社区教育的重要性范文

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第1篇

社区教育工作者在学习的过程中，要真正认识到学习在社区教育工作中的重要作用，将学习看成是自己的一种责任，要明确学习是为了更好地完成自己的职责。随着社会的不断发展，居民的需求也在不断变化，所以社区教育工作者只有不断加强自身的学习，不断提升自己，才能切实做好社区教育工作。同时，在学习的过程中，社区教育工作者还要根据具体的问题开展针对性的学习，这样才能在学习的过程中认真思考，这样才会加深理解，形成自己独特的见解和认识，有利于提高学习效率。学习还应该具备实事求是的态度，对于不理解的内容，要敢于向其他人学习，要善于发现不正确的学习内容。

二、社区教育工作者要进行深入细致的调研

社区教育工作者比较习惯于传统的成人教育，对调研工作还不太习惯，这就使社区教育工作要么继续保持传统模式，要么停留在理论层面，没有合理、科学的长远规划，往往是想到哪里就做到哪里，上面要求怎么做就怎么做，不能和社区的实际情况相结合，按需施教，这样社区教育工作效率自然不能得到有效提高。这就要求社区教育工作者要进行深入细致的调研：了解居民真正的需求，然后根据居民需求制定教育培训计划，确定教育培训的具体内容；教育培训中，了解居民对培训的看法，有哪些工作做的不好，及时调整教育培训的具体方案，并在以后的教育培训中避免发生；教育培训结束后，了解居民从教育培训中学习了什么，还有哪些需求是这次教育培训中没有的，需要在下次培训中学习。

通过深入细致的调研，社区教育工作者才能根据居民的具体需求制定明确的培训内容，才会激发居民学习的积极性和主动性，取得良好的教育效果。需要注意的是，在进行调研的时候，不能流于形式，机械性地提问，这样容易引起居民的反感，失去居民的信任。要采取拉家常、请教、倾听等居民乐于接受的形式，充分理解、尊重居民，这样居民才会说实话、说真话，达到调研的目的。

三、不断加强对社区教育工作的反思

社区教育工作者基本上都是来自于普通学校中的老教师和行政部门的老同志，缺乏必要的激情和活力，对社区教育的内容、方法和价值取向一知半解，一般都是凭借自己多年的经验来开展具体的工作，目的也很简单，就是为了完成任务，缺乏必要的反思。但新形势下的社区教育工作，是一个多层次、全方位和连续的工作，要求社区教育工作者要不断对社区教育工作进行总结和反思，总结经验教训。对于成功的经验，如教育目标和教育内容的设定、教育手段和策略的实施、各种教育理论知识的成功渗透等进行总结，享受成功的喜悦，激发工作的热情。

对于失败的教训，要善于通过对整个教育过程进行有效的梳理和剖析，找出具体的原因，并将这些原因形成客观的文字材料，便于为以后的工作提供借鉴，以及同其他地区的社区教育工作者进行交流。同时，还要注意倾听和收集学员和居民的意见和建议，加强与他们的沟通和交流，这样才能得到准确的经验材料。

四、总结

第2篇

关键词 社区教育家政教育心身保健教育审美教育

社区教育是推动社区发展的基础，是基层社区组织或社区工作者，依靠社区力量利用社区资源，对社区成员进行有目的、有计划地施加系统影响的各种形式的教育活动，以造就全面发展的新人，提高社区成员的整体素质。从目前我国社区的发展状况看，社区教育的重点是推行社区公众教育，基本出发点是以人人接受教育、人人参与教育为宗旨的社区公众终身教育。它是实现教育社会化、社会教育化的有效形式，是实现建设学习型社区的最佳途径。具体活动形式有：

一、社区幼儿教育

由于幼儿是对社区依赖性较强的群体，所以幼儿教育是社区教育的重要内容。随着我国经济体制改革的发展，单位办幼儿园的局面已经不复存在，计划经济时期各个单位不管大小都办幼儿园和托儿所的情况已经成为历史，幼儿教育归向社区是社会发展的必然趋势。从每个家庭的情况看，家长为了安心生产、工作和学习，减轻教育子女的负担，都希望就近解决孩子的教育问题，这就为社区的幼儿教育提出了社会需求。由于计划生育政策的执行，每对夫妻只有一个孩子，家长希望自己的子女能受到良好的早期教育，为以后一生的发展打下良好的基础。以上的因素都为社区的幼儿教育的发展创造了机遇，社区教育管理部应该抓住机遇，满足社区居民的需求，从幼儿园的选址、设计、设备、教师、教育方针、教育内容等都要精心策划和落实，以创新的精神、现代的观念、服务的宗旨办好社区的幼儿教育。使居住在本社区的幼儿在社区内就能受到良好、优质的教育。

