环保发展理念范文

前言：我们精心挑选了数篇优质环保发展理念文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

幼儿园开展环保纪念日活动，对可持续发展教育具有重要意义。首先。可以丰富幼儿可持续发展的相关知识。幼儿园开展环保纪念日活动，可以丰富幼儿可持续发展的相关知识，拓宽视野。比如，通过世界人口日，幼儿可以了解地球入口已突破50亿；通过国际生物多样性日，幼儿可以了解地球上的各‘种生物是我们人类赖以生存的物质基础。其次，可以萌发幼儿的可持续发展理念。通过不同的环保纪念日活动，幼儿可以逐步了解到可持续发展具体包括社会和文化的可持续发展、环境的可持续发展、经济的可持续发展，萌发可持续发展理念。比如，世界反水坝目、世界人口日更多地体现了人类对社会、文化可持续发展的关注；世界湿地日、世界林业节、世界防治荒漠化和干旱日更多地体现了人类对环境可持续发展的关注；而世界粮食日、世界旅游日、世界住房日则体现了人类对经济可持续发展的关注。再次，可以增强幼儿对促进可持续发展的责任意识。在环保纪念日活动中，幼儿可以了解到世界上正在发生的事情，了解到我们赖以生存的地球遇到的挑战。这种全面的了解可以激发幼儿保护地球妈妈、保护环境的责任意识。

幼儿园在利用环保纪念日开展可持续发展教育时，为了提高教育效果，可从以下几个方面入手。

在实施可持续发展教育时，我们要根据环保纪念日与幼儿生活关系的密切程度及幼儿对相关话题的熟悉程度对环保纪念日进行分类，并根据不同类别的环保纪念日开展不同的教育活动。我们将16个环保纪念日分成重点主题纪念活动日和一般纪念活动日两类。重点主题纪念活动日包括世界林业节、国际生物多样性日、世界水日、世界地球日、世界环境日、世界粮食日、世界动物日及世界旅游日。这八个纪念日的主题与幼儿生活息息相关，且时间正好集中在3～6月及9～12月，与幼儿园的学期安排吻合。其余的纪念日则作为一般纪念活动日。在重点主题纪念活动日中。我们根据每个环保纪念日的内涵，精心设计主题活动；在一般纪念活动日，我们主要通过环境创设、简单宣传，让幼儿了解相关的信息。

在重点主题纪念活动日中，我们需要根据主题内涵。综合运用多种活动形式。提高可持续发展教育的效果。比如。“10·16世界粮食日”来临之际，为了让幼儿从小懂得粮食来之不易。学会节约粮食、爱惜粮食，我们通过点心品尝、小品、歌舞表演、亲子游戏等形式，邀请家长和幼儿一起举行了“我和粮食做朋友”的亲子活动。通过品尝各种点心，让幼儿了解不同点心的成分，知道粮食就在我们身边；通过小品表演《奶奶，我不爱吃……》，展示幼儿在家不愿吃饭及备受家长溺爱的情景，让幼儿看到自己不良的用餐习惯，从而激发他们节约粮食、养成良好用餐习惯的愿望：在学唱《香喷喷的大米饭》《大大的馒头哪里来》等歌曲中，培养幼儿珍惜粮食的情感；在亲子游戏“小蚂蚁运粮”中，让幼儿感受农民伯伯的辛劳及粮食丰收时的喜悦。这些活动环节不仅增加了幼儿关于粮食的知识，更培养了幼儿珍惜粮食的情感。又如，在“12·29国际生物多样性日”，我们以鸟为主题，设计了看看说说各种各样的蛋、欣赏故事《鸟旅馆》、绘画“小鸟”、美工制作“小鸟的家”等活动，最后让幼儿自己布置活动室的墙面——“美丽的天空”。在活动的尾声“放飞小鸟”的环节中，有的幼儿依依不舍地对小鸟说起了悄悄话……这一系列活动激起了幼儿爱鸟、护鸟的情感。使幼儿懂得了鸟类是人类的朋友，保护好鸟类就是保护好人类自己的道理。

在开展重点主题纪念日活动中，家长是我们需要充分挖掘的资源之一。我们通过家园互动，不仅举办了一次次成功的活动，更扩大了可持续发展教育的影响。通过幼儿，一批批家长也被吸引到可持续发展教育的队伍中来。

我们的家园互动包括各类亲子活动(如上面介绍的世界粮食日主题活动)及“家长做老师”活动。比如，在“3.22世界水日”主题活动中，我们邀请在节水办工作的家长介绍节约用水的好办法。这位爸爸老师带来了形象可爱的小老虎图片，通过绘声绘色的讲解让幼儿了解到了节约用水的许多好办法，如要一水多用、洗澡要选择淋浴等。接着。这位爸爸老师还和孩子们一起把学到的好办法制作成宣传画，告诉更多的人。不同形式的家园互动不仅确保了家园教育的一致性，更促使家长明确从小培养孩子具有可持续发展理念的重要性。

