从众心理坏处范文

前言：我们精心挑选了数篇优质从众心理坏处文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

人们有社会一致性的从众心理

张悟本的“养生闹剧”终于落幕了,闹剧背后的社会群体心理更应引起人们的思考。

跟风的一个直接的心理机制源于人们有社会一致性的从众心理,即个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式。

在这场闹剧中表现为一哄而上去养生,这里面许多养生的百姓都是“被养生”,他们并不知道为什么要这么做,也没有去思考这样做的效果到底怎样。通常情况下,万事跟着大家走,就是安全的。这种心理的形成不乏有历史因素与文化因素。但若这种心理固化成缺乏分析,不作独立思考,不顾是非曲直的一概服从多数,随大流走的性格,则是不可取的。张悟本养生图书的广告语极具吸引力:“一本可能让您多活几十年的书!一本可能让您少花几十万的书!”这两句广告语真的是说到了中老年人的心坎上。被看病难、看病贵所困扰的中老年人觉得如果买一本35元的书就能达到永葆健康的目的,谁不会买一本?看到邻居买、同事买、亲戚朋友在迷信张悟本时,出于从众心理,自己也唯恐“落伍”,大家都这样做,自己也这样做,这样才能不受舆论压力。

“信息不对称”容易引起人们跟风

在当前人们追求养生时尚的情形下之所以形成人们对张悟本养生闹剧的盲从,主要源于人们对养生知识的严重缺乏。在民众养生需求与张悟本提供养生信息的过程中存在着“信息不对称”情况。从理论上讲,信息不对称就是指在社会政治、经济等活动中,一些成员拥有其他成员无法拥有的信息,由此造成信息的不对称。在通俗意义上就是说打交道的双方一方知道的多,懂得多,而另一方则知道的少,懂得少,懂得多的一方如果不遵守职业规范,就可以利用自身知识或者经验的优势,欺负处于弱势的一方。

在社会生活中,信息资源如同其他社会财富一样,是一种稀缺的资源。对信息资源的优先占有也会带来相关的财富,当某种信息资源被独占的时候,相应的利益也会被垄断。信息不对称造成了市场交易双方的利益失衡,影响社会的公平、公正的原则以及市场配置资源的效率。

在消费领域,中国老百姓的消费理念是极不成熟的,喜欢跟风,很容易相信“专家”的话,往往是专家说什么就信什么;名头越大、背景越深、越能语不惊人死不休的“专家”越能获得媒体的关注,吸引公众的眼球。张悟本自称“出生于四代中医世家,6岁起随父学医,临床经验二十余载”,利用自身懂的一点养身小伎俩和百姓对养生的一无所知,夸大其词,欺骗百姓,从而掀起了“风”生水起的张悟本“养生闹剧”。

跟风会固化成民族特质,内化成群体性格

人们行为的跟风是一种拙劣的模仿,一种愚蠢的借鉴,一种虚荣的攀比,一种明显缺乏理性、抹杀个性的行为。在中国,这种行为不仅时时有,而且处处有――常突然而起,又轰然而散,且循环往复,永无穷竭。

跟风是产生张悟本的土壤,让张悟本这种冠神医之名,行骗钱害人之实的江湖郎中得以横行中国,风光数年而不倒。尘埃落定之后,我们不应过多地关注他究竟赚的是否盆钵满盈,是否博得名满天下,而应思考我们自身的问题所在。为什么跟风会固化成民族特质,内化成群体性格。

第2篇

17岁的小萌今年上高一,跟很多少女一样喜欢玩自拍。问题是小萌喜欢穿得特别性感、暴露玩自拍,拍完还要把照片发到网上,这让她的父母和老师很不安。

其实,小萌一直是个特别乖、特别文静的女孩子。她在班上很低调,成绩一般。小萌的父母觉得,孩子只要快乐成长就行了,没有对她提特别要求。但最近,小萌一没事就喜欢拿相机自拍,还居然把自己穿着吊带裙或泳装的照片贴在网上,让人家评头论足。她在网上发照片虽然是用网名,但她的样子,熟人一看就知道是谁。就算是陌生人,现在“人肉搜索”这么厉害,要知道她是谁也很容易。看着女儿似乎自得其乐的样子,父母觉得反常和不可理解。

小萌在现实生活中是个不招眼的人,第一次见到她的人,都会觉得她文静内向。她的穿着也中规中矩。所以看到她在网上的照片,老师和同学都惊呆了。照片上都是小吊带背心、鲜艳的泳装,这些衣服连她母亲从来都没看到她穿过。照片上了网,说什么话的人都有。有的评论非常露骨难听。平时小萌比较羞涩,但在网上,好像别人说什么她都不在乎。

看到这个情形,母亲很认真地跟女儿谈了一次,但小萌坚持说这些照片都很健康,并不是所谓的“艳照”,她觉得这样只是展示自己而已。

平时那么文静的女孩子,为什么要在网上满足人家的窥探欲望呢?而且换来一些污言秽语,对自己的心灵也是一种污染啊。小萌的母亲觉得好难接受,可是她又不知道该怎么劝服女儿,她真的担心女儿是不是心理上出了毛病。

【心理分析】

从心理学角度来说,女孩把自己非常性感的照片贴在网络上,这实际上是一种潜意识求偶的行为,小萌现在有这种心理的萌芽,是她执著于寻求别人的关注,只要是关注就行,不管这种关注是好还是坏。

其实,小萌的这种“爱露”心理,只不过是一种心理补偿机制,只要不超越界限,一般情况下是没有坏处的,而且能使她的心理得到满足。她在内心深处是不甘于现实生活当中的平庸,因为她在现实生活当中,并不是同学、朋友圈子当中的焦点。于是,她选择通过网络这种相对虚拟的形式来获得这种在现实生活当中无法获得的感觉,同时网络这种形式能够满足她的自我保护心理。

当然,这里也可能有从众心理的因素,小萌本人心中也许并不知道自己真正需要什么,也并没有感觉到自己从这个行动当中获得了什么,只是懵懂地跟着流行跟随周围的一些人做。

此外,小萌也有可能是希望纪念青春的美好时光,给自己留一些念想。

但不管怎么说,对小萌这个个体而言,爱上网晒性感照,这除了从众,觉得有趣、刺激外,可能更多的是为了炫耀、满足虚荣心与填补心中的空虚,这也说明了她的生活中缺乏关注和爱。她的“爱露”倾向,实际上是缺乏自我的表现,是用较极端的方式来肯定自己。

【心理处方】

第3篇

这次调查问卷共制400份，回收392份，其中有效卷共计374份，包括男174份，女200份。调查对象为在校本科生。其中大一93份，大二136份，大三44份，大四101份。

本问卷的题目可分为三个部分，从第一题到第五题是第一部分的，可以反映出对爱情的看法。而第二部分是第六题，主要是选择对象的标准。最后一部分为第七题，是针对具体情况作出分析，分成有或有过恋爱经历和尚无恋爱经历两大方面，分别有对应的两组小题。均采用选择题形式，有单选题，多选题和排序题。

一、从总体来看。

1、在第一部分中:

⑴对于“如何看待大学生恋爱”这个问题，多数人持无所谓态度（66.5%），既不表示支持，亦不表示反对。这表明当代大学生在对待恋爱方面，具有一定的理智性。支持的比例也不小，占30.5%，反对者仅10票。这其中的原因有如下几点：①整个中国在改革开放的大潮中，逐渐从保守走向开放。②大学生绝大部分年龄超过18岁，他们渴望证明自己成熟，而恋爱就是一个很好的证明。③大学生课余时间多，并且经历了十二年寒窗苦读，希望通过恋爱放松一下。④大学生全部住校，离开父母家人，约束较少。

⑵“恋爱最大好处”这道题的票数相对分散，并不能用单一选项反映出来，则列出前三项来比较。故票数排前三位的是：恋爱可以丰富生活，可以促进学习，共同进步，可以在难受无助之时有人依靠。同样，“恋爱最大坏处”这道题和“恋爱最大的好处”一样较分散，有28.8%的人认为恋爱“并没有什么特别的坏处”，而有28%的人认为恋爱最大的坏处就是“容易受伤”。

⑶约有1/3的人坚信人世间有永恒不变的真爱，1/3的人只是有时相信，有时不信，摇摆不定。不相信的人也占了约1/5。大概有9.8%的人曾经是相信，而现在已经不再相信，也有极少数人由曾经的不信，转化成为现在的相信。

⑷有一个古老的难题，同时处于爱我的人和我爱的人之间，请问该作何选择？近一半的人都选择了爱我的人，1/3的人选择了我爱的人，还有17.1%的人逃避了这个选择，他们两种人都不选择。

从以上的数据不难看出，大多数当代大学生对待恋爱，应该算是理智的。他们能清醒地分辨爱情的好处与坏处，既不盲目反对，也不一味支持。在大学生中，既有对爱情充满了憧憬的，也反反复复，摇摆不定的，当然也有害怕受伤，自我保护的，或是正在热恋之中，你侬我侬的。当然也不乏曾被情所伤，不愿再爱的。但从总体上看，多数人对待爱情都持有冷静而执着的态度的。从这些分散的数据中也可以窥见当代大学生自由独立的思想，他们进入大学后，感觉到大学学习方式与中学学习方式的巨大差异，而很多不甘落后，想继续保持向上学习心态的意志力不是很强的，学生希望通过恋爱相互鼓励，这一想法不难理解。对于“爱我的人还是我爱的人”这个问题，近一半学生选择爱我的人则与中国人的性格有关。至于对恋爱坏处的看法可以看出有些大学生的心理承受力还不是很强的，他们还是担心自己会受到伤害。

2、进入第二部分：

选择恋爱对象，每个人心中都会有自己的一个度尺。那么，大学生心中选择恋爱对象的标准是什么呢？我们还要求了排序，结果发现第一，第二的分别是：

⑴内涵修养大半数大学生都会将该项放在自己的首选标准的位置上

⑵兴趣性格也有过半选票

从以上两个选项中可以看出，大学生已经开始重“内”而轻“外”。身材相貌的选票远远低于以上两项，且几乎都是在排序中的老末。当代大学生的审美情趣不仅仅停留在外表相貌等外在的“硬件”，而是内涵修养等内在的品质。虽然“爱美之心，人皆有之”，但它已不再是影响大学生恋爱的主导因素了，而人品和兴趣性格已经成为大学生选择恋爱对象的主要标准了。这与当代大学生随着知识经验的增加不无关系。

3、最后，我们来看看第三部分。

⑴在调查中，已经有过恋爱经历的或目前正在恋爱的人数占总人数的45.4%，而从未有过恋爱经历的占54.6%。当然，这个数据只是华师内部的，而且年级之间的样本数控制的不是很好，可能对数据有一定的影响。

⑵在有或曾有过恋爱经历的人中，对于“为什么恋爱”这个问题，3/4以上的人都选择了“因为爱所以爱”。当时设计这一选项时，是考虑到有时爱其实也并不需要一个特点的理由，大概感觉对了，也就爱了，大有“船到桥头自然直”的意味。结果大家几乎都是这个表态，认为恋爱的理由是无法用言语表达清楚，更不可能用随随便便的几个字说出来，所以选了这个含含糊糊的答案。不过仍有13%的人选择了其它。

⑶约有一半以上的有或有过恋爱经历的人认为恋爱是不会影响友谊的。看来大学生并不会一头扎进爱里，而忘了与周围人的联系。也有34.2%的人大概是在同伴口中被称为“重色轻友”的那类同学了，他们还是处理不好爱情与友情的矛盾，选择了恋爱会影响友谊。

⑷67.9%的有或有过恋爱经历的人会为了对方而改变自己。由此可见当代大学生的恋爱并不幼稚，他们多数具有单纯的贡献精神，他们会为了维护这一段爱情而做出自己力所能及的努力和牺牲。

⑸有73.8%的有或有过恋爱经历的人会把恋爱和婚姻联系在一起，这反映出了大学生恋爱并不是盲目的，而已经有了成熟的体现。他们表现出了已经具有的责任感，而且十分认真，不再是孩子了。

⑹而在尚未有过恋爱经历的人中，有71.6%的人表示自己可能会在大学期间恋爱，可能性随缘分而定。有12.4%的人表示不会在大学期间恋爱。这从另一方面证明了大部分人的理智性，不强求，也不会一味拒绝，时刻对恋爱保持平和的心态，正是当代大学生的一个较为普遍的特点。而不排除认为大学恋爱过早而表示不会在大学期间恋爱的同学。也有8.8%的人认为在大学时期人们都比较单纯，容易得到纯真的感情而表示会在大学期间恋爱。极少数人没有考虑过这方面的问题。

⑺而在表示“会”和“随缘”态度的人中，问及“为什么会恋爱”时，有80.3%的人也同样选择了“因为爱所以爱”。尚有7%的人表示自己是“随大众”。看来，从众心理在大学生恋爱中虽然不是起至关紧要的作用，但也存在于一些人身上，而表现出一定的盲目性，“有我亦有”。不过这种心理比例甚轻，造成这方面的原因，有很大一部分是校园恋爱比率上升，很多同学看到别人都有了，所以自己也希望能恋爱。

⑻有过半数尚未有过恋爱经历的人对自己现在的状况并不满意，想要改变自己现在的状况。而最想改变的首先是学习，依次是人际、工作和恋爱，，不排除他们尚未恋爱与自己学习、人际、工作等方面有关的可能性。正因为将学习等放于心目中的第一位，故恋爱对于他们来说并非必不可少。由此可见当代大学生总体上并不像有些小说里所说的那样只追求风花雪月其实在多数大学生的心目中学习远比恋爱重要，他们不会过分去追求爱情，而通常报以“有则好，无也行”的态度，冷静而又认真；成熟而又单纯。

