消费观对大学生的影响范文

前言：我们精心挑选了数篇优质消费观对大学生的影响文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、电子商务对大学生影响分析

1.网购占生活费比例

在调查的大学生当中，不止女生热爱网购，男生同样也很热衷。特别是长江三角洲等物流发达的地区，46%的大学生表示网购占生活费的15%-25%，较为恐怖的是有5%的学生在网购上所花的费用占据了生活费的35%至60%。

2.大学生注册电子商务网站

几乎当下所有热门的网购网站都有大学生注册，不管是当当网、京东网一般的B2C经营网站还是C2C经营的淘宝网等，注册人数都不在少数。当然由于淘宝网的普及程度，注册过淘宝网的大学生远远多于其他网站的注册人数。这可以解释为淘宝网的商家众多，各式各样的商品都能找到，覆盖面广。相较于这种C2C模式的网站，当当网以及京东网等B2C网站由于商品具有特殊性而对大学生来说不占优势。

3.大学生花费各项商品比例

大学生基本上消费都是花在了服装、鞋等服饰上，令人咋舌的是不仅女学生在其上消费的人数多，男同学也不例外。其次是生活百货以及充值用品，很多大学生表示很多生活类用品实体店的价钱几乎是网站上的一倍，因此很多同学会选择在网站上购买生活百货类用品。时尚精品这一类的产品，由于价格相对昂贵，所以仅有11%的学生倾向在网上购买时尚精品类产品，虽然奢侈品现象在大学生中似乎有变严重的趋势，但是，从调查大学生网购的倾向结果来看，绝大多数大学生还是不会选择花很多钱在网上购买这类商品，也可以看出，大学生并没有太过盲目的在网上购物。

4.大学生消费与未在电子网站上消费比较

由于网购实惠且便捷，所以调查结果显示有40%左右的大学生在网上购物所花的费用相比于以前的实体店购物略有增加，而有约30%的同学则没有增加，20%不到的学生认为自己的花销增加较多，而另外还有5%的学生认为自己的花销有所减少。由此可以推断，能够很理性的在网上购物的同学有三分之一左右，而剩余的学生相比起来就较为不理智，因为网购商品价格低廉，且不受时间空间限制，所以在购物上的花费比以前增多。虽然购买无用商品的人不多，但是由于价格便宜，所以有可能购买数量会有所增加从而仍然导致了花销增加。

二、电子商务对于大学生消费观的SWOT分析

1.Strengths

第一电子商务价格低廉，网上商品的成本省略了中间环节，节省了一大笔成本，同样的商品，消费者更倾向于价格便宜的一方，对大学生来说更是如此，每个月的生活费都是有限的，如何能在有限的金钱里创造更大的效益是很多大学生首先需要考虑的。

第二是支付方便，新的支付方式如支付宝的出现使得消费者不再用繁琐的密码银行卡支付，更有很多手机、电脑都开启了免密码输入的便利手段，一按屏幕便能支付的功能。如今大学生的手机几乎都是智能机，通过下载客户端便可实现手机上下订单，随着团购的普及，出门在外只需用手机便可以方便服务。

2.Weaknesses

第一是无法实体体验，网上的商品毕竟与成品有差别，消费者无法触摸，只能凭着感觉判断，调查结果显示84%的大学生表示均有退货经验。

第二则是退货麻烦。以淘宝来说，虽然很多店铺明确无理由退货，但还是有一部分的店铺除了质量问题外不能退货，这样就产生了很多不必要的支出。对于3C产品来说，退货更是麻烦。据一位在京东商城购买过3C产品的同学所说，退货时要走很多的流程，麻烦而且费事。

3.Opportunities

一是电子商务的普及。如今随着科技的发展，电子商务已经从电脑上转移到了手机、平板等产品上。打破了传统市场在时间、空间和流通上存在的各种障碍，突破了地理空间的界限，扩大了交易机会。

二是大学生巨大的消费潜力。根据最新的报道，中山科技大学在2013年全体大学生一共消费了8700万元，不禁令人咋舌。由此可见，大学生作为网购人群的一员，会给电子商务带来巨大的消费潜力。

4.Threats

一隐私泄露，越来越多的网民开始选择在网上购物的同时也给了不法分子以可趁之机。隐私问题由于网络交易需要买家提供真实的姓名，住址，电话等详细信息，很多消费者的个人信息在其不知情的情况下被买卖。很多同学经常会接到陌生电话和陌生短信，这无疑是隐私泄露的表现。

二是服务质量差。网上服务本就良莠不齐，部分网民在网络购物的过程中遭遇到假冒伪劣商品，找卖家交涉却无人应答。还有买方给卖家差评而遭遇到对方的威胁的事件更是层出不穷。如何来面对这些挑战对当下的电子商务来说还有很长的一段路要走。

第2篇

网上购物消费心理节俭消费正确引导一、大学生网购消费行为中存在的不良现象

经过对文献的查阅及对大学生网购数据的分析，得出大学生网购消费行为的现状以理性消费为主流，但部分同学依然存在不良的网购消费行为。

1.部分大学生网购存在浪费现象

因为网购有物美价廉、方便快捷等优点，所以大学生花费在网购上的时间和金钱也会增加。经过调查，部分大学生将时间和金钱过多的花费在网购上。长此以往，将影响正常作息。而对于网购回来的物品，只有少数大学生能够做到物尽其用，其余同学或多或少都有浪费现象。在这个过程中，也反映出一些大学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使，攀比心理严重的不良现象。

2.具有跟风性和暗示性及廉价购买过度性

大学生往往会受各种广告、报纸、网络、电视传媒等各种信息的引导，跟风在网上购买东西，具有一定的盲目性，且消费具有趋同心理。大学生们平时生活在一起，消费观念极易受到同宿舍、同班同学、好朋友的影响。较容易受到各种心理暗示，并且对网上低价商品有过度购买现象。

3.财商观念较弱，维权意识淡薄

通过我们访谈得知，大部分大学生对每月支出和收入没有明确的计划和分配。不能提前做好本月经济预算，部分同学更是成为“月光族”。大部分大学生没有理财观念，不能很好的将现有资源转化为经济基础。入不敷出的现象时有发生。有部分大学生当网购物品不合适或是实物与介绍不同时，选择了不了了之，自认倒霉。这是维权意识淡薄的表现，没有利用法律武器维护自身权益。

二、影响大学生网购消费行为的原因

1.自身原因

大学生年龄主要分布在17～24周岁，是刚刚成年标新立异的年纪，也是急于证明自我的年纪，往往易受到周围不良因素的影响。许多大学生刚刚步入大学，初次掌握自己的财政大权，并不能很好地做好自己的管家，对钱财的使用和物品的购买并没有太多的经验。对待物品的挑选也过多的以自己的喜好判断，就容易产生以下消费心理：追求个性时尚，突出自我；思想活跃，易于接受新事物；情绪化消费，从众消费明显。

2.学校原因

大学生大多数时间是在学校度过的，所以学校的整体风气以及学校对大学生消费心理的引导状况，将对大学生消费观产生直接而深远的影响。当前高校思想政治教育对大学生消费观教育指导不足，与消费观紧密相关的人生观、金钱观等专题教育在思想品德修养课中没有充分开展。同时，高校对大学生“财商”观念的培养不够重视。大学生理财观念的缺失，一定程度上致使大学生消费道德观念淡薄化。

3.社会、家庭因素

近几年，随着大众传媒的渗透，越来越多的炫富行为进入人们的日常生活中。而铺张浪费更被一些人习以为常。不良风气通过网络被大学生熟知并加以模仿。当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。

三、解决大学生网购不良消费行为的对策

1.加强自身消费教育，促进正确消费行为的养成

（1）调整自身心态，节俭消费

大学生本身要养成一种科学的消费理念，并要求自己在实践中坚守原则。要弘扬中华民族的传统美德。超前消费该量力而行，多向一些该花费的方面消费，调整好自我心态，不攀比，不跟风，养成节俭消费的好习惯。

（2）做好消费计划，理性消费

现代大学生要做到提前计划，花钱时需考虑家里的承受能力，要做好理财计划，制作开支记录。要结合父母每月所给的钱，计算每月吃饭和学习用品的费用，以及可以自由支配的金额，根据实际情况进行网上消费。

（3）提高认知能力，安全消费

网上物品种类繁多，部分大学生容易收到商家刻意的欺骗，盲目的购买物品，造成浪费现象。大学生应加强辨别能力，根据网友评价及商家间对比，精打细算，购买到一些物美价廉的物品，做到精细消费。要学会鉴别网上商店的真实性，服务质量的好坏，学会查询卖家的信誉度，如遇侵权行为要及时拿起法律武器，保卫自我权益。

2.高校应发挥对大学生消费心理的指导作用

（1）加强大学生网络知识教育，培养其健康网络消费观念

学校在开展大学生信息技术基础这一课程时，应多加入一些网络知识的教授，从多方面加强学生网络知识的普及。时刻关注学生网络消费观念及其动态，及时发现和了解大学生网络消费中存在的问题，引导学生之间互相交流，认识自我，让大学生学会进行自我教育，正确思考，从而进行合理健康的网络消费。

（2）加强大学生的“财商”教育，并培养其网络安全意识

专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。在“财商”教育开展的过程中，高校可以与学生社团联合，开展关于“财商”的比赛，让大学生在比赛过程中，学习到如何合理支配金钱。学校应提升网络技术，培养网购安全意识，增强网络交易的安全性。

3.号召社会加强对大学生消费行为的正确导向作用

（1）加强新闻媒体的宣传作用

一直以来，社会舆论在我国具有导向作用，特别是在传媒发达互联网遍布的今天，大众传媒扮演着重要角色。应充分发挥大众传媒积极的舆论导向功能，加强大学消费文化建设。新闻媒体应该用社会主义价值观引导大学生树立科学的网购消费观念。首先，要坚持积极、正确的消费导向，引导大学生自觉抵御消费主义的不良影响，树立理性、健康的消费观念和生活方式；其次，丰富消费教育的载体，充分考虑大学生消费教育的需要，精心策划选题、创作、出版，并积极推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书和电子出版物等大学生让那个读物和试听产品，使他们在学习娱乐中能够接受先进思想文化和正确消费观的熏陶。

（2）政府应加强网购消费市场的调研和监管力度

政府有关部门应加强消费领域的精神文明建设，重视对消费热点的调查研究，对畸形的超越个人消费范畴的挥霍无度的奢侈风气不能等闲视之，要旗帜鲜明地反对拜金主义，抵制腐朽人生观、价值观的侵蚀。在出版创作更多适合青年学生阅读欣赏的高格调的精神食粮的同时，加强对电子游戏、音像、互联网等文化市场不健康精神文化产品的管理，为青年大学生的健康成长创造一个良好的社会氛围。

参考文献：

[1]陈溅星，温金英.在校大学生网上购物及消费情况调查研究[J].中国商贸，2010，（5）：101.

[2]胡立源.浅析大学生的网上购物[J].商业现代化，2008，（547）：205-206.

第3篇

关键词：90后大学生；家庭环境；消费观

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）07-0092-02

消费观是人们对待其可支配收入的处置态度以及对商品价值追求的取向，是对消费对象、消费行为方式、消费过程、消费趋势的总体认识与价值判断。[1]大学生的消费观直接反映大学生的价值观和人生观。关注并研究大学生的消费观念，找出大学生消费观形成的影响因素，有助于探究大学生的消费观教育，促进大学生的健康全面发展。

从年龄上看90后大学生已经是成年人，但在思想和经济上，他们都还未能独立于家庭。家庭是他们最先接触也最熟悉的群体组织，是他们的主要经济来源，大学生消费观念的形成受家庭影响巨大。

一、家庭所在地消费环境直接影响大学生消费观形成

如果将大学生家庭所在消费环境分为政府机关大院，文化教育区，商业区，城郊和农村五个类别，居住在政府机关大院、商业区的大学生消费水平最高，其次是文化教育区和城郊的大学生，农村的大学生消费水平最低。[2]除考虑经济承受能力之外，是否具有理性消费观也是影响大学生购买品牌的因素。大学生消费观的形成包括：消费感受阶段，消费模仿、学习阶段，消费价值观的初步形成，消费价值观的完善四个阶段。[3]生活在这些环境的居民由于自身的成长环境和教育背景各不相同，他们相应地有千差万别的消费观念和消费行为。处于不同消费环境的大学生们从小就通过与家庭周围的人、事、物接触，看到别人如何在吃穿住行中消费。正处于消费感受和模仿阶段的他们耳濡目染，逐渐也开始模仿周围人群的消费，他们消费观念的形成必然受到周围消费环境的影响。

二、家庭结构影响90后大学生消费观的形成

90后大学生中独生子女约占百分之八十，在家庭成员“4―2―1”的氛围里成长，受到外祖父母、祖父母、父母的多重溺爱，他们是家庭的中心，平时想要什么父母都会尽量满足，这样的家庭结构导致独生子女普遍表现出以自我为中心，生活物质化、拜金化，以奢侈浪费来显现出自己的优越性。他们的消费观念表现为注重享受，注重品牌消费，人际交往消费高，攀比消费心理严重等。相较于独生子女，90后非独生子女大学生们的消费就更偏理性化。他们的消费更具务实性和计划性。他们虽然平时也会有娱乐消费，但百分之七十的非独生子女都会考虑在自己能承受的范围之内消费，很少会有每月再额外要生活费的情况。百分之八十二的90后非独生子女会在消费的时候考虑到父母的不易，为家里的父母和兄弟姐妹着想，有计划地进行消费。90后独生子女大学生与非独生子女大学生消费行为具有显著差异，家庭结构影响90后大学生消费观念形成。

三、父母的职业影响90后大学生消费观形成

刘根（2014）经过调查统计发现，父亲职业不同的大学生品牌消费意识不同，父亲职业分别为领导干部，管理者，个体，工人，农民离退休或失业人员的大学生品牌拥有件数依次减少。[4]相比较于父母职业较好的大学生，职业为农民离退休人员的大学生具有更强的节约意识。父母从业越好，满足 90后大学生的消费欲望的经济能力越强。父亲职业声望越高，大学生的总消费水平就越高，衣着消费和食品消费支出也就越大。[5]Gunter&Furnham（1998）经过研究指出，相比于中产阶级，职业是劳动阶级的父母收入虽然较低，但给予子女较多接触消费的机会。因此劳动阶级的子女比中产阶级子女对于商品消费拥有较好的知识和经验。90后大学生消费观形成与父母职业类型有关。

四、家庭理财观教育影响90后大学生消费观形成

认知消费理论认为个人的消费行为是商品刺激顾客心理反应的结果。顾客的心理反映与顾客的消费观和态度有关，而顾客个人的心理与过去的经验和信息有关。家庭是大学生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，即使远在外省求学的大学生也始终受家庭教育方式的影响。90后大学生消费观的形成直接受到家庭消费观教育的影响。家庭的消费观教育包括有目的性地通过采取一定措施的显性教育和家长自身观念、行为对子女的隐性教育。

90后大学生的家长大多是70后，是我国实行计划生育以来的第一代独生子女。家长自身受到的消费观教育缺失，他们的消费观就不合理。大学生从小与父母相处耳濡目染，父母的消费观念和行为对大学生有深远影响。另一方面我国大多数家长传统观念里都是 “再苦不能苦孩子”，家长宁愿自己省吃俭用也要竭力为孩子提供优越的条件。对于孩子的零花钱、生活费等没有计划和限度，无条件满足孩子的消费要求。家庭不合理的消费观念容易导致大学生形成过度品牌消费、攀比消费等不健康的消费理念。

五、教育一致性影响90后大学生的消费观

家长教育的一致性影响90后大学生消费观形成。首先是家庭每一位成员对待孩子的教育要一致，在同一件事情上，家庭成员对孩子的要求标准要统一。百分之二十的90后大学生表示自己的消费欲望在某一位家长那得不到满足，可以转向家长中的另一位得到满足。家长之间对大学生的消费要求不统一容易导致大学生一味寻求对自己有利的方向，难以形成统一合理的消费观标准。其次是家庭教育要保持前后一致。百分之四十九的家长都跟孩子规定了每月生活费额度并按月给付，但是一旦大学生跟家里打个电话说自己提前花光了生活费，即使知道孩子过度消费，父母还是会妥协。不能严格按照事先的消费规定实行，家长教育前后不一致，降低了对大学生计划消费的教育效果，也导致大学生消费观不稳定。

总之， 90后大学生消费观的形成与家庭居住地域，家庭所在地消费环境，父母职业，家庭理财教育，家庭期望和家庭教育方式有关。家庭环境对90后大学生消费观的形

成具有重大影响作用。大学生的消费问题是社会关注的热点，帮助大学生树立健康科学的消费观是高校大学生素质教育重要内容。但是大学生的消费观教育只是停留在学校层面上是远远不够的，应该充分发挥家庭的重要作用。

为提高90后大学生消费观教育的有效性，首先在家庭层面，家长应该有意识地为大学生提供一个良好的家庭消费环境，学习科学的理财观教育方式。学校一方面应该针对不同的家庭环境的90后大学生，采取相应措施的价值观消费观教育；另一方面应该密切与家庭之间的联系，寻求学校教育与家庭教育的合力。

参考文献：

[1]吴雪晴 张媛媛 新常态下大学生消费观浅析[J].合作经济与科技，2015，04：42-43.

