网络课程的优点范文

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第1篇

（泰州职业技术学院，江苏 泰州 225300）

【摘　要】目前教育信息化成为教育互联网+的发展方向，我院在2014年就启动了网络课程的建设，所承担的《国际货代实务》有幸成为建设课程之一。在网络课程的建设中，遇到了很多疑问和困难，在团队的帮助下，进行了创造性的思考和解决。主要对于网络课程的概念、优点进行探讨，并对建设中的遇到的问题和解决方法进行总结。

关键词 国际货代实务；网络课程；信息化；项目化

1　“网络课程”概念探讨

何谓“网络课程”，目前尚没有权威的统一概念，需要注意的是网络课程并非是电子教学材料的简单堆砌，教学内容和结构需要重新设计以更好地体现互动性、开放性。随着网络课程建设的推进，认识不断加深，团队对网络课程定义如下：网络课程是以互联网作为传播媒介的教学内容和教学活动的总和，其包括三个组成部分，一个是改革后的教学内容，二是教学活动，三是网络教学环境。

网络课程的优点是很明显的，主要有以下三点：

1.1　学习的可选择性强

学生通过网络可以在自己方便的时间进行自学，也更有助于课堂教学后的复习。传统教学在教学进度上是固定化、统一化的，很难顾及个体学生的学习资质和潜能，而网络课程有助于学生掌握学习自主权，灵活安排学习的进度和内容。

1.2　优秀资源互享

通过设置，可以在网络课程的主页进行大量的优秀资源的链接，包括其他学校优秀教师的网络课程、各种行业网站、政府相关网站、各种职业资格考试网站等，方便学生进行拓展性的学习。网络课程的教学内容既拓展了学生的知识视野，也强化学了生的技能培养。

1.3　师生互动性强

学生可以通过网站互动功能及时和老师沟通，而且学生之间也可以互相交流，交流的信息量比传统课堂教学要大，有助于师生之间互相启发。学生的作业、甚至考试都可以通过网络进行。在互动过程中使学生知识和能力得到发展，而且在学习情绪、态度、人文精神等方面也得以培养。

2　网络课程建设中遇到的困难

2.1　课程项目化设计

网络课程建设，如果仅仅是把传统教学的资料传上网，而不加任何的加工改造，则效果不佳，因为传统的教学主要是讲授法，强调老师讲、学生听。所以在进行网络课程建设之前，要顺应目前的高职教学项目化的要求，进行课程的项目化设计，而且项目化也更能发挥出网络课程的互动性优点。

2.2　网站模块设计

课程项目化设计之后，就是网站模块的设计了，这涉及到能否吸引学生的兴趣和布局的全面性。由于大部分老师并不是网站建设的高手，所以就需要在学院提供的网站建设模块里面挑选适合自己课程风格的模板，并进行改造，增加和删除模块。

2.3　网站互动功能设计

网络课程的互动功能设计是最关键的，因为网络课程的核心是让学生能及时反馈信息，加强师生互动。要思考的问题有：哪些教学内容、哪些教学环节需要进行互动设计，可以设计哪些互动功能渠道。

3　解决方法

3.1　课程进行项目化改革

课程项目化改革是高职院校的流行趋势，而网络教学更适合进行项目化教学，通过项目化设计，充分发挥学生学习积极性，做学一体化。《国际货代实务》这门课程目前很多高职还没有进行项目化的改革，教材及教学多为传统的章节式，而经过项目化之后可以直接与实践接轨，让学生在货代流程中体会真实工作情景，项目化中需要大量资料的查阅、各种单证的阅读与制作，刚好可以借助网络教学环境得以完美地实施。

3.2　网络模块要体现课程特色

导航系统是网络课程的“纲”，它直接关系到能否把学习者引到想去的地方，因此导航系统要清晰、合理、全面。同时要体现课程特色，增加吸引力，因此可设置一些链接，如行业论坛、外贸网站、真实案例分析等。

3.3　增加师生互动渠道

互动的多样性是网络课程的最大的特色，网络课程交互设计不仅要考虑到师生之间的交流，而且要涵盖到学生之间、学生与课程内容之间的交互。因此互动渠道要丰富，主要包括电子邮件、在线测试、提交作业、论坛、聊天室等，且在实施过程中，教师要善于加强对论坛和聊天室的引导。

参考文献

［1］张海燕,陈燕,等.网络课程设计与应用调查分析[J].中国电化教育,2006,05.

