数据通信特点范文

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第1篇

无线网络技术涵盖的范围很广，既包括允许用户建立远距离无线连接的全球语音和数据网络，也包括为近距离无线连接进行优化的红外线技术及射频技术。通常用于无线网络的设备包括便携式计算机、台式计算机、手持计算机、个人数字助理（PDA）、移动电话、笔式计算机和寻呼机。无线技术用于多种实际用途。例如，手机用户可以使用移动电话查看电子邮件。使用便携式计算机的旅客可以通过安装在机场、火车站和其他公共场所的基站连接到Internet.在家中，用户可以连接桌面设备来同步数据和发送文件。

二、无线网络的标准

为了解决各种无线网络设备互连的问题，美国电机电子工程师协会（IEEE）推出了IEEE802.11无线协议标注。目前802.11主要有802.11b、802.11a、802.11g三个标准。最开始推出的是802,11b,它的传输速度为lIMB/s,最大距离室外300米，室内约50米。因为它的连接速度比较低，随后推出了802.11a标准，它的连接速度可达54MB/s.但由于两者不互相兼容，致使一些早已购买802.11b标准的无线网络设备在新的802,11a网络中不能用，所以IEEE又正式推出了完全兼容802.11b标准且与802.11a速率上兼容的802.11g标准，这样通过802.11g,原有的802.11b和802.11a两种标准的设备就可以在同一网络中使用。IEEE802.11g同802.11b一样，也工作在2.4GHz频段内，比现在通用的802.11b速度要快出5倍，并且与802,11完全兼容，在选购设备时建议弄清是否支持该协议标准。选择适合自己的，802.11g标准现在已经开始普及。

三、无线网络类型

（一）无线广域网（WWAN）。无限广域网技术可使用户通过远程公用网络或专用网络建立无线网络连接。通过使用由无线服务提供商负责维护的若干天线基站或卫星系统，这些连接可以覆盖广大的地理区域，例如若干城市或者国家（地区）。目前的WWAN技术被称为第二代（2G）系统。2G系统主要包括移动通信全球系统（GSM）、蜂窝式数字分组数据（CDPD）和码分多址（CDMA）。现在正努力从2G网络向第三代（3G）技术过渡。一些2G网络限制了漫游功能并且相互不兼容；而第三代（3G）技术将执行全球标准，并提供全球漫游功能。ITU正积极促进3G全球标准的指定。

（二）无线局域网（WLAN）。无线局域网技术可以使用户在本地创建无线连接（例如，在公司或校园的大楼里，或在某个公共场所，如机场）。WLAN可用于临时办公室或其他无法大范围布线的场所，或者用于增强现有的LAN,使用户可以在不同时间、在办公楼的不同地方工作。WLAN以两种不同方式运行。在基础结构WLAN中，无线站（具有无线电网卡或外置调制解调器的设备）连接到无线接入点，后者在无线站与现有网络中枢之间起桥梁作用。在点对点（临时）WLAN中，有限区域（例如会议室）内的几个用户可以在不需要访问网络资源时建立临时网络，而无需使用接入点。

（三）无线个人网（WPAN）。无线个人网技术使用户能够为个人操作空间（POS）设备（如PDA、移动电话和笔记本电脑等）创建临时无线通讯。POS指的是以个人为中心，最大距离为10米的一个空间范围。目前，两个主要的胛AN技术是“Bluetooth”和红外线。“Bluetooth”是一种电缆替代技术，可以在30英尺以内使用无线电波传送数据。Bluetooth数据可以穿过墙壁、口袋和公文包进行传输。“Bluetooth专门利益组（SIG）”推动着“Bluetooth”技术的发展，于1999年了Bluetooth版本1.0规范。作为替代方案，要近距离（一米以内）连接设备，用户还可以创建红外链接。

为了规范无线个人网技术的发展，IEEE已为无线个人网成立了802.15工作组。该工作组正在发展基于Bluetooth版本1.0规范的WPAN标准。该标准草案的主要目标是低复杂性、低能耗、交互性强并且能与802.11网络共存。

无线个人网和无线局域网并不一样。无线个人网是以个人为中心来使用的无线个人区域网，它实际上就是一个低功率、小范围、低速度和低价格的电缆替代技术。但无线局域网却是同时为许多用户服务的无线网络，它是一个大功率、中等范围、高速率的局域网。

最早使用的WPAN是1994年爱立信公司推出的蓝牙系统，其标准是[EEE802.15.1[w-BLUE].蓝牙的数据率为720kb/s,通信范围在10米左右。为了适应不同用户的需求，无线个人网还定义了另外两种低速WPAN和高速WPAN.