[2]梁前德.家庭居住环境与大学生消费实证分析[J].统计与决策，2009，19：95-98.

[3]刘根.大学生品牌消费倾向的实证研究[J].重庆工商大学学报，2014，14，（04）：54-58.

第4篇

关键词:转型期;非主流价值观;大学生消防安全意识

中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)06-0235-02

一、转型期非主流价值观的主要特点

所谓社会转型期是指中国经济体制从传统计划经济体制到现代市场经济体制的转轨时期。这一时期,中国逐步淡化传统计划经济体制对资源配置的影响,转向建设现代市场经济体制,并使市场机制在对资源的配置中起到主导作用。经济基础的结构调整必定带来上层建筑的演进与变革。反映在文化层面,最直观的表现就是文化的多元性,在以社会的主流文化为核心的文化和价值体系的同时,与之并存也包括各种新兴思潮和社会现象衍生的亚文化。这些亚文化同样有社会认同群体并逐步形成自己的价值体系。对于思想尚处于未成熟阶段的大中学生而言,居于亚文化位置的以自我体现为核心的非主流文化同主流文化具有同样的感染力。以非主流文化为认同基础的大学生非主流价值观取向主要呈现以下几个特点:

1.价值取向的多元性。非主流价值观体系中,当代大学生价值观念的来源呈现出多元化融合趋势。在日益多元化的个性选择中,传统的价值观念受到挑战,过去那种“舍个人为集体”的单一选择已难成共识。既要顾全大家,也要快乐自己;既要顾全国家,又要个体并存的幸福感觉,成为很多大学生推崇的价值取向。思想价值观念的多元化,必然导致行为选择的多样化。在价值的选择上,既有对传统道德的怀念和依恋,也有对新的价值尝试的激越和冲动;既有对价值超越的向往和喜悦,也有对现实社会的迷茫和困惑。

2.价值体系的不稳定性。大学生正处在青春期,某些心理和生理因素处于极不稳定的易变之中,具有强烈的好奇心,容易被外在的热点所吸引,其兴趣热点游离带来很大的随意性。与传统道德灌输和主流价值观体系不同,非主流价值体系中的大中学生更宽容,认同“道德不确定性”的存在,对社会主导价值和信仰抱有更多的“游离”态度。“回归传统”、“全盘西化”、“实用理性”这些相互矛盾的价值取向可能在同一的大学生的行为中得以体现。越来越多的大学生追求进取务实和协调并重的价值选择,表现出明显的兼容性。

3.价值核心的个人本位性。社会经济的迅速变革,极大地张扬了当代大学生的个性,就整体而言,他们的价值取向正在由传统的社会本位转向个人本位。主要表现在崇尚自我、以个人为主体、注重自我设计、个人奋斗、强调自我价值的实现。在日益激烈的竞争当中,面对日益加重的学习压力、不绝入耳的就业难等社会压力,大学生的“成人”意识在社会的压迫中逐渐清晰起来,在与各种复杂问题交锋时,他们开始走向自立和个人本位。

二、“非主流”价值观对大学生消防安全意识的影响

伴随体制转型进程的推进和社会热点思潮的更迭,高校非主流文化及其价值观体系也在内容和形式上得以不断地发展,与主流文化在排斥中并存,共同影响和促进校园精神文明建设的发展。与此同时,为了国家经济建设的需要,各高校的整体规模和学校在校生人数近几年出现了快速的增长。但由于高校的法制教育、消防安全教育以及消防基础设施未能同步发展,以至高校在消防安全环节十分薄弱。这其中,非主流价值观对大学生们的消防安全意识也存在很大的影响。

1.非主流价值观与消防安全意识观的价值核心存在明显的分歧。非主流价值观存在明显的个人主义,大部分的价值判断以自我为中心。而且在以自我为中心的同时,又要强调自己的个性。正所谓“枪打出头鸟”,一个人过分的凸显自我便会对自身的实际情况有所误解。也就是说用非主流价值观来判断自我时,一般会“强”化自己的能力,认为自己有高于普通人的能力。因此,这种价值观便会淡化一个人的危机意识。只要在灾难还没到来,就不会有正常的危机感。而正确的消防安全意识观,就是指一个人应该在潜在的危险发生前就有充足的防护意识和自我保护意识,在火灾发生时能用充足的、早已准备好的技能和方法来应对灾难和火灾发生后有良好的总结意识,而且在接受消防安全教育时能仔细、认真听取,并能在心中自我演练,潜移默化地提高自己防火能力的意识观念。

2.“非主流”价值观与大学生消防安全意识的传统培养方式的背离。“课堂教育”、“黑板报的宣传”、“消防安全小册子”等在过去,这些都被认为是最有效、最方便的消防安全知识教育途经。然而,在今天越来越张扬个性、以自我为中心的大学生里面,这些方法早已被大学生们视作大学校园一道最平淡无奇的“风景线”。在“非主流”价值观在大学生中间不断地主流化的过程中,大学生的“视力”也随之不断地降低。似乎只有一些能发光发亮的东西才能触动他们的视觉。从某种意义上来说,大学生消防安全意识的淡薄不是因为非主流价值观的影响,而是因为教学方法跟不上社会的节奏。

3.非主流价值观及其生活方式导致对消防安全意识的选择性忽视。近年来,在大学里消防安全事件频频发生。例如:上海商学院徐汇校区的某宿舍楼发生火灾(四名女生从六楼高的宿舍阳台上纵身跃下身亡);兰州大学后门附近教工食堂发生火灾,烧毁建筑面积500余平方米,这是该校半年内发生的第5起火灾;南京大学成教院发生火灾,9辆消防车奋战近半个小时才将大火扑灭,但宿舍内物品均付之一炬;武汉大学测绘校区一学生宿舍突发大火,该宿舍楼30多间寝室均遭火劫,造成直接经济损失约10万元;俄罗斯友谊大学学生宿舍起火,11名中国留学生魂归异乡等等。数据显示,大约52%的大学生曾在寝室违章使用电器、43%的大学生对安全防范怀有侥幸心理。究其原因,尽管多数大学生对消防安全的重要性有足够的认识,但是他们依然“我行我素”,以非主流价值观的生活方式指导自己的日常生活,在生活方式与消防安全二者冲突时,选择性的忽视了后者。

三、如何培养正确的消防安全意识

在经济社会快速发展的今天,安全问题不容小觑。消防安全作为公共安全的重要组成部分,事关改革发展稳定大局,是构建和谐社会的重要保障。如何强化消防宣传教育,提高当代大学生的公共消防安全意识,成为当前消防工作的一项重要课题。

1.潜移默化地不断地去培养消防安全意识观。在现代科技不断发展,信息交流不断频繁的今天。借助身边的一切媒介来宣传现代大学生所必须具有的消防安全意识。例如广播、电视、电影、光盘、网络、黑板报、宣传画报、宣传手册、安全提示等来宣传消防法规、防火安全知识、逃生技能, 增强师生员工的防火安全意识。这种地毯式的全方位施教,正好弥补了大学中宽松式教育的漏洞。而且这种宣传方式并没有过度的制度化,与非主流价值观主流化的今天相得益彰。

2.注重因材施教,利用多种方式培养消防安全意识观。针对现代大学生的特点, 针对不同年龄的师生员工, 采取多样化、形象化的消防安全宣传方式。例如, 举办防火知识大赛、学生安全主题班会、消防安全知识问答试卷、消防知识及逃生自救讲座, 甚至可以以消防安全意识观为主题开展一些非主流的文娱活动。越是大胆创新的活动就越能在大学生面前展露光芒,这样灌输消防安全意识观的目的才能更容易的达到。面对逐渐被非主流价值观主流化的他们,一些共同的语言成为与现代大学生沟通、交流的桥梁。

3.管理力度有待加强,生活管理上需要一定的制度化。宽松式管理有利有弊,其“利”就是给予大学生自由创新的思维空间,让大学生能专心于自己的知识文化研究。而其“弊”就体现在部分的大学生利用其宽松去有意或无意地放任自己。其放任不但能体现在学习中,生活也是他们一个“放任”的主要对象。违章使用热得快、电热杯、大功率电器, 在蚊帐内或床旁点蜡烛看书学习、吸烟等,这些现象屡禁不绝。这就是生活中的其中一种“放任”。对自己的安全进行“放任”。解决这种问题,根本上应从观念抓起。

4.增加消防安全活动,以充实大学生消防安全知识。现代大学生消防安全知识的缺乏问题是不容忽视的。如果大学生有了正确的消防安全意识观,但是没有足够的知识,那样的培养终将是失败的。所以,在培养观念的同时,学校应该组织一定的实践活动。例如,定期组织师生员工到模拟火场进行灭火演练,提高师生员工自救灭火的能力;组织师生员工进行火场逃生演练,提高其逃生能力;组织师生员工参观身边的火灾现场,分析火灾发生原因,了解火灾损失、人员伤亡情况, 从身边看得见、摸得着的火灾现场汲取有益的教训。

总之,现代大学生消防安全意识观的培养,即受制于现代大学教育、社会体系和教育对象的变化的不同步,也同样受到非主流价值观在大学生中主流化趋势的影响,只有理清现代大学教育急需改革以及改革的方向,辩证地对待非主流价值观的出现,取其精华、去其糟粕,才能更进一步地将大学生培养成为社会所需要的有文化、有素质、身心健康的综合型人才。

参考文献:

[1]陈兴利.高校消防安全现状及对策[J].消防科学与技术,2005.

[2]丘志虎.浅谈高校消防安全管理工作的重要性[J].广西大学学报:哲学社会科学版,2001.

[3]徐宏.谈新时期新形势下学校的消防管理工作[J].中国西部科技,2008,(19).

[4]陈丽琴.试论高校校园文化中的非主流文化的影响与变迁趋势[J].知识经济,2008,(7).

[5]于洪军.大学生主流意识形态教育与非主流意识形态教育的整合[J].新疆社科论坛,2008,(2).

[6]矫宇.非主流文化对大学生心理意识的冲击与应对[J].沈阳教育学院学报,2007,(6).

第5篇

关键词:体质健康突出问题;消费价值观;体育消费心理预期;体育消费行 为

中图分类号:G804.83 文献标识码:A 文章编 号:1007-3612(2010)09-0086-05

The Effect of the Consumption Value on the Psychological Expecta tion and Behaviour of Sport Consumption of the Undergraduates with Outstanding Problems of Physical Fitness

GUO Wen1, HUANG Yizhu1, ZHU Jianwei1, WANG Guomeng2

(1. Department of Physical Education, Hunan First Normal Unive rsity, Changsha 410205, Hunan China;2. School of Economics & Manageme nt, Changsha University of Science & Technology, Changsha, 410004 Hunan China)

Abstract: The objective of this study was to explore the meditating effect of psychologica l expectation of sports consumption between consumption values and sports consum ption behavior. With a sample of 1386 undergraduates who had outstanding proble ms of physical fitness from eight colleges and Universities in Hunan province, t he research conducted questionnaires investigation. The result showed that: 1)c onsumption values were related to psychological expectation of sports consumpt ionand sports consumption behavior, and psychological expectation of sports consum ption was related to sports consumption behavior; 2)Consumption values had a pos itive predictive effects of psychological expectation of sports consumption andsports consumption behavior; 3)Psychological expectation of sports consumption h ad a positive predictive effects of sports consumption behavior; 4)Information s ourc e and channel, amount of information, predication basis and expectation of sport s consumption were part of the meditating variables in the relationship betweenconsumption values and sports consumption behavior, but predication experience a nd price sensitivity level were not the meditating variables.

