法制培训心得范文

前言：我们精心挑选了数篇优质法制培训心得文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、法律需要被信仰。美国法学家伯尔曼说过一句人所熟知的话：“没有信仰的法律将退化成僵死的教条，法律必须被信仰，否则它形同虚设。”社会主义法治的核心内容就是依法治国，树立依法治国的理念，就是在全社会和全体公民、特别是执法者中养成自觉尊重法律、维护法律权威、严格依法办事的思想意识。如果没有社会成员对法律的信仰，所有的法律都只能是“空中楼阁”；只有法律被所有人追求和信仰，让法律占据心中至上的地位，真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，如此，必定人人守法，人人依法。

本文

二、执法程序须规范。《中华人民共和国行政处罚法》第三条专门提出“没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效”。行政执法程序是依法行政的重要组成部分，依法行政，必须依靠不可缺少的程序来维护和保障，行政公正包括程序公正和实体公正，两者相辅相成、不可偏废。增强程序意识，严格按照法定程序行使职权、履行职责，是推进依法行政的题中应有之义，也是实现又好又快发展、不断促进社会和谐的现实需要。在执法实践中首先必须不折不扣的执行亮证、调查、制作法律文书、告知救济方式等程序，要做到案件经得起推敲、经得起复议、经得讼，坚决避免因程序原因导致的复议或诉讼败诉。

三、行政执法要合理。合理性是食品药品行政执法必不可少的要求。首先，行政执法行为必须统一，在适用法律、法规上人人平等，不能忽松忽严，畸轻畸重；第二，自由裁量权的行使必须公正，不能受不相干的因素影响；第三，行政执法决定必须尊重事实，不能作出无法执行的行政行为；第四，在坚持合法性的原则下应当充分考虑管理对象的意志，使多数管理对象能够接受、理解和支持。

四、执法目的是为民。人民利益是党和国家立足的根本，是当前一切工作的努力方向。食品药品监管工作就是要维护好人民权益。工作做得好不好，最终要看人民群众满意不满意、答应不答应。要始终坚持为民监管，以人为本，把切实保护好人民健康和生命权益作为食品药品监管工作的根本出发点和落脚点，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的根本利益问题，为人民安居乐业构建和谐社会提供强有力的保障。

第2篇

一、行政执法人员培训是路政管理发展和路政队伍建设的需要

随着公路事业单位的改革和国家各项改革的进一步深化，公路管理机构的职能将进一步转变，那么对路政管理将提出更高的要求。然而当前的路政管理体制和路政队伍素质面临着很多的问题，在体制不能解决的情况下，只有加强路政队伍人员学习和培训，提高路政队伍整体素质，达到提升路政管理水平的目的，也是顺应时展的需要。

二、此次学习培训，市局领导高度重视，从而保证培训工作的顺利完成

此次培训班的开班典礼到培训结束总结，市局的主要领导及负责人都亲临现场，为学员们作动员报告，向大家传达当前的社会形势和参加培训学习的目的和重要性，市局领导强调:路政管理是一项既光荣又艰巨的工作，也是公路局对外树立形象的一个最佳窗口，所以我们的路政人员一定要高标准严要求对待自己的工作，做到文明执法、热情服务，创造新余公路品牌。市局的其他主要领导在学习培训期间也天天到培训现场，亲自指导培训学习工作，关心大家的饮食起居和学习情况。

三、精心准备授课内容

在培训期间，省局路路政处的王处长为大家上了一堂生动而精彩的一课，让大家对当前的路政管理形势有一个很清醒的认识，学员们的视野和思路也得到了开阔。特别值得一提的是，省局路政处的两位处长为了办好这次培训班讲好课，很早就开始着手准备讲课材料，并且把授课内容印成了册制成了书和宣传画册，发给大家，让大家在上课的时候有的放矢。省局的两位处长带领大家从路政管理的法律法规、路政管理的基础知识、治超业务应知应会、法律文书的应用、路政巡查、路政许可等关业务知识和实务进行学习，特别是对《江西路政管理条例》的出台过程受到的政治上重重困难，以及《条例》中的每个细则的出台一一向我们讲解，《条例》是否我省公路部门颁布发的第一部法律，而且是来之不易的，所以我们大家一定要学好、应用好条、并宣传好《条例》。真正做到《条例》进村入户、家喻户晓。培训期间，我们的路政员理论联系实际，结合我们自身发生的一些典型案例给大家进行讲解，努力提高大家的综合素质和路政管理水平。

第3篇

大家上午好！我叫XX，来自XX，工作部门是XXX。很荣幸今天能在这里向大家分享我关于入职培训的感受。

25天以前，我和各位新同事一起来到了XX，开始了人生的新阶段。还记得第一天破冰活动的时候，我稀里糊涂地就成了我们队的队长。虽然一天的活动下来，我们队最终还是输了，但是对于我来说，那一天还是收获颇丰，不仅拉近了我和各位同事们之间的距离，更使我渴望融入这个大家庭。紧接着一周的军训让我感到仿佛又回到了学生时代，大家伙儿朝夕相处，一起出操、一起吃饭、一起收操休息，这也使我渐渐有了归属感。但是令我印象最为深刻的还是刚刚过去的为期一周的测图实习。我作为一个本科学测绘的学生，却因为专业方向的原因，已经三年多没有接触测量仪器，没有真正实地进行测绘作业了。虽然我的工作岗位决定了我未来鲜有机会能常常接触外业工作，但我知道地形图测绘是测绘人的看家本领，不应该被遗忘。过去一周，我和测图一组的同事们一起在烈日下对中整平、跑尺立镜，一起将一个个测量点慢慢展绘成有模有样的地形图。这种感觉就像是并肩作战的战友，为了团队的一个共同目标而不遗余力。

转眼之间，三周半的培训结束了，这也意味着我们即将进入工作岗位，正式开启职业生涯了。这对于我们来说，不仅仅是十年寒窗的结束，更像是一次脱胎换骨。从一个纯粹的消费者，向一个生产者转变。意味着从这一刻起，我们要努力变成一个能独当一面，对单位对社会有贡献的人。

经过8月13日对院里各个部门的参观，以及近些日子来与师兄师姐们的交流，我深深地认识到了，我们在学校里学到的专业知识和技能，与市场中的实际生产活动存在着一定程度的脱节。不仅存在着理论与将其转化为生产力的时间差，还可能存在技术上的滞后。所以进入工作岗位并不意味着学习的终止，恰恰应是新阶段学习的开始。尤其在测绘地理信息行业搭乘了互联网+的时代快车之后，新的理论、技术、思想等日新月异，如果我们不能与时俱进，就会慢慢地被甩在历史的洪流之后，终将被我们的后辈“拍在沙滩上”。