二、而在性别差异上，男生和女生的选择存在着一定的差异。

1、在看待大学生恋爱的态度的问题上，男生持支持态度的明显多于女生，而女生持无所谓态度的相对多些。男生有一半的人坚信人世间有永恒不变的真爱，而女生仅27.86%坚信，男生不相信的人数也多于女生。男生在爱我的人和我爱的人的选择中，选我爱的人的票数近似于是女生的两倍。从以上可以看出，男生比女生更直爽，更坦率，更主动，敢于追求自己所爱。而女生则倾向于模棱两可，怕受伤害。这方面的差异，是由于男女本身的性格差异有关。根据spss程序的相关分析，看待大学生恋爱的态度与性别的相关系数是0.255，是否坚信真爱与性别的相关系数是0.209，选择爱我的人和我爱的人与性别的相关系数是-0.209。

2、女生多数认为恋爱最大的坏处是容易受伤，而男生则认为是花费太多。从这可以看出男女生在恋爱时的特点，大概是因为恋爱时多由男生掏钱，故男生认为最大的坏处是花费太多，而女生总担心对方变心，而女生又天生敏感，比较脆弱，故认为最大坏处在于容易受伤。并且中国传统中，女性都处于一种接受爱情的地位，而自己主动追求爱情在以前相当一段时间内是不受欢迎的。虽然现在这方面有了很大改善，但还是对中国女性有所影响。

3、爱情选择标准排序，女生的前三位是：内涵修养、兴趣性格、处事能力。而男生的前三位是：内涵修养、兴趣性格、身材相貌。故可见在第三位的选择上，女生注重男生的能力，而男生注重女生的长相。根据spss程序的相关分析，爱情选择标准第三位与性别的相关系数为0.206。

三、在这次调查中，考虑到我们的有些问题的选项不能完全地反映出同学们地观点在个别选项处设计了“其它“选项，并请选”其它“项的人将自己的观点写于后置横线上。统计结果分析：

1、有12%的人在“恋爱最大好处”上选“其它”，其中大多数人认为恋爱可以“满足心理和生理上的需要”，也有人认为恋爱最大好处是有一个“精神支柱”，有人认为恋爱是“必然趋势”“该来的，躲也躲不了”。有人希望爱情能“让自己成熟”。由此可见，随着身心各方面的成熟，大学生对恋爱的定义早已超出了一般友谊的局限。多数会想到“性”，尤其是男生。多数人的恋爱思想已经成熟了，已颇有成人化的感觉了，但过于强调这方面，对大学生来说，是否显得太早了点呢？

第4篇

［关键词］低碳经济；自行车旅游；发展模式

［中图分类号］F592［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2012）22-0005-02

自行车旅游作为一种既环保又时尚的旅游方式,已经经受了时间的锤炼,并逐步得到了广大旅游者的认可。现实中,这一低碳旅游形式受到各国普遍重视,它的发展速度和潜力也是有目共睹的。相对实践而言,国内外学术界有关自行车旅游的理论成果较少,在提倡低碳经济的大背景下,开拓自行车低碳旅游模式具有巨大的市场潜力。

1 基于驾车游比较下自行车旅游的优势

1.1 健康追求

现代运动医学研究结果表明,骑自行车和跑步、游泳一样,是一种能改善人们心肺功能的耐力性锻炼。一是能预防大脑老化,提高神经系统的敏捷性。二是能提高心肺功能,锻炼下肢肌力和增强全身耐力。三是能减肥。骑自行车时,由于周期性的有氧运动,使锻炼者消耗较多的热量,可收到显著的减肥效果。四是能益寿延年。在世界上各种不同职业人员中,以邮递员的寿命最长,原因之一就是他们在传递信件时常骑自行车的缘故。

都市里有车一族的队伍正在蓬勃壮大,在假期选择自驾车出游的人越来越多。但驾车族也要注意一些细节,比如驾车时身体长时间处于呆板僵硬的状态,造成血液循环不畅；颈肩部与腰部肌肉长时间处于紧张状态,便会出现疼痛；颈部肌肉甚至会发生痉挛,手也会出现发麻、发凉或发胀等现象；夏季天气炎热,冬天天气寒冷,很多车主长时间开空调,不开车窗,使车内空气流动不畅,空气污浊,长时间便会头晕、恶心,有时还会引起呕吐。

1.2 时尚环保

自行车旅游属于低碳旅游,在旅游活动中,骑行者的交通工具没有二氧化碳排放量,是以低能耗、低污染为基础的绿色旅行,在旅行中尽量减少碳足迹与二氧化碳的排放,是环保旅游的深层次表现。众所周知,驾车游出游的最大坏处是车排出的尾气污染环境,这样会加速温室效应,使全球变暖,为人类带来很大的伤害,汽车尾气进入人的呼吸道,严重损害人的呼吸系统,使人很容易感冒或者其他疾病。因此,外国自行车旅游者在中国的骑行线路,一般均躲开空气污染的城市和汽车流量较大的公路,特别是那种超严、超直、超平的古代公路。最喜欢山环水绕、柳暗花明、空气清爽的乡下、林间巷子和洋路。在我国也是如此,众多骑友偏向于骑行在我国四川、云南、贵州、安徽、海南等绿色山区。

1.3 经历独特,随意性强

自行车旅游有着骑行的特殊感受与经历,如品味沿途“珍贵”的食物,回味路上那些感动的人和事儿,摄取险峰风景的恩赐,逃避交通堵塞和减少心血管堵塞等。骑自行车旅游过程中,你可以走走停停,随时与当地人交流沟通；无论是乡间小道上、公路旁、山路上还是其他适合骑行者骑行的道路上,骑行者在看到路旁能让自己驻足停留的景色或其他具有特色的事物时,大都没有其他限制,想停就停,不会给其他人造成困扰。驾车游也具有随意性,但有时不是想停车就能停车的,要看道路的宽窄程度,比如在山路上或乡间小道上,一旦停车,也许会造成堵塞,对后行者和迎面而驶的车辆造成困扰。

1.4 费用低廉,容易推广

一方面,骑行是大部分在途中的旅行,若是到夜晚没有到达目的地,就会随地在户外搭帐篷,省去住宿费；并且没有油费、过路费,是一项比较经济的旅游方式。驾车游者首先在油费、过路费、停车费上花费比较多,驾车游者一般属于高收入人群,对吃、住、行、游、购、娱要求较高,这方面花费也较多。另一方面,骑自行车旅行是大众化的项目,任何人,任何学历,只要有辆自行车,都可以在平时、周末或黄金周时来一个短途或长途的骑行,骑行的年龄群很广泛包括青年、中年和老年,其中老年驴友在骑行队伍中人数也相当可观,在各网站中,老年驴友板块亦是必不可缺的一部分。驾车游对普通大众来说,很大一部分人消费不起,首先是没钱买车,所以参与人群有所限制,一般是高收入者、有车一族的旅游工具；驾车游对中青年吸引较大,在老年群这一方面比较少,老年的视力、对突然情况的反应程度、注意力集中度、对车的掌握方面都比较差,因此驾车游中较少有老年人参与。

2 自行车旅游在我国的发展现状

2.1 网站论坛

目前关于自行车旅游的网站有100多个,网站又分为很多板块,以自行车旅游网(省略)为例,以自行车广场、骑行天下、骑行赛事、骑行装备、自行车业界、活动专版、特色骑行路线、全国车友会、车队俱乐部为主要板块,每个板块下面又分有许多相关的分板块,在这里几乎网罗了所有骑行知识还有很多骑友的经历与得出的经验教训,骑行线路等；另外，一些骑行多年的骑行者还建立自己的网站来记录自己的旅程游记等；一些论坛已经拥有自己的口号,如骑众论坛的发展方向是：全民健身,公益环保,文化休闲!

2.2 城市建设

在倡导绿色出行,低碳生活的当今社会,公共自行车无异给了市民一种新的选择；杭州的公共自行车租赁系统成功之后,起了引导作用,宁波、苏州等地也开始效仿,建设公共自行车租赁服务；目前,北京已把发展自行车纳入未来五年的绿色交通计划,将建成1000个站点、5万辆公共自行车的租赁网络,自行车出行将占市民交通出行比例的20%；上海将自行车道纳入公交规划、长沙将建立公共自行车免费服务系统；2010年6月22日广州启动了公共自行车计划,首批18个公共自行车租赁点正式投入运营。

2.3 骑行线路

随着越来越多的骑行者加入,骑行者去过的地方也越来越多,旅游线路也越来越丰富,具体的行进路线也越来越清晰,如在哪里可住宿,在哪里有餐馆等,自行车旅游越来越方便。如北京周边十大经典路线；进藏八条线路,川藏南线、滇藏线等；阳朔骑行经典线路……各大网站论坛很多驴友都将自己的骑行路线分享出来,所以现在凡是骑行者能到的地方,骑行路线也会随之出现,目前除了国内的骑行路线外,很多骑行者已将目光转到国外。

2.4 各类赛事明显增多

随着自行车运动的迅速普及,国内各地不断新建赛场，频频举办比赛。有些赛事已固定为年年举办,近年来国内的环青海湖自行车赛、环海南岛自行车赛、合胖紫蓬山国际公路自行车赛、黄山黟县山地自行车赛等,都吸引了一些海内车手前来参赛,有的赛事已取得国外专业集团的认可,正向品牌建设方向发展,自行车旅游的影响日益扩大。

3 自行车旅游未来的展望

3.1 从马斯洛需求层次理论上看

从安全需求上看：骑自行车能锻炼身体,对身体的健康有很大帮助,对于越来越关注健康的大众来讲,这种既能一路游玩又能兼具锻炼身体的旅游方式,势必会受到越来越多的人追捧。

从追求自我实现的需求看：现代旅游者已经不再满足于旅行社提供的规范化、程式化的旅游方式,而是更注重旅途的质量,渴望在旅游中实现自我。自行车旅游对旅游者束缚较少,可以充分体现旅游者的主体地位,使其获得更大的旅游效用,满足其自我实现的价值观。

3.2 从社会学中的从众心理、群体行为来看

从众指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。通常情况下,多数人的意见往往是对的。从众服从多数,一般是不错的。

自行车旅游是一项新兴的旅游方式,更是一项时尚、流行的旅游方式,另外，自己体验的旅游方式具有很大的刺激性、探险性,很符合当代人追求时尚、流行、体验的旅游心理,在提倡低碳旅游、绿色旅游的今天,自行车旅游更是得到推崇,依据从众心理,出于各种心理,包括减肥、健身、寓景于乐等需求,随着旅游群体的不断扩大,对自行车旅游的追求趋势也会趋于上扬走势。

3.3 从旅游组织方式的发展规律来看

旅游的组织方式一般遵循着这样的发展规律：自助旅游—大众旅游—自助旅游。最初是传统的自助旅游,它是在旅游业发展的初期阶段中介服务机构缺乏情况下被迫的选择；当旅游服务社会化普及后,旅游主要表现为大众旅游形式；第二个自助旅游是从大众旅游中分化出来的,反映了旅游需求层次的提高。国内旅游在经历了长时间的团队集体出行后,开始呈现出逐步向自助旅游迅猛发展的势头。近年来,在自行车运动热潮的带动下,骑车旅行,已经逐渐成为了一种环保时尚的旅行方式,受到许多年轻人的喜爱。在中国自行车爱好者的车友论坛里,正式注册的用户就有10.7万多人,而这样注册用户过万的单车论坛,很容易就可以找到上百个。

参考文献:

［1］多思,袁昌斌.低碳呼唤自行车回归［J］.世纪行,2010(3).

［2］苏玉栋.自行车旅游特征分析及发展建议［J］.商业经济,2010(16).