Key words: outstanding problems of physical fitness and health; consumpt ion values; psychological expectation of sports consumption; sports consumptionbehavior

消费价值观是指在众多的产品和服务中,消费者从自身需求和购买力出发,对消费行为 做出价值判断,并决定消费态度、选择和方式的客观、科学的认知综合体[1]。随 着消费行为研究的深入,对消费价值观的研究从20世纪70年代末开始就成为一个活跃的领域 [2]。消 费价值观是形成消费动机和态度、消费选择、消费方式、消费行为等方面的决定因素,甚至 消费者价值比满意度能更好地反映消费者忠诚度[3]。目前,有关消费价值观的研 究,从研 究内容来看,国内外学者主要关注消费价值观的结构与测量、价值观对消费价值观的影响、 消费价值观对购买决策、品牌选择行为等消费者行为的影响,以及价值观与文化的关系等方 面;从研究对象来看,国内外相关研究主要针对青少年和成人,尤其是针对大学生群体 [1]。然而,针对体质健康突出问题大学生的研究很少。

1 理论模型与研究假设

1.1 消费价值观与体质健康突出问题大学生体育消费心理预期 心理预期是指消费者根据一定的经济信息对那些预期消费决策相关的不确定的经济变量 所作的估计和预测,是个人对未来的经济发展形势所作的一种主观判断[4]。在体 育消费行 为领域,消费价值观是促进大学生体育消费心理预期的重要因素。例如,社会文化因素对青 少年体育消费心理预期的影响中,价值观念和消费意识等因素起主要作用[5]。消 费价值观 是体质健康突出问题大学生心目中用于衡量消费行为轻重、权衡得失的内心尺度,它指导着 人的体育消费行为并渗透于整个个性之中,影响着体质健康突出问题大学生对未来体育消费 的预测、估计或计划。根据上述分析,提出如下假设: 1.2 消费价值观与体质健康突出问题大学生体育消费行为 体育消费行为是指消费者为了满足自身生理、心理和社会需要,而进行准备、选择、决 定、购买、使用和评价体育商品(包括物质产品、精神产品和劳务)等一系列脑力和体力活动 的总和[6]。研究表明,在体育消费行为的影响因素中,消费价值观扮演着重要的 角色。例 如,消费价值观作为指导一个人消费行为的内在评价标准,它是影响消费者对消费行为做出 价值判断的重要心理因素[7];价值观是连接产品和消费者行为的桥梁,在整个消 费过程中能够看得见的是产品和消费者行为,而真正起决定作用的却是消费价值观[1 ]。也就是说, 消费价值观影响体质健康突出问题大学生购买体育产品时通常的偏好,影响他们根据自身需 要和条件,寻求、购买和使用体育用品、劳务或服务的整过过程,以指导他们的消费选择和 体育消费行为。根据上述分析,提出如下假设:

假设2:消费价值观对体质健康突出问题大学生体育消费行为有正向的影响

1.3 体育消费心理预期与体质健康突出问题大学生体育消费行为 人们在对自己的消费做出决策时,总是依靠以往的经验和现在的实际,做出对未来的预 测、估计或计划,以指导他们的经济行为―消费的选择,并且通过乐观或悲观的情绪反映出 这种预期的状况[4]。当外界出现能够满足体质健康突出问题的大学生强身健体需 要的对象 时,需要就进一步转化成行为的动机,并推动他们进行有目的消费心理预期,进而促进其体 育消费行为。例如,消费心理预期结构是直接影响消费需求和消费行为的最重要的社会心理 因素,两者之间存在很高的正相关[8]。因此,体育消费心理预期是体质健康突出 问题大学 生制定和实施体育消费决策的先决条件,它以特有的规律支配着他们的体育消费决策和体育 消费行为。根据上述分析,提出如下假设:

假设3:体育消费心理预期对体质健康突出问题大学生体育消费行为有正向的影响

1.4 消费价值观、体育消费心理预期与体质健康突出问题大学生体育消费行为

在消费行为领域,价值观在个体消费者的行为、态度及其决策中起着特别重要的作用[ 9];价值观对行为的影响具有间接性,而且态度等变量在价值观与行为之间具有中介或 调节作用[10]。体育消费心理预期是体质健康突出问题大学生对体育经济前景及其 相关信息的一 种态度、预测和期望,而消费价值观诠释了体质健康突出问题大学生在对那些预期消费决策 相关的不确定的经济变量所作的估计和预测,诠释了他们的体育消费行为。因此,我们认为 ,消费价值观是影响体育消费心理预期发展的基本因素,而体育消费心理预期是消费价值观 与体质健康突出问题大学生体育消费行为之间关系的基础。根据上述分析,提出如下假设:

假设4:体育消费心理预期在消费价值观与体质健康突出问题大学生体育消费行为之间具有 中介作用

根据上述假设,我们可以得出本研究的基本理论模型(图1)。

2 研究方法

2.1 样本 本研究按照下面程序来选择研究的被试:

首先,根据大学生体质健康突出问题的操作性定义,结合教育部、国家体育总局下发的 《国家学生体质健康标准》(教体艺[2007]8号)以及对大学生的访谈,根据下面标准选 择 被试:1)身高标准体重指标方面,选择“营养不良(50分)”和“肥胖(50分)”;2)800米, 引体向上(针对男生)、仰卧起坐(针对女生)、50米、肺活量体重指数等指标方面,根据《国 家学生体质健康标准》(10-50分,不及格),以这些指标高低得分两端各27%,分成高分组(2 7%),中间组(46%),低分组(27%),选择中间组和低分组(10-30分);3)血压指标方面,选择 “临界高血压(收缩压>140 mmHg,舒张压>90 mmHg)”;4)龋齿指标方面,按照2000年中 央卫生部制定的《全国学生龋病、牙周疾病流行病学调查及防治方案》中有关龋病的调查标 准;5)近视指标方面,选择屈光度>-3.00,病程>3.00年。

其次,根据大学生体质健康突出问题的上述指标,采用整群分层随机抽样,对湖南8所 高校1-4年级学生各2 000名学生进行了体质测试,然后根据有一项或者一项以上的指标符合 我们的筛选标准,进行被试筛选,共筛选出有体质健康突出问题的大学生共1 832人,占总 人数的22.90%。

最后,对筛选出来的有体质健康突出问题的1 832名大学生进行问卷调查。共发放问卷1832份,回收问卷1 607份,回收率为87.72%。进行废卷处理后,获得有效问卷1 386份, 有效率为86.25%。研究对象中,男生685人(49.42%),女生687人(49.57%),缺失14人(1 .01%);大一409人(29.51%),大二362人(26.12%),大三326人(23.52%),大四259人(18 .69%),缺失30人(2.16%)。

2.2 测量工具

2.2.1 消费价值观问卷 消费价值观问卷采用Xiao(2005)[11]消费价值观问卷,由功能价值观、社会价值观 、情 感价值观和认知价值观等4维组成,每维3项目,共12项目。问卷采用利克特7点问卷,从1( 完全不同意)到7(完全同意)。Xiao(2005)采用Cronbach(1951)[12]提出的α系数作 为信度测 定指标,对上海消费者的测试结果表明,4维度α系数分别为0.81,0.79,0.77和0.71 ;验 证性因素分析结果显示,χ2/df=4.58,RMSEA=0.09,NFI=0.95,CFI=0.96。本 研究的测试中,消费价值观4维度的α系数分别为0.765,0.885,0.882和0.891。

2.2.2 体育消费心理预期问卷 体育消费心理预期问卷采用杨杰,张萍和周游(2008)[13]的体育消费心理预期问卷 ,由 预测经历(4项目)、信息来源与渠道(4项目)、信息量(3项目)、预测依据(3项目)、价格知觉 水平(3项目)等5维组成,17项目。问卷采用利克特7点问卷,从1(完全不同意)到7(完全同意 )。在本研究的测试中,5维度的α系数分别为0.875,0.815,0.858,0.863和0.865。

2.2.3 体育消费行为问卷 体育消费行为问卷采用自编《体质健康突出问题大学生体育消费行为问卷》。问卷按照 下面程序编制:首先,对体育消费行为文献进行回顾和梳理,以形成体质健康突出问题大学 生体育消费行为的访谈提纲。其次,在相关文献梳理和被试筛选的基础上,我们进行了半结 构化访谈和开放式问卷调查,以了解体质健康突出问题大学生体育消费行为的内容特质。访 谈提纲为:1您如何看待体育的价值,您是否经常参加体育活动。有没有令您印象深刻的事 情,您能否举例说明。2您如何理解大学生的体育消费行为,能否举例说明。3您认为当前大 学生的体育消费行为可以分为哪几种类型。对于每种类型体育消费行为的心理和行为特点, 您能否举例说明。4您的体育消费行为属于哪种类型。在体育消费过程中有没有令您印象深 刻的事情,您能否举例说明。开放式问卷调查的项目为:1 您如何看待当前大学生的体育消 费行为,这些行为有什么样的特点;2 您的体育消费行为有哪些特点?

最后,在访谈、开放式问卷调查等基础上搜集30个体质健康突出问题大学生体育消费行 为的项目,进行了2次预试,得到良好的体质健康突出问题大学生体育消费行为的四因素结 构模型,形成了以下四个维度:1)求实性消费,指追求体育用品的实用性、服务的可靠性 和价格的合理性的消费,5项目;2)攀比性消费,指为达到某种目的,与同学相互攀比而产 生的体育消费行为,4项目;3)超前性消费,指超出现实经济能力的一种体育消费行为,4 项目;4)冲动性消费,指被体育用品的某种特征所吸引,一时兴起而进行的无计划消费行 为,5项目。在本研究的测试中,探索性因素分析结果表明,问卷可解释总变异的68.503% ; 问卷4维度的α系数分别为0.821,0.895,0.874和0.882;验证性因素分析结果显示, χ 2/df=3.864,RMSEA=0.045,GFI=0.961,AGFI=0.948,NFI=0.961,CFI=0.971, TLI=0.966。

2.3 统计与分析方法 数据分析采用了统计分析软件SPSS 11.0和结构方程建模软件Amos 5.0,分析方法主要 包括相关分析、回归分析和结构方程建模。

3 结果与分析

3.1 主要变量的相关分析 为了考察消费值观、体育消费心理预 期与体质健康突出问题大学生体育消费行为之间的关系,我们对消费价值观、体育消费心理 预期与体育消费行为主要变量进行了相关分析。

表1表明,体育消费心理预期5维度与消费价值观4维度之间的相关系数处于0 .04～0.22之 间;体育消费行为4维度与消费价值观4维度、体育消费心理预期5维度之间的相关系数处于0 .02～0.30之间,这表明体质健康突出问题大学生消费价值观、体育消费心理预期和体育 消费 行为之间的相关是低相关。表1同样表明,除社会价值观与信息量、冲动性消费,认知价值 观与预测经历、信息来源与渠道、价格知觉水平、攀比性消费、超前性消费,预测经历与超 前性消费外,消费价值观、体育消费心理预期与体育消费行为问卷各因素之间均存在显著相 关(p

3.2 消费价值观对体质健康突出问题大学生体育消费心理预期与行为影响的回归分析

为了进一步考察消费值观、体育消费心理预期与体质健康突出问题大学生体育消费行为 之间的关系,我们以消费价值观及其维度为因变量,以体育消费心理预期为因变量,进行一 元和多元回归分析,以探讨消费价值观对体育消费心理预期的影响。

表2表明,消费价值观能预测体育消费心理预期7.9%的变异量(校正R2=0.079),其β 系 数为0.282(p

消费价值观4因素能联合预测体育消费心理预期10.2%的变异量(校正R2=0.102),其中 功 能价值观的影响最大,其次是情感价值观,其β系数为0.234和0.126(p

表2同样表明,消费价值观能预测体育消费行为9.8%的变异量(校正R2=0.098),其β 系 数为0.313(p

3.3 体育消费心理预期对体质健康突出问题大学生体育消费行为影响的回归分析

表3表明,体育消费心理预期能预测体育消费行为18.5%的变异量(校正R2=0.185),其 β 系数为0.431(p

根据侯杰泰,温忠麟和成子娟(2004)[20]有关结构方程模型理论,我们采用χ 2/df, RMSEA,GFI,AGFI,NFI和TLI拟合指数来衡量模型的拟合情况。表4表明,模型各拟合指数 均 达到可接受水平。图2表明,消费值观对体育消费心理预期、体育消费行为,体育消费心理 预期对体育消费行为的路径系数分别为0.46,0.29和0.57,路径系数显著(p

为了进一步研究体育消费心理预期的中介效应,考察消费价值观通过体育消费心理预期 哪些维度对体质健康突出问题大学生的体育消费行为产生影响,我们对预测经历、信息来源 与渠道、信息量、预测依据、价格知觉水平的中介作用进行了分析。结果表明,模型的各项 拟合指数为χ2/df=3.956,RMSEA=0.046,GFI=0.887,AGFI=0.876,NFI=0.886 ,CF I=0.912,TLI=0.908,表明测量模型是有效的。但是,考察模型的参数估计发现,预测经 历 和价格知觉水平对体育消费行为的路径系数分别为-0.09(p=0.131, p>0.05)和-.07(p =0. 170, p>0.05)。所以,我们在修正模型中删除预测经历和价格知觉水平与体育消费行为 之间的连接。

经修正,与初始模型相比,模型(表5)拟合指数显著增加。图3表明,消费价值观对信息 来源与渠道、信息量,预测依据、体育消费行为的路径系数分别为0.30,0.29,0.37和0 .40 ,信息来源与渠道、信息量,预测依据对体育消费行为的路径系数分别为0.21,0.25和0 .19 ,路径系数显著(p

4 结 论

1) 消费价值观、体育消费心理预期与体育消费行为两两之间存在显著的正相关;

2) 消费价值观对大学生体育消费心理预期有显著的正向影响,其中功能价值观的影响最大 ,其次是情感价值观,社会价值观和认知价值观的影响未达到显著性水平;

3) 消费价值观对大学生体育消费行为有显著的预测力,其中预测依据的影响最大,其次是 情感价值观,社会价值观和认知价值观的影响未达到显著性水平;

4) 体育消费心理预期对大学生体育消费行为有显著的预测力,其中预测依据的影响最大, 其次是信息量、信息来源与渠道;

5) 信息来源与渠道、信息量、预测依据以及体育消费心理预期在体质健康突出问题大学生 消费价值观与体育消费行为之间具有部分中介作用。

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第6篇

【摘要】 目的 观察宣肺健脾中药哮逐平对支气管哮喘大鼠的治疗作用，探讨其可能的作用机制。方法 SPF级雄性Wistar大鼠32只，随机分为正常对照组(A组)、哮喘模型组(B组)、地塞米松组(C组)、哮逐平组(D组)，每组8只。除A组外，其余组动物建立哮喘模型。HE染色，观察支气管-肺组织病理学改变，以医学图像分析软件测量支气管基底膜周径(Pbm)、支气管壁厚度(Wat)和平滑肌厚度(Wam)。免疫组化PV二步法染色，应用上述图像分析软件检测支气管-肺组织转化生长因子-β1(TGF-β1)的积分光密度(IOD)。结果 与A组相比，B组Wat、Wam和支气管-肺组织TGF-β1含量明显增加，差异有统计学意义(P＜0.01)。经药物干预后，C、D组Wat、Wam减少及支气管-肺组织TGF-β1含量显著降低(P＜0.05)。D组Wat、Wam和TGF-β1减少尤为明显，与B组相比，差异有统计学意义(P＜0.05)，其中Wat、Wam与A组相比，差异无统计学意义(P＞0.05)。与C组相比，D组TGF-β1含量明显下降，差异有统计学意义(P＜0.01)。结论 宣肺健脾中药可能通过抑制哮喘大鼠支气管-肺组织TGF-β1的过度表达而影响平滑肌增殖、减轻气道壁增厚，干预气道重塑。

【关键词】 宣肺健脾中药；哮逐平；哮喘；气道重塑；转化生长因子-β1；大鼠

Abstract：Objective To observe the effect of bronchial asthma in rats treated by Chuanzhuping， a prescription which has the function of dispersing lung Qi and invigorating spleen Qi， and explore its possible mechanism. Method Thirty-two male Wistar rats of SPF level were pided into four groups randomly：control group (A)， asthma group (B)， Dexamethasone group (C) and Xiaozhuping group (D). Except group A， the others were established animal model of asthma. After drawing materials， hematoxylin and eosin (HE) staining were performed. The pathological changes in bronchopulmonary tissue of rats were detected. The basementmembrane perimeter (Pbm)， the airwaywall area (Wat) and the smooth musclewall area (Wam) were measured and calculated by using image analysis system. The concentration of transforming growth factor-β1 (TGF-β1) in bronchopulmonary tissue was observed by immunohistochemical method and the integral optical density (IOD values) of it was measured. Results In bronchopulmonary tissue of group B， Wat， Wam and the concentration of TGF-β1 increased， and were significantly different from that in group A (P＜0.01). In group C and D， Wat， Wam and the concentration of TGF-β1 decreased， and the concentration of TGF-β1 was significantly different from that in group B (P＜0.05). In group D， Wat and Wam were significantly different from that in group B (P＜0.05)， and were not significantly different from that in group A (P＞0.05). In group D， the concentration of TGF-β1 decreased and was significantly different from that in group C (P＜0.01). Conclusion In treatment of asthma， Xiaozhuping with the function of dispersing lung Qi and invigorating spleen Qi may affect airway remodeling by inhibiting the expression of TGF-β1， suppressing smooth muscle proliferation and decreasing the thickness of bronchial wall.

