谈谈职业道德的重要性范文

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第1篇

【关键词】毕业生；职业指导；人力资源

中图分类号：G64文献标识码A文章编号1006-0278（2015）12-169-02

一、荣成市各类毕业生就业现状

2013、2014年度荣成市各类毕业生就业统计表

主要表现两种情况：

（一）各类毕业生就业率不高，失业时间相对较长

根据调查统计，近两年，荣成市各个年龄段和各种文化程度的毕业生都存在失业问题，劳动就业部门统计的就业率只有8成多，算上部分个人实现创业或者灵活就业的毕业生，实际就业率在9成左右。同时，但长期失业成为毕业生失业的一个主要特点，最近人力资源市场发放的一份调查问卷显示，尚未就业的毕业生失业时间在一年以上的占到了52%。据笔者所在的市级人力资源市场记录情况看，相当一部分毕业生在人力资源市场失业登记时间在6至12个月以上。

（二）各类毕业生难以实现高质量的稳定就业

由于毕业生缺乏工作经验，在整个人力资源市场上竞争力不强，短期就业、就业后迅速失业、频繁跳槽的现象相当普遍。比如今年上半年，荣成大部分企业生产订单激增，用工需要量大幅度增加，人力资源市场供小于求，随着下半年企业订单稳定，用工量也趋于平稳，整个人力资源场供大于求的现象又比较明显，因工资、工作环境等原因，已就业的毕业生失业、跳槽问题愈发突出，实现稳定就业难度较大。

二、毕业生就业难原因分析

（一）社会原因

一是生产效率的提高造成的技术性失业。荣成市做为沿海经济发达地区，自上个世纪八十年代，经济高速发展，企业机械化、自动化生产逐步代替了密集型手工操作，生产率的提高对工人岗位的总需求量逐年减少。各类毕业生大部分是理论知识多，实际技能和操作水平较低，在这种情况下，技能性失业的现象就比较普遍。可以说，目前，技术人才不足已经成为限制荣成经济发展的一个瓶颈。

二是地域性竞争造成的失业。近年来，随着荣成经济的高速发展，省内外和省内西部欠发达地区的劳动力不断涌入，目前估计外来务工者大约在6至8万人左右，他们在为荣成经济做出重要贡献的同时，也对荣成的各类毕业生就业造成了巨大的冲击。

（二）家庭因素

传统的中国式家庭教育只给孩子无微不至的关怀，并没有给子女更多的锻炼机会。根据市人力资源市场的一份调查问卷显示：“您认为家庭环境是不是与青年成功就业存在一定的关系”？回答“是”的为90.3%，回答“不是”的为9.7%，应该是比较客观地反映了当前家庭因素对青年就业的重要影响。另外在不少招聘会上笔者观察，很多都是家长“越俎代庖”，不少家长不仅代替孩子参加招聘会，而且还会把自己对职业的偏见传输给子女，家长的思想意识已间接或直接成为毕业生就业的主要阻碍之一。

（三）自身的原因

一是独立性差。这是大多数新成长劳动力的共性，目前各类青年毕业生的年龄段大体在18-28岁之间，基本上都是所谓的80后、90后，又是独生子女，从小到大是作为“小皇帝”“小公主”在家人百般呵护下长大的，在生活、经济上依赖父母，潜意识中没有责任两个字，也没有锻炼自己的想法，习惯于走父母给铺就的路，父母没有给我一个就业的机会，我就不找工作的想法的人较多。

二是缺乏工作和社会经验，心里承受能力差，难以实现稳定就业。新成长劳动力只是在以升学为取向的义务教育的初级或中级阶段上，没有学过多少专门的职业技能训练。进入社会，一旦遇到挫折，就悲观失望，心里承受不了，觉得伤了自尊，没了自信，又重新缩回到了安乐家，缺乏那种锲而不舍的精神。男生小张是一名职校毕业生，因父母是中年得子，从小溺爱，毕业后虽然找了几份工作，但工作不几天不是嫌苦喊累，就是与同事难以相处，导致毕业两年了目前还是赋闲在家。

