简述社会调查的特征范文
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第1篇
1、目的和意义
社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。社会主义精神文明建设是我国特色社会主义建设的重要组成部分。我国在建设高度物质文明的同时，努力建设高度的社会主义精神文明。这是我国建设社会主义的一个战略方针
学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。小学生入学年龄及其包学习班情况的变化，在很大程度上能够反映出我国近20年的精神文明建设所取得的成果。
2、取样方式:
这次调查我主要采用了问卷调查法和访谈法。
3、调查程序:
(2)调查过程：
xx月20日，在xx市二街小学向教务人员及学生做问卷调查。
xx月21日，在xx市南关小学向教务人员及学生做问卷调查。
xx月22日，在xx市东关小学向教务人员及学生做问卷调查。
二、结果统计与分析
第2篇
近几年来，高考历史试题已基本摒弃了过去“以纲为纲、以本为本”的命题原则，而是参照“双纲”（教学大纲和考纲），又不拘泥于“双纲”，源于教材又高于教材。这表明高考在命题指导思想上已逐渐从传统的“以知识立意”转变为“以能力立意”。题型做了较大的变动，尤其在问答题上设计开放性试题，其特征是结论和观点没有定论，无论如何解答，结论和观点都不违背历史真实性与规律性。评卷标准也对标准答案作了较大的松动，只要言之有理，有理有据，就可以得高分，得满分。目的旨在改变以往死记硬背的学习方法，鼓励学生独立思考，提出独特见解，引导学生走向培养能力，进行创造性学习和思维。近几年高考文综试卷中不断出现了开放型的试题，表明高中学生做开放型习题是一项基本能力要求，这在今后的高考中将得到进一步的体现。
开放型习题有以下几种形式。
1、设计开放型问答题。
高中历史问答题具有检测学生掌握基础知识的程度，考查学生多种认知能力，检验学生的情感品质，反映学生的创造思维等能力，因而在历史习题中占有重要的一席之地，也是历史教学中常用的教学方法之一。但长期以来，问答题题型多为平铺叙述题和简单说明题，例如“简述秦始皇为巩固统一的多民族封建国家所采取的措施及影响”，“为什么说法国大革命是资产阶级革命时代最大最彻底的一次革命”。答案一般都可在教材找到“现成品”，通过死记硬背把它解决。在我近二十年的教学生涯中，也长时期采用这类题目。
随着教学改革的迅猛发展，自身学习的不断深入，教学经验日益积累，我的问题设计逐渐由封闭型走向开放型。下面列举同类题的两种不同设计。
（1）甲：简述的历史功绩。
乙：史学家对的最后结果有两种观点。一种认为：了清王朝，结束了两千多年的君主专制，完成了资产阶级民主革命的任务，所以说是胜利的；另一种认为：并没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，所以说是失败的。你同意哪一种观点？或者你有什么新的见解，请用史实说明。
（2）甲：叙述英法推行绥靖政策的具体表现极其产生的后果。
乙：英国政府对希特勒态度不够强硬，历来受到指责，你认为英国政府有其他出路吗？
综观上述二道题目，甲类题设问角度狭窄、呆板，没有多大新意。而乙类题立意新颖奇特，设问灵活多变，答案跳出教材，没有唯一性的评分标准。学生可根据自己独特的视角，创造性地阐发自己的认识和理解，思维有了一个广阔自由的空间，成为对学生创造性能力培养的一个好方法。
2、搜集历史资料，撰写历史小论文。
历史小论文，集开放性、探究性、实践性于一体，也是高中历史开放型习题的最好形式之一，它有如下步骤：
（1）选题。历史小论文选题广，内容多。既可以由教师提供部分题目，也可以学生自己命题。一是可以在学习基础型课程中选题；二是结合拓展型课题选题；三是选用高中历史研究性课题，等等。
（2）搜集。选好题后应制定研究计划，商讨研究步骤，明确具体分工。然后选择阅读的有关书籍，作好必要的读书笔记，对搜集的资料要加以整理分析。教师要指导学生有针对性地阅读和思考，使学生对研究的课题具有一定的背景性知识，了解和把握课题所涉及的历史事实，对课题进行深入研讨，从而使搜集工作扎实有效，避免无功而返。
（3）撰写。指导学生先拟订论文写作提纲，确定论文写作所涉及的范围，然后由学生独立完成小论文的写作。一般来说，论文应包括课题的提出及其研究的目的意义，对课题的分析论证及得出的结论，并附有资料来源或参考书目。