Key words：herbs of dispersing lung Qi and invigorating spleen Qi；Xiaozhuping；asthma；airway remodeling；TGF-β1；rat

近年研究发现，几乎所有的支气管哮喘患者均有不同程度的气道壁结构改变，除炎性细胞浸润、痉挛、导致气道狭窄外，还表现为气道壁增厚，气道平滑肌增生、肥大，基底膜增厚、玻璃样变等，此种改变称为气道重塑[1]。已有较多的资料显示，转化生长因子-β1(TGF-β1)是哮喘气道重构的主要调控因子，气道管壁增厚、平滑肌增生以及胶原沉积等气道重构的特征与TGF-β1的表达呈正相关[2-3]。本实验以卵蛋白(OVA)、氢氧化铝干粉和灭活百日咳杆菌疫苗致敏大鼠，造成哮喘大鼠模型，将具有宣肺健脾、利气祛痰之功效的哮逐平用于哮喘大鼠的治疗。通过观测支气管-肺组织病理学的改变和TGF-β1的表达，探讨宣肺健脾中药对哮喘气道重塑的影响及其可能的作用机制。

1 材料与方法

1.1 动物

SPF级雄性Wistar大鼠32只，体重150～180 g，天津市山川红实验动物科技有限公司提供，许可证号：SCXK(津)2009- 001。

1.2 药物、主要试剂及仪器

哮逐平由天津中医药大学保康医院药房提供，药物基本组成：麻黄、杏仁、桔梗、川贝母、枇杷叶、橘红、茯苓、半夏、厚朴、枳壳、神曲等，水煎，过滤，浓缩至每毫升含原药材2.25 g，密封于无菌量瓶中，4 ℃储存备用。醋酸地塞米松片由天津力生制药股份有限公司生产(批号0708015)，研细末，用蒸馏水配制成浓度为0.187 5 mg/mL混悬液。OVA为美国Sigma公司产品(批号A5253)；灭活百日咳杆菌疫苗由北京天坛生物制品股份有限公司生产(批号200901)；氢氧化铝由天津市化学试剂三厂生产(批号070621)。兔抗鼠TGF-β1多克隆抗体(产品编号：sc-146)购自美国Santa Cruz Biotechnology公司。二步法免疫组化检测试剂和浓缩型DAB试剂盒均购自北京中杉金桥生物技术有限公司。亚都超声波医用雾化器(型号：YC-Y800B)为北京亚都科技股份有限公司产品。Lecia DM3000自动化正置显微镜图像采集系统由德国Leica Microsystems公司提供。

1.3 动物分组及造模

正常饲养1周后，将大鼠随机分为正常对照组(A组)、哮喘模型组(B组)、地塞米松组(C组)、哮逐平组(D组)，每组8只。除A组外，其余组哮喘动物模型复制参照文献[4-6]方法进行。每只大鼠于实验第1日和第8日分别腹腔注射抗原液1 mL (含OVA 100 mg、灭活百日咳杆菌疫苗5×109个和氢氧化铝干粉100 mg)，第15日将致敏大鼠置于50 cm×40 cm×30 cm密闭玻璃容器内，给予1% OVA生理盐水悬液超声雾化吸入加以激发，中等雾量，每日1次，每次约20 min，以大鼠出现烦躁不安、呼吸急促、喷嚏或呛咳、轻度紫绀、腹肌抽搐、反应迟钝等表现判定造模成功。A组以等量生理盐水进行致敏和激发，方法同上。造模成功当日开始给药，C、D组分别给予地塞米松0.75 mg/(kg·d)和哮逐平22.5 g/(kg·d)灌胃，给药剂量均为10 mL/kg，A、B组给予等量生理盐水灌胃，均每日1次，共计14 d。其间每日给药后30 min各诱发哮喘1次。

1.4 标本采集

末次雾化激发24 h后，用3%戊巴比妥钠30 mg/kg腹腔注射麻醉大鼠。开胸，取右肺中叶组织，4%多聚甲醛固定，常规石蜡包埋制片，切片厚5 μm。

1.5 指标检测

1.5.1 支气管-肺组织病理学观察 切片行常规苏木精-伊红(HE)染色，观察病理学改变。支气管壁厚度(Wat)和平滑肌厚度(Wam)的检测[7-8]：200倍光学显微镜下挑选3支有完整横断面的中小支气管，采用图像采集系统获取图像，再以专业图像分析软件(Image-Pro Plus 6.0)测量基底膜周径(Pbm)、支气管总面积(Wat1)、管腔面积(Wat2)、平滑肌外缘内气管面积(Wam1)、平滑肌内缘内气管面积(Wam2)，并用Pbm标准化，即分别以(Wat1－Wat2)/Pbm和(Wam1－Wam2)/Pbm来表示Wat(μm2/μm)和Wam(μm2/μm)。

1.5.2 支气管-肺组织转化生长因子-β1含量检测 采用免疫组化PV二步法染色：石蜡切片常规脱蜡、水化，3%H2O2孵育10 min以灭活内源性过氧化物酶，磷酸盐缓冲液(PBS)冲洗3次各2 min，滴加一抗，4 ℃过夜，PBS冲洗3次各2 min，滴加二抗，37 ℃孵育30 min，PBS冲洗3次各2 min，二氨基联苯胺(DAB)显色，室温下显色5～20 min，蒸馏水冲洗，苏木精复染5 min，蒸馏水冲洗，1%盐酸酒精分色，自来水冲洗，载玻片蒸干，二甲苯透明，中性树胶封片。显微镜下观察，组织切片中染成棕黄色者为阳性。每张切片于200倍光镜下采集5个具有代表性的互不重叠视野，应用上述图像分析软件测量每个视野的积分光密度(IOD)，以IOD数值大小反映TGF-β1表达的多少。

1.6 统计学方法

所有数据以x±s表示，采用SPSS 11.5统计软件进行处理，组间比较用方差分析，以α＝0.05为检验水准，P＜0.05为有统计学意义。

2 结果

2.1 各组大鼠支气管-肺组织病理学改变情况

A组支气管、肺组织无炎性细胞浸润，支气管壁完整，平滑肌厚度正常，细胞排列规整，管腔内无脱落上皮细胞。B组支气管壁及其周围肺组织中有大量以嗜酸性粒细胞、淋巴细胞为主的炎性细胞浸润，黏液腺增生，黏膜皱襞增多，支气管腔内可见黏液栓和炎性细胞，周围组织水肿。支气管平滑肌层明显增厚，排列紊乱，管腔狭窄。C组支气管周围嗜酸性粒细胞及其他炎性细胞浸润减少，气管壁和平滑肌增厚明显减轻，黏膜结构较完整，周围组织水肿较轻，支气管腔内少量脱落细胞。D组支气管黏膜上皮无明显增厚，支气管黏膜规整，管壁及其周围少量炎细胞浸润，管腔内偶见脱落上皮细胞。

2.2 支气管基底膜周径和管壁各层厚度的变化(见表1)表1各组大鼠支气管壁厚度和平滑肌厚度比较(略)注：与A组比较，P＜0.05，P＜0.01；与B组比较，P＜0.05，P＜0.01

2.3 各组大鼠支气管-肺组织转化生长因子-β1的表达(见表2)表2各组大鼠支气管-肺组织TGF-β1的表达(略)注：与A组比较，P＜0.01；与B组比较，P＜0.05，P＜0.01；与C组比较，P＜0.01

3 讨论

大量研究证明，支气管哮喘不仅存在着气道炎症，而且还发生气道结构的改变，即气道重塑。由此可导致气流的不可逆阻塞和持续的气道高反应性，可能是顽固性哮喘的重要病理基础。气道重塑并非只发生在重症哮喘或哮喘病程的晚期，有证据表明，在儿童哮喘的早期就存在气道重塑。TGF-β1是一个能调节多种细胞生长、分化和细胞周围基质环境的多功能细胞因子，存在于气道上皮、黏膜下层和平滑肌层，TGF-β1是哮喘气道重塑过程重要的始动和过程细胞因子[9-11]。哮喘患者支气管黏膜活检标本中TGF-β1表达较健康对照者明显增高。哮喘气道增厚的程度、上皮下成纤维细胞的数量与TGF-β1水平有平行关系。哮喘时巨噬细胞、气道上皮细胞、平滑肌细胞及嗜酸性粒细胞均可大量表达，且TGF-β1的表达与气道基底膜厚度、成纤维细胞数目和(或)哮喘发作的严重程度呈正相关[4，12]。气道重塑是哮喘的一个主要病理学特征，气道重塑一经发生则很难逆转，因此，从促进气道重塑的细胞因子角度去研究干预气道重塑的发生发展，有可能成为防治哮喘的关键环节。

糖皮质激素是治疗哮喘的主要药物，在国际哮喘治疗指南中被推荐使用。实验表明，糖皮质激素类药物有抑制哮喘气道重建的作用，但长期口服或静脉注射导致的不良反应限制了其临床应用，而且临床中常有一些因各种原因不能有效吸入糖皮质激素的患者，因此，寻找和研发阻止哮喘气道重塑的新药，以替代或部分替代糖皮质激素成为一个新的研究方向[13-14]。中医药在防治哮喘方面有着丰富的临床经验和确切的临床疗效，能多途径、多环节、多靶点调整机体的动态平衡，因而受到国内外学者的重视，但多数研究停留在临床观察与症状描述方面，其干预气道重塑的实验研究刚刚起步，对单味中药或中药有效成分作用机制的探讨多于复方[5，15-16]，从中医治则治法角度进行的研究尚未见报道。

支气管哮喘属于中医“哮病”范畴，其病机专主于痰。脾为生痰之源，肺为贮痰之器，哮病的治疗除宣肺化痰、止咳平喘之外，还要健脾祛湿，以绝生痰之源。哮逐平是天津已故名中医何世英主任医师的验方之一，药物组成包括麻黄、杏仁、桔梗、川贝母、枇杷叶、橘红、茯苓、半夏、厚朴、枳壳、神曲等。方中麻黄轻清上浮，专疏肺郁，宣肺平喘。杏仁降肺气，兼疏利开通而宣肺，《本草求真·卷四》谓其“下气除喘”，为治咳喘之要药。《本草求真·卷三》称桔梗“系开提肺气之圣药，可为诸药舟楫，载之上浮”，功在宣肺祛痰，为治肺经病变的要药。川贝母、枇杷叶化痰止咳。半夏为燥湿化痰之要药；厚朴行气、燥湿、消积、平喘，两药并用，辛开苦降，使清者升、浊者降，下肺气、消痰涎而平咳喘。神曲消食化积、健脾和胃。茯苓甘淡性平，归脾、肺经，具有健脾补中、渗湿利水之功，补而不腻，利而不猛，既能扶正，又可祛邪。橘红理气宽中、燥湿化痰。枳壳作用较为缓和，偏走中、上焦，为常用理气药。诸药合用，祛邪不伤正，扶正不留邪，共奏宣肺健脾、利气祛痰之功。

本研究结果显示，哮喘模型组大鼠Wat和Wam明显增加、支气管-肺组织TGF-β1表达水平明显升高，与正常对照组相比，差异有统计学意义，表明TGF-β1参与并促进了哮喘大鼠的气道重塑过程。地塞米松和哮逐平干预均可以减少Wat、Wam和显著降低支气管-肺组织TGF-β1的含量，提示宣肺健脾中药干预哮喘气道重塑的机制可能与抑制支气管-肺组织TGF-β1的过度表达而影响平滑肌增殖、减轻气道壁增厚有关。哮逐平组Wat、Wam和支气管-肺组织TGF-β1减少尤为明显，与地塞米松组相比，差异有统计学意义，其中Wat、Wam与正常对照组相比，差异无统计学意义。宣肺健脾中药对气道重塑进程的调节作用优于地塞米松的具体机制还需深入研究。

参考文献

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13 王文建，杨 莉.地塞米松对支气管哮喘模型大鼠气道重建的影响[J].郑州大学学报(医学版)，2007，42(1)：131－133.

14 林 洁，戴元荣，赵初环，等.罗红霉素对哮喘大鼠气道重塑中成肌纤维细胞、TGF-β1和IFN-γ的影响[J].中国临床药理学与治疗学，2008， 13(10)：1116－1120.

第7篇

关键词：大学生 绿色消费观 培养

中图分类号：F014.5 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2014）03-158-02

随着经济的不断发展，大学生消费观念的塑造和培养问题日益突出，他们作为社会特殊的消费群体，消费观的塑造和培养，会影响到他们的品德行为的形成，同时，也会影响到他们的世界观的形成与发展。因此，只有关注大学生消费状况，才能把握大学生消费心理和行为导向，进一步培养他们健康的消费心理、引导他们树立绿色的消费观。

一、引导树立大学生绿色消费观的意义

1.引导大学生树立绿色消费观有利于促进大学生的全面发展。当代大学生需要德智体美的全面发展，离不开正确的绿色消费观的引导和正确消费观的确立，大学生的全面发展的意义首先体现在大学生能够自主抵制消费主义的腐蚀。从现在的奢侈消费、攀比消费等消费异化中有所改变，正确认识到绿色消费的重要性，从而影响改变学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从而实现对当代大学生的要求，让学生的远大理想可以和社会主义现代化建设实践结合在一起；其次，正确的消费观会引导学生完善自己的消费结构。消费活动在学生生活和学习中作为不可或缺的活动之一，绿色正确的消费活动有利于引导大学生完善消费结构，让大学生正确认识到什么是正确合理的消费，如何通过正确的绿色消费促进自己的德智体美的全面发展，使国家物质文明和精神文明建设相统一；第三，正确的消费引导和确立，让大学生培养出了社会责任感和环境危机感，以前错误的消费行为缺少了相应的社会责任感和环境危机感，虽然消费是他们的生活水平有所提升，但是亚健康的生活状态和不正确的生活态度让他们始终在消费生活中是一个受害者。而绿色消费观则让这个错误的生活状态有所改观，它的引导让人们认识到正确消费行为的重要性，了解到社会责任和环境生态密不可分，在考虑到满足自己消费的同时，也要体现出社会责任和保护环境，从而在心中产生合理的消费观，实现自身全面发展的同时社会也能良性的发展；最后，大学生作为新生力量，对我国未来国民素质起到了基础作用，作为新生的消费群体，大学生消费在社会消费中起到了引领作用。大学生绿色消费观的养成，有效带动社会群体正确的消费走向，成为当代社会消费的主流，让绿色消费成为大众化的生活消费，扭转了社会风气，使大学生的全面发展和国民素质相辅相成，相互促进。