第5篇

关键词：秸秆；燃烧；还田

中图分类号：F062.2

文献标志码：A

文章编号：1000-8772（2012）11-0167-02

引言

每年从六月份开始，我国大部分地区就进入小麦的收获时节，随着科学技术的发展，收割机早已被发明并应用到现实生活中，生产机械化不但大大提高了劳动效率，而且节约了大量的人力资本，使老百姓切实享受到了科学技术发展所带来的成果。然而，收割机的使用带来了一个严肃而又严重的问题，由于收割机收割小麦时所留下的麦茬较高，同时直接将小麦进行脱粒，将秸秆留在了田间，这样很多老百姓就将留在田间的秸秆进行焚烧。这样不但污染了大气，破坏了土壤，而且存在很大的安全隐患，可能将未收割的小麦，附近田间的其他经济作物，甚至是房屋烧毁。

为深入了解和研究此问题，笔者对陕西省小麦收割后秸秆燃烧问题进行了三年的跟踪调查，通过实地考察、走访、问卷调查等多种调研方式，总结出老百姓燃烧秸秆的主要原因，并针对此原因提出了遏制秸秆燃烧的对策建议，对现实具有重要的指导和借鉴意义。

1 秸秆燃烧研究现状

近年来，政府和社会各界人士高度关注秸秆燃烧问题，许多学者和社会人士纷纷参与到该课题的研究中，从不同的层面、不同的角度利用专业知识解决现实问题，并取得了一定的成果。

在秸秆燃烧危害方面，黄兆琴等（2012）通过研究表明土壤有机碳的变化仅在土壤表层几厘米以内，随燃烧频次增加土壤有机碳含量减少，而水溶性有机质及组分则呈现不断增加的趋势，从而对土壤有较大的破坏力。司晶星（2011）提出燃烧秸秆的危害包括易形成火灾，造成大气污染，影响交通正常运营，资源浪费，降低土壤肥力等。桂运安（2012）认为燃烧秸秆影响大气PM10蛋白质含量。

在秸秆还田益处方面，朱红英（2002）提出秸秆直接还田的优点是改善土壤的物理性状，固定和保存氮素养料，促进土壤中难溶性养分的溶解等。

在秸秆综合利用方面，焦桂枝等（2003）认为秸秆是一种可再生资源，可以通过秸秆还田、用作饲料、秸秆制气等方法加以综合利用，不但创造了一定的经济价值和社会效益，而且避免了燃烧秸秆对环境的危害。

在治理秸秆燃烧方法方面，陈莹莹（2012）提出秸秆禁烧要堵更要疏。“疏”就是要为秸秆找到综合利用的更多出路，让农民体会到秸秆的价值，才能把被动地“禁烧”变为主动地“舍不得烧”。张春莉（2011）提出要大力扶持农村秸秆处理产业化，发掘秸秆多种用途，提升秸秆综合利用率。

笔者对从2000年至今的文献和研究成果进行了梳理，共有文献526篇。总结前人研究的成果，主要集中在燃烧秸秆的危害和对秸秆综合利用专利发明方面，而在人们为何燃烧秸秆以及如何有效地遏制秸秆燃烧方面的研究还相对薄弱。

2 秸秆燃烧原因分析

燃烧秸秆已经是一个多年谈及而多年一直未被解决的问题，经调查研究发现老百姓燃烧秸秆的原因，主要有以下三个方面：

（1）并不完全知晓燃烧秸秆的危害和秸秆还田的益处。在被调研的50名群众中，有78%的群众只知道燃烧秸秆污染大气；有16%的群众除知道污染大气外，提到了存在安全隐患；剩余6%的群众除知道以上两种危害外还提到了燃烧秸秆有破坏土壤的坏处。另外，在实地调研中发现，只有极少数的群众知道秸秆还田所带来的益处。因此，老百姓不完全知道燃烧秸秆存在的危害，尤其是不知道对土壤的破坏以及不知道秸秆还田能够给其带来的益处是他们燃烧秸秆的重要原因之一。

（2）人们的从众心理。上文原因一提到，尽管有6%的群众知道燃烧秸秆所带来的严重危害，甚至有些人也知道秸秆还田能够带来的益处，他们为什么还要燃烧秸秆呢？分析其原因，主要是由于人们存在着从众心理。因此，在他人或更多的人燃烧秸秆后，本不打算焚烧秸秆的人也就点燃了田间的秸秆。

（3）田间秸秆影响着玉米的播种和灌溉。由于收割机收割小麦时所留下的麦茬较高，同时直接将小麦进行脱粒，将秸秆留在了田间，这些秸秆影响了玉米的播种和灌溉。调查研究发现，当玉米苗生长出来后，老百姓常常发现很长一段距离没有玉米苗，这主要是因为播种机在播撒玉米种子时，由于秸秆的阻碍，常常出现卡楼现象而使玉米种子没有播撒在地上的缘故；另外，老百姓在灌溉玉米时，由于秸秆的阻碍，常常出现水流不畅，灌溉时间大大增加，最终使得生产成本大幅度增长，这往往是老百姓燃烧秸秆的直接原因。

3 对策建议

“遏制秸秆燃烧，提倡秸秆还田”现已成为一项重要而又需要尽快解决的课题。针对以上原因，提出以下对策：

（1）加大“燃烧秸秆危害和秸秆还田益处”的宣传。当今对一件事情或某种现象宣传的途径和方式很多。针对“燃烧秸秆危害和秸秆还田益处”的宣传，笔者建议可以采取广播播报、电视宣传、在小麦种植密集区悬挂条幅、宣传车宣传等形式进行。宣传时间最好从小麦收获期的前一个月开始持续到小麦收获完毕，甚至更长时间。广播、电视、宣传车宣传的内容可以是“燃烧秸秆危害和秸秆还田益处”知识的普及，典型案例的讲解，也可以是生动活泼，诙谐幽默的公益广告等。

（2）法律和行政手段的使用。在跟踪调研中，有些老百姓每年都点燃田间秸秆，有的甚至已经被警告过，但还是没有起到应有的作用。因此，对于那些宣传不听，屡教不改，故意燃烧秸秆的人，要采用法律和行政手段，对其进行行政处罚或拘留，以儆效尤。

（3）进一步发展和提高科学技术水平，增加和完善收割机的功能。上文原因第三点提出，由于麦茬较高，脱粒后的秸秆较长，影响了玉米的播种和灌溉。因此，笔者认为应当进一步提高技术水平，压低收割机前面的交割轮，降低收割后麦茬的高度，完善收割机的功能，增加粉碎功能，使得脱粒后的秸秆被粉碎为沫，这样既实现了秸秆还田，又消除了秸秆对玉米播种和灌溉的影响。

结束语

秸秆的燃烧，害人害己，污染了环境，破坏了土壤，减少了粮食的产量，降低了自己的收益，更有甚者带来灾难性的危害。因此，遏制秸秆燃烧，提倡秸秆还田是一项长期而又艰巨的任务和课题，需要学者的研究，需要政府执法机关的配合，更重要的是需要老百姓的理解和支持。以上为笔者对我省近三年来秸秆燃烧原因的调查研究结果，并针对此原因从加大“燃烧秸秆危害和秸秆还田益处”的宣传，法律和行政手段的使用和进一步发展和提高科学技术水平、增加和完善收割机的功能三个方面提出了相应的解决措施和手段，希望能够对我国实现“遏制秸秆燃烧，实现秸秆还田”起到一定的指导和帮助作用。

参考文献：

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[6] 陈莹莹.秸秆禁烧要堵更要疏[N].经济日报，2012-06-11.

第6篇

[关键词]信息框架；时间距离；吸烟行为

[中图分类号]G444[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2014）04-0011-06

[作者简介]刘松（1987―），男，陕西宝鸡人，湖南师范大学教育科学学院基础心理学专业2012级在读硕士；钟毅平（1965―），男，湖南汨罗人，湖南师范大学教育科学学院院长，教授，博士生导师，研究方向：认知心理学、社会认知及心理学研究方法；陈远博（1988―），男，浙江丽水人，湖南师范大学教育科学学院应用心理学专业2012级在读硕士。

一、引言

（一）信息框架

人们做出选择的行为受多种心理加工过程的影响。多种判断和决策理论表明，人们的判断与决策受到与行为有关的潜在结果的影响。[1]信息框架理论认为，个体面临的获得或损失的行为结果会在很大程度上影响人们的决策和行为。[2-3]信息框架，即同一个问题两种在逻辑意义上相似的说法，要么强调收益，要么强调损失。[2-3]事实上，大量研究已表明了信息框架对于影响人们决策行为的有效性，特别是在保护健康的行为方面。[2]获得性框架的信息强调参与保护健康行为或规避危害健康行为的收益；与之相反，损失性框架的信息强调规避保护健康行为或参与危害健康行为的代价。

信息框架是前景理论中一个十分重要的概念。[4]前景理论的基本思想是：在风险条件下，如果问题以积极正面的形式表征，人们更倾向于风险规避；如果问题以消极负面的形式表征时，人们更倾向于风险寻求。[3]基于前景理论，Rothman和Salovey指出，在改变行为方面，获得性与损失性框架是否有效，很大程度上取决于该行为是否被知觉为包含有风险，而这种风险通常从该行为的目的加以考虑，比如该行为是检测疾病还是预防疾病。[3]由于检测和筛查疾病的行为（例如X光摄影检查术、结肠镜检查术）可能会发现潜在的威胁健康的因素，参与这些行为被认为是危险的。相比较而言，预防疾病的行为，比如使用防晒霜、吃水果和蔬菜等，被认为是安全的。

Rothman和Salovey将信息框架置于前景理论中，指出由于人们在面对潜在损失时倾向于风险寻求，损失性框架信息在促进检测和筛查疾病行为方面更有效；同样，由于人们在面对潜在收益时，倾向于风险规避，获得性框架在促进预防疾病方面更有效。[3]事实上，关于这一方面的问题，已经有很多相关的实证研究。[5-9]

关于运用信息框架减少危害健康行为方面，Rothman和Salovey认为，参与危险行为的人们，更倾向于对强调终止这种行为的好处的信息（即获得性框架信息）做出反应，而不是对强调继续这种行为的坏处的信息（即损失性框架信息）做出反应。[3]这是因为，参与健康行为和预防疾病行为都是为了保持健康，健康可被看作一种潜在收益，当个体面临潜在收益时会选择风险规避，所以，鼓励人们终止危害健康行为，获得性框架更有效。[2]对此假设，相关的实证研究较少，所以其具体效果还不是很清楚。尽管Schneider等人的研究表明，强调戒烟好处的获得性框架与强调吸烟危害的损失性框架相比，获得性框架的效果更为明显；在促进戒烟行为的信念、态度方面，获得性框架的效果也更为明显。[10-11]但是，目前尚无研究揭示这种效果在行为层面是否具有显著性。

（二）时间距离

本研究的另一个目的，是评估时间距离对信息框架效应的影响。大部分的行为后果可以分为短期的后果（如经常吸烟会在一段时间或数周内影响人际关系）和长期的后果（经常吸烟也能够在未来很长时间内对人际关系产生负面影响）。本研究中的时间距离，是指吸烟的后果产生在相对近的未来和相对远的未来。以往关于时间上的折扣效应的研究表明，框架效应很大程度上取决于人们是否考虑到了自己行为的长期或远期后果。[12-13]与此同时，也有很多研究表明，人们倾向于低估较远未来的行为后果。[13]较远未来行为后果被低估的原因是，短期行为后果更加显著，更容易让个体加以概念化。[14]也就是说，随着时间的推移，虽然行为结果本身并没有变化，但是当人们考虑到行为的短期后果时，其行为比考虑到长期后果时更容易发生变化。[15-17]从这个角度讲，强调行为短期后果的信息比强调长期后果的信息更有影响力。

时间上的折扣效应的研究表明，人们对未来行为后果的低估程度取决于个体是否意识到潜在的收益或损失。强调长期后果与强调短期后果的信息相比，强调长期后果的时间折扣率更为明显；此外，获得性框架信息的时间折扣率比损失性框架更为明显。[12]

根据上述研究结论，本研究预期，当人们考虑到行为的短期后果时，获得性框架在减少危害健康行为方面更为有效；当人们考虑到行为的长期后果时，这种有效性会削弱或消失。

（三）问题的提出

本研究将信息框架理论和时间距离加以整合，旨在找到一种简明的、低成本的干预手段，用于减少在校大学生的吸烟行为。据国家统计局数据，我国目前在读大学生（普通高校、研究生和成人教育）将近2000万人。他们多是处于18～30岁年龄段的青年人，正是树立理想、打造自己美好未来的黄金时期，也是人生身心发育与完善的关键阶段，更是最容易变成香烟“瘾君子”的敏感期。吸烟不仅危害自己和他人的健康，也不利于他们形成良好的思想品德。专家指出，在未来的几十年里，现在的中国青少年如不能改掉吸烟的坏习惯，他们将会有1/3死于与吸烟有关的疾病，这意味着国家人才和劳动力的巨大损失。1990年5月30日，第三个世界无烟日的主题为“青少年不要吸烟”，同日，我国政府颁布了《国家教委办公厅关于重申有关规定，在学校开展不吸烟活动的通知》，强调了大学生“不在禁烟区吸烟”的规定，说明国家对大学生吸烟问题已经有了相当重视。[18]

减少危害健康行为的干预手段，通常强调这些行为在未来引起的健康问题，通过说明这些行为的长期后果来唤起个体的恐惧和焦虑情绪。但是正如上面提到的那样，强调不参与危害健康行为的短期后果，是一种最有效的干预策略。

本研究为研究信息框架与时间距离的相互作用对大学生吸烟行为的影响，设计了一个研究实验，让被试阅读四种有关吸烟的实验材料（获得性框架短期后果、获得性框架长期后果、损失性框架短期后果、损失性框架长期后果），每日记录吸烟数量。实验产生了如下预期：获得性框架与损失性框架相比，获得性框架下被试的吸烟行为减少地更为明显；当考虑吸烟行为的长期后果时，获得性框架与损失性框架下的被试的吸烟行为的减少程度没有差别。总之，置于获得性框架信息、强调吸烟短期后果的实验情境下的被试，吸烟行为的减少程度最为明显。

本研究从两个方面对信息框架理论进行了拓展。第一，尽管很多研究证实了信息框架对促进积极健康行为的有效性，但对减少危害健康行为的效果研究不多。本研究的目的在于探究信息框架对减少大学生吸烟行为的具体功效。第二，关于信息框架的观念内容，我们还知之甚少。[2]本研究基于时间距离（特定行为的长期后果或短期后果）的框架效应探究大学生的吸烟行为，发掘信息框架与时间距离可能存在的相互作用。研究假定，获得性框架信息下强调短期后果的实验材料，对减少吸烟行为最有效。

