保护动物的目的范文

前言：我们精心挑选了数篇优质保护动物的目的文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

关键词：东乌珠穆沁旗；草地退化；生态保护

东乌珠穆沁旗是地处东北部，大兴安岭西麓，隶属锡林郭勒盟。地理坐标东经115°10′―120°07′，北纬44°40′―44°46′。东乌珠穆沁旗地处内蒙古高原中部，海拔在800m～1500m之间。区域地貌类型以高平原为主。东乌旗的地形是北高南低，北部是低山丘陵，南部是盆地，由东北向西南倾斜。因为是高海拔和中、高纬度的内陆地区，自然条件较为恶劣，属中温带半干旱大陆性气候。冬季受蒙古高压控制，寒冷风大，夏季水热同期。年平均气温为0.8℃～2.5℃。东乌珠穆沁旗降水每年主要集中在6～8月份，年均降水量300毫米左右，年均蒸发量在3000毫米以上，是降水量的7.5倍；日照时间年均2975小时，太阳辐射强烈，湿润度0.1～0.4；大风日数多，平均风速3.6m/s。东乌旗地表水总量为1.17亿m3；地下水资源总量1.023亿m3/年，可开采量为1.46亿m3/年。水资源总量占全盟的31.8%。全旗土地总面积4.73万平方公里，其中天然草场面积达6917万亩，可利用草场面积占天然草场总面积的95%。全旗土壤水平地带性分布明显，由东向西依次有森林土、黑钙土、栗钙土，非地带性土壤有沼泽土、草甸土、风沙土。乌珠穆沁草原位于内蒙古锡林郭勒盟东北部，总面积7万多平方公里，是全国最为典型的温带草原。草场类型有低山丘陵草甸草原、山地草甸草原、半荒漠草原、河泛地湖盆低地草甸草原等几种类型。矿产资源蕴藏量较大，主要有煤、铅、铁、莹石、大理石等。林区和草原有蕨菜、菌菇、黄花等特产和知母、黄芪等200多种药材，有百灵、野鸡、天鹅、鹿、狍子、旱獭、黄羊等多种珍禽异兽。截止到2009年，东乌旗已探明8大类型矿产，28个矿种。拥有小坝梁、朝不楞――查干敖包――白音呼布、乌兰陶勒盖――奥尤特――海拉斯三条有色金属成矿带，额和宝拉格、乌尼特等煤田。地处石油资源极其丰富的二连盆地的阿尔善凹陷区，境内乌里雅思太和白音都兰坳陷的次一级凹陷中形成的石油储存量达3574万吨。额吉淖尔湖的盐储量达2300万吨、芒硝储量达3700万吨。东乌珠穆沁草原是欧亚大陆温带草原的东翼，是全国四大天然草原组成之一，对于整个华北地区生态环境保护具有十分重要的战略地位。

1. 东乌珠穆沁草地生态系统退化现状

自20世纪90年代末以来，东乌旗天然草场退化、沙化面积已经发展到4600余万亩。每年风沙造成的天然草场退化面积达1.5万亩左右，周边环境形势日趋严峻。草原的退化和沙化侵蚀使得东乌旗草原基质逐渐活化，这造成天然草场可食牧草的成分已减少30%以上，具有优良品质的牧草产量平均下降45%左右。由于连年遭受严重自然灾害，牧草返青迟缓，地下水位持续下降，草原生态环境急剧恶化。与20世纪70年代相比较，植被的平均高度已下降到现在的25cm，覆盖度仅为20%～40%，草原植被急剧退化。牧草的盖度和高度均降低40%～70%。东乌旗草原的生态面临着巨大的压力。这些破坏因素使草原本身不能自我维持完善的状态，也不能保持一种可持续发展的生态系统。自2000年以后，蝗虫灾害持续爆发，年均成灾面积已达800万亩以上。随着草原的退化、沙化，鼠害面积每年达200万亩以上。这已经对草场造成了严重的破坏。草地退化加重了虫鼠害，而虫鼠害的发展加剧了草地沙化，形成一种恶性循环。至2005年，东乌旗天然草场退化面积达到3443万亩，占草原总面积的54.2%。气候旱化、降水量减少对于本来就脆弱的草原生态系统带来了严重的后果，不仅草地当年的生产能力锐减，也会给翌年更新萌芽造成极大的困难。

2. 东乌珠穆沁草地生态系统退化的影响因素

2.1 粗放经营，靠天养畜

长期以来重利用，轻建设，投入太少，致使畜牧业基础设施极差，基本草牧场建设迟缓，人工草场面积极少，草地畜牧业长期以来没有摆脱靠天养畜状况，相当部分仍处于逐水草而居的游牧状态。由于草场建设差，不能提供必备的冬春饲料，抗灾能力弱，一旦黑灾、白灾发生，常造成牲畜大量死亡。草地的粗放式经营，使得草地生产力很低，资源效益不高。

2.2 过牧超载

长期以来，受传统观念的影响，东乌旗地区草地畜牧业以家畜头数增长为主要目标，家畜头数逐年增加，单位家畜占有草地面积却逐渐缩小，加之投入少，东乌旗地区草场经营状态仍处于掠夺式经营，这种经营模式不仅会造成草地生产力逐渐下降，还会导致土壤的沙化。长期下去，生态环境会加剧恶化。在过度放牧的情况下，因牧草被长期啃食和践踏，牧草不能正常生长，不能完成生长发育期。这样的情况持续下去就会造成优良牧草、可食牧草产量大量减少或消失。

2.3 风蚀

草原生态区风的活动十分频繁，风力也较强，特别是春季大风，造成损失也大。东乌旗每年被风刮剥掉的土层可达10毫米以上，被风吹杨的表土和沙粒又掩埋了草地的同时，有些地方还会造成流动沙丘的迁移。

2.4 温室效应和全球变暖

随着近现代工业的发展，大气中温室气体的排放量大幅度上升，也增加了温室效应的强度。近20年，全球变暖已经引起全球性的气候异常，对草原生态区来说，主要是干旱、洪涝、酷热或严寒等灾害，加剧了草地的退化、沙化和盐渍化。

2.5 毁草开垦、耕地沙化

东乌旗草原生态区是地处800m～1500m左右的高原地带，具有气候恶劣，干旱少雨风沙大，地下水贫乏，土层薄，易沙化等特点。从生态学上讲，牧区只宜放牧，不宜农作，这是历史经验的客观总结，也是对自然显示的科学结论。急剧增加的人口为了开垦草地，结果造成了开垦区和开垦区周围大面积草原的退化和沙化。据测定，每开垦1亩草地，就会导致3亩草地的退化，成为放牧、农作均不宜的荒漠或沙地。

2.6 乱捕滥杀野生动物

由于非法捕猎活动，东乌旗草原野生动物加剧减少。草原上常见的雀鹰、雕等猛禽也由于乱捕滥杀而成为稀有鸟类了。由于天敌数量的减少，一些草食性鼠类的种群数量有扩大的趋势，在繁殖高峰期，往往造成严重的危害。

2.7 矿产资源开发

东乌旗蕴藏着多种矿产资源。很多地方在开采过程中不注意环境保护，产生的废气、废水和其他污染物造成草原的污染和破坏；有些矿产的开发需要大量的水，由于没有配套的引水工程，直接抽用地下水资源，显著加剧了草原人畜用水的紧张局面，也增加了草原的旱情，加速草原的退化。

2.8 道路的破坏

随着经济的发展，社会的进步，草原上的交通运输工具朝着机动化发展，而相应的公路建设跟不上机动车辆的增长速度，造成草原上纵横交错的土路的急剧增加，造成大面积草地土壤层的紧实度增加，成为寸草不长的不毛之地。这也加剧了草原的退化，而这种破坏却很少引起人们的注意。

3. 东乌珠穆沁草地生态保护对策

3.1 以草定畜，合理调整载畜量

一定时间内单位面积草地上能够饲养家畜的数量（或头数）称为载畜量。载畜量的增加会导致家畜个体的生产力下降，而单位面积草地生产力增加。但是，当载畜量增加到一定程度后，由于草地植物在过度利用下生长发育受阻，优良牧草逐渐丧失生机而出现草地生产力的大幅度下降，单位面积草地的畜产品生产力的增加将不能弥补个体生产力的严重下降，从而出现家畜个体生产力和单位面积草地生产力同时下降的现象[6]。也正是由于增加载畜量后，单位面积草地生产力有一个增加的过程，使得载畜量过高，成为长期困扰草原畜牧业生产、稳产、高产的主要问题之一，成为草地退化和沙化的重要原因。

在制定适宜载畜量时，除了考虑草地植物生物量之外，决定草地可利用生物量多少的一个重要因素是利用率问题[6]。不同草地类型植物生物量和利用率不同。退化草地和荒漠草地视实际情况而定，一般安排适宜载畜量的50%以下，以便休养生息，恢复植被。

在目前普遍超载过牧的情况下，科学地控制草地载畜量，减轻草地的放牧压力，是维持草地植物群落稳定和草地畜牧业可持续发展的基础。只有在适度的载畜量下，放牧家畜和草地植物在长久的协同进化中形成的互惠共生关系才能得以维持和发挥。

3.2 维护生物多样性、保护植物种质资源

打击非法捕杀和采挖行为，规范合理利用：认真贯彻执行国家野生动物保护法和野生植物保护条例，履行国际濒危野生动植物种国际贸易公约的有关条款之规定和义务。严禁乱捕滥杀和滥挖乱采行为，明确对相关责任人和犯罪分子的处罚和制裁条款。

加强自然保护区的建设和管理：为了有效地维护草原生物多样性，保护植物种质资源，必须严格执行草原自然保护区制度，加强草原自然保护区的建设和管理，并逐步增加草原自然保护区的数量。