在军训前，温院长就告诉我们，在测绘院不仅要专业技术过硬，还要讲政治。作为一个预备党员，我一直以来都是将不断提升政治素养作为人生目标之一，不能成为一个“废青”，要成为一个在专业领域内有一定追求和能力的有志青年。

第4篇

2017年9月27日,我有幸参加了《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由学经验丰富且参与了新教材编写的孙民老师、徐文达老师和张冬芝老师给我们讲解，讲解的内容主要分为三块：课程标准解读、教科版一年级《道德与法治》教学分析和教学建议。

培训中，我在孙老师的讲解下对新课标有了较深入的理解。可以说新课标最大的贡献就在于德育回归了生活。它强调没有脱离生活的道德，道德产生于生活，只有在生活中才能不断发展和完善人的道德。在不一样的地区，不一样的家庭，不一样的人群，对于道德就应该有不一样的标准。教学我们一定要根据学生易感知的生活实际去进行教育，不可一味地用自己的思想实际去臆想和构建孩子的实际生活。课上学习尽量舒服化，并非要让学生“站如松、坐如钟”，因为学习姿势越自在，听课效果越高效。

新教材内容的编写重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，张老师和徐老师老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

通过张老师、徐老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

此次培训，受益匪浅，在三位老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭道德与法治课堂的宝贵经验。

第5篇

培训虽短，但给我留下了非常难忘的印象，五天来，我认真聆听了等人就中国法制社会、职务犯罪、行政法与行政诉讼法以及证据的基本理论等知识的讲解，增强了我的法律应用能力，受益匪浅。主要有以下几方面体会。

一、通过培训，使我进一步认识到法制培训的必要性和重要性。要建设一支过硬的行政执法人员队伍，加强法制理论培训是非常必要的。因为在我们现阶段行政执法的过程中，虽说我们已经在不断完善各项制度，增加政府工作的透明度、规范行政执法程序，清理行政执法依据，不断加强行政执法监督的力度和不断完善行政执法监督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事实上，在我们的执法过程中还是存在一些法律法规的制定上有一些不完备的情况或者漏洞，行政执法队伍业务水平有待提高，行政执法监督亟待加强等问题。而且，从行政执法部考，试大网站收集门人员的角度来说，只有整个行政机关的大多数人员都有了依法行政的思想意识，自觉地行动起来，这些自觉地的行动才会汇聚成一股汹涌的力量，推进依法行政事业向前发展。从这个层面上来说，加强法制理论培训显得尤为重要。

二、通过培训，使我进一步地意识到自身的不足。这次培训，老师除了讲药品监管相关的专业法律知识，也讲了一些证据法、刑事诉讼法、行政案件审理等相关的法律知识，这些法律知识由于平时在药品、医疗器械监管中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通过老师的讲解，发现其实这些法律之间还是有一定的关联，在处理一些案子的时候，需要对这些法律融会贯通。因此，我觉得平时除了要学习本部门的法律外，也要掌握其他相关的一些法律法规，这样才能更好的开展案件审查工作。总之，这次培训不仅开阔了视野，增长了见识，充实和提高自己的知识水平与业务能力，提高工作的理解力、执行力和创新力；而且也是对自己以往工作进行一次全面的梳理。

三、通过培训，使我进一步运用所学知识提高工作能力和方法。学以致用，学习的主要目的是应用，通过学习结合实际，立足岗位创优，把所学的东西转化为工作开展的思路和方法，促进工作取得实效的本领和能力，提高工作效率，这才是培训的根本目的。作为一名法制人员我深刻地认识到自已身上的责任更加重了，要确保每一件经手的案件均做到事实清楚、证据确凿、程序合法、适用法律法规正确；质量上严格要求，精益求精，力求无错案的发生，使每一个执法案件都经得起行政复议和行政诉讼。应该说，这次培训使我认清了自己岗位的重要、认清了自身的不足和努力方向，拓宽了视野，在今后的工作中将站在更高的角度去思考自己的职责，严把案件审查关，充分发挥法制员的作用。

第6篇

一、开拓了视野

长期以来，我所涉猎的知识大多限于面对当前工作，涉及面窄，内容深度浅，对全局性的知识所学甚少。通过本次培训，特别是听了“省宏观经济研究院”院长段刚同志的讲座后，对当前世界面临的全球性金融危机加深了认识。本次全球金融危机，究其根源是2001年到2006年，美国的房地产市场由于政府通过按揭贷款的支持，很快火爆起来。发展到了2007年，美国人购房的按揭贷款已经和美国的gdp一样大。这些通过“两房”给低收入人的住房贷款很快就有人还不上钱了，这种还不上钱的比率越来越高，就引发了次贷危机。之后随着大量金融衍生品资金链断裂，进而形成全球性的金融危机。

这次风暴会对未来造成什么样的影响呢？现在能看到的简单来说会有以下几点：

第一，银行的业务本地化。不再相信别人和别的国家。对我们中国的影响就是，以后发展靠自己，别人指不上了；

第二，政府加强对金融机构的监管。这次金融危机是从购房的次贷引发的。在中国房地产界也有人不断地创新，如：“保租销售”、“无理由退房”、“零首付”都有可能演变成为没有监管的金融产品。万幸的是在中国远远没有美国人搞的这样大；

第三，金融产品趋于简单化，复杂的衍生产品没有市场；

第四，数学模型没有人相信了，更相信自己的大脑；

第五，新的发明不再时髦，人的经验变得重要了；

第六，市场中的透明度更重要。

通过对这些的学习，拓展了我的视野，对于以后理性地分析、握形势起到了指引的作用。

二、对当前国家扩大内需政策加深了了解

2008年下半年，受百年一遇的“金融危机”冲击,为防止经济增速过快下滑，国家出台了扩大内需求十项措施，在2008年第四季度安排了第一批新增1000亿中央投资，重点安排在十个方面（即：一是加快建设保障性安居工程。二是加快农村基础设施建设。三是加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设。四是加快医疗卫生、文化教育事业发展。五是加强生态环境建设。加快城镇污水、垃圾处理设施建设和重点流域水污染防治，加强重点防护林和天然林资源保护工程建设，支持重点节能减排工程建设。六是加快自主创新和结构调整。七是加快地震灾区灾后重建各项工作。八是提高城乡居民收入。九是在全国所有地区、所有行业全面实施增值税转型改革，鼓励企业技术改造，减轻企业负担1200亿元。十是加大金融对经济增长的支持力度）。以及“四个优先”(即：在建项目优先、已办理完项目审批手续的优先、已列入国家规划内的优先、灾后恢复重建的优先)；随后又安排了第二批1300亿，第三批700亿，第四批投资计划正在编制中。通过学习明确了国家投资导向，把握了投资重点，今后，能紧紧围绕国家政策，有针对性地工作，能根据国家资金投向，结合本地实际，及早地做好规划、完善好相关前期工作，保障国家投资及时产生拉动经济增长效应。

