地影响下一代。习惯成自然，孩子也就在日常生活中重复、复制着浪费的习惯。

四、教育对策

1.用数字感化学生，唤起其节约意识

学生在日常的生活中节约资源的意识不够强，原因是多方面的。学校、家庭、社会三方面都有一定的责任。要学生从小树立节约意识，并付诸行动，必须三方齐抓共管，落实措施。

（1）教师可通过品德课堂上强而有力的例子说明，让学生感受到原来在日常生活中不良行为习惯造成的浪费是如此之大，资源流失如此厉害。如美国曾经公布一份纽约家庭节水措施实施后的详细资料：刷牙时水长流用水量是38升（普通可乐瓶为1.25升），但短时冲刷用水量为2升，可节省水量36升；洗手时水长流用水量是8升，如果用盆洗，用水量是4升，可节省水量4升；淋浴时，水长流用水量是95升，冲湿后抹肥皂，再打开水龙头清洗，用水量是34升，可节省水量61升……可见长流水带来的浪费是很大的，如果我们勤开勤关水龙头，节水量是相当可观的；假如我们洗碗、洗手、洗脸还用传统的办法——用盆洗，那么就能节约更多的水。只要每个家庭都能想着节水，并采取一些有效的方式节约用水，不仅能控制城市用水“高消费”，家庭也能在水费提高的情况下，因节水而受益。

又如我们每一个人的用电方式都与大气的质量息息相关，节电既是节能又是减少了空气污染。节约1千瓦时电少消耗330~400克的煤，就能少排放1千克左右的二氧化碳和30克左右的二氧化硫。注意随时关掉不用的灯和电器，不开长明灯等节电的行动都可以减缓地球变暖，阻止酸雨危害，防止大气污染。只要人人都有节约意识，才会有节约的行动。

（2）教师还可以设计一些相关的检测图表、调查卷跟踪记录，例如每月水、电度数的对比、节约用水用电多少，省了多少钱，更重要的是节约了多少能源。在数字的面前，让学生自己总结出节约的好处，从而树立牢固的节约意识。

2.用活动激发学生，促使其养成习惯

良好的行为习惯不是一天两天可以形成的，必须靠长期的行动形成习惯。如果人人都把“节约”“节俭”当作一种生活时尚，建设资源节约型社会，便可剔除生活中存在的浪费现象和行为。

在学校里，可以通过组织富有特色的班队活动，号召学生人人参与，个个争当“环保天使”“绿色使者”“节俭大师”“回收专家”等，在校内掀起“节约大行动”。并可结合日常的各项评比，将节约行动进行到底，促使学生在日常的生活与学习中形成良好的节俭习惯，杜绝浪费现象。在社会上，教师可结合“世界粮食日”“世界环境日”等重大节日，组织相关宣传、庆祝活动，让学生在活动中进一步明确节约资源的做法。

偶尔节约不难，难的是由始至终地坚持节约。所以，学校和社会都可以不定期组织不同层次的废品回收活动，让一些本来可以变成无价值的东西再次发光、发热，更重要的是让学生在平时多注意收集资料，养成不随便浪费的好习惯。回收活动后，做好活动总结工作，展现回收后的成绩，令学生感觉回收工作是实实在在地进行，人人都应该参与。

有条件的学校还可组织学生到边远的、落后的山区参观，了解当地的孩子连温饱都无法保障时，体验到“粒粒皆辛苦”的滋味；看到晚上到处一片黑暗，知道日常每人节约一度电，就可以帮助很多人在黑暗中重见光明；知道要用一滴水，必须走上几十里的路时，就明白到节约水是多么重要……

3.用学生影响家长，使教育得以巩固

虽说家庭对孩子的影响最大，但孩子对家长、家庭的影响也不可忽视。学生们都来自不同的家庭，有部分家庭经济条件较好，平时对于节俭要求不严；也有的家庭由于经济条件较差，平时很注意节俭。我们可以以孩子的做法、习惯反过来督促家长，达到影响家长、影响家庭的作用。

例如，可以提倡家庭实施绿色生活方式。绿色生活方式包含5个“R”，Reduce——节约资源，减少污染；Reevaluate——绿色消费，环保选购；Reuse——重复使用，多次利用；Recycle——垃圾分类，循环回收；Rescue Wildlife——救助物种，保护自然。在这五个概念中，前四个都是和日常生活密切相关，直接影响着我们的生活方式。学校可以通过评选绿色家庭，让学生把这些新的生活方式、节俭方法带回家，共同创建绿色家庭。不一定每个家庭都能做到，但重要的是通过提倡和参与，可以使这种全新的节俭意识影响所有的家庭，其效果不言而喻。

第6篇

1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

4、激发了幼儿对蔬菜的好奇心和探究欲望。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

重点： 通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动准备

1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔术箱

3、白菜奶饰一份

4、音乐

活动过程

一、 导入：师幼做律动《小手拍拍》

（！）师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

二、摸一摸，猜一猜。

(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

(3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

(5) 提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？

(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

三、小结：

游戏（1）师出示白菜奶饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

延伸环节：

鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

教学反思

活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

第7篇

    一别三月，悠悠带给了我们新的快乐和惊喜。

    2月2日，悠爸提前回到了平潭，悠悠没有出现陌生人出现的大哭状，适应了半小时后，只要爸爸抱着，不让其他人去抱他。接下来一周，爸爸的工作就是全天候的陪着悠悠。小悠悠嫩嫩的喊着“爸爸--爸爸--”，已让悠爸虚荣的心得到了满足。视频的时候，悠爸总会骄傲的说“宝宝每天都在深情的叫我爸爸、爸爸，听着心都醉了。”

    除夕那天，漫长旅途后，我也到了平潭，一路上青山绿水，离开北京的雾霾，不见北京的拥堵，已到无比清爽。经过跨海大桥，看着那一望无际的大海，想着马上就要见到小悠悠，心一直舒展着、舒展着......

    到家后正值悠悠午睡，悠宝在睡眼朦胧时，第一个见到了我，继而大哭。担心小家伙大哭不止，我赶紧逃到客厅，继续我的午餐。当奶奶、爸爸问悠悠“妈妈在哪里时”，小家伙指着客厅外面，当我此时又踏进卧室看到悠悠时，她那灿烂的笑容真的让我心醉（这也许就是父母吧，只有父母才会为她的笑容，她的一声呼喊如此陶醉）。紧接着小悠悠看着我笑，嫩嫩地喊着“妈妈--妈妈--”，此后开始了我的炫耀，接下来的日子里，小家伙只要妈妈抱着、陪着......

    一别三月，小悠悠见到爸妈，没有生疏，就像小棉袄那样裹着爸妈的心，暖暖的。

    与悠悠生活了一周，发现此刻的她好幸福，处在无忧无虑的年龄，除了吃饭睡觉，就是快乐地玩耍；家中所有的人都在疼她爱她宠着她让着她（小表哥在最喜爱的家人排序中，将妹妹排在第一位），此刻的她亦是大家的开心果。

    牙牙学语的她，会随着大人说不少词组了：“爸爸、妈妈、奶奶、姑姑、爷爷、表哥、舅舅、眉毛、苹果apple、桔子、宝贝、宝贝贝、摔倒（方言budao）、没有、卡（视频的时候电脑总卡）......”，小朋友的成长似乎都是这样吧，她的每一个变化，或者每一个进步都会带给长辈欣慰与满足。

    悠悠逛超市会选择自己喜欢的东西，然后让我们帮她放到购物车里（当然我们会在她不注意的时候，把那些东西再次放到物架）。

    孩子是父母爱的结晶，亦是父母基因的结合。此刻小悠悠已表现出了遗传特征。

    1、完美主义（随父）：

        小悠悠会监督我们干活，垃圾桶袋子若没套整齐，她会一直喊知道我们放好了为止；

        沙发上有调皮哥哥画的油笔迹，她一直“噢噢噢”，要让大家去擦掉；

        地上有点脏东西小家伙就会拿纸巾弯腰去擦（当然她肯定擦不干净）

    2、物归原位、有规则（随父）

        悠悠总喜欢去书架上拿书看（只是模仿大人的样子翻页），每次看完之后她会拽着我们帮她把书放到书架上。

        厨房的刀、剪刀、勺等都是按规则挂着，悠悠每次去厨房就会检查橙色的剪刀是否放在原来的位置，如果剪刀没在第一个挂钩上，她就又开始了喊叫，直到大人告诉她在使用，或者把剪刀放上去，喊叫才能停止。

        这点是有好处的，有此带她去海坛名街，套袖不知啥时候被她玩丢了，回家后在奶奶怀里一个劲指着胳膊，我们才意识到小家伙套袖丢了，还好爷爷一直在后面，当我们准备找的时候，爷爷到家说捡到了小悠悠的套袖。 