（四）无线城域网（WMAN）。无线城域网技术使用户可以在城区的多个场所之间创建无线连接（例如，在一个城市或大学校园的多个办公楼之间），而不必花费高昂的费用铺设光缆、铜质电缆和租用线路。此外，当有线网络的主要租赁线路不能使用时，WWAN还可以作备用网络使用。WWAN使用无线电波或红外光波传送数据。为用户提供高速Internet接入的宽带无线接入网络的需求量正日益增长。尽管目前正在使用各种不同技术，例如多路多点分布服务（MMDS）和本地多点分布服务（LMDS），但负责制定宽带无线访问标准的IEEE802.16工作组仍在开发规范以便实现这些技术的标准化。

无线城域网服务范围可覆盖一个城市的部分区域，通信的距离变化较大（远的可达50公里），因此接收到的信号功率和信噪比等也会有很大的差别。这就要求有多种的调制方法。因此工作在毫米波段的802.16必须有不同的物理层。802.16的基站可能需要多个定向天线，各指向对应的接收点。由于天气条件（雨、雪、雹、雾等）对毫米波的传输的影响较大，因此与室内工作的无线局域网相比较时，802.16对差错的处理也更为重要。

第2篇

关键词：数据中心消防系统 报警联动系统 气体灭火系统 事故排风系统探测器

七氟丙烷混合气体设计用量设计浓度

中图分类号：TU998文献标识码： A

一、数据中心介绍

随着计算机技术的不断发展，与之相配套的机房也应运而生，目前在我国已形成了具有一定规模的机房及相关产业。近年来，IT技术不断创新，新材料、电力电子、制冷技术等基础学科研究突破性的发展，使机房技术在结构布局、供配电、制冷、监控管理等方面产生了巨大变化。

飞速发展的网络建设，使大量数据的传输成为可能。为使各个机房之间数据传输顺畅，在各个行业及部门均开始建设大规模的数据中心（Data Center）机房，对数据的处理、存储进行集中，以提高稳定性并有效降低运行及维修成本。现在的数据中心已成为一个由多个专业组成的系统工程，涵盖了智能建筑工程的各个专业，如供电系统、制冷系统、机柜系统、消防系统、监控系统等关键的基础设施专业。

数据中心是在一定物理空间内实现信息的集中处理、存储、传输、交换、管理。而计算机设备、服务器设备、网络设备、存储设备等是数据中心的关键设备，保护这些重要设备及重要数据免于火灾损失尤为重要。由此可见，消防系统在数据中心起着重要的保护作用。

二、数据中心消防系统设计特点

数据中心的消防系统主要有早期探测报警系统、火灾确认后的灭火系统以及气体喷放后事故排风系统组成。

数据中心的早期探测报警系统有传统点型探测系统和极早期探测系统。

由于数据中心的计算机等设备非常重要，数据一旦丢失，损失很难弥补，且计算机等精密电子设备遇水易损坏，因此，传统的以水为灭火介质的自动喷洒灭火系统难以在数据中心机房中使用，进而选用灭火喷放后对电子设备造成的损失小的气体灭火系统进行灭火。

1.气灭区的报警联动系统

（1）传统探测报警联动系统

由于数据中心机房多为气体灭火保护区，所以传统点式探测报警器采用烟感和温感两路探测。根据《消防联动控制系统规范》的规定，气灭区的探测器不直接接入气灭盘，而是接入消防报警主机。

当消防控制中心收到数据中心机房内任一探测器发出报警信号，值班人员立即赶至现场进行人工确认，确认后，由值班人员在现场决定是否启动气体自动灭火系统。若需要开启气体自动灭火系统，把气灭盘打到手动状态，按下气灭盘的紧急启动按钮，气体喷放，防护区门口的放气指示灯亮，提醒人员勿入。消防报警主机立即关闭保护区相关的风阀，风机等设备，并显示动作反馈信号。

