气象学的重要性范文

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第1篇

[关键词] 生药学；成绩；相关性研究

[中图分类号]R195 [文献标识码] C[文章编号] 1673-7210（2009）06（c）-137-02

药学专业的任务是培养具有药学学科基本理论知识和实践技能，能在药品生产、检验、流通、使用领域中从事鉴定、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的专门人才[1]，而生药学在药学专业教育中占据着举足轻重的地位。它是一门专业课，是学生掌握生药相关知识与技能的主要途径；同时它还是一门专业基础课，为药学专业其他专业学科提供重要的关联性知识与技能。

但从表面上看，生药学的研究对象与药学专业其他专业学科的研究对象大相径庭，甚至有点另类，因此它在药学专业教育中的重要地位往往被忽略，仅仅被视作药学专业的一门专业辅助学科。但它的实际学科价值决定了生药学必定与其他药学专业课程有着密切的关系，生药学学习成绩的好坏与药学专业其他专业学科的学习有着很大的关联。对学生成绩的分析可以确定它们之间的相关性程度[2-4]，本文就此做了一些分析，具体如下：

1 材料与方法

1.1 材料

选择我院药学专业2005级大专生101名学生的10门专业学科的结业成绩作为研究对象。

1.2 方法

利用SPSS 16.0软件系统对10科成绩进行多元相关分析的统计学处理。通过对各学科成绩之间的相关系数和P值的相关性分析，寻找生药学与其他药学学科的影响程度，并展开讨论。

2 结果

生药学成绩与其他专业学科成绩的相关系数从高到低依次为：药用植物学0.706、中药炮制学0.680、天然药物化学0.613、药物分析0.560、药理学0.464、药剂学0.352、药物化学0.228、药物商品学0.201、药品经营学0.171、药事管理学0.152；以上10科的P

3 讨论

从分析结果看，生药学成绩的好坏直接影响其他专业学科的学习效果。从统计学的角度充分证实了生药学与其他药学专业学科有密切联系，生药学是药学专业的关键学科，强化生药学的教学有助于提高药学专业的教学质量，并且提示第一，药学专业教育要特别重视生药学的教学，要在师资力量、实验设施设备、实习实训场所、教学经费等方面予以充分的支持和保障，这是提高药学专业教育教学质量的关键点之一。

近些年来，药学专业逐渐成为热门专业，学生毕业就业率也较高，这是将药学专业做大做强的难得之机遇，这就要求我们要进一步提高药学专业的教学水平。加强生药学的学科开发和建设，能对药学专业的教育起到由点及面的促进作用，是符合药学教育内在规律的。国内医药行业也在近几年发生着巨大的变化，中医药产业在国家相关政策的引导、鼓励和扶持下日新月异的飞速发展，对具备相关知识与技能的人才需求日益扩大。药学专业教育与之联系最为紧密的学科就是生药学，重视和强化生药学教学则有利于实现药学教育与产业对接、与市场对接、与社会需求对接，符合现代化高等教育的教育理念和教育发展方向。

第二，从药学专业教育的规律来讲，生药学的教学亦需要其他药学专业学科背景知识的支撑，而且它们一起构成了药学专业的知识体系，是学生今后进入该行业的基础。这就要求其他专业学科教师在精通自己所教学科的同时适当涉猎生药学及药学其他各专业学科的内容，尤其是了解它们的现状和发展动态，以便在教学实践活动中，按照“必需、够用”的原则进行教学取舍；也要求我们的生药学教师在其教学过程中，一方面高度重视本学科的教学，另一方面应兼顾其他专业学科，加强学科教学的横向联系，突出相关性学科的衔接点，促进药学知识体系的构建。药学专业教育要求所有学科的教师不仅应具有扎实的本学科知识储备，而且在其担任的学科教学中应重视与其他学科知识的衔接和联系，要充分挖掘和利用学生各学科的背景知识，这是提高其所教学科教学质量的有效途径，也是从总体上全面提高药学教育质量的需要。对学生的成绩进行科学的统计分析，可以了解学生的学习情况和教学的效果，发现其中存在的问题，从而对以后的教学工作具有重要的指导意义[5]；同时对高校教师而言，进行成绩分析不仅有利于提高教师的命题水平，还有利于了解课程成绩评定的公正与否，帮助教师正确认识教学效果，进一步提高高校专业课程的教学质量[6]。