二、研究方法

（一）被试

实验选取某高校的160名男生，其中，82.5%的学生有一年以上的吸烟史，其余学生的吸烟史在一年以下。

（二）实验设计

本实验为一个2×2的被试间设计，两个因素是信息框架（获得性、损失性）和时间距离（长期后果、短期后果）。在四种实验情境下，不同被试分别阅读四种实验材料（这四种材料在信息框架类型和时间距离的设计上存在差异，其余部分完全相同）。获得性的信息框架强调不吸烟的好处，损失性的框架强调吸烟的坏处；同样，在时间距离上，一种强调吸烟的长期后果，一种强调吸烟的短期后果。四种实验材料，内容包括了吸烟对身体健康、心理功能等方面造成的危害。

实验要求被试每日记录自己的吸烟数量，持续三周。三周后回收问卷，共收回133份问卷，回收率为83.13%。

（三）测量

阅读完实验材料后，被试需要完成一个关于此材料的测验，主要用于评估被试对材料的总体感觉，比如上述有关吸烟的信息容易理解吗（1=非常不容易，7=非常容易）；了解被试阅读完实验材料后的情绪反应，比如你是否感到恐惧、担心或焦虑（1=完全没有，7=感觉很强烈）；用于检验实验的操作效果，比如材料是强调吸烟的长期后果还是短期后果，强调吸烟的坏处还是不吸烟的好处。各个测验项目均采用7分等级量表加以计分。

被试的吸烟行为用吸烟数量、吸烟频率加以量化，作为因变量指标。吸烟数量采用6分段计分法，0根计为0分，1～2根计为1分，3～4根计为2分，5～6根计为3分，7～9根计为4分，10根以上计为5分。吸烟频率即指被试每周的吸烟数量，采用5分段计分法，0～35根计为1分，36～40根计为2分，41～45根计为3分，46～50根计为4分，51根以上计为5分。

三、结果

（一）实验操作有效性的检验

（二）信息框架与时间距离对吸烟行为的影响

采用2×2多因素方差分析，对因变量指标进行检验。

对于吸烟数量，检验结果如表2所示。表2吸烟数量方差分析结果

变异源平方和自由度均方F值信息框架6.0316.0353.29**时间距离7.5717.5766.89**信息框架*时间距离5.5715.5749.22**误差13.131160.11总的32.31120统计结果表明，信息框架的主效应显著，获得性框架下被试的吸烟数量（M=3.14，SD=0.59）低于损失性框架下的被试（M=3.59，SD=0.32）。时间距离的主效应显著，强调吸烟短期后果（M=3.11，SD=0.55）材料下被试的吸烟数量，明显低于长期后果（M=3.61，SD=0.34）下的被试。信息框架与时间距离的交互作用达到显著水平，见图1。进行简单主效应分析，结果发现，在强调吸烟短期后果时，获得性框架（M=2.67，SD=0.42）下的被试吸烟数量低于损失性框架（M=3.55，SD=0.21），并且这种差异达到显著性水平，F（1/58）=10.072，P0.05。此外，正如前面所预期的那样，被试在获得性框架信息、强调短期后果的实验情境下，吸烟数量最小，F（3/116）=56.46，P

四、结论

本研究通过引入时间距离这一中介变量，揭示了在不同时间距离的影响下，信息框架对于减少危害健康行为的不同效果。研究发现，关于吸烟的获得性或损失性框架信息的效果，与信息是强调吸烟行为的长期后果还是短期后果有很大关联。正如实验结果所揭示的那样，在强调吸烟行为的短期后果时，获得性框架信息下被试吸烟行为的减少程度更为明显，且两种信息框架下，被试吸烟行为的减少程度之间的差异达到显著性水平；而在强调吸烟行为的长期后果时，两种信息框架下被试吸烟行为的减少程度没有差异。简而言之，对于减少大学生的吸烟行为，强调吸烟行为的短期后果比强调长期后果更为有效；在强调短期后果时，强调不吸烟的好处比强调吸烟的坏处更为有效。

以往的大多数研究，关注的是运用信息框架鼓励人们参与保护健康的行为，比如使用防晒霜、清牙垢、注射疫苗，[6，19-21]运用信息框架干预人们减少危害健康行为的研究很少，而且仅有的研究也只是从态度、情绪、信念等层面进行了探讨，没有从行为层面验证信息框架的有效性。本研究结果表明，要想被试改变危害健康的行为，必须强调行为改变的即时后果，并且要其意识到改变行为的潜在收益。这也解释了在以往研究中，干预人们戒除饮酒行为时，过分强调饮酒的危害，但戒酒效果不明显的原因。[22]

本研究的另一个重要贡献，就是发现了框架效应的边界条件。研究结果表明，获得性框架信息对减少大学生吸烟行为的效果，只有在信息强调的是行为的短期后果时才能体现出来，信息框架的效果很大程度上依赖于行为后果的时间距离。这与先前的研究结果一致，即人们倾向于低估行为的远期后果。[12-13]这个研究结果也符合广大烟民的实际情况。有研究表明，吸烟者更关注的是吸烟的即时后果，比如牙齿和手掌变黄、呼吸不畅、吸烟的经济负担，而不是吸烟的长期后果，比如肺癌、心脏病等。

大学生吸烟危害极大，广告往往把吸烟与放松、成熟、时髦等联系在一起。大学生的心智尚未健全，缺乏明辨是非的能力，加上从众、好奇、叛逆以及同伴的怂恿和引诱，很容易染上吸烟、饮酒甚至吸毒的恶习。另有一部分人则是由于对所学专业不感兴趣、情感受挫、人格或心理不健康等原因导致学习成绩下降，产生焦虑和烦躁情绪而以吸烟排解，从而陷入了“吸烟―心理障碍―不良行为―学业荒废”的恶性循环。有人认为吸烟容易成为其他诸多不良行为的媒介，这并非毫无道理。贺兆涛等人的研究指出，大学毕业生中，吸烟者饮酒、旷课、严重违纪的发生率高于非吸烟者，且学习成绩明显落后、CET的及格率下降。[23]张洪波等人研究也显示，男生香烟成瘾行为与酒后骑车、打架、制订过自杀计划以及过量饮酒呈高度关联。[24]本研究可为控制在校大学生的吸烟行为提供参考。

本研究中也存在如下不足。首先，因变量指标的测量采用的是自我报告法，虽然为研究采集了较为可靠的数据，但仍然忽略了对突发事件的记录，而这些事件可能对被试的吸烟行为有较大影响。此外，本研究证实了信息框架对影响吸烟和饮酒行为的有效性，对其他危害健康的行为是否有效，还需要进一步研究。

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[22]D’Amico E J，Fromme K.Brief prevention for adolescent risk-taking behavior[J].Addiction，2002，97：563-574.

第7篇

众多家长发现孩子早恋时，第一反应便是训斥与制止，对孩子与异性的联系、接触异常敏感，讲出一大堆早恋的坏处的大道理，理所当然受到孩子们的抵抗与反感。父母们对孩子早恋会导致的一系列后果的担忧与恐惧，令他们发现孩子有早恋迹象时苦口婆心讲出一大堆道理，本未出什么差错，但为什么会遭到孩子们如此的抵触呢？当然，这主要是由于父母们有些偏激，过于将异往一刀切化，否认了异往的好处。父母稍微了解心理学的相关知识，便会明白广泛的异往有众多好处：有利于智力上取长补短；有利于情感上互相交流；有利于个性上互相丰富；有利于活动中互相激励；有利于增进心理健康等。因此，作为家长应鼓励男女同学多交往，要破除“男女授受不亲”的封建陈腐观念。学生阶段，家长对于异性同学的电话，QQ聊天，微信联系等不必过分紧张，同时也应该尊重他们的隐私。当然，男女同学间的交往毕竟与同性同学间的交往有所不同，孩子进入青春期，应引导他们注意异往间的问题：不必过分拘谨、随便、冷淡、亲昵、违反习俗等，把握好异往的尺度。

2寻找吸引异性的优点，激励孩子继续完善自己

当孩子出现早恋的迹象时，作为家长首先应该承认孩子长大了，开始吸引异性的目光了，其次分析孩子身上吸引异性的优势之处，让孩子发现自身拥有的闪光之处，然后再进一步进行引导。让孩子自己分析为什么会受到异性的青睐，自身的魅力是什么呢？男孩子们可能会说：长得帅、身材高大、学习成绩好、会照顾人、能力强、擅长打球、幽默、人品好、性格开朗等等；女孩子们可能会列举出一大堆以下理由：相貌端庄漂亮、身材好、学习成绩好、人品好、性格好、有内涵富有气质等。对于外表的优势，应该继续保持干净、整洁、清爽、帅气的形象，继续锻炼身体，保持好身材；对于学习上的优势，应该再接再厉，在保持中不断进步；鉴于品德好，那以后更要继续发扬乐于助人、拾金不昧的良好作风，保持心地善良，拥有内在心灵美；至于气质好，则应该继续博览群书，提高自身修养；性格、脾气好，富有幽默感等，则需要进一步保持开朗的面貌，乐观的心态，用自己的笑容感染身边的人，不要像小孩子似的自私、任性，带给他们更多的正能量，拥有良好人缘。告诫孩子们，要做到这些其实并不难，关键是自己是否上心，一旦拥有了以上这些优点，那可谓是魅力四射，以后会吸引更多的异性的目光，不要为了一棵树而放弃一片森林，到时你可以从优中选优，选择一位更加优秀的伴侣，而不是现在的小男孩或小女孩。

3采用自我披露技术，理解和接纳孩子

进入中学阶段后，生理发育十分迅速，心理发展处于从幼稚走向成熟的过渡时期，其身心发展极为不平衡，对事物的辨别能力较差，不能理性思考问题，易对异性产生肯定的早恋态度。作为家长的我们都经历过青春期，向孩子们分享自己或者身边的亲人、朋友在青春期也对身边的同学、同伴产生过好感的事例，但随着年龄的增长，经历的丰富慢慢明白好感并不是爱情，这样一方面有利于理解和接纳孩子，向孩子们肯定对异性产生好感是青春期的心理特征，属于正常现象；另一方面，告诉他们好感并不一定是爱情，分清两者之间的区别。也可以向孩子分享因为过早将好感认为是爱情，所导致的一系列后果问题的事例。发生在我们的身边的事例更能引起孩子的共鸣，具有更强的说服力。我们的身边尤其是农村地区，不乏这样的事例：由于过早恋爱怀孕，被迫组合家庭，但是婚后几年却发现彼此并不合适，最终离婚，父母双方及子女都受到心灵的伤害。也有众多未成年女孩由于无知与冲动，怀孕后被迫流产，身体心理都遭受到了伤害。处于青春期的学生由于经济尚未独立，思想尚未定型，行为易冲动，一旦发生，产生的后果可能自己也无法面对与承担，造成终身遗憾。

4了解中学生早恋的原因，消除不良因素的影响

作为早恋学生的家长，应该深入了解导致该学生早恋的原因。导致中学生早恋的原因众多，只有了解了原因，才能对症下药，因势利导。在从事多年心理咨询的经历中发现，寻求心理援助的早恋学生，大多是由于得不到家庭温暖，而从异性身上可以弥补这一情感的缺失，尤其是单亲家庭或父母整天忙于自己的事业忽略子女教育的孩子表现更为明显。如果是家庭原因导致的，就应该改善与子女之间的关系，和他们平等沟通交流，成为子女的朋友，营造温馨和谐的家庭；如果是由于缺少父母的关爱，从而寻求异性的情感寄托，这时父母应该多关注子女的心理需求，多花点时间陪伴子女，了解他们的学习、生活情况；有些中学生早恋与父母自身的行为不端有关，父母为他们提供了一个负面的榜样，这时父母应该检点自己的行为，注意自己的言行举止，保持和谐的夫妻关系。如果中学生早恋是由于受到从众、炫耀心理的影响，这时父母应该引导子女如何选择好友，远离损友，多关注他人的优点，从内在优势品格上树立信心。如果是由于好奇心理导致，则应该鼓励他们多和异性朋友正常交往，进行相关的性知识教育，打破好奇心理。

5教给孩子正确的方法，跳出早恋的漩涡

当父母引导孩子远离早恋时，有的孩子可能会说：“你讲的太晚了，可是我已经早恋了，而且深陷其中无法自拔，怎么办”。作为家庭教育主要角色的父母首先应该从情感的角度理解、支持孩子，然后引导他们将注意力转移到学习和其他集体活动中，教给他们一些正确合理的处理措施。对于已经陷入早恋中的孩子，不能忽视孩子内心的情感体验，禁止双方的一切接触与来往，这样反而容易导致孩子的叛逆，助长早恋行为。父母应该引导他们首先冷冻双方的情感，暂时将注意力关注到学习上，双方可以继续联系，但联系不宜过于频繁，且必须有利于双方的学习，待大家都考入理想的高校，时机成熟，你们的感情父母不会过多干涉；其次将彼此隔离开来，多参加学校的科技、文艺、体育活动等，多和其他同学交往，用正常的同学友谊淡化这种恋爱关系。通过参加各种集体活动，广泛地交友，一方面可以拥有良好的人缘，避免情感上的孤独，寻求异性心理上的安慰，另一方面，可以发现众多异性身上都拥有很多优秀的品质，从而淡化对某一个异性的好感，认识到自己的视野的狭窄及情感上的幼稚。