三是就业观念亟待转变。毕业生在择业上普遍存在观念认识上的问题，不能准确地对自身的能力进行定位，往往对岗位的期望值过高，常常是“高不成，低不就”。脏的、累的不肯干，赚钱少的不肯干，地位不高的不肯干，不愿从低级做起；总想找一个既体面，又稳定，又没有风险的、工资又高的岗位。而高工资，高技术水平，高管理阶层的又胜任不了，以至挑来选去，一误再误。

四是对自身缺乏长远的就业规划。从在校读书时，盲目跟风选专业，不考虑社会发展的大趋势，或者是专业单一，缺乏学习和就业规划。大学毕业生小李是一名毕业两年的计算机专业的毕业生，在高考填报志愿时，选择了当时热门的计算机专业，但目前随着计算机的普及，甚至纳入了中小学课程，他所学的专业知识成了基础知识，在就业竞争上没有任何优势，多次求职未果，目前在一家保险公司做实习推销员。

三、促进毕业生就业的政策措施

一是打造优质劳动力富集区，进一步完善人才培养工作机制。有关部门要在深入调查研究的基础上，围绕发展需要和企业需求，研究制订优毕业生引进、培养、使用、储备的远期规划和近期目标，并统筹落实。要引导企业经营者树立正确的人力资源观念，结合企业实际，探索实行职业发展留人、公平竞争留人、高薪留人、福利制度留人等方法机制，有针对性地引进、招聘、培养优质毕业生。

二是进一步加强培训载体建设。要引导各职业培训机构，加大投入，完善设施，充实力量，扩大培训规模，提高培训层次和培训水平。同时要积极为职业学校和企业牵线搭桥，帮助培训机构及时把握企业技能人才需求状况，合理调整专业设置，培养企业急需人才。大力推行校企联手、定向培训、订单培训、储备培训等培训模式，确保人才培训的目的性、针对性，提高人才培养效益。

三是加强对各类毕业生的职业指导。做为人力资源和社会保障部门要充分利用劳动力市场信息网络，及时公开劳动力市场职业供求分析和工资指导价位等信息，通过开展“春风行动”、“民企招聘周”“高校毕业生就业服务月”等活动为各类毕业生自主择业提供帮助和参考。配合高校加强对毕业生的就业指导工作，使他们了解就业形势和就业政策，了解社会和职业，提高就业竞争意识，了解和认识自我，形成正确的择业观和就业观，掌握就业与创业的基本途径和方法，从而帮助他们就业，帮助他们稳定就业，帮助他们实现个人职业生涯发展。

第2篇

关键词：职业学校；就业指导课；内容；重要性表现；重要意义；发展前景

一、职业学校就业指导课内容

1.职业素质

现今社会，越来越多的企业在选择人才时，开始对应聘者的职业素质进行综合评测，不仅要求员工有基本的职业技术，而且也要求员工的综合职业素质。由于职业学校学生在文化基础、道德素质等方面较为薄弱，教师可通过就业指导课使学生充分认识到职业素质的重要意义，并帮助学生在日常生活中养成良好的学习与生活习惯，结合实际教学与实践情况，引导学生积极锻炼、学习创新以及人际交往等能力，真正实现学生综合素质的全面进步。

2.社交礼仪

社交礼仪是人际交往中的重要组成部分，日常生活中随处都要用到社交礼仪，良好的社交礼仪能使人际交往更为顺畅。职业学校学生就业指导课的社交礼仪重在培养学生在面试、职场工作等环境中的礼仪素养。

3.政策与法律法规

就业指导课上的劳动法律教学主要有两个目的：一是使学生在求职应聘时能够明确自身的权利，避免自己的合法权益遭到侵害，以及如果自己的权益受到侵害，要如何解决；二是使学生在求职时，能够遵循相关劳动法律的规定，履行自己的义务，如有的学生在签订合同后违约，给企业造成一定的损失，也使自己面临种种法律问题，这些都是由于学生的法律意识淡薄引起的。