笔者还注意到，在实际的专业教学计划制定过程中，依然存在各自为政、各自强调自己学科的重要性、争课时、抢资源的现象。为数不少的教师专心经营自己的学科，很少考虑到其他学科的发展，也就更少考虑与其他学科的关联。这种状况极易导致学生孤立片面的学习，学习效率低下，更不利于学生整体的、综合的系统思维培养。当然也不利于教育教学质量的提高。通过对学生成绩的分析，可以证明各学科有明显的相关性，由此以期为药学专业教学改革提供参考[7]。

第三，生药学与多门实践性很强的学科之间有很好的相关性，提示我们应该充分重视和强化学生的实践技能训练，在实践中加强各学科间之问相互联系和相互渗透[8]。生药学实践技能的熟练程度或成绩的优劣直接影响到实践工作的质量。

诚然，影响一个学生的某一学科成绩的因素很多，本文只从统计学角度对生药学与其他药学课程的内在关系进行一些探究，希望对同行能有所启示。

[参考文献]

[1]杨书,李婷婷.实验教学对药学专业学生综合成绩影响的因子分析[J]. 中华医学研究杂志,2007,7(7):596-598.

[2]吴道澄,吴红,陈长生.医学院校学员化学成绩与后续课程成绩的相关性研究[J].基础医学教育,2002,4(2):94.

[3]罗建清,李秋云,汪恒益,等.国家高考制度改革模式探讨[J].医学教育, 1994,(12):3.

[4]程光文,李文芳,陈清山.应用典型相关分析法分析医学生学习成绩[J]. 西北医学教育,2002,10(3):146.

[5]刘晓华,索毅,徐燕,等.对我校临床医学七年制学生生理学考试成绩的分析[J].中国高等医学教育,2008,(6):113-114.

[6]吕雄文,李俊,宣信长,等.安徽省药学中初级专业技术资格考试《药学综合知识与技能》成绩分析与《临床药理学》等课程教学的思考[J].安徽医药,2008,12(6):574-575.

[7]何青萍,袁斌,雷军.高职药学专业基础化学课程设置及学生成绩分析[J].四川生理科学杂志,2007,29(2):95.

第2篇

关键词：英语教学；课堂气氛；重要性；影响

中图分类号：H319 文献标识码：B

一、良好的课堂氛围重要性以及对教学效果的影响

第一，英语教学需要互动交流。目前的英语教学不单单要会看，还要会读，会写，会听，强调的是理论与实践结合，强调全面发展。所以英语教学特别重视互动交流与交互式的教学模式，其中良好的课堂气氛十分重要。没有沟通与交流的英语教学根本无法进行下去。现在的英语课堂教学主要是依赖学生与教师之间或者学生之间形成团结合作和相互支持的学习氛围。

第二，良好的学习氛围可以帮助学生进入积极学习的状态。积极活跃的学习氛围有助于学生消除消极情绪，保证学习正常进行。消极的心态会阻碍学习，影响能力的发挥，削弱学习的效果。

第三，良好的学习氛围有利于学生学习能力的提升。从长远来看，学生在一个学习动机强、轻松的学习环境下学习有助于培养其学习兴趣、积极性和自主性，促进认知能力和学习思维的发展。学生之间、师生之间的和谐关系有利于培养学生的健康人格，帮助学生全面发展。

二、营造良好英语课堂气氛的方法

1.发挥学生的主体作用

学生的主体作用是指在课堂教学中能够发挥自身主观能动性，表现为在教师的指导下，学生有学习目的，有责任感和求知欲，有积极的学习态度，主动思考，积极领会课堂知识。同一个教师有着不同的教学方法，主要原因是在学生身上，学生的积极态度也会影响课堂气氛。所以激发学生的学习积极性和发挥学生的主体作用是一项重要任务。