6结语

第8篇

众多家长发现孩子早恋时，第一反应便是训斥与制止，对孩子与异性的联系、接触异常敏感，讲出一大堆早恋的坏处的大道理，理所当然受到孩子们的抵抗与反感。父母们对孩子早恋会导致的一系列后果的担忧与恐惧，令他们发现孩子有早恋迹象时苦口婆心讲出一大堆道理，本未出什么差错，但为什么会遭到孩子们如此的抵触呢？当然，这主要是由于父母们有些偏激，过于将异往一刀切化，否认了异往的好处。父母稍微了解心理学的相关知识，便会明白广泛的异往有众多好处：有利于智力上取长补短；有利于情感上互相交流；有利于个性上互相丰富；有利于活动中互相激励；有利于增进心理健康等。因此，作为家长应鼓励男女同学多交往，要破除“男女授受不亲”的封建陈腐观念。学生阶段，家长对于异性同学的电话，QQ聊天，微信联系等不必过分紧张，同时也应该尊重他们的隐私。当然，男女同学间的交往毕竟与同性同学间的交往有所不同，孩子进入青春期，应引导他们注意异往间的问题：不必过分拘谨、随便、冷淡、亲昵、违反习俗等，把握好异往的尺度。

2寻找吸引异性的优点，激励孩子继续完善自己

当孩子出现早恋的迹象时，作为家长首先应该承认孩子长大了，开始吸引异性的目光了，其次分析孩子身上吸引异性的优势之处，让孩子发现自身拥有的闪光之处，然后再进一步进行引导。让孩子自己分析为什么会受到异性的青睐，自身的魅力是什么呢？男孩子们可能会说：长得帅、身材高大、学习成绩好、会照顾人、能力强、擅长打球、幽默、人品好、性格开朗等等；女孩子们可能会列举出一大堆以下理由：相貌端庄漂亮、身材好、学习成绩好、人品好、性格好、有内涵富有气质等。对于外表的优势，应该继续保持干净、整洁、清爽、帅气的形象，继续锻炼身体，保持好身材；对于学习上的优势，应该再接再厉，在保持中不断进步；鉴于品德好，那以后更要继续发扬乐于助人、拾金不昧的良好作风，保持心地善良，拥有内在心灵美；至于气质好，则应该继续博览群书，提高自身修养；性格、脾气好，富有幽默感等，则需要进一步保持开朗的面貌，乐观的心态，用自己的笑容感染身边的人，不要像小孩子似的自私、任性，带给他们更多的正能量，拥有良好人缘。告诫孩子们，要做到这些其实并不难，关键是自己是否上心，一旦拥有了以上这些优点，那可谓是魅力四射，以后会吸引更多的异性的目光，不要为了一棵树而放弃一片森林，到时你可以从优中选优，选择一位更加优秀的伴侣，而不是现在的小男孩或小女孩。

3采用自我披露技术，理解和接纳孩子

进入中学阶段后，生理发育十分迅速，心理发展处于从幼稚走向成熟的过渡时期，其身心发展极为不平衡，对事物的辨别能力较差，不能理性思考问题，易对异性产生肯定的早恋态度。作为家长的我们都经历过青春期，向孩子们分享自己或者身边的亲人、朋友在青春期也对身边的同学、同伴产生过好感的事例，但随着年龄的增长，经历的丰富慢慢明白好感并不是爱情，这样一方面有利于理解和接纳孩子，向孩子们肯定对异性产生好感是青春期的心理特征，属于正常现象；另一方面，告诉他们好感并不一定是爱情，分清两者之间的区别。也可以向孩子分享因为过早将好感认为是爱情，所导致的一系列后果问题的事例。发生在我们的身边的事例更能引起孩子的共鸣，具有更强的说服力。我们的身边尤其是农村地区，不乏这样的事例：由于过早恋爱怀孕，被迫组合家庭，但是婚后几年却发现彼此并不合适，最终离婚，父母双方及子女都受到心灵的伤害。也有众多未成年女孩由于无知与冲动，怀孕后被迫流产，身体心理都遭受到了伤害。处于青春期的学生由于经济尚未独立，思想尚未定型，行为易冲动，一旦发生，产生的后果可能自己也无法面对与承担，造成终身遗憾。

4了解中学生早恋的原因，消除不良因素的影响

作为早恋学生的家长，应该深入了解导致该学生早恋的原因。导致中学生早恋的原因众多，只有了解了原因，才能对症下药，因势利导。在从事多年心理咨询的经历中发现，寻求心理援助的早恋学生，大多是由于得不到家庭温暖，而从异性身上可以弥补这一情感的缺失，尤其是单亲家庭或父母整天忙于自己的事业忽略子女教育的孩子表现更为明显。如果是家庭原因导致的，就应该改善与子女之间的关系，和他们平等沟通交流，成为子女的朋友，营造温馨和谐的家庭；如果是由于缺少父母的关爱，从而寻求异性的情感寄托，这时父母应该多关注子女的心理需求，多花点时间陪伴子女，了解他们的学习、生活情况；有些中学生早恋与父母自身的行为不端有关，父母为他们提供了一个负面的榜样，这时父母应该检点自己的行为，注意自己的言行举止，保持和谐的夫妻关系。如果中学生早恋是由于受到从众、炫耀心理的影响，这时父母应该引导子女如何选择好友，远离损友，多关注他人的优点，从内在优势品格上树立信心。如果是由于好奇心理导致，则应该鼓励他们多和异性朋友正常交往，进行相关的性知识教育，打破好奇心理。

5教给孩子正确的方法，跳出早恋的漩涡

当父母引导孩子远离早恋时，有的孩子可能会说：“你讲的太晚了，可是我已经早恋了，而且深陷其中无法自拔，怎么办”。作为家庭教育主要角色的父母首先应该从情感的角度理解、支持孩子，然后引导他们将注意力转移到学习和其他集体活动中，教给他们一些正确合理的处理措施。对于已经陷入早恋中的孩子，不能忽视孩子内心的情感体验，禁止双方的一切接触与来往，这样反而容易导致孩子的叛逆，助长早恋行为。父母应该引导他们首先冷冻双方的情感，暂时将注意力关注到学习上，双方可以继续联系，但联系不宜过于频繁，且必须有利于双方的学习，待大家都考入理想的高校，时机成熟，你们的感情父母不会过多干涉；其次将彼此隔离开来，多参加学校的科技、文艺、体育活动等，多和其他同学交往，用正常的同学友谊淡化这种恋爱关系。通过参加各种集体活动，广泛地交友，一方面可以拥有良好的人缘，避免情感上的孤独，寻求异性心理上的安慰，另一方面，可以发现众多异性身上都拥有很多优秀的品质，从而淡化对某一个异性的好感，认识到自己的视野的狭窄及情感上的幼稚。

6总结

第9篇

教学设计构想

1、教学理念：本框主要是为了引导学生追寻高雅生活。高雅的生活情趣需要培养和引导，本课在运用喜闻乐见的教学手段与学生共同探究如何追寻高雅生活的同时，通过创设情境，让学生亲自体验﹑感悟，充分发挥学生的想象力和创造力，教师通过恰当地点拨﹑总结﹑促进自我完善，本课为两大板块，追寻高雅生活情趣的途径，第二板块，提升情趣，陶冶情操。

2、教学方法：采用情景式﹑开放式﹑角色体验式教学，创造充满活力和动感的课堂教学，通过师生互动，产生心灵共鸣。

3、教学手段：多媒体教学。

4、教学设想：本课分为两大板块，首先以新颖的开头引人入胜，为激发学生学习积极性，运用幽默顺口溜﹑图片等直观形式激活课堂教学，把学生带入到具体的学习情境中去，使学生在追求生活情趣的过程中陶冶，提升为情操进而体会生命的意义。

5、教学目标：启发学生在新的学习阶段，追求高雅生活，从而陶冶情操，全面健康地成长。

教学过程

第一板块：追求高雅生活的途径。

活动一

导入新课：上节课，我们共同探讨了情趣的意义。那么，怎样具有高雅生活要靠自己去努力，靠自己的双手去触摸﹑靠双眸去洞察﹑靠心灵去感悟，今天老师送给同学们一件礼物（出示1—2张电子贺卡，配有美妙的钢琴曲。）

师：看了老师送给你们的礼物，你们有何情感体验？

生1：高兴。

生2：忘却了暂时的烦恼。

生3：使紧张的情绪暂时得到了放松。

师语：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”其实，生活本身充满着欢乐，生活处处有情趣。（出示幻灯片2——追寻高雅生活）（这一环节是课堂的基础，采用视频展示，优美的旋律、美丽的画面，除了带给学生视觉和听觉上的震撼，也使学生的心灵受到陶冶，让同学们懂得生活中只要有一双善于发现的眼睛，就能感到生活处处有情趣，从而导入新课。）

活动二

师：高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱，对生活积极的和美的感受。如春﹑夏﹑秋﹑冬四季，悲观者和乐观者的情趣体验是截然不同的。下面让我们来一次“四季畅想曲”（出示幻灯片3）。

（把学生分成两个方阵即乐观者方阵和悲观者方阵就四季情感体验发表不同看法）

悲观者1：春天多风﹑干燥﹑少雨﹑多扬沙﹑沙尘暴天气……

乐观者1：一年之计在于春，春天万物复苏，生机盎然……

悲观者2：夏天炎热，蚊虫叮咬，骄阳似火，多洪涝，冰雹等自然灾害……

乐观者2：夏天繁花似锦，柳绿花红，争奇斗艳，生机无限……

悲观者3：秋天到处残枝败叶，一片狼藉，落叶纷纷，呈现一派萧条景象……

乐观者3：秋天是收获的季节，果实累累，五谷丰登，层林尽染，秋高气爽……

悲观者3：冬冬天北风肆虐，冰天雪地，冷酷无情……

（悲观者考虑问题特别易往坏处想，于是有了“杞人忧天”—担心天总有一天会崩塌下来，以至无处存身的故事。乐观者则认为，天就是会塌下来，还有房屋有树木甚至有空气托着。本环节的设计意图是：让学生从四季生活中感受乐观者和悲观者对待生活不同的态度。乐观者与悲观者对生活的感受，对生活的理解是不同的。乐观的人更能体会生活中的美好，从而在生活中培养高雅的情趣。）

活动三

1、【视频播放】《‘神农’的快乐生活》，短片介绍了袁隆平兴趣爱好广泛，过着富有情趣的快乐生活，他喜欢拉小提琴，每天读一小时书，每天锻炼身体，他经常说自己是80岁的年龄，50岁的身体，30岁的心态。所以，无论工作还是生活，他始终充满了活力。

2、【材料展示】高雅情趣伴她健康成长。

青岛女孩刘梦怡，生活在一个贫困而特殊的家庭。从三岁起就照顾自幼脑残的哥哥，但她爱好广泛，器乐、舞蹈、朗诵、表演等，参加过十几部电视剧的拍摄，在多家电台担任播音主持，成为快乐小天使，被评为“全国十佳自强女孩”。

针对以上两种情境设置3个问题：

（1）袁隆平的高雅情趣对他的生活工作有什么影响？

（2）刘梦怡的高雅情趣对她的成长有什么帮助？

（3）上述材料对青少年的健康成长有什么启迪？

让学生分组合作探究，小组代表发表各自的观点，教师及时评价和归纳。通过对（1）（2）问题的分析，使学生充分认识高雅情趣有益于身体健康、思维开阔、提高修养。第（3）问让学生情趣升华，内心充满追求高雅情趣的向往。

（用视频播放科学家的快乐生活，让同学们了解到科学家不只是研究科学，他们有多种兴趣爱好来丰富自己的生活工作，追求高雅的生活情趣。

用身边的榜样故事展示身处困境的孩子刘梦怡的健康成长。让同学们感受到我们不但需要好好学习还要追求多彩的高雅生活，才能让自己健康成长。这部分是本节解决重点问题的环节，所以用名人、榜样的现身说法，让同学们感悟高雅情趣的作用。）

活动四

（出示幻灯片6——一位大学生的独白）

我是从山区来的一名大学生，尽管我努力学习成绩优异，但看到城里的学生侃侃而谈，我总是很自卑。我再不敢放声大笑，吃饭时我也学会了细嚼慢咽，因为我怕别人说我粗俗。为了缩短与城里学生的差距，我也学会了上网聊天﹑玩游戏……我强迫自己背地里记住了许多名车的名字，宝马﹑奔驰﹑本田……。我总是感到生活很累。）

师：看了这位姐姐的独白，你想对她说点什么，她为什么总感到很累？

学生们讨论发言。

师：（出示幻灯片7——好奇心是培养兴趣的前导，但在培养情趣的过程中要切记“盲从”）

（出示幻灯片8——你如何看待下列现象？现象一：芳芳看到社会上许多青年染得彩发很漂亮，自己也想染。现象二：明明上中学后，看到许多同学都会转笔，自己也想学学，他不仅课下练课上也不失时机地练）

师：请同学们分组讨论，然后把自己的观点写出来。

师总结：我们要学会鉴别不同的情趣，“则其善者而从之，其不善者而改之。否则会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

（出示幻灯片9——丰富的文化生活，是陶冶情操﹑追求高雅生活情趣的重要途径）

师：你们业余生活都有哪些兴趣爱好，你认为这些兴趣爱好对你的身心发展有何重要作用？

（同学们踊跃发言）

（“避免盲目从众，杜绝不良嗜好”，从众是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。消极的一面是抑制个性发展，柬缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规；但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼等。

根据自己的兴趣爱好﹑身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。）

第二板块

师：在培养生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操。（出示幻灯片10——提升情趣，陶冶情操）

（播放电视剧《孔繁森》《任长霞》片段）

（衔接神州九号发射成功镜头）

（追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩，健康高雅的生活情趣，陶冶﹑提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