3.2 严禁开垦草原，实行退耕还草，恢复草原植被

确定草原的使用范围，制定严禁开垦草原的制度，严惩擅自开垦草原、破坏草原的违令者。对已经被破坏的草原植被，应采取有效措施，尽快恢复草原植被。加强小城镇建设，执行生态移民政策，多渠道妥善转化牧区的农业人口，减轻牧区的人口压力和人畜矛盾。同时，根据草原生态区生态环境的承受能力控制人口，确保畜牧业生产的健康发展，避免生态环境的进一步恶化，从生态科学的角度对待和管理人口的无序流动。

3.3 因地制宜地发展多样化的经济模式

根据东乌旗草原生态区的特点，开展多样化的畜牧业经济。重视草地的第二生产力的提高，加强畜牧产品的深加工，发展草原生态区地方经济，提高牧民的生活水平；在有条件的地方，加强草原旅游业等资源的开发，增加非农业收入，减轻放牧地人畜矛盾和草畜矛盾。

3.4 健全和完善法律法规，加强草原执法队伍建设

法律法规建设：1985年6月，我国颁布了《中华人民共和国草原法》，各级地方政府也相继指定了本地区的草原管理规章制度。这些法律法规的颁布和实施，对草原的管理、保护和建设，保护和改善生态环境，起到了积极的作用。

加强执法队伍建设：《草原法》颁布以后，各级政府都建立了草原监理所等草原执法机构，在草地资源管理保护等方面起到了积极的作用。为了适应时展的需要，各级政府应该进一步重视执法队伍的建设，加强执法人员的业务素质，从培养人才、机构设置、运转经费等方面采取有力措施，保证其有效发挥法制管理的威力，严格执法。有效地保护草原，发挥其生态功能，促进农牧业发展，实现草原的永续利用。

参考文献：

[1] 胡永祥.东乌珠穆沁草原生态建设及成就[M].草原与草业.2013，04.

[2] 包学明，春花，金国.东乌珠穆沁旗草原生态系统变化浅谈.内蒙古草业.2009，01.

[3] 杨文辉.基于GIS东乌珠穆沁旗草原生态工程信息系统的研究[D].内蒙古农业大学.2010，5.

[4] 能乃扎布.牧区防灾学[M].内蒙古人民出版社，2003.161―176.

第2篇

关键词：线路故障 母差保护 误动 启示

中图分类号：TM771 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）12（a）-0112-01

2012年某220 kV变电站110 kV母差保护和线路L3保护同时动作，切除了110 kV母联开关、#1主变中压侧开关和线路L1、L2、L3开关。

1 事故前变电站运行方式

如图1所示（220 kV和10 kV部分未在图中示出），110 kV双母并列运行，旁路间隔在冷备用（未在图中示出）。#1主变110 kV侧开关、110 kV线路L1、L2、L3运行于110 kV#1母线；#2主变110 kV侧开关、110 kV线路L4、L5、L6运行于110 kV#2母线，其中110 kV线路L1、L4为联络线路（双端电源），110 kV线路L2、L3、L5、L6为负荷线路（单端电源）。

2 事故发生过程

10时41分，该220 kV变电站110 kV线路L3零序I段、接地距离I段保护动作出口跳开110 kV线路L3开关（用户专线），A相接地，测距-1.47km；同时110 kV#1母线差动保护动作跳开#1母所有开关，110 kV#1母线失压，#1母A相差动电流为4897 A。

3 事故分析和处理：

10时42分，调度员下令变电站运行人员检查跳闸元件一二次设备情况，并将保护信息和故障录波信息上传至调度。

10时56分，110 kV线路L3所带工业用户联系调度，反映停电对其生产构成较大影响，而他们又没有自备电源，要求尽快恢复送电。

11时17分，变电站运行人员将保护信息和故障录波信息上传至调度。

11时18分，调度员令变电站运行人员检查110 kV线路L3保护和110 kV母差保护的保护范围是否有交叉，现场经检查确认这两个保护范围有交叉。调度员分析事故信息，认为存在以下三种可能。

（1）故障点位于110 kV线路L3保护和110 kV母差保护的交叉范围内，两个保护都正确动作。

（2）故障点位于110 kV线路L3保护范围内，110 kV母差保护误动作。

（3）故障点位于110 kV母差保护范围内，110 kV线路L3保护误动作。

那是否可以对110 kV线路L3进行一次强送，强送成功后将其恢复至正常母线运行呢？首先考虑将本开关恢复正常母线运行，调度管理规程要将跳闸设备倒至正常母线运行时，必须要用外来电源对该“人字引线”送电确认无故障后方可进行，因此不能用本开关进行强送；由于L3线为用户专线，对侧没有电源，不能从对侧对线路进行强送确认线路及人字引线无故障。考虑到第（2）种情况，也不能用110 kV旁路开关运行于110 kV#2母对110 kV线路L3进行强送，有可能再次引起母差保护动作。

经过上述分析，调度员决定不对线路L3强送并通知人员对L3线查线。

12时15分，变电站运行人员汇报检查母线及其他跳闸元件一二次设备正常，可以恢复送电。

12时16分，调度员下令利用110 kV线路L1对侧开关对110 kV#1母线进行试送，试送正常。

13时26分，#1主变、110 kV线路L1、L2恢复至#1母正常运行，110 kV双母恢复并列运行。

15时11分，巡线发现110 kV线路L3的#9杆A相导线断线掉下来，110 kV线路L3转检修处理。

17时35分，110 kV线路L3故障处理好，恢复正常运行。

4 结论

经过继保专业人员分析，造成110 kV母差保护动作原因是110 kV线路L3故障时短路电流很大，造成CT严重饱和，二次电流发生畸变；当二次电流超过一定值时，保护软件数据处理溢出，造成装置中的电流采样波形失真，与二次电流不符，从而造成母差保护差流过大，母差保护动作，110 kV母线保护为区外故障误动。此次事故的处理成功的关键在于没有在原因不明的情况下将跳闸的110 kVL3线开关转#1母运行。

5 对调度运行的启示

（1）双母并列运行的情况下，当遇到母差保护和母线上设备的保护同时动作的复杂事故时，一定要充分认识到母差保护误动的可能性及危害性；要意识到线路保护和母差保护有可能存在交叉范围；同时也不要忽略了故障点存在于开关与母线侧刀闸之间的可能性，将跳闸设备恢复至正常母线运行时，一定要首先确认这一部位没有故障点。

（2）加强对事故信息报送的管理。现场运行人员应加强对专业知识和实际操作技能的学习，在事故发生后第一时间将故障情况汇报给调度员，更好地帮助调度员处理事故[1]。本例中变电站运行人员搜集事故信息用了25分钟，时间过长。

（3）从思想入手，把防范意识作为安全工作的首要条件，树立主动防范的思想和高度警惕、认真细致的工作态度是对每一名电力员工的基本要求。本次事故中调度员以高度的责任心，把握好事故处理的每一个环节[2]。

（4）加强对调度员的业务素质培训。调度员是事故处理的指挥者，其工作需要涉及到很多个专业，因此平时就要制定完善的培训计划，提高事故判断能力。本例中事故的成功处理就得益于调度员的全面正角的分析判断。

参考文献

第3篇

许海峰（1980-），男，浙江上虞，双硕士，讲师/工程师，主要从事艺术设计、非遗保护、文化创意产业方面的研究。

宋蓉蓉（1983-），女，浙江温州，助理研究员，主要从事学生思想教育方面的研究。

摘 要：东阳木雕是首批国家非物质文化遗产，作为一项具有悠久历史的传统手工艺，目前对其的“非遗性”保护的研究还比较少。因此本文将结合当下的内外部环境及非物质文化遗产的保护特性，提出对东阳木雕进行生产性保护概念，并对此进行理论研究，为其在当下能得到更好的保护和传承进行必要的探索。

关键词：东阳木雕；非物质文化遗产；生产性保护

1、概述

1.1“生产性保护”概述

“生产性保护”的概念最早是由现文化部副部长王文章先生于2006年在其主编的《非物质文化遗产概论》一书中首次提出，直到2009年元宵节举办的“中国非物质文化遗产传统技艺保护大展系列活动”中，对“生产性保护”的概念也作出了深入的、全面的解释。“‘生产性保护’是以‘保护’非物质文化遗产的原真形态和文化内涵，尊重非物质文化遗产的独特性和差异性为前提，借助生产、流通、销售等市场化手段，将具有转化经济资源条件的非物质文化遗产转化为文化生产力和文化产品，产生经济效益；对具备进行产业开发条件的项目，形成相关产业，通过产业化促进其发展。” [1]非物质文化遗产的生产性保护与活态性保护、原真性保护等保护方式与手段一起，并列为当下非物质文化遗产保护的的基本方式和原则之一。

1.2东阳木雕历史与现状

东阳木雕是以地处浙中腹地的县级市东阳市地名命名的一项具有千年历史的传统手工艺，具有关文献资料记载，“其起源于商周，滋长于秦汉，形成于唐宋，鼎盛于明清，至今已有1300多年的历史，主要是应用在建筑及其装饰上的以平面浅浮雕为主要表现形式的一种雕刻艺术。” [2]东阳木雕是浙江三大雕刻之一，位于国内四大木雕之首。其在2006年其被录入首批国家级非物质文化遗产目录，至此，东阳木雕的保护与传承、创新与发展在新世纪得到了新的发展，如东阳市目前已把东阳木雕・红木家具产业的发展作为市支柱产业之一。