    3、节约粮食（随母）

        这点悠悠很搞笑，每次都会将掉桌上的米粒或者菜拿小手捡起来，放到碗里，或者直接递到喂她饭的长辈的嘴里。

    4、脾气暴躁（父母兼有，并胜之）

        当愿望没被满足的时候，会大喊，甩胳膊，有时会撞头（不管是什么，都会拿头去撞）

    7、贪吃

        不知道是不是所有孩子都这样，吃爱吃的东西就没有尽头，只能长辈强烈制止。

    8、赖床

       起床后，在床上磨机十分钟左右才开始穿衣服。

    9、装成熟（不知道是否得当）

       看书的时候，不看带图画的小儿书，只看全篇都是字的，假装的拿手指一个一个从字上划过。却没耐心，看一会就开始换另一本书。

第8篇

一、创造优美环境，萌发幼儿的美感

美好的环境造就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理。幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的，如果一个幼儿园果皮满地，到处是脏水、垃圾，没有绿化，教师随便践踏青草，地上垃圾老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大了又怎会成为爱护自然、爱护环境的人呢？为了让幼儿在美好的环境中健康成长，必须优化环境。

1.创造与教育思想要求一致的良好环境。给幼儿创造一个美好的成长环境，绿色的环境是首选的创设环境。因为绿色充满了自然气息，绿色给人带来生机盎然的感觉，绿色使人精神焕发。在教学和日常生活中让幼儿懂得爱护一草一木，知道树木带给人类的好处。结合地球日、环境日、水日等内容，给幼儿渗透地球的基本知识。“地球只有一个”。提出“爱护地球就是爱护自己”的口号，了解周围环境如何、怎样保护环境，了解水的重要性。通过各种形式让幼儿了解世界各地水资源短缺，非洲等国家因没水而导致很多人死亡。“水就是生命之缘”。我国水污染严重，节约用水，保护水资源，是每个人的责任与义务。

2.在一日生活中渗透环保教育。幼儿的年龄特征决定了他们对游戏、故事的特殊情感和对艺术的钟爱。在这些活动中，幼儿所感知、获取的知识是深刻的，所体验萌发的情感是热烈的、真诚的，他们从中可易于转变、生成一系列自发自主的环保探索活动。冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。我们在对幼儿进行环保教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿行为就由不自觉转化为自觉。根据幼儿一日生活的内容，提出“五学会，五不要”的要求，学会正确用餐，不要掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不要随地乱扔垃圾；学会主动如厕，不要随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话轻，不要大声喧哗；养成开小水，节约用水，随手关水龙头，不要浪费水的好习惯。平时，我们教育孩子养成随手关灯，节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食等好习惯，在一日活动中，我们都会带给幼儿去园外捡纸屑，看到地面上果皮纸屑捡起来扔到垃圾箱里，在班中设立“地球环保小卫士”奖，随时随地奖励他们，从而使孩子的环保意识不断增强。

二、加强与家长的交流，取得家长的配合

家庭教育具有幼儿园教育所无法比拟的随机性和个别性，因此教师应努力加强与家长的配合，让家长了解幼儿园教育对孩子的要求，取得家长的支持和配合。

1.家长要提高自身的环境教育素质，做到处处为孩子榜样，多阅读一些有关环保方面的书籍，并要注意自己的行为从一点一滴做起，用自身的言传身教影响孩子，教育孩子。比如：不随地吐瘫，不乱丢瓜皮纸屑，不在公共场所吸烟，不高声喧哗，不制造噪音声影响其他人的生活等。

2.建议家长让孩子多亲近大自然，请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩，对幼儿的不良习惯随时纠正，给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识，从而萌发出幼儿热爱大自然、保护大自然的积极情感。

3.父母通过言传身教，告诉孩子由于人类的任意砍伐，森林遭到破坏，所剩树林无法吸收空气中的二氧化碳，造成全球气温上升。在平时少用塑料袋、塑料杯，最好用纸袋、篮子，减少白色污染。

三、对幼儿进行环境保护教育要注重方法

天真烂漫的幼儿是我们教育的对象，而幼儿具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时应注重方法，灵活多样，让幼儿在表扬声中乐意接受教育。如；春天来了，带孩子们走进大自然游玩时，大家兴趣很浓，还带了不少食品助兴。我们先观赏了美丽的自然景色，然后大家围坐在草地上边做游戏边吃着带来的食品，当我们准备返园时，我发现原来碧绿的草地上开出了五颜六色的“花”——孩子们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训斥一番，然后命令他们拾起包装纸，但转念一想，这样做并不一定会让他们真正认识到自己的错误并主动加以改正，反而会吓着孩子，甚至有可能使他们形成逆反心理，况且这也不能全怪他们，我也有责任。如此看来，我何不抓住时机对他们进行一次环保教育呢？于是我示意他们坐下，讲了一段《猴子的家》的故事，跟他们讲小猴子是怎样爱护自己的家园的，还跟他们讲了一些环境保护的知识。果然，孩子们在听完故事后，抢着拾起了垃圾，不一会儿，草地上的包装纸拾干净了，而且孩子们都很高兴。可见，对幼儿进行环境保护教育，一定要注重方法，灵活地加以开展。

四、教育者丰富的环保知识是对幼儿进行环保教育的基础

第9篇

我们利用园内可用空间见缝插绿，为幼儿还开辟了一块种植区，幼儿在老师的带领下一起种植蔬菜和培植花坛里的花，并且老师带着幼儿利用废旧的材料共同制作告示牌如“花儿好看我不摘”、“我还小，请不要踩我”、“今天你给我喝水了没有”、“我和绿叶是朋友”等宣传语，这不但让幼儿体会到了劳动的乐趣，而且这些简单易懂的宣传语还能滋润幼儿的心灵，激发幼儿爱护环境的情感。

二、日常生活中主动引导

在日常生活中对幼儿的教育引导是随时随地进行的。记得有次小朋友们在做手工，大家都能按照要求，把剪下来的废纸放在纸篓里，只有个别幼儿把剪下的碎纸随手一扔。手工结束后，我请小朋友坐坐好，请他们听听教室有什么声音。有人说：“风的声音”、有人说：“小鸟的叫声”、还有人说：“骑车鸣笛声”答案各种各样。我说：“小朋友的答案都不对，是‘哭’声。”小朋友非常惊奇的看着我，觉得不可思议，没有看到谁在哭啊。我指指地上的纸屑，说：“是这些纸屑宝宝在哭，告示我说有些小朋友把他仍在地上很疼，还和它的朋友分开了。”这时小朋友都你一言我一语的讨论开，有的说：“不能把这些纸屑仍在地上，会污染环境的。”、还有的说：“把纸屑仍在地上，会把地弄的很脏。”

可见，我们对幼儿进行科学教育是让幼儿接触现实生活中的事物，有目的地引导他们思考问题、解决问题，把行为认识统一起来，完成内化的过程。

三、多种形式开展课堂教育

在常识课中，根据幼儿的兴趣，结合“水”、“声音”内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人的健康有益，教育幼儿不喝脏水和没煮过的水，不在公共场合大声喧闹制造噪音；在美术课中，请家长和幼儿共同收集废旧材料，把材料带来幼儿园。组织幼儿共同动手制作小制作，进而培养幼儿的动手能力，曾强同伴间的合作与交流。通过幼儿双手，发挥他们的想象力，运用五彩的画笔，画“环保宣传画”；在语言课中，通过看图讲述，让幼儿在语言中受到启迪；在艺术课中，可以教幼儿环保的歌曲如《大树妈妈》让知道保护树木，不破坏自然环境。

除了在以上教育领域外，根据幼儿的兴趣爱好、年龄特点，灵活运用各种活动把环保教育渗透进去。例如：游戏“绿色的地”，请十几个幼儿扮演小动物，然后请他们到边上去玩，当听到“回家”的口令，这些小动物必须以最快的速度跑回家，每次回家，家里的地（拼版）就会少一块，其中就有个小动物不能呆在家里。等所有的地有拿走，小动物都没了。最好所有的人都回到教室，围坐在一起开展讨论。幼儿在游戏中明白：草地可为人提供歇凉，树木是小鸟的栖身的好地方，又可以制造氧气，为人类提供清新的空气。然后引申到怎样保护草木、动物，保持生态平衡。在游戏中，幼儿既增长了环保的知识，又掌握了环保的技能，还获得参与活动的乐趣。

四、家校结合

为了使环保教育活动达到更好的效果，我们还需要得到家长的支持和配合。如每学期的“科技小制作”活动中，我们会邀请家长和幼儿一起利用废旧材料制作科技类作品，在活动中他们利用废纸、易拉罐、碎布、豆类、塑料袋、废旧的纸盒等材料制作了很多有创意科技制作，从中培养幼儿节约资源、废物利用、减少垃圾的环保意识，又发展了幼儿的动手操作能力。在家长和幼儿共同制作的过程中，不但使幼儿获得大量的环境保护的感性知识，同时又促进亲子间的交流。平时，倡议家长多读环保类的文章和资料，请家长在日常生活中做到：节约用水、不开无人灯、不乱扔杂物、不适用一次性物品等，提高自身的环保素养，给幼儿做个好榜样。通过自己的言行举止去教育、影响幼儿。

