消费观对大学生的影响范文

前言：我们精心挑选了数篇优质消费观对大学生的影响文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、电子商务对大学生影响分析

1.网购占生活费比例

在调查的大学生当中，不止女生热爱网购，男生同样也很热衷。特别是长江三角洲等物流发达的地区，46%的大学生表示网购占生活费的15%-25%，较为恐怖的是有5%的学生在网购上所花的费用占据了生活费的35%至60%。

2.大学生注册电子商务网站

几乎当下所有热门的网购网站都有大学生注册，不管是当当网、京东网一般的B2C经营网站还是C2C经营的淘宝网等，注册人数都不在少数。当然由于淘宝网的普及程度，注册过淘宝网的大学生远远多于其他网站的注册人数。这可以解释为淘宝网的商家众多，各式各样的商品都能找到，覆盖面广。相较于这种C2C模式的网站，当当网以及京东网等B2C网站由于商品具有特殊性而对大学生来说不占优势。

3.大学生花费各项商品比例

大学生基本上消费都是花在了服装、鞋等服饰上，令人咋舌的是不仅女学生在其上消费的人数多，男同学也不例外。其次是生活百货以及充值用品，很多大学生表示很多生活类用品实体店的价钱几乎是网站上的一倍，因此很多同学会选择在网站上购买生活百货类用品。时尚精品这一类的产品，由于价格相对昂贵，所以仅有11%的学生倾向在网上购买时尚精品类产品，虽然奢侈品现象在大学生中似乎有变严重的趋势，但是，从调查大学生网购的倾向结果来看，绝大多数大学生还是不会选择花很多钱在网上购买这类商品，也可以看出，大学生并没有太过盲目的在网上购物。

4.大学生消费与未在电子网站上消费比较

由于网购实惠且便捷，所以调查结果显示有40%左右的大学生在网上购物所花的费用相比于以前的实体店购物略有增加，而有约30%的同学则没有增加，20%不到的学生认为自己的花销增加较多，而另外还有5%的学生认为自己的花销有所减少。由此可以推断，能够很理性的在网上购物的同学有三分之一左右，而剩余的学生相比起来就较为不理智，因为网购商品价格低廉，且不受时间空间限制，所以在购物上的花费比以前增多。虽然购买无用商品的人不多，但是由于价格便宜，所以有可能购买数量会有所增加从而仍然导致了花销增加。

二、电子商务对于大学生消费观的SWOT分析

1.Strengths

第一电子商务价格低廉，网上商品的成本省略了中间环节，节省了一大笔成本，同样的商品，消费者更倾向于价格便宜的一方，对大学生来说更是如此，每个月的生活费都是有限的，如何能在有限的金钱里创造更大的效益是很多大学生首先需要考虑的。

第二是支付方便，新的支付方式如支付宝的出现使得消费者不再用繁琐的密码银行卡支付，更有很多手机、电脑都开启了免密码输入的便利手段，一按屏幕便能支付的功能。如今大学生的手机几乎都是智能机，通过下载客户端便可实现手机上下订单，随着团购的普及，出门在外只需用手机便可以方便服务。

2.Weaknesses

第一是无法实体体验，网上的商品毕竟与成品有差别，消费者无法触摸，只能凭着感觉判断，调查结果显示84%的大学生表示均有退货经验。

第二则是退货麻烦。以淘宝来说，虽然很多店铺明确无理由退货，但还是有一部分的店铺除了质量问题外不能退货，这样就产生了很多不必要的支出。对于3C产品来说，退货更是麻烦。据一位在京东商城购买过3C产品的同学所说，退货时要走很多的流程，麻烦而且费事。

3.Opportunities

一是电子商务的普及。如今随着科技的发展，电子商务已经从电脑上转移到了手机、平板等产品上。打破了传统市场在时间、空间和流通上存在的各种障碍，突破了地理空间的界限，扩大了交易机会。

二是大学生巨大的消费潜力。根据最新的报道，中山科技大学在2013年全体大学生一共消费了8700万元，不禁令人咋舌。由此可见，大学生作为网购人群的一员，会给电子商务带来巨大的消费潜力。

4.Threats

一隐私泄露，越来越多的网民开始选择在网上购物的同时也给了不法分子以可趁之机。隐私问题由于网络交易需要买家提供真实的姓名，住址，电话等详细信息，很多消费者的个人信息在其不知情的情况下被买卖。很多同学经常会接到陌生电话和陌生短信，这无疑是隐私泄露的表现。