当气灭盘为自动状态时，数据中心机房内的一路探测器报警后，消防报警主机通过连接在总线上的控制模块向该防护区的气体灭火控制盘发出一路报警信号，该防护区的警铃动作；当数据中心机房内的另一路探测器也报警后，消防报警主机通过连接在总线上的控制模块向该防护区的气体灭火控制盘发出二路报警信号，该防护区的声光报警器动作。经过30S延时后，气灭盘电动打开钢瓶间内该防护区的启动钢瓶上的电磁阀，气体喷放，同时气灭盘接收压力开关的反馈信号，消防报警主机通过连接在总线上的监视模块监视气灭盘的故障状态、手动自动状态、气体释放状态。防护区门口的放气指示灯亮，提醒人员勿入。消防报警主机立即关闭保护区相关的风阀、风机等设备，并显示动作反馈信号。另外火灾报警控制器能够实现对气体灭火控制盘的远程复位功能。

（2）极早期吸气式烟雾探测报警联动系统

对于数据中心机房，极早期探测器通过探测采样管对机房内的空气进行采样过滤、数据分析，极早期探测器能对火灾发生的最初阶段对火灾源进行准确定位，快速响应，能够使值班人员在灭火系统不得不启动之前采取有效措施。极早期吸气式烟雾探测器能够输出2级以上报警信号，报警信号通过模块提供给中控室的消防报警联动主机，消防中控室报警联动主机通过模块联动防护区的气体灭火控制盘，进行气体喷放。同时，消防中控室报警联动主机通过模块监视钢瓶间的电磁阀动作状态以及压力开关动作状态。

2.气体灭火系统设计分析

数据中心机房通常用气体灭火系统保护。目前常用的气体灭火系统有七氟丙烷气体灭火系统和IG541混合气体灭火系统。在数据中心机房气体灭火系统选择上，以上两种灭火系统各有优势，需对以上两种系统进行技术经济比较后选择。

考虑因素之一，比较灭火系统所用灭火剂的环保性能。

七氟丙烷气体和IG541混合气体是洁净灭火剂，两者都是良好的哈龙替代物。七氟丙烷气体不含溴和氯元素，对大气中的臭氧层无破坏作用。IG541混合气体灭火剂是三种自然界气体氮气、氩气、二氧化碳的混合物，不会产生具有长久影响大气寿命的化学物质，不会造成诸如卤代烃替代药剂灭火工程中伴生的毒性问题。

所以，就环保而言，IG541混合气体灭火剂优于七氟丙烷灭火剂。

考虑因素之二，比较现场输送距离要求对系统选择的影响。

气灭系统设计时，按照就近原则设计从钢瓶间通向防护区的气灭管道，不超过8个防护区设立一套系统钢瓶组。七氟丙烷灭火系统的药剂钢瓶存储压力为4.2MPa，经过管网沿程压力损失和局部压力损失后，到达喷头末端的压力规范要求不应小于0.7MPa。IG541混合气体灭火系统的药剂钢瓶存储压力为15MPa，经过管网沿程压力损失和局部压力损失后，到达喷头末端的压力规范要求不应小于2.0MPa。由此可见，由于IG541混合气体灭火系统管网内的可压降损失值比七氟丙烷灭火系统大，所以可输送的管网距离比七氟丙烷灭火系统长。从选择阀到防护区的主管道长度，七氟丙烷灭火系统的计算经验值一般不超过50米，而IG541混合气体灭火系统的计算经验值一般不超过80米。

由此可见，钢瓶间通向防护区的主管道长度超过50米时，建议选择IG541混合气体灭火系统才能满足系统末端喷头压力要求。

考虑因素之三，比较钢瓶间面积对系统选择的影响。

由于数据中心机房的面积和体积都很大，决定了机房所需的药剂钢瓶数量很多。例如，一个系统中最大防护区为2500m3，若选用七氟丙烷灭火系统，经过设计用量公式W=K*(V/S)*(C1/(100-C1))计算，需要1585KG七氟丙烷药剂，若选用90L的七氟丙烷药剂钢瓶，通过计算需要21瓶，那么根据钢瓶间摆放要求，钢瓶间面积至少需要25M2；若选用IG541混合气体灭火系统，经过设计用量公式W=K*(V/S)*ln(100/(100-C1))计算，需要1665KG混合气体药剂，若选用80L的IG541药剂钢瓶，通过计算需要100瓶，那么钢瓶间面积至少需要70M2。