五、开展专题活动

开学初，制定一系列的环保专题活动，如《我是环保小卫士》、《寻找绿色》、《地球清洁工》等等。活动开展时，我们会组织幼儿参观周边的环境，通过参观，他们发现河水污染严重，河里漂浮垃圾，臭气熏天；马路上的汽车排出大量的尾气，有些汽车还排放出黑黑的浓烟；公园的草坪上时不时的出现塑料袋和瓜皮果壳等等。同时，还带幼儿去看环境优美的地方，让他们在优美的环境中，去欣赏清澈的河水、倾听鸟儿的鸣叫、呼吸清新的空气，小朋友们尽情的玩耍，充分享受到大自然美好的风景。通过这些环境的对比，幼儿深刻感受到，哪里的环境美，哪里的环境不美。知道污水与纯净水、废气与清新的空气、好听的声音与噪音的差异和害处。懂得优美舒服的环境人人都爱，肮脏破烂的环境会令人厌恶，从而使幼儿意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得保护环境应从自己做起，最后，还帮组幼儿树立保护环境为荣，破坏环境为耻的观念。

六、结合国内外法定节日

结合国内外法定节日，让幼儿从小就养成关注国内外节日，了解国内外节日。比如3月12日植树节，首先，让幼儿了解树木的相关知识和植树造林的好处，接下组织幼儿自己动手种植，利用课间休息的时候为花儿、树木浇水观察植物的生长。4月22日世界地球日，让幼儿欣赏图片、看录像、参观社区环境等形式，让幼儿了解有关地球的相关知识，知道世界上只有一个地球，我们生活在地球上，通过保护环境来保护我们的地球。6月5日世界环境日，可以组织幼儿画“环保画”来向世人宣传环境知识。在“世界无烟日”请爸爸停止抽烟知道吸烟有害健康又污染环境。在“世界粮食日”组织幼儿去田里看农民伯伯种田，使幼儿懂得把米种出来需要花掉农民伯伯多少汗水。让幼儿知道节约粮食，用餐不掉米粒，并督促其他人不浪费。等等这一系列的活动，家长和幼儿都能愉快地接受并十分欣赏幼儿爱护环境的情感和行为，给我们的环保教育拓展了更大的空间。

第10篇

同学们，其实我们身边有许多美德好少年。让我们一起向他们学习，人人学做美德好少年，人人争做美德好少年!这里给大家分享一些关于美德少年的观后感，供大家参考。

美德少年的观后感1我有一个非常非常好的朋友，一说到她我就有夸不完的好话要说。她平时嘻嘻哈哈的，为人很善良，总是乐于助人。她就是我的好朋友——周敏。

平时在班上只要有同学被人欺负，周敏就会挺身而出来帮助别人。记得有一次，沈惠被我们班的坏小子吴荣新给踩了一脚，吴荣新连句“对不起”都没说，就又跑出去玩了。周敏知道了，便立即去把吴荣新给“逮”了回来，让他对沈惠说 “对不起”。

还有一次，我们在超市玩弹球机。有一个中年妇女，把钱投到了开关没有开的机器里，因为没有开电，所以球没有出来。那中年妇女张口就骂营业员。周敏听见了立即劝阻那妇女说：“阿姨，你不应该这样骂人，而且这是你做错了事，怎么能怪别人啊!”那妇女听见了，便脸红了，连忙转身走了。一场弄剧便终止了。我们对周敏说：“你胆子真大啊!”她说：“我就看不惯这些人，明明是自己做错了事，还怪别人。”

就在上个周末，我们几个好朋友聚在一起玩。范蓓蓓请周敏到移动营业厅去开个短号。我陪周敏一起去的。营业员弄好了，周敏还对营业员说了声“ThankYou!”营业员都笑着夸周敏懂礼貌呢!

你说“美德少年”的称号是不是非周敏莫属?我们要好好向周敏学习。

美德少年的观后感2美德好少年，要求会学习，会休息，会健体，还要拥有美好的品德。真别说，我们班就有这么一位。

顾晓仪同学，从一年级入学开始，就年年三好生。为了考上理想的中学，她奋起直追，每次考试都名列前茅。顾晓仪的人际关系也比较好，和任何一个男生、女生都合得来。每次三好生投票时，几乎全票通过。我们这次去采访时，她正在写作业，我看了看那工工整整，方方正正的字体一看就知道这是名好学生。我又观察了一下她的书桌，非常整洁，还有那书柜，虽然只有两个，却整齐地排放了大大小小的文学类读物六七十余本。这么一个小小的房间却让人感到很充实。虽然东西比较多，但一点儿也不凌乱。

观察了顾晓仪同学的学习环境后，我们问了一些关于她学习方面的技巧和课余时间的安排。顾晓仪告诉我们，不管功课怎么紧张，也不能开夜班车。因为开夜班车会使大脑更加疲劳，实在做不完作业，就第二天早早起来做。学习方面的技巧也就是要认真听讲，课堂上的四十分钟非常重要，可以顶课后的四个小时，在课余时间里，顾晓仪经常以阅读课外书来补充自己的阅读量。她还抽空练练电子琴、跳跳绳、慢跑几圈，再骑骑自行车，对身心有极大的好处。课间，顾晓仪从不加累自己。她总是和几个好朋友去望望远，休息那过于疲劳的双眼。

顾晓仪还非常喜欢自学。她家的书本上有好几本英语读物。顾晓仪告诉我们，她利用寒暑假时间学习和阅读，不仅提高了自己的英语水平，而且每个暑假都过得十分充实。

采访过后，我决定学习一些顾晓仪同学的优点来弥补自己的不足，争取在新的学期超过顾晓仪，成为新一批美德好少年!

美德少年的观后感3今天，我们拥有比过去更美好的生活，但也面临着比过去更严峻的问题：全球气候变暖，臭氧层不断地耗损，破裂，大量的水被污染浪费等等。所以现在我们必须从身边的小事做起，用自己勤俭节约的美德，来改善浪费的现象。

我在一次食堂值勤中深有体会。饭桌上一片狼藉，吃剩下的饭菜到处都是：吃了一半的面，里面的荷包蛋咬了一半，黄瓜，番茄一口没动;还有吃了一两口的荷包饭，里面的肉还没吃到就不吃了;各种各样的小吃零食应有尽有，什么薯片，鸡块，里脊肉，羊肉串，可乐，雪碧……这些零食本就不应该吃，若是买了，就应该遵守买多少吃多少的原则。这些都是基本的常规。由此，我就开始反省自我，这些都做到了吗?

于是第二天，我照例来到食堂。与往常不同的是，我开始认真思忖怎样搭配好一天的午饭，该吃什么，该怎么吃才能即节约又营养。至此以后，我每天都买多少吃多少，天天吃得饱饱的，不光是吃饱的问题，更进一步的则是为能勤俭节约，爱惜粮食而感到骄傲，自豪。

勤俭节约不光在节约粮食上得以体现，还有例如节约用水，电，煤，节约用纸，节约一切可以节约的资源。少开车，多搭乘公共交通出行或步行是最好的;多种植物，爱护花草;少用塑料制品，不乱扔垃圾等等都是绿色生活，低碳排放的行动和象征。

地球上的资源是有限的，我们不能永无止境地开采，勘探，一旦资源耗尽，我们就没有办法生存，到那时再意识到节约就已经来不及了。总之，尽早醒悟吧!勤俭节约是一种美德。我呼吁：全世界人民一起行动起来，那么我们的生活就会更加美好!

美德少年的观后感4如果人人都能做一位美德少年，世界会更加美!但是美德少年要具有四种品质，第一种：要善良。第二种:要讲信用。第三种：要有礼貌。第四种:要有志向。这四个要，一定要记住。

我来给大家说一个事例吧。淮北市人民路小学四(3)班中队长的岳洋旭同学，她就是一名美德少年。

她在学校里。对学习一丝不苟、脚踏实地。每次作业都会认认真真做完;并为学校争得荣誉。

在同学心中，岳洋旭是同学们公认的热心人。不管谁有困难，她就会伸出援助之手。每次周五，她总会主动留下来打扫卫生，在她的带领之下，班级里涌现出关爱教室的同学越来越多了呢!

在家里还是一个好孩子。她非常孝顺，每天放学回家，她会先写完作业，写完了，就会去帮妈妈做些力所能及的家务事，妈妈累了一后了，岳洋旭就会端一盆水来为妈妈洗脚。爸爸外出打工，岳洋旭每天都会看天气预告，发现一点异常就会给爸爸打个电话。也会经常逗爷爷奶奶笑。到了早上还会用自己的零花钱买好早点。把家整理的井井有条……

听了美德少年岳洋旭的事情，你是不是也要学习一下呢?加油吧!只要你努力!