2.引导大学生树立绿色消费观有利于推动“三型”校园的建设。推动“三型”校园建设需要通过引导当代大学生树立正确的消费观来实现。第一，在建设资源节约型、环境友好型的校园的过程中，积极开展绿色消费观有助于大学生投身于建设中，使每一位学生通过传统美德和现代生态的教育让每一位学生在生活的实践中体现出来，让大学生培养出勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，树立绿色消费意识，避免浪费，让每一位大学生培养出健康科学的生活方式，让“节约型”校园建设成为可能；第二，绿色消费观的教育引导可以改变学生对自然及社会的认知，加强对自然和社会的关注，从而转换为对老师同学之间的关爱，从而减少同学、老师间的矛盾，促进团结力和凝聚力，让“关爱型”校园建设带动学生的综合素质的提高；第三，正确绿色的消费观是由片面过度的物质消费向精神消费的进化，大学生受到正确消费观的指引，通过丰富的精神消费来提升自己的思想道德修养和科学文化修养，提升自己的文化内涵，从而自觉抵制错误的消费观念。正确的三观建立，促进中华优秀民族文化的发展和传承，给予优秀文化新的活力，树立校园良好的文化氛围，推动“文化型”校园的建设。

3.引导大学生树立绿色消费观有利我国经济社会的可持续发展。社会可持续发展的重要保障，离不开大学生在学习生活中学到的正确的绿色消费观。第一，大学生作为消费的主体，对环境的影响、资源的利用都具有重大的影响。要促进资源、环境的可持续发展，就要改变旧时大学生存在的过度消费等一系列消费问题，从而改善社会环境问题，让环境污染、资源的短缺不再导致人民的生活水平的停滞。正确的消费观引导，让大学生认识到自己作为没有收入的消费者，不再像以前一样的浪费及享受消费，使其对物质的需求量有效减少，从而对资源的损耗和环境的开发相应减少，促进资源环境的可持续发展；第二，作为拥有几千年传统文化的大国，勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。当代大学生更应该继承和发展我国传统文化，摒弃盲目的攀比消费、人情消费、超前消费等错误消费，树立有利于继承弘扬中国传统文化可持续发展的绿色消费观念，并且注入当今新的活力，促进传统文化的可持续发展；第三，消费作为经济发展三大动力之一，正确的消费观有利于经济发展方式的转变，有利于推进经济的可持续发展。绿色消费观带动新兴产业的发展，绿色产业成为社会的新热点，绿色的消费观念让更多的人开始对新的领域进行创业，更多新的活力注入进来，产业结构得到优化和升级，从传统的资源型社会向资源节约型环境友好型的社会经济模式发展，促进我国经济发展方式的逐步蜕变，最终实现社会主义可持续发展的目标。

第8篇

关键词：大学生；消费观；调查；理性消费

当今大学生作为社会消费环节中一个特殊群体，有着其极高的消费需求，其消费特点也更具多样化、超前化，从某种意义上讲他们引领着社会的消费潮流，映射着社会经济、文化发展的趋势。虽然大学生中存在一部分非科学的消费观、消费行为，但从主流上来说更多的是理性合理的消费观。因此正确引导和教育大学生的消费观，完善其自身思想、道德、人格有着非常重要的现实意义。本文通过从研究大学生消费观中存在问题入手，分析大学生消费观的现状特点和原因等提出正确引导大学生树立科学健康消费观的途径和方法。

一、当代大学生消费现状

1.大学生经济来源单一

当代大学生经济来源比较单一，不外乎父母给与、社会资助、勤工俭学。但一大部分学生的经济来源主要是父母给与，主要原因是中国教育模式决定学生在上大学之前没有足够自由掌控的时间和空间去靠自己赚钱，而上了大学后习惯已经养成，能力有没有培养，继而从父母那里领取每月的生活费成了中国大学生主流的经济来源方式。

2.理性消费仍是大学生消费主流

当代大学生虽然大学期间消费主要是自由支配，但是不外乎吃穿住行这些基本消费，大部分比重还是理性消费，比如在学习用品资料、基本生活费用、娱乐消费、人际交往这些上面。大学生仍然秉持勤俭节约理性消费的原则。

3.大学生消费趋于多元化

随着我国经济不断发展，当代大学生80、90后多为独生子女，他们的消费观已经不是单单满足基本生活这一层面的需求了而是朝着更高层面的自我实现和自我发展方面的。随着信息化时代的到来通讯、网络等消费也在大学生消费中占有很大一部分的比重。

二、当代大学生消费中存在的问题

1.攀比消费

大学生虽然已经成年但又未踏入工作没有过多的接触社会，所以消费观念大多不成熟，在理性的同时或多或少的会存在非理性消费，而盲目攀比消费是在大学生中屡屡出现的问题。大学生生活学习都是在集体中，所以很容易产生从众心理，盲目的受到外界因素影响购买一些自己并不需要的东西，而在虚荣心的作祟下很容易和同学产生攀比心理，如果不加以制止往往会形成不良的生活习惯。

2.高消费和享受型消费

近年来网络的迅速发展使得大学生大量的接收来自国内外的各种讯息以及思想，大学生并不能理智的区分全部的好与坏，而受西方享乐思想的影响，大学生们没有合理的掌握这个度，在消费中过多的追求与自己实际生活水平不符的东西，结果超出支付能力。

3.负债消费

金融危机以前社会上很流行一句话，用明天的钱享受今天的生活，事实证明这种生活方式行不通。但是受西方经济影响，这种生活作风在大学生中也悄然兴起，更有很多大学生办起了信用卡，真正的在体验着用明天的钱享受今天的生活，但他们没有考虑过偿还问题也没有足够的偿还能力，继而负债消费。

三、当代大学生消费误区产生的原因

通过对我国当代大学生消费观的调查，我们了解到大学生的主导方向是科学的健康的，但是其中还是或多或少的存在着一些问题，而形成这些问题的原因主要有以下几个方面：

1.社会因素

在社会这个大环境中，大学生作为其中的一份子，他们的消费观不可避免的受到影响，而伴随着社会经济的高速发展，人们的思想道德文化水平并没有像经济那样高速的提高。社会发展多元化促使人们的消费欲望变得更加强烈。大学生作为特殊的群体，在成熟与非成熟、理性与非理性之间，其消费观消费水平，受到整个社会的直接影响。

2.家庭因素

人首先出生就在一个家庭中，从出生到上学到工作，没有哪个人可以离开家庭。他的社会使命始终脱离不了家庭。而家庭对孩子的世界观价值观人生观的形成起到至关重要的作用。而一个家庭的消费观、消费习惯、消费理念会潜移默化的影响到孩子。现在80、90的大学生基本都是独生子女，家里的宝贝。从小没吃过苦，家长们更是溺爱有加，对孩子花钱从不手软，这也使得当代大学生消费观存在某种误区，没有意识到适度消费、理性消费、科学消费的重要性。

3.学校因素

当代学校教育大多数对消费观的教育有所欠缺，更注重的是理论文化书本方面的培养，学生们根本对上一代的缝缝补补又三年的生活方式没有深刻的体会，在学校中也只重视文化知识，使得科学健康理性消费观更加薄弱。

4.个人因素

当代大学生群体消费观整体还是比较理智而科学的，只要加以引导教育把不正确的消费观念去除，而这些非科学的消费观主要还是因为大学生年龄过小，不够成熟，接触社会少，个人独立意识没有完善等这种特定年龄阶段的问题，只要加以教育引导，大学生消费观会更加合理。

四、当代大学生消费观教育与引导

1、加强大学生消费道德教育

中华人民共和国是优秀的民族，中华民族懂得勤俭节约，吃苦耐劳，我国人民的优秀传统就是艰苦奋斗。要加强大学生的道德教育，就要从根本上让其认识到民族的文化与传统。而不是只从理论上教育而忽视道德教育。只有个人成长，整个民族才会成长，个人始终跟国家紧密联系。

2、利用网络广泛宣传科学消费的重要性

随着网络的广泛普及，网络教育成为更便捷更有力的宣传手段，学校乃至社会都应该营造一个健康的科学的网络环境宣传正确的消费观，学校可以开设网站为同学们介绍理财知识，普及消费者权益的相关法律条款，指导大家掌握正确健康科学的消费习惯等等。大学生步入社会后这将是一笔不小的知识财富。

第9篇

关键词：大学生 消费 教育 建议

随着市场经济的持续发展，国民整体生活水平明显提高，消费是整个社会经济重要的组成部分，大学生既是特殊消费的群体，又是未来经济建设的主力，因此，其消费观念及行为对自身及社会经济发展有至关重要的意义。广大在校大学生受社会环境、不同观念、家庭条件的影响，其消费内容、结构、方式都出现了很多新特点，同时也暴露出一些深刻的问题。为避免大学生消费观念的偏差出现和不良消费行为产生，引导大学生树立正确的消费观，培养大学生良好的消费行为，对于社会和个人都是十分重要的。

一、大学生消费的新特点分析

大学生是一个特殊的消费群体，其消费现状在一定程度上折射出当今大学生的生活状态和价值取向，对个人来说这一时期形成的消费观念，可能会影响一生的消费行为，并且与其人生观、价值观和健全人格的形成与完善密切相关。大学生不良消费行为的现状主要表现在：

1.无计划超前消费

消费的基本原则是合理分配开支，大学生的主要经济来源于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费、学费。但是对于刚刚拥有消费自，脱离父母管理帮助的大学生而言，面对一次性获取大量可以自由支配的钱，许多大学生不会去制定消费计划，而是冲动消费，在生活费刚刚拿到手时便盲目使用，而期末或月末时生活费紧缺，不得不靠借钱或是再次向家长要钱来支撑之后的生活。

大学生思想超前，消费也选择超前方式，一些适合于一定经济基础的消费方式如：银行贷款，分期付款，信用卡透支等新的支付方式已成为大学生消费的重要选择。忽略自己的还款能力，只盲目消费。大学生以学习为主，即使有些大学生利用闲暇时间打工挣钱，这些钱也并不能成为大学生超前消费的经济支撑，所以大学生不合理无计划的超前消费，最终还是由家庭负担还款任务，这无疑为家庭经济带来了一定压力。有些家庭经济条件本身就不高的大学生，为了还款甚至可能走上犯罪道路。

2.盲目攀比造成浪费

大学生思想前卫，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，敢于创新，有着独特的时尚观念。但是有些大学生为了追求时尚、盲目消费，甚至为了追求时尚不顾自身现实状况，四处借债用于名牌服饰穿着、手机更新、电脑换代、吃请应酬和恋爱花费上。

现在的大学生多数是独生子女，在家里被父母宠溺，在外面也无法忍受一点苦累，所以为了自身享受，认为父母付出是必要的，无视奢侈浪费，只追求生活上的享受。不考虑家庭状况，盲目与他人攀比，比衣服比鞋子，比手机比电脑，比吃比喝，就是不比学习。还有些大学生，家境不是很好，但是怕被人看不起，因此总是与人攀比消费。久而久之，追求时尚、盲目攀比必定会影响到大学生的心理、学习等各方面，最终成为阻碍大学生发展的重要障碍。

3.消费结构不合理

大学生合理的消费应当是以基本生活和学习消费为主，兼顾休闲、人际等其他消费。如今随着经济的迅速发展，消费的内容多种多样，大学生的消费也日趋多样化。除了正常生活费用（必要的吃，喝，住，行，穿）外，还怎加了许多新的消费项目，包括通讯费用，旅游费用，恋爱费用，交际费用，娱乐（网吧，KTV等）费用等。大学生各种不必要的支出越来越多，逐渐超过必须生活费，尤其有些不必要的支出不仅不利于学生发展，还会阻碍学生发展，带出不良风气，影响校风。

二、大学生不良消费的原因探讨

当代大学生出现上述不良消费倾向受到社会因素、家庭因素以及大学生自身特点因素的影响。掌握大学生不良消费行为的原因是找出相应的对策的重要前提。具体来讲，主要有以下原因：

1.社会不良风气的影响。大学生作为社会的一员，处于半社会化状态，与社会有着紧密的联系，因此大学生消费行为受到社会风气影响，同时大学生与社会中其他群体交往，共同生存，因此也受到其他群体的影响。

当代社会，人们的价值观观存在各种偏差，包括拜金主义，享乐主义等，受这些思想影响，大学生难免会有错误的消费观念和不良的消费行为。受拜金主义影响，有些大学生会产生金钱至上的思想，认为通过金钱，通过消费水平可以把人分出高低档次，为了表现自己高人一等，导致奢侈消费，盲目攀比的情况屡次发生。受享乐主义影响，大学生无计划消费，只顾眼前享受不计后果，不考虑家庭承受能力。

2.家庭消费观念的影响。家庭的消费观念对大学生消费的影响就如灯塔般，指引着大学生消费观念和行为。由于经济状况较好，很多家长本身消费观念就有错误。有些家长本身就会有攀比消费的行为，那么在大学生自己支配生活费时就会有攀比的陋习；有些家长本身就是享乐主义，生活上又奢侈浪费，那么大学生看惯了便学会了，自己消费时也不会有顾虑。如今独生子女居多，家长娇生惯养，总说再苦不能苦孩子，大多数家长本身经历过穷苦，不愿孩子经历，总想把最好的都给孩子，因此很少对孩子进行消费教育，忽略了对孩子正确价值观的引导。大学生在自己管理生活费，独立消费过程中，因为不良消费行为导致的财政赤字，许多家长不仅不教育纠正，还会积极帮助填补赤字。由此观之，家庭消费教育对大学生不良消费行为有重要影响。

3.当代大学生是随着我国大众传媒事业的飞速发展而成长起来的一代，大学生因身处高校，接触传媒的渠道比较通畅。大学生作为消费的主体，难以避免的会成为商家的目标。为了刺激大学生消费，商家针对大学生的心理特点制定宣传广告，通过明星效应，利用明星号召力宣传，或是电视电影及演出广告植入等。大学生每天看到各种宣传，容易冲动购买，往往很难拒绝诱惑。

三、对大学生消费教育的建议

为引导大学生养成正确的消费观念，改变不良的消费行为，提出以下建议：

首先要改善社会整体的消费观念，建立积极的良好的消费文化市场。国家相关部门重视对社会上不良消费场所的监管控制，在必要的情况下采取强制措施取缔不良消费场所。重视在全社会范围内开展节约教育，在提高全民节约意识的前提下，帮助大学生改变奢侈浪费的不良行为。通过各种宣传教育，改变全民消费观念，使大多数人能意识到拜金主义与享乐主义的弊端并自觉避免，为大学生树立正确消费观做出正确的示范。

其次，家长应该教导大学生正确的理财观念，在日常生活中，适当的指导大学生独立规划一笔生活费用，并帮助大学生按预期规划使用这笔生活费用，从而是大学生在独立消费过程中有计划的消费。家长应该改变对孩子溺爱的习惯，不要对孩子的一切需要无条件给予，要通过语言告知大学生，要勤俭节约，不能奢侈浪费，并且要让大学生了解生活的不易，不要盲目消费，并且经常向大学生询问近期消费计划，支出情况，给出合理的建议。家长不要通过金钱刺激诱导大学生实现某些目标，更不要以金钱代替对大学生的关心，金钱不会使大学生有更好的发展，只要满足基本生活学习的需要，其他多余的支出只会让大学生迷失，产生不良消费行为。