［2］葛京凤,梁彦庆,等.网络课程与课堂教学整合教学模式研究[J].河北师范大学学报,2010,08.

第2篇

【关键词】传统教学；网络教学；虚拟教室

当前高校教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学模式，建构一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式，在此基础上逐步实现教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。网络教学和传统教学相互促进，促使网络教学和传统教学互相渗透、互相吸收优点，形成新的教学方法，这将成为21世纪主流的教学方式。

一、网络教学和传统教学含义和类型

网络教学即学校利用计算机网络为主要手段教学，是远程教学的一种重要形式，是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式。网络教学更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用和交流的能力。网络教学能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

传统教学模式的特点：我国中小学教学实践中长期以来普遍采用的模式是传递—接受教学模式。它源于赫尔巴特及其弟子提出的“五段教学”，后经凯洛夫等人重新加以改造传入我国。我们又根据教学的实践经验以及现代教育学与心理学理论，对其加以调整，形成了我们今天所说的传递—接受模式。这种模式的基本程序是：激发学习动机—复习旧课—讲授新知识—巩固运用—检查评价。

随着教学改革的深入，目前的教学方法主要分为：以网络教学为主的教学方法，主要应用于远程教学；以网络教学为辅的教学方法，主要应用于学校日常教学中。

二、网络教学在传统教学中的辅助应用

随着高校教学改革的不断深入，传统教学不断吸取现代化网络技术。过去传统教学模式中教师以垄断知识并传授知识为主要教学手段，现在师生的角色和行为方式悄悄地发生了变化。课堂上主要体现在以下几个方面：首先教师仍然是教学过程的主导者，但是知识的来源不仅是教师本人的知识，还有优秀的网络教学资源，电子图书馆等等, 可以弥补传统教学知识单一的不足；其次不仅培养了学生和老师之间的感情，也培养了学生利用网络吸取新的知识能力；最后学生也可以通过教师引导，预先自己在网络和电子图书馆中寻找相关知识，拿到课堂上进行讨论，充分发挥学生的主动性。

网络教学的辅助作用不仅体现在课堂上，还体现在课后，如果学生在课堂上没有理解还需课后复习，可以直接通过网络调取网上的课件及相关资源，进入虚拟的教室进行自学；如果遇到疑难问题可以在网上提问，老师进行定期解答；老师还可以在网上布置作业，进行网上小测试等等。

在传统教学中，如果能充分发挥网络教学的辅助作用，可以弥补传统教学的不足，也有助于发挥传统教学的优点，这样有助于教学质量的提高。

三、传统教学在网络教学作用

网络教学模式中，为教师提供了新的教学模式：虚拟教室。在虚拟世界中，教学手段转变为交往合作的学习，学生处于学习的中心地位，教师则利用现代化的教育技术作为学生学习的引导者，培养学生的思维和创新能力。

教师不再是主要的信息源，他的工作不再是直接向学生传授知识，而是信息资源的设计者和查询者，课程的开发者；同时由原来的主导者转变为组织者、引导者，学生则走向前台，自主学习成为学生学习的主要方式，自我安排学习内容和学习活动，能进行自我评价，学习者要根据自身的水平，寻求适合学习行为的起点，确定学习的目标和方向。

网络教学也吸取了传统教学的优点，设计了虚拟教室类似传统教学教室，网上的教学资源课件和精品课程设计都是仿照传统教学讲课模式，以及疑难解答，课程评定。网络教学虽然能充分发挥学生的主动性，但需要学生具有一定的自觉性，没有传统教学强制性，所以网络教学为主的情况下，有必要安排一定面授作为必要的补充，进行适当的引导和当面的检查，有利于保证网络教学的效果。

四、两者教学模式优势互补

不管何种教学方式，目的就是为了提高教学效果，培养学生的学习能力和创造能力。各种教学方式要相互取长补短，充分发挥各自的教学模式最大优点。

网络教学要发挥资源丰富的优势，让学生利用网络教学优势，进行个人自学，并利用网络提供的资源、模拟功能和数据库，开展多种形式的学习活动，如讨论、思考、领悟、学习和撰写论文。这不仅改变了传统单一班级授课模式，使得课堂 教学形式和结构更为灵活多样，而且调动了学生参与教学的积极性，改变其被动听课的状态，提高了学习效率。同时，在网络教学中发挥传统教学中教师的优势。