历史小论文要求论点明确，论据充分；要有自己的独特见解，不要人云亦云；要有新颖，有创意。教师要对学生成果进行评定，或由全班学生集体评价，择优进行交流，并集缉成册。
3、开展社会调查，撰写调查报告。
涉及近现代史的研究性课题，可以通过社会调查、实地考察、参观访问等活动进行研究。在组织调查活动之前，教师和学生应当根据选定的研究性课题，拟订调查的主题和目的，选择调查的对象和范围，确定调查方法和过程。通过实际调查，整理调查的材料和数据，对事实进行分析，作出结论形成调查报告。在调查活动中学生的感性认识和理性思维相互交融，各种能力得到提升，其思想教育的效果也远比空洞的说教好得多。
创新是一泓永不枯竭的源泉，历史习题的创新设计，能赋予新世纪历史教学新的生命力，它的作用主要体现以下方面。
1、主题性。开放型习题不是一种纯粹完成任务式的行为，而是给学生主题意识的发挥提供自由广阔的活动空间，任由他们学习钻研、思考总结，有兴趣地主动去完成。
2、研究性。无论是开放型问答题，还是小论文、调查报告，这些习题的研究多是围绕历史事件、历史现象的原因、特点、影响、评价等方面，单靠教科书和课堂教学是远远不够的，需要学生进行更深层次的研讨和研究。
3、实践性。开放型习题需要学生同搜索资料、调查访问、参观考察等活动结合起来，强调探求习题过程，它既丰富了历史学习的内容，又锻炼了学生的实践能力。
第3篇
全国2013年1月高等教育自学考试
社会研究方法试题
课程代码：03350
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.在社会调查活动中直接访问和观察的单个对象是
A.社会研究对象B.社会研究内容
C.社会调查对象D.社会研究的分析单位
2.对社会研究方法的科学性和合理性的哲学论证是
A.方法论B.研究方式
C.社会研究的具体方法D.社会研究的具体技术
3.对某种社会现象随时间推移而发生变化的研究属于
A.横向研究B.同组研究
C.趋势研究D.同期群研究
4.下列社会研究方式中，对总体的代表性差、调查对象很少的是
A.普查B.抽样调查
C.个案调查D.整体调查
5.在研究设计中最后要解决的问题是
A.明确研究目的B.确定分析单位
C.确定具体的研究对象D.设计研究方法
6.在选题时，先由一些在一个领域中比较的学者们共同讨论一些研究题目，然后邀请研究者按照定好的研究题目来承担这些研究课题。这种选题方式是
A.上级定题B.委托研究课题
C.学术界选题D.申报研究课题
7.采用问卷调查、结构性访谈等方法取得资料，通过统计分析的方法对资料进行加工分析，从而获得研究结论的研究方式是
A.调查研究B.实地研究
C.文献研究D.实验研究
8.关于定性研究的逻辑，下列说法正确的是
A.定性研究一般采用“假设—检验”的研究逻辑
B.定性研究方法强调统计性原则
C.定性研究方法强调理解的方法
D.定性研究和定量研究采用一致的科学逻辑
9.人们在抽象思维的领域中对外部客观现实的各种要素特征及其关系的再现，是指
A.理论命题B.理论模型
C.理论概括D.理论变量
10.理论高度抽象，往往难以直接通过具体的经验研究来验证的是
A.微观社会理论B.中观社会理论
C.宏观社会理论D.具体行为理论
11.报社要求读者剪下报纸刊登的问卷，填写完后寄回去，这里使用的抽样方法是
A.雪球抽样B.方便抽样
C.判断抽样D.简单随机抽样
12.不仅对属性进行分类，还根据属性强度的不同对人或事件进行顺序排序，这种测量层次是
A.定类测量B.定序测量
C.定距测量D.定比测量
13.20世纪50年展出来的，主要用来测量人们对观念、事物和他人的感觉的量表是
A.李克特量表B.罗森伯格量表
C.智力测量量表D.语义差异量表
14.在测量中会产生“练习效应”的信度类型是
A.复本信度B.折半信度
C.再测信度D.内容信度
15.在问卷初稿设计中，框图法遵循的法则是
A.演绎法则B.归纳法则
C.抽样—推论法则D.假设—检验法则
16.按照访谈对象的特点，访谈可分为
A.结构式访谈和无结构访谈B.直接访谈和间接访谈
C.个别访谈和集体访谈D.一般访谈和特殊访谈
17.小组访谈参加者的规模一般为
A.2～4人B.5～7人
C.10～15人D.16～20人
18.下列关于访谈过程的表述，正确的是
A.访谈者要始终以平等的态度进行访谈
B.访谈者可以对被访者提出忠告
C.访谈者可以就某个问题与被访者进行争论
D.访谈者的目光要始终目不转睛地盯着被访者