二是服务质量差。网上服务本就良莠不齐，部分网民在网络购物的过程中遭遇到假冒伪劣商品，找卖家交涉却无人应答。还有买方给卖家差评而遭遇到对方的威胁的事件更是层出不穷。如何来面对这些挑战对当下的电子商务来说还有很长的一段路要走。

第2篇

网上购物消费心理节俭消费正确引导一、大学生网购消费行为中存在的不良现象

经过对文献的查阅及对大学生网购数据的分析，得出大学生网购消费行为的现状以理性消费为主流，但部分同学依然存在不良的网购消费行为。

1.部分大学生网购存在浪费现象

因为网购有物美价廉、方便快捷等优点，所以大学生花费在网购上的时间和金钱也会增加。经过调查，部分大学生将时间和金钱过多的花费在网购上。长此以往，将影响正常作息。而对于网购回来的物品，只有少数大学生能够做到物尽其用，其余同学或多或少都有浪费现象。在这个过程中，也反映出一些大学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使，攀比心理严重的不良现象。

2.具有跟风性和暗示性及廉价购买过度性

大学生往往会受各种广告、报纸、网络、电视传媒等各种信息的引导，跟风在网上购买东西，具有一定的盲目性，且消费具有趋同心理。大学生们平时生活在一起，消费观念极易受到同宿舍、同班同学、好朋友的影响。较容易受到各种心理暗示，并且对网上低价商品有过度购买现象。

3.财商观念较弱，维权意识淡薄

通过我们访谈得知，大部分大学生对每月支出和收入没有明确的计划和分配。不能提前做好本月经济预算，部分同学更是成为“月光族”。大部分大学生没有理财观念，不能很好的将现有资源转化为经济基础。入不敷出的现象时有发生。有部分大学生当网购物品不合适或是实物与介绍不同时，选择了不了了之，自认倒霉。这是维权意识淡薄的表现，没有利用法律武器维护自身权益。

二、影响大学生网购消费行为的原因

1.自身原因

大学生年龄主要分布在17～24周岁，是刚刚成年标新立异的年纪，也是急于证明自我的年纪，往往易受到周围不良因素的影响。许多大学生刚刚步入大学，初次掌握自己的财政大权，并不能很好地做好自己的管家，对钱财的使用和物品的购买并没有太多的经验。对待物品的挑选也过多的以自己的喜好判断，就容易产生以下消费心理：追求个性时尚，突出自我；思想活跃，易于接受新事物；情绪化消费，从众消费明显。

2.学校原因

大学生大多数时间是在学校度过的，所以学校的整体风气以及学校对大学生消费心理的引导状况，将对大学生消费观产生直接而深远的影响。当前高校思想政治教育对大学生消费观教育指导不足，与消费观紧密相关的人生观、金钱观等专题教育在思想品德修养课中没有充分开展。同时，高校对大学生“财商”观念的培养不够重视。大学生理财观念的缺失，一定程度上致使大学生消费道德观念淡薄化。

3.社会、家庭因素

近几年，随着大众传媒的渗透，越来越多的炫富行为进入人们的日常生活中。而铺张浪费更被一些人习以为常。不良风气通过网络被大学生熟知并加以模仿。当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。

三、解决大学生网购不良消费行为的对策

1.加强自身消费教育，促进正确消费行为的养成

（1）调整自身心态，节俭消费

大学生本身要养成一种科学的消费理念，并要求自己在实践中坚守原则。要弘扬中华民族的传统美德。超前消费该量力而行，多向一些该花费的方面消费，调整好自我心态，不攀比，不跟风，养成节俭消费的好习惯。

（2）做好消费计划，理性消费

现代大学生要做到提前计划，花钱时需考虑家里的承受能力，要做好理财计划，制作开支记录。要结合父母每月所给的钱，计算每月吃饭和学习用品的费用，以及可以自由支配的金额，根据实际情况进行网上消费。

（3）提高认知能力，安全消费

网上物品种类繁多，部分大学生容易收到商家刻意的欺骗，盲目的购买物品，造成浪费现象。大学生应加强辨别能力，根据网友评价及商家间对比，精打细算，购买到一些物美价廉的物品，做到精细消费。要学会鉴别网上商店的真实性，服务质量的好坏，学会查询卖家的信誉度，如遇侵权行为要及时拿起法律武器，保卫自我权益。