三、增长了工作技能

培训中，给我们授课的既有省发改委社会处、交运处、投资处的专家，也有云南大学、云南财经学院的教授。他们从各自不同的角度、不同的层面给我们讲了发改工作的方方面面。发改工作涉及国家经济社会发展的方方面面，每一项工作都事关全国经济社会发展的全局。而县级发改部门处在“宏观经济之尾、微观经济之首”的这样一个位置，我们工作是否到位，关系着县域经济社会发展的前途和命运。通过培训，我认为在今后工作中要做好以下几个方面：一是要在把握全局的基础上谋划好县域经济，心中要明确全县怎样定位，产业怎样布局，工业怎样摆，旅游等第三产业达到怎样一个档次，为县委、政府当好参谋和助手。二是紧抓国家投资导向，及时、及早地谋划一批事关全县经济社会发展的大项目、好项目。三是要按照国家固定资产投资的相关法律、法规，按质按量地做好当前的项目实施管理工作。

第7篇

一、此时办培训班是适应当前燃油税费改革和取消政府还贷二级公路收费站有关人员转岗的需要。

当前养路费和政府还贷二级公路收费站停收以后，所有的征稽和收费站人员都要面临转岗，这些人当中大部分将来都要从事路政管理和治理超限运输工作，所以加强这部分人员行政执法和路政管理业务知识的培训，很有必要。

二、行政执法人员培训是路政管理发展和路政队伍建设的需要。

随着燃油税费改革和国家各项改革的进一步深化，公路管理机构的职能将进一步转变，那么对路政管理将提出更高的要求。然当前的路政管理体制和路政队伍素质面临着很多的问题，在体制不能解决的情况下，只有加强路政队伍人员学习和培训，提高路政队伍整体素质，达到提升路政管理水平的目的，也是顺应时展的需要。

三、此次学习培训，市局领导高度重视，从而保证培训工作的顺利完成。

从此次培训班的开班典礼到培训结束总结，市局的主要负责人都亲临现场，为学员们作动员报告，向大家传达当前的社会形势和参加培训学习的目的和重要性，并对大家提出很高的期望和要求。市局的其他主要领导在学习培训期间也天天到培训现场，亲自指导培训学习工作，关心大家的饮食起居和学习情况。

四、各位授课劳师精心准备授课内容，不辞辛苦为学员们上课。

在培训期间，省局路政业务处的沈处为大家上了一堂生动而精彩的课，让大家对当前的路政管理形势有一个很清醒的认识，学员们的视野和思路也得到了开阔。特别值得一提的是，市局路政科的两位副科长为了办好这次培训班讲好课，很早就开始着手准备讲课材料，并且把授课内容印成了册制成了书，发给大家，让大家在上课的时候有的放矢。市局的两位副科长带领大家从路政管理的法律法规、路政管理的基础知识、治超业务应知应会、法律文书的应用、路政巡查、路政许可等相关业务知识和实务进行学习，理论联系实际，并且结合我们自身发生的一些典型案例给大家进行讲解，努力提高大家的综合素质和路政管理水平。

第8篇

【关键词】职工教育培训 方法 创新 可行性

【中图分类号】G726 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）26-0187-02

企业要发展，科技是第一生产力，企业职工自然就是第一生产力的有形存在形式。加强企业职工培训教育管理，就是对企业每一个生产环节和每一个工作岗位进行升级更新。职工培训方法创新，已成为培训教育最重要的工作侧重点，也是培训教育工作最大的看点和亮点。通过对职工培训教育方法创新可行性的研究分析，使职工培训教育有明确的发展方向，这对提高培训效果有重要的促进作用。

一 职工教育培训的方法创新可行性分析

职工教育培训不仅是企业发展的需要，也是职工自我教育、自我提高的重要途径。职工培训由来已久，随着经济的不断发展、企业管理企业经营方式的不断更新，原有的培训教育模式已不适应现代企业的需要，职工教育培训方法创新，不仅是必需的，也是可行的。

1.企业需求，为培训创造充要条件

现代企业竞争是人才竞争，这个道理大家都明白，可要提升整个职工队伍的综合素质，却并不是一件容易做到的事情。现代经济的发展对企业提出了更高的要求，职工队伍存在明显老化现象，职工文化层次普遍偏低，面对新技术新工艺，当然就显得力不从心，不能提高职工技能，产品含金量较低，会给企业竞争带来制约。因此，加强职工培训教育是企业核心利益的需要，也是企业长远发展战略的重要因素。因企业现实需要，为职工教育培训方法创新提供了充要条件。

2.职工需求，为培训提供买方市场

企业要竞争，职工也面临竞争的严峻考验，这是现代企业职工不得不面对的问题。现代企业生产经营需要高质量的技术人才，每一个岗位的技术含量都在增加，作为企业职工的一员，必须不断提升自己的综合素质，才能跟上企业发展的步伐。特别是一些技术密集岗位，需要复合型技术人才，不管是什么学历出身，都要看实际的应对能力，用成效说话，这就是企业内部岗位竞争。职工需要，为培训提供买方市场，供需两旺，职工培训方法创新也就有客观原因。

3.培训创新，为新形势发展之需要

和以往相比，我们什么时候可以说是新形势，这新形势究竟有什么新需求，还是要看新形势的发展特点和发展需要。市场经济已经进入深化阶段，企业发展结构已经构建，企业经营呈现多元特质，企业品牌效应成为企业主打，企业竞争已经进入更高境界。新形势对企业发展经营提出新要求，职工培训方法创新自然不可或缺。

4.培训机制，为培训创新奠定基础

现代企业要求人才储备，而培训才是企业提升人才品质最直接、最有效的手段。企业大多为人才建设建立一整套培养机制，企业制度管理与之相衔接，在保证职工学用结合的基础上，完善企业管理制度，使职工教育培训逐渐向制度化、正规化、科学化方向发展，保证教育培训管理运转科学规范。

二 职工教育培训的方法创新实施过程

通过对企业发展需要、企业内部岗位需要、职工培训机制需要进行分析，职工教育培训方法创新已是大势所趋，只有从不同层次、不同角度对职工教育培训进行全面的创新改革，才能为企业赢得发展的主动权。

1.培训理念创新

企业职工培训是企业行为，和企业生产经营同属于企业建设的重要内容。企业职工教育培训关系企业发展大计，每一位企业人都需要提高对这项工作的认识。特别是参与培训的企业职工，要改变对培训学习的不正确态度，学不学当然不一样，培训和工作能力就是水涨船高的关系。用培训学习促进工作，用新知讨论旧知，这不仅是一个人的改变和提升，也是整个企业的升级和更新，对企业的未来发展，对企业职工的前途命运，都将产生深远影响。培训理念创新，也涉及培训教育机构施教认识的转变，职工对培训存在认识不足的问题，也会与培训结构不完善、不规范的教学行为有直接关系。所以，要教育职工转变认识，对参加培训学习不仅要热心参与，还要有学有所成的决心和信心。企业领导也要改变管理意识，加强对职工培训的监管。领导给予更多关注，必定要为职工培训工作带来激励和动力，为职工培训取得圆满成功奠定坚实基础。

