较好的综合素质范文

前言：我们精心挑选了数篇优质较好的综合素质文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

1.培养良好的思想道德素质

从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德，把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。电大教师要努力培养学生：①有较高的政治素质。拥有在政治立场、观念方面的远见和洞察力，对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。②有高度的事业心和责任感。爱岗敬业、乐于奉献。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。③永葆艰苦奋斗精神和务实作风。始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

2.强化科学文化素质

在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，电大教师要努力培养学生：①有广博精深的知识贮备。具备宽厚扎实的基础知识，具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备。②建立合理的知识结构。做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。③有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。④有创新能力。人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。

3.提升身体、心理素质

健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。电大教师要努力引导学生：①加强心性修养。提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；②正确对待挫折。克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；③克服自卑感。增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。

4.大学生要在提高自身综合素质上下功夫

第2篇

以下是一些关于初中阶段综合性评语：

该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干，是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极，是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

（来源：文章屋网 ）

第3篇

1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

（来源：文章屋网 ）

第4篇

一、立足社会发展实际，认真研究影响学生综合能力发展的各种因素

影响我国旅游管理专业学生素质和能力培养的因素包括多个方面，首先，从学生个人的角度来看，旅游管理专业的学生和其他专业相比要求具有更加外向型的性格，具有较强的开拓意识，擅长和他人进行沟通交流。在这种情况下，一方面为学生提供更多的交流和展示机会，增强他们的沟通和交流能力；另一方面还要不断培养他们的文化素养，提升她们的道德修养，培养他们的职业素养。其次，就业环境是影响学生综合能力提升的又一重要因素，当前我国旅游事业飞速发展，对人才的需求急剧增加，就业门槛较低，造成了很多的非专业的人员涌入旅游市场，造成旅游市场人才要求的畸形发展，长久下去，学生的学习动力和综合能力的发展必然受到影响，这样的就业环境直接导致学生对自己的旅游专业的职业认同感的降低。为此高职旅游管理专业一定要认真研究学生和社会发展实际，立足于学校环境、社会环境和当前的就业环境，注重学生未来发展综合能力的培养，定位更加高端的优质旅游管理专业人才，把握好人才培养目标定位，培养学生的正确的职业观，提升学生的综合素质，更好地培养学生的管理能力、发展能力创业能力。

二、争取更多的社会有效引导和支持

当前，高职院校的学生还处于人生的最初阶段，他们的学校生活时间更多，缺乏相应的社会实践，需要更多的社会引导和支持，帮助学生增强的综合素质，提升他们的职业能力，引导学生更好地去学习、训练和提升。一方面，需要家长做好学生的未来职业规划，把学生的综合素质和综合能力作为最为重要的评价目标，不断培养学生正确的择业观、职业观和发展观。作为政府应该加大对高校毕业生的就业帮扶和引导，为学生的就业提供较好的发展空间，鼓励更多的学生到旅游发达地方去就业，为他提供提供更好的就业和创业条件。同时作为政府还应该帮助高校更好地进行教学，立足于社会发展需要，为高职院校旅游管理专业提供更多的政策支持和社会保障，尤其是做好学校和旅游企业的牵线搭桥工作，以旅游企业的实践岗位和发展模式为高职院校的人才培养提供更多的实习机会和就业支持。作为我国的旅游企业也应该有更加长远的眼光，做好与高职旅游管理专业教学的有效配合，一方面为高职院校旅游管理专业提供较好的实习机会，同时加强对学生的指导，在具体岗位当中不断地培养学生的职业素质，提升学生的综合能力，造就更多的社会发展所需要的优质旅游管理专业人才。另一方面，围绕当前的旅游事业的发展情况，积极开展与高校旅游管理专业合作，为旅游管理专业的学生发展和旅游管理专业的教育发展提供较好的素材和实践支持。

三、加强学生的专业认同感，不断转变学生的择业观念

高职院校的旅游管理专业的学生需要不断增强对于专业的认同感，充分认识到旅游行业是我国社会发展的非常重要的行业，也是我国产业结构调整发展的朝阳产业，近年来发展十分迅猛，有着非常好的就业前景和发展前景，应该对自己专业和未来所从事的行业充满信心。要有更加长远的眼光，随着我国旅游事业的发展，随着我国人才的不断增加以及我国居民旅游消费水平的不断提升，未来的旅游事业的发展会有更高的要求，对人才的要求也越来越高，所以，既有非常大的发展空间和发展前景，同时也对未来的发展提出了更加严格的要求，不断的增强自己就业和发展信心。另一方面要转变自己的择业观念，在高职院校的学习过程中练就较高的专业素质和职业能力，为未来的就业和发展奠定较好的基础。不断强化自己的职业认同感，不断提升自己的职业素质，培养自己的综合能力，为未来的就业和发展提供较强的技能支持。

四、高职院校加强课程优化，不断增强学生的实践能力，提升学生的专业素养

第5篇

关键词：导游员；旅游审美；重要作用；综合素质

旅游行业是我国的重要支柱产业，其对于促进国民经济的发展以及满足人们日益增长的精神文化需求有着重要作用。随着旅游行业的快速发展，导游员的需求量也开始逐渐加快。而与此同时，为了更好的推动旅游行业的发展，人们对导游员的专业素质要求也在不断提升。导游员在旅游活动中发挥着重要作用，如何利用导游员的专业素质，加强游客对当地旅游行业的理解和审美体验，丰富游客们的精神生活，是我国旅游行业发展过程中必须重点关注的问题。本文就导游员在旅游审美的重要作用以及导游员的专业素质提高相关知识进行了简要分析。

一、导游员在旅游审美中的重要作用

1.能够满足游客的精神文化需求

导游员可以满足游客的而精神文化需求，同时也能够为游客展示自身的良好形象。首先，从导游员的外在特征来看。一般的导游员在外在特征上有一定的要求，例如身材良好，外贸较为突出等。从这方面来看，当游客看到外在形象较为优秀的导游员时，游客们的爱美之心能够得到满足，导游员也将成为游客在旅游过程中的审美对象，有利于满足游客的审美需。之所以要强调导游员的外在形象主要是因为导游员有较好的外在形象包括性质等可以较好的产生光晕效应，让游客能够对导游员产生喜爱之情和亲近、信任感，从而增强游客对旅游的信心，帮助游客更好的融入旅游环境中。此外，导游员除了外在的条件之外，还要注意自己的穿着。导游员的穿着应该以美观和得体为主，展现出自己较高的审美情趣。虽然部分导游员可能并没有先天的外在优势，但是得体的穿着和谈吐可以帮助导游员树立良好的内在气质形象，同样可以达到提高审美情趣的作用。一般来说，导游员的衣服和着装必须要根基自己的年龄和形象气质来选择，年龄较小的可以选择比较为轻便、活泼的服装，而年龄较大的导游员则可以搭配端庄、整洁的俯视，这样可以更好的突出自己的性格和年龄特征，给游客们耳目一新和舒适的感觉。当然，导游员在化妆和其他配饰方面的安装板也必须要相应游客的审美需求。根据大众审美使用时尚流行的妆容和配饰可以获得游客更高的认同，有助于拉近游客的导游员之间的距离，树立导游良好的形象，满足游客的审美需求。

2.能够发挥对游客的言行示范作用

良好的外在形象和气质可以给游客带来较好的视觉体验，但是如果导游员的内在气质不足，游客对导游员的喜爱和认同感也会下降。因此，导游员在旅游过程中不仅需要重视自己的外在形象，还需要不断丰富自己的内在气质，重视自己的言行举止规范和谈吐规范，向游客展示自我的教养和品质。导游员对内在修养的重视可以通过言行举止和谈吐等多方面表现出来。例如，导游员坐、立的姿势，陪说话的语气和态度以及说话的方式等均会给游客留下深刻的印象。因此，导游员在旅游过程中要严格规范自己的言行举止，走路时应该将腰板挺直，说话语气要温和或者活泼，要始终面带微笑，注意但是不可以，让游客能够切实感受导游气质的自然流露，带给游客更好的审美体验。导游员良好的言行举止不仅能够让游客获得更加舒适的体验，还能够有助于带动游客进行旅游消费，为游客提供更加优质的旅游服务，促进旅游行业的更好发展。

3.能够让游客感受到导游员的贴心

导游员不仅要重视自己的外在美和言行美，还需要重视心灵美的体现。心灵美指的是导游员在旅游过程中能够从游客的角度出发，真实的为游客们着想，为游客们提供更加贴心和优质的服务，让游客们能够切实感受到导游员对自己的关心和爱护，满足游客的审美需求。导游员工作并不是简单的旅游景点讲解工作，在这些本职工作之外，导游员还需要锻炼自己的心灵美，保持内心的商量和真诚，真诚对待所有的游客，以游客为宗旨，为其提供必要的旅游服务。审美体验不仅包括视觉上的审美，还包括感觉上的美。当导游员能够从日常的小事中对游客进行帮助，例如在炎夏为游客多带一瓶凉水，在旅游途中提醒游客注意脚下的石子时，游客就能够感受到导游内心的商量，审美需求也絮叨较好的满足。因此，具有心灵美的导游员不仅能过给游客带来外在形象和气质的美感，还能够给游客带来心灵的美感，帮助获得游客的好感，推动旅游活动的更好发展。

4.能够熟练地为游客讲解景点知识

讲解旅游景点的知识是导游员必须具备的业务能力。我国国土资源较为辽阔，历史发展也较为悠久，这就决定了我国的旅游行业发展较为迅猛。旅游地点各地，旅游类型也较为丰富。不同的地区可以发展自己独特的地域文化，丰富的旅游类型也能够为游客提供自然景观的辽阔和古代遗迹的雄伟。而要对不同地区的景点进行详细的景点知识解说，对导游员来说不可谓不是一项艰巨的任务。尤其对于各少数地区的旅游行业来说，导游员不仅需要了解当地景点的特色，还需要充分了解各民族的特殊文化和风俗习惯，以便更好的为游客提供丰富的知识储备，帮助游客对旅游景点有更加系统和形象的了解，以更好的满足游客们的审美需求，推动旅游行业更好的发展。对旅游景点的解说不仅需要导游员能够了解当地的文化习俗或者景点特征，还需要导游员能够具有较好的语言表达能力，能够灵活运用所指的文化知识、历史和地理知识等进行巧妙的结合，增强语言表达说服力，更好的吸引游客的注意。当然，在导游员进行言语表达过程中，导游员还需要重视对语言的灵活使用，只有当导游员能够做到信、达、雅三者的合一，才能够确保旅游审美信息的传递，满足游客的审美需求。