在学校方面，学校应加强对大学生消费心理的调查研究，通过对大学生消费心理的准确了解，科学的，有计划，有目的，有针对性的开展各种消费教育，使传授给大学生的消费知识能够切实有效。学校要在准确掌握大学生消费心理的前提下，重视对大学生的消费教育。

（一）树立正确价值观，消费观的教育

高校教育要重视引导大学生树立正确的价值观，消费观。通过对大学生科学系统的消费教育，道德教育，使大学生避免拜金主义与享乐主义侵入思想，让其了解艰苦朴素、勤俭节约是中华美德，从而促使大学生自觉抵触不良思想，克服不良消费行为；另外，高校还应正确引导大学生进行“适度”消费和“绿色”消费。

（二）理财知识教育

大学生无计划的消费等不良消费行为产生，往往是由于缺乏理财知识，无法正确规划自己的开支。有些家庭，家长本身缺乏理财能力，更无法授予大学生理财知识，一次高校要重视对大学生的理财教育，弥补大学生理财知识漏洞。通过向大学生传授理财知识，使大学生能够有计划的消费，避免盲目浪费，出现财政赤字等问题。高校可以以讲座的方式定期向大学生传授理财知识，也可以开展相关课程，长期对大学生进行理财教育。

综上分析，大学生的消费观、消费行为是对大学生生活风貌的集中体现，大学生消费观影响大学生的价值观形成。因此，关于大学生不良消费行为的研究是有着重要意义的。引导大学生树立正确的消费观，培养正确的消费行为，对于大学生自身全面发展及社会发展都有积极作用。■

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[6]李素云.大学生不良消费现状及消费道德之重构[J].商业现代化，2007

第10篇

一、大学生的消费行为和消费心理

1.大学生的消费行为

（1）情感消费

大学生是社会中比较特殊的一个消费群体，他们没有独立的经济收入，但是在消费中却表现出时尚、新潮的消费特点，在消费过程中带有更多的情感因素。他们不仅要求商品具有一定的实用性，还需要商品美观、能够满足心理上的愉悦感。大学生对外界事物的理性认识还不够，大多依靠感性认识，当外界事物对他们的情感产生一定影响时，他们就会跟着感觉做事。而且随着大学生独立性的逐渐增强，他们在消费时更多依靠直觉和情感，容易感情用事。

（2）形象消费

当前的大学生不再是只会学习的学生，他们追求时尚、感性、率性，在消费时容易出现冲动。在物质以及精神生活日益丰富的今天，大学生们更加注重自己的外在形象。而且随着社会就业压力以及人力资源的紧张，大学生们不得不开始注重自己的形象，提高自己的形象魅力。

2.大学生的消费心理

（1）盲目消费

大学生的独立意识逐渐增强，他们不愿在消费过程中听从家长的安排，开始要求自我选择，自己对消费性行为进行支配。大学阶段的学生十分愿意交朋友，聚餐、出游等活动都需要经济条件作为基础，并且这些资金都能够为自己的所支配，大部分大学生没有收入来源，就需要依靠家长的帮助，但是这种突然由自己进行金钱支配，很多学生由于没有计划会出现盲目消费不理性消费的情况。

（2）虚荣、攀比心理

大学生在满足了自身的物质以及心理需求后，需要获得尊重需求，他们所做的各种努力就是为了获得他人的尊重。在消费领域中，对物质生活的高欲望追求其实是一种炫耀的心理表现，而攀比心理是一种好胜心，在消费过程中相互攀比、追求时尚与流行。

（3）恋爱消费和超前消费

在大学生的恋爱过程中，攀比心理和虚荣心理也是比较强的，大学生认为恋爱不仅是甜蜜浪漫的，也是需要一定的物质条件做基础的。而且当前社会消费观念的转变，使得大学生中出现很多超前消费、透支消费的现象。

二、引导大学生树立合理消费观念的途径

1.大学生要树立正确的消费观念

大学生的消费行为主要是由大学生的自身因素影响的，因此大学生应积极树立正确的消费观念，对自己的消费行为做出科学的规划，消费计划要与自己的经济能力相符合，并且控制自己的消费欲望，避免出现过度消费的现象。大学生在消费时应充分考虑自己的实际情况，不能仅为了满足自己的情感需求，出现盲目攀比、虚荣等消费心理，很多大学生在消费过程中容易受到自己的情感的影响，盲目做出消费的决定，因此应在大学生中提倡文明消费的行为，避免不良消费现象的出现。同时，要引导大学生形成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯，形成正确的消费观念。

2.学校要加强大学生消费观念的教育

学校应对当前大学生的消费行为以及消费心理进行深入的调查和研究，并做好教育工作，邀请专家进行教学指导，对学生的消费行为进行指导。对大学生的消费问题进行对比和分析，根据不同学生的消费行为进行科学的分析和个别指导，更好的了解学生消费过程中出现的问题，掌握第一手资料，并对大学生的消费问题进行科学的分析和研究，引导学生形成正确的消费观念。

同时，应将大学生的消费教育落实到具体的教育工作中，将大学生的消费问题作为长期的工作重点抓，教会学生自立，通过自己的努力减轻家庭的负担，同时满足自己的消费需求，使学生形成正确的消费理念。学校可以加强与企业和社会的合作，为学生寻求更多勤工俭学的工作，让学生通过自己的努力满足自己的情感和精神需求，指导学生形成正确的消费观念和良好的生活作风。

第11篇

关键词：大学生；消费观；调查

大学生消费观反映出了大学生的生活现状以及价值取向，研究大学生的消费观可以把握当代大学生的思想和行为特点，对于高校的思想道德建设和教学治理都将产生直接影响。

一、大学生的消费现状

在校大学生的消费内容主要包括以下几个部分：

学习费用。学习费用是大学顺利完成学业的保障，在大学生中消费占很大部分，占到大学生日常总消费的近30%。学习费用主要包括两个部分：上交学校的学费和平时自己的学习投入。

基本生活费用。大学生的基本生活费用包括吃、穿、住、行、用几个方面。

娱乐消费。大学生消费结构正在发生巨大变化，基本生活费用在大学生消费中所占的比例在逐年下降，另一方面大学生用于精神享受方面的消费正在逐年上升。

人际交往消费。大学校园作为大学生走向社会的一个平台，已不简简单单是一个学习文化知识的地方，同时也是一个了解社会适应社会的地方。

二、大学生的消费特点

当代大学生由于所处时代的非凡性，决定了消费存在不同以往的新特点。概括起来讲，当代大学生消费主要存在以下特点：

1.消费差距大，两极分化严重

大学生的经济来源主要是父母的资助。家庭收入基本上决定了大学生的消费水平。我国贫富差距的现实决定了大学生个人消费存在较大的差距，高消费与低消费差距比较悬殊。在调查中，最高消费的达到2000，而最低的只有500，两极分化严重。

2.消费结构呈多元化

现在的大学生消费的主要内容不再是学习用品、书籍之类的东西，电脑、手机、恋爱、旅游、健身、服装、美容化妆等消费几乎构成了大学生消费的热点。大学生的休闲娱乐消费呈多样化，人际交往消费支出已占到相当的比例，说明大学生在满足基本生活外，在消费结构方面呈现多元化的趋势。

三、大学生消费存在的问题及原因分析

1.存在的问题

（1）从众消费和盲目消费。大学生由于个性发展不够成熟，缺乏社会经验，在消费的过程中轻易受到来自各方面因素的影响，很轻易产生从众消费。盲目消费是指大学生在消费的过程中缺乏计划性，轻易受到外界偶然因素的影响而买许多自己实际并不需要的东西。

（2）攀比消费和情绪化消费。虚荣心作祟在追求享乐的过程中往往轻易形成相互攀比的心理，长期发展下去就会形成不良的生活习惯，攀比消费在大学生中间主要体现在穿着妆扮上。情绪化消费就是把消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。

（3）超前消费和负债消费。近年来社会上流行负债消费和超前消费，今天花明天的钱。受这种思想的引导，负债消费在大学中也悄然兴起。

2.原因的分析

通过对当前大学生消费结构的消费特点的分析，导致大学生消费出现诸多问题的原因主要有以下几个方面：

（1）社会原因。在校园里，他的角色就是一名学生，在社会中，他又是社会的一分子，其消费观不可避免的受整个社会大环境影响。①当前社会对高等教育的熟悉存在一定的偏差。许多学生抱着混文凭的态度进入了学校，由于自身不具备完成学业能力，缺乏坚强意志，随着时间的流失变得越来越坠落，变得无所事事，大量的空闲时间用在了享受消费上。②西方消费主义思潮的蔓延。伴随着西方消费主义文化和其他一些消费文化的入侵，不少的大学生也开始随大流，赶新潮，节俭实惠等传统的消费取向在他们的头脑中存留很少。③媒体的不良诱导。现代的广告大多只注重物质文明宣传，不重视精神文明引导，这种金钱化、利益化的消费观对大学生的消费观形成了不良的影响。

（2）学校教育原因。现在的大学高校在消费教育方面也都存在欠缺。另一方面，学校的思想政治理论课教育也有需要改进的地方。

（3）家庭原因。在子女的成长过程中，家庭对于孩子的世界观、人生观、价值观的形成起到关键的作用。

（4）大学生自身存在的原因。在消费的过程中大部分的大学生消费还是比较理性的，消费中之所以出现各种问题还主要归因于大学生所处的特定的年龄阶段。

四、引导大学生树立正确消费观的方法与途径

（1）社会教育。首先积极发挥大众传媒的宣传作用，大学生最易受现代传媒技术的影响。大众媒体应加强对有用的健康的消费信息的宣传，加强大学生正确消费心理的引导。其次发挥网络资源优势，大学生群体是现代因特网最大的使用群体，因此在引导大学生树立正确的消费观的过程中要积极发挥因特网的资源优势。

（2）学校教育。“近朱者赤，近墨者黑”环境对人的影响不言而喻，要加强大学生消费的引导，就要对大学生所面对的消费环境进行整改。首先，加强校风、学风建设，营造良好的校园学习环境；其次，整顿学校风部及学校四周的商业秩序和商品经营范围，校园内外的消费环境主要是满足学习和生活，不需要搞得像商业街那样繁华；最后加强对大学生进行消费观教育，从思想上进行改造教育，帮助他们树立正确的消费观。

（3）家庭教育。现代的中国家长应该从小注重培养孩子的独立意识，使孩子在与社会的接触中更快的适应新环境。家长与孩子合作制定完整的消费计划，要适当控制孩子的花销，帮助孩子建立具体合理的消费计划，形成正确的理财思想和理财方法。

（4）大学生自我教育。内因是事物发展的根本原因，大学生要树立正确的消费观关键还在于大学生自身，平时主要从以下几个方面做起：①积累消费经验。自己要注重积累消费经验，学习消费知识，提高理财能力，积极参加社会和学校举办的各种关于消费方面的活动，从中学习消费知识。②提高法律意识。作为现代大学生，要主动学习消费方面的法律和法规，加强自身的法律基础，提高维权意识。③遵循正确的消费原则。要根据生活、学习、文化和娱乐的实际情况制定消费标准，坚持合理的消费原则，做出消费计划，量力而行，量入为出，养成良好的消费习惯。

大学生消费群体中存在许多问题和潜在可能会发生的问题，在实践中不断有针对性地改进工作，做好大学生的思想政治工作，引导大学生树立正确的消费观，使大学生积极健康的发展。

参考文献：

[1]夏海燕.大学生消费现状的心理学探析[J]，中国成人教育，2013（2）：128-129

[2]张玮文，丁尚等.北京大学生消费现状调查研究[J]，首都师范大学，2013（3）：84-89

[3]杜丽娜.大学生消费结构分析及发展趋势研究[J]，价值工程，2012（23）：228-229

第12篇

关键词：消费主义；90后大学生；消费观；文化安全

中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）22-0141-03

消费主义（consumerism）发源于20世纪二三十年代的美国，“是一种把崇高和追求过度占有和消费作为满足自我和人生目标的价值取向，以及在这种价值观支配下的行为实践。”[1]源于个人主义和自由主义，表现为娱乐主义和享乐主义，不仅是社会生产的推动力量，也是一种生活方式。80年代末，消费主义作为一种价值取向伴随着全球化蔓延到中国，通常表现为符号性消费、炫耀性消费和超前性消费三种形态。其主张的个人主义、物质主义和享乐主义冲击着中国社会主流价值观，消解着中国勤俭节约的传统美德，动摇着青年学生的人格健全和心理发展，威胁中国文化安全。基于此类消极影响，中国学者对消费主义秉持批判态度。

90后大学生作为中国社会的特殊消费群体，其消费观不仅对当代社会消费观推波助澜，还将主导未来数十年社会主流消费观。因此，研究消费主义视角下的90后大学生消费观，通过反思并有针对性地提出对策，在全球化时代，对青年学生科学价值观塑造和高校思想政治教育有着深远的意义。

一、消费主义视角下90后大学生消费观的时代境遇

（一）全球化背景下的消费主义文化侵略

人类已进入由西方发达国家推动和主导的全球化时代。经济全球化一定程度上适应了生产力进一步发展的要求，促进了各国经济较快发展。伴随着全球化向纵深方向发展，“西方发达国家则往往利用其在全球化中的主导地位以多种方式推行西方化的社会制度、生活方式及文化价值观念，对包括中国在内的广大发展中国家的国家安全、文化传统及价值观形成冲击和挑战。”[2]

20世纪二三十年源于美国的消费主义思潮，利用发达国家全球化中的主导地位，以隐形的文化强制形式，通过资本输出和文化交流等方式进入中国，以对资本主义经济繁荣表象和西方社会多元文化的宣扬，刺激、诱导着90后大学生盲目追逐被这种文化霸权制造出的消费欲望。部分青年学生的价值观在消费主义意识形态冲击下转向个人主导，他们在消费中逐渐对消费品符号价值和象征意义产生诉求。

（二）现当代中国国内消费环境的改变

伴随中国经济运行三次大型周期性波动而发生的积极变化，现当代中国国内消费资源环境、金融环境、信息环境和流通环境不断改善，与之相应的社会消费观念、模式和水平亦不断发生改变。国民在增加物质享受消费比重和扩大享受型消费所占比率的同时，逐渐弱化了生存消费的国民消费主体性。

消费主义所提倡的享乐、自由、奢侈的消费观与中国传统文化中节俭、重义、节欲的消费道德相冲突，在市场经济趋利性导向下消解着中国传统的消费道德。在消费品充足和信息来源广泛的全球市场下，青年学生对新事物接受能力强，在消费中体现着开放性和先锋性。伴随着近年消费主义思潮逐步蔓延至高校，不断冲击90后大学生传统消费观和生活方式，在潜移默化中深刻影响其价值观和人生观。

二、消费主义视角下90后大学生消费观的基本表征

（一）存在炫耀性消费

在西方国家以消费主义为代表的文化渗透下，世界观和价值观尚未定型的部分90后大学生，在消费中体现出崇拜和追逐符号性消费的特点。他们在这种变异了的消费选择中盲目地追新求异，推崇个性，喜欢时尚，崇尚物质消费和享乐主义，片面地把消费数额和消费档次的高低作为博取同辈群体的认同和羡慕的重要标志，渴望“通过消费让他人明了消费者的金钱力量，权力及身份，从而博得荣誉，获得自我满足的消费行为。”[3]