据不完全统计，东阳市现“全市已有木雕企业2733家，专事木雕制作的加工点、家庭作坊2000多家，从业人员达13.4万人，产品涵盖建筑雕饰和建筑装潢木雕、家具和日用品雕饰木雕、陈设欣赏品木雕、宗教用品木雕等四大品类，年产值达145.2亿元。” [3]截止2012年底，“东阳市木雕・红木家具上规模企业95家，经工商注册登记的生产企业1200余家，经营户950余家，从业人数近10万余人。全市木雕・红木家具产业完成产值约120亿元，新增投资约2.4亿元。” [4]其中年产值已超亿元企业10多家，5家企业入中国红木家具30强，拥有自主品牌15个，2012年其产业值约达120亿元，新增投资约2.4亿元。目前，东阳市拥有艺海路、吴宁东路、东阳中国木雕城、东阳红木家具市场、南马镇红木家具市场及横店镇红木家具市场等数个专业性市场，木雕产业已成为东阳经济发展的支柱产业之一。其次，人才方面，目前，东阳木雕现有从业人员13.4万余人 [5]，并具有亚太地区手工艺大师1名，国家级艺美术大师6人，省级工艺美术大师25人，浙江省民族民间艺术家10人，国家级非物质文化遗产代表作传承人3人、省级5人。全市工艺美术专业技术职称人员1168名，其中高级工艺美术师28人、工艺美术师215人，助理工艺美术师631名。 [6]以上人才，绝大部分是从事木雕事业，强大的专业人才优势在全国手工艺行业中视属罕见。综上所述，东阳木雕在产业发展、人才方面都拥有较好的基础，产业化发展红火。因此，我们认为，基于东阳木雕的历史特点以及其自身属性，当下的产业化发展为其的保护与传承、发展与创新方面起到了极大的作用，实行“生产性保护”符合其保护与传承的特点与要求。

2、“生产性保护”的目的和意义

2.1“生产性保护”的目的

东阳木雕是随着传统传统建筑的发展而来，作为老百姓的日常生活、生产过程中对其器具的设计与制作、装饰与美化一项传统工艺。其不管是在建筑装饰与室内陈设设计与制作中，还是在传统的婚嫁的嫁妆器具中，均是东阳木雕集聚展示的区域与载体。其在历史发展进程中始终以适合百姓的日常生活而存在并以此连绵不断地发展至今。确切地讲，东阳木雕至今还能具有如此强的生命力与良好的发展势头，主要是因为其适应了老百姓的日常生活所需物品的设计与制作、装饰与美化，符合了区域百姓的审美要求与心理需求。因此，对其提出进行“生产性保护”是符合东阳木雕作为传统手工艺的自身基本属性、特点与要求。

2.2“生产性保护”的意义

东阳木雕作为传统手工艺，其具有固有的雕刻技法、传承模式、传承特点与要求等，在历史上东阳木雕与其他传统手工艺一样，主要是通过传统的“拜师学艺”模式进行。行内形象地概括了其学习的历程，即“三年学徒，四年半作，十年出师。”这说明了东阳木雕这样技能学习的难度与时间的跨度，“这基本上是一个东阳木雕师傅的成长时间表，古时如此，现今亦然。跟中国其他传统技艺一样，东阳木雕以家族传承和师徒传承为主要传承方式，拜师学艺，练得十年功，方可有所成。” [7]东阳木雕能发展至今，该种保护与传承模式起到了不可替代的作用，其作为非物质文化遗产项目，依据非遗传承的基本模式与特点，即通过师傅的“口传心授”模式与学徒自身的“偷学”加实际项目的实践，并在与师傅的实践和指导中习得东阳木雕的“核心技艺”。因此，东阳木雕的传承实质上是在实际的项目生产过程中加以传承与发展的。鉴于此，当下我们提出的“生产性保护”概念是适合东阳木雕这门传统技艺的传承实质和属性要求的。

3、东阳木雕“生产性保护”的路径与策略

东阳木雕的发展始终是扎根于传统建筑、百姓日常生活器具的设计与制作以及符合百姓审美要求的基础上，当下提出对其进行“生产性保护”保护，在遵循非遗产本质属性与参考和借鉴国内外对非遗保护成功案例与经验的基础上，笔者认为，对东阳木雕进行“生产性保护”应遵循的路径与策略有以下几点：

其一、坚持工艺精品的纯手工制作的路径与策略。

东阳木雕作品中的精品工艺，其代表着东阳木雕的历史、工艺水平和艺术品位。同时，其核心的价值就在于木雕艺人在雕刻过程中对材料本性、设计内容的定位、设计意图的表达等多方面的综合思考，加之在雕刻过程中对雕刻灵活多变的处理，是艺术性、独特性、灵活性、不可复制性等特性的集中体现，这也是雕刻艺人的设计思想、文化底蕴、个人喜好、艺术修养等综合体现。鉴于此，我们认为，这也是东阳木雕核心技艺难以传授的难点之处。

东阳木雕的“核心技艺”是从设计、打胚到装配等二十多道程序，而在当下的工业时代，传统工艺面临的最大问题是工业技术的渗透从而导致其“核心技艺”的丢失。因为，我们认为，只要其“核心技艺”不在社会的进步与变迁中流失，东阳木雕这门千年传统工艺也就不会流失。而依据东阳木雕实际，我们认为具有各级工艺美术大师称号的艺人们，鼓励其坚持纯手工制作，主要生产传统的木雕作品为主，重点突出作品的原创性、独特性、收藏性、观赏性、艺术性等属性为主，从而实现东阳木雕较高的经济价值、收藏价值、艺术价值等价值属性，以打造东阳木雕精品为主，以此促进大师们的收入，从而改善他们的创作环境，并反哺于东阳木雕的保护、传承与发展。

其二、走现代工业与流线型生产制造的路径与策略

东阳木雕的产生与发展根植于普通百姓的日常生活器具的设计与制造、装饰与美化过程中，鉴于其较强的日用性特征，加之当下东阳市大力发展东阳木雕・红木家具产业。我们也认为，对于东阳木雕这项非物质文化遗产的保护，在基于其核心技艺不丢失的情况下，鼓励其面向市场进行产业化发展。但在发展中我们认为可以依据以下方式进行：（1）流水线式人工操作模式。把其作为工业产品在对其进行生产的过程中，可参照现代企业的流水线式生产模式，分解东阳木雕生产过程步骤，各个步骤均以熟练的木雕工人进行实施，把握其总体质量的同时，也提高了产品的生产速度。同时，也可以此对东阳木雕的雕刻技艺的提升与精化。（2）“精雕机”应用的适度化生产模式。在当下产业化发展过程中，精雕机的使用已是一个不争的事实，其可促进生产的快速化、标准化、统一化，也是工业化生产所需的设备之一。我们尊重合理利用现代化工业生产形式与方式对东阳木雕进行生产，并以此形成规模效应，促使产业化发展，提升东阳木雕品牌效应，并以此反哺于东阳木雕的更好传承与发展。但是我们认为，精雕机的应用是一把双刃剑，利用好能促使东阳木雕的快速发展，从而促进并反哺其更好的传承与发展；如利用的不好，则会更快的促使东阳木雕“核心技艺”的流逝。因此，笔者认为，精雕机只能适用在如现代东阳红木家具等工产产品上或只能应用在其辅助工序上，绝不能应在其雕刻的核心技艺上。确保其核心技艺的不流失。

4、结语

综上所述，我们认为，东阳木雕的“生产性保护”应该坚持以两条腿走路，即一方面坚持以各级工艺美术大师为主，设计制作以原创新、独特性、欣赏性、收藏性、艺术性为主的纯手工作品，保护其“核心技艺”的传承与发展；另一方面坚持走产业化发展道路，并建议流水线式人工操作模式和精雕机”应用的适度化生产模式，从而确保其核心技艺的不流失。本文以此抛砖引玉，对东阳木雕的“生产性保护”进行必要的思考与探讨，从而为这门具有1300多年历史的传统手工艺，国家级非物质文化遗产在当下能取得更好、更全面的保护、传承与发展尽绵薄之力。（作者单位：浙江广厦建设职业技术学院）

项目来源：2013年浙江省大学生创新项目《东阳木雕非物质文化遗产的“生产性保护”研究》的研究成果，项目编号：2013R466005

参考文献

[1] 汪欣.对非物质物质文化遗产生产性保护理念的认识[J].艺苑，11（2）.

第4篇

保护濒危动物英语作文一：Animals Need Protecting

Everyone knows animals are our friends. So we should be friendly to them. But some people kill the rare animals, such as pandas, golden monkeys and so on in order to get money. It will cause these animals to disappear soon. I think our government should punish those people severely who kill the rare animals. It is our duty to protect the endangered animals.

保护濒危动物英语作文二：Animals Need Protecting

There are more and more endangered animals at present,so how to protect them has been our task of top priority . It's wrong for people to hunt animals for their meat and feather,for they are our good friends.We should protect them instead of killing them.Giant pandas,which are one of the endangered animals,live in the forests and live on bamboo lealves.They can just live safely in the natural protection zones.We should stop killing animal and protect them.

保护濒危动物英语作文三：Animals Need Protecting

It is suggested that people have been aware of the issue--lack of preservation for endangered spieces, animals and plants, but as you see , they placed little efforts to cope with the problem.despite the versatility and intricacy of instruments , I would pore over some of the most striking ones and offer alternatives afterwards.

One of the major reasons , causing people's inocence of protecting animals, is that the government did not function well as an educator, arosing people's initiative in shielding wild animals, which led to the consequence that people do not know their responsibility to prevent animals from dangers, and specific knowledge in guarding them. what is equally important as the reason mentioned above is that media did not meet our satisfaction to inform the mass of the emergency which is crutial in arousing people's conciousness to keep animals safe.

In spite of the serious problem, measure leading to profound improvement still can be taken. owning to the fact that funds are insufficient in some developing countries, developed countries or international organizations should shoulder more burden -- finacing them in order to capacitate them to accompolish the protection of animals. at the same time, education in telling people the way to make animals harboured ought to be focused on, thus resulting in people's better awareness in the camouflage of our planet's cutest creatures.

It is belived by me that if correct actions are taken to preserve animals, any kind of them will be far away from extinction forever.