2.高校应发挥对大学生消费心理的指导作用

（1）加强大学生网络知识教育，培养其健康网络消费观念

学校在开展大学生信息技术基础这一课程时，应多加入一些网络知识的教授，从多方面加强学生网络知识的普及。时刻关注学生网络消费观念及其动态，及时发现和了解大学生网络消费中存在的问题，引导学生之间互相交流，认识自我，让大学生学会进行自我教育，正确思考，从而进行合理健康的网络消费。

（2）加强大学生的“财商”教育，并培养其网络安全意识

专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。在“财商”教育开展的过程中，高校可以与学生社团联合，开展关于“财商”的比赛，让大学生在比赛过程中，学习到如何合理支配金钱。学校应提升网络技术，培养网购安全意识，增强网络交易的安全性。

3.号召社会加强对大学生消费行为的正确导向作用

（1）加强新闻媒体的宣传作用

一直以来，社会舆论在我国具有导向作用，特别是在传媒发达互联网遍布的今天，大众传媒扮演着重要角色。应充分发挥大众传媒积极的舆论导向功能，加强大学消费文化建设。新闻媒体应该用社会主义价值观引导大学生树立科学的网购消费观念。首先，要坚持积极、正确的消费导向，引导大学生自觉抵御消费主义的不良影响，树立理性、健康的消费观念和生活方式；其次，丰富消费教育的载体，充分考虑大学生消费教育的需要，精心策划选题、创作、出版，并积极推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书和电子出版物等大学生让那个读物和试听产品，使他们在学习娱乐中能够接受先进思想文化和正确消费观的熏陶。

（2）政府应加强网购消费市场的调研和监管力度

政府有关部门应加强消费领域的精神文明建设，重视对消费热点的调查研究，对畸形的超越个人消费范畴的挥霍无度的奢侈风气不能等闲视之，要旗帜鲜明地反对拜金主义，抵制腐朽人生观、价值观的侵蚀。在出版创作更多适合青年学生阅读欣赏的高格调的精神食粮的同时，加强对电子游戏、音像、互联网等文化市场不健康精神文化产品的管理，为青年大学生的健康成长创造一个良好的社会氛围。

参考文献：

[1]陈溅星，温金英.在校大学生网上购物及消费情况调查研究[J].中国商贸，2010，（5）：101.

[2]胡立源.浅析大学生的网上购物[J].商业现代化，2008，（547）：205-206.

第3篇

关键词：90后大学生；家庭环境；消费观

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）07-0092-02

消费观是人们对待其可支配收入的处置态度以及对商品价值追求的取向，是对消费对象、消费行为方式、消费过程、消费趋势的总体认识与价值判断。[1]大学生的消费观直接反映大学生的价值观和人生观。关注并研究大学生的消费观念，找出大学生消费观形成的影响因素，有助于探究大学生的消费观教育，促进大学生的健康全面发展。

从年龄上看90后大学生已经是成年人，但在思想和经济上，他们都还未能独立于家庭。家庭是他们最先接触也最熟悉的群体组织，是他们的主要经济来源，大学生消费观念的形成受家庭影响巨大。

一、家庭所在地消费环境直接影响大学生消费观形成

如果将大学生家庭所在消费环境分为政府机关大院，文化教育区，商业区，城郊和农村五个类别，居住在政府机关大院、商业区的大学生消费水平最高，其次是文化教育区和城郊的大学生，农村的大学生消费水平最低。[2]除考虑经济承受能力之外，是否具有理性消费观也是影响大学生购买品牌的因素。大学生消费观的形成包括：消费感受阶段，消费模仿、学习阶段，消费价值观的初步形成，消费价值观的完善四个阶段。[3]生活在这些环境的居民由于自身的成长环境和教育背景各不相同，他们相应地有千差万别的消费观念和消费行为。处于不同消费环境的大学生们从小就通过与家庭周围的人、事、物接触，看到别人如何在吃穿住行中消费。正处于消费感受和模仿阶段的他们耳濡目染，逐渐也开始模仿周围人群的消费，他们消费观念的形成必然受到周围消费环境的影响。

二、家庭结构影响90后大学生消费观的形成

90后大学生中独生子女约占百分之八十，在家庭成员“4―2―1”的氛围里成长，受到外祖父母、祖父母、父母的多重溺爱，他们是家庭的中心，平时想要什么父母都会尽量满足，这样的家庭结构导致独生子女普遍表现出以自我为中心，生活物质化、拜金化，以奢侈浪费来显现出自己的优越性。他们的消费观念表现为注重享受，注重品牌消费，人际交往消费高，攀比消费心理严重等。相较于独生子女，90后非独生子女大学生们的消费就更偏理性化。他们的消费更具务实性和计划性。他们虽然平时也会有娱乐消费，但百分之七十的非独生子女都会考虑在自己能承受的范围之内消费，很少会有每月再额外要生活费的情况。百分之八十二的90后非独生子女会在消费的时候考虑到父母的不易，为家里的父母和兄弟姐妹着想，有计划地进行消费。90后独生子女大学生与非独生子女大学生消费行为具有显著差异，家庭结构影响90后大学生消费观念形成。