（出示幻灯片11——本课层次）好奇有趣兴趣情趣高尚道德情操延伸生命的价值）

（让学生在名人中体会到：在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感。）

教师总结：生活处处有情趣，我们要善于发现美，在对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己的高尚的道德情操，追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩，健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

布置作业：你听说过下列人物的名字吗？宋鱼水﹑徐本禹﹑牛玉儒﹑王永志﹑杨业功﹑杨善洲﹑郭明义。请课下查一查他们的事迹，对你培养高尚的道德情操有何启示？

教学反思

第10篇

关键词：应急心理危机；识别；救助；对策

正处于生理发展青春期中的大学生，由于身心急速发展，心理困扰因素多，缺乏适当的挫折心理，加上学习任务繁重，面临就业、走向社会和缺乏自我设计等问题，对于性格偏弱及强弱不均型的大学生常常诱发应急心理危机。通过对其心理特点进行分析表明，该阶段的大学生思维已达成熟，情感世界日益丰富，热情奔放易激动；自我意识进一步加强；关注自我及自我评价能力提高，自尊意识增强；表现出具有交往复杂、淡化权威、较强的心理逆反等特点。大学生的心理特点反映在压力集中的阶段，这些压力一方面来自学业、情感、人际关系、就业，另一方面来自不正常人格发展和早期经历不良影响等。因此，预防和识别应急心理危机的产生以及对己经产生应急心理危机的大学生实施应急心理救助是当前社会各界关注的热点问题，也是构建和谐高等教育的重要组成部分。本文从大学生产生应急心理危机的成因、应急心理危机的识别、预防诱发应急心理危机的对策以及实施应急心理救助的策略方法等四部分给予阐述。

一　大学生应急心理危机的成因

近年来，大学生在学习、生活、伦理道德和价值取向、行为方式、人际交往、就业求职、适应社会等方面的冲突和压力不断加大，心理受挫几率不断增高。当问题表现和发展到一定程度而不能克服和有效解决时，往往产生应急心理危机，极易引发自伤、自杀和伤人、杀人事件。造成大学生应急心理障碍而导致心理危机的成因有五个方面：

1　精神疾病是导致大学心理生危机和自杀的重要因素

抑郁是大学生中常见的情绪问题，是指大学生在遇到学习成绩落后、失恋、生活挫折、家庭中出现重大事件等因素刺激后，心理承受力超过负荷而带来的压力时出现的情绪反应。抑郁心理一般表现为：(1)对日常活动兴趣显著减退，但未丧失。(2)感到生活无意义，对前途悲观失望。(3)常想起不愉快的往事，或遇事往坏处想。(4)自觉懒惰乏力，精神不振。(5)自我评价下降，夸大自己的缺点，不愿接受鼓励和赞扬。(6)不愿主动与别人交往，但被动接触良好，愿接受同情。(7)常唉声叹气，易伤感流泪或愁容满面。(8)有想自杀的念头，但内心矛盾重重。目前，媒体和网络经常有一些关于大学生自杀或伤害人的报道。在其自杀的原因中，精神疾病为主要因素。

2　人格成长中的挫折与早期经历不良

现代心理学研究证明，家庭是人生的第一所学校，家庭环境对人的一生发展会产生重大影响，特别是早年形成的人格结构，会在以后的心理发展中打下深深的烙印。家庭环境包括：家庭人际关系(和睦、紧张)、父母教养方式(民主、专制、放任)、父母人格特征(平和、温情、心胸狭窄、粗暴、偏执、拒绝或过分保护)等。当早期的信任感和安全感缺乏，随着心理发展和成长，就会渐渐产生一种孤独无助的个性，很难与人相处和沟通，因而极易形成人格异常导致心理障碍，最终发生心理危机。自身生理发育和心理发展带来的矛盾没有很好地顺利解决时导致的冲突和压力，在人格成长的关键期(人格形成的关键年龄是3岁、7岁、13岁和18岁，除3岁前在家外，其它都和社会教育有关系)没有得到良好的教育与指导、家庭变故、社会不良唆使、现行基础教育中的应试观念忽视全面素质培养与人格发展，单一强调分数和学习成绩带来的高分低能与心理素质偏差、独生子女固有的依赖、不坚强个性与薄弱意志等。自我中心过强、自我期望、成就动机以及给自己确立的目标过高，而现实中自身能力达不到，就会导致心理冲突和挫折感。心理抑郁，长此以往形成恶性循环，就极易发生心理危机。

3　适应困难、交往障碍与自卑

新生入学往往会出现环境不适应，大一是最困难的时期，处于与父母亲人的心理断乳期。大一没适应好可能其全程学习都不快乐。很多学生会越来越自卑：学习不适应、人际不适应等。一些大学生在上高中时，考大学的目标非常明确，考上大学后，突然目标没有了，心中一片失落和茫然，考上大学的成就感渐渐降温。有的人开始发现大学校园并非自己心目中的理想王国，学习紧张、生活枯燥、远离亲友、人际关系不再简单易处。于是许多人开始感到恍惚、迷惘，一些适应能力差的学生甚至产生了抑郁和焦虑心理。在应试教育模式下，中学生学习的主要动力来自家长和学校，而不是出于学生自身对知识的渴求。到了大学后，自学成为主要的学习方式，没有了教师的耳提面命，没有了家长的陪伴督促，外在的压力骤然减轻，很多人为让自己彻底放松，开始挥霍时间和精力。一旦发现成绩下降，甚至考试挂了“红灯”，焦虑和抑郁心理便油然而生。有时，一些学生为一件小事而产生抑郁和焦虑心理，这对心胸开阔的人来说不算什么，而在一和心胸不开阔、人格发展不良的人看来，这些事就会在其心理不断放大，最终成为心理危机的导火索。而人际交往不良又与诸多因素有关，如独生子女、性格内向、个性偏激、自私自卑或自负等。自卑心理是大学生的人格缺陷。自卑往往与高考、学业成就、家庭与自身因素问题密切相关；而生理缺陷、相貌不佳、才不如人、家庭困难等也都可导致大学生的自卑心理。大学生的自卑心理主要表现为在能力、自身价值等方面低估自己，并且认为自己得不到别人的尊重，尤其是不被群体接纳，会使其内心失落感加重，终日忧虑不安乃至自暴自弃。一般的大学生个体或多或少在自身某个方面都体验过自卑这种消极情绪，但只要通过积极的自我调节就能减轻或消除自卑心理。如果沉湎于强烈的自卑之中不能自拔，心里很容易失去平衡。处在这种心境下的大学生个体，在外界刺激的诱导下容易发生心理危机。自卑的危害极大，不管什么原因造成的大学生自卑都会导致不良心境，其积淤和不断量变都会导致应急心理危机。

4　择业、就业压力带来的心理烦恼

大学生在择业、就业方面随着时展呈现出愈来愈大的压力问题，这与大学生自身三个方面的因素有关：第一是就业观念滞后，其认知还停留在过去计划经济时期，觉得非得要找个稳妥、长远又固定、有保障的好工作。第二是自我期望值过高，认为自己是一名大学生，一定要找一个理想的工作。而现实中，由于我们国家过去是精英教育，一考定终身，千军万马过独木桥，能上大学的都是人才；而当今高等的教育已逐步趋向大众化、普及化、市场化，能上大学已不是什么困难的事，加上就业的市场化，就业人数逐年增多，竞争力逐年增强，其过高的求职期望就很可能与目前这种就业现实产生矛盾。这样，就给大学生带来心理上的烦恼与挫折，当这些烦恼与挫折不断加大和上升时，心理挫折转化为心理危机。第三是对自己不自信，觉得自己各方面都不如人，尤其是那些有自身各种生理缺陷者，更是对自己没信心。在主观上也造成了很大的心理负担和压力，对自己的前途充满失望，进而对人生丧失信心，压抑久了会使这种心态在恶性循环下升级为心理危机。

5　情感与性问题带来的心理困扰

大学校园恋情已经成为普遍现象，情感问题是诱发心理挫折的导火索之一。笔者曾对河北理工大学800名大学生做过一次有关情感与性问题的调查，其中，在一项关于“大学生在校学习期间可不可以谈恋爱”的问题上，有90％以上的大学生持赞同态度。这反应了一个不能不重视的现实，大学校园情感问题己经泛化，必需要有良好可行的针对性措施，进行疏通、引导和科学理顺。大学生情感问题也连带出性问题，目前大学生性问题普遍存在三方面表现：一方面是过于保守，这部分大学生所占比率不高。他们不仅在性问题上保守，而且在对待情感问题上也不从众。这部分学生往往学习较好，用心专一，性格偏内向者居多，其中不乏自我感觉不良、情感不自信者。因为保守，思想意识并不放松，心灵深处过于压抑，其中不乏自卑者。由于不自信，也相应地影响了人际交往，一定程度上造成心理亚健康或心理障碍。若遇某些挫折打击或突发事件，极易发生心理危机。另一方面是过于开放，这部分学生的比倒也不高，性格外向者偏多。由于受媒体、网络、西方性解放思潮及校园周边不良环境(如租房、日租、小时租等)的影响，一些大学生发生性行为甚至同居；这部分学生学习不是很刻苦，且往往缺少远大目标，注重及时行乐，把主要精力放在异性上，消磨人生。再一方面是居中型，不开放，也不保守，这部分人占学生的大多数。他们在爱情到来时不拒绝，看中某一位也敢追；学习上知道努力进取，有理想目标和积极的人生态度。对待情感问题认真而慎重，但是，在面对失恋等情感挫折时，不同性格取向的人心理行为表现和承受挫折打击的能力也是不一样的。外向性格的人挫折感轻或无无妨大碍，而内向性格的人往往挫折感较强或重，产生心灵创伤时，严重者甚至发生心理危机。性问题在当今青年人中已不仅仅是性心理困惑问题，还存在道德挑战问题。

此外，还要关注贫困大学生的心理问题。这类人群常见的心理压力是自卑，由于社会贫富差距拉大，有的学生家里经济条件比较好，吃好的，穿名牌，比享受，请客等，就会给那些贫困的大学生造成很大的心理压力。少数大学生因家庭贫困而交不起学费，也有个别学生连吃饭都成问题。这是不容忽视的一个问题，若处理不好也容易使应急心理危机加重。

二 大学生应急心理危机的识别

从宏观方面来说，大学生心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、自我期望值过高、在学习上遇到挫折后产生很大的失落感和心理落款经济压力、家庭变故以及周边生活环境等诸多因素，会导致心理危机发生。抑郁心理、孤僻性格、自卑心理、抑郁症、精神分裂等精神疾病，是引起心理危机、导致自杀等极端行为的主要原因。抑郁心理与孤僻性格往往与人格发展、早期经历不良等因素有关；自卑心理往往与自身缺陷、自我期望过高或过低等因素有关；而抑郁症和精神分裂是心理问题已经危机化了，并且随时随地都有可能发生极端行为。从微观方面来看，识别大学生个体心理危机可以从以下几个方面来判断：

1　情绪变化

情绪在个体的生存适应和人际交往过程中起着十分重要的作用。情绪往往通过表情来表现，是个体行为活动中最复杂的方面。良好的情绪是心理健康的重要标准之一，不良的情绪体验是心理发生问题的主要因素，异常情绪所造成的负面影响足以产生心理危机。异常情绪包括：抑郁、焦虑、冷漠、狂躁等。大学生的情绪突然改变、明显不同于往常，出现不良情绪反应，如：情绪低落、悲观失望、焦虑不安，无故哭泣、意识范围变窄、忧郁苦闷、烦恼或喜怒无常、自我评价丧失、自制力减弱等消极情绪时，就有发生心理危机的可能。大学生情绪变化的直接因素是，自我期望值过高、自我评价不合实际以及学业、就业、情感、人际等。恶劣的情绪也是判定个体发生抑郁症的重要临床表象。

2　行为变化

人的行为是心理活动的反应，正常的行为活动是一个人心理健康的重要表现之一。当个体大学生出现行为异常，如：饮食、睡眠出现反常、个人卫生习惯变坏不讲究修饰、自制力丧失、不能调控自我、孤僻独行等非常态行为时，就要注意是否有心理危机问题了。行为异常也是判定个体发生抑郁症的重要条件之一。行为变化也与情绪变化密切相关，不良的情绪必然导致行为的反常变化。

3　学习兴趣下降

如上课无故缺席，常迟到早退，成绩陡然下降，根本无法进行正常的学习和听课。心理学认为，学习是个体恒定、持久的心理能动状态。正常、有效、良好的学习能力是个体心理健康的前提和标准。当个体在智力正常的情况下突然丧失了学习这一功能时，就说明是心理状态发生了问题。

4　丢弃或损坏个人平时十分喜爱的物品也是十分典型的识别根据。如果个体大学生不能正常有序的学习和生活，把自己平时很喜欢的东西随意丢弃或毁坏等，这意味着不正常的心理行为发生了，而且是心理障碍达到危机的程度时，才会出现的情况。

5　自杀意图的流露

如谈论自己的死或与死有关的问题，或写下遗嘱之类的东西。有的甚至已经试图采取过某些手段企图自杀。

三　预防诱发应急心理危机的对策

1　心理教育与心理咨询

(1)针对大学生心理特点，开展丰富多彩切实有效的心理健康教育活动，优化心理素质，培养健全人格。帮助大学生学会心理调节、自我调控情绪、保持健康的心理状态，使心理压力及时得到宣泄。这也是大学生身心健康成长的内在需要。还要教会学生乐观面对困境，要自信、愉悦地接纳自己，同时让学生知道在什么情况下通过哪些途径可获取有效帮助，以此来提高他们面对挑战、克服挫折、缓解危机压力的能力。