美德少年的观后感5美德是一首动人的歌曲，回荡在耳边;美德是灵魂的力量，催人奋进;美德是生命的财富，寻找生命的价值;美德是一种境界，无时不在，无处不有。

所谓的“美德少年”----就是有着至善至纯美好的少年，它不是一张纯粹简单的奖状，而是浸透着一言一行的修身品行。中华民族传统美德具有不朽的地位，有着光辉的作用。传统美德是前人经过五千多年不断去其槽粨，取其精华的结果

首先要良好的行为，良好行为学习习惯的养成犹如逆水行舟，不进则退，学习也是，习惯也是。《弟子规》里的“冠心正，纽必结，袜与履，俱紧切，置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽，衣贵洁，不贵华，上循分，下称家，对饮食，勿拣责，食适可，勿过则”告诉我们一个良好的社会公民就是每天都要从小事做起，习惯也就是在这些小事上形成的。

我们要做一个对社会有奉献的人。做人就必须在社会上立足，社会要我们合同建造，一个好的社会离不开具有美好品德的人。

我们现在正是学习知识，养成良好的习惯的黄金时期。我们要记住“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”我们要提高自身的修养，从身边的小事开始，养成好的习惯，争做美德少年。

第11篇

节约，就是节省，俭约的意思。如今世界资源的紧张，环境的恶化，将节约提到了一种新的境界——社会节约。下面由小编来给大家分享节约资源演讲稿合集，欢迎大家参阅。

节约资源的演讲稿1

我国能源资源总量虽然较多，但人均占有量少。人均淡水资源量仅为世界人均占有量的四分之一，人均耕地不到世界平均水平的40%，人均森林面积仅为世界人均占有量的五分之一;45种主要矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半。

近几年，随着经济快速增长，对煤电油运和重要资源的需求量明显增加，价格大幅度上涨，一些重要能源资源对外依存度大幅度上升，我国重要能源资源短缺对经济发展的制约进一步加剧。今后，随着我国工业化和城镇化推进，能源资源需求总量还会增加，经济发展面临的资源约束矛盾将长期存在。节约能源资源，大力促进能源资源的高效利用和循环利用，是缓解能源资源约束矛盾的根本出路。

我国能源生产和消费以煤为主，燃煤造成的二氧化硫和烟尘排放量均占其排放总量的80-90%。目前我国环境形势严峻的状况仍然没有改变。主要污染物排放量已经超过环境承载能力，流经城市的河段普遍受到污染，许多城市空气污染严重。生态破坏呈加剧之势，水土流失量大面广，草原退化，生物多样性减少。大力节约能源资源，减轻能源资源消费增长给生态环境保护带来的巨大压力，关系到国家民族的生存与发展。

经济全球化为我国广泛参与国际分工与合作创造了条件，但面临的竞争也更加激烈。节约能源资源，加大环境保护力度，从源头上减少污染，使企业生产过程和产品的原料成分、能效、回收、废弃和处置等都能够符合环境标准，关系到增强企业国际竞争力和外贸可持续发展。

实践证明，传统的高投入、高消耗、高排放、低效率的粗放型增长方式难以为继，必须尽快加以扭转。但上半年经济增长达到10。9%，而能源消费增长超过经济增长速度，与实现单位gdp能耗降低4%左右的目标有较大差距，形势十分严峻。节约能源资源是落实科学发展观、转变经济增长方式、从根本上缓解资源约束、减轻环境压力、实现全面建设小康社会目标和经济可持续发展的必然选择。

节约资源的演讲稿2

各位叔叔、阿姨、爷爷、奶奶：

大家好!

我们是实验小学六(4)班的少先队员。今天，我们积极响应大队部号召，学四光爷爷的崇高品质，具有资源环境的忧患意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。我们向身边的邻居提出以下倡议：

1、形成对资源环境的忧患意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。

2、节约每一滴水，随手关上水龙头;发现滴漏，及时维修;打扫卫生时用盆接水，做到一水多用。

3、节约用电，随手关闭不需要使用的电灯;提倡使用节能灯。

4、珍惜纸张，节约纸张，杜绝使用一次性筷子，保护树木。

5、不乱丢废电池和损坏、不用的家电。

6、节约粮食，外出吃饭时，饭菜点的适量，如有剩余，打包带回家。

7、做到垃圾分类投放，提倡绿色生活，绿色消费。

8、认真搞好居住社区、公共场所的绿化、净化工作，控制日常生活中产生的污染和垃圾。

亲爱的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们，“节约资源、从我做起”，让我们携手并进，共同珍惜和保护好我们美丽的家园!非常感谢您的配合!

节约资源的演讲稿3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

不知道大家有没有注意到，地球上的各种资源正在逐渐减少，环境也是一天天地变坏。这些都是因为人们在大量浪费水资源，不断开采矿产资源，随意砍伐森林，还杀害小动物等。都让我们的资源变少。所从我呼吁全体同学、老师，应该做到以几点：

1、洗完手要及时关掉水笼头

2、用淘米的水浇花，用洗脸水拖地，用洗脚水冲马桶，合理利用剩余水资源。

3、制作节约用水的标签并张贴。

4、看见伤害小动物的及时劝说并制止。

5、不买娃娃鱼、中华鲟等保护动物。

6、不滥杀野生动物。

7、不乱砍树林，给小动物们一个安全的家。

8、看到有人砍树及时阻止。

9、不多开采石油、煤等矿产。

10、开智能环保的车子，就能不随意排放尾气，污染环境。

我们只有一个地球，如果地球上的资源枯萎了，我们别无去处。所以，从现在起，我们来一起保护地球吧!

节约资源的演讲稿4

亲爱的同学们：

我国是资源紧缺的国家，节约资源是我们大家的责任。“节约资源，人人有责。”不仅仅是一句口号，我们还必须要从生活中体现出来。为此我向全校同学发出倡议，为了不让我们的子孙后代生活在资源紧缺的日子里，所以请各位同学做到以下几点：

1、在生活中，不滥用化学品，因为它会导致一些生活资源等物质的流失，会给我们生活带来不可弥补的创伤。

2、生活中我们要节约用电，做到“人走灯灭”。

3、如果看到水龙头哗哗作响时，一定要上前拧紧。

4、生活中尽量少使用塑料袋，因为它们十分难降解。

5、一旦看到有人乱砍乱伐，我们要及时阻止。

6、生活中的很多一次性用品也是难以回收和再利用的，有些也是有一定毒性的，因此我们要少使用、少丢弃。

7、我们要注意生活中的垃圾分类，对自然减少一些破坏。

节约资源的演讲稿5

敬爱的老师、亲爱的同学们：

我们生活中存在着许许多多资源浪费的现象，如屋子里明明没有人，灯却依旧亮着;菜洗完了，水龙头却依然哗啦啦地开着等，都是不好的习惯。节约资源不仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约资源的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：

1、洗漱完后，要及时关掉水龙头。

2、一水多用。洗漱完后的水可以用来冲厕所;淘米水可以用来洗菜、浇花。

3、节约用电。要做到人走灯灭，不管是在家里、学校还是公共场所，都不能浪费每一度电。

4、不乱砍乱伐森林资源。要知道，森林资源对人类有着许许多多的好处，如减少噪音、净化空气、生产氧气等，树木可是被称为“城市之肺”呢!

5、不污染水资源。水是生命之源，现在许多的化学工程都将污水排放到海里，塑料袋往海里乱扔，造成了海洋动物大量的死亡。

一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，老师们，让我们一起行动起来吧!

节约资源的演讲稿6

同学们：

大家好!

不知大家是否听说过这样一个故事：由一家杂志社举办的“打造节约型社会”征文活动，参赛作文堆积如山，冠军却被一名普普通通的中学生拿走了。有很多人不解，为什么在有众多高手的比赛选手中，冠军被一名普通的中学生拿走了?而杂志社给出的答案是：因为，他是所有参赛者中，唯一把征文写在稿纸正反两面的人。

很多同学们会说，这没有多了不起的。但你又想一下社会上浪费资源的事例：在餐厅里大吃大喝，最后，剩菜剩饭一大桌。难道他忘了自己儿时背的《悯农》了吗?我想，不是的。同学们，你们想想，如果我们每人每天节约一滴水，10亿人就会节约10亿滴水，这是多么大的一个天文数字啊!

我想，节约也是一种财富，它如宝石般的明亮。它也是我们中华民族的传统美德，我们要把它发扬光大。当年，那身破了又补，补了又破的睡衣就是我们最好的榜样。

我在此号召同学们：再遇到水哗哗作响的水龙头时 ，请不要在玩耍，请用最快的速度拧紧水笼头;在别人给你一次性使用筷子时，请你毅然拒绝;当房里无人，却开着灯时，请你坚定的关上灯。

我们要让节约走进校园，走进家中，走进我们每一位同学的心中。

节约资源的演讲稿7

亲爱的居民们：

最近我发现，我们小区地上花花绿绿的包装袋到处飞舞，用电、用水量也是乘“直升飞机”上升。在这个科技快速发展、衣食无忧的时代里，人们似乎已经淡忘了从前喝不上水、吃不饱饭的苦日子，完全没有把水、电、食物放在眼里。

这也不能完全怪你们，一吨水两块钱，一只塑料袋两角钱，对你们来说确实算不了什么，但是随手关上水龙头、电灯开关，出门前带上环保袋，真的那么难吗?