【参考译文】

这表明人们已经意识到这个问题——对濒危物种保护的缺乏，动物和植物，但如你所见，他们把小小的努力来应对problem.despite通用性和复杂的仪器，我会在一些最引人注目的和提供选择之后。

其中一个主要的原因，造成人们的灵感保护动物，是政府不作为一个教育工作者的作用，调动人的主动性在保护野生动物，造成的后果，人们不知道他们的防止动物从危险责任，并指导他们的具体知识。同样重要的是如上所述的原因是媒体没有我们满意的通知急救，唤醒人们的意识，使动物安全工程质量。

第5篇

这表明人们已经意识到这个问题——濒危物种保护的不足，动物和植物，但正如你所看到的，他们把小的努力来应对problem.despite的多样性和复杂性的工具，我会在一些最引人注目的和提供选择之后。

One of the major reasons , causing people's inocence of protecting animals, is that the government did not function well as an educator, arosing people's initiative in shielding wild animals, which led to the consequence that people do not know their responsibility to prevent animals from dangers, and specific knowledge in guarding them. what is equally important as the reason mentioned above is that media did not meet our satisfaction to inform the mass of the emergency which is crutial in arousing people's conciousness to keep animals safe.

其中一个主要原因，引起人们的灵感保护动物，是政府不作为一个教育工作者的作用，调动人的主动性保护野生动物，其中LED的后果，人们不知道他们的防止动物从危险责任，和看守他们的具体知识。同样重要的是上面提到的原因是媒体没有我们满意通知紧急，唤醒人们的意识使动物安全是重要的质量。

In spite of the serious problem, measure leading to profound improvement still can be taken. owning to the fact that funds are insufficient in some developing countries, developed countries or international organizations should shoulder more burden -- finacing them in order to capacitate them to accompolish the protection of animals. at the same time, education in telling people the way to make animals harboured ought to be focused on, thus resulting in people's better awareness in the camouflage of our planet's cutest creatures.

尽管在这个严重的问题，导致深刻的改善措施仍然可以采取。由于资金不足，在一些发展中国家，发达国家和国际组织应承担更多的负担——融资以使他们实现保护动物。同时，在告诉人们如何使动物怀有应该集中在教育，从而导致人们更好的认识在我们星球上最可爱的生物的伪装。

第6篇

猫头鹰是国家二级保护动物，不可以随意饲养，违者将受到罚款和没收处罚。领养国家二级保护动物，需由省级或以上的林业部门批准，取得《野生动物驯养繁殖许可证》方可饲养。猫头鹰饲养起来难度比较大，活动范围广且脾气不好，它的食物主要是以鼠类为主，也会吃昆虫、蜥蜴、小鸟、鱼等动物。它是夜行性动物，晚上的时候才会出来活动，白天飞行的时候常颠簸不定。

鸮形目（Strigiformes）中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。在除南极洲以外所有的大洲都有分布。大部分的种为夜行性肉食性动物，食物以鼠类为主， 也吃昆虫、小鸟、蜥蜴、鱼等动物。该目鸟类头宽大，嘴短而粗壮前端成钩状，头部正面的羽毛排列成面盘，部分种类具有耳状羽毛。双目的分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故俗称猫头鹰。别名神猫鹰。

（来源：文章屋网 ）

第7篇

关键词：“基本保护”原则；系统角度；动物基本权利；虐待动物罪

中图分类号：D920.4 文献标志码：A 文章编号：1002—2589（2012）25—0104—02

21世纪以来，动物福利思想及保护行为盛行于西方国家，随着经济文化的交流，能否尊重动物基本权利、提高动物福利逐步成为一个国家文明程度高低的参考标准。在中国，由于文化程度的提高及对人与自然关系的深入思考，民众也开始关注动物的基本生存权利，一些富有正义感的公民及媒体已经自发地组织和参与救助动物的具体行动，诸如4·15“拦车救狗”事件及归真堂“活熊取胆”事件，这些事件在社会上引起了很大的争议，争议之处在于如何在保护动物的同时又不能过分损害人类自身的利益。笔者认为，立法机关应充分考虑我国的自身国情与风俗习惯，应采取“基本保护”原则以实现两者利益的平衡性立法。

一、动物福利立法中“基本保护”原则的现代思想渊源

美国教授汤姆·瑞根以康德的“内涵价值”为依据认为动物与人一样都是生命的主体，“作为生命的主体……有感觉幸福与痛苦等情绪的生活，有偏好与福利的利益”[1]，由于动物与人一样都具有“内涵价值”，因而法律上应当保障其受尊重和不受侵害的权利，其认为，如果在特殊情况下必须使人的权利凌驾于动物之上，其也应当遵循“最小凌驾原则”与“最轻原则”，即如果伤害量相等情况下，即选择伤害少数，如果伤害量不等情况下，则选择伤害量最轻的而无论数量多少。澳大利亚伦理学家彼特·辛格则从功利与平等的角度出发，其认为人类在没有正当情况下对动物造成痛苦与伤害是错误的，辛格在承认动物利益具有道德正当性基础上也不否认动物的财产地位，“只是强调在不改变制度前提下使动物不遭受不必要的死亡与痛苦，改善动物的生存条件、运输条件、死亡条件”[2]，从最基本层面来保护动物的基本权利。

二、国外动物福利的相关立法及“基本保护”原则的立法体现

（一）各国动物福利立法

英国是最早对动物福利予以关注并创设法律予以保护的国家。1596英国切斯特郡在制定的禁止纵狗斗熊的法令中明确提出“避免出于人类娱乐的目的而使动物受到不必要的伤害”的立法宗旨。1822年理查德·马丁提出的“反对虐待以及不恰当地对待牛的行为”法案在英国国会获得通过，该部法案就是著名的“马丁法案”。该部法案成为禁止虐待动物法案的里程碑式立法。此后西方国家纷纷制定自己的动物福利法，现已有100多个国家制定了有关动物福利的立法。

美国动物福利立法最早是1867年纽约州州议会制定的《禁止残酷对待动物法案》，其后各州均以该法案为参照制定了本州的反对虐待动物法案。在美国联邦法系列中最为重要的是《动物福利法》，该法经过多次修正后，体现了对动物的真正关怀，该福利法第1条称：“该法的立法目的为：确保实验、展出动物及宠物获得人道对待；确保运输过程中动物获得人道对待；防止动物与主人失散。”

1998俄罗斯杜马通过了《防止残酷对待动物法》，该法在前言部分直接明确了其立法目的：“加强社会道德和人道主义精神，防止残酷对待动物、导致动物痛苦或死亡。”[3]该法禁止残酷对待动物的行为主要分为两大类，一类是狭义上的残酷对待动物行为，即使动物受伤、残疾、失去栖息地等使动物感到痛苦的行为，另一类即残酷地杀死动物行为，指没有消除动物痛苦与恐惧心理而杀死动物。该法中对于特殊的动物如实验动物、经济动物、伴侣动物等作了详细规定，规定了在医疗、豢养、运输、宰杀动物等特定情形下对待动物的要求。

（二）“基本保护”原则的立法体现

1.从系统论角度来限定动物的基本保护种类

各国在动物福利立法中对于受保护动物的种类规定不一，如新西兰将所有有痛感知觉的动物不论是野生还是驯养，甚至昆虫都包括在福利立法范围之内。而俄罗斯《防止残酷对待动物法》则将动物分为伴侣动物、流浪动物、娱乐动物、实验动物、经济动物、野生动物六大类。菲律宾1998年《动物保护法》中强调保护对象是“一切作为商业对象或家庭宠物之目的……动物”。通过这些立法可以看出保护范围基本是以“家庭宠物”、“科研动物”、“商业动物”三大类为主，原因在于动物越处于人类社会系统内部，其受到非人道对待可能性越大。

2.从必要——不必要角度来明确动物基本权利

国外动物福利立法中必要性是其另一个重要的特点，其内涵包括如下：

（1）法律要确保动物获得基本必要的生存条件——禁止遗弃和疏于照顾

各国尽管在具体立法上规定各不相同，但都认为应当对动物生存权利予以保障，我国台湾地区“动物保护法”明确提出“为了尊重动物生命及保护动物！我们必须考虑动物的苦乐和生存状态，尽量给予动物适合它们需要的喂养和照顾！这是基于动物的实际需要作出的考虑，而不仅仅是为了显示人类的爱心和怜悯！”

美国《动物福利法》要求宠物须备有执照，内容包括经营者的姓名、地址、许可证或登记证明、宠物的详细描述，如宠物被遗弃或受到伤害，宠物购买人则要受到法律的惩罚。对于实验动物和商业动物，法律则规定饲养人要必须为宠物提供合适的食宿条件，如瑞典1997《牲畜权利法》规定饲养家禽不能用过于拥挤和窄小的笼舍，在夏季必须把牛放出去吃草，猪的饲养场所要宽敞，要有稻草铺地以便猪得到充足的休息。许多国家都要求运输者必须满足动物饮食的需求，同时应防止外部影响对动物造成伤害。

第8篇

该教材第1版于1999年lO月出版，是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是高等教育出版社推出的首批面向2l世纪课程教材。

该教材是国内外第一本兼顾家养动物和野生动物全方位论述动物保护的原创性教材。是大学生开展动物保护教育，提高动物保护意识，提高学生综合素质的首选教材。其主要特点如下：

1．引领潮流，符合国情

动物是自然界的重要组成部分，保护动物，人与动物和谐相处，保持生态平衡等内容已渗透到社会各阶层，是国民素质教育不可或缺的重要内容之一，更是实现社会经济可持续发展的迫切需要。如何保护动物，合理利用家养和野生动物资源，如何对青年学生进行动物保护的宣传教育越显突出。

1998年12月，陆承平教授组织编写组成员在南京农业大学开会，讨论并确定了《动物保护概论》教材的编写大纲、并作了详细分工，最后由陆先生一统全稿，1999年10月教材第1版正式出版。2003年12月，陆先生又率领原编写组成员对教材第1版进行了精心修改，补充最新的材料，于2004年2月第2版出版发行。该教材的问世，一方面是陆先生博大精深知识的积累和严谨治学态度的结晶；另一方面适应了社会需要，引领了时代潮流，对提高学生的综合素质有重要的影响。