为了充分发挥学生的主体作用，应注重课堂的语言交流和课堂问题的设计这两个方面。第一，语言交流方面，民主平等的师生关系更有利于课堂教学顺利进行，更能引起学生的兴趣，使学生积极参加课堂活动。教师必须创新课堂的教学安排和教学内容，主动地调动学生的积极性，目的是使学生真正地成为课堂的主角。第二，精心设计问题，课堂问题是师生交流的主要媒介，也是最有效的方法。注重培养学生的思考方式和思维能力，可从以下3个方面出发：①What have you learned from…？这有利于学生对知识形成深刻认识。②How do you know that？Why？ 这有利于学生进行独立思考。③Is there any other reason？ Could you tell us the left story？ 这有助于培养学生的发散思维。

2.采用灵活的教学方法

（1）单词教学。对于单词教学，教师可以使用图片、同义词、反义词、造句等形式来帮助学生记忆单词。除此之外，教师还可以利用讲故事、猜谜语以及填格子等游戏形式。比如教vegetable这个单词的时候，可以来个脑筋急转弯：“What table has no legs？”采用游戏的形式可以促使学生提高英语学习兴趣，增强学生的课堂参与意识，活跃课堂气氛，让学生对单词不再感到枯燥乏味。

（2）角色扮演。角色扮演是一个比较有影响力的教学方法，是根据教学内容扮演相应的角色来进行情景模拟和仿真表演。对于“过去进行时”这个语法知识点的学习，可以设计这样的方式。

A policeman investigate a case.

Policeman：What were you doing at 9：00 last night？

Suspect：I was …be+ing.

Witness：He was…

以上情景对话可以锻炼学生的语言运用能力，培养学生的发散性思维和想象力。

3.突出高职的专业特色

在职业学校的英语教学中，英语教育要与专业学习相结合才算是有效的教学，学生才能将英语学以致用。比如针对旅游管理专业的学生，可以提升英语综合程度和加强口语训练，以提高英语的操作实践性。在教学过程中加入学生未来工作中常会涉及的话题。贴近学生的未来工作岗位，会使得学生感到英语交际给他们带来成就感和愉悦感。

参考文献：

第3篇

敬爱的党支部:

今天，华师汉口分校的党委书记钟德涛老师给我们上了一节关于“中国***的纲领”的积极分子培训课。整节课内容充实，幻灯片和视频等多媒体运用恰当，同学们获益匪浅。

什么是党纲？上党课前可能很多人都不知道它的含义。但通过这次课，我知道了党纲即党的纲领，是表明政党的指导思想、基本观点、施政方针和奋斗目标的文献。党纲是政党的一个重要特征，列宁曾经说过：“一个政党如果没有纲领，就不可能成为政治上比较完整的、善于在任何转折时期始终坚持自己的路线的有机体。”由此，党纲的重要性可见一斑。

中国***的纲领为符合中国特色社会主义的实际情况，被分为最低纲领和最高纲领。党的最高纲领，是实现****的社会制度。****是人类最美好的理想社会，是社会主义经过不断发展而最终必然到达的人类社会高级形态。***人把实现****作为最高纲领，完全符合人类社会发展的客观规律。然而，实现****毕竟是一个非常漫长的历史过程，需要经历若干历史阶段；在每个历史阶段，党必须制定和实施符合该阶段具体实际和要求的行动纲领，即最低纲领。如我们党在革命战争时期曾制定和实施了的纲领，在建国初期曾制定和实施了新民主主义向社会主义过渡的纲领，在新的历史时期又制定和实施了社会主义初级阶段的基本纲领。

党的纲领是一面公开树立起来的旗帜，它指明方向；它展示形象；它凝聚力量。鉴于党纲如此重要，所以***人必须用户党的纲领（包括最高纲领和最低纲领），高举中国特色社会主义的伟大旗帜。