如果大家再不对资源浪费引起重视，后果将会不堪设想。也许有人会说：“反正浪费一点点又没事，还有那么多呢。再说别人也看不见。”可是，一人浪费一点，全球六十多亿人呀?你打算毁掉几条江，几片森林?再这样下去，在不久的将来，地球上的资源必将面临枯竭，人类以及万物的生命也将面临胁迫，而拉弓没有回头箭，所以要从现在开始，保护环境，珍惜资源，为地球的未来作出贡献。

其实保护环境，节约资源都是举手之劳。购物时带上环保袋，拒绝白色垃圾;洗完手随手关上水龙头，并不用过大的水洗手;离开房间顺手关上电灯、电风扇，并不在没人的房间里开灯。

第12篇

一、榜样模仿，形成好的常规

幼儿善于模仿。无论是好习惯还是坏习惯，幼儿都很容易学会。根据幼儿的这个特点，在日常的活动中，教师要先给幼儿树立良好的常规榜样，把培养幼儿良好习惯的教育寓于一日生活之中。例如：培养孩子文明用语的习惯。小班新生刚入校的时候，有的幼儿不能礼貌地问好，或者不知道怎么问好。针对这种的情况，每天利用晨间接待或离园时间，教师都要注意以身作则，主动热情地向幼儿、家长问好。幼儿爱模仿，性格开朗的幼儿马上回答：“老师好！”及时肯定和表扬主动问好的幼儿，启发内向的幼儿：“老师先问你好，你也要问老师好呀！”对于有进步的幼儿马上鼓励他们：“真棒，你进步了，能向老师问好了，如果声音再大一点就更好了。”配合情境教育，多练习文明礼貌用语，久而久之，文明的氛围、礼貌问候的常规就形成了。良好的卫生习惯是保障幼儿身体健康的前提。在幼儿园里，要教会幼儿养成饭前、便后和手脏的时候洗手的习惯。如果教师总是以说教的形式教育，肯定效果不好，有的幼儿餐前洗手会偷偷地躲过去或只是玩水。如果教师在检查幼儿小手的时候，看到小手洗得干净的幼儿，很夸张地赞赏：“XX的小手洗得真干净，好美啊！”然后教师可以抱抱、亲亲幼儿。没洗手的幼儿此时就会用期待的目光看着老师，要求再去洗手。等他们把洗净的小手伸出来的时候，教师要及时给予表扬。可见，夸奖好榜样的方法确实很奏效。

二、故事与随机教育相结合

幼儿爱听故事，故事不仅仅趣味性强，情节吸引人，而且每个好的故事都具有教育意义。因此，故事是引导幼儿形成好的常规习惯的重要手段之一。在日常教学活动中，教师要常常引导幼儿倾听有教育意义的故事、儿歌，帮助他们领悟其中的道理。

小班初期，幼儿进餐习惯一般都不好，撒饭、挑食现象严重。针对这种情况，要多给幼儿讲有关节约粮食、不挑食的故事，如《漏嘴吧公鸡》《珍珍的梦》等。故事很容易让幼儿明白：挑食、撒饭、不好好吃饭都是不好的习惯。教师要正面引导孩子好好吃饭的好处：变聪明、美丽、长得高，能快快长大。这些都是幼儿向往的，从而会让幼儿挑食的毛病得到改善，而且要让幼儿个个都做小小监督员，互相监督。

随机教育也很重要。例如，有段时间班里频繁出现随手扔垃圾的现象。在一次春游休息时，我们来到一块满是垃圾的草坪旁边。幼儿看到草坪上的垃圾都纷纷议论起来：“啊，那么漂亮的草坪怎么会有垃圾呀？”看到大家叽叽喳喳地说个不停，笔者就因势利导：“这块草坪以前是很干净很漂亮的，后来因为有人随手乱扔垃圾，使得草坪变脏了也不漂亮了，这样乱仍垃圾会破坏环境的。”幼儿听了都点点头。然后笔者带头捡起了垃圾，幼儿也纷纷学教师把垃圾送到了附近的垃圾桶里。不一会，草坪便恢复了干净如初的面貌，大家都高兴地欢呼起来。从此以后，班里成立了环保小卫士，向自己的家人宣传环保的重要性，乱扔垃圾的现象彻底从班级消失。

三、鼓励幼儿自己的事情自己做

第13篇

我市所创办的“粮食银行”，也可以称为“农民口粮银行”，就是农民把收获后的粮食除了一部分作为商品粮出售外，其余本来作为口粮的部分委托粮食购销企业代为储存，可以随时出售、领取或兑换成品粮油等。是粮食企业发挥储粮技术和仓储设施的优势，依托粮食收购库点和放心粮店等服务平台，借鉴现代银行的经营理念和服务模式，应用现代住处网络技术，为农民提供粮油储存、加工和品种兑换服务的一种新型服务形式，是粮食系统“两代一换”（代农储存、代农加工、品种兑换）传统服务项目的升级和发展，也是现代粮食流通的一种新型业态。

“粮食银行”的诞生和发展，变农民家庭传统储粮方式为粮食企业代农科学保管储存方式，不仅有利于减少粮食损耗，节约粮食资源，增加有效供给；有利于改善农民居住环境，提高农民生活质量，有利于农民合理运作、促进、增收。也有利于粮食企业掌握粮源，搞活流通，有利于政府调控粮食稳定市场。这些优点已经在实践中逐渐被广大农民和粮食企业经营者所认识，因而两年多来，“粮食银行”能够在我市迅速发展，我们主要采取了以下三个方面措施：

一、坚持典型引导，有序推进

2年前，我市易裕粮油购销公司经过广泛的调查研究和市场分析，根据城厢镇部分拆迁农民要求代储粮食的实际情况，率先提出了创办“粮食银行”大胆设想。我局认为这是一个很好想法，符合建设社会主义新农村、推进城乡一体化的形势要求，应当积极鼓励创新，大力支持。在20*年秋粮收购前，我局会同该镇召开了村干部和部分农户代表座谈会，进行宣传发动，通过帮农民算好经济帐，让农民了解存粮入“行”的好处，引导农民将粮食存入“粮食银行”。村干部带了头，部分农民也跟着尝试，在当年秋粮收购的短短两个多月中就有580户农民将528吨稻谷存入易裕“粮食银行”。此后，市场粮油价格一路上扬，储粮农户初次尝到了取粮方便、吃粮放心和存粮增收的滋味。20*年底，苏州市粮食局在*召开了“粮食银行”现场会，对易裕“粮食银行”的做法与经验进行认真总结，明确了学习推广*经验，一年抓试点，二年抓推广，三年抓普及的基本思路和工作目标，并将开展“粮食银行”服务列为苏州市20*年度粮食工作的目标任务之一，下发了《关于依托放心粮店推广“粮食银行”特色服务的通知》，提出了搞好宣传、选好试点、搭好平台、建好制度、抓好人才的工作要求，在苏州全市迅速掀起了一股发展“粮食银行”的热潮。我市依托先进典型，通过行政推动，舆论造势，媒体宣传和农户现身说法等形式，大力发展粮食银行网点，引导更多的农户加入到“粮食银行”储户队伍中来，20*年，就先后有4家“粮食银行”正式挂牌运作，发展储户7300多户。吸引了吴江、常熟、张家港、昆山、吴中区等粮食局前来学习取经。苏州市局多次在我市召开推进“粮食银行”座谈会和现场会，我市以此为动力，加大工作力度，有力地推动了“粮食银行”服务的快速发展。至20*年底，我市“粮食银行”已有8家，设立了16个服务点，业务覆盖79个村，占全市行政村总数的80%，储户总数达27336户，占全市种粮农户的40%，累计储粮数达8786吨。

二、加强制度建设，规范管理

我市“粮食银行”建设经历了由试点到推广、由初级到规范的发展历程。20*年初创时，由于没有具体的制度，只是由粮食企业预先提出农民存入稻谷与提取成品大米的兑换折率或提取原粮的保管费率，经当地粮食行政管理部门审核同意后即可操作，原则是农民自愿、存取自由。为了使“粮食银行”这一新生事物从起步开始就能走上规范化、制度化的轨道，保证其健康稳定发展，我们通过召开研讨会，分析“粮食银行”运作情况，提出了加强“粮食银行”制度化建设的一系列问题。通过探索实践，统一了“粮食银行”各个岗位的工作职责、服务内容和服务标准，制定了基准兑换折率制度，明确由当地粮食行政管理部门根据当年粮食收获质量和粮食市场行情、加工运输成本等确定本年度的原粮与成品粮的基准兑换折率。为了防范粮食企业将农民存粮“卖空”的风验，我们制订了粮食银行库存报告制度、粮食银行库存检查制度、粮食企业交纳风险保证金制度和粮食存折（卡）管理制度等。在质量管理方面，明确农民提取成品粮油全部由遍及城乡的放心粮店服务，产品实行统一配送，放心粮店的粮油商品由粮食质量检测机构进行质量抽查，确保兑换给农民的成品粮油优质安全。全市自“粮食银行”创办以来，实现了粮油质量和服务质量的零投诉。