传统教学中要充分发挥教师的主导者的优势，并重视情感因素在学习过程中的作用，使之在学习过程中能发挥积极的促进作用。同时也要吸取网络教学的资源丰富的优势。

五、高校中的网络教学的地位

在高校中网络技术先进，软件和硬件基础都比较好；还有优秀的教学资源，电子图书馆和精品课程等等；学生还有一定的自制能力。按道理开展网络教学是非常适合的，但目前高校采用网络教学形式主要以网络教学为辅的教学方法，更有利于提高教学质量。

这是由于高校特点，学生集中，师资充足，教学资源丰富，高校中更能发挥传统教学和网络教学的的优点。采用传统教学为主网络教学为辅，更能发挥传统教学的优点，发挥老师的主导作用，加强师生感情交流，有问题可以及时地交流，同时也能发挥网络教学的优点，可以充分发挥资源丰富的优势，也能发挥学生的积极性，也避免了网络教学交互性不好的缺点。

参考文献：

[1]熊川武.反思性教学[M].上海：华东师范大学出版社,2008,(3).

[2]周广强.教师专业能力培养与训练[M].北京：首都师范大学出版社,2007,(4).

[3]申继亮.教学反思与行动研究[M].北京：北京师范大学出版社,2006,(5).

[4]任为民. 《电大网络学习环境和教学资源建设的实践与思考》中国远程教育科学研讨会论文集[M]．北京：中央广播电视大学出版社,2002年.

[5]林君芬，余胜泉 关于我国网络课程现状与问题的思考[J].现代教育技术，2001(1).

第3篇

【关键词】 SQL 网站安全 SQL注入

《泰语视听说》课程是一门实践性非常强的课程，教学内容大多来自电视和网络等媒体，课程的目的是让学生能听得懂节目内容的同时，还能运用泰、汉两种语言进行复述以及归纳中心意思。

建立课程教学网站，是“中泰教育合作下信息技术与《泰语视听说》课程整合的研究与实践”项目的一项主要内容，作用重要，因为通过该网站，可以把优秀的教学资源共享出去，实现课程的远程教学和多媒体教学，为其它泰语专业的课程甚至其它小语种课程的网络化、多媒体化打下基础，提高泰语专业教师对现代教育技术的应用能力，进而服务于中泰高校的教育合作，提高泰语专业的人才培养质量。同时，泰语专业的学生也可以通过该网站的学习，让听、说方面的能力得到提高，为学生今后出国留学深造作铺垫。

一、和SQL技术的优势

之所以选择 +SQL的技术去构建该课程教学网站，主要是出于以下的考虑：

的优势

虽然说有这样那样的缺点，比如数据库的连接复杂；但是优点也是非常明显的。

（1）简单性和易学性：其使运行的任务，如表单的提交客户端的身份验证、分页系统和网站配置，变得非常简单，它可以通过语言简化开发简化代码的生成。

（2）高效可管理性：其使用字符基础的、分级的配置系统，服务器环境和应用程序的设置更加简单。

（3）其是一种用于多处理器的开发工具，它在多处理器的环境下用特殊的列缝连接技术，极大的提高了运行速度。

（4）安全性高：在安全这一块，提供了两种安全机制：验证和授权。

除了以上的的优点外，还有其它的优点，比如：易于写出结构清晰的代码、代码易于重用和共享、可用编译类语言编写等等。

2.SQL的优点

之所以选择SQL作为支撑数据库，主要还是考虑到了它的优点：易用性、适合分布式组织的可伸缩性、用于决策支持的数据仓库功能、与许多其他服务器软件紧密关联的集成性、良好的性价比等。除这些的优点外，SQL还为数据管理与分析带来了灵活性，允许单位在快速变化的环境中从容响应，从而获得竞争优势。

二、网站所面临的威胁

尽管和SQL的优点令人看起来是那么的完美，但是随着网络的普及以及相应的网络技术的发展，其所暴露出来的漏洞也越来越多。同时，网络系统本身的脆弱性、开发性和复杂性这些特点，在为网络带来发展机遇的同时，也带来了很大的风险。同时，对网络的攻击也越来越多样化，而且技术也越来越先进。