（二）倾向于享乐主义消费

部分90后大学生奉行“消费至上”的享乐主义消费观，消费结构本末倒置，彻底将个人消费娱乐化、符号化。在这种异于伊壁鸠鲁享乐主义的极端享乐主义支配下，青年学生作为“新的享乐主义消费群体已经形成，他们的需求不再受到‘需求经济’的约束，而是受到‘欲望和梦想经济’的约束，或者对新事物和新体验的渴望的约束。”[4]为维系享乐主义消费支出，部分青年学生选择信贷消费，却因高透支额和低偿还率陷入个人经济危机和信用危机，导致失衡消费。倾向于享乐主义消费的大学生更多地体现出以自我为中心、将“自我实现、自我表达的生活方式的产生，与浮华消费和风格化的自我呈现融为一体”[5]的消费意识和消费行为。

（三）追求实用性消费

90后大学生主流消费趋于追求物有所值的实用消费。有着独立主体意识的他们思想活跃，思维敏捷，有旺盛的好奇心和尝试欲，易接受新鲜事物。即使在当代消费结构多元化趋势下，在个人固有消费观与消费主义思想发生碰撞时，更多地表现出其理性的消费观――选择在实用消费的基础上兼顾自我个性的彰显。他们通过对商品，尤其是贵重商品相关信息的了解，综合考虑商品的使用价值和本人经济承受力，理性选择消费对象。

（四）暗含从众心理

学者阿希的从众心理实验结果证明从众心理是一种常见的心理现象，这在部分90后大学生中也是适用的。在当代西方消费主义价值观及大众传媒的刺激和诱导下，一部分大学生因无法坚定其已初步树立的理性消费意识，个体消费观受同辈群体消费观引导，在群体压力下抛弃个人独立消费意识和消费主张，通过对同辈群体无意识或有意识的模仿，采取与群体一致的消费行为，形成群体模仿式消费。这种通过将自我认同危机外化为依赖外部力量进行的自我身份定位，体现出明显的从众心理。

三、消费主义视角下的90后大学生消费观分析

（一）消费主义文化侵略威胁部分青年学生科学价值观的树立

西方文化霸权带来的消费主义文化侵略，将享乐主义、利己主义等消极价值观在潜移默化中造成中国国民价值观不同程度的扭曲、错位，消解中国的传统文化，威胁当代中国的文化安全，为大学生科学消费观的树立带来众多负面影响。消费主义下价值转换通过思想灌输和形象启发等途径背离了商品价值规律，导致消费使用价值萎缩和符号消费泛滥。作为未来社会消费主体的90后大学生消费群体，对社会主流消费观的导向推波助澜。

因青年学生的消费观还未定型，“西方消费主义价值观及其大众文化产品的广泛传播，潜移默化地动摇了青年学生既有的生活方式和行为准则，一定程度上造成了青年学生价值标准的混乱和精神上的迷失。”[6]传统的节俭美德在消费主义过分强调娱乐性和享受性的意识形态冲击下被青年学生忽视了。

在消费主义文化侵略影响下变异了的消费观在这部分90后大学生中不断蔓延，“不仅表现在购买时尚、高档消费品的实际行动之中，也表现在由于经济条件的限制而对时尚、高档消费品欲购不能的焦虑心理以及压缩基本消费需求以追求时尚和高档的消费取向上。”[7]这种异化的消费观不可避免地陷入物质至上主义和价值虚无主义，最终导致大学生人生理想失落和人格缺陷。

（二）消费观教育缺失的客观因素

90后大学生大部分是独生子女。伴随着家庭消费环境改善和消费能力普遍增强，家庭成员的消费需求得到了最大限度的满足。部分家庭受消费主义思潮影响，家长本身就是个人主义和享乐主义的践行者，在家庭和个体消费中体现出明显的符号性、炫耀性和超前性的消费烙印。在这种环境下成长的大学生消费观本身就带有消费主义倾向。

西方发达国家利用中国在全球化时代对发展教育多元化的积极诉求，通过文化殖民将消费主义作为宣扬西方意识形态的普世准则渗透扩张到校园。中国部分高校对消费主义辨识不足，民族文化“免疫力”薄弱，缺乏应有的文化自觉。且部分高校在大学生思想道德修养的相关课程中对“三观”足够重视却缺乏针对消费观的专题教育，或在涉及消费观的教育中，教育内容过于空泛、流于表象。导致青年学生培养树立科学消费观得不到有效的教育与引导。

（三）消费观主体自我教育意识薄弱

全球化背景下中西文化交流激荡，多元文化纷至沓来、涌入校园。由于部分90后大学生对个人的思想政治教育不够重视，对中国国情和个人消费水平不能清晰定位，对文化安全威胁缺乏警惕，对消费主义本质及影响缺少认识，导致这部分大学生受消费主义影响，过于重视物质消费，轻忽精神消费，缺乏消费自律。伴随着理性消费意识的弱化，他们的消费观在消费主义思潮与中国传统消费观的碰撞冲击中产生了困惑和动摇。在发达资本主义国家的文化霸权扩张中，这部分大学生的消费心理和消费行为发生了新的变化，为科学消费观的树立带来消极影响。

四、对90后大学生消费观的反思

（一）维护文化安全，抵御消费主义文化殖民

“长期以来，教育始终是一个政治的战场，而且到21世纪的新千年之初依然如此。”[8]在当代，伴随着全球化而来的西方文化霸权的强势扩张，折射出的是社会主流价值观、尤其青年学生价值观不同程度的弱化。文化危机意识不足、文化安全意识缺乏的90后大学生是中国青年中最易受到影响的群体。

因此，90后大学生应在尊重文化多样性前提下，重新审视并理性对待西方多元文化，清醒认识到发达国家对包括中国在内的发展中国家输出西方国家意识形态和价值观念，其重点将消费主义作为普世准则予以推行的目的是消解发展中国家传统文化，意图改造和重构国民生活方式。

为此，大学生们应坚守民族文化传统，弘扬勤俭节约的消费道德，将中华民族道德观念转化为个人价值观的构建要素，增强本民族自信心和自豪感。大学生们应将个人思想道德教育上升到国家安全的高度予以重视，警惕文化侵略，抵制文化霸权，强化个人文化自觉意识，对抗消费主义文化殖民，维护国家文化安全。

（二）补位社会教育责任，引导消费观塑造

首先，家庭要端正教育理念，在家庭教育中重视对大学生经济独立意识和理财能力的培养，引导子女养成节俭的生活习惯和适度消费的行为习惯，避免经济上的盲目纵容。改进教育方法，纠正子女不当的模仿消费，克服媒体诱导，减少消费主义对消费观的冲击。家庭成员以身作则，减少物质挥霍浪费，在生活中坚持社会主义核心价值体系引导，树立科学消费观，为子女抵制消费主义做出表率。

其次，高校需转变观念，树立以学生为本的价值取向和思维方式。积极创造条件，通过理论概括、案例分析、开放研讨和考察实践等多样化教学方式，将消费观专题教育的理论学习与深入实践统一，将学生的消费道德考察制度化并落实到评优制度中，充分发挥学生的主动性，培养学生鉴别是非的能力和思辨思维。通过校园传媒的宣传教育和舆论导向作用，引导学生辨识并抵制消费主义，削减商业传媒宣扬的消费主义意识形态的消费诱导，教育学生在科学消费观指导下理性消费。

再次，党和政府有义务树立勤俭节约、廉洁朴素的形象，提供健康和谐的社会环境。在社会主义精神文明建设中不断弘扬传统美德，提倡节俭消费、适度消费等理性消费观。从社会主体舆论导向上抵制消费主义，批判符号性消费、炫耀性消费和超前性消费。建立健全传媒约束机制，将商业传媒消费至上和享乐主义观念的宣传控制在一定的范围内，减少对大学生科学消费观树立的负面影响。

（三）加强主体教育，健全人格

作为独立行为能力的自然人，90后大学生已具备是非判断能力，在消费方面具有一定的自主意识。他们在消费中通过客观评价自身消费能力和消费需要，经过自身审视，确立合理消费期望，正确引导和控制个人消费行为，能够有意识地发展健康的消费心理，健全人格。

90后大学生应加强培养自身高尚的道德情操和理性的消费观念，明确认识到“超过一定界限之后，更多的消费并不等于更多的充实”[9]。尤其注重个人消费道德的建设，形成正确的消费意识，增强个人选择能力、判断能力和理财能力，在消费观受到消费主义思潮冲击时能理性直面消费文化多元化。

90后大学生还应增强自我评价能力。对非理性消费心理及失范行为自我剖析，将科学的理性消费观念内化为个人消费行为准则。以树立正确的审美观，引导消费理性，有效控制消费中的冲动性和被动性，减少盲目消费、超前消费和攀比消费等缺乏理性的消费，以树立节俭意识和责任意识，树立正确的价值观和消费观，促进个人素质全面提高。

总之，引导90后大学生在全球化时代树立科学的消费观，消解消费主义思潮带来的负面影响，不仅有利于大学生人格健全和心理健康，也是大学生思想政治教育的重要组成，对抵御西方文化霸权，保障我国文化安全同样有着重大的现实意义。

参考文献：

[1]马金伟.消费主义对当代大学生价值观的消极影响及对策研究[J].河南高等专科学校学报，2013（3）：101.

[2]吕青.文化安全视角下的高校思想政治教育[J].中国成人教育，2012（14）：34.

[3][美]凡勃伦.有闲阶级论[M].北京：商务印书馆，1983：77.

[4]尤卡・格罗瑙.趣味社会学[M].南京：南京大学出版社，2002：90.

[5]迈克・费瑟斯通.消费文化与后现代主义[M].刘精明，译.南京：译林出版社，2000：34.

[6]吕青.文化安全视域下的德育[J].学校党建与思想教育，2009（21）：71.

[7]范美霞.现代“消费主义”与经济、政治的同盟.西北民族大学学报：哲学社会科学版，2004（2）：115.

第13篇

关键词：大学生；消费观；网购环境

一、消费观的定义

消费观是指人们对消费水平、消费方式等问题的总的态度和总的看法。与生产观、交换观和分配观一样，消费观是经济伦理的重要组成部分。作为一种观念，消费观是社会经济现实在人们头脑中的反映，但它一旦形成又会反作用于社会经济，并对其产生深刻而重大的影响。因此，我们有必要深入研究各种消费观及其特点、作用和变化规律，以确立正确的消费观念，建立合理的生活方式，并以此促进社会经济的健康运行和持续发展。

二、大学生消费现状

根据我们组员的实地走访和收集的资料来看，大学生的网购行为占购物行为的90%左右，并且网购已经成为当代大学生的主流消费方式。然而，大学生的经济不独立、思想不够成熟导致了冲动消费，又在攀比心理的作祟下，大学生在理性消费的道路上渐行渐远。当代的大学生生活在电子产品围绕的环境中，受到广告的诱惑，在广告中的商品让大学生眼花缭乱，容易不做考量就消费。现在的大学生对于记录消费情况十分陌生，根据我们的统计52.4%的大学生无此习惯。29.5%的同学只对高档的消费有计划，22.8%有计划或者记录的习惯。因此，大学生没有消费计划，对生活费不做任何规划，想怎么消费就怎么消费，从不考虑消费的合理性。大部分学生都认为面子是是很重要的，为了让自己有面子经常请同学们去高档场所消费，一切用品讲究格调，花钱大手大脚，没有一点金钱概念，也不知道正确的消费观是什么？大学生主要的交流圈就是同学、朋友和家人，所以大学生主要的消费方面是服装、饮食、聚餐等娱乐活动、以及交通费、话费等杂七杂八的事物。若是有计划地消费，将部分的钱存下来理财会有可观的收入，不必让父母成为我们资金的来源。

三、调查问卷分析

我们小组为了更好的了解在网购环境下的大学生消费观，我们制作了问卷，并在不同学校找男女各半的学生完成了问卷。我们回收了300份问卷，得出了以下几点结论，大学生的网购花费占他们每个月生活费的20%―40%，存在着消费观念薄弱的现象，网购支出较高，没有计划性，没有目的性；超多50%的大学生对于网购的认知就是在于消费的便捷，对于所购物品的质量并不是第一考虑条件；在服装上的消费为34%，大多数大学生在网购时，首先考虑的是服装类，在网购上消费比例不协调，所购的用品较为集中，因此大学生的消费结构不合理；最后，我们发现在网购发展前景方面，70%的大学生都觉得网购具有巨大的发展前景，会成为未来主要的购物模式之一。

根据我们回收的问卷所收集的数据，我们发现95%的大学生生活费来源于家长给予，少数同学的生活费来源于助学金，奖学金，以及兼职收入。6.32%的大学生每月生活费在500至800元之间，36.67%的学生每月生活费在800至1000元之间，33.68%的学生每月生活费在1000至1200元之间，23.33%的大学生每月生活费超过1200元。大学生们认为网络购物的优势是方便快捷，价格优惠，商品种类齐全，节省时间，因此网购也成为了主流的购物方式。再者，各个网站在节假日，会有很大的折扣力度，吸引了众多的大学生去疯狂消费。男女生间的消费差异。调查结果显示：大学生中，在建立和培养自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜男生一酬。有56%的被调查学生对自己现在的消费状况表示很满意，而有32%的学生没考虑过这一问题，对自己的消费不在乎，有12%的学生不满意自己的消费现状。这些数据表明了大学生对于自己的消费状况没有进行过深入的思考，不认为自己的消费行为存在着问题，一小部分的学生注意到了自己消费的不合理。最重要的一点，从我们的实地访问中得知，大学生对于物品的选择容易被自己的主观色彩所引导，自己喜欢的东西就算已经拥有很多了，但是还是不能克制自己不去买。而这种行为还不被大学生们所注意，他们习以为常，认为这样才是正确的消费模式。

调查问卷结果显示，大学生的生活费来源较为单一，大学生的生活观念和环境条件使他们没有更多的精力从事太多勤工俭学的工作。此外，大学生消费倾向比较相似，饮食和服饰所占比重很大，上大学后，在服饰和社交活动消费方面花销明显增多，调查结果显示，大部分女生们的饮食消费占总体消费的比重很小，而服饰比例很大，而在书籍等学习用品上的花费日益减少。大学生们宁可在服饰上花费很多钱也不愿意在书籍上花费一点点的钱财，物质生活上的享受多过精神生活的享受。由此可见，大学生的消费结构极其不合理，出现了偏向性，也可以看到大学生的生活状态也很不健康。

综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。虽然，他们的消费还有一定的不理性、不合理。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，一般情况下他们首先考虑质量的因素，但有时候他们更注重品牌与情绪的影响。因此，可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观，他们会意识到自己消费时的冲动而有所改变。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口，在拥有更多的社会经历之后大学生们会找到正确的方向的。适度的追求是合理的，但是过分的攀比会产生危险的影响，然而这种影响并不是属于一个人的，而是会通过人与人的交往而扩张开，影响拥有相似消费观的一群人。因此，引导大学生进入正确的消费观念，才是解决这些问题的关键之处，这需要的不仅仅是大学生自身的觉悟还需要校园和家长的帮助。