三、创新运作方式，提升水平

按照推进粮食现代化建设的要求，我们在大力发展“粮食银行”服务的同时，不断创新“粮食银行”的运作方式，利用网络和电子信息技术，使“粮食银行”服务逐步实现智能化、现代化，达到安全、高效、便民的要求。20*年下半年，我局会同苏州粮银计算机软件开发公司联合研究开发“粮食银行”专用管理软件，20*年5月份顺利通过了市信息化办公室和有关方面专家考评验收，当年6月，在全市试用，一次成功。该软件的应用，实现了“粮食银行”网络化监控、数字化管理、智能化操作和便捷化服务。各“粮食银行”服务网点，都配备了网络终端设备，通过电信宽带网与粮食局网站的“粮食银行”服务器联网，可以实现全市各“粮食银行”实时数据交互和粮食局对各“粮食银行”运作情况的实时监控。各服务网点以电脑输入取代了手工记帐，工作效率和准确率大大提高，查询更加方便、快捷。农民存粮、取粮，借鉴商业银行一卡通模式，实行刷卡服务。网络化管理和刷卡服务，为扩大通存通兑业务创造了条件，完全实现了异地存取，大大方便了农民生活。今年3月4日我市“粮食银行”软件管理系统已获得国家版权局正式授予计算机软件著作权，苏州市粮食局认真总结这一管理系统的经验，提出利用我市“粮食银行”网络平台，建立苏州市粮食系统信息网络服务中心，要求在今年5月底前全面完成苏州全市各“粮食银行”网点的整体联网，统一应用我市的“粮食银行”管理软件，实行更大范围的通存通兑。为了进一步拓展“粮食银行”服务内容，我局计划将在今年在部分镇推行土地流转农户口粮由“粮食银行”分配供应的办法，保证失地农民不失粮。

通过两年多来的努力，我市“粮食银行”的发展取得了一定的成效，也获得了几点初步的体会：

1、服务新农村，探索新业态是“粮食银行”诞生发展的客观选择。随着社会主义新农村建设的不断深入推进，苏州全市正在加快实施城乡一体化的发展战略，农民的居住环境和生活质量已经有了很大的提高，生活习惯也趋于城市化，继续在家中存放一年的口粮已显然与城市化的现代生活方式不相适应了，客观上需要以一种新的形式取而代之。正是在这种城乡一体化的大背景下，萌生了“粮食银行”这一新的粮食流通业态。而“放心粮店”在农村布点的增加和农民对放心粮店服务质量的信赖，为“粮食银行”的诞生和发展创造了条件。实践证明这种业态深受农民欢迎，农民储粮更加安全，吃粮更加方便，生活质量得到提高，符合社会主义新农村建设新形势发展的要求。

第14篇

根据全国物价系统农产品成本调查资料，20世纪90年代以来我国粮食生产成本①呈现“阶梯式上升”的特点，可分为两个平台和一个陡坡。两个平台分别为100元以下级平台和200元以上级平台，一个陡坡是连接两个平台的跃升段。1993年以前，每亩粮食（稻谷、小麦、玉米三种粮食平均）现金成本②均在100元以下，1991―1993年平均每亩粮食现金成本为91．7元。受1993、1994和1995年连续三年通货膨胀的影响，1994、1995和1996年粮食生产成本急剧上升，1994年每亩粮食现金成本突破百元大关，由1993年的每亩99．5元猛增到142．4元，增幅达43．2％；1995年每亩现金成本又猛增到178．3元，比上年上升25．2％；1996年每亩粮食现金成本突破200元，达202．69元，比上年上升13．7％。自1996年以来，粮食成本一直保持相对稳定，每亩现金成本基本都在200―210元之间，1996―2003年8年平均每亩粮食现金成本为203．7元，其中2003年每亩粮食现金成本为199．5元。从2003年与不同基期的粮食成本比较来看，粮食成本这种“阶梯式上升”的特点也表现得很明显。如2003年粮食成本比1991年上升132．2％，年均升幅6．7％，反映了90年代以来粮食成本总体上升的基本态势；但与1996年相比，粮食成本反而略降1．6％，表明自1996年以来，粮食成本一直呈现基本稳定的特点。

粮食生产总成本（即包括物质与服务费用、人工成本与土地成本在内的全要素成本）的变化趋势与粮食现金成本基本相同，可划分为200元以下和300元以上两级平台以及两者之间的跃升段。1993年以前每亩粮食总成本在200元以下，1991―1993年平均为165．5元；1994年每亩粮食总成本突破200元，由上年的179元猛升到239元；1995年每亩总成本突破300元，达322元，之后虽然仍有一定的波动，但多数年份均处于360元线附近。

20世纪90年代以来粮食每50公斤成本的变化趋势与每亩成本也基本相同。同样，经过1994年和1995年两年大幅度上升后，1996―2003年，粮食每50公斤现金成本一直基本稳定在27元左右，每50公斤总成本基本稳定在50元左右。

二、20世纪90年代以来粮食生产成本构成变化情况

粮食现金成本构成中，化肥费、机械作业费、排灌费（水费）、种子费以及税费支出这五项所占比重最大。1996―2003年8年平均，化肥费比重占30．4％，机械作业费占10．4％，排灌费占7％，种子费占10．2％，税费占12．2％。五项费用合计占现金成本的70％以上。另外，畜力费占6．4％，农家肥费占5％，农药费占4．2％。

粮食总成本构成中，物质与服务费用占50％左右，人工成本③占35％左右，土地成本④占15％左右。

粮食成本呈总体上升态势，主要原因是种子费、化肥费、机械作业费、排灌费及税费支出的上升。2003年每亩粮食现金成本比1991年增加117．7元，上升137％，其中种子费增加10．9元，上升115％；化肥费增加28．6元，上升99．7％；机械作业费增加17．8元，上升297％；排灌费（水费）增加10．3元，上升227％。这四项费用增加额占现金成本增加总额的57．4％。另外，农民实际负担的各种税费支出增加21元，上升188％。

20世纪90年代以来主要生产费用占粮食现金成本的比重变化趋势不一。种子费比重基本稳定，多年来一直保持在10％的水平。肥料费（包括化肥费与农家肥费）的比重由1991年的41．6％下降到2003年的33．6％，降低了8个百分点。其中化肥费比重由1991年的33．6％下降到2003年29．1％，农家肥费比重由1991年的8．2％下降到2003年的4．5％。机械作业与畜力呈明显替代趋势。机械作业费比重由1991年的7％上升到2003年的12．1％，畜力费比重则由1991年的10％下降到2003年的5．3％。排灌费（水费）比重由1991年的5．3％上升到2003年的7．3％。农药费比重最为稳定，绝大多数年份均在4％―4．2％之间。

三、21世纪初期粮食生产成本变化趋势

（一）推动粮食成本上升的因素

1、化肥等主要农业生产资料价格将逐步上升。化肥生产对资源依赖性极强。由于资源的有限性和开采成本的加大，特别是国内市场石油、天然气供给严重不足，因此，从长期来看，化肥生产成本将会逐步上升。2003年下半年以来，国内市场化肥价格开始上涨，主要原因就是石油、煤炭、天然气等价格上涨所致。

2、化肥投入量在近期内难以减少。我国粮食单产水平在世界上处于前列，但这在很大程度上是依靠大量施用化肥来维持的。20世纪90年代以来，我国农业生产中化肥施用量增长很快。2003年我国单位面积化肥施用量（折纯）为19．5公斤，比1991年增长了54．4％。目前我国单位面积耕地的化肥施用量已达到世界平均量的1．6倍。有研究表明，粮食生产中化肥投入量已基本达到极限，投入化肥的边际收益已小于边际成本。根据农产品成本调查资料，自1998年以来，虽然粮食价格处于低谷，种粮效益低，但农民并未减少化肥投入量，我国粮食生产中的化肥施用量（折纯）一直维持在每亩20公斤左右，这充分表明粮食生产中的单位面积化肥用量已基本稳定。由于粮食生产中化肥费占现金成本的比重达30％以上，因此，化肥用量的基本稳定将会对粮食现金成本上升趋势起着支撑作用。

3、水费支出将越来越高。我国是个水资源严重短缺的国家，由于供求矛盾的加剧及供水成本的上升，虽然国家对农业用水价格实行低价政策，但水价水平仍在上升，加之有效灌溉面积和机电排灌面积的逐步增加（2002年我国机电排灌面积为36213．1公顷，比1995年扩大了12．4％），水费占粮食成本的比重将不断提高。目前东北粳稻产区和西北、华北小麦产区，不少地区排灌费（水费）占现金成本的比重均已达30％以上。

4、机械作业费用将上升。据有关部门统计，1999年全国农田作业机械化水平，机耕为65％，机播为25．6％，机收为16．3％。2002年，我国农用机械总动力达57929．9万千瓦，比1995年增长了60％。但从成本收益的角度看，机械作业虽然实现了对人工的替代，大大提高了劳动生产率，但并没有从技术替代完全转变为经济替代。调查情况表明，目前情况下，机械化水平提高反而增大了农民的实际支出，成为推动粮食成本上升的一个重要因素。

5、土地成本将不断上升。农地流转现象在我国一些地区已相当普遍。现阶段农地流转的方式主要有代耕、租赁、转包及互换、入股、转让等。据2000年农业部调查，2000年江苏省流转土地116．7万亩，占全省耕地的22％；浙江到2001年4月占全省耕地的12．4％，湖北到2001年将占8．44％，江西占9．3％，四川占5．6％，黑龙江占6．8％。但由于前几年粮食比较效益偏低，流转的农地很少用来种植粮食，如根据农产品成本调查网络数据，2003年全国1668个粮食调查县中，仅有286个调查县粮食成本中出现土地流转费用，只占调查县总数的17％。随着农村经济的发展和农村剩余劳动力的转移，直接从事粮食生产的农民将会越来越少，农地流转现象将越来越多。随着种植粮食的流转地面积不断增加，从社会平均的成本水平看，单位粮食的流转地租金将会上升，从而推动单位现金成本的上升。