2.培训机制创新

企业职工培训机制是指企业为职工培训教育学习制定的约束制度。职工培训机制创新，就是针对培训的制度管理进行更新和改造，将不适应的内容移除，还要增添一些新内容，让这些制度管理能为职工培训顺利实施保驾护航。培训机制创新，还为职工赢得更多内部竞争的机遇。培训机制要实现创新，就要和企业的用人、考核、奖励机制相关联。企业内部岗位设置要走向竞争体制，职工的评先树优、晋级升级、奖金发放、岗位改变和任职提升等，都要与培训机制相衔接，加大对培训的认知度，这对提升职参与培训的积极性大有帮助，对企业内部形成良好竞争环境大有益处。

3.培训内容创新

传统培训内容大多是知识灌输和基本技能的实践，而且培训材料也较陈旧，很多知识早已老化，远远不能适应新时期的需要。现代企业职工培训内容需要更新升级，这不仅是培训教师的责任，也是企业管理者需要高度重视的。企业职工培训内容要和市场经济发展相适应，就需要对原有旧内容进行筛选、整合、优化，体现新内容的实用性和科学性，加大培训内容资源的优化整合力度，尽快实现培训内容的全面升级。职工培训内容创新，还要提高针对性，就是针对不同岗位使用不同的培训内容。像管理者需要掌握管理方面的内容，而一般职工需要的却是生产操作能力提升方面的内容，提高适合度，这才是真正的内容创新，让每一个企业人都能找到最适合的位置，并能胜任这个岗位。

4.培训过程创新

新形势下企业生产技术日新月异，职工培训工作就不能是走过场，也不能是一劳永逸，而是要在培训过程方面建设完善的培训长远规划和近期设计。要将职工培训看成是一项长期的日常工作，只有保持其持续性，才能从根本上改变职工知识结构，提升生产能力和技术水平。培训过程管理创新，也包括培训管理的规范和高标准高要求，体现职工培训的全员性，加大覆盖范围，让全体职工都能有学习、提高的机会。当然也包括企业管理阶层，从组长到经理，都需要参加培训学习。这体现的不仅是人性关怀，对企业凝聚力、向心力具有重要的促进作用。职工培训要提升市场适应度，也就是培训过程要体现企业经营思路，让职工能有真切感受，企业发展与职工个人是一损俱损、一荣俱荣的关系。

5.培训形式创新

企业职工培训形式创新，主要体现在对不同参训人员构成采取不同的培训教育形式。企业职工培训面对的是有思想、有认识的成熟个体，教师在施教进行培训时，也要注意方式方法的改变。传统培训大多采取的教师“一言堂”，由教师一个人在台上讲解，学员听课效果如何，这不是教师需要考虑的，当然就造成培训教学的走过场，没有一点实用性。因此，培训形式创新，要体现在培训方法的改变。像建立教学模块、课件展示法、模拟试验教学法、网络查询法等，都是比较时尚的创新之举，让培训教育学习变得更实用、先进、高效。

三 结束语

企业职工培训教育方法创新可行性是极为显著的，由于新形势下新技术、新工艺的不断涌现，企业市场竞争日益激烈，企业内部岗位竞争也在不断升温。这些外在、内在因素的共同制约，让职工培训不得不脱离传统认识和方法的窠臼之中，全面创新升级职工培训教育观念、培训机制、培训内容、培训过程、培训形式，已成为现代企业管理的最活跃因素。

参考文献

[1]桂军歌.职工教育培训的方法及创新可行性分析[J].科技致富向导，2010（12）

第9篇

一、此时办培训班是适应当前燃油税费改革和取消政府还贷二级公路收费站有关人员转岗的需要。

当前养路费和政府还贷二级公路收费站停收以后，所有的征稽和收费站人员都要面临转岗，这些人当中大部分将来都要从事路政管理和治理超限运输工作，所以加强这部分人员行政执法和路政管理业务知识的培训，很有必要。

二、行政执法人员培训是路政管理发展和路政队伍建设的需要。

随着燃油税费改革和国家各项改革的进一步深化，公路管理机构的职能将进一步转变，那么对路政管理将提出更高的要求。然当前的路政管理体制和路政队伍素质面临着很多的问题，在体制不能解决的情况下，只有加强路政队伍人员学习和培训，提高路政队伍整体素质，达到提升路政管理水平的目的，也是顺应时展的需要。

三、此次学习培训，市局领导高度重视，从而保证培训工作的顺利完成。

从此次培训班的开班典礼到培训结束总结，市局的主要负责人都亲临现场，为学员们作动员报告，向大家传达当前的社会形势和参加培训学习的目的和重要性，并对大家提出很高的期望和要求。市局的其他主要领导在学习培训期间也天天到培训现场，亲自指导培训学习工作，关心大家的饮食起居和学习情况。

四、各位授课劳师精心准备授课内容，不辞辛苦为学员们上课。

在培训期间，省局路政业务处的沈处为大家上了一堂生动而精彩的课，让大家对当前的路政管理形势有一个很清醒的认识，学员们的视野和思路也得到了开阔。特别值得一提的是，市局路政科的两位副科长为了办好这次培训班讲好课，很早就开始着手准备讲课材料，并且把授课内容印成了册制成了书，发给大家，让大家在上课的时候有的放矢。市局的两位副科长带领大家从路政管理的法律法规、路政管理的基础知识、治超业务应知应会、法律文书的应用、路政巡查、路政许可等相关业务知识和实务进行学习，理论联系实际，并且结合我们自身发生的一些典型案例给大家进行讲解，努力提高大家的综合素质和路政管理水平。

第10篇

关键词：企业培训制度；创新；方法与策略

目前，我国企业的培训制度并没有一个完整的模式。因为每个企业所处的外部环境和内部环境都有很大的差异。对于企业来说，创新培训制度首先必须要建立一个符合企业自身发展的培训制度和培训模式。企业必须根据自身的实际情况决定培训的规模和方法，使培训的内容能够直接应用到实践中，并使员工觉得培训有成效。

1.加强企业培训的制度建设

1.1明确职工培训的真实需求

在进行职工培训之前要遵循以职工的实际需求为主的培训原则。开展培训之前，需要相关部门进行深入的研究调查，切实了解职工的真实培训意愿和岗位需求，这样才能够保证培训工作的顺利开展。同时，相关部门也要对企业各个岗位上的未来发展做出规划，找到企业发展与员工需求之间的差距，通过培训等方式缩小这些差距，推动职工的长远稳定发展。