因此，职业学校就业指导课上的法律内容，不仅能够引导学生正确地对待求职，帮助学生减少由于法律意识淡薄而产生的各种问题，维护学生权益，更能够在一定程度上促进学生与企业的有效沟通，避免不必要的损失。

二、职业学校就业指导课重要性的表现

1.实践性

职业学校对学生实践操作能力要求较高，因而在求职时学生的动手实践能力是重要的优势。注重实践性是职业学校就业指导课的重要原则，无论是简历制作、面试技巧还是进入职场的心理调整，都会有相应的实践操作机会，为学生创造亲身体验的机会，提前进入就业环境，使学生更具现场感，对学生的偏误进行指正，从而使学生在真正的供需见面或其他面试时准备的更加充分。

2.针对性

对职业学校的学生而言，针对性的就业指导课能够有效地解决他们在职业选择及应聘上的问题。其针对性主要表现在两个方面：一是针对学生的年龄与心理特点设置就业指导。职业学校的学生年龄较小，进入社会、步入职场的时间也会早一些，虽然大多数学生较有个性，然而整体上缺乏社会经验，需要就业指导课进行专业化的指导；二是针对职业学校的专业特点进行教学。职业学校的专业与现实社会生产的需求更接近，学生的专业知识也通过平常的专业学习不断加强，而对于专业与职业的关系，学生并不一定有明确的认知，就业指导课针对这一状况，找出相应的对策，如：通过视频播放、模拟演练、参观实习等来使学生进一步了解自己所要选择的职业。

三、职业学校就业指导课的重要意义

1.提升学生的自我认知

职业学校的学生大多基础薄弱，没有养成良好的学习与生活习惯，更缺乏对自己的正确认知。一方面，通过就业指导课，学生在老师的帮助下建立自己的职业生涯规划，根据自己的个性特点、兴趣爱好以及专业发展态势，确立自己的职业目标；另一方面，就业指导课还引导学生对自己的创新能力，人际交往能力做一些评测，使学生更了解自己的优势与不足，从而进行改正，争取获得更大的进步。

不仅如此，就业指导课还会帮助学生制定一个长期的职业规划的发展方案，使学生逐渐认知自己，确立发展目标，也为学生将来的职业发展打下了坚实的基础。

2.增强学生的就业竞争力

当今社会，全球化趋势日益明显，社会分工越来越细，对人才的要求也不断提高，尤其是我国高校持续扩招的情形下，越来越多的大学生涌入人才市场，就业形势异常严峻，这也给职业学校的学生带来了巨大的压力。

这种状况下，就业指导课的构建与设置可谓意义重大。就业指导课对学生就业竞争力的重要性主要表现在两个方面：一是职业学校的学生个性多较为贪玩、懒散，当面临如此严峻的就业形势时，大多数学生都很困惑、迷茫，通过就业指导课对当前就业形势以及专业前景等情况进行分析，能够帮助学生迅速地稳定情绪，进而作出进一步的分析；二是通过就业指导课上对职业学校的就业环境，学生对自己如何求职、面试技巧等都有深入地理解，从而能够自信地应对求职上的困难，尤其是学生深层次的思想道德上，就业指导课也能有效地帮助学生树立正确的价值观、劳动观，因此，学生在进入社会时就能够有一个较为成熟的择业观，也就更容易被企业管理者欣赏并接受。

3.促进职业教育发展

职业教育的重要目的就是帮助企业、社会输送更多专业化的人才，而现代社会对于人才的标准与要求不断提高。此时，职业学校应紧随时代前进的步伐，建立科学合理的就业指导课，帮助学生更加全面地发展，以适应社会生产的需求，职业学校的就业指导课能够帮助学生更加清楚明确地认识自己，帮助学生纠正思想上的偏差，并更进一步地增强自身的综合素质。可见，职业学校的就业指导课不仅仅是帮助学生找到工作，更重要的是，指导学生更好地完善自己，提升自己的竞争力，因而也就更有利于学生的长远发展，这也是职业教育进步的重要方向与目标，所以说，完善的就业指导课对于职业教育的发展具有举足轻重的作用。

总之，作为一门综合性的实践课程，就业指导课对于帮助学生更好地完善自身，加强自身综合素质，发挥专业优势，自信地步入社会，尽快地适应并融入职场具有重要意义，同时，就业指导课也在一定程度上促进了职业教育的进一步发展，学生综合素质与就业竞争力的提高也是职业教育的发展的重要体现。

参考文献：

[1]刘德恩.就业设计[M].上海：华东师范大学出版社，2008.