二、我国导游员的专业素质现状

1.导游员流动性强，人员素质参差不齐

目前我国导游员的发展现状是，人员流动性较大，专业素质参差不齐。虽然近年来我国旅游行业获得了快速的发展，但是由于导游工作的辛苦，很多导游员将导游工作当成跳板或者临时的过渡，经常从事导游工作一年或者几年就会离开工作岗位，稳定性较差，不利于促进旅游行业的长远和稳定发展。而从我国导游员的专业素质发展来看，虽然近年来我国导游员的专业素质在整体上有了质的飞跃，但是从横向上来比较，我们依然可以发现，导游员的专业素质参差不齐，各级导游职称的发展比例严重失调，主要表现为，初级和中级导游的人员占据较大的比重，而高级和特级导职称的人数却较少。此外，导游员在带领游客进行旅游的过程中通常不会重视细节问题，例如穿着打扮较为随意，对游客的关心不足等，均会导致游客在旅游过程中无法获取更好的审美体验，影响旅游行业的长远发展。

2.导游员的自主服务意识较差

目前我国导游员在旅游工作中只看重本职工作，服务意识较差，这种服务夏装不利于提高游客对旅游服务的满意度，严重影响了我国旅游行业的稳定发展。尤其，随着经济全球化的快速发展，越来越多的外国朋友选择来华旅游，此时导游员的服务态度和意识直接决定了外国友人对我国的整体形象和审美观念。较差的服务意识会导致旅游景点的吸引力下降，还会影响我国在国际上的印象，对行业发展和国家发展均十分不利。

三、提高导游综合素质的对策和建议

1.建立专门的培训机构，提高导游员的业务技能

旅游行业的发展以及游客审美需求的满足均离不开导游员的专业素质，因此，要求旅游行业负责人应该充分重视对导游综合素质的提高，采取有效措施切实提高导游员的综合素质。首先，要求能够建立独立的培训机构，该培训机构主要负责培训导游员的专业技能。要满足游客的审美需求，不仅需要依靠当地的景点特色，还需要导游员能够结合景点特征采用合适的语言进行表达。因此，培训机构需要帮助提高导游员的口语表达能力以及文字能力。文字能力指的是导游员可以采用适当的、唯美的文字对景点进行再述，让游客在观赏景点的同时能够配合导游员的文字叙述，获得更加完美的审美体验。此外，培训机构还必须要提高导游员的应变能力。不同的游客所处的生活环境、思维习惯以及家庭文化背景均较为不同，如何正确处理好各种文化之间的联系，在尊重不同文化的基础上增强灵活应对各种旅游突发问题，尽量为游客争取更加完美的旅游体验，满足游客的审美需求。

2.提高导游员的道德修养

道德修养是导游员必须具备的专业素质。导游员在工作中需要面对不同的游客，这些游客在身份背景、个人修养以及文化习惯等方面均存在较大差异性，要妥善处理好相关关系，满足所有游客在旅游中的审美需求必须要求导游员能够具备较好的道德修养。只有当导游员具备较好的道德素质，导游员才能够切实从游客的角度出发，更好的为游客提供满意的服务，带给游客更好的审美体验。除此之外，导游工作是一项比较辛苦的工作，因此导游员必须全程带领游客爬山涉水，走过漫长的旅游景点，途中还需要为游客进行必要的讲解。这就要求导游员必须具备较好的身体素质，要求导游员在日常的生活中要加强锻炼，不断提高身体素质，促进自我体能的发展。当然，考虑到经济全球化背景下，外国游客也有可能会来华进行旅游，导游员在提高得到修养的同时还需要提高自己的外语能力，以便能够更好的推广旅游产品，推动中国旅游行业的国际化发展。

3.加强导游员和其他部门的联系

导游员在旅游行业的发展中发挥着重要的作用，导游员个人素质的提高可以加深游客的审美体验，满足游客的审美需求，继而推动旅游行业的发展。但是，旅游行业的发展不仅仅需要依靠导游员的服务和讲解，还需要依靠多个部门的相互配合。例如，旅游行业的发展离不开卫生管理部门、服务部门、营销部门等的配合。而导游员在带领游客进行旅游的过程中必然会由于各种各样的原因与这些部门产生冲突和误会，这时就需要导游员能够具备较好的协商能力和沟通能力，以大局为重，与部门负责人进行友好和适当的沟通，争取将问题以最合适的方式进行处理。当然，冲突和矛盾的发生也可能给游客带来心理上的影响，导游员在与各部门进行协商之后还需要采取有效措施，先控制游客的愤怒情绪，然后对游客进行引导和沟通，尽量提出能够让游客双方都满意的解决方案，保证游客的审美体验。

四、结语

综上所述，导游员在旅游审美中发挥着重要的作用：首先，导游员能够满足游客的精神文化需求；其次，导游员能够发挥对游客的言行示范作用；再次，导游员能够让游客感受到导游员的贴心；最后，导游员能够熟练地为游客讲解景点知识。这说明，导游员的专业素质与游客的审美体验有着直接的联系，因此，要求旅游行业在发展过程中要充分证实对导游专业素质的提高，建立专门的培训机构，提高导游员的业务技能，重视提高导游员的道德修养并加强导游员和其他部门的联系。

参考文献：

[1]谢丹，朱斌.导游员的素质及形象塑造在旅游审美中的作用[J].旅游纵览（下半月），2014，04：13-14.

[2]李炯，李勇.基于中国古典园林景观的旅游审美文化探讨[J].太原城市职业技术学院学报，2014，12：60-61.

[3]李银芳.新时期导游员的审美价值取向内涵与重构[J].洛阳师范学院学报，2016，01：19-22.

[4]江新燕.浅析提高中职旅游专业学生导游词讲解水平的有效途径[J].当代职业教育，2012，10：73-75+7.

第6篇

【论文摘要】作为培养经济金融的应用型人才、为区域经济服务的地方高等财经院校，如何担负起新的历史使命，满足社会需求，提高人才培养质量，已成为地方高校自身和社会关注的焦点。文章通过对地方高校金融专业人才的社会需求和培养质量状况调查，在人才培养的定位、课程体系设置、教学体制以及教学手段等多方面提出教育教学改革的相关措施。

一、引言

当前，随着广西的社会经济发展水平与全面建设和谐社会的中远景规划的实施，特别是中国一东盟自由贸易区建设和北部湾经济区域的发展进程，金融活动的领域不断扩大，金融活动的内涵日益丰富，资本市场日益发展，企业个人的投资和融资活动不断丰富，对整个金融学人才的需求发生了深刻的变化。根据《广西北部湾经济区二Oo八一二O一五年人才发展规划》的预测，到2010年，经济区金融业人才总量约为27000人，金融业人才达到29800—31300人。作为培养经济金融的应用型人才、为区域经济服务的地方高等财经院校，如何担负起新的历史使命，提高地方高校金融专业人才社会需求和培养质量，已成为地方高校自身和社会关注的焦点。为此，我们课题组为了解地方高校金融专业人才社会需求和培养质量状况，调查用人单位对金融专业(包括金融学方向、金融工程方向、保险方向、投资方向等)人才的需求状况和质量评价，深化金融专业人才培养模式改革，不断提高人才培养质量，满足社会用人单位的实际需要，我们作了关于《地方高校金融专业人才社会需求和培养质量调查》，发放调查问卷3200份，收回有效问卷2100份。样本涵盖面广，样本容量、样本代表性都能满足统计分析要求，所反映的信息和得到的结论具有较好的统计意义，现将调查报告如下。

二、基本统计信息及其分析

(一)用人单位对地方高校金融专业毕业生招聘意愿的情况

1．用人单位近三年招聘的地方高校金融专业毕业生占招聘的全部毕业生比例。

该项调查显示，调查单位最近三年招聘地方高校金融专业的毕业生占招聘的全部毕业生比例最高的是为28．16％；最低比率为4．55%。

2．今后几年用人单位继续招聘地方高校的金融专业毕业生的意愿

经调查，近8O％的企事业单位今后愿意招地方高校的金融专业毕业生。

3．今后几年用人单位招聘地方高校金融专业毕业生的学历层次

调查显示，本科毕业生的需求率是最高的，比率是69．15%；其次是研究生，为25．47%；最低的是专科生，为5．38%。当被提及用人单位在选择毕业生的学校时，有45．76%的被调查单位仍然以倾向于重点高校毕业生为主。

4．用人单位对地方高校的金融专业毕业生的需求方向

经调查显示，投资专业方向需求最多，比率为47．00%；其次是金融学方向，为45．76%；而金融工程方向与保险方向相当，均为3O．O2%。

(二)用人单位在招聘地方高校的金融专业毕业生时最重视的能力选择

用人单位在招聘时最注重的是金融毕业生的综合素质，其次是毕业生的实际能力，再次是专业知识，然后依次是毕业生的社交能力、知识面、外语水平等。(见图2)

(三)用人单位在地方高校的金融专业毕业生综合评价

工作态度方面：经调查显示，45．76%的用人单位对地方高校金融专业毕业生工作态度评价为一般，认为较好的占41．61%；用人单位评价较差的占4．97%；评价为很好与很坏的比例分别为4．14%、0．62%。

专业知识方面：通过调查发现，用人单位对专业知识评价一般的占45．76%；41．61%的认为地方高校金融专业毕业生的专业知识水平较好；认为很好的比率为4．14%；很差与较差的比率分别为0．62%与4．97%。

综合素质方面：调查显示，约50%的用人单位对毕业生的综合素质评价为一般，其次是较好，占36．65%；认为很好的占3．52%，6．42%与0．41%的单位评价分别为较差与很差。