1.2制定完善的职工培训计划

在明确职工培训需求后，要建立健全职工的培训体系，确保培训各个过程的组织与管理。作为培训的组织者，要精心设计培训的内容，制定合理的培训计划，根据企业和职工的实际需要，进一步提高职工的技术水平。同时，企业的相关部门要根据培训的效果，不断完善培训模式和培训方法，使得培训质量得到明显提高。

1.3改变传统的培训方法

传统的企业培训都有固定的课堂、教师和教材，以这三样为主导的培训往往使职工感到乏味、枯燥，培训结束后很多职工会觉得没学到知识，或者说实际应用存在一定的问题，这些都是传统培训的弊端。新的培训方法实行以讨论教学和现场实践训练为主，帮助职工提高各方面能力。虽然说是培训，但是也要遵循自学为主的原则，使每一个职工都能够在自身经验的基础上得到进一步提高。

1.4注重实际工作中的考核

培训结束之后，企业的考核应该由之前的试卷考试转变为工作过程的考核，使职工实现知识到应用的转变。对于成人来说，实际的工作过程考核能够使他们得到更大的提高。注重实际工作中的考核这就给组织培训的部门提出了更高的要求。

1.5以专职教师为主，以兼职教师为辅

在培训教师的选择上，培训部门要坚持以专职教师为主，以兼职教师为辅的原则。目前，大多数企业的专职培训教师缺乏实践经验，需要聘用兼职教师协助专职教师的工作。但是兼职教师又缺乏讲课的经验，在口头表达和归纳总结上欠缺经验。所以这就要求专业教师在一定时间内达到实践的技术要求，也要求兼职教师不断提高自身科学的授课能力，共同帮助职工进步。

2.创新企业培训制度的方法与策略

2.1将企业培训制度与企业发展战略密切结合

企业在的培训制度必须与企业的发展密切结合，通过培训提升员工的素质和能力，进而提高工作效率和夜机，实现企业的可持续发展。因此，培训制度的设立必须依照公司现有的组织结构，围绕企业的核心能力进行设计，培养符合企业自身发展的人才。首先，培养制度要有战略性，要从企业的长远发展角度组织培训，使培训走向制度化和规范化；其次，组织培训的长期性，组织培训要以职工为本，保证培训的稳定性和连贯性；再次要将培训制度标准化，在整个培训过程中要遵守培训的规则和规范，使员工积极参与；最后，要注重培训的实用性。企业要意识到培训制度是一个开放的系统，培训制度必须依照企业的发展和目标及时进行调整，提升企业的综合竞争力。

2.2科学设计培训制度

企业培训制度的设立必须以员工的实际需求为客观依据，在调查员工需求的时候，要对员工的职务进行详细的分析，明确各个岗位的要求，然后根据培训对象开展不同的培训内容。首先，要针对新员工、初级员工、高级员工、自身员工、各个管理阶层等的能力要求，设置相应的培训课程。其次，要了解各个部门完成工作需要具备哪些专业能力，以此寻找合适的课程对员工进行专业的培训。

在制订培训计划的时候，要通过观察分析、问卷调查等方式收集员工的知识技能缺口，然后从组织角度重点分析培训工作的经费预算、培训工作的紧迫性等分析培训内容与工作岗位之间的关系，从而进行反复的讨论和沟通，科学的设置课程，完善培训制度。

2.3开发高质量课程，建立健全激励机制

培训课程质量的高低决定了培训的质量。企业必须依据自身的发展需求开发具有企业特色的课程。以职工需求为原则，通过培训提高员工的各方面能力，解决企业经营中的实际问题，提高企业的管理水平、产品质量以及经济效益。培训的内容应该包括，第一，生产技术和技能的掌握；第二，根据员工的文化背景选择合适的课程；第三，建立一支稳定专业的培训队伍。同时，企业也要根据自己的实际情况，将培训作为员工考核的一部分，促使员工积极参与培训，努力提高自身的各方面素质和能力。

结语

企业培训是企业发展的一项长期活动，也是推动企业可持续发展的动力。随着企业的不断发展，职工培训将成为越来越重要的工作。在培训制度的创新过程中，企业要坚持与时俱进、坚持改革创新，使培训制度与自身发展相结合，使职工培训更好地为企业发展服务。

参考文献：

[1]陈志福，叶冬梅.浅谈银行培训制度的问题及改进措施[J].人力资源管理，2013（09）

第11篇

以前我总以为我们是小学生，法离我们远着呢！直到那天听了大浦派出所的周所长给我们作的讲座才知道，法就在我们身边！

周所长和我们谈了许多事例，给我影响映象最深的是有两个同学因一件小事吵了起来，以致后来大打出手。甲同学一失手将乙同学推下了楼。两家人因此而闹上了法庭，双方都有各自的理由，乙同学的家长称对方是故意伤人，而甲同学的家长不承认，认为自己的孩子是正当防卫，双方争执不下。

同学们，你认为在这件事上谁对谁错呢？

其实，两人由于一时冲动，造成了不可挽回的悲剧，他们都有错。同学间有矛盾那是正常的，可我们该怎样处理呢？是像上面两位同学这样，还是去告诉老师，让老师帮助解决呢？在这场悲剧中受害的又何尝只是甲同学，他不但给对方带来巨大的痛苦，同时也给自己的家庭带来巨大的损失和痛苦。

第12篇

一、开拓了视野

长期以来，我所涉猎的知识大多限于面对当前工作，涉及面窄，内容深度浅，对全局性的知识所学甚少。通过本次培训，特别是听了“省宏观经济研究院”院长段刚同志的讲座后，对当前世界面临的全球性金融危机加深了认识。本次全球金融危机，究其根源是2001年到2006年，美国的房地产市场由于政府通过按揭贷款的支持，很快火爆起来。发展到了2007年，美国人购房的按揭贷款已经和美国的gdp一样大。这些通过“两房”给低收入人的住房贷款很快就有人还不上钱了，这种还不上钱的比率越来越高，就引发了次贷危机。之后随着大量金融衍生品资金链断裂，进而形成全球性的金融危机。

这次风暴会对未来造成什么样的影响呢？现在能看到的简单来说会有以下几点：

第一，银行的业务本地化。不再相信别人和别的国家。对我们中国的影响就是，以后发展靠自己，别人指不上了；

第二，政府加强对金融机构的监管。这次金融危机是从购房的次贷引发的。在中国房地产界也有人不断地创新，如：“保租销售”、“无理由退房”、“零首付”都有可能演变成为没有监管的金融产品。万幸的是在中国远远没有美国人搞的这样大；