第2篇

关键词：绿色理念；人与环境；和谐发展

1 绿色环保理念

城市化进程及工业发展的加快，对环境造成了极大的威胁。人们逐渐意识到城市水泥林立，天空日益变得灰黄，空气的污染程度每每亮起黄灯，国家对绿色环保开始逐渐重视。我国的环保事业从无到有，从小到大，发展迅速。通过环境法的制定和完善，环境污染治理力度逐步加大，生态环境保护建设得到加强，污染治理投入稳步增加，全国环境质量严重恶化的趋势基本得到了控制，环境保护事业快速发展。但与国外一些发达国家相比，我国的环保工作仍处于落后阶段。

绿色环保理念的提出，是从长远的角度出发，对自然资源进行科学、合理、合法的开采，在降低环境污染的同时，实现人与环境的和谐共处。当前存在的环境问题，主要体现在大气污染、水污染、资源过度开采、固体废弃物污染等几个方面，这些污染对环境造成了极大的影响；一些污染甚至通过自然界中的食物链形成循环，最终威胁着人们的身体健康。

2 人与自然环境之间的关系

在人与自然环境的关系中，自然环境为人类提供了日常生活中所需的氧气、淡水、食物等生活资源，为人类的生活提供了可靠的物质保障。面对人类这个大群体，环境在一定程度上呈现出脆弱的状态，深究其原因主要在于人类对环境造成的破坏，上到大气环境，下到地下水资源污染，都使环境呈现出支离破碎的局面。究其原因，多数在于人类的过度开发及环保意识薄弱，无法认识到环境的重要性，为了一己之私，肆意开发、破坏环境资源，使其呈现出不平衡的发展状态，直接打破了人与环境间的和谐关系，对人类的发展及环境保护都造成不可估量的影响，对自然环境的过度开发不仅影响了人与自然的和谐，甚至影响到动物的生存环境，造成了很多稀缺物种濒临灭绝的窘境。

3 坚持绿色环保理念，促进人与环境和谐发展的措施

3.1 倡导低碳生活

在整个低碳生活中，主要倡导“节能减排”，即通过改变人们往常的生活模式及消费习惯，一点一滴减少全球温室气体的排放，减少全球气候变暖及环境恶化的趋势。新一期的中国国家地理介绍，水母爆发也是因为人类社会对二氧化碳的过度排放造成地球的温室效应，使全球气候变暖，溶解于海水中的二氧化碳造成了海水酸化，导致珊瑚礁的破坏和贝壳类海洋生物的减少，温室效应甚至影响了北极熊的生存，或许在不久的将来这个物种也会因为人类的作为而灭绝，种种自然现象表明低碳生活已经到了必须要执行的阶段。在现实生活中我们主要应从节电、节水等几个生活细节出发，减少用量并减少光污染及合理的污水排放及回收再利用。

3.2 坚持资源的可持续发展利用

在坚持资源可持续发展利用的过程中，首先，可再生资源的利用速率应保持在其再生速率的限度之内。人类在开采这些资源时，应结合着可再生资源的再生速率，科学、合理的安排开采时间、开采量，在保证资源合理利用的同时，避免不必要的浪费。其次，在开采完后，应采取相应的措施对其完善，避免再生资源出现枯竭局面。

3.3 加强废旧物品的回收利用

首先，相关部门应加强废旧物品的回收，同时宣传回收的重要性，将其集中处理，在避免分散污染的同时，减少回收利用成本。在美国及日本卓有成效的垃圾分类回收就是一个典型的资源再利用的例子，我国对这方面也非常重视。其次，在整个废旧物品的利用技术中，我国与国外一些发达国家相比，仍处于薄弱环节。在影响废旧物品利用率的同时，还在一定程度上增加了回收利用成本，甚至呈现出“得不偿失”的利用局面。这就要求相关部门能够加强回收利用技术研究，在现有的基础上，积极学习国外先进的回收利用技术。

3.4 加强环境保护宣传，提高人们对环境保护的认识

环保工作要想取得较好的成果，非一朝一夕，也不是某个部门能够解决的问题；它需要大家的共同参与、配合。这就要求环保部门能够有效动员人民群众，使其参与到环境保护中来。在其动员的过程中，首先，加大宣传，使人们在现有的基础上认识到环保工作的重要性。可以通过社区宣传栏、学校宣传栏、电视、报纸、网络等多个途径开展；并可在固定时间内开展环境保护知识讲座及趣味问答，而且环保意识应该从基础抓起，在学校里应该让学生共同参与，只有这种意识深入民心才能从根本上得到改善；其次，环保部门作为一切环保活动的组织者与策划者，在整个活动中起着核心作用。