2．学科交叉，内容创新

传统的动物保护教材主要涉及濒危野生动物，该教材首次从家养动物与野生动物的角度全方位探讨动物保护问题，是国内外第一本兼顾家养动物和野生动物全方位论述动物保护的原创性教材。涉及学科范围广，是动物学、生态学、畜牧学、兽医学、行为学、公共卫生学等多门学科的交叉；在内容上界定了动物保护的概念，首次将动物的痛苦、动物的保健、动物福利等内容作系统介绍；反映了本学科科学研究和教学研究的先进成果和前沿问题；思想观点科学正确，符合人才培养目标；符合认知规律，富有启发性，富于鲜明的时代特征。

在文中介绍了许多与动物保护相关的最新材料和信息，扩大了学生的知识面。如第1章介绍了“SARS病毒与野生动物”：第4章介绍了布兰贝尔委员会提出的动物福利的“五个自由”权利、“英国皇家防止虐待动物学会”；第5章简单介绍了危害因素分析关键控制点(HACCP)，第12章犬的保护中介绍了“世界牧羊犬协会联盟”、“美国犬业俱乐部”、“德国牧羊犬协会”等组织机构。

3．精心设计，体系新颖

该教材的编排体系新颖合理，全书共45万字，17章，分总论和各论，总论8章为讲授的重点，也是该教材的核心内容：各论分别介绍常见动物的保护问题，如家禽家畜、实验动物、家庭动物、水生动物、工作犬、野生动物等。每章可根据专业需要、学时安排或授课对象等不同进行适当取舍。精心设计的编排体系既保证讲授内容的完整性，又可以作灵活调整。

同时各章配有内容提要、思考题、参考文献，便于学生自学。书末附有相关的法律法规、国家保护动物名录、“三有”(国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物)名录、专业词汇英汉对照等，实用性强，与国际通用教科书的形式接轨。

4．精修细改，强化保护

《动物保护概论》(第2版)保留第1版的主体内容，增加了最新、前沿的动物保护问题。将第1版中的错误及不当之处作了适当删改。强化与动物保护直接相关的内容，如第1版第14章中水生动物的痛苦中叙述飞鱼(Euthynnus pelamis)的延时捕捉综合征，经考证，第2版将其改为鲣(Katsuwonus pelamis)的迟发性捕捉致死综合征(The syndrome of delayed capturemortality)，并详细介绍了该综合征的主要表现，运动失调、游泳速度加快、呈“8”字形运动、体重减轻等，最后死亡归因于弥漫性血管内血凝固、血凝症，这表明被捕鱼的死亡并非简单的操作或缺氧所致，鱼的精神痛苦在其中发挥了作用；第2版增加了生物入侵、“福利型”的动物生产模式、竞技马的兴奋剂问题和反兴奋剂措施、水生动物的福利等动物保护最新内容。

5．图文并茂，版式清新

该教材在排版格式上作了大胆创新，每章均配有插页或插图，图文并茂，风格清新，有利于激发学生的学习兴趣。如第3章介绍猪的异常行为时，增加了猪的有关咬尾照片；第6章介绍单克隆抗体的应用时，用流程图形式，直观、清晰地展示了单克隆抗体制备过程，便于学生掌握。

还采用大号字和小号字排版格式，大号字为讲授或重点阅读的内容，小号字为一般性阅读材料，这样更加突出重点，便于师生掌握。一改传统教材行文黑压压一大片的沉闷格调，使教材层次分明，条理清楚，便于阅读。如第5章介绍畜禽保健的措施时，“二口恶英(Dioxin)”的介绍用小号字，表明学生需要了解但不要掌握。

6．教材使用，效果良好

该教材涉及的学科广泛，通过该教材的学习，把多学科通过“动物保护”而贯穿起来，把野生动物、家养动物、水生动物等类群动物一起讨论，达到很好的教学效果。

同时，学习该课程对今后的学习也能起到重要的铺垫作用，使学生在学习相关的动物课程，如动物解剖学、动物生理学、动物饲养学时都牢记动物保护概念，不虐待动物，不给动物造成痛苦，注意动物福利；甚至在日常生活中_及以后的生产实践中都有很大的影响。该教材学科跨度大、涉及范围广、通俗易懂，尤其适用于非动物专业、非生物专业的学生的公共选修课程，通过教学可以起到很好的爱护动物、保护动物的目的。

通过该教材的学习，使学生既掌握了大量的动物保护基础理论知识，又了解了动物保护的实际意义，培养了学生热爱自然、保护动物、维护生态平衡的理念，在实践中提高了学生的综合素质。教学效果有助于“宽口径教学，多方向训练，重实践锻炼，助学生就业”这一创新培养模式的完善。

7．社会影响，深远广大

自1999年第1版《动物保护概论》出版以来，教材求实、求新、求精和的初衷得到了普遍的认可，本书的创新性和现实意义得到了充分的肯定。除南京农业大学外，国内许多院校也开设了该课程作为全校公共选修课，如中国农业大学、东北林业大学、东北农业大学等。除高等学校外，公安部南京警犬研究所、广西壮族自治区兽医防疫检疫站等单位也都以该教材作为参考读本，指导实践工作。

第9篇

1.教材简析

我所说的是职高英语第二册第七单元 Animals and Man （动物和人类）中的Read and Write： Task 1. 这篇课文是关于鲸的，本篇课文在第七单元起着重要的承上启下作用。通过这部分学习，既可以对前面内容起到复习、巩固的作用；也可以对后面的课文Modern Zoos学习起着重要的铺垫作用。

本篇课文主要有两部分内容，第一部分告诉我们鲸的基本特征，它的大小、长短和体重，虽然鲸生活在海里，但是它是热血的哺乳动物，第二部分讲鲸对人类的贡献，现在，鲸的数量已经不多了，我们必须对捕鲸加以控制，通过学习本篇课文以达到让学生保护动物，热爱大自然的目的。

2.重点与难点

教学重点：学习和使用四个重点句型

（1） as… as… （2）more than…

（3） belong to… （4）a number of

教学难点：

（1）四个句型在实际生活的应用，让学生用它们造句子。

（2）学生口头复述课文并通过课文学习能描述其它动物。

确立重难点的依据：根据《中等职业学校英语教学大纲》的规定，在初中英语教学的基础上，使学生巩固扩展基础知识，发展听、说、读、写的基本技能。此外，本教材要求学生能够进行简单书面表达练习。

二、说目标

1.知识目标：掌握四个基本句型，了解鲸的特征和它对人类贡献。

2.能力目标：能够灵活运用四个句型，并复述课文，在学完本篇课文后，能够描述其它动物。

3.德育目标：通过讨论保护动物的重要性，开阔学生视野，提高他们保护动物、热爱生活、热爱大自然的意识。

三、说学情

我们的学生是初中起点的职业高中学生，已经具备了一定的基础，已有的知识和经验已经相当丰富，所以我们师生间的互动容易展开。教学方法也可以多采取一些讨论式，通过讨论使群体得到提高，也训练了他们的合作精神，通过口头表达可使学生的个性得到提高。

四、说教法

1.讲练法

在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的词、句型、短语或某一语法现象，如本课的四个句型就需要教师认真讲授，重点解释，学生反复操练。

2.总结提高法

总结提高是通过口头复述来体现。口头复述不应当是一字不差地背诵所学过的材料，而应当是用自己的语言独立地、连贯地叙述所听过或读过的材料。它有利于培养学生的理解能力、口语能力和记忆能力。

五、说教学程序

1.新课导入

为了激发学生的学习兴趣，引起注意，我采用了游戏导入法。

课堂一开始，我就搞了一个猜谜活动。

（1） A very small grey animal， it often looks for its food at midnight. （It’s a mouse）

（2） There is a big bag on its body. （It’s a kangaroo）

（3） It likes eating bamboo. （It’s a panda）

最后一个谜语是

（4） It’s the largest animal in the world， it lives in the sea， it can eat fish. （It’s a whale）

通过猜谜活动，使学生们发现了不同动物的不同特点，有利于学生英语思维的形成，使学生体会到发现带来的乐趣，特别是当学生猜到最后一个谜语是鲸的时候，课堂就非常自然地进入了新课的呈现阶段，有利于提高学生有意注意的品质。

2.新课的呈现

听录音，读课文。教师给出鲸的图片和四个句子。

（1） It weighs as much as 20 elephats.

（2） They can grow to be more than 30metres long.

（3） Dolphins belong to the whale family.

（4） Whales provide a number of useful products for humans.

这四个句子是鲸的四个特征，通过四个句子引出四个句型，（1）as… as… （2）more than 3）belong to… （4）a number of

这四个句型正是本课的重点。在讲解鲸的同时，也将重点句型引出来，课文讲解与句型讲解相融合。

针对这四个重点句型，教师要详细解释，举例讲解，学生要造句，反复操练，这样通过师生互动，合作探究，最终达到全部掌握，灵活应用的效果。

在讲解belong to…（属于…）这个句型时，有一名同学造句“HongKong belongs to China.（香港属于中国）”，教师就势发挥“TaiWan also belongs to China（台湾也属于中国）”，师生合作默契，既达到了教学目的，又对学生进行了爱国主义教育。

3.反复操练和巩固应用

学完课文后，教师给出课后问题，同学们小组讨论。

（1） What do we know about whales？ Are they also in danger？

（2） Why are whales important for people？

（3） What can we do to save the whales？

以work in groups的方式进行讨论，既调动了学生的积极性，也有利于合作精神的培养；而根据课文回答问题，使学生既巩固了课文，又渗透了德育教育，体会到动物对人类的重要性。并最终达到让学生热爱动物，保护动物的教学目的。

4.归纳总结

学生合上书本，利用黑板上给出的几个重点句型和鲸的图片，对课文进行复述，此举有利于提高学生的语言表达能力和学生对于重点句型的理解和记忆。

5.家庭作业

让同学们任意描述一种动物，培养学生们利用英语对事物生动准确描述的能力。

6.板书设计

Unit 7 Animals and Man

Read and Write： Task 1

（1） as… as… It weighs as much as 20 elephats.