由此可见，在钢瓶间面积有限的情况下，建议选择七氟丙烷灭火系统。

考虑因素之四，比较浓度分配调整对系统选择的影响。

根据2006 年5 月1 日起实施的《气体灭火系统设计规范》( GB50370 - 2005) ，加强了对人身安全的考虑，规定有人工作的防护区的灭火设计浓度、实际使用浓度应低于有毒性反应浓度。在工程中为便于安装、维修及管理，以及灭火时自动及手动选择打开钢瓶，组合分配灭火系统的钢瓶充装量通常是相同的。由于七氟丙烷灭火系统灭火设计浓度跨越范围小，单个灭火剂储瓶的储存量大，不大于钢瓶容量的95%，因此为保证不同防护区的灭火设计浓度均在在规范许可范围内，会出现不同充装密度或不同充装容积的钢瓶。而IG541混合气体灭火系统灭火设计浓度一般在37%~43%之间，单个灭火剂储瓶的储存量小，为钢瓶容量的21%，故不存在此问题。

所以，在组合分配系统中，当保证不同防护区的灭火设计浓度均在在规范许可范围内有困难时，建议选择IG541混合气体灭火系统进行组合分配设计。

考虑因素之五，比较系统造价对系统选择的影响。

七氟丙烷灭火系统和IG541混合气体灭火系统的药剂钢瓶本身的市场价接近，而七氟丙烷灭火药剂的市场价为240元/Kg，IG541混合气体的市场价为35元/Kg。单就药剂价格来看，在同样满足工程技术要求的前提下，IG541混合气体灭火系统的造价更低。

但是上述例子中，最大防护区体积为2500m3的系统，选用80L的IG541药剂钢瓶，需要100瓶药剂钢瓶，而选用90L的七氟丙烷药剂钢瓶，需要21瓶药剂钢瓶，在钢瓶市场单价接近时，单就所需药剂钢瓶的数量来看，在同样满足工程技术要求的前提下，七氟丙烷灭火系统的造价更低。

所以，系统造价要综合所需药剂量和钢瓶数量计算工程总价进行比较，决定系统选择。

考虑因素之六，比较系统维护对系统选择的影响。

如上所述，同样基础参数条件下，采用七氟丙烷气体灭火系统所需的钢瓶数量比IG541混合气体灭火系统少，所以日常维护管理的工作量相对较小。同时，七氟丙烷气体灭火系统钢瓶的存储压力为4.2MPa，而IG541混合气体灭火系统存储压力为15MPa，相对于七氟丙烷气体灭火系统来说，IG541混合气体灭火系统的维护要求更高。

气体灭火系统设计特点分析汇总

特点比较 七氟丙烷气体灭火系统 IG541气体灭火系统

灭火介质环保性能 良好 更安全无毒

输送距离 50m左右 80m左右

所需钢瓶间面积 小 大

灭火浓度分配调整 难度大 难度小

工程造价 药剂价格高，导致造价高 所需钢瓶数量多，导致造价高

日常维护管理 相对不高 要求高

3.事故排风系统设计

根据《气体灭火系统设计规范》要求，防护区着火，气体灭火剂喷放后，该防护区应通风换气，若该防护区位于地下，或位于地上的防护区无窗或设固定窗扇，应进行机械排风。由于灭火剂比空气重，所以事故排风口设在防护区的下部。数据中心机房的通风换气次数不小于每小时5次。由于一套气体灭火系统的8个防护区按同时只有一个防护区着火考虑，就近的几个数据中心机房可共用一台事故排风机，排风管联至各防护区的排风口，排风口处设防火阀，平时及喷放气体时防火阀关闭，事故后手动打开防火阀和排风机，进行事故后通风换气，排风机的风量按最大数据中心机房的换气要求考虑。

三、结论

数据中心机房的消防报警系统设计可选用传统点型探测器或极早期吸气式烟雾探测器。极早期吸气式烟雾探测器探测能够对潜在的火情发出极早期的报警，能够使值班人员在灭火系统不得不启动之前采取有效措施，有效降低气体喷放灭火的发生率。就消防工程造价而言，数据中心机房内使用极早期吸气式烟雾探测器比使用传统点型探测器造价高。在报警系统选型时，需要进行技术经济比较。

数据中心机房的气体灭火管网系统设计可选七氟丙烷灭火系统或混合气体灭火系统。两种系统都能满足工程技术要求的前提下，在灭火剂的环保性能、输送距离和灭火浓度分配调整方面混合气体灭火系统优于七氟丙烷灭火系统；在所需最小钢瓶间面积和日常维护管理方面七氟丙烷灭火系统优于混合气体灭火系统。在工程造价方面，需对七氟丙烷灭火系统或混合气体灭火系统的钢瓶间设备总造价进行比较，选择总设备造价低的方案。

参考文献：

［1］GB 50370―2005,气体灭火系统设计规范.