二、家政教育

家政教育是向社区居民进行家庭科学管理教育，涉及每个家庭及成员的现实利益，是有广泛的群众基础，主要内容有：家庭育儿、心身卫生与保健、营养与配餐、家庭理财、家庭教育方法、家庭布饰与审美、家庭关系的调适等。家政教育是--f-j综合性的教育活动，通过家政教育使人们增长家庭生活知识和家庭管理知识，以科学的态度和方法来管理和建设家庭，形成正确健康的生活方式，从而提高家庭生活质量和家庭成员的人生质量，为建立文明、和睦、温馨、幸福的家庭作出贡献。特别是随着社会的发展和家庭结构的变化，家政服务开始走向社会化，进行家政教育就显得尤为必要。家庭的文明、幸福是社区稳定、社会和谐的基础。

三、居民道德教育

在社区居民中广泛开展道德教育，是提高公民道德素质、发展先进文化的重要内容和中心环节。通过公民道德建设的不断深化和拓展、逐步形成和发展与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。既要重视公民的社会公德教育，也要重视家庭美德教育和职业道德教育，使社区居民在社会生活的各个领域都能自觉的用道德规范来约束自己的行为。这是提高全民族素质的一项基础性工程，是一项长期而紧迫的任务，需要全社会的努力参与和落实。社区教育必须把公民道德建设融于社区管理工作之中，逐步形成道德教育与社区管理，自律与他律互相补充和促进的运行机制。综合运用教育、法律、行政社会舆论等方法，更加科学、有效地引导人们的道德观念，规范人们的行为，提高居民的道德素质。使德教育真正的起到提高道德认识，陶冶道德情感，确立道德信念，坚定道德意志，形成道德习惯的作用使居民不断提高自身的道德意识修养、道德选择能力和道德践行能力。

四、居民心身健康教育

随着社会的进步和人民生活质量的提高，心身卫生和保健问题越来越重要。人生的质量、家庭生活的幸福和社会的文明都与人们的身体健康和心理健康有密切联系，尤其是心理健康越来越重要。心理健康是一种持续、积极的心理状态，个体在这种状态下能够很好的适应环境，使生命具有活力，能充分发挥其身心的潜能。心理健康的人一般有正确的自我意识，良好的人际关系、热爱生活、积极工作，有较强的协调和控制情绪的能力，能保持人格的完整和健康。特别是在社会全面转型时期，各种矛盾突出、尖锐，社会竞争激烈，面对剧烈变化的社会环境，没有健康的心理素质是很难适应的，更谈不上发展。因此，人生的幸福需要心身健康，事业的成功需要心身健康，社会生活也需要心身健康，现代社区建设和完善更需要心身健康。心身健康是人民维持正常生活，参与社会活动的必需条件。社区管理者必须重视对人们进行心身健康教育，使本社区居民心身健康、人格完善，自觉地约束自己，主动关心他人，使社区形成良好的人际关系和社会风尚。

五、居民审美教育

随着人们生活水平的提高，人们不仅有理智和道德，还要有审美的情趣和知识。审美是人们对美和美的事物的一种认识、一种激情、一种欣赏和评价，是人类的一种高级情感。审美感觉是人类认识世界和改造世界不可缺少的思想情感方式，它以情感、启示、满足、成功、愉悦等特殊形式来满足人们精神生活的需要。审美实践活动能通过各种美的形象来触感，以美感人、以情动人，从而起到潜移默化的感染和教育作用。较强的审美能力和健康高尚的审美情趣，对人的全面发展有十分重要的作用加强审美修养是人们提高自身素质的重要方面和内在需要。不仅表现出人们审美的心态，还使人们从美的高度来审视现实和参与社区管理。因此，社区教育必须把对居民的审美教育作为重要内容，通过提高审美的知识和能力，激发人们的审美情感，从而使居民更加热爱生活、热爱社区、热爱祖国。