（2） more than… They can grow to be more than 30metres long.

第10篇

一、动物学中环境教育方面的内容

1．保护动物资源保护动物资源是环境保护的重要内容之一。

对众多的野生动物资源保护，首先考虑的应该是保护生存受威胁的物种。我国有关部门1988年公布了《国家重点保护野生动物名录》，明确规定国家一级保护动物96种，二级保护动物161种，从而把野生动物保护纳入法制的轨道，这是极其重要的举措。生物物种多样性越丰富，生态系统就越趋于稳定和健康地发展。其次是应该保护动物生存的环境，即栖息场所。植树造林，绿化荒山，为野生动物的生存和发展创造机会。建立自然保护区是保护野生动物资源的重要措施之一。我国已建立700多个自然保护区并规定了对大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、海南坡鹿、东北虎、叶猴等我国特定的、稀有的珍贵动物的保护，禁止捕猎。

2．动物与生态平衡野生动物是自然生态系统中的重要组成部分和维护生态系统稳定的积极因素。

从生态系统来考虑，动植物资源都必须在其能够不断更新的范围内来加以利用，不要轻易地消灭某些动物，因为它们作为生态系统的一部分，对于保持生态系统的相对稳定是不可缺少的。任何动物都与它们的生活环境息息相关，生活环境决定了每种动物个体的生存和种族的繁衍状况。在一个生态系统内，它们之间彼此互相联系、互相斗争，各自处于相对稳定的状态，形成一个动态平衡的复杂的整体。环境保护的目的就是最有效和最有益地合理利用并保护自然资源。复杂的食物网是生态系统保持稳定的重要条件，它具有较强的抵抗干扰的能力。若破坏了自然界中的这种生态平衡，就会造成经济上的损失和对人健康的危害。比如，在某个地方，由于人们大肆捕杀老虎，使附近村庄周围的野猪、蓝牛羚等动物泛滥成灾，它们毁坏庄稼，使大片农田荒芜。由于缺乏有力的自然控制，整个生态就会遭到破坏。因此说，动物在生态平衡的保护中具有重要的作用。

3．生物防治生物防治就是利用生物之间的制约关系，使害虫和天敌之间保持一定的平衡关系。

常见的方法有以鸟治虫，以菌治虫，以虫治虫，以蛙治虫等。此外，利用耕作方法防治、利用不育昆虫防治和遗传防治等也获得了成功。利用生物防治病虫害与传统的农药杀灭病虫害相比，有百利而无一害，它不仅是增产节支的有效措施，而且还是防治农药污染环境和农作物的理想方法，不影响人类健康，具有广阔的发展前景。因此，近些年来，利用生物防治有害昆虫，如青蛙消灭害虫、蛇消灭老鼠、黄蜂消灭螟蛉等方式，日益受到广大农民的重视。

二、动物学中环境保护教育的途径

1．生物课堂教学是实施环境教育的主渠道

学校教育是以课堂教学为主的教育，要在学校中进行环境教育，就应该立足课堂，以教科书为纲，在课堂教学中联系实际灌输环保意识，让学生获得动物知识，认识动物与环境的关系。把教材中的教学内容作为环保教育切入点，是在生物教学中进行环保教育的有效途径。在教学中努力挖掘教材的教育因素，寻找与环境教育相关的结合点，适当拓宽加深，联系实际进行环境教育。在动物学课本中，凡是直接讲到环保知识的部分，则要讲深讲透；凡与环境问题有关的内容，则要作必要的引申、扩展和补充，与环境有机地联系起来，扩大学生的知识面。环境教育内容丰富多彩，教学方法也是多种多样的。

第11篇

本课选自人教版《品德与生活》教材第四册，第二单元，主题三：我和动物交朋友。本主题使学生知道动物和我们人类共同生活在地球村，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。

二、教学目标：

1、 情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱动物的情感，增强学生的生命意识。

2、行为与习惯：明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

3、知识与技能：通过“互问关于生活习性的问题”、“动物知识竞赛”和“说说我的贡献”等活动，引导学生了解一些动物的生活习性和对人类的贡献，增长有关动物的知识。

4、过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料等活动，培养学生的交往、探究和信息处理能力。

三、学情分析：

二年级的学生，精力旺盛，好奇心和求知欲都很强。所以《动物party》一课我从儿童的兴趣出发，设计了适合低年级儿童特点的资料调查、角色扮演、教学游戏、知识竞赛、听故事、写倡议卡等一系列的活动，在很大程度上激发了儿童参与、探究、体验的积极性，体现了《课程标准》要求的课程的生活性、活动性、开放性以及儿童的主体性等特点。教学设计灵活、新颖，以活动作为教与学的主要形式。每一个活动环节都有较为明确的目的性，为学生提供了宽广的思维及发展空间。

四、教学方法：

情境模拟、交流汇报、体验学习、听故事、知识竞赛等

五、教学流程：

(一)、以跳舞的形式创设情境，营造愉快的氛围。

(播放“兔子舞”的音乐，学生戴上动物头饰在老师的带领下蹦蹦跳跳的进入教室坐好。)

教师揭示本课课题：同学们戴上了动物头饰变成了一只只可爱的动物了，这么多的动物在这里欢聚一堂，就让我们进行个“动物party”吧。大家知道party是什么意思吗?(聚会)我们的动物聚会开始!

(二)、让学生在“换身份”活动中感受、体验、探究和领悟。

1、(配上《你的名字叫什么》歌曲进行“自我介绍”的歌曲游戏。)学生先唱：“你的名字叫什么?你的名字叫什么?”教师再邀请学生通过唱歌介绍自己是哪种“动物”。(我叫“公鸡”，我叫“蜜蜂”，我的名字真好听……)

2、(通过“根据部位猜动物”的游戏让学生了解一些动物的外形。)我设计了这样的过渡语：有些动物有事情不能来参加这个party了，但它们请我把它们的照片带来了，你们只要根据它们身体的某个部位猜出它是谁，它们就能一一与我们见面了。然后学生根据图片上的某种动物的一个或几个部位猜动物。

3、(通过学生之间的交流互动，互相问关于生活习性方面的问题，了解一些动物的生活习性。)过渡语：但是光对外形熟悉还不算真正的了解，为了使我们之间有更深入的了解，可以找你的好朋友，你们互相问问关于生活习性方面的问题。然后请学生伴随着“找朋友”的音乐进行自由交流。

4、(通过进行小型动物知识竞赛加深对动物的了解，并增长关于动物方面的知识。)过渡语：你们通过互相问关于生活习性方面的问题加深了了解，下面我们进行一个动物知识竞赛，看看你们互相了解的程度够不够深?然后进行小型动物知识竞赛。

5、(通过让学生说说自己“这种动物”对人类的贡献，使学生切实的感受到动物是我们人类的朋友。)过渡语：告诉大家一个好消息，动物王国让我作为使者到人类世界，去宣传我们动物给人类带来的好处，那就请大家把你们对人类的贡献告诉我吧。(我能帮人们……)

6、(通过看“企鹅波波和人类相处的故事”和谈感受，激发学生爱护动物不伤害动物的情感。)过渡语：我们对人类的贡献这么大，可是人类又是如何与我们相处的呢?让我们看“企鹅波波和人类相处的故事”吧。(放动画片)然后让学生说说看了动画片后，有什么话想对人类说?

(三)、学生们换回“人类身份”制作“保护动物倡议卡”，激发保护动物的欲望和情感。

第12篇

【关键词】：观音山保护区；自然资源保护；问题；对策

陕西观音山国家级自然保护区2002年8月经陕西省人民政府批准建立，2013年12月晋升为国家级自然保护区。保护区以保护大熊猫及其栖息地为主，兼有保护森林生态系统和珍稀野生动植物的功能。其目的在于保护大熊猫、金丝猴、羚牛等珍稀重点保护动物和其他珍稀野生植物资源及其繁衍栖息地，促进其种群数量的不断扩大和与周边地区动物间的遗传物质交流，实现生态系统的良性循环。

1、地理位置

陕西观音山国家级自然保护区地处秦岭中段南坡，陕西省佛坪县境内。东部和陕西天华山国家级自然保护区相接，西与佛坪国家级自然保护区相邻，南与佛坪县长角坝镇接壤，北与周至国家级自然保护区毗连。处于秦岭自然保护区的核心位置，是大熊猫天华山种群和兴隆岭种群的连接地带。地理坐标为东经107°51′至108°01′，北纬33° 35′至33°45′，东西长约11km，南北宽约20km，总面积13534hm?，其中国有林12068hm?，集体林1466hm?，行政区域由佛坪县管辖。

2、 自然资源

2.1植物资源

保护区内植物资源极其丰富，有野生种子植物130科563属1326种，分别占全国种子植物科、属、种总数的43.2%、18.9%、5.4%，占秦岭地区种子植物科、属、种总数的82.3%、63.0%、42.4%；有蕨类植物21科44属92种，占全国蕨类植物科、属、种的33.3%、19.0%、3.5%，分别占秦岭蕨类植物的70.0%、57.1%、30.3%；有苔藓植物43科81属151种；有经济植物1000余种；有珍稀濒危重点保护植物19种【1】。

2.2植被资源

陕西观音山国家级自然保护区地处北亚热带北缘，具有明显的由亚热带向暖温带过度性质，加之地形和海拔的影响，植被类型十分繁多。按照《中国植被》分类原则和依据，本区植被共有4个植被型组，10个植被型，15个植被亚型或群系组，52个群系。从本区的植被构成看，森林占保护区总面积的92.5%，共有8个植被亚型或群系组，32个群系【1】。

2.3野生动物资源

保护区内有野生脊椎动物250种，隶属25目73科、171属。在这些脊椎动物中，有国家重点保护动物32种。其中Ⅰ级重点保护动物有大熊猫、金丝猴、羚牛、金雕、林麝、豹等6种，Ⅱ级重点保护动物26种【1】。