第三，金融产品趋于简单化，复杂的衍生产品没有市场；

第四，数学模型没有人相信了，更相信自己的大脑；

第五，新的发明不再时髦，人的经验变得重要了；

第六，市场中的透明度更重要。

通过对这些的学习，拓展了我的视野，对于以后理性地分析、握形势起到了指引的作用。

二、对当前国家扩大内需政策加深了了解

2008年下半年，受百年一遇的“金融危机”冲击,为防止经济增速过快下滑，国家出台了扩大内需求十项措施，在2008年第四季度安排了第一批新增1000亿中央投资，重点安排在十个方面（即：一是加快建设保障性安居工程。二是加快农村基础设施建设。三是加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设。四是加快医疗卫生、文化教育事业发展。五是加强生态环境建设。加快城镇污水、垃圾处理设施建设和重点流域水污染防治，加强重点防护林和天然林资源保护工程建设，支持重点节能减排工程建设。六是加快自主创新和结构调整。七是加快地震灾区灾后重建各项工作。八是提高城乡居民收入。九是在全国所有地区、所有行业全面实施增值税转型改革，鼓励企业技术改造，减轻企业负担1200亿元。十是加大金融对经济增长的支持力度）。以及“四个优先”(即：在建项目优先、已办理完项目审批手续的优先、已列入国家规划内的优先、灾后恢复重建的优先)；随后又安排了第二批1300亿，第三批700亿，第四批投资计划正在编制中。通过学习明确了国家投资导向，把握了投资重点，今后，能紧紧围绕国家政策，有针对性地工作，能根据国家资金投向，结合本地实际，及早地做好规划、完善好相关前期工作，保障国家投资及时产生拉动经济增长效应。

三、增长了工作技能

培训中，给我们授课的既有省发改委社会处、交运处、投资处的专家，也有云南大学、云南财经学院的教授。他们从各自不同的角度、不同的层面给我们讲了发改工作的方方面面。发改工作涉及国家经济社会发展的方方面面，每一项工作都事关全国经济社会发展的全局。而县级发改部门处在“宏观经济之尾、微观经济之首”的这样一个位置，我们工作是否到位，关系着县域经济社会发展的前途和命运。通过培训，我认为在今后工作中要做好以下几个方面：一是要在把握全局的基础上谋划好县域经济，心中要明确全县怎样定位，产业怎样布局，工业怎样摆，旅游等第三产业达到怎样一个档次，为县委、政府当好参谋和助手。二是紧抓国家投资导向，及时、及早地谋划一批事关全县经济社会发展的大项目、好项目。三是要按照国家固定资产投资的相关法律、法规，按质按量地做好当前的项目实施管理工作。

第13篇

盼望着、盼望着……经过一个暑期的漫长等待与企盼，2019年XX市法治课教师培训活动终于来了。

2019年10月9日上午11：00左右，来自XX市各个区、各中小学校共80名教师带着简单的行囊、风尘仆仆地齐聚XX火车站，乘坐4个半小时的高铁、转乘1个小时的大巴来到憧憬已久的广州番禺，入住集食宿和培训为一体的银座酒店，开启为期一周的法治课教师培训。

短短一周的培训活动，我们聆听了8位专家的精彩讲座，受益匪浅。李之宁教授题为《幸福新说——学生发展指导领域下的教师胜任力》的讲座中，我认识到：现代化的学校和教师不仅有教学和管理学生的职能，还应该有指导学生发展的职能，这是全民的需求，学生的需要。我们要转变观念，做新时代的教师，做学生发展指导师，让学生活出他应该有的样子。从万华教授讲授的《学校管理的法治思维》中我领悟到：学校管理需要法治思维，作为管理者一定要有权利意识、证据意识和程序意识，保障学校管理权力的正确行使。同时，学校有义务保护学生的受教育权、生命健康权和人身自由权、肖像权和名誉权、隐私权、独立财产权、不合理劳动权、平等对话权和申诉控告权，要关注学生的需要，理性进行人文关怀。吴开华教授的《依法执教与教师法律素养》则让我记住了学校要有“办事依法、遇事找法、解决问题用法和化解矛盾靠法”的法治观念，“学校确有责任的，不闹也赔，学校没有责任的，闹也不赔”；教师要依法保护学生的各种权益不受侵犯，同时要善于拿起法律武器维护自己的合法权益，而雷丽珍教授则告诉我们侵权行为的构成要件是：违法行为、损害事实、因果关系、主观过错，缺一不成立；还逐一为我们解读了《学生伤害事故处理办法》中的相关条款，同时列举了一些学校伤害事故的真实案例和处理办法，为学校今后处理类似事件提供了参考，很受启发。

此次培训，不光关注法治教育工作的，还充分关注教师专业发展和身心健康。从徐向阳主任题为《观念、理念、视角、方法——基于问题研究的教育论文写作》的报告中，我明白了：教师应把写作当做一种生活方式；要有敏锐的眼光和嗅觉，顺应时代潮流、善于找准问题，对读者有所启迪；看问题要有多个视角，敢于挑战权威；要选好标题，注意文字表达的规范和韵味。从陈兆兴教授所作的《大道至简、知易行难——对教师专业发展的几点思考》中，我体会到每个教师都要致力于提升自己语言、书写、教学、教育技能；一个优秀的教师成长会经历职前准备期、适应期、称职期和成熟期，要勤于钻研和反思，才能实现由新手到高手的蜕变；作为学校领导，要善于引领师生在体验当下的进步中追求幸福。郑希付教授则用旁征博引、深入浅出、诙谐幽默的方式给我们做了一场有关《教师压力与情绪管理》的讲座，对改变我们的认知方式、提升幸福指数有帮助、也让我想到未来该如何构建良好师生关系、家庭关系和人际关系，做幸福优雅的教师。

总之，这次培训，承办方深圳弘博教育学院安排周密、考虑周全，主讲老师经验丰富、分析透彻，参会教师认真聆听、积极交流。很有收获。相信全体参训老师一定会认真在未来的工作中学以致用，并发挥示范引领作用，为我市法治建设工作贡献自己的力量。

第14篇

关键词：规范化培训；情景模拟教学法；应用实践

情景模拟教学法是有目的的为提高带教效果而有计划地创设一种情景，使护士身临其境，以生动、形象、直观的方式，加深护士对实际操作的感性认识和系统理论的实践认知[1]。为优化护理学临床带教模式，探求适合新时期临床新入职护士的培训方法，以培养实用型护理人才，我院于2010年8月起在低年资护士规范化培训中采用了情景模拟教学法，取得了较好的临床教学效果，现将应用体会报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 我院自2010年8月～2015年8月新入职护士培训36例，均为女性，年龄18～21岁，平均年龄（19.4±0.3）岁。