第3篇

幼儿园开展环保纪念日活动，对可持续发展教育具有重要意义。首先。可以丰富幼儿可持续发展的相关知识。幼儿园开展环保纪念日活动，可以丰富幼儿可持续发展的相关知识，拓宽视野。比如，通过世界人口日，幼儿可以了解地球入口已突破50亿；通过国际生物多样性日，幼儿可以了解地球上的各‘种生物是我们人类赖以生存的物质基础。其次，可以萌发幼儿的可持续发展理念。通过不同的环保纪念日活动，幼儿可以逐步了解到可持续发展具体包括社会和文化的可持续发展、环境的可持续发展、经济的可持续发展，萌发可持续发展理念。比如，世界反水坝目、世界人口日更多地体现了人类对社会、文化可持续发展的关注；世界湿地日、世界林业节、世界防治荒漠化和干旱日更多地体现了人类对环境可持续发展的关注；而世界粮食日、世界旅游日、世界住房日则体现了人类对经济可持续发展的关注。再次，可以增强幼儿对促进可持续发展的责任意识。在环保纪念日活动中，幼儿可以了解到世界上正在发生的事情，了解到我们赖以生存的地球遇到的挑战。这种全面的了解可以激发幼儿保护地球妈妈、保护环境的责任意识。

幼儿园在利用环保纪念日开展可持续发展教育时，为了提高教育效果，可从以下几个方面入手。

在实施可持续发展教育时，我们要根据环保纪念日与幼儿生活关系的密切程度及幼儿对相关话题的熟悉程度对环保纪念日进行分类，并根据不同类别的环保纪念日开展不同的教育活动。我们将16个环保纪念日分成重点主题纪念活动日和一般纪念活动日两类。重点主题纪念活动日包括世界林业节、国际生物多样性日、世界水日、世界地球日、世界环境日、世界粮食日、世界动物日及世界旅游日。这八个纪念日的主题与幼儿生活息息相关，且时间正好集中在3～6月及9～12月，与幼儿园的学期安排吻合。其余的纪念日则作为一般纪念活动日。在重点主题纪念活动日中。我们根据每个环保纪念日的内涵，精心设计主题活动；在一般纪念活动日，我们主要通过环境创设、简单宣传，让幼儿了解相关的信息。

在重点主题纪念活动日中，我们需要根据主题内涵。综合运用多种活动形式。提高可持续发展教育的效果。比如。“10·16世界粮食日”来临之际，为了让幼儿从小懂得粮食来之不易。学会节约粮食、爱惜粮食，我们通过点心品尝、小品、歌舞表演、亲子游戏等形式，邀请家长和幼儿一起举行了“我和粮食做朋友”的亲子活动。通过品尝各种点心，让幼儿了解不同点心的成分，知道粮食就在我们身边；通过小品表演《奶奶，我不爱吃……》，展示幼儿在家不愿吃饭及备受家长溺爱的情景，让幼儿看到自己不良的用餐习惯，从而激发他们节约粮食、养成良好用餐习惯的愿望：在学唱《香喷喷的大米饭》《大大的馒头哪里来》等歌曲中，培养幼儿珍惜粮食的情感；在亲子游戏“小蚂蚁运粮”中，让幼儿感受农民伯伯的辛劳及粮食丰收时的喜悦。这些活动环节不仅增加了幼儿关于粮食的知识，更培养了幼儿珍惜粮食的情感。又如，在“12·29国际生物多样性日”，我们以鸟为主题，设计了看看说说各种各样的蛋、欣赏故事《鸟旅馆》、绘画“小鸟”、美工制作“小鸟的家”等活动，最后让幼儿自己布置活动室的墙面——“美丽的天空”。在活动的尾声“放飞小鸟”的环节中，有的幼儿依依不舍地对小鸟说起了悄悄话……这一系列活动激起了幼儿爱鸟、护鸟的情感。使幼儿懂得了鸟类是人类的朋友，保护好鸟类就是保护好人类自己的道理。

在开展重点主题纪念日活动中，家长是我们需要充分挖掘的资源之一。我们通过家园互动，不仅举办了一次次成功的活动，更扩大了可持续发展教育的影响。通过幼儿，一批批家长也被吸引到可持续发展教育的队伍中来。

我们的家园互动包括各类亲子活动(如上面介绍的世界粮食日主题活动)及“家长做老师”活动。比如，在“3.22世界水日”主题活动中，我们邀请在节水办工作的家长介绍节约用水的好办法。这位爸爸老师带来了形象可爱的小老虎图片，通过绘声绘色的讲解让幼儿了解到了节约用水的许多好办法，如要一水多用、洗澡要选择淋浴等。接着。这位爸爸老师还和孩子们一起把学到的好办法制作成宣传画，告诉更多的人。不同形式的家园互动不仅确保了家园教育的一致性，更促使家长明确从小培养孩子具有可持续发展理念的重要性。