[2]陈桂芳.中职生就业指导[M].机械工业出版社，2010.

第3篇

【关键词】会计；职业道德；建设；问题；重要性

0.引言

近年来，我国的会计改革与会计工作取得了很大进展，会计人员的整体素质也得到了显著提高。但是，会计职业道德建设还有许多不如人意的地方，加剧了国有资产流失和经济建设的浪费，因此，现阶段，加强会计道德建设刻不容缓。本文就加强会计职业道德建设的重要性进行深入探讨。

1.会计职业道德建设中存在的问题

1.1会计信息失真严重

会计人员提供不真实、不完善的会计信息,在账簿上做文章,不按规定设置账簿或设置多套账等等,这些都是会计信息失真的表现,这些会计信息的“制作过程”无一不经会计人员之手。某些单位为了吸引客户,扩大业务,在开具发票时不遵守财务制度,不严格如实反映发生的经济业务,而按照采购人员的要求虚开发票,甚至在没有发生任何业务的情况下也给开具发票。这就导致大量假票据出现,会计人员根据这些不真实的原始发票进行业务处理,必然造成会计信息失真,进而影响决策者的决策。

1.2会计人员知识结构参差不齐

我国高层次会计人才匮乏，而低学历或无学历的会计人员还占有相当大的比率，中专类及中专以下会计人员明显偏多,中专以上偏少。有的甚至没有受过专门的会计教育。虽然他们在多年的工作中积累了一定的专业知识和工作经验，但是对于快速发展的经济形势和新的会计制度及相关准则的实施，使一些会计人员的知识结构难以适应新形势下实际工作的需要。

1.3会计执业保护不善

会计岗位实行持证上岗已有多年,但仍有一些无证,低学历人员占着岗位,其中缺乏财经政策和财会知识之人大有人在,严重弱化了会计工作的严肃性,影响了会计工作质量。

2.会计职业道德建设的重要性

2.1建立社会主义市场经济体制的需要

建立社会主义市场经济体制的核心任务有三条：一是建立法制严格,公平竞争的市场体系,二是建立强有力的宏观调控体系,三是建立现代企业制度,这三条都离不开会计工作、会计信息和会计管理,但从会计工作实际情况看,会计作假现象在某些领域,某些环节十分普遍,会计信息严重失真。造成这种情况的原因是多方面的,但会计人员职业道德水准偏低是一个重要的因素,要使会计更好地为建设社会主义市场经济服务,就必须抓住会计职业道德建设,提高会计工作的“含金量”。

2.2提高会计队伍整体素质的需要

会计工作是经济管理工作的重要组成部分,会计信息是企业经营决策,国家宏观调控的重要依据。而会计信息的提供是由会计人员完成的,所以会计人员的业务素质及其职业道德水平的高低,尤其是后者起着重大的作用。要提高会计工作质量,提高会计队伍的整体素质,人的道德因素是到关重要的,会计人员必须树立良好的职业道德风尚,做一个德才兼备的理财者和管理者。

2.3实现会计目标的需要

从会计职业道德角度讲,会计目标就是为会计职业关系中的各个服务对象提供有用的会计信息。能否为这些服务对象及时提供相关的、可靠的会计信息,取决于会计职业者能否严格履行职业行为准则,如果会计职业者故意或非故意地提供了不相关、不可靠的会计信息,会严重背离会计目标,造成会计信息严重失真,使服务对象的决策失误,甚至导致社会经济秩序混乱。因此,会计职业道德规范是实现会计目标的重要保证。