在安全宝的《2012年网站安全统计报告》中，给出了主要攻击的方式所占的比例：SQL注入为36.5%，任意文件读取为19.1%，跨站脚本攻击为4.5%，fastcgi解析为2.2%，IIS6.0解析漏洞为0.4%，其它攻击为37.3%。在攻击方式中，SQL注入以36.5%的比例位居榜首。在近两年，虽然SQL注入攻击有所减少，但依然是Web程序的一个主要威胁。黑客通过SQL注入攻击，可以操控数据库、篡改数据，甚至进一步入侵服务器，危害较大。其次是任意文件读取和跨站脚本攻击，任意文件读取是指黑客通过目录跳转，查看文件内容。跨站脚本攻击也叫XSS，黑客通过XSS攻击可以盗取用户账号信息，网站挂马操作等，XSS攻击在owasp top10中位居第二的位置也说明了其危害性不容小视。

所以，对于课程教学网站来说，课程资源都是教师多年积累、辛苦劳动的成果，上网后就有可能会被其他人下载，甚至一经改名成了别人的成果，得不到有效保护，严重影响甚至伤害了教师创建课程网站的积极性；同时，也会受到一些不良黑客的攻击，导致课程资源破坏或者丢失，损失了宝贵的资源。

基于这些因素，很有必要对课程教学网站进行安全防范。

三、教学网站的安全防范措施

因为在网络攻击里面，SQL注入攻击所占的比例最高，而且规模越来越大，破坏性也越来越强，所以在这里主要是探讨这种类型攻击的安全防范措施。

1.使用参数化查询

通过制定并且强化安全编码指南，要求网站开发人员通过参数化查询去构建SQL查询，从而使数据和代码区分出来。参数化查询就是在SQL语句中有一个或者多个嵌入参数的查询，这种方式和动态构造SQL字符串相比，不容易出现错误。

2.使用过滤和监视工具

在应用程序和数据库的水平上使用过滤和监视工具可有助于阻止攻击并检测攻击行为，从而减轻了暴露在大规模的SQL注入式攻击的风险。

在应用程序水平上，通过实施运行时的安全监视来防御SQL注入攻击和系统中的漏洞。同样地，Web应用防火墙也有助于去部署某些基于行为的规则集，可以在发生损害之前阻止攻击。

在数据库水平上，数据库的活动监视还可以从后台过滤攻击。数据库的监视活动是对付SQL注入的一种非常强大的工具。所以，对于注入攻击，要部署好过滤器，以便向数据库管理员发现警告。

3.精心编制错误消息

因为攻击者可以通过错误的消息去对付网站，所以开发人员一定要考虑当用户输入一些出乎意料的“数据”时，应当返回的错误消息。

所以在配置Web服务器和数据库服务器的时候，要配置成不输出错误或警告的消息。因为攻击者可以通过“盲目SQL注入”等黑客技术去了解数据库设计的相关细节。

4.及时打补丁并强化数据

由于没有及时打补丁或者配置错误而造成应用程序相关联的数据库遭受攻击，从而令SQL注入攻击的风险增加。

所以，要及时的打补丁，同时，牢记数据库的配置情况，而且要禁用不必要的服务和功能去强化数据库及其赖以运行的操作系统。

5.限制数据库的特权

许多攻击之所以会发生，很大程度上是因为数据库管理员全面开放了一些帐户。因为管理员的目的是想让开发人员更轻松的工作，但是，这些超级用户的帐户也极易遭受攻击，并且会极大地增加由SQL注入攻击及其它Web攻击给数据库所造成的风险。

所以一定要正确地管理所有的帐户，使其在保证能正常工作的情况下，仅能以最低的特权访问后台的数据库。

6.数据库的加密

为了确保数据库的完整，不被破坏、泄密和窃取，那就一定要对数据库进行加密。在这里，采用了MD5的加密技术，同时结合系统提供的各种安全措施，双重保证数据的安全。

四、结束语

网络是一个复杂的环境，随着网络技术的发展，攻击的方式呈多样化，技术也越来越先进，所以对于保障网站的安全是一个非常艰巨的任务。我们只有通过不断的改进程序，优化代码，把各种可能会出现的问题都考虑到，以及对潜在的异常也能进行处理，才能减少网站被黑客攻击的机会。

参考文献

[1]刘东华等.网络与通信安全技术.北京：人民邮电出版社，2003.