2.4昆虫资源

本保护区现已发现的昆虫有29目305科2788种。其中，鳞翅目58科954种，占所有已知昆虫的34.2%；鞘翅目54科657种，占所有已知昆虫总数的23.6%；膜翅目、同翅目、半翅目和双翅目的昆虫分别占已知昆虫总数的10.2%、9.4%、7.6%、和5.3%。常见的观赏昆虫有草绿彩丽金龟、双叉犀金龟、宽尾风蝶、达摩麝风蝶、金裳凤蝶、冰清绢蝶、云斑粉蝶等【1】。

2.5自然旅游资源

区内自然旅游资源丰富，有较为原始的北亚热带与暖温带交汇的山地森林生态系统，植物垂直带谱明显，其地貌形态、岩性、造型、水系特征l育充分【1】。高山草甸、瀑布、野生动植物景观独具特色，野趣浓郁。有神奇壮观的原始森林、神奇绝妙的千年古木、惹人喜爱的珍禽异兽、舒爽宜人的气候环境、雄浑秀丽的高山奇峰、幽曲深邃的长沟峡谷、清流跌宕的溪水流泉、曼妙多姿的云海日出等绚丽多彩的自然景观，还有别具一格的山村民居，淳朴独特的民俗风情等人文景观。

3、自然资源保护面临的问题

3.1盗伐、盗猎、盗采现象。由于当地社会经济发展水平较低，周边社区群众对国家实施天然林保护工程的认识还没有完全到位，部分群众受利益驱使在保护区内进行盗伐木材，安置套子、铁夹、投放毒饵等方式盗猎野生动物，利用农闲时间盗挖珍稀植物现象时有发生。

3.2农牧业生产开发蚕食现象和林副产品生产破坏性开发现象。一些当地村民在保护区林缘地带毁林开荒扩展耕地，在保护区内放牧牛羊，影响野生动物及其栖息地安全。部分人员在保护区隐蔽地带非法采割生漆，盗伐木耳棒、香菇棒进行木耳、香菇种植，对保护区林木造成破坏。

3.3森林火灾隐患。一是当地村民烧荒、积肥、祭祀烧纸等野外用火隐患，二是进入林区的外来施工人员用火，游览人员吸烟、野炊用火，残障弱智人员随意生火等隐患。

3.4不合理的开发建设活动对保护区造成威胁，如采土、采石、临时房建、临时道路修建、机械围栏等活动和设施对保护区整体规划和野生动物活动造成不良影响。

3.5外来生物及病虫害对植物资源和动物资源造成灾害，如禁伐以后造林引种的日本落叶松、华北落叶松在造林地形成了优势树种，造成大熊猫栖息地质量下降，对大熊猫生存造成影响，同时还有一些常发性病虫害对森林资源造成危害，也有一些家养动物传染病随季节扩散对保护区野生动物造成潜在威胁。

4、对策

4.1加强保护区管理组织机构建设，合理编制管护人员，确定固定巡护样线和不固定巡护线路，对保护区范围内的自然资源进行巡护，对盗伐、盗猎、盗采等破坏自然资源行为进行有效管控。对发生的破坏森林资源案件，通过森林公安力量，采用现代科学技术快速侦破，精准打击。

4.2广泛开展自然资源保护宣传教育，通过广播、传单、板报、会议等各种有效措施，进行生态文明理念，绿水青山就是金山银山理念、人与自然和谐相处理念等思想教育宣传，同时积极宣传普及《森林法》、《野生动物保护法》、《自然保护区条例》等法律知识。根据当地自然资源状况，开展科学研究，合理筛选，引导农户树立科学发展观，优先发展可持续经济，积极发展对自然资源没有破坏的中锋养殖、中药材种植等项目，增加农户收入。

4.3加强保护区森林防火组织机构建设，管理制度建设。积极开展森林防火知识宣传教育活动，认真进行野外巡逻、监管工作。合理控制保护区域内生产、生活火源，防火期禁止一切野外用火。加强区域联防，制定防火预案，有效防范森林火灾的发生。

4.4依照法律法规并结合保护区实际，制定科学发展总体规划，限制破坏自然资源保护的生产经营项目及建设项目，按照科学规范可持续发展的原则有序利用保护区自然资源。

4.5要加强对进入保护区的外来生物监管、检疫，对有可能造成生物入侵危害的要坚决禁止，对已经出现的病虫害危害要及时采取科学有效防治措施，切断其传播途径防止危害进一步扩散。通过生物防治、物理机械防治、化学防治等方法积极消灭。

第13篇

【关键词】民法，娱乐动物，动物福利，保护

一、娱乐动物法律保护的概述

（一）娱乐动物的概述。对于什么是“动物”，我国的法律并没有明确的定义，只是存在一种界定。在法律上，动物是相对于人而存在的，是能够给人类带来利益或者是和人类之间存在着某种利益关系的相对方。法律是通过对于动物的范围的界定来明确法律所确立保护的对象。“娱乐”一词是指使人快乐，消遣。美国学者David B Wilkins把娱乐动物界定为“用于体育、娱乐和展览的动物包括马戏团的表演动物、竞技比赛的动物、城市动物园的动物、狩猎场中的非野生动物、钓鱼池中的鱼等。”

因此，综合上文对于“动物”和“娱乐”的界定，笔者认为，娱乐动物应该是为人类表演、在人类的驱使下进行竞赛或者进行展览的，为人类提供消遣、快乐的动物。这些动物具有感知性、本能性和娱乐性，因此与其他动物不同，被赋予了社会属性。

（二）动物保护概述。动物保护是指以保护动物及其生存环境为目的的保护和管理措施。许多学者认为，动物保护的两个层次，首要层次是保存动物物种资源或者保育生物物种多样性而提供的各种有效的保护措施。这是最初的要求，也是最基本的要求。随着人们保护动物意识不断强化和深入，人们又提出了更高的要求，即动物福利的层面，保护动物免受身体痛苦、精神折磨等，最大限度地减少人类活动对动物形成不必要的伤害。

二、娱乐动物的现状及立法不足

（一）对娱乐动物的保护现状。2005至今，全国各地发生多起因马戏团动物长期缺乏充足的口粮、遭受鞭打电击等残忍待遇致人伤害的事件。另一起事件是去年十一长假期间由于来甘肃敦煌旅游骑骆驼的游客数量倍增，为了满足游客的需求，驼户们只能给骆驼增加饲料而不能让骆驼休息，导致连续两天出现骆驼劳累致死的情况发生。

在以上两个案例中，无论是马戏团的狮子老虎还是敦煌的骆驼，他们都是在为人类提供服务，供人娱乐的动物。娱乐动物经常性的受到与自身价值不相匹配的待遇，饲料不足、长期鞭打、超负荷的劳作、狭小阴暗的生活环境等都对娱乐动物形成了极大的伤害，这不利于动物们的身心健康。娱乐动物是存在于人类社会的，娱乐是人类给其打上的标签，这种娱乐是违背了动物的正常生理。与此同时，负责训练和管理动物的相关工作人员并没有足够得知识和接受工作指导，对于如何科学、合理的管理、利用动物没有形成足够得认识。综合各方面的因素，我国娱乐动物的生活和工作环境并不乐观，对于娱乐动物的保护亟待加强。

（二）我国对娱乐动物保护的立法现状

针对娱乐动物，我国对于他们的立法保护很少。在娱乐动物当中，有一部分动物属于动物园的动物和野生动物，对于这些动物的保护可以依据动物园的相关政府规章和《野生动物保护法》，但是这些却无法应用于有关娱乐动物的事件。因此，我国需要一部专门保护娱乐动物的规章制度对此类动物进行保护。

上文提到许多国家和地区已经建立了《动物福利法》，而我国理论界虽然有许多学者都提出了动物福利的理论，但是在实践中还没有普遍涉及。在2010年出台的《关于进一步加强动物园管理的意见》涉及到动物福利的观念，在其中第二点中规定“切实保障动物福利，保证动物健康。”娱乐动物除了动物园的动物之外还有马戏团、影视界和竞技中的动物。这些非动物园中的动物得不到法律的保护，生存也没有保障，这无疑是我国法律的不足。

三、娱乐动物法律保护的法律完善

（一）对娱乐动物的法律保护进行立法。

在立法之前，我们应该首先将动物的法律地位适当的提高。地位的提高，但不能阻止人类对动物的合理、有益利用。因此，我们更倾向于“动物福利”的观念：合理的、有度的，充满人性的利用动物，尽最大的可能将动物的痛苦降至最低。常纪文教授曾说过“动物福利是指保护动物康乐的外部条件，即由人所给予动物满足其康乐的条件”。因此我们应该在立法上适当的体现动物福利的思想。娱乐动物保护法的立法原则可以借鉴国际上通说的五大自由。一是给予动物充足的食物和饮用水使其足以保持良好健康和精力，这是不受饥渴的自由，；二是，提供恰如其分使动物能够得到舒适的睡眠和休息的房舍或栖息场所，这是生活舒适的自由；三是确保动物免受不必要的疼痛，预防疾病并及时的医治已患病的动物，这是不受痛苦、伤害和疾病的自由；四是避免动物遭受精神上的痛苦和压抑，这是享有生活无悲伤和无恐惧的自由；五是能够拥有充足的空间、恰当的设施以及与伙伴在一起，这是表达天性的自由。与此同时，严格限制从事动物饲养和动物驯养的人员从业资格，对从业人员进行全面系统的培训，并设立资格审查制度。通过一整套系统、全面的测试后再最终确定是否具备与动物相关的从业资格。

（二）严格虐待娱乐动物应承担的法律责任

针对对娱乐动物进行伤害的行为，法律应该有相应的措施对此类行为加以制裁。没有救济方式的权利，是没有保障的权利。因此笔者认为应适当严格法律责任，设立行政责任和刑事责任，起到警示的作用。此处行政责任的设立应该引入行政处罚的方式，对于情节较轻的可以实施警告和小数额的罚款，当情节严重时可以增加罚款的数额，吊销许可证和执照，对于手段极其残忍的可以实行行政拘留。对于刑事责任，行为人的行为已经对社会产生了极大的负面影响，此时应该执行更加严厉的惩罚措施。在适用方面，可以根据虐待、摧残娱乐动物行为的情节轻重，以及给社会和动物造成后果的严重程度，可以单独适用管制、拘役、徒刑等刑罚，也可并处罚金或没收财产。

参考文献：

[1]陈本寒，周平.动物法律地位之探讨-兼析我国民事立法对动物的应有定位[J ].中国法学：2002年第6期.