合作精神：通过调查发现，46．79%的企业认为毕业生的合作精神较好；认为其合作精神一般的比率为38．10%；认为较差的比率为7．45％；7．45%认为毕业生合作精神很差。

社交能力：经调查显示，46．38%的用人单位对地方高校金融专业毕业生社交能力评价为一般，认为较好的占38．72%；用人单位评价较差的占6．00%；评价为很好与很坏的比例分别为4．97％、0．41%。

开拓创新：调查显示，55．49%的企业认为本科毕业生开拓创新能力一般，认为较好的占24．64%，较差的比例为13．66%；认为很好与很差的比例分别为最低比率是2．07％、1．45％。

实际工作能力：在实际工作能力评价上，企业认为一般的是最高比率的，为45．55%；第二是较好，比率为42．44%，其次是较差，占4．55%，再次为很好3．93%，认为很差的占0．21%。

外语水平：在外语水平评价上，59．21%的企业认为一般；认为很好与较好的分别占17．39%、16．15%；认为很差占2．69%。

计算机水平：通过分析发现，在计算机水平方面，企业认为毕业生水平一般占48．45%，认为较好的占36．65%，认为较差与很差的比例分别为6．21%、0．83%。

调查显示，从总体上对地方高校金融专业毕业生进行评价，企业的评价基本上都是一般和较好。

(四)用人单位在地方高校的金融专业人才培养方面的评价

1．重点高校与地方金融专业毕业生在质量方面是否存在区别

通过分析发现，在重点高校与地方金融专业毕业生在质量方面，企业认为区别不明显的占51．55%；而认为明显的占了41．41%；认为没有区别的只占5．59%。

2．用人单位认为在地方高校的金融专业教育中存在的主要问题

通过调查发现，企业认为地方高校的金融专业教育的主要问题是与实际部门缺乏联系和交流，其次是对市场前沿问题关注较少，同时认为学校的培养模式单一、教学内容狭窄、空洞、案例教学欠缺，教学设施落后与教材过时等问题也是影响高等学校教育的因素。

2．对于地方高校的金融专业的本科层次学生，用人单位认为最应加强的能力

对于地方高校的金融专业的本科层次学生，企业认为最应加强的是分析与解决问题能力，比率为54．O4％；其次是机算机应用能力，比率为43．89%；第三是市场调查研究能力，为38．72％；随后是创新能力，比率37．89%；再次是组织协调能力，为35．61%。

3．对于地方高校的金融专业的本科层次学生，用人单位认为应重点掌握的课程

对于地方高校的金融专业的本科层次学生，企业认为应重点掌握的几门课程是金融学、金融市场学、会计学、金融英语、金融营销学，次重要的是商业银行经营管理、证券投资学、投资心理学、财务会计。其中企业认为较为不重要的几门课程是计量经济学、信托与租赁、是期货与期权。

三、结论与启示

本科教育的人才培养目标定位在其实践的过程中，呈现出动态性特征，即随着本科教育环境和条件的变化而不断地进行修订和调整。尤其在今天，为满足广西的社会经济发展对财经类毕业生的实际需求尤其是适应中国一东盟自由贸易区建设和北部湾经济发展的对应用型人才的需求，突出地方高等财经院校的办学特色，地方高等院校层面的本科教育人才培养定位，必须狠抓整个社会经济宏观发展需要、区域经济发展需要、高等学校自身发展需要和学生实际需要适时修订、调整，贯彻教育部提出的培养学生的“实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。我们课题组在了解调查用人单位对地方高校金融专业人才社会需求和培养质量状况后认为：

1．在人才培养的定位上，应改革传统人才培养模式的不足，专业人才培养模式应定位于培养适应区域经济一体化形势和社会实际需求的人才，建立“三位一体”的国际化金融人才培养模式。应遵循着现代教育理念，以课堂理论教学为基础，以强化“国际化视野”和“应用型”及“创新型”的培养为重点，以立体化、多样化的教学手段为保障，以现代化的软硬件平台为依托。对于“国际化视野”的培养，遵循着“课程内容国际化+强化英语语言能力+加强与东盟交流”的思想，对于“应用型”及“创新型”能力的培养，则重点构建“校内实验+行业实践+专业认证培训”的“多渠道”应用型人才培养方式。

2．在课程体系设置上，金融学专业课程体系一是应考虑突出市场性和前瞻性相结合。即要继续保持微观类课程比重，以满足地方经济对应用型人才的要求，重视实践能力、操作能力、应用能力的培养；也要不可忽视地重视应用型人才的可持续发展能力的培养，加强运用金融数学实证分析的能力，为后续学习发展打好坚实的基础。二是应注重培养学生国际化意识和法律性意识相结合，即要突出满足广西融入区域经济一体化的大进程对应用型人才的国际化意识要求，重视国际合作意识能力和金融网络应用能力；也要加强应用型人才所应具备良好的金融法规意识的培养，为后续工作中养成良好的遵循国际惯例和制度法律的综合素质根植思想烙印。在教学内容上适当增加涉及双语课程选修学分的要求，引导学生选修熟悉东南亚金融市场和法规的课程。专为开设紧贴工作需求的商务英语课程，鼓励学生考取中级商务英语证书，提高学生进行英语交际的能力。同时，在培养学生掌握中英文的基础上，重点培养分别掌握越语、泰语、马来西亚语、印度尼西亚语等东盟国家语言并掌握金融知识的特色人才。

3．在教学体制上，采取走出去、引进来的办法，强化国际交流体制。可以考虑与越南、新加坡、马来西亚等东盟国家建立稳定的教师培训和学生培养的国际交流体制。每年安排一次与东盟经济金融较发达的国家进行(不)定期互派教师的培训与交流，包括对新加坡、马来西亚等国家和地区相关金融行业的考察和高校交流。同时在东盟国家招收一定数量的留学生。在东盟国家建成一个金融实践基地，每年派有条件的学生进行国际实践教学。可以考虑增加专业的实践课时数，实践实习的时间为6个月到一年，提高综合性、创新性实践所占比重。

第7篇

一、素质教育的含义和特点

素质教育的宗旨就是提高全民族的素质，面向全体学生、无差别的教育。注重学生们思想道德的发展，综合能力的提升，个性化的培养，以及心理、生理等方面的健康发展，促进学生德智体美等全面的发展。这种教育理念是与时代相适应的，是值得贯彻和落实的。

（一）面向的对象是全体的

素质教育的宗旨就是面向全体的学生，不分地域和城乡均衡全面的实施，力争促进每一个学生的全面健康发展。教育面向全体学生体现了一种公平、公正的教育理念，可以给予学生们平等的学习机会，促进我们社会的和谐发展。

（二）教育的内容是全面的

素质教育下，学生们在学校里不仅仅是学习科学文化知识，更重要的是，促进学生综合素质的提升。包括思想道德、个性化发展、创新能力提升、社会适应能力等多方面的培养和发展，力求让学生们的德智体美等得到全面的发挥。

（三）承认差异性

素质教育承认受教育者之间的差异性，也尊重每个人的成长环境、智力差异等方面。每个学生的成长环境和经历都是不一样的，因此，他们的学习和理解能力也是有差异性的，素质教育充分体现了在教育中对每一位学生的学习能力的关注，承认学生们之间的差异性。

二、教学过程中如何体现素质教育的

初中数学对学生的逻辑性、抽象性较高，同样学科内容的难度性也是较大的，这就需要教师们较好的理解素质教育理念，更好的促进素质教育理念在数学教学中的贯彻和落实，促进学生们的高效学习和快乐成长。随着素质教育的不断推进，初中数学在教学过程中也在不断改进。

（一）体现在思想素质的培养上

教师们在开展数学教学的过程中，注重学生们思想素质的培养以及学生全面健康的发展。主要表现在数学学科的情感教学，在数学教学的实践过程中，教师们不再单单仅是讲授数学知识，而是将数学原理的演进，数学家的研究数学题目的过程等方面传递给学生。让学生们感受到数学知识不是死的，不是遥远的，而是与我们的生活息息相关，就发生在我们身边。通过讲授数学家们在数学方面的辉煌成就以及钻研题目的严谨性，可以很好的提高学生们的学习态度以及对数学的学习兴趣。数学学科的学习很多时候不是仅仅学习课本的知识，更重要的是，要注重数学思想的培养，这是学生们长久、有兴趣学习数学的动力，也是较好贯彻落实素质教育理念的表现形式。因此，学生们思想素质的培养，是推进素质教育更好开展的重要要求，也是促进学生们全面健康发展的内在要求。

（二）数学应用能力的培养

当前，在数学的教学过程中，我们不难发现教师们对学生数学应用能力的培养非常重视，不再像以往那样只是规规矩矩的讲授课本知识，不考虑学生们的学习感受。数学知识的学习固然重要，但是知识的掌握归根结底是要学会运用，学会应用到实际生活中去，而不是仅仅装在脑子里。因此，数学教师们对数学应用能力的重视，正是响应素质教育理念的重要表现之一，可以很好的促进学生们对数学知识的高效理解，也可以提高学生们的思维能力和发散能力。知识的掌握不是最终的目的，最根本是要活学活用，能较好的与我们的生活实际相联系，体现数学知识的生活化。因此，数学应用能力的培养是及其重要的，是值得教师们好好研究的教学方法。只有这样，才可以很好的贯彻当前的教学理念，推动素质教育理念的进一步开展。

（三）數学思维能力以及心理素质的培养

数学学科的逻辑性以及严谨性，必然对学生的数学思维能力和心理素质有很高的要求。教师们在数学的教学过程中，要充分注重学生数学思维能力以及心理素质的培养，让学生们拥有更好的思维方向和清晰的思路，不断冲破一些固有的模式，发挥自己的聪明才智和创新力，提高自己的数学心理素质。在数学的学习过程中，可以很好的培养学生们的辩证唯物主义观点，以及让学生们遇到具体问题具体分析的学习方法。现代的教学情境下，我们不难发现，教师们对学生的培养范围不断扩大，更加注重思维能力以及创新能力的培养，也注重学生心理素质的培养，这也是素质教育改革下的重要表现形式之一。