(2)开展心理咨询、团体心理辅导等形式多样化的大学生心理活动课和情绪辅导课。开展心理讲座，使他们掌握一些常用的自我心理调节技巧，提高抗挫力；及时消除不良情绪，避免心理问题加重而导致的自杀。充分发挥心理社团的作用，开展一系列有益于身心健康如大学生心理健康月、心理沙龙、心理热线、网络心理咨询、校园心理报等活动。还要有针对性开设危机干预讲座，让大学生了解自杀心理机制，以消除引发其自杀行为的导火线。充分利用大学生同伴效应进行心理支持、心灵互助、同辈陪伴。最好的教育是同龄人的榜样；最有效的关怀是同伴的接纳与支持。因此，在大学生队伍中努力培养一支可靠、高素质的伙伴心理互助队伍是至关重要的。

(3)通过对入学新生进行心理普查和心理测量，建立大学生心理档案，关注有心理问题学生和自杀高危人群。并重点关注那些有心理应急障碍和有抑郁症和精神分裂倾向、自杀倾向的大学生。

(4)加强校园文化建设，改善大学生的社会心理环境。高雅健康的校园文化可以改善大学生的社会心理环境，利于缓解不良情绪，增强心理感受，美化心灵，陶冶情操，提升幽雅情趣。如：校训可以促学业、明大志、怀天下；人文建筑与设施可以涵养有素、奋发激励等；鸟语花香的自然环境可以让人耳目清新、调节情绪等。个体大学生一旦出现情绪、行为等变化，郁闷、焦虑等症状，要及时倾吐，或倾听心理咨询专家的意见。尤其是那些性格孤僻内向不善于交际和沟通的学生要多参加集体活动，拓展自己的交往范围，多听朋友、老师的建议。同时学校要及时启动心理危机干预机制，进行有效的救助工作，力争把隐患消灭在萌芽状态。建立有效的心理危机干预机制 预防自杀的主要有效手段就是进行早期心理危机干预和早期治疗。而早发现、早治疗、早干预心理问题和心理危机，对减少自杀悲剧的发生至关重要。如设立心理危机干预、救助热线。向大学生公开心理热线电话号码：举办心理危机讲座和开设大学生心理危机识别及情绪辅导课；建立学院心理健康教育工作三级网络体系。即：学生和辅导员构成一级网络，学院有关部门、心理咨询中心构成二级网络，医院及诊疗专门机构构成三级网络：一旦发现问题可以立即投入有条不紊的工作；当发现有大学生处于危机状态时，应及时采取下列措施：(1)尽快与辅导员、宿舍管理员、心理健康教育中心老师、医院精神医生或校医院的医生联系。(2)不要让其独处，与其保持连续接触。(3)对其表现出非常关心及深切同情，设法提出一些良好建议：(4)设法将周围可能对其造成伤害的器具除去。当意识到自己处于危机状态又无法进行有效的自我调节时，可采取：(1)尽早求助于心理健康教育中心的老师或医院精神卫生中心的医生。(2)将自己目前的状况告诉家长、信任的老师和同学，求得他们的支持。(3)避免独处。(4)周围不放置可能对自己造成伤害的器具。大学生心理危机的发生，以至于产生自杀的悲剧已不是单个个体现象，作为一种高危的心理病变，而具有一定的社会存在，大学生自杀已经成为一种具有特殊代表性和典型性的一种社会问题和社会现象了。肖永春教授认为，在高校自杀率统计中，大学生高于一般青年，重点大学高于一般大学，研究生高于本、专科生；同时，自杀己占到18～30岁之间年轻人死亡原因的首位；高学历、大学生占自杀者群体的50％～80％，大有知识结构越高越容易发生心理危机的倾向。大学生因心理危机导致自杀死亡的人数呈上升趋势。此问题已经引起各高校和全社会的普遍关注。大学生心理危机不容忽视，必须引起高度的重视。

第11篇

你只要拍张照片或者选张图片，它就能自动生成线稿，让你轻松作画，无论是海贼火影还是哆啦A梦、蜡笔小新，统统都可以做到。不仅如此，你还可以把画的画和拍的照片合成一张图，DIY装饰自己，充分凸显你的个性――这就是画皮皮带来的用户体验，让每个人都变成业余漫画家。

近日，记者对话这款APP的CEO――杨光，一位90后小伙子，自称教育“失策”的产物。夸张的发型，逗趣的谈吐，不太“正经”地应对采访，却总能语出惊人，妙语生花。他说：“别喊我CEO，我是首席逗乐官！”

你若无聊，他便离去

要想做到“漫画速成”，不是一件简单的事情，为了让每个人都画出自己想要的作品，画皮皮选择了与其他绘画类工具不同的方向，它更偏向于一款临摹类漫画应用，你要做的就是简单涂抹即可。杨光介绍：“降低动漫粉丝的UGC（用户生成）门槛，通过互动形成社区，这就是我们要做的事儿！”

移动互联网发展到今天，“好用”已经完全满足不了用户对它的期待，而“好看、好玩”成了参与这个市场激烈竞争的法宝。“这是时代决定的。如今我们这一代，已经不缺‘好用’了。打个比方，过去父辈没衣服可穿，只能穿军大衣时，没人想到要‘好看’，只要能保暖实用就行。但现在不一样了，当衣物得到了极大供给后，‘好看’则成为极为重要的评判标准。”杨光总结，“所以产品的设计一定要尽可能帮助用户降低不良感受，他才不会觉得无聊得离你而去。画皮皮也在往越来越好玩这条道路上不断前进。”

杨光坦言，就画皮皮目前的形态而言，距离团队的终极目标还有很长的一段路要走。“我们会让画皮皮更好玩：除了继续主打‘零基础、分分钟、会画画’的特点外，在接下来的新版本中，我们将会推出一个能供多人一起作画、聊天的‘涂聊室’，同时增加用户体系和排行榜等功能;让用户实现从‘自己画’到‘看别人画，与别人一起畅想画面’这样一个过渡。”杨光说，“这样一个体系建立后，会形成一种‘用绘画联系人与人’的强大力量，进而建立生命力旺盛的UGC社区。”

“我目前的这种构思其实就是迎合了现在年轻人的心态。”在杨光看来，90后的用户需求就是找到自我的存在感，“无论他们用什么样的互联网产品，其实出发点都是一致的――就是我对一个东西感兴趣，我就想与人交流，而且我还要和别人一起做事，我要参与！”

一个专属二次元用户的新世界

如今，画皮皮的下载量已经超过了100万！对于它的用户群体，杨光是这样说的：“我们做的是动漫同人社区，目标用户是90后、95后的二次元人群。”

所谓“二次元”，简单来说就是2D平版世界，目前动漫影视这类作品被称为二次元，动漫迷们就被叫做二次元人类，与“三次元”（现实世界）相对应。这其中的部分用户，对一些动漫形象有着深度的热爱，他们有着极大的冲动，用自己的画笔将人物画出来，这一行为也叫做“同人创作”。杨光介绍说：“画皮皮就是从‘临摹动漫’切入，让有冲动但苦于缺乏绘画技能的用户能够轻松创作，极大地去降低用户的创作成本，完成他们对创作的愿望。”“我自己就是典型用户”，同为90后的杨光深知，“90后就是这类人群的主力军”。

事实上，随着“画皮皮”、“脸萌”等软件走红后，业界的学者、专家们就开始挖掘90后群体背后的秘密，试图在他们身上找到一种共通点或是类似普世价值的东西。专家学者们发现，这一代人是真正生于互联网的一代，由于互联网的渗透，生长于城市的大多数90后人群热衷于动漫、游戏为主的ACG（动画、漫画、游戏总称）圈，他们喜欢在网络上表达诉求，善于用形象、潮流、夸张、个性化的符号交流情感。

杨光说，伴随着整代人的文化迁移，90后用户的动漫文化消费，包括读物、衍生品、游戏等市场都会一直持续走高。同时，他们其中的部分人群也逐步走入社会，具备自己的消费能力，加上他们有着良好的付费习惯，所以动漫这将是一个增量市场。“而我就是看准了这个市场，同时，我认为，目前的动漫行业还是以内容和运营为主导，缺乏以技术和产品为导向的创新，所以我觉得从画画工具的角度切入做技术产品，是有机会的。”

当满大街都是90后CEO

如果你还不认识杨光，那么先给几个关键词，简单感受下：“青岛市跆拳道冠军”、“青岛市中学生足球赛亚军”、“跳街舞上过电视”、“开过培训班”、“大学连续四年倒数第一”、“搞过电商”、“开过社会化媒体营销公司”――哇，这是一个才二十出头的小伙子吗？这些经历，估计要让很多已经年过青春的“大人们”都瞠目结舌了吧！

这位给人印象“酷炫”的90后，既可以是比赛冠军，也可以是考试垫底儿，还可以是创业新星，对于这些“功功过过”，杨光给出五个字：“那都不是事！”对于杨光而言，无论是学习还是创业抑或是生活，“自己想要的才是王道！”

对于头顶着的CEO名衔，杨光满不在乎地说：“现在开创公司的成本越来越低，很多人都能自己做CEO，所以满大街都是CEO。”杨光认为，CEO说到底只是个职能称谓，履行相关职责，最后来帮大家扛事儿、凝聚人心。“相比上一代的人，我们可能少了那么多的控制欲、地位感。”

如今，画皮皮的开发公司――北京皮皮互动网络科技有限公司――刚刚结束了PreA轮的融资，估值接近1000万美元，对于这，杨光也显得很淡然，“我们只想把事儿做好，钱不是值得我们炫耀的。”杨光坦言，可能由于自己是被消费主义拉起来的一代人，从小没有缺过什么，所以那些“高大上”或者“极具功利主义”的目标都不是自己的理想，“我觉得今后只要混得不算太差，也不会缺太多，从某种程度上说，我们这一代越来越像美国的中产阶级。”

执着于独立性和自豪感，辛勤工作和尽情玩乐才是杨光所追求的，“这和80后有很大不同，他们的抱负还是很大的，也愿意隐忍，求的是最后的呐喊：世界是我们的！当金钱、声望最终全部汇集，他被社会所认同甚至崇拜时，这个人可能就完成了他的理想。但90后的心里是在说：这不是我要的世界，我想要一个啥啥啥样儿的！”

90后没有后顾之忧，所以可以轻装上阵，“在我们的心中，似乎是在寻找一个理想国。如果理想国建立起来，钱、权啥的都来了，挺好的。但是，如果没有建立起来，也没太大关系，反正本来也不愁吃喝。”杨光说。

我们对成功敬而远之

画皮皮今天所取得的成绩只是互联网时代提供的一个机遇，但互联网机遇的背后却很可能是昙花一现的迅速凋谢。事实上，在移动互联网领域，这种“现象级产品”并不少见――在各种因素的作用下，某个软件会通过社交网络出现爆炸式传播，人们的从众心理会引发大量用户在某段时间内集中下载，掀起一轮追捧热潮。但新鲜感一过，用户又开始大量卸载。因此，杨光对成功的态度是“敬而远之”，“我们非常害怕成为一颗流星，也非常谨慎地在观察降温带来的颠覆。”

第12篇

据2013年9月24日的《国际人才蓝皮书》分析，低龄留学开始急剧升温，近三年来中国留学美国的本科生增长率为31%，留学国外高中的毕业生比例从2010年的9.28%提高到2012年的15.74%，越来越多的学生不再将高考视为唯一的出路,出国留学已经成为国内考生的一项选择，被称为高考的第二志愿。

一些人认为，这体现了中国的发展和进步，而另外一些人则认为，中国内地高等教育正在遭遇全球化的冲击，弃考留学只不过是这种冲击下的一个缩影。

声音1：学生声音

关键词：

规避高考 独立自主

发挥特长 竞争优势

黄晓青（上海市某附属中学高三学生）

我正在办理出国留学手续。我这个成绩考一本无望，又不甘心在国内的二流大学混下去。身边有不少同学都出国留学了，加上我也很向往国外大学新鲜而活跃的学习氛围和教学方式，坚信出国是自己最好的出路。出国留学还可以让我离开父母温柔的“包围圈”，这是一个锻炼自己独立生活能力的好机会，我也要“独立自主，自力更生”。

周婕（北京市某中学高二学生）

欧美地区的教育模式能更充分发挥学生的主观能动性和实践能力，我希望去欧美国家接受最适合自己的教育。选择出国是我自己的决定，爸妈很支持，已在着手准备我的出国事宜。尽管我的成绩很好，明年考个国内的好大学没问题，但我不后悔，去海外留学一直是我的梦想。

杨勇（济南市某中学高三毕业生）

我是高三毕业生，成绩很不好，三本都不一定能上。爸爸通过关系可以让我上新西兰留学，学费一年也要六七万，我家资产也就不到40万，我不知道应不应该去。我舍不得父母，父母应该也会很担心我。还有就是花了那么多钱出国留学就一定能出人头地吗？回国就业就一定有高薪等着吗？如果不是预期的那样，父母花的那么多钱什么时候才能还得上。留不留学，我感觉很纠结。