1.2方法

1.2.1设计情景 选择主题中需要探究的问题进行情景构思，让护士掌握关键的技能要求、综合训练等方面的知识[2]。

1.2.2专题授课 带教老师针对模拟实践中可能出现的问题，组织新入职护士复习有关内容，并给与提示和指导，以便新入职护士能够更好地掌握。

1.2.3资料准备 专题授课后指导新入职护士充分准备相关资料以便参加情景模拟活动，比如安排时间让新入职护士看录像、看书、查资料、分头准备、小组讨论等[3]。

1.2.4模拟现场 按照需要学习的情境问题选择合适的病房或者示教室进行设计布置，尽量按照真实环境布置，以便使新入职护士有身临其境的情景体验。一般是指定负责协调组织工作新入职护士1名，一个小组设2～4名新入职护士，开展学习工作。带教老师首先应设法创设一个良好的情感情景，比如表达对新入职护士能力的信心，帮助新入职护士尽快地进入角色，促使新入职护士充分发挥自己的知识和技能，获得深刻的体会。带教老师在整个过程应该是起到一个管理作用、总体组织的角色，同时又能够积极与新入职护士进行讨论，引导他们提出问题，并引导性的给于提示，让她们自己去得出答案[4]。

1.2.5分析总结 带教老师应及时总结评定每次情景模拟活动，肯定好的，指出存在的问题。通过总结，使新入职护士对本次模拟活动所牵涉到的知识有一个清晰的认识，对知识的概括提升一个高度。同时，带教老师不能满足于现有问题的解决，应该通过变换一些问题的条件，提出新问题，并引导新入职护士参与讨论，提高他们的兴趣和欲望。

情景模拟活动后，对36名新入职护士进行问卷调查，共发放36份，收回36份，有效收回率为100%。

1.3统计学方法 数据采用专业SPSS 17.0软件进行统计学分析处理。计数资料用率（%）表示，计量资料以（x±s）表示，组间t检验，计数资料采用χ2检验，P

2 结果

对临床学习兴趣的培养、临床操作技能的提高、临床合作能力的提高、临床处理能力的提高、促进知识的理解和应用的较大帮助率分别为82.06%、86.79%、72.22%、77.78%、83.3%，有较大帮助率均高于无帮助率，差异有统计学意义（P

3 讨论

传统的新入职护士培训基本上是由带教老师主动传授，新入职护士被动接受的学习过程，由于长期接受性学习，使新入职护士问题意识缺乏，依赖性增强，独立性、自觉性和个性被淹没，创造思维、学习的积极性不高[5-6]。另一方面，因为大部分患者对新入职护士的不信任，对新入职护士的治疗操作具有抗拒心理，甚至排斥，使得新入职护士的学习兴趣不高，实际操作机会少。

情景模拟教学法可以大大的调动新入职护士临床学习的兴趣，有利于形成良好的学习氛围[7]。为了充分调动新入职护士的好奇心和学习兴趣，带教老师应该创设富有挑战性的、真实的、与学习主题有关的情景，并及时给与每个新入职护士正面的、赞赏的、积极地、鼓励和肯定，激发他们在学习状态上的兴趣。

在整个教学活动中，情景模拟教学法有利于促进知识的理解和运用，提高新入职护士临床综合处理的能力。带教老师应该充分的发挥自己的主导地位，引导新入职护士利用已有的知识结构去认识和实践[8]，能够主动选择推断创设情景所提供的信息，并提出自己的见解。同时时刻自我反思，自我调控，在整个过程中充分发挥个人的潜能，培养临床综合处理能力上独立分析问题、解决问题。同时，通过主动性学习，更加牢固的掌握和运用知识。

情景模拟教学法通过模拟现场能够有利的提高新入职护士临床实际操作能力，使新入职护士有仿真感觉，如身临其境情景体验，帮助新入职护士尽快进入角色，促使新入职护士充分展现自己的知识和能力，正确处理临床上可能出现的各种护理问题，在解决已有的问题基础上，通过带教老师，提出一些新问题供新入职护士讨论，有利于引导新入职护士求知的兴趣和求知的欲望。

综上所述，情景模拟临床教学法是一种以新入职护士为主体的开放教学模式，新入职护士在直观、形象的教学环境中运用和理解知识，提高临床技术操作能力，真正的主动性学习。实践证明，情景模拟教学法和传统的带教模式相比，可以更大的调动新入职护士的学习主动性、提高新入职护士的学习兴趣，增强他们的综合处理和临床操作能力。

参考文献：

[1]马锦萍.情景模拟教学法在社区护理实践教学中应用[J].全科护理，2013，11（10）：868-869.

[2]王思婷，韦丽华，张媛媛，等.情景模拟教学法在内科护理学教学中的实践[J].中华护理教育，2013，10（5）：209-211.

[3]邱雯.情景模拟教学法结合传统教学法在内科护理教学中的应用[J].卫生职业教育，2013，31（8）：114-115.

[4]白井双，祝贺，马新利，等.ECS结合情景模拟教学法在临床护理教学中的研究进展[J].护理研究，2015，12（3）：262-264，265.

[5]颜玮君，王海虹，娄喜，等.情景模拟教学法在急诊科护理教学中的应用[J].中国高等医学教育，2013，09（10）：105-106.

[6]崔晓宁.病案引导-情景模拟教学法在外科护理教学中的应用[J].承德医学院学报，2015，03（3）：264-265.

第15篇

职工的学习培训力度和业务技术技能水平的提高，将决定人力资源使用的合理性。日常工作中，我结合铁路基层站段生产车间的实际，就如何推动职工培训工作重心下移，切实发挥车间职工培训教育的作用，强化职工技术业务培训、实现人力资源的合理配置，进行了一些浮浅的探讨。

“三个代表”重要思想的基础是“代表先进生产力的发展方向”，这是当前衡量我们一切工作成败的重要标尺之一。随着我国市场经济体制的不断完善,市场竞争日益激烈,铁路企业要在竞争中重获优势,谋求发展,就必须建设一支掌握高新技术,能够适应多方位需求的高素质职工队伍，从而为实现铁路又好又快发展提供强有力的人才支持。因此，若要建设一支素质过硬、精干高效、善打硬仗的职工队伍，在铁路改革发展的进程中更好地服务于安全生产，就必须做好车间职工培训工作，不断更新培训理念。下面就车间职工培训存在的不足及当前培训的方向谈谈我的思路。

能适应多方位需求的高素质的主要因素。

一、生产车间职工培训教育工作的现状

铁路生产车间，不仅是保证安全生产、完成运输任务的前沿阵地，而且是抓好职工的素质教育和技术培训的主要力量。因为在铁路职教体系中，车间的职教工作最贴近现场，与安全生产息息相关，其工作质量直接影响着职工整体素质，进而影响到整个铁路企业的得失成败。在我国铁路发展步伐的日益加快和产业结构不断优化升级的关键时期，生产车间职教工作存在着以下与快速发展的运输形势不相适应的问题：