6、人工成本降低难度较大。改革开放以来，由于农业机械化的发展和节省劳动技术的应用，我国农产品生产劳动用工数量一直呈下降趋势，随着机械化水平的进一步提高、规模经营的适度发展，在21世纪初期，粮食生产中的劳动用工数量仍将呈缓慢下降趋势。但由于我国人多地少的基本国情不会改变，每个农户种植粮食的规模不可能很大，因此，从总体上看，规模经营对劳动的节约作用不会十分显著。而与时同时，劳动日工价水平和雇工费用会随着农民收入增加和机会成本扩大而不断上升。因此，粮食生产中的人工成本不但难以降低，相反还会呈上升趋势。

7、规模经营可能会增大生产成本。调查数据表明，由于要支付较多的流转地租金（土地承包费），更多地使用机械，贷款利息支出多，多数地区农业生产规模经营的现金成本均高于一般农户。据浙江省物价局的调查，2000年该省早籼稻规模种植农户（户均早籼稻种植面积30亩以上）与普通农户（户均种植2―3亩）的比较，每亩早籼稻现金成本，规模户为244元，普通户为200元，规模户多支出44元。从国外情况看，大规模种植的单位成本也是很高的，美国主要农产品成本全面高于我国，就是一个明显的例证。因此，农业规模经营的发展将会推动农产品生产费用的上升。

8、部分优质品种的推广也会推动成本上升。良种一般可分为高产品种和优质品种两种类型。高产品种的种植有助于降低农产品单位成本，种植优质品种可能会带来效益的提高，但不一定会导致成本的下降。如河北省物价局成本调查队对该省部分市县种植的“8901”优质小麦2001年成本收益情况的调查，优质小麦每亩直接生产费用比普通小麦高1．2％。河南省物价局对该省优质小麦与普通小麦的成本收益调查结果是：优质小麦每亩成本比普通小麦高9元。另据有关调查资料，2000年沿海地区优质稻生产每亩物质费用257元，比普通稻高32元。因此，当越来越多的优质粮食品种被推广种植后，单位农产品生产成本也会有所上升（当然产品质量不一样）。

9、工业化和城市化进程的加快将提高粮食成本。工业化和城市化必然伴随着对耕地的大量占用。通常被占用的耕地都是粮食生产能力高的熟地，而补充的新耕地粮食生产条件和生产能力均不如熟地。一方面，要使新耕地的肥力与熟地相当的话，就必须加大投入，从而增加成本；另一方面，新耕地粮食产量水平要低于熟地，单位粮食成本也会上升。

（二）制约粮食生产成本上升的因素

1、取消农业税。国务院已经宣布，自2004年开始，5年内全部取消农业税。目前农民实际承担的税费占粮食现金成本的比重达12％，取消农业税对于降低粮食生产成本具有十分明显的作用。

2、提高化肥利用率。我国化肥综合利用率只有30％―40％，而国际先进水平达到60％―80％。如果化肥综合利用率能够提高1倍，就可以节约一半的化肥实物投入。

3、加强种子工程建设，积极培育和推广高产优质良种。杂交籼稻的出现，对我国粮食增产起了至关重要的作用。我国稻谷单产居世界前列，小麦单产高于世界平均水平，但低于先进国家水平。如2003年，我国稻谷单产为每公顷6189公斤、小麦单产为每公顷3776．5公斤，比世界平均水平高1000多公斤，但比世界先进水平（法国7444公斤、英国7951公斤、新西兰696公斤）还有较大差距。玉米单产为每公顷4924公斤，略高于世界平均水平，但远低于世界先进水平（加拿大6804公斤、美国8011公斤、意大利10943公斤、新西兰10437公斤、以色列15818公斤），提高粮食单产的潜力很大。如果我国玉米单产提高到加拿大的水平，每50公斤成本就将下降10元，更为重要的，我国人多地少的基本国情，决定了我国不可能走美国、欧洲和澳大利亚那种大农场的农业生产方式，每个农户经营土地规模相当有限，依靠提高单产扩大产出，增加农民收入，是发展粮食生产的重要途径。因此，应当继续培育和推广高产优质粮食品种，努力降低单位产品成本。

4、积极推广应用节约粮食成本的新技术。大力推广应用适合各地实际情况的节水、节种、节肥、节药和增产、减损、省工等作用显著的粮食生产节本增效技术，力求技术上适用、经济上可行，从而降低粮食生产成本。

5、增加农业基础设施投入。应加强对水利工程的投资，进一步扩大有效灌溉面积，增强农业抵御自然灾害的能力；通过财政补贴方式大力完善农业保险体系，以减少灾害损失，降低单位产品总成本。

6、充分发挥主产区比较优势，优化农业生产地区布局。从农产品成本调查数据看，主产区的单位农产品生产成本具有较为明显的成本优势和效益优势。各地因地制宜调整农业生产结构，发展适应本地自然条件的农产品生产，可以降低成本，提高效益。

从以上两方面情况看，促进粮食生产成本下降的因素中，除了农业税减免是5年内能够落实之外，其余都是基础性的、长期性的措施，对今后一段时期粮食生产成本不会有大的影响；而影响粮食生产成本上升的因素将会一直发生作用。综合判断，预计21世纪初期我国粮食生产成本将呈现稳中略升的态势。

四、粮食生产成本对21世纪初期粮食生产的影响

（一）粮食现金成本对粮食生产的影响

在今后一段时期，我国粮食现金成本构成将会发生一定变化。五年内取消农业税将大大减少农民的实际支出，但排灌费（水费）将不可避免地上升，机械作业费、雇工费用以及流转地租金都将会增加，化肥价格还难以保持稳定。在这些推动现金成本上升的因素中，排灌费（水费）影响最大。目前很多地区农业用水价格确实过低，不但无法弥补水利工程供水的全部成本，甚至还低于维护成本，因而有不少地区都在酝酿提高农业用水价格。但绝不能仅仅从供水成本角度来考虑提高农业用水价格，农业用水价格调整更主要地应当考虑对粮食生产成本的影响。根据全国农产品成本调查数据，近几年北方地区如河北、山东、山西、甘肃及辽宁等省的相当一部分县市，每亩小麦和稻谷的排灌费（水费）都在50元以上，而北方一些提灌区每亩排灌费高达80―120元，几近农民可接受的极限。目前全国平均每亩粮食排灌费（水费）约为15元，如果上升到每亩45―50元的话，就将完全抵消免征农业税给农民带来的好处，加之化肥、种子、农药等农资价格也不能得到有效控制的话，粮食现金成本上升幅度过大，对农民种粮积极性将会产生较大影响。

（二）粮食总成本对粮食生产的影响

粮食总成本反映了粮食生产过程中耗费的资金、劳动力和土地等全部资源的成本，是粮食价格的理论底线。从成本构成上看，推动总成本上升的因素主要是劳动力机会成本（即家庭用工折价）、排灌费（水费）以及化肥和种子价格。1996年以来，我国粮食总成本一直保持在每50公斤50元（或者简单地说，每公斤1元）的水平。可以预计，在我国农业生产方式和耕作技术不发生大的改变情况下，每50公斤50元将是我国粮食总成本的最低限，也就是我国粮食价格下跌的底线。1995年和1996年粮食价格达70元以上，农民种粮就能够获得较多的收益；而1999―2002年，粮食价格在50元上下波动，跌落到粮食成本线上，农民种粮几乎没有收益，一些地区农民种粮甚至出现亏损，因而种粮积极性不高，导致近几年粮食播种面积连年下降。今后粮食总成本还将在50元的基础上稳步上升，如果粮食价格上涨幅度低于总成本上升幅度、甚至粮食价格下跌至粮食总成本水平时，虽然还能够获得一定的现金收益，也势必会影响农民种植积极性。

（三）粮食比较成本对粮食生产的影响

粮食与各种大田作物之间的比较成本（或称比较效益）是农民调整种植结构的主要依据。目前粮食与油、棉、烟等大田作物相比，效益仍然最低。因此，保护农民种粮积极性，国家还应当对其他大田经济作物的价格进行引导和调控，使它们之间的价格比保持在合理的水平。否则，即使粮食价格保持稳定，当油、棉、烟价格上涨时，农民调减的还将是粮食播种面积。