［2］GB16806―2006,消防联动控制系统.

第3篇

一、巧妙地创设情景，引起幼儿的学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师，也是达到目的的保证。巧妙地创设一定的教学情境，可以引起孩子的无限兴趣，使幼儿能带着一种高涨的、激动的情绪进行学习和思考。由于孩子的兴奋，自然就能减轻学习过程中的一种疲劳，同时能减轻记忆和负担，有利于思维发展和能力提高。

教幼儿十以内数的认识，传统的教学是认几遍，写几遍，不注重实际应用。幼儿感到枯燥无味，兴趣索然，针对这些我就创设了下边这些情境：首先我准备了一些材料，用硬纸卡做成的摩天大楼、小木块、小桶、小狮子、各种小动物、花朵、小树等，要求幼儿在课堂上用这些材料设计一座动物园。由于好奇心驱使他们对老师的要求，首先产生了新鲜感。我刚说完要求，小朋友们一下子站了起来，都争着到前边来设计，我首先找个幼儿到前边来摆，他拿起一面小旗插在大楼上，然后说这是小动物们的教学楼，上面有一面红旗，我马上表扬他想象力丰富，有创造精神。听我这么一说，有许多同学都跃跃欲试，争着到前面来设计。这时我叫了第二名幼儿，他又拿起几个木块摆成大门的样子，把狮子放在两边，说这是大门，一面一个狮子保护小动物们。我又让小朋友为他鼓掌，这样一来更加激起全体同学的兴趣。因为此时孩子们想象力正受情绪支配，课堂上简直一片欢腾，纷纷提出自己的设想，最后由同学们自己动手摆出了一座美丽的动物园。这样小朋友们不但理解了十个数字，而且还把十以内的数运用于实践，在愉快的游戏中不知不觉学到知识，从心理学这种观点讲学生这种动机是无意的，无意记忆则记忆会更久，原因是学生头脑中有形象、有情境，使得感知鲜明、印象深刻。

儿童的思维许多都是从惊奇和疑问开始的。创设情境就是变相的向学生提出问题使他们在特有的环境中感知事物，并对事物产生新鲜感。这是思维的开始，这是兴趣的起源。

二、控制教学过程，激发幼儿求知欲望

教学时态的控制，我认为要从培训学生学习兴趣中出发，把着力点放在开发智力上，有效地利用课上运动进行教学。学生的智力是无限的，这个智力的程度如何，关键在教师，教师不仅要把知识教明白，更要注意学生的求知欲望，变被动的接受为主动的探求。例如：我在教刚入学的孩子“1”时，我没有把“1”这个抽象的数字单纯让孩子一般化的会念、会写、记住，而是通过书上的插图，变抽象为形象，学生通过仔细看书就能说出图上画了1张桌子，1把椅子，1个小女孩，手里拿着1支笔……我让学生说出用1表示的物体。学生纷纷回答：1本书，1个脸盆，1块黑板，1张奖状，1扇窗户……学生又把“1”这个抽象的数字还原成了生活中的实物，进一步加深了对“1”的理解。我提出：谁能说完用“1”表示的事物呢？小学生七嘴八舌的争论起来，有的说能。有的说不能，突然有一名学生站起来反问道：老师，你要能问完，我就能说完。你要是问不完，我就说不完。我问这名同学为什么，她有趣地说：中国这么大，世界比中国还大，你能问完吗？这样步步深入，不仅能为以后学习分数建立单位1的概念，而且还渗透了微观和宏观，有限和无限的教学思想。

三、从成功感入手，培养学习品格

如何使学生越学越感到有意思，以至于达到入迷的情境呢？我认为最关键的一条就是要掌握儿童的心理特点。采用有效方法，培养学生的上进心，有信心和成功感。