1.生产任务十分繁重，培训机制不适应形势发展的需求。车间是企业为完成生产经营任务而设置的一个单元，也是企业各项管理制度和手段的落脚点。近年来，我局运量连续高位增长，车间的生产任务十分繁重。如何在确保按期、圆满完成生产任务的同时，又对职工适时开展严格、认真的培训，始终是困扰各级管理者的一个突出矛盾。只抓生产，不问培训，不能适应形势发展的需要。而重抓培训，即使大量的现场工作无人去做，又使管理干部的精力被转移。工作与学习培训二者双管齐下，却使得车间管理者的工作愈显繁重不堪。所谓在实践中学习，将知识用于实践的道理，虽然浅显明了，但具体操作起来却十分困难。以工务养路工作为例，养路作业属群体性工作，很难专门组织起来进行集中培训和技能演练，长此以往，一方面使本来就没有受过系统教育培训的职工忙于现场工作，而疏于业务知识的学习，另一方面，在职工业务培训方面，一些车间往往采取应急的办法，干什么学什么。久而久之，使职工的业务培训教育形成恶性循环，致使职工素质始终得不到有效提高，不能适应形势发展的需求。

2.职教队伍力量不足，不适应形势发展的需要。由于历史和工作性质的原因，工务部门职工的文化程度普遍偏低，业务技能参差不齐，这给车间技术教员开展培训工作带来一定的难度。首先，一视同仁抓培训，因职工业务水平不一，达不到应有的培训效果。若实行区别对待，重点辅导，单凭一个技术教员，力量又十分有限。这些现实情况使得一些车间在培训工作中，为完成培训任务指标，自动降低标准。其次，当车间职工的业务水平有一定提高且工作达到一定标准后，再向更高层次发展时，又缺乏相应的培训方法和手段，若不向纵深发展，就会使以往培训的效果自行丧失。一旦遇到新的工艺标准运用和推广，又重复再进行这种低水平的培训。这种内容陈旧、重复，方法单一的潮涨潮落式的培训，不仅使技术教员出现厌教倾向，职工也会滋生厌学情绪，最终结果必将是职工素质不能适应形势发展的需要。

3.职教队伍结构老化，不适应形势发展的需要。铁路站段车间职工教育工作中的师资力量，主要源于现场生产骨干。这一部分骨干人员虽有较丰富的工作实践经验，但理论基础薄弱，再加上任现职前所从事专业的局限性和实时性，相当一部分人没有接受规范的专业培训，很难成为复合性人才。而且，伴随着铁路技术的不断更新和知识性速度的加快，大家普遍有一种“时过境迁”，甚至“恍如隔世”的感觉。以我局工务部门为例，在设备改造上，短短几年时间，混凝土轨枕道岔、提速道岔替代了原来的木枕道岔；电气化铁路今年在我局京包、包惠段就要投入运营；运输生产指挥、现场作业卡控等已经实现了信息化，许多车间教员因得不到及时培训“充电”，思想观念陈旧、专业素质落后，处于被动境地，致使职教工作职能萎缩乃至于流于形式。古人云，师者，传道、授业、解惑也。如果为师者自己尚且业务不精，又将何以授人？长此以往，其后果是不言而喻。因此，建立行之有效的职教干部适应性超前培训机制，努力营造学习新技术、掌握新知识、熟悉新技能的浓厚氛围，充分发挥师道授业、解惑之天职，切实改善车间执教队伍结构，适应形势发展的需求，是一个亟待解决的问题。

二、发挥车间职教的作用，全面提高职教工作的内在质量

针对以上问题，我认为当前最重要的是使各级管理者更新理念，改变传统培训方式，重心下移，发挥车间、班组两级培训网络的作用，因地制宜，扬长避短，创新思维方式，探索新的方法，建立高效运作的培训机制，高质量地完成职工的日常业务技术培训任务，重点应在以下四个方面加强：

1.强化职教队伍建设。站段在使用新技术、新设备之前，应首先积极组织广大技教员接受适应性培训，采取走出去、请进来等多种手段，进行系统学习，使之牢固掌握新技术、新工艺、新装备，掌握当前安全生产、技术设备中的科技发展方向，使广大技教员始终站在企业高新技术的前沿，形成一支强有力的骨干队伍，进而在具体工作中，充分发挥其作用，紧密结合现场实践，及时将最新、最快、最实用的先进生产技术传授给职工，使职工队伍的整体素质得到快速提升，为确保安全生产打下良好的基础。

2.制定合理的培训计划，培训工作重心下移。站段应合理制定选培计划，有针对性地向高等院校或专业培训机构送培一些有知识、懂业务、爱岗敬业的职工，不断充实技术骨干队伍。培训形式要由原来的站段集中培训，重心下移到车间，结合实际因地施教更为合理。培训内容应以新设备、新技术为主。同时，教育和引导广大职工，牢固树立居安思危的忧患意识和时代紧迫感，清醒认识到，如果不掌握过硬的岗位技能及相关前沿技术，势必将被历史无情淘汰；此外，要为广大职工努力拓展种种渠道，热情鼓励、支持、组织广大技教员以只争朝夕的精神积极更新知识结构，紧跟形势的发展步伐，不断充实自己。在机制上予以强有力保障，使广大职教干部在安全生产的阵地上能充分发挥其应有作用。

3.强化对车间职工教育工作的考核。基层站段要把职工教育纳入对车间的综合考评当中。如，现在我局开展的“职工培训使用待遇一体化考核”和“职工2+1考核”就是一个很好的办法。通过健全、有效的机制，使各级管理者从思想上高度认识教育工作的重要性，在具体工作上，为开展教学活动尽量提供便利。在计划、布置、安排各项生产任务当中，为培训工作的开展留有一定的施展空间。在各项活动中，突出对职工业务理论的考核，发挥好监督督促作用。同时，也呼吁我们的各级管理者不断提高自身的业务理论水平和管理水平，向合理安排、统筹兼顾的方向努力。

4.充分发挥两级职能部门的优势。由于一线职工的技术业务水平良莠不齐，为进一步搞好车间培训工作，对于太差的站段主管部门要适时排摸，统一安排，送往有关学校集中培训；对业务尖子，要想方设法寻找机会，使其不断深造、提高，为企业培养高层次技术人才而积极努力。同时，对培训工作取得的成果的车间，要积极采取措施适时巩固、扩大，防止回落下滑。总之，我们要立足安全生产，以培养和发现符合铁路跨越式发展要求的职工队伍为目的，更新观念，认清发展方向，切实履行职能，在提高职工队伍素质方面发挥应有的作用。