三、初中数学素质教育的实践中应该注意什么问题

（一）注意数学教师综合素质的提升

教师作为素质教育理念的执行者，要想高效的实施素质教育理念，就得先要提升自身的综合素质。这不仅仅要求教师们具备专业的数学知识，还要具备多方面、多学科的学术背景，不断提升自己的教学技能和综合素质。

（二）高效、灵活的运用教学设备

互联网技术飞速发展，多媒体技术也拓展到了教育领域。在数学的教学实践中，教师们要想更好的贯彻素质教育，就必须将多媒体技术有效的与数学学科知识的讲授结合起来。多媒体技术的众多优势，可以很好的提高学生的学习兴趣以及学习效率，更好的促进现代教育的发展，为学生提供更多的学习资源和学习条件，丰富他们的精神世界以及拓展他们的知识面。

第8篇

关键词： 初中生；中长跑；方法；探究

一、初中生业余短跑训练手段对中长跑的促进作用

在中长跑的训练中加入短跑的专项练习，进行60米和100米的重复间歇跑的训练手段，每组的短跑训练可以间隔在1分30秒左右完成，每组进行5―6次，每次短跑训练跑都要以提高速度的成绩来完成分配完成的训练任务。通过在中长跑练习过程中融入短跑的训练手段，不仅能够使运动员适应长跑中的位移速度的抢道反应能力，还能在中长跑加速跑、变速跑的过程中提供更好的综合因素。现在长跑的训练不再是单单训练长跑过程的耐力，增加供氧动能，通过中长跑的耐力训练供氧的能力增强的同时，用训练短跑的方法增加中长跑运动员短跑的训练量。这样在帮助长跑运动员训练过程中的训练一致性与训练过程的负荷量与训练节奏相一致，身体素质与专项相结合的训练手段。

二、业余长跑身体素质发展的重要性

在中长跑的训练过程中，运动员的身体素质发展决定着中长跑成绩的取得。例如，身体素质较好的中长跑运动员不管是在肌肉组织的发育上，还是韧带的韧性方面都强于其他的运动员，能够较好的减少运动训练过程中产生的运动损伤。那么，对于中长跑运动员增加身体素质的训练也就成了训练中重要的一项任务。无论是对中长跑运动员运用短跑的专项训练，还是中长跑的耐力无氧阈的训练都是针对运动员的专项训练。那么在中长跑和短跑训练之余，还得加强对运动员的力量训练、柔韧性训练以及肺活量的训练，因此训练中长跑运动员的训练计划当中，就要设计较为合理的循序渐进的训练计划。与此同时，还要留出一定训练时间增加运动员的身体素质训练，打好坚实的身体基础。这样在训练结构上的分配就较为合理。

三、业余长跑训练方法与手段

在发展初中生的业余中长跑的训练方法与手段当中，发展专项训练的方法有上下坡跑的训练以及上下坡跑接力游戏设计。还有就是利用上下坡的地势进行跳跃式训练以及连续的跨步跳训练，这样都是增加初中生的专项力量的训练。在进行间歇性训练的同时，也要注意增加初中生的综合身体素质练习。

教练员在初中生业余中长跑的训练方法上，除了循序渐进的发展方式，还有就是要注意逐渐地增加初中生的速度练习以及初中生中长跑运动员无氧阈的发展，而且教练要在训练过程中注重对初中生的间歇训练时间与次数，以及训练过程中的训练负荷量的问题。因为初中生正处于身体发育的黄金时期，身体成长较快，教练员如果制订的训练计划较多或是负荷量较大，那么对于初中生业余运动员来说就是较大的负担，不能取得较好的成绩，还要影响身体正常发育。在训练的间歇问题上，教练员还得注意初中运动员的间歇时间能够较好的把握初中生训练过程中的间歇时间，既不能损伤初中生运动员的身体造成运动损伤，也要达到一定的训练量，达到发展身体素质与运动成绩取得相并行的训练效果。

第9篇

[关键词]中小学生 网络 综合素质评价

[中图分类号]G635.5 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）11-0146-02

新课程改革以来，各实验地区和学校在贯彻“中小学生综合素质评价”（以下简称“评价”）方面采取了许多新的举措，例如，设计了学生素质评价手册，建立了学生成长记录册，采用了多种形式的考试方式等，对原先的评价机制进行了幅度不小的改革，也取得了一定的成绩。但在实践中我们发现，从是否促进学生发展的结果来看，新的评价机制在某些方面还没收到明显的预期效果。

笔者将“评价”的实施情况与网络评价加以对比，发现“评价”在实施中还存在一些缺憾，应该做出及时的调整，而网络却在评价中具有一定的比较优势，应该注意发掘和利用。

一、网络评价与“中小学生综合素质评价”的比较分析

（一）网络比“评价”反馈及时

网络机制设置本身就很诱人，评价周期短，有参与就有量化，会让你时时刻刻处于参与状态。而“评价”大多通过一单元、一月、半学期、一学期才让学生感受到结果，即使在周期最短的课堂评价中，教与学、讲与会、表演与自主不合拍，对学生平时点滴表现的吝啬的评价或评价的不当，往往使学生处于过程评价的边缘。比如课堂评价中的角色迷失的“假评价”。在很多课堂上，我们经常可以听到“你真棒”“向你学习”“你很聪明”，或者教师竖起大拇指，或者是有节奏的掌声等。从表面上看，教师已经关注了学生的情感，注重让学生享受到成功的快乐，整个课堂也显得异常热闹，评价看似及时有效，但是这样的课堂评价所表现出来的，不是学生学习、感悟和建构知识的过程，而是被教师强势牵引着的模式化的表演，是形式主义的“假评价”，更谈不上及时和有效。

（二）网络参与比“评价”真正平等

网络不问何人、何水平，不需要考虑面子，没有等级之分，只要参与就有评价。比如博客中可以与大师对话，可以给大师写评论、发短信、写留言，甚至展开讨论，交流平等。而这一点，“评价”往往做不到。成绩好的学生是教师掌上明珠，后进生问题是教师的头痛病；善于表现的学生容易被记住，好学生进步被表扬，退步被批评，差学生好孬都在视野之外。教育理念强调多把尺子量学生，但根本的评价制度骨子里还是看成绩。基础差、进步慢、成绩不理想的学生经常被冷在一边是很自然的事，这些学生往往看不到曙光，看不到微笑。

（三）网络比“评价”真实可见

网络游戏，你赢了就会得币、升级，这是我们每时每刻可以看到的。但课程改革时至今日，在某些方面，教师、学生、家长还没有体会到评价对学生发展的明显促进作用。就拿我们正在实施的《素质评价手册》来说，以期末进行的素质评价数学部分为例，这一部分分为概念、计算、应用题三个方面，评价由教师、该生所在小组及学生本人三方面给出。从形式上看，倡导了评价的多元化，但落实到教师、小组、学生本人怎样去进行评价，却没有细致可行的方案，使评价流于形式。以学生互评为例，仅用一堂课时间，让六七个学生围桌而坐，在缺乏足够的素材展示的情况下，让学生凭印象给同组的其他成员评定等级，这样的评价结果其信度和效度是可想而知的。

二、有效利用网络，构建中小学生网络综合素质评价体系

如何利用好网络的便捷、高效、平等、生动有趣等特点，让孩子在评价中健康成长，全面提高学生的综合素质呢？笔者认为，构建一种绿色的“中小学生网络综合素质评价体系”（以下简称“网络评价体系”）是较好的新型评价方式。这里所指的“网络评价体系”，是一种通过因特网或校园局域网开展的网上评价交流平台。它具有基于中小学生年龄特点的构建原则，又独具特点，既较好的发挥了评价本身对学生综合素质的全面推进作用，又能有效的转变教师对学生综合素质评价的观念。

（一）“网络评价体系”构建原则

1.趣味性。“网络评价体系”是一个虚拟的世界，模块设置生动，内容丰富多样，学生参与无拘无束。

2.互动性。“网络评价体系”架起知识学习、规范行为、特长培养和心灵沟通的桥梁，为学生营造和谐的大家庭，引导学生、教师、家长在网络评价体系中相互交流，使学生在评价中快乐成长。

3.自主性。“网络评价体系”是一个虚拟的“大超市”，在其中学生可以自主选择。

4.个性化。“网络评价体系”为学生搭建一个舞台，在这里学生可以自由地表达欲望，展示特长。

（二）“网络评价体系”的基本特点

1.“网络评价体系”便于监控。“网络评价体系”可设为学校一级、班级二级监控系统。通过“网络评价体系”系统，班主任可以随时监控本班实施情况和具体数据，学校也可以随时监控各班实施情况，便于整体把握和调控。

2.“网络评价体系”便于操作。“网络评价体系”可根据需要设为多级板块，各板块按各级指标设定按键，评价均可按键完成，如需特别注释可在下拉菜单中选择添加。比如一级板块设为“我展示”“我来评”“老师和我来交流”“家长和我在一起”四个。在一级板块下面根据“行为规范、学习习惯、实践活动、成绩考核、成果展示”分设二级指标。二级指标下根据具体评价目标分设下拉菜单按键，学生自己和学生之间、老师、家长，在按键中直接点击选择评价即可生成评价结果，如有特殊注释，可选择按键中的添加菜单，即可填写内容。如在“我展示”下的“成果展示”中，学生自己可以根据评价指标的内容把自己的作业、作品等通过添加方式上传到评价系统中。同时“网络评价体系”为了最大限度地减轻老师评价的工作量，避免走入“虚假”的无效评价的误区，在系统设置时可以设置“一般表现”的同学由系统自动进行评价，“特别表现”的学生由教师进行“特别”评价的功能。

3.“网络评价体系”及时、生动。评价系统根据评价目标确定不同的固定分值，学生、老师、家长，在每次评价或添加后，相应的学生均会获得一定的积分，通过累积升级到不同的级别与头衔。学生、教师和家长可以及时准确地了解学生的积分、评价等情况。班主任老师也可以根据学生的积分排名和各项评价情况在评价系统中进行项目评比，如“三好学生”“学生干部”等荣誉的网络投票选举等。有了一定的积分后，学生还可以根据积分兑换一些文具、课外书等相应的小奖品。这种评价形式能够吸引学生，能够最大限度地调动学生发展内驱力。

4.“网络评价体系”便于家校沟通。一方面，通过评价系统，每天学生家长可以查看自家孩子的在校表现，查看孩子学业、习惯、能力、思想等的发展积分情况，还可以与教师进行评价系统内的邮件交流；另一方面，系统能自动把一些简短的评价结果发送到家长手机中，让家长免费接收。

5.“网络评价体系”便于学期统计。在学期结束时，评价系统能根据日常的各项积分数据和学生自己的成果展示，教师、学生、家长的评价情况，自动生成学生的素质报告评语及等级，教师也可以根据这些内容进行整理，形成一本完整的学生的综合素质报告书。

当然，要更好地实施“中小学生网络综合素质评价体系”，还需大量的硬件和软件等的支持，需要我们不断去探讨和完善。但笔者相信，现代教育技术的发展带来了先进的教育手段，更重要的是，现代教育技术的精神有可能带来学校教育的革命。让我们走进网络，关注中小学生综合素质评价。

【参考文献】

[1]邢利红.中小学生综合素质评价的策略[J].教育理论与实践，2011（26）.