（四）粮食“收入机会成本”对粮食生产的影响

从根本上讲，决定农民种粮积极性的，不在于粮食成本的绝对水平，不在于粮食价格能够高出成本多少，不在于每亩或每50公斤粮食能够得到多少收益，而在于粮食生产所带来的各种总收入满足农民家庭的生活需要，这种机会成本可以称之为“收入机会成本”。“收入机会成本”是由农业生产特别是粮食生产的特殊性决定的。2003年全国平均每亩粮食用工量仅为20多个（以一年种植两季计算），不到粮食生产周期的1／10。也就是说，一个从事粮食生产的农民，全年有大多数的时间是处于农闲之中，这并非因为农户懒惰，而是由于种植业的内在特征造成的。农闲时间的农户生活费用同样要通过粮食生产收入来补偿。市场机制可以通过价格来补偿粮食生产成本（总成本），但却无法补偿这种“收入机会成本”。粮食的“收入机会成本”只能由政府来补偿。只有当粮食的“收入机会成本”能够得到补偿时，农民才会有足够的种粮积极性；而当粮食“收入机会成本”不能完全补偿甚至完全不能补偿时，收入来源较多的农户或能力较强的农户，就会转向种植其他高效农产品或外出打工，粮食面积必然缩减；只有那些粮食是惟一收入来源的农户或能力较差的农户，不得不继续种植粮食，但这带来的将是这部分农户的收入低下。2003年，我国农民家庭人均耕地面积1．87亩，人均生活消费支出1943．3元，人均纯收入中来自种植业的收入占40％，粮食主产区占60％以上。假定某农户全部耕地均用于种植粮食，一年种植两季，粮食纯收入占总收入的60％。应用“收入机会成本”的原理，则每亩粮食的现金收益应为：1943．3×60％／（1．87×2）＝310元。2003年每亩粮食现金成本为200元，加上310元的现金收益，每亩产值应达到510元。不考虑副产品产值因素，按2003年粮食亩产350公斤计算，粮食价格应达到每50公斤73元的水平，这就是当前粮食的“收入机会成本”水平。去年第四季度以来粮食价格之所以大幅上涨，今年夏粮和早籼稻价格在增产的情况下仍然达到每50公斤70元以上，其决定性因素就是粮食“收入机会成本”。上述“收入机会成本”是按照人均生活消费支出计算的，是最低值，如果进一步考虑到农民生活质量提高和收入增加的需要，“收入机会成本”水平将会上升。

补偿粮食“收入机会成本”，就是要提高粮食生产的综合收益，主要途径有：一是降低生产成本。除取消农业税这个重要措施外，还要稳定农业生产资料价格，稳定农业用水用电价格，培育推广高产优质粮食品种，免费或低价向农民提供技术支持，为农民购买农资提供无息或优惠贷款，加强农田水利建设，完善农业风险保障机制，减少灾害损失。二是提高收购价格。由于直接的价格保护是WTO不鼓励的扭曲市场的措施，因此，提高收购价格应当尽可能采取市场方式。上例中，按2003年农民人均纯收入2622．2元计算（假定60％收入来自粮食）的粮食“收入机会成本”为每50公斤89元。也就是说，要补偿“收入机会成本”的话，就应当通过各种措施将农民实际得到的粮食价格提高到每50公斤89元。三是提高粮食直接收入补贴。粮食直补是提高农民种粮积极性、发展粮食生产同时又符合WTO要求的主要措施。目前各地对农民提供的直接收入补贴标准较低，还难以对提高农民种粮积极性产生根本性作用，应当千方百计地大幅度提高补贴标准。四是降低生活费用。国家要不断加大农村公共投入，健全农村社会保障机制，坚决减轻农民负担，从而降低“收入机会成本”。五是适当扩大经营规模。适度规模经营可使农民在粮食价格一定的条件下获得更多的总收入，这是解决农民增收问题和稳定粮食生产的必由之路。比如，粮食“收入机会成本”为每50公斤89元，而目前粮食价格为每50公斤70元。在粮食价格难以提高的情况下，为了补偿粮食“收入机会成本”，则户均粮食播种面积应达到20亩。由于粮食价格不可能上涨太多，因此适度规模经营是确保种粮总收益能够补偿“收入机会成本”的有效途径，政府应当鼓励土地流转和适度规模经营，并对粮食规模经营户提供更多的技术支持和资金援助。

注释：

①本文中所有农产品成本收益数据均已根据国家发展改革委2004年颁布实施的新农产品成本核算指标体系作了重新计算和调整。新农产品成本核算指标体系的最重要特点是核算了资金、土地和劳动力的全部要素成本，并且反映了农民的实际支出和实际所得。

②现金成本指农产品生产过程中发生的全部现金和实物支出，反映了农民的实际支出；现金收益指产品产值减去生产该产品而发生的全部现金和实物支出后的余额，反映了农民的实际所得。总成本指全部要素成本，是反映资金、劳动力和土地资源耗费的理论成本。净利润指产品产值减去全部要素成本后的余额，反映了生产中消耗的全部资源的净回报。

③人工成本包括雇工费用和家庭用工折价（劳动机会成本）。

第15篇

事实上，那些不怎么喜欢喝酒的人可能拥有更加灵敏的味觉。有证据表明，对苦味不敏感的人会觉得酒精尝起来更甘甜，酗酒者通常就是些对苦味不太敏感的人，遗憾的是，那些饱受酗酒者折磨的亲戚们其实也同样对苦味不敏感。康涅狄格大学的瓦莱丽·达菲等人发现，这可能与编码味蕾受体的基因变异有关，她们依据一种苦味受体TAS2R38基因的不同，将84名接受测试的中、轻度饮酒者分为苦味超敏感、中度敏感和不敏感三类，结果发现他们平均每年分别会喝掉133、180和285杯酒；而美国国立卫生研究院的丹尼斯·德雷纳则告诉我们，如果单就TAS2R38基因这项指标来看，全世界约有一半的人都是苦味中度敏感和不敏感的潜在酒鬼。这让人很难过，但仔细想想，其实即便是“酶”功能不全，即便是拥有顶级敏感的苦味感受能力又怎样呢？我们常会见到这样一些人，他们本该是上天精心打造的酒精绝缘体，可总是或独饮，或觥筹交错，面红耳赤，龇牙咧嘴，自甘头痛，还常常吐得腥风血雨，但他们仍然坚持轻伤不下酒线。是的，人生既然充满了“杯具”、“洗具”、“餐具”，自然也就充满了“酒具”，人在江湖漂，总归是会喝点酒的。

比如，有时候我们需要喝点酒来增加一些生活情趣或者说是壮壮胆。一份来自英国某化妆品牌的调查报告显示，约一半的女性有在××之前小喝一点酒的习惯，她们认为酒精能够帮助她们摆脱束缚和放松。不知是透过迷醉的双眼观察到的事物都带有朦胧的神秘之美，还是酒精满足了我们处于混沌状态的大脑的某些期许，无数人的经验告诉我们，酒后人们眼中的世界确实美好了一点。英国布里斯托尔大学的马库斯·穆纳福带领的研究小组发现，接受测试的对象饮酒后给其他人的外表打分时分数会提高约10个百分点，他们会觉得身边的人更有吸引力。

可是，英国莱斯特大学的文森特·伊根和埃克塞特大学的吉拉伊·焦尔丹对此持有不同意见。他们认为，通过喝酒帮助自己在“××的时候YY”似乎只是女性的专利，酒后乱性对于男人们来说更像是一种开罪的托词。酒后的所作所为俨然和“我犯了全天下男人都会犯的错误”一样，让男人们觉得心安理得。然而，文森特和吉拉伊的测试结果告诉我们，即使喝得酩酊大醉，绝大多数男性在面对被处理成低年龄组和被处理成高年龄组的美女照片时都会毫不犹豫地选择前者（男人们始终都更喜欢“萝莉”……），他们甚至可以准确地判断照片中人物的年龄。当然，即便身边的人看起来没有更美丽，酒精仍然会让男人们在悲惨的世界中得到一丝救赎。面对压力和焦虑，女人们通常会和闺蜜互诉衷肠或者摇身变为购物狂发泄、怒吼。美国的一项调查发现，这个时候，男人们则通常会毫不犹豫地选择端起酒杯作为他们灵魂的出口。这些现象实际上反映出酒精影响着我们大脑的方方面面。

血液流经大脑时，酒精也随之被带入了大脑中，我们的大脑原本是个严格遵从“大枣”与“棒子”并存政策的好领导，它通过兴奋和抑制两套管理方案的完美平衡控制着人体，过量的酒精则无情地扼杀了“大枣”，并增强了暴力机构的实力。在“大棒”政策的打压下，各部分脑区要么消极怠工、要么出现故障。大脑皮层掌管着我们的感觉和思想，它的活动受到抑制会让我们失去判断力、盲目自大、喋喋不休，或是变得感觉迟钝、昏昏欲睡，所以有人喝完酒会把自己弄得天怒人怨；而有人喝完酒则会安安静静地找个角落睡觉。小脑控制着我们的精细运动，包括整个人的协调和平衡，酒精会让人运动失调。所以，醉汉们走起路来都是跌跌撞撞的。

饮用白酒须知

1.阴虚、失血、温热甚者和生育期的男女最好忌酒。

2. 酒能解腥起香，使菜肴鲜美可口，但要用得恰倒好处；加醋过多、味道太酸时，往菜里洒一点白酒可减轻酸味。

3.白酒对某些中药材中的营养成分有溶解作用，药泡酒有利于饮用者的健康。

4.空腹饮酒更容易患肝硬化，这与蛋白质摄入量不足更易使肝脏受损有关。

5.饮白酒前后不能服用各种镇静类、降糖类、抗生素和抗结核类药物，否则会引起头痛、呕吐、腹泻、低血糖反应，甚至死亡。

酒 德

酒德：“饮惟祀”（只有在祭祀时才能饮酒）；“无彝酒”（不要经常饮酒，平常少饮酒，以节约粮食，只有在有病时才宜饮酒）；“执群饮”（禁止民众聚众饮酒）；“禁沉湎”（禁止饮酒过度）。儒家并不反对饮酒，用酒祭祀敬神，养老奉宾，都是德行。