四、网购环境对大学生消费观影响

（一）正面影响

当今社会发展迅速，在网络上购物的大学生也越来越多。根据我们的实地调查访问，在网购平台上“逛街”已经成为了大部分大学生日常的一个日常习惯，他们普遍认为逛网店能满足自己的基本购物需求。同时，网购价格相对于实体店便宜一些，方便快捷的特点是大学生选择它的重要理由。在网上购物能够对自己所感兴趣的商品进行一个全面的了解，例如商品的规格、外观、参数、价格、功能等，还可以参考其他买家的评论，充分了解之后并不用着急购买，可以在充分对比选择和考虑之后再来购买。除此之外，网络中商品的查找也相对更加容易，选择的商品也更加多，也可以避免逛街带来的劳累感。

（二）负面影响

然而网络购物在为我们提供更多物美价廉商品的同时，也为我们冲动消费埋下了伏笔。还有许多同学对网购持有不赞同的态度，原因在于商品的品牌、价格、质量、可靠度、保质期等方面。除了上述的原因，许多学生认为网购的产品在售后服务上没有具体的保障，仅仅是通过电脑交流，没有足够的可靠性。

五、大学生消费观的不合理性

（一）经济不独立，理财观念浅薄

大多数大学生都是依靠父母的自助来生活，从不做消费记录和理财规划，都是月光族，有更甚者外债累累，最后在向父母要钱。家长虽然知道孩子们的过度消费，但由于过度溺爱孩子而一而再再而三的纵容，使他们没有节制，不懂消费的合理性。现在的大学生都是在父母的羽翼下长大，对于金钱没有一点概念，只是无止境的花出去，不去想想自己的花费是否合理，只要感到满足就好。

（二）追求奢侈品

在大学的校园中攀比行为、从众行为是避免不了的，大学生们在这些不正确的消费心理的驱使下，购买自己经济能力承受不了的奢侈品。就仅仅是为了在同学中炫耀，而其他同学也因此盲目的跟从，做出不理性的消费。这种风气已经在大学生中存在已经，没有人去抑制这种不好的行为，也没有良好的行为让大学生们认识到自己错误。

（三）廉价购买

大学生除了追求高档商品之外，还会被各种折扣商品所吸引而迷失了方向，看到商品的折扣而忘了商品的实用性以及质量。受到打折的诱惑，大家疯狂的购入商品，心理上是得到了满足，但是消费的结构越趋向于不平衡。面对网络上的折扣，大学生只会成为其俘虏，失去思考能力，不管不顾单单为了占这个自己认为的“便宜”，反而吃了更大的亏。

六、对策与建议

（一）大学生自己应该制定合理的理财，规划消费结构

大学校园和社会在一定程度上是相似的，所以大学生要在大学的时候要学会自我控制，注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯，要强调合理和适度消费，提倡有计划的消费。同时，要尽早培养大学生的理财观念，让大学生学会购买实用性强的物品。

（二）避免盲目消费，克服攀比心理

大学生的消费来源是父母，所以在消费过程中要考虑到自己的经济能力，不要追求奢侈品等高消费。为日后自己经济独立后的消费行为做打算，自己的消费能力要与收入平衡，不要成为人人鄙夷的啃老族。树立正确的消费观，切记理性消费，不要冲动的、盲目的消费。

（三）学校与家长对孩子进行正确的消费心理、消费行为的教育

大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识相结合的进行宣传，以陶冶性情，获取知识。比如，在校园里开展讲座，或者让大学生们切实的感受到不合理消费带来的危害，使他们的心灵受到震慑。让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活，养成健康习惯。校园要创造一个更加好的消费氛围。针对大学生年龄和消费行为的特点，在校内开展消费教育不应该是单纯的说教，而应该通过灵活多变的形式，加以引导，避免枯燥的说教带来适得其反的效果。这样的措施不仅能使大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活和消费习惯。

七、成果分享

我们小组通过对于网购环境下大学生消费观的调查研究，了解了大学生的消费观存在不合理性，我们针对存在的问题提出了较为有效的对策和建议。为了深入的了解大学生消费观不合理的根源，我们通过问卷得到部分解答，于是翻阅了相关的文献，得到了相对完整、齐全的答案。基于我们的研究和调查，我们小组倡导大学生树立正确的消费观，从大学时代开始适应社会生活，培养正确的价值观。同时，家长和学校要做好监督和教育，创造一个良好的氛围，帮助大学生心理和生理的健康成长，使大学生能够更好地融入社会生活，减少了大学到社会的过渡时期。

参考文献

[1] 彭慧蓉，钟涨宝.大学生消费方式的现代性与后现代性分析[J].经济师，2004（7）.

[2] 施应玲.大学生消费心理和消费行为调查与分析[J].华北电力大学学报，1998（4）.

[3] 余展洪.关注大学生的健康消费――当代大学生消费状况调查报告[J].思想理论教育，2002.

[4] 卢思铮，何耐铭.大学生消费行为的分析与引导[J].北京工商大学学报，2003（1）.

第14篇

(一)理性消费指导基础类消费

当前大学生在生活基本需求及基本生产资料方面的消费基本能够以理性指导消费。他们在学习和生活用品时,首先以价格和质量来衡量产品的好坏。中国大学生的消费来源主要来自于家庭收入,而依靠自身的努力所得只是作为个人消费的补充。因此大学生们每月可支配和可消费的资本是固定的。而这部分资本主要是用来支付基础类的消费,比如饮食和日常生活用品开销。在基础类消费层次大学生群体不会有太大的差别,都以理性消费的方式为主。

(二)发展类消费层次呈现两极分化

大学生的发展类消费主要体现在学习类附属品、休闲娱乐和人际交往等方面。由于消费来源的单一性使得家庭经济状况成为消费呈现两极分化的主要原因。家庭收入越高,对学生的经济供给越多,构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局,主要表现在数码产品、电脑、手机和娱乐等方面的消费上。据调查,在发展类消费层次大学生的消费花销可有上百倍的差距。由此可见,社会经济分化的产生影响了大学生的消费差距,从而也导致了大学生活消费中的两极分化。当前我国正处于社会经济迅速发展,社会结构不断优化的时期,出现这样的分化也是有一定的必然性的,但我们应该相信在党和国家的不断努力下,在科学发展观的引领下,随着和谐社会的不断建立和完善,经济分化的局面会不断得到改善,反映在消费观上的两极分化现象也会消除。

(三)注重智力投资

社会经济的不断发展和生活节奏的不断加快使得竞争的压力越来越大,因此在大学阶段一些大学生为通过英语考试、考研深造和资格证书考试成批量地买回参考书。这些方面是大学生自主地为提高自身素质增强竞争所做出的选择,因此在消费上也显得“出手阔绰”。

(四) 经济独立意识较差,缺乏理财意识

当代大学生缺乏理财的意识,对于月度及年度的消费没有计划,消费的行为主要依靠家庭每月供给的资本数决定,不去制定消费计划,没有储蓄意识。

二、当代大学生消费中的不合理现象及原因分析

(一)大学生消费中存在的不合理现象

大学生群体中的大部分消费还都是趋于理性的,但是,大学生由于正处于青年期,各种心理特征正处于发展完善期,同时缺乏社会历练,对社会没有深层次的认识,所以,他们的消费观念很容易受外界环境及周围群体的影响,在实际的消费过程中存在一些不合理现象,主要表现在:一是消费心理和行为的稳定性差。大学生群体的消费很容易受到社会环境及思潮的影响,当前随着信息的不断发展,大学生对于演艺明星的追逐趋之若鹜,有些人甚至到了一种疯狂的程度。过分的迷恋明星的个人魅力和生活方式,对于明星的穿着打扮及代言的产品,不论自己是否需要,自己的经济能力是否能够承担,都会义无反顾的购买。二是大学生也容易受周围群体的影响,当前大学生基本上都是过着集体生活,同宿舍人的喜好和习惯也会对大学生的消费产生影响,有些大学生为了迎合同学,而和同学消费一些自己不喜欢的产品。这两种思想和现象的存在,直接影响了大学生的消费心理和行为,导致了大学生消费心理和行为不稳定。

(二)存在问题的原因分析

1、社会群体消费理念对大学生群体的影响

一是随着改革开放的不断深入和社会经济的不断发展,社会上出现了非主流的享乐主义消费观给大学生带来了很深的影响。当前我国的社会经济不断发展,人民生活水平不断提高。一些依靠自身努力和政策优势使经济条件改观的家庭的消费方式有了很大的改变,他们不再恪守自力更生,勤俭节约的传统,而是通过消费体现自身的经济水平,这对传统的消费观念产生了极大的冲击,而大学生由于自身性格正处于不断完善中,他们的消费观念也处于不断的调整和固化之中,因此他们的消费心理很容易受到社会群体消费理念的影响,消费心理受到影响后也对他们的消费行为产生了一定的导向作用。二是功利主义和物质主义价值观,对大学生群体的影响。当前,随着社会经济的不断发展,人们的物质水平不断提高,而精神水平的发展速度与物质水平的发展不相协调,随之带来的影响便是过分注重功利和物质,以功利性和物质性引领人的价值观念。这种观念是不正确的,这些不正确的观念对大学生也产生了不好的影响。大学生在学校的生活中也以这种价值观来衡量事物,认为人的地位和尊严靠物质来衡量,人的能力和水平取决于他的消费能力和水平。

2、大学生个体心理行为对消费观的影响

一是个体年龄的成熟带来的对财富支配的强烈欲望。大学时期是人生发展的特殊时期,也是人生发展的重要时期,在这个时期的大学生年龄上处于成熟,自我意识不断增强,随之产生的便是对自我生活的支配。反映在消费方面,就是对消费方式、消费资金的支配。他们渴望自己能够选择自己的消费方式,虽然他们的消费来源于家庭。二是尊重在消费行为上的体现。大学生年龄上的增长,对自身的关注程度也越来越高,尤其是对尊重的需要。他们希望在生活中受到别人的尊重,优异的成绩可以让他们在学业上得到尊重,良好的交际能力可以让他们在生活中得到尊重,而在消费领域,更多的表现便是对物质的支配和占有。当前很多大学生以占有别人暂时没有的物质作为炫耀的资本,通过对物质的占有和支配以求得自尊的满足和心理的平衡。

三、引导大学生树立科学合理的消费观

当代大学生是社会发展的生力军,他们肩负着继续发展社会主主义事业的责任。我们应该在大学生的发展过程中培养他们理性、科学、合理的消费观念:

(一)增强大学生主体意识,培养和加强大学生的财商(FQ)

财商主要有两方面的内容:其一,正确认识金钱及金钱规律的能力;其二,正确运用金钱及金钱规律的能力。当前大学生是社会发展的动力和经济进步的后备军,如何培养大学生在消费观念上的独立意识,增强他们的财商(FQ)是高校应该高度重视的方面。一个具有合格财商的大学生对于未来社会的发展和社会的稳定进步具有非常重要的作用。

(二)加强教育,引导学生树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识

第15篇

叶安云，男，1983年2月22日出生，汉族，重庆市万州人。工作单位：重庆市南川监狱。

摘 要：大学生的消费行为与心理，影响着他们的人生观与价值观，对他们的学习、生活乃至日后的成长成才都有着深刻的影响。本文在分析万州在校大学生消费现状的基础上提出了一些对策思考，旨在形成以艰苦奋斗为荣、以骄奢逸为耻的消费观，创建节约型校园文化。

关键词：大学生；消费；行为；心理；思想政治教育

一、消费现状

（一）理性消费是主流

通过问卷调查发现，当代大学生的消费观念有部分是理性的，突破了传统的只满足基本生存需要的观念。

在消费结构中，发展资料占的比重呈扩大化趋势。他们更多的注重改善自身的学习条件，满足自身精神文化的需要。本次调查结果显示，超过1/2的大一学生每学期在教育学习方面的投资在200元以内，而大二的学生中则约有半数的同学在这方面的投资在400元以上。这说明刚入学的大一的学生已经有了要完善自己的追求，但是在为自己设定目的和计划的同时，投资比较谨慎；而大二的学生经过了一年多的大学生活，多数学生都为为自己设计了确定的目标（参加各种资格证书、英语过级考试等等），这些教育投资对他们的就业以及实现自我价值是必须的。

（二）消费呈多层次化

月消费达到800元以上的占7.8％，低于300元的占15.9％，44.3％的学生月消费在300－500元之间，31.9％的学生月消费额控制在500元到800元之间。可见，大学生的消费层次呈多样化，处于中间层次的占绝多数。

二、存在的问题

（一）过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。通过调查，我们发现：为了拥有一台笔记本电脑或一款流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要的开支；有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋，甚至向别人借钱以满足欲望。一些学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成攀比心理。

（二）人际交往消费开支大，特别是通讯支出和恋爱支出。拥有手机的同学占被调查总人数的三分之二以上，月消费高于80元的占40.3%，将近被调查人数的一半。这说明学生手机高开销的情况存在而且颇为严重。16.2％谈恋爱的大学生每月用在恋爱上的开销为100-200元左右。

三、原因分析

(一)从心理学角度分析部分学生的消费误区和消费心理

1. 自我意识觉醒引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。虽然现在的大学生的消费来源主要依赖于家庭，但他们却有着强烈的消费自主性。大学生的思想没完全成熟，一旦缺乏科学的消费指导，就会出现消费的盲目性。

2.尊重需要引起的消费炫耀心理在学生消费中表现为重物质消费，轻教育投资。在马斯洛的需要层次论中，尊重需要居于生理、安全、友谊和爱的需要之上，处于较高的层次。炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。大学生中有许多以拥有各类名牌而不是用才华作为炫耀的资本，这实际上反映出他们心理上的一个症结：用富裕的物质生活来充实美化自己的形象，以求得自尊和心理上的平衡。这种现象的扩散，在一定范围内会形成重物质消费的风气。

3.从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。大学生在推崇世俗化的物质享受的同时，在群体消费行为中往往会滋生独领的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。

（二）高校思想政治教育的内容中缺少对学生健康消费观的引导

当前的大学生能够全方位地与社会接触，当他们受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向。父母在日常生活消费的原则和立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。因此，我们应该关注学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可事实是，高校思想政治对学生消费观教育还没有形成足够的重视。具体体现为：

1.高校“两课”教学中对大学生消费观的教育引导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面以及课程设置等因素，在两课中缺少与人生观、价值观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育，从而也难以达到真正的引导目的。

2.校园文化建设中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品等消费内容都具有群体从众心理。把注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，作为校园文化建设的一项主要内容，这也是高校思想政治教育一个非常重要的内容。

（三）社会上不良风气是影响大学生健康消费观形成的重要因素

社会上享乐主义消费观，给大学生带来了很深的影响，是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。改革开放以来近30年，我国经济持续快速增长，人民生活水平也不断的提高。部分先富起来的家庭消费方式有了很大的变化，社会上传统的消费观念不断受到冲击，互相攀比的消费心理开始蔓延。大学生的消费心理尚处在不成熟的阶段，互相攀比的消费心理直接影响到了大学生的消费观。

三、建议

当代大学生是未来社会建设的栋梁，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下三个方面着手：

（一）加强对大学生消费心理和行为的调查研究。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。

（二）教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识，引导他们在个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，使个人消费标准与家庭经济状况相适应。

（三）大学生健康的消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。建议在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。（作者单位：1重庆三峡医药高等专科学校；2重庆市南川监狱）

参考文献：

［1］ 赵伟:大学生“消费热”刍议［J］.广西民族学院学报,2004,(4):170-171