第10篇

关键词：土木工程；建设施工；重点环节

对土木工程的施工项目进行研究，保证其中的各项细节都能够顺利进行，使施工质量不断提升，真正为将来的设计施工提供有效的质量保障。所以对于如何有效的建立土木工程管理方案，将问题与整改措施进行有效的阐述才是最重要的事项。

一、土木工程施工项目质量控制现存的缺陷

土木工程是全部工程建设与施工的总称，包括房屋、桥梁、铁路、隧道、运河、堤坝等建筑的建设，对其质量进行管理控制的研究，就要将其中的关键事项突出出来，加强对细节的把握，对现存的各种问题进行阐释，从中得出想要的经验教训。

（一）工程质量不过关

在土木工程的施工过程中，管理人员对其质量的监督检查是较欠缺的，尤其对一些重点性的、隐蔽性的工程细节没有进行有效的监督检查，就使得其中的有可能存在的安全质量问题不被发现。比如，现在经常出现的桥梁断裂、房屋墙体破裂、堤坝的塌陷等现象，都是由于对关键性的事项没有进行有效的关注。对于重点事项的质量研究不深入就可能导致较危险的实践出现。

（二）监理机制及监理人员综合能力的落后

对于土木工程来说，应该有健全、完善的监理机制进行辅助监理，但是对目前的现状来看，虽然有监理机制在监督，但是，其整体性的建设没有突出出来，监理机制及监理人员对土木工程的监理事项不能进行有效的实施，于是在众多的工程质量出现的时候，监理部门并没有进行有效的监督检查，也就不能发现这些重点性的安全隐患问题，也就不能使土木工程的完整质量进行有效的完善建立。

（三）施工进度控制不高

对于施工进度控制来说，一定要在合同中规定的时间内完成，但是对于许多土木工程来说，都未在这个时间段内完成。所以在加强对工程质量进行有效的控制的同时，也要以更好的建设效率来作为辅助，使土木工程的建设真正能够符合合同中的规定。在目前的土木工程的建设看来，没有对其施工进度进行促进，就会使建筑工程进行地较缓慢，从而对整体性的建设没有较好的建设标准在里面。

二、土木工程施工项目质量控制整改措施

对土木工程施工项目质量进行整改，就要对以往出现的问题进行自我改正，真正将技术性的发展建设放在首要位置来看，并将整体性的质量控制建设的更好，使全面性的建设能够进行细节的突出建设。

（一）项目招投标事项管理控制

对于招投标事项来说，应该进行严格的把握控制，真正将土木建设所有的事项进行有效的研究，选取技术水平与综合素质较高的工程队伍进行施工；选取质量较好的施工材料、施工设备进行施工，加强对基础性的施工建设的质量控制；加强对可行性方案建设有创新施工建议的施工队伍的录用，使其在建设过程中，能够真正进行创新技术的大胆应用，使工程质量不断提升；加强对施工队伍现场技术施工预演的监督，发现其技术的缺陷性，并对其进行及时的整改建设意见与建议的提出。

（二）施工过程质量完善的管理控制

管理者要对施工全过程进行全面的质量监控，发现有质量问题，及时反映，使技术施工人员能够及时地进行整修，使安全质量隐患问题及时的消除；对员工错误的施工技术进行批评改正，使其能够更好地为建筑施工的质量提高较好的技术保障；对施工的全面建设有远见卓识的眼光，对可能存在安全质量问题有一个较好的预估，真正将技术性的问题进行创新提升建设。

（三）创新技术的升级

前面已经讲过对创新技术的应用，但是如何进行创新技术的正确应用，如何把握对现有技术的创新整改，是一个重要的话题。在此，提出以下建议：

1.对原有技术的创新改变。经过对土木工程的研究实施，发现其中技术的缺陷，按照实际的技术的规定，得出对现有技术的改变措施。

2.对先进技术的应用。技术施工领导层应该将眼光放远，将施工市场中的先进技术积极地应用到实际施工建设中来，真正在技术施工的大环境中发现对自己的建设施工有用的技术，并进行有效控制，并且对这些技术进行有效的改进，将其中的优势为我们的建设施工提供较好的施工条件，加强创新改革的力度，并将其改善成具有本身建设特色的技术，对今后的施工建设发展进步有较大的帮助。

3.加强对新型的材料与设备的应用。对于创新技术的应用来说，就要以新型的材料、建设设备等作为辅助，并且将正确的使用方法进行研究，在施工过程中，对其在使用过程中，出现的问题进行研究，避免更多的失误性问题的出现，使土木工程的建设能够在正确的施工技术的辅助下顺利进行下去。

（四）监督管理机制的完善

对监理部门的健全建立，能够使土木工程在施工过程中，对于重大项目、重点环节、具体细节等都有较好的监督事项渗透，使施工人员能够更好地进行技术性的施工，保证土木工程的质量不断提升。

加强对监理部门的建设，就是要将其中的各项基本的监督检查事项都完善起来，监理有效的规章制度进行对施工人员的各项行为的完善监督，使施工队伍有整体性的建设质量作为保障。建设工程项目的监理，就要对其经济建设投资、整体完善性、施工进度等全面进行监督，把握正确的监督方法，严格按照规章制度办事，加强对期间的违法乱纪现象的处罚力度，使建筑工程的质量能够不断提升。

三、土木工程施工项目质量控制创新建议

（一）施工人员综合素质的提升

加强对技术施工人员的综合素质的提升，就是要将他们的思想政治建设进行不断的提升，使技术施工人员的在进行有效的施工过程中，能够将其真正当成是自己的事来做，在加强对综合素质同时，使技术的创新应用能够正确有效的实施，加强对技术施工人员的综合素质的提升，使他们在施工建设过程中，当遇到重大困难的时候，能够勇于承担责任，使他们在进行长期的建设施工中，能够真正从自身的工作中找到创新改革的方法，真正将工程的质量完善性放在重要位置来抓。

（二）灵活多变的改革方法的应用

对于土木工程的质量完善建设来说，大多数是社会性的，所以，在进行对土木工程的建设过程，政府与人民群众都应该加入进来，真正将灵活多变的方法进行运用。政府对监理监督事项进行有效的提升，对质量的控制建设提供更多的社会帮助；人民群众应该对附近的土木工程中的整体建设进行有效的关注，真正将其中的一些关键建设事项提出自己的意见与建议，毕竟土木工程的建设是为社会大众服务的，所以，施工队伍应该听取人民群众的一些有效的意见与建议，并且对其中的一些重要的东西进行吸取。

根据实际情况进行施工的策划，对地基、墙体的建设的现场前提进行有效的观察，只有当现场的实际情况允许施工建设正常进行，才能使工程的质量有一个较好的前提。

总结：

对土木工程项目中的质量问题进行有效的监督管理，真正将其中的质量问题、技术问题、管理问题等进行披露，并且要加强对创新技术的应用，兼顾性地将新型技术运用到实际的施工中去，加强对技术施工人员的素质的提升，使他们的在建设施工中，真正为工程的质量完善与提升，提供较好的技术条件。

参考文献：

[1]吴骏驰,王希文.关于加强土木工程施工项目质量管理的对策浅析[J].科技致富向导,2011(7)

[2]周筠,靳伟.项目管理在使馆工程中的应用与思考[J].建筑知识,2011(7)

第11篇

关键词：职业技能大赛；提高；教学质量

现代职业教育就是就业教育，“以学生为主体”、“以能力为本位”、“以行业需求为导向”为企业服务，培养适应行业企业需求的技能型人才。企业的竞争力就是人才的竞争，这要求学校能培养并输送高质量的符合企业需求的技能人才，企业的需求就是学校的培养目标。

如何提高教学质量是每一个教育工作者必须思考的问题，如何提高教学质量仁者见仁智者见智。多年指导学生参加职业技能大赛，发现职校师生参加技能大赛能有效促进教学质量的提高。

一、职业技能大赛能促进专业建设、教学改革提高教学质量

“普通教育有高考，职业教育有大赛”从2004年劳动与社会保障局实施“三年五十万”新技师培养计划，并组织开展全国国家级职业技能大赛以来，我国职业技能大赛蓬勃发展，形成了“校校有比赛，层层有选拔，国家有大赛”，对职业学校的教学改革、教师队伍的建设、学生的培养产生深远的影响，深深吸引职校教师、学生和企业投入大量的精力参与职业技能大赛。

职业技能大赛赛项的设置，试题的命题反映了行业和企业的发展趋势，以及新技术的应用，反映了企业对哪类人才的需求。职业学校通过对职业技能大赛赛项、赛题的研究，充分把握行业需求，进行学科建设课程设置，把一些与竞赛有关的课程纳入教学计划，让课程与实际相结合，以技能大赛为推手促进专业建设、教学改革。“以行业需求为导向”进行课程设置，培养适应企业岗位需求人才，实现学生与企业工作岗位零距离对接，提高人才培养质量。