第14篇

在字母、单词教学中渗透德育。比如：给初一学生教字母“I”，可说“I”就是“我”，堂堂正正压不弯；教“China”时，可向学生说明“china”一词原意是“瓷器”后来又加了一个意思“中国”,使学生因我们祖国悠久的历史和灿烂的文化而自豪，增强他们的爱国热情；在教“patient”时，告诉学生们这个单词发音是“陪慎特”我们遇到病人一定好好陪他，慎重对待他，让学生学会关心人，有爱心，做到心中有他人，为日后顺利融入社会奠定思想基础。在句型练习中渗透德育：英语课内涵很丰富，而且有独特的魅力。所以教师应尽全力做到备课有德育渗透，课后有德育小结。如，教学“Iwillhelpcleanthecitypark”，结合学生每天随意扔纸屑、果皮等不文明行为进行教育，从而使学生养成良好的行为习惯。再如，教学“Whatwouldyoudo?”时，针对学生吃零食、乱花钱的习惯，提出“如果你有一百万，你会怎么办”让学生讨论。教育学生要为祖国、为他人奉献自己的一份爱心，要懂得感恩，引导他们节省零花钱，积攒起来办好事、办大事。现在的学生多是独生子女，不能体谅父母的辛苦，所以这种德育很有必要。

二、在话题讨论中渗透德育

如在教学Aniamlsareindanger这一模块时，针对喜欢动物的心理特征，让学生们扮演小动物说出小动物的心声，锻炼了口语。还可以在课下分组做海报让学生们一起想出保护动物的好方法或者在保护动物中自己能做出什么贡献。这些教学步骤不仅能激发学生们的学习兴趣，还能激发学生们热爱动物、保护动物的热情。在节日的教学中，让学生背诵各种节日Teachers''''Day，Women''''sDay,Mothers''''Day等节日和日期的表达法，让学生用简单的英文向父母和家里长辈表达爱和祝福并且记录下来，这样不仅让学生会说会写还学会关心身边的人。又如在进行Sportsmeeting相关的教学时，利用在接力赛中运动员摔倒仍坚持比赛、足球赛中球队因teamwork而取胜的内容，让学生明白团队精神才是获胜的关键的道理。还有在Theaccident一文中通过阅读学习作者放学后目睹车祸及时帮伤员就医，找警察求助的故事，引导学生对在现实生活中遇到此类事情漠不关心行为和热心帮助行为进行讨论，让学生自然认识到什么是真正的情操美。

三、在课外活动中渗透德育

第15篇

一、《元典章》为何物

《元典章》六十卷，全名《大元圣政国朝典章》，是一部元朝前、中期法令文书的汇编。其前集，收录文书年代自元宪宗七年(1257年)始，至仁宗延祐七年(1320年)止，分诏令、圣政、朝纲、台纲、吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部十大类。新集全称新集至治条例，收录文书下限延至英宗至治二年之间的文书，分国典、朝纲、吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部类，部分内容与前集有重复。各大类以下，又分门、目，目下排列具体文书。元朝长期没有颁行法典，在具体执法、处理各种案件的时候，官府吏胥需要根据以往的诏令、条令和案例来断案。正是有了这种需要，这些诏令、条令和案例才得以汇编成书。所以，它不是以我们现今的系统性的法律法规的形式编写的，而是多以零散的形式、由记录人员逐一记录和汇编的。因此，它的研究价值不仅在于可以分析当时的统治阶级的思想，还能在具体案例中了解当时的社会状况，这也是对当时人们的日常生活的一种影射。《元典章》是蒙古学者研究元代政治、法律制度及当时社会状况的极具代表性的参考资料。目前学者所作的关于《元典章》的动物保护思想的研究，大部分是其中对野生动物的保护的。关于《元典章》中对家畜的保护，蒙古学学者对其关注甚少;系统地介绍《元典章》中关于动物保护思想的，更是微乎其微。

二、《元典章》中关于动物保护的内容

1.禁杀羊羔和母羊。在《元典章》的刑部卷中记载了禁杀羊羔的禁例：如今不拣阿谁，羔儿休杀者。这圣旨听得呵，羔儿卖来的人，十个羔儿价，见的人要者。又明知道卖了杀底人，二十个羔儿的价钱，见来的人要者。这一段的大意是说，不论是谁，都不能杀羊羔。从此圣旨颁布时日起，如果有人买卖羊羔，就罚他十只羊羔的钱给目击者。而如果明知道买卖羊羔是为了杀掉，就要罚二十只羊羔的钱给目击者。这样不仅对违法者实施了惩罚，还奖励了证人(即目击者)，使人们在自觉遵守的同时还起到了互相监督的作用。在刑部卷中还规定了禁杀母羊的条款：今后母羊休杀者。而且规定不仅在本城之内不能为了杀害而买卖母羊，连其他城之间也不能互相买卖杀害母羊。另外，对于老母羊需要官府开出证明才可以杀。这样，羊的正常繁殖便得到了保证。

2.禁止私杀牛马。因凡耕田备战，负重致远，军民所需，牛马为本，往往公私宰杀，以充庖厨货之物，良可惜也，所以在刑部卷中规定，今后官府上下、公私饮食宴会并屠肆之家，並不得宰杀牛马。如有违犯者，决杖一百。两邻知而不首者，减一等。官司失觉察者，又减一等。如有见杀马牛之人，不行告官，恐吓要钱物者，有人首告是实，决杖七十七下，征钞二十五两与告人充赏。在这种硬性规定下，私宰牛马的人、包庇私宰牛马的人以及失职的分管领导都要受到惩罚。不仅如此，举报的人还能够得到奖励。这样就形成了一个自上而下的监督机制，使百姓互相监督，领导负起责任，使人们私自宰杀牛马的行为得到控制和禁止。如年纪大、残疾不中用的，杀吃呵，于本管百户、牌子头官人每根底立着证见呵，吃者。无病、年纪小的，休杀吃者。若马牛老病不堪为用者，除中都在城经由总管府官辨验得实，附历印烙讫，方许宰杀，余经所在官司依上施行。也就是说，如果遇到年龄大的、残疾的、生有疾病的牛马，在它们已经不能发挥负重致远、耕田备战等各种作用的时候，必须上报官府，经查验后同意方可宰杀，不可私自宰杀。关于因病或自然死亡的牛马，《元典章》中也做出了规定。若有因病倒死，及老病毁折不堪用者，申报所在官司。若离城]远菛，于当处里正、主首告报过，方许开剥。民间倒死牛马，筋角依例拘收，皮货听从民便。对于这样因病或自然死亡的牛马，需要向官府申报过后，才能处理。在这过程中，死亡的牛马的筋角要上交至官府，皮肉可以由牛马的主人自由支配。

3禁止打捕、、鹅、鹰、鹘等禽类。兵部卷中规定，不得买卖海青、鹰、鹘。卖了底人，有罪过者;买底人，有罪过者。另外，不准以各种形式打捕天鹅、。打捕鹰房民户，天鹅、、仙鹤、鸦鹘休打捕者。私下卖的，不拣谁，拿住呵，卖的人底媳妇、孩儿每，便与拿住的人者。在这里，不论买方还是卖方，都有罪过。如果被人抓到私自卖天鹅、、仙鹤、鸦鹘的，一经查实，便将其妻儿判给举报者。这也是我们已经提到过的奖励举报者的机制，这样有利于民众之间互相监督。另外，对于保护秃鹫，兵部卷中也以一件实例做了特别的说明。扬州、淮安管着地面里，生了蝗虫呵，[打]的其间，五千有余秃鹫飞将来。不怕打蝗虫人每，啖吃了蝗虫，饱呵，却吐了，再吃。飞呵，一处飞起来，教翅打落，都吃了有。对于这样一件秃鹫帮助人们灭了蝗灾的事情，百姓每道是：么道圣旨有呵，自来不曾听得这般勾当，皇帝洪福也者。所以，当时的皇帝便下旨：这飞禽休打捕者，好生禁了者。一方面，因秃鹫能够帮助人们灭蝗，是有利于人们生产生活的益鸟;另一方面，这也是皇帝洪福所体现。

4.对于捕猎地点和时间的规定。为了保证狩猎活动的正常进行，《元典章》中规定了打捕的地点和时间。东至滦州，南至河间府，西至中山府，北至宣德府，已前得上司言语来底，休放者。若有违犯底人呵，将他媳妇孩儿每、头匹、事产，都断没也者。百姓禁地内打捕野物者，仰管围场官与各处有司一同断罪。

这样的禁令对于保护当时的动物所处的自然环境和整个生态系统正常运行提供了保障。关于禁捕时间，正月初一为头，至七月二十日，不拣是谁，休打捕者。打捕的人每有罪过者。自正月初一为头若有杀走兽的、放鹰犬的、射的人每根底遇着，当日骑的鞍马、穿的衣服、弓箭、鹰犬他每的，要了，打六十七下。关于制定这些规定的原因，《元典章》中也作了说明：在前正月为怀羔儿时分，至七月二十日，休打捕者。打捕呵，肉瘦，皮子不成用，可惜了性命。通过法律规定的形式，惩罚了在禁猎时期捕猎的人，以强制力保证了野生动物在其适当的繁殖期内繁殖，使野生动物的正常生长、繁殖活动得以保障。

三、对于《元典章》中的动物保护思想的伦理学分析