六、社区法治教育

第3篇

【关键词】社区;健康教育;糖尿病

doi:10.3969/j.issn.1006-1959.2010.08.265文章编号:1006-1959(2010)-08-2239-02

糖尿病是一种常见的内分泌系统代谢障碍而引起的慢性终身疾病,长期患糖尿病可导致神经系统、心血管系统、泌尿系统等多种系统的慢性损害,且该病在社区居民中存在患病率高、死亡率高、致残率高,而知晓率低、治疗率低、控制率低的“三高三低”现象,因此社区糖尿病健康教育在糖尿病综合治疗中的作用日益受到重视,让糖尿病患者掌握糖尿病基本知识,自觉进行饮食控制,运动疗法,药物治疗,检测病情,针对糖尿病患者的情况,制定相应的健康教育对策,是长期有效控制糖尿病病情的必要措施。

1.糖尿病健康教育对象

所有社区糖尿病患者,符合1997年WHO专家委员会发表的糖尿病诊断及分类标准。

2.糖尿病健康教育的方式

2.1发放健康教育小册子。宣传糖尿病相关知识及护理方法,是广大居民了解糖尿病相关知识最简单最直接的方法,此方法详细、系统、全面,并使得其作用更持久,长远效果更明显。

2.2举办糖尿病专题讲座。以投影录像的形式系统讲授糖尿病的相关知识,让患者经验交流,医学专家解答他们提出的问题,并予科学指导,此方法是糖尿病健康教育最有效、最基本方式,简便易行。

2.3电话或跟踪随访。通过电话及家庭跟踪随访来了解患者饮食、运动生活方式及血糖控制情况,针对情况正确指导和帮助。

3.健康教育内容

3.1高度重视糖尿病的社区健康教育。对社区居民积极开展糖尿病知识普及教育,减少因无知而付出的代价;教育居民避免和消除糖尿病的各种诱发因素,养成良好的生活习惯,正确掌握饮食治疗和运动治疗方法,这是糖尿病治疗的基础,也是综合治疗不可缺少的内容。

3.2规范药物治疗。在确定空腹血糖及餐后2小时血糖均高于正常值,已确诊糖尿病,经饮食及运动治疗2个月～3个月后,血糖下降不满意,可采取口服降糖药,如口服治疗不满意者,根据情况注射胰岛素,如用笔芯注射,要教会他们注射方法、部位、剂量、剂量调整、不良反应和反应后对策,药物的保存,笔芯和针头的更换方法等。

3.3定期检测。教会患者自我检测血糖的方法,每周检测毛细血糖4次,即晨空腹,三餐后2小时血糖;每月查尿常规、尿酸、静脉血糖等;每三个月检测糖化血红蛋白、血脂、肝肾功能、血压、眼底等。

3.4并发症的监测和方法。糖尿病患者由于神经病变可造成足部感觉迟钝或丧失,指导患者进行规律的足部检查,积极治疗,去除危险因素,并进行足部护理。

3.5防治低血糖。糖尿病人应按时进餐,不要过度饥饿,避免运动过量,平时随身携带糖果饼干,以备急用。注射胰岛素后应按时吃饭,病人出现心慌、手抖、出冷汗、头晕、乏力、饥饿时,应立即取糖果或饼干,严重者立即送医院就诊。

3.6心里疏导。糖尿病是终身性疾病,其漫长的患病和治疗过程,往往会给病人带来精神紧张,忧虑,恐惧,愤怒,抑郁,沮丧,绝望等心理问题,使病情加重恶化,为了摆脱病人的不良情绪,要做好心理护理,要有良好的医德医风和服务态度,耐心细致,关心体贴病人,了解病人,理解他们的心理,明白他们的需要,消除患者的忧愁和不安,是取得疗效的关键。

3.7定期到医院专科门诊复诊。及时了解血糖控制及慢性并发症的情况,接受医护人员的指导和有效地调整方案,及时消除危险因素,防治并发症的发生。

4.体会

糖尿病作为一种终身性疾病,需要长期的综合治疗,糖尿病健康教育作为一种重要的治疗手段,近来引起了世界卫生组织,国际糖尿病联盟和国内外糖尿病专家的高度重视。通过对糖尿病患者的健康教育,能使糖尿病患者正确认识自身的疾病,重新评价和关心自身的健康问题,自觉改善生活方式,有规律地进行治疗,从而更有效地控制代谢异常,提高生活质量。

参考文献