2.4完善社会主义廉政建设的需要

现实中,诸多的贪污、行贿受贿、大吃大喝、铺张浪费都要经过会计人之手,当然,这些现象的主要责任人可能不在会计人员,但与我们的会计人员屈从压力,不坚持原则大有关系。,有赖于各种制度的健全和完善。会计人员必须坚持原则,用好《会计法》来保护自己的正当权益,同时,必须用会计职业道德规范来武装自己的头脑,使之能用会计职业道德来规范、指导自己的行为,逐渐形成会计职业道德责任心和荣誉感,正确使用自己的会计权力,忠实地履行自己的会计义务。

3.加强会计职业道德建设的有效途径

3.1强化会计人员职业道德教育

强化会计职业道德教育应从以下几个方面入手：一是在校教育，经济类专业大中专学校应开设会计职业道德课程；二是在职继续教育，可以在会计上岗证书、会计职称考试、注册会计师考试中加大会计职业道德的知识容量；三是中国会计学会、中注协应督促检查职业道德教育成果，特别是在教材编写和师资培训等方面做好组织协调工作；四是净化会计工作环境，会计人员生活在社会环境中，其道德品质不可避免地受到社会各种因素特别是单位负责人的影响。面对当前环境“出污泥而不染”应成为会计职业界的一种高尚追求，以赢得社会对会计职业的尊敬与信任。

3.2健全会计职业道德评价系统

会计职业道德评价是人们在社会生活中依据一定的道德评价标准、法规标准，对会计人员及职业团体的职业行为做出的善或恶、肯定或否定的判断。在实际工作中，会计职业道德评价的基本形式有社会舆论、传统习俗和内心信念三种，具体可采用考核评定的办法，由会计学会或注册会计师协会设立的会计职业道德委员会组织进行。考核办法一般分为个人鉴定、集体鉴定、社会鉴定和综合鉴定四部分。

3.3加强会计法律制度建设

法律规范是准绳，也是道德建设的重要保证。市场经济是一种法制经济，通过法律形式来对职业道德建设做出规范，也是出于对市场经济的维护和对当前会计职业道德失范的一种补救方法。在条件成熟时，及时将某些职业道德的内容通过制度规范的形式来加以明确是非常必要的。特别是作为企业雇员的会计人员由于物质利益受企业制约，在其从业时首先要考虑企业的需要，这种情况下仅仅依靠道德品质和意识来规范会计人员的行为是不现实的，必须通过某种法律规范的形式给予保证。

3.4营造良好的从业氛围

会计职业道德建设不可能在封闭状态下进行，必然是在一定的环境下进行。环境包括外部环境和内部环境。客观地讲，由于我国的改革发展处于矛盾凸现期，整个道德建设的外部环境差强人意，这必然影响到会计职业道德建设。因此，必须高度重视全社会的职业道德建设，通过各种途径和手段弘扬职业精神，倡导职业道德，树立道德楷模，创造良好的外部环境和氛围。同时，各个单位都要努力克服外部环境的不良影响，提高自身的免疫力，着力营造自己的内部环境。只有在本单位形成一种恪守职业道德光荣、违背职业道德可耻的良好环境，会计职业道德建设才能超越大环境，卓有成效地推进。

3.5提升职业判断能力

随着会计体制改革的不断深入，会计人员根据灵活多变的市场规则处理经济业务的自力不断扩大，国家对相当一部分经济业务只提供处理的基础原则，而不再提供具体的处理依据和处理办法。这样，需要会计人员以雄厚的知识为基础来进行职业判断，多一些发散思维、软化逻辑思维，减少失误，更好地为单位服务。

4.结束语 （下转第401页）

（上接第382页）综上所述，会计职业道德建设是一项长期而艰苦的工作,做好此项工作,对会计行业的发展,对经济建设的贡献有着重要的意义，因此，我们会计行业应积极营造职业道德的良好氛围,广泛开展教育机构,从而赢得社会的认同和尊重,使会计工作可持续发展。

【参考文献】