二、职业技能大赛促进教师专业水平的提升提高教学质量

教师的导向作用是教学质量的关键，教师需要不断提升专业水平才能适应社会的发展。专业教师指导参与职业技能大赛有一定的压力，更能促进日常的教学工作。职业技能大赛给教师提供了一个互相学习交流的平台，是促进教师综合素质提升提高教学质量的有效途径。

1、职业技能大赛促进教师教育理念的转变

职业技能大赛是依据国家职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题为重点的竞赛活动。职业学校的专业教师对教授的课程内容较熟悉，但对其他专业课程内容涉及较少，缺乏实践经验和综合应用能力。教师指导学生参与技能大赛，必须全面掌握行业和企业对高素质技能人才培养需求及相关职业岗位的技能要求，教师必须转变教育理念，深入企业生产一线，学习最前沿的技能和接受新的理念，专业教师指导学生参与技能大赛，积累大量的实践经验和教学资源，把这些实践经验和教学资源У浇萄е中能提高日常教学质量。

2、职业技能大赛促进教师专业知识的更新

教师指导学生参加职业技能大赛，教师要给学生一碗水，自己需有一桶水，为能更好地指导学生，需要教师深入企业生产一线，虚心向一线生产的工人和技术人员学习，学习先进的技术和产品、生产中最需要的知识和操作技能，了解行业企业的发展实际，提高实践教学能力。现代职业技能大赛主要考察学生的综合能力，竞赛内容涉及不同专业，是多门学科理论和实践的综合考核。这要求指导教师在整合本专业知识的同时要学习相关专业知识，促进了教师专业知识的更新专业能力的提升，教师专业水平的提升使其教学质量得到了提高。

三、职业技能大赛促进学生职业素质培养提高人才培养质量

现在国家正在大力发展职业教育，不管是高职还是中职，社会需要有一定理论知识，而且具有一定技术水平的应用性人才。职业教育要服务经济社会发展和人的全面发展，推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。培养具有良好职业素质符合企业生产需求的技能型人才。

学生职业素质是从业人员具有的一种综合素质，由身心素质、思想政治素质、科学文化素质、专业技能素质、创新素质和社会交往素质等共同构成的统一体。职业技能大赛促进学生职业素质培养提高人才培养质量，其促进作用表现为以下几个方面：

1、激发学生自主学习的能力，提高学生学习的兴趣和积极性

爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”学生对某件事情感兴趣，可以孜孜不倦地学习，如果学生对学习产生浓厚的兴趣，就会形成内在的动力，积极自主地参与学习，由被动变主动，使学生真正爱上学习。学生在参加技能大赛的训练中，为了完成指导教师的要求或提问，需认真思考，查阅资料，随着一个个训练任务的完成，学生体验了成功的喜悦，自主性、积极性得到激发，学习兴趣日益浓厚，教学质量自然得到了提高。

2、提高学生的心理素质和自信心

职校学生的心理素质较差，自信心不强，他们往往没有较好的心理素质和自信去面对挑战，这对其将来踏入社会，走上工作岗位面对各种挫折和挑战是非常不利的。通过参与职业技能大赛，学生心理素质能得到很好地锻炼，对其今后的职业生涯中形成良好的心理素质是非常有益的。通过参与职业技能大赛，学生不仅心理素质能得到很好地锻炼，同时自信心也得到增强，比赛的获胜使学生认识到通过努力自己也能成功，这将大大增强他们的自信心，增强能学好、能胜任工作的自信心。

3、培养学生创造性思维

职业技能大赛中很多项目不仅要求学生具有较好的理论知识和实践能力，同时也要求学生具有较好的创新意识。良好创意是取得较好成绩的重要因素，学生参与职业技能大赛能促进其创造性思维的发展。

4、培养学生团结合作精神

第12篇

【关键词】端正；思想；提高；素质；培养；兴趣

学校体育是国民体育的基础，是学校教育工作的重要组成部分。体育课不仅是实现体育教学、完成学校体育任务的重要形式，也是反映体育教师综合素质的窗口。如何进行体育教学，如何上好体育课？

一、端正思想，提高自身的综合素质

多年来，在片面追求升学的思潮下，学校体育教学得不到重视，体育教师被视为“头脑简单，四肢发达”的粗人，得不到重应有的尊重。因此有的体育教师自暴自弃，上课不认真，采取放羊式的教学，而学生呢，觉得体育课不重要，又枯燥无味。在这种情况下，作为体育教师一定要端正教学思想，摒弃世俗偏见，要不断地学习，充实自我，完善自我。另外，建立良好的师生的关系对激发学生的学习兴趣也起到很大的作用，如果师生感情融洽，相互尊重，学生从内心感到自己的老师可亲、可敬、要信、可爱，学生喜欢你，也就喜欢上你的体育课。反之，师生关系僵化、抵触、紧张、对立，即使教师的水平再高，学生不买你的账，不接受你的教育和指导，一切都是枉然。只有充分了解了学生的生理特点，才能决定一堂体育课的运动量；了解学生对知识的需求有助于教师钻研业务，吸收新的信息和科研成果。也只有充分了解了学生，才能在教学中做到有针对性，根据学生的不同情况，作出不同的安排，达到较好的教学效果。

二、培养兴趣，乐观主动、自觉向上

兴趣才是最重要的！自己一开始就不想去上课又怎么可能上好体育课呢？要做到积极运动，积极和老师同学们做活动，体育课就是放松自己，释放自己活力的时候，所以一定要自己动起来！上体育课一定要开心，要调整自己的心态，不要担心自己做不好，也不要担心自己有什么事情还没有做！我们现在是在上体育课，所以我们只需要认真上体育课就好了！良好的课堂气氛，可概括为“心情舒畅、和谐统一、乐观主动、自觉向上”。教师在课堂上朝气蓬勃的面貌、民主的作风、和蔼可亲的态度、热情友好的语言都是创造良好气氛的重要条件。激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精神。教学中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成体育课堂的教学任务，起到了较好的推动作用。教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。

三、运用灵活教学方式，达到较好的效果

第13篇

【关键词】新形势；电力企业；工会工作；创新路径

在我国经济与社会快速发展的今天，很多企业开始进行自身企业形式、企业管理机制的改变，我国发电企业自然也不能例外。在发电企业进行的企业改变中，企业内部工作节奏的加快、竞争性上岗机制的确定，对于员工的心理与生活都会造成一定影响，而由于女性职工所受到的影响尤为严重，发电企业就必须通过工会对女工的合法权益、生活工作等方面进行格外关注，这样才能够在保证女职工权益的同时使其能够更好地为企业提供服务，为了保证新形势下发电企业工会能够较好地实现女工工作的创新，正是本文研究的目的所在。

一、发电企业工会女工工作创新的重要意义

（一）企业可持续发展的重要保证。在发电企业工会女工工作创新中，探索和创新女工组织工作运行机制本身是这一创新的重要组成部分，而这一创新则能够有效保证企业的长期可持续发展。在具体的发电企业工会女工工作创新中，这一创新能够实现纵向联系的深化与横向联系的强化，这样就能够在保证工会女工组织更好地服务于发电企业发展的同时，实现企业中多方面优势的较好发挥，并保证企业经营与女工组织工作的共同发展，真正实现发电企业的可持续发展。

（二）推动企业文化建设的基础。在企业精神文化建设中，企业文化在其中发挥着举足轻重的作用，而发电企业工会女工工作创新就能够较好地实现企业文化的建设。在我国当下的发电企业中，女职工在其中占据的比例不断提升，这就使得女职工已经成为我国发电企业不可或缺的重要组成部分，工会女工工作更是发挥着企业文化支柱与女工利益代言人的作用，这就使得发电企业工会女工工作能够较好地参与到发电企业自身企业文化的创建中，这样就能够保证女工工作作用的更好发挥。

（三）工作模式创新的必然要求。在我国当下的经济与社会发展中，这一发展存在着社会经济结构日益复杂的特点，这一特点加剧了社会功能多样化与社会利益多元化的趋势，而在这种背景下进行的发电企业工会女工工作创新就能够通过创立新的工作运行机制，有效实现企业发展与女职工工作的较好结合，这对于发电企业的不断发展壮大有着较为积极的意义，而这一意义的出现主要得益于女性职工价值实现的平台创新工作模式。

二、发电企业工会女工组织工作存在的问题

（一）维权工作难度的增加。虽然工会女工工作创新对于发电企业的发展有着很好的推动效用，但我国当下的发电企业工会女工组织工作却存在很多方面的问题，女工维权工作难度的增加就是这一问题的具体表现之一。在我国当下的发电企业发展中，将企业资源向管理人才与技术人才倾斜的情况极为普遍，而作为发电企业中的弱势员工群体，女工群体的待遇自然不高，这就使得发电企业女工在陷入突发意外性事件时，陷入生活的困境，而这种困境一般是工会所无力解决的，这就造成了维权工作难度不断增加的现状。

（二）无法满足企业快速发展的要求。在我国当下发电企业工会女工组织工作存在的问题中，不能够较好地满足企业发展的需求也是这一问题的主要表现之一，这一问题主要表现为女工群体素质的偏低、女工自我价值意识的缺乏以及女工工作机制的不完善三方面。在女工群体素质偏低方面的问题中，由于发电企业本身属于综合性与实践性较强的企业，这就使得发电企业本身对女工的专业技能要求较高，但我国当下发电企业的女工本身由于知识结构的限制大多不具备较为专业的技术能力，这就使得女工本身不能够较好地满足企业快速发展的需求，而发电企业本身对女工技能培训的轻视，也加剧了这一问题的严重性；而在女工自我价值意识的缺乏方面的问题中，这一问题主要源自于女工本身的心理特征与情感因素。发电企业女工除了需要应对企业的压力外，还需要面对家庭的压力，这就使得结婚生子、相夫教子等传统文化中对女性强加的要求制约了女工在工作中的发挥，造成了女工工作中心有余而力不足的情况发生。女工一般存在着自身过于感性的问题，这就使得女工在发电企业工作中有时会出现缺乏理性的工作问题，这不仅可能造成发电企业的境界损失，更可能造成相关安全事故的发生。此外，女工存在的上进心不足、维权意识缺乏、维权能力不强等问题同样使得其不能够较好地满足发电企业发展的需要；而在女工工作机制不完善这一方面的问题中，缺乏完善的工作制度、缺乏健全的女工组织机构、受传统思想的影响女工工作仍被有些人认为可有可无、处于附属配合的地位、没有专业的女工组织机构等都是我国当下发电企业中普遍存在的问题，这对于企业在我国新形势下的发展极为不利，必须引起发电企业的高度重视。