19.严格界定研究问题和观察的项目，依照一定的顺序进行观察，并采取标准化的工具进行记录的观察类型是
A.结构式观察B.非结构式观察
C.参与观察D.田野考察
20.心理学家通过研究课桌上的文字和图画推断大学生的思想和情感倾向，这种研究属于
A.实验室观察B.行为标志观察
C.磨损测量D.积累物测量
21.就影响观察信度的因素而言，“失斧疑邻”典故表现的是
A.观察者偏见B.被观察者偏见
C.观察者效应D.被观察者效应
22.在实验受试者的选择上，理论上能够最有效控制影响变量的方法是
A.配对法B.排除法
C.纳入法D.随机法
23.将受试者随机取样，并随机分为四组，两组为实验组，两组为控制组，两组中一组有前测，一组无前测的实验设计是
A.后测设计B.前测后测设计
C.所罗门设计D.拉丁方设计
24.实验法的弱点是
A.样本选取的缺陷B.人为干涉
C.实验人员的影响D.道德和法律的限制
25.在内容分析中，对文献资料的编码一般要经过如下步骤：①建立分类体系并编制编码表；②明确计数单位；③对计数单位进行编码。正确的步骤是
A.①②③B.②①③
C.①③②D.②③①
26.下列属于官方文献的是
A.信件B.日记
C.企业财务报表D.笔记
27.研究者进行文献研究时，不会因为干扰而使研究对象掩盖或夸大某方面的信息，这属于文献研究的
A.介入性B.无反应性
C.经济性D.易于量化
28.在一组数据中出现次数最多的数值，是该组数据的
A.算术平均数B.加权平均数
C.中位数D.众数
29.在收集资料后集中时间进行审核，这种审核方式叫做
A.实地审核B.系统审核
C.多次审核D.抽样审核
30.社会研究报告的“血肉”是指
A.主题B.材料
C.提纲D.结论
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
31.现代社会研究方法的特征有
A.经验性B.理论性
C.规范性D.单一性
E.多样性
32.下列社会研究中，属于横向研究的是
A.民意测验B.市场调查
C.人口普查D.追踪研究
E.队列研究
33.在选题阶段需要进行的程序和工作包括
A.了解社会实践和理论发展中需要解决的问题
B.初步选择研究题目
C.论证研究题目的意义
D.确定研究的范围、层次和内容
E.论证研究项目的可行性
34.关于访谈法的优点，下列表述正确的是
A.信息量大B.灵活性高
C.开放式访谈标准统一D.隐蔽性好
E.控制性强
35.如果不考虑经费问题，关于抽样精度、总体规模、总体异质性程度和样本规模，下列说法正确的是
A.样本规模主要取决于抽样精度和总体标准差
B.要求的抽样精度越高，则样本规模也应越大；反之亦然
C.样本增大带来精度的线性增长
D.一般说来，在给定抽样精度后，总体异质性程度越小，所需样本规模也越小
E.无论如何，样本规模都是越大越好
36.根据各种命题所表述的理论类型的不同，可以将理论命题分为
A.简单描述性命题B.规范性命题
C.比较性命题D.解释性命题
E.预测性命题
37.观察的内容一般包括
A.情景B.人物
C.目的D.社会行为
E.频率和持续期
38.单变量实验设计包括
A.后测设计B.前测后测设计
C.拉丁方设计D.完全随机多因设计
E.四组设计
39.关于文献研究的优点，下列描述正确的是
A.可以研究难以接近的研究对象B.具有非介入性特点
C.具有反应性特点D.费用较低
E.适用于纵贯研究和趋势研究
40.资料审核的原则包括
A.真实性原则B.条理化原则
C.标准性原则D.系统化原则
E.完整性原则
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
41.简述社会研究的理论性特征。
42.简述应用性研究和理论性研究的区别与联系。
43.简述社会测量中概念化的内涵及原因。
44.简述撰写研究报告的一般步骤。
四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)
45.假设要从一个900人的总体中，用随机数表方法抽取一个100人的样本。请结合该案例，论述用随机数表产生随机数需要完成的步骤。
46.试述问卷设计中问题排序要遵循的一般规则。
五、应用题(本题8分)
47.根据下列统计表的资料，计算该工厂工人所得加班费的平均值。
某工厂发放加班费状况统计表
按周加班费分组(元)x工人数(人)f
40～50100
50～60200
60～70400
70～80200