声音2：家长声音

关键词：

放手发展 国际背景

时机适当 随波逐流

郑玉敏（上海市某中学学生家长）

我正在办理孩子的出国手续。为了让孩子能发展得更好，我从小就让他学书法、钢琴等。但从孩子自身情况看，他目前的学习成绩肯定考不上名校，从今后的发展考虑，我宁愿让孩子把读普通大学的时间花在国外读语言及大学预科，再读一所好的大学。我们对孩子从小就非常溺爱，养成了衣来伸手、饭来张口的习惯，缺乏独立能力。在国内，我们狠不下心让他吃苦，送去国外，离开父母，让他好好锻炼锻炼。

赵祥新（南昌市某中学学生家长）

孩子还在读高一，尽管孩子的学习成绩非常好，但我们已有打算送孩子出国留学，这是经过我们慎重考虑的。首先，我们听取了孩子“是否有出国留学的心理准备”的意见，由孩子自己来选择留学的国家和学校。第二，我想是否出国还要看家庭是否有条件。就我们的经济状况来说，已经有能力供孩子留学。第三，从孩子的身心发展状况来看，孩子的自主能力较强，身体健康，性格外向活泼，完全有能力独立地在国外学习和生活。第四，现在社会对人才的要求很高。国际教育背景变得越来越重要。所以，送孩子出国留学越早则收益也越大。

顾春军（河南张家口某中学学生家长）

我不赞成孩子在高中阶段就出国。我认为，应该让孩子在国内完成高中或大学教育，有了明确的专业目标和学习计划后再到国外深造。孩子在国内学不好，一味把孩子送到国外去留学，以为这样就可以摇身一变，身价倍增，这种想法是错误的。外面的世界更加自由开放，“思想野”的孩子在这样的环境中容易随波逐流。有些家长图虚名，认为留了学，拿了外国文凭，回国就可以找个好工作，这是不切实际的，未来属于真才实学者。作为家长，切不可盲目从众，早早就将孩子送出国去。

声音3：专家声音

教育质量 学生意愿

舍本逐末 理性留学

顾文鼎（上海华侨国际教育服务有限公司行政经理）

我是非常支持高中生出国留学的。高中毕业生年龄在18岁左右，可塑性较强，无论是在语言还是环境方面，他们都比较容易适应。这个年龄段的学生独立性也较强，能够比较顺利地在国外求学。再者，我国人口很多，虽然国内大学在不断扩招，但是重点高校仍然门槛高，招生是有限的。大部分学生只能读一般的高校，甚至是民办学校，或参加自学考试等。这些学校的教育质量与国外同等级别的学校是有一定距离的。那么，与其在国内“混”四年，还不如多花钱留学，接受质量较高的高等教育。

李泓娟（复旦大学第二附属中学教师）

我不支持低龄学生出国留学，过早地出国是舍本逐末。出国留学是一个很大的决定，学生独自一人到异国他乡读书，要独立处理许多事情，包括日常生活自理、老师同学关系处理等。首先应认真考虑学生的自我控制能力，在没有父母监督的情况下，如何自我控制就是一项很关键的能力。低龄学生的人生观和世界观都没有形成，是非判断能力不强，学得好学得坏还不一定，一旦错过最佳基础教育时期，家长后悔莫及。

帅扬（北京工业大学中加学院院长）

高中毕业生初出茅庐，生活经验缺乏，对事物的分辨能力有限，在出国留学的判断上存在不少误区。比如，随波逐流去留学，认为国外学习生活既好玩又有趣，洋文凭回国就业有优势，国外留学还能打工挣钱等等。事实上，有不少小留学生在经历了初来乍到的新鲜与兴奋之后，感受到了异域学习和生活的艰辛，导致心理压力过大、不堪重负，甚至有人因此学业中断、半途而废。这就更加需要家长对孩子的留学规划做一个细致的考量。

夏孝才（厦门理工学院国际教育学院院长）

出不出国留学，孩子的意愿最重要。当前许多孩子并没有明确的目的，稀里糊涂就出国了；或是家长为了攀比和面子，将自己的意志强加于孩子。其实，最重要的是学生自己有明确的留学意愿和目的，出去以后遇到问题才能正面看待并积极解决。国外教育的人文环境是外部相对自由、宽松，但内在比较严格，是“宽进严出”型，学生需要自己约束自己，否则学业可能完不成。

具体留学哪个国家，我们也要量体裁衣、对号入座。英、美和加拿大这些发达国家的经济担保费用相对比较高，要求家长的资金实力很强；澳大利亚、荷兰、爱尔兰等国处于中间水平；韩国、日本等亚洲国家的担保费用相对较低，一般家庭是可以承受的。

许珂科（重庆市资深英国留学专家）

低龄留学生会面临比海外留学的研究生更大的语言障碍和学习压力，这是可能导致留学生挂科的重要因素。在西方大多数国家，挂科后只能选择重修并全额支付科目学费。对许多学生来说，出国第一年是适应期又是挂科年，他们之中有许多人不敢向家人开口，或者家里的经济条件也不允许挂科。于是，这些留学生就希望通过打工的方式赚取重修费。西方许多国家限制了留学生一周的打工时间，并规定其工作内容必须与所学专业相关，但很多低龄留学生却无视这些规定。根据近三年来英国移民局的遣返审查统计显示，在被遣返的低龄留学生中，有50%是因违反了打工规定。

突破文化局限

发言者：Sandy，女，留学日本3年

高中毕业后，拿到了高考成绩单，我和家人就开始琢磨，是否应该到国外留学？想来想去，还是觉得国外好，毕竟可以拿个洋学位，而且洋学位的含金量高，它的教育得到国际承认，可谓是将来求职的通行证。一旦持有这个通行证，就能让我在众多求职者中脱颖而出。除了学历，我认为最重要的是经历。

但在日本留学期间，我很快就发现，自己本身会不自觉地表露出那些原有的中国文化的痕迹。在与日本文化的碰撞中，我学会了怎样应用和发扬这些宝贵财富，也逐渐认识到这些影响自己的意识、行为和道德标准的文化并不总是正确的。还有很多观察这个世界的方式，这些方式都是我以前从未尝试过的，而恰恰是这些全新的方式能够弥补我现在的局限和不足，让我的认知能力日臻完善。

私人建议：我建议高中留学者，换一个角度去看世界是多么奇妙！和不同国家的人交朋友无论是和当地的还是和来自其他国家的新伙伴交往，都将使你在一个新的文化氛围中占据有利的地位。

更新生活观念

发言者：John，男，留学德国2年

当初出国的目的是为了锻炼一下自己，走出去看一下外面的世界。回顾这两年，感觉自己真的尝到了很多东西，不光是学习上，更多的是生活上的。一个人必须照顾好自己，这种生活真的让我感觉到自己要活着，而且要健康地活着。

私人建议：有的人认为，出国根本学不到什么东西，特别是在德国，也许你刚刚熟悉了环境就要准备回国了，在专业上很难有实质上的提高，但出国留学不光是为了专业上有所提升，更多的是学到一种生活观念。到了国外，耳濡目染地接受到全新的生活观念、消费知识及思维模式，这些东西也许比专业知识更重要。

有利于国际社交

发言者：Marge，女，留学韩国2年

高中一毕业，我就选择去韩国留学，主要就是为了提高自己的社交能力，做“国际人”。因为和不同文化背景的人生活在一起，不仅能让你学会更加自信和独立，还能极大地提高你的交际能力，懂得理解并尊重各种不同的文化、习俗和思维方式，开阔眼界，让自己真正成为一个“国际人”，这也正是近年来国内有眼光的大公司、大企业所急需的人才。

私人建议：出国后的高中生往往还是有一些腼腆，应主动去与当地人交流，融入当地的生活，提高自己的交际能力。比如说，打工就是很好的提高国际社交能力的机会。而留学的过程，实际上等于你在亲身涉足和体味那些书本上所讲授的历史。

易放纵自我

发言者：Prince，男，留学英国3年

我在高中时学习不是太好，觉得出国可能很好玩，再者当时国外文凭吃香，就逃避高考出国去了。可出国后才发现，原来留学是很苦的，失去了在国内优越的生活条件，取而代之的是一个人呆在陌生的环境里，很多东西得从头开始学、从零开始适应。生活的确很苦，我想首先对于留学生最大的问题就是饮食，东西方饮食差异很大，我觉得大多数留学生根本不可能适应西方人的生活习惯。

私人建议：我不大赞成一些父母在孩子高中一毕业就把他们送去国外，因为这个年龄段的小孩太幼稚了，一下子脱离父母，自己对许多事情还不知道怎么把握和处理，且外面的诱惑又太多，很容易就放纵了自己（而且放纵的程度往往不是家长能够想象的）。

出国原则模糊化

发言者：Stein，女，留学加拿大3年

出国之后可以得到一种不同的生活经历，视野也变得更开阔了，但切记不要为了出国而出国。我有个同学，在国内学的是中文，出国去学的还是中文，我觉得这样提高不大，没有多大意思，拿到学位证书以后怎么办呢？我都替他发愁。

私人建议：如果你家里经济条件不错，或者申请到全额奖学金，你也许可以安安心心地出国读书做研究。但如果你是为了回国工作，那么可以考虑先工作两三年，再出去看看，因为国内公司很看重工作经验。即使你是海归，但是刚毕业没有工作经验，也不一定合他们。当你有了一定的工作经验之后再出国“充电”，这样镀金也会镀得更漂亮。

国外学校并非都好

发言者：Reed，留学美国2年

英国也曾经是我留学的首选，喜欢那种古老而沉淀的文化底蕴，可是其昂贵的费用实在是负担不起，那里的教育质量可以说和学费等价。美国也是我喜爱的地方，不知道为什么，虽然不喜欢美国的氛围和其霸道的姿态，但对于学习和工作，那里绝对是块金土地！有一点是很欣慰的，在国内听老师和同学磕磕巴巴地讲英语，和在国外每天听人家开口闭口讲母语的根本区别就在于，可以让自己每天都“浸泡”在这个自然的语言环境里。这样，我的语言能力每天都在跳跃着进步，能流利地掌握一门外语，就是我的无价之宝。

私人建议：海外也不是到处都有好学校。不过如果不慎上的学校不好，虽有坏处也有好处。好处就是导师不会有一个几百万的课题而撒一群学生去放羊；最大的坏处是导师对专业前途、研究方向的拿捏可能不准，对你的选题可能不好。

只要别“放牛吃草”就行

发言者：Weill，男，留学马来西亚2年

我也是高中留学的，当初之所以选择马来西亚，主要还是因为其入学门槛低，签证成功率高。中国学生只需要高中毕业就可申请。同时，攻读本科费用为每年4万-5万元，而攻读硕士费用为每年6万-7万元，相对在英、澳获得同样的学位对资金的需求低了不少。所以，对于自己和家庭来说都是很好的选择。留学两年，我最大的感受就是，高中生留学有利也有弊，但还是要看自己能否适应和自理。还有一点很重要的就是，父母是否能对孩子在海外的生活足够“关注”。当初，我父母就对我的心灵“扶持”和“施压”。刚开始，爸爸送我出国留学，一路上照顾我、关心我，让我感觉自己真的很幸福，更下定决心不能辜负父母的期望。当然，我妈妈每个星期也都给我打电话，关心我的学习和生活情况，担心我可能会因为独处他乡没有学习压力，而把学业荒废，至今我对父母的“施压”感激不已。

私人建议：如果在海外有监护人（或者海外学校非常正规），或者孩子的自控能力比较强，那么在国外读大学不失为一种好选择。比如说，我们中国的高中生去英国读大学，那么既可以选择读本科，也可以选择读预科。预科当然是一个很好的选择，但是对于牛津、剑桥和帝国理工这样的顶极学校，通常只接受成绩拔尖的学生。反过来看，学生年龄通常比较小，一般在16岁左右，存在一些心理问题。因此，从这个角度上讲，对于高中生到海外读书，要分情况区别对待。

还有一点要把握的是，家长对高中生留学后的“追踪关注”。国内很多高中生一考上大学，家长就一味“放牛吃草”，有些学生的自控能力不强，导致数门功课“挂彩”，甚至被退学。而身在国外的高中生，如果家长因为“鞭长莫及”而疏于管教，那么他们学习和生活的不良情况会比国内高中生有过之而无不及。所以留学对于一个家庭而言，确实是应该共同经营的事业。

故事1：16岁男孩美国留学逛赌场5天输光18万

2012年9月，16岁男孩王一凡进入美国加利福利亚州的梅特德伊一所走读私立高中就读。王一凡的父母在重庆从事汽车生意，家境比较富裕，留美后，除了学费外他还有每月800美元的生活费。

选择走读制高中的王一凡，原以为会有更多的时间和寄宿家庭交流，交到更多的白人朋友。然而，由于他在出国前并没考察过自己的寄宿家庭，到美国才发现，家里只有一位美国籍菲律宾未婚女性。“她每天下午4点去工厂，凌晨2点下班，白天补眠，从第一天开始，一天三餐都是我自己从冰箱里找饭来热着吃。”王一凡说。他不但没能通过家庭提高英语，反而由于对当地文化的不了解，和班里大多数白人同学的关系仅止于“点头之交”。“基本一个学期都没有找人说过心里话，跟爸妈和国内的同学说，他们又没有切身体会，我都快憋死了。”

2013年3月，王一凡的班级转来了另一位华人学生张凯。张凯12岁就跟随父母移民，既会中文又对当地了如指掌，王一凡将他视为自己在海外挚友。认识张凯一个月后他发现，这位挚友出手大方，好像总有用不完的钱。经过询问，才知道张凯每周都会进一次当地赌场。

“未成年人怎么进去？”

“你穿成熟点，我再给你找人做一张假学生证。”