（三）劳动关系协调方面的问题。除了上述两方面的问题外，发电企业工会女工组织工作还存在着劳动关系协调方面的问题，这一问题主要是由于我国当下发电企业多样化职工就业方式所致。我国发电企业在近些年的发展中自身的分配、人事、劳动制度等发生了较为深刻的变化，这就使得发电企业中的劳动关系出现了较高的复杂性，而个人劳动争议在发电企业中的频发，就是这一复杂特性的最好表现。发电企业中一旦发生劳资冲突等问题，发电企业工会女工工作往往不能够发挥实质性作用，这就直接影响了工会女工工作的较好发挥。

三、新形势下发电企业工会女工工作的创新路径

（一）强化发电企业工会女工工作组织的建设。在新形势下进行的发电企业工会女工工作创新中，强化发电企业工会女工工作组织的建设能够起到较好的创新效用。在具体的发电企业工会女工工作组织建设的强化中，发电企业需要通过作风、组织、思想等方面加强工会女工工作，这样就能够实现学习型发电企业工会女工工作组织的建立。在这种发电企业工会女工工作组织的建设中，工会女工工作者能够较好地实现力量的凝聚与活力的激发，这对于发电企业的发展来说能够起到不俗的推动效用。此外，强化发电企业工会女工工作组织的建设还能够较好地维护女工权益、增强女工对组织的信赖、提高女工的工作热情，这些都能够有效保证发电企业在新形势中的发展。

（二）切实维护发电企业女职工的合法权益。为了能够真正实现新形势下发电企业工会女工工作的创新，发电企业还应从多种角度采取措施维护发电企业女职工的合法权益，这样就能够在提升女职工企业归属感的同时，促进发电企业自身的较好发展，而维护女性职工合法权益本身也属于发电企业工会女工工作的重要内容。在通过发电企业工会女工工作进行的女职工合法权益维护中，这一工作主要需要从女职工思想动态、收入来源、生活情况、迫切需求四方面入手，这样就可以加深对女职工的总体了解，能够通过微观与宏观两方面实现对女职工经济利益与政治权利的关注。为了更好地保证女职工的合法权益，发电企业工会女工工作还应采用具体的措施。协调女职工与发电企业之间的利益关系，并对存在困难的女职工予以重点帮助，这样才能够较好地保证发电企业女职工职能的较好发挥。

（三）创新发电企业女职工工作方式。在发电企业工会女工工作的创新途径中，发电企业女职工工作方式创新也是较为有效的方式，这一方式对于女工工作热情、凝聚力的提升、对企业的认同等都能够起到较好的促进作用。在这一创新的具体实践中，发电企业可以在国庆、妇女节等节日开展员工喜闻乐见的活动，以此提高女性员工的乐观情绪；也可以通过加强宣传教育的方式，使女职工能够对发电企业的工作重心与发展方针进行了解，并保证女职工明确自身的发展方向，这对于女职工在工作中信心与热情的提高有着较好的促进作用，将有效保障发电企业的长期可持续发展。

（四）提升女职工综合素质。为了能够保证发电企业的健康发展，提升女职工综合素质也能够较好地实现发电企业女职工工作方式的创新，这一女职工综合素质的提升需要基于强化思想政治素质与开展基础教育两方面进行。在强化思想政治素质这一方面的女职工素质提升工作中，发电企业需要通过加强女职工的党性学习，保证女职工三观的正确，这样就能够保证女职工在自身岗位上较好地发挥自身价值；而在开展基础教育方面的综合素质提升中，发电企业需要对女职工的科技文化素质、思想道德素质、岗位技能素质进行较好的培养，保证每一名女职工都能够具备较好的创新力、竞争力、学习能力以及实践能力，保证女职工在发电企业中发挥更大的作用。

四、结语

本文就发电企业女职工工作方式的创新途径进行了详细论述，可能存在着一定局限之处，希望发电企业的管理者能够真正认识到这一工作所具备的重要效用，真正提升自身企业女工工作的水平。

【参考文献】

[1]毕惠萍.对电力企业工会女工工作探索与实践的思考[J].东方企业文化，2014（20）：60.

[2]贾鹏超.在企业发展中如何做好工会女工工作[J].民营科技，2014（12）：264.

[3]方奕宏.新时期企业工会女工工作新机制的构建[J].江西建材，2015（14）：279+281.

[4]王帅.关于开展女职工提升素质建功立业工程情况的调查和研究[J].内蒙古煤炭经济，2015（06）：64-66.

[5]韩志清.基于新形势下企业工会女工工作的创新路径[J].现代国企研究，2015（06）：75-76+78.

[6]钟仕清.新形势下电力企业工会工作的创新路径[J].企业改革与管理，2015（22）：152.

第14篇

【关键词】高考；招生；教育

随着高等教育入学机会的日益增长和选拔手段与方式的不断革新，高考招生改革在继续提升公平性与科学性的同时，也应关注其对创新人才培养的影响。高考招生制度改革若不与高中教育有机衔接，不仅不利于素质教育与全面发展教育的实施，也会直接影响到高考招生的科学性与公平性。

1.高考招生与高中新课程改革衔接的现实基础

自上世纪70年代末期，我国高考制度恢复以来，该制度在人才选拔和促进教育发展等方面发挥了极为重要的作用。主要体现在两个层面：一是实现了人才选拔的公平、公正和平等竞争。"公平选才是社会大众对高考最为关注的一个方面，也是高考制度的基本功能和精神之所在。可以说，公平竞争是高考制度的灵魂和根本。"二是对学生智力、素质的培养指引了方向，极大地提升了教育的质量。然而，随着我国市场经济和社会的快速发展，价值和利益的需求更为多元化，与此相对应，人们对于人才和教育目标的认识也在发生着变化，在法律允许的范围内满足人们价值和利益需求的能力成为社会衡量人才和教育成效的重要标尺，而这种能力的评价标尺往往是多元化的。作为人才选拔和教育指引重要环节的高考也在寻求改革，改革的重要方向就是回应上述评价标尺的多元化。高考招生模式的多元化正是在此背景下出现的，其理念一定程度上契合了高中新课程改革的价值取向，并为高考招生和高中新课程改革的有效衔接提供了现实基础。

2.高考招生与高中新课程改革之间的关系

2.1 功利性和效益性的冲突在通常情况下，高考成绩仍然是高校招生中决定绝大多数学生能否被录取的唯一因素，由此带来的功利性可能会掩盖高中新课程改革的效益性。"功利性"和"效益性"的冲突会使得高考招生和高中新课程改革之间的张力聚集，最终可能会导致课程改革名存实亡。

2.2 公正性和个性化的冲突。公正性是人们对高考招生的核心诉求之一。我国每年的高中毕业生人数众多，公正性尤其显得重要，任何不公正的做法和制度都会成为人们关注的焦点，甚至成为社会性事件。面对众多考生，通过考试分数择优录取基本上仍然是一种大家都能认可的最优选择。把每个学生的知识和能力量化为分数，坚持分数面前人人平等的原则，既具有可操作性，也可以把各种不公平的操作空间压缩到最低的程度。

2.3 公正性和地域性的冲突。由于我国幅员辽阔，经济、社会发展不平衡，地域性差异是比较大的，既包括东部和西部的地域差异，也包括城市和农村的地域差异。相对于东部和城市，西部地区和农村的教育水平是比较低的。为了保证受教育权的公平性，在高考录取时，国家往往会给予西部少数民族地区或农牧民地区一定的分数照顾，从而实现法律所要求的实质平等。

3.高中教育对高考改革的有效衔接

考招生作为连接中学教育与大学教育的桥梁 必须让高中教育真正有效参与、二者有机衔接，方可使高校招收到优质、合适的新生，又可使高考这根"指挥棒"对中学教育发挥积极导向功能。

3.1 充分发挥高中学业水平考试的检测功效。

3.1.1 要坚守其国家考试性质，教育部等教育主管部门应以对待统一高考的重视程度来认真对待高中学业水平考试。唯其如此，才能使这一考评制度的权威性、科学性、公平性得到保障，使其考评功能实现最大化。

3.1.2 要对学业水平考试与统一高考清晰定位、使二者各司其职，并与中学综合素质评价相结合，为构建和完善普通高中学生综合评价制度以及高校招生多元评价多样选拔体系共同发挥作用。

3.1.3 要提升学业水平考试命题的科学性，使其更好地发挥"以考促学"功能，为考生提供更加弹性与人性化的考试服务，在有条件的地方，可试验一年多次考试，使考生有更大的选择余地，有利于消除"一考定终身"的不良后果。

3.2 在部分高校试点综合素质评价与高考录取"硬挂钩"。现阶段，综合素质评价之所以与高考录取的关系止步于"软挂钩"而非"硬指标"，乃由目前的国情所决定。但是，将综合素质评价明确纳入高考录取的考量范围，将会逐渐转变人们的教育价值观。综合素质评价的重要性主要不在于结果，而在于发挥"指挥棒效应"上。在新的高考录取观引导下，家长和学生不再像以往那样只认分数，教育工作者可借此良机大力推动素质教育，促进学生全面而有个性的发展。可以鼓励教育质量较高、社会声誉较好的部分自主招生高校先行试点，在招生录取中将综合素质作为"硬指标"纳入其招生评价体系。