三、父母的职业影响90后大学生消费观形成

刘根（2014）经过调查统计发现，父亲职业不同的大学生品牌消费意识不同，父亲职业分别为领导干部，管理者，个体，工人，农民离退休或失业人员的大学生品牌拥有件数依次减少。[4]相比较于父母职业较好的大学生，职业为农民离退休人员的大学生具有更强的节约意识。父母从业越好，满足 90后大学生的消费欲望的经济能力越强。父亲职业声望越高，大学生的总消费水平就越高，衣着消费和食品消费支出也就越大。[5]Gunter&Furnham（1998）经过研究指出，相比于中产阶级，职业是劳动阶级的父母收入虽然较低，但给予子女较多接触消费的机会。因此劳动阶级的子女比中产阶级子女对于商品消费拥有较好的知识和经验。90后大学生消费观形成与父母职业类型有关。

四、家庭理财观教育影响90后大学生消费观形成

认知消费理论认为个人的消费行为是商品刺激顾客心理反应的结果。顾客的心理反映与顾客的消费观和态度有关，而顾客个人的心理与过去的经验和信息有关。家庭是大学生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，即使远在外省求学的大学生也始终受家庭教育方式的影响。90后大学生消费观的形成直接受到家庭消费观教育的影响。家庭的消费观教育包括有目的性地通过采取一定措施的显性教育和家长自身观念、行为对子女的隐性教育。

90后大学生的家长大多是70后，是我国实行计划生育以来的第一代独生子女。家长自身受到的消费观教育缺失，他们的消费观就不合理。大学生从小与父母相处耳濡目染，父母的消费观念和行为对大学生有深远影响。另一方面我国大多数家长传统观念里都是 “再苦不能苦孩子”，家长宁愿自己省吃俭用也要竭力为孩子提供优越的条件。对于孩子的零花钱、生活费等没有计划和限度，无条件满足孩子的消费要求。家庭不合理的消费观念容易导致大学生形成过度品牌消费、攀比消费等不健康的消费理念。

五、教育一致性影响90后大学生的消费观

家长教育的一致性影响90后大学生消费观形成。首先是家庭每一位成员对待孩子的教育要一致，在同一件事情上，家庭成员对孩子的要求标准要统一。百分之二十的90后大学生表示自己的消费欲望在某一位家长那得不到满足，可以转向家长中的另一位得到满足。家长之间对大学生的消费要求不统一容易导致大学生一味寻求对自己有利的方向，难以形成统一合理的消费观标准。其次是家庭教育要保持前后一致。百分之四十九的家长都跟孩子规定了每月生活费额度并按月给付，但是一旦大学生跟家里打个电话说自己提前花光了生活费，即使知道孩子过度消费，父母还是会妥协。不能严格按照事先的消费规定实行，家长教育前后不一致，降低了对大学生计划消费的教育效果，也导致大学生消费观不稳定。

总之， 90后大学生消费观的形成与家庭居住地域，家庭所在地消费环境，父母职业，家庭理财教育，家庭期望和家庭教育方式有关。家庭环境对90后大学生消费观的形

成具有重大影响作用。大学生的消费问题是社会关注的热点，帮助大学生树立健康科学的消费观是高校大学生素质教育重要内容。但是大学生的消费观教育只是停留在学校层面上是远远不够的，应该充分发挥家庭的重要作用。

为提高90后大学生消费观教育的有效性，首先在家庭层面，家长应该有意识地为大学生提供一个良好的家庭消费环境，学习科学的理财观教育方式。学校一方面应该针对不同的家庭环境的90后大学生，采取相应措施的价值观消费观教育；另一方面应该密切与家庭之间的联系，寻求学校教育与家庭教育的合力。

参考文献：

[1]吴雪晴 张媛媛 新常态下大学生消费观浅析[J].合作经济与科技，2015，04：42-43.

[2]梁前德.家庭居住环境与大学生消费实证分析[J].统计与决策，2009，19：95-98.

[3]刘根.大学生品牌消费倾向的实证研究[J].重庆工商大学学报，2014，14，（04）：54-58.