3.3 建立创新人才培养大中学贯通机制。国家既然提倡创新人才培养，就应给予配套支持，特别是升学政策方面的支持。

3.3.1 可以选取一些已有较好合作关系的优质大学和中学尤其是大学的附属中学先行试验，建立创新人才培养大中学贯通制，使学生拥有"升学直通车"；如果必须参加高考的话，则降低录取要求，通过一本线即可。

3.3.2 可以借助自主招生政策平台，对高中创新教育实验定向投放一定的自主招生名额，同时，降低自主招生笔试成绩所占的比例甚至取消笔试，重点通过学生成长档案袋及面试考察学生的综合能力。

3.3.3 可以结合我国高校招生制度改革的方向，在学业水平考试、综合素质评价等方面，也给予高中创新教育实验一定的倾斜：在学业水平考试上，可由创新教育试点学校自主命题，自定考察的内容、范围及形式，不参加省市统考，并作为高校招生录取的依据。

第15篇

【关键词】现代医院管理；护理人员；综合素质重要性

近年来，医生与患者的关系越来越紧张，人们也要求越来越好的医疗服务，因此医院间的竞争也就越来越激烈，医院管理尤其重视如何提高医院的竞争意识。由于护理工作是医院各项基本活动的组成部分之一，因而如何提高护理质量对于医护人员是一种挑战。大多医院从提高医护人员的各方面的素质入手，把品德高尚、工作熟练和提高形象作为目标，从各个方面提高医护人员的素质。下面针对提高医护人员各方面的素质的重要性及具体途径进行了阐述。

1现代医院管理中护理工作人员综合素质的重要性

1.1有利于实现医院现代化

医院中护士的举止行为直接影响着患者的病情，包括患者的生理和心理变化。除了医护人员的着装、行为等能给患者带来不同感受外，其语言、语气和眼神等也能表现出护士自身的综合素质。护理工作是一所医院最基本的技术，医院所举办的所有活动都离不开护理工作。对于一所医院的整体管理来说，护理水平和质量不仅是为了给患者带来更好的体验和感受，也是直接体现护理人员的工作素质、工作水平、思想素质的重要因素，不仅是提高护理质量的重要保证，也是实现医院现代化的一个重要体现。所以护理工作人员本身素质能够很大程度影响医院的整体管理，促进医院的现代化建设。

1.2有利于提高护理质量

高桃曾研究表明[1]，护理质量受多方面因素的影响。经历过专门素质教育或者要求的工作人员能够得到更多患者的好评，同时也能有效提高医院的整体管理水平。具体的改善方式可以从护理人员技术操作过程、护理人员的职业道德、护理人员与患者之间的沟通能力、护理人员对工作环境的管理和具体护理记录的评分等方面体现出来。若这些方面都表现良好发展态势，则证明护理人员的综合素质提升有利于医院整体管理工作良好运行，进而能够有效促进医院的护理质量。

1.3有利于营造健康的医院工作氛围

伴随着医院对护理工作模式的更新和转变，其具体工作内容也发生了极大的变化。护理质量能体现医院的整体水平，所以很多医院也根据自身发展状态制定了适合医院发展的护理质量标准。随着护理质量标准要求的逐渐升高，医院整体的工作环境和氛围也发生了比较明显的转变。护理人员其工作积极性有所提高，工作效率明显提升，每个工作环节都能够相互衔接，很少出现推卸责任的情况，相比曾经的管理来说，高层管理者也反映提高护理人员的综合素质能够激发员工的工作热情，医院的整体氛围也有所改善。当医院的工作氛围良好时，工作人员的工作状态也能够随之改善。尼春萍等人的研究表明[2]，医院的整体工作氛围是最能直接体现该医院整体工作状态和工作人员日常工作情况的因素，一般医院整体氛围较好，则该医院的服务也会较好。越来越多的患者及家属开始重视医院环境和气氛的选择，所以护理人员的综合素质在医院的长远发展中起着至关重要的作用。

2提高护理人员综合素质的途径

2.1完善护理管理制度

（1）增添工作竞争机制：依据医院的各项环节的目标，提出医院的基本制度，而且根据每个科室的不同的现状每隔一段时间对其进行整改和补充[3]。让所有的事件达到科学和合理的目标，让护理逐渐规范化。高层人员的重视和耐心的讲解，充分利用所有积极事件，让其发挥积极作用。护理部门高效落实每次的计划，一起商量并且决定合适的工作目标，遇到问题时主动寻找解决办法，大幅度提高护理部门的竞争力。（2）加强护理护理人员个人素质及相关法律常识：不轻视护理人员的道德和风气建设在日常工作中起的作用，切实提高医护人员的整体素质，拒绝医院中的歪风邪气。现代社会中很多医护人员易被眼前的利益蒙蔽双眼，一味地追求金钱而忽视医德，往往会发生不可挽救的后果，所以必须要杜绝这种在道德上有误的行为。医院管理人员可以依据平时的表现，对表现良好的医护人员进行一定程度上的表扬和奖励，对道德上表现高尚的医护人员进行着重嘉奖，让这些人形成道德模范，让大家向这些优秀的人学习。每隔一段时间就让护理人员对于自己的道德进行反思、检查、改正，及时发现自己工作中的不足，并有计划的改正[3]。平时可以让管理者对每个部门中的患者和其家人进行访问，了解医护人员的日常工作，并让其发表意见和建议，来完善当前工作中的不足，也能够有效提高医护人员的素质。同时建立每个员工的道德档案，作为评选优秀的人的参考，每隔一段时间对医护人员进行检查，来提高他们的素质。每隔一段时间举行普及法律的活动，让医护人员了解有关的法律条文，让其明白在这个医患矛盾突出的时代运用法律武器的必要性，平时的工作也要依照法律，明白自己该做的和不该做的事情。李燕南[4]在其发表的文章中提及医护人员必须十分熟练的掌握各项技能，了解常用药及其对应的疾病，开药时及时嘱咐患者在用药期间的禁忌，必须认真对待每一位患者和每一次诊断。（3）注重提高护理人员的服务意识：积极向其他医院学习，学习其较好的管理的方法。也利用监督来督促医护行为，建立医护质量监控小组，对每个病房的医护质量进行抽查式监督。及时对每个病房的医护质量进行查看，发现问题。在进行了一段时间的监督后，公布抽查结果，每个科室之间进行比较。对表现最好的科室进行奖励，同时也能让每个部门快速清晰地了解自己的问题并改正。医护人员每一天都要非常密集地接触很多患者和他们的家人。服务热情、说话亲切、发自内心的关心和有好的态度能使患者减轻心理上的痛苦，促进其痊愈[5]。语言不仅仅是人与人之间进行思想和感情方面的交流的载体，更是医护人员高尚的道德和全面的素质表现。如果医护人员经常使用厌烦的语气和患者交流，可能会给患者带来很强的刺激，不利于患者的痊愈，甚至会产生医生和患者之间的矛盾。所以，医护人员应该注意自己的说话方式和做事态度，培养自己的服务意识，全方位地提高自己各方面的素质。

2.2提升护理人员工作能力水平

（1）培养新人，选拔优秀人才：资历低的医护人员因为没有太多的工作的经验容易犯一些细节上的错误，必须大力培养他们的业务能力，对刚来的医护人员进行严格规范的培训，并且每隔一段时间考核他们的专业知识和技能，让资历深厚的医护人员帮助他们进步，来保证培训的顺利完成。当资历少的医护人员完成培训并且他们的水平达到一定地步就可以参加晋升的考核。刘凤娟[6]等人在其发表的文章中强调培训每个科室的医护人员可以大幅度得提升服务质量，在顺利完成培训的资历少的医护人员中选拔其中优秀的人进行培养，并且培养一支兼具扎实的理论和熟练的技能的队伍，并让他们去ICU，CCU、急诊科等比较不同于一般的科室进行学习，目的是让他们学习一些急救技能，并且熟练掌握呼吸机等仪器的正确使用方法。利用每一个规范的培训增强他们的操作能力，通过培养资历少的医护人员来提高医院医护人员的竞争能力[7]。（2）推广护理人员的感动服务工作：让医护人员有很强的交流能力，来争取和谐的医护与患者之间的关系[8]。医护人员必须用和善的语言来耐心地回答患者和家人的问题，有利于患者心情舒畅，坚信自己能够战胜病魔。时刻关注患者的身体状况的变化，每隔一段时间对患者进行心理建设，主动的提醒患者怎么保持健康和在病房内需要注意的事情，经常和患者的家人进行有效得沟通，避免矛盾。由于人们越来越要求高质量的服务，将服务的意识对医护人员进行普及，医院在举行各种活动的同时尽量地融入感动护理的理念。医院在日常的工作中全面地体现人与人之间的用心关怀，从而使患者舒心，家人放心。综上所述，医院护理人员的综合素质在医院的整体管理工作中发挥着重要的作用，也是医院进行现代化管理和发展的基础。只有护理人员热衷于工作，尽职尽责，给患者舒适的感受，才能有利于患者病情的好转，也有利于维护医院的整体形象，增加更多的患者及家属对医院的信任。无论经济如何发展，时代怎样变迁，对于现代医院的管理来说，护理人员的综合素质必须进行严格的培训和要求。

参考文献

[1]高桃.综合医院护理人员工作强度、压力及其健康状况调查分析[D].青岛：青岛大学，2013：1-2.

[2]尼春萍，徐莎莎，窦伟霞，等.10所综合医院临床护理人员人文素质继续教育需求调查分析[J].护理学报，2011，18（13）：7-9.

[3]李燕南.医院护理人员胜任素质模型研究[D].广东，广东工业大学，2008：4-9.

[4]石贞仙，徐建萍，谢仙萍，等.护理人员综合素质量化管理的研究[J].护理研究，2004，18（15）：1385-1387.

[5]丁晓筠.现代医院管理中如何提高护理人员综合素质[J].中国卫生产业，2016，19（9）：16-18.

[6]刘凤娟.护理形象设计在护理管理中的实施[J].中国卫生产业，2015，18（16）：67-69.