科技发展的案例范文

前言：我们精心挑选了数篇优质科技发展的案例文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

案例教学法在《静态网站设计》课程中的实施可以分为四个阶段。

1.案例准备

案例教学法对教师的要求也会相对提高。首先上课前要根据讲授内容准备案例。案例选择要恰当，应该注意以下几方面：

1.1贴合讲授知识点。案例实现过程中，要没有或很少有学生没学过的知识点，使他们完成作品过程中不会因为解决其他难题而分散注意力。

1.2案例要小而精。案例选取紧扣主题又兼顾上课时间，让学生在最短的时间内完成作品，理解所讲知识。

1.3贴近生活。实例尽量选取生活中的例子，拉近知识与学生的距离，激发他们的学习兴趣，刺激他们对新作品的创造欲望。以课程中第九单元的“蒙版“内容为例，选取的案例为”婚纱照合成“，学生需要掌握的前提知识是选区操作。此案例可促使学生练习选区操作，掌握蒙版的适用场景与练习技巧，更好的激发学生的学习兴趣和创新能力，如用自己或同学照片来制作婚纱照或合影。

2.案例引入

案例引入指讲授过程中先提出一个要解决的问题，再引导学生思考解决的方法，最终引出能解决这个问题的知识点。案例引入的意义在于引导学生进入教学情境中。引入过程中要把握好提问时机，引导学生思路进入预期轨道。本门课程中案例引入的过程就是先给学生展示要处理的原图片，再展示处理后的效果图。让学生自己思考、讨论能实现最终效果的途径。当学生发现用现有知识解决不了或解决的效果不好时，引出新的知识点，然后进行演示。这样学生带着问题来观看演示，能提高学生注意力，增进学生学习效果。

3.案例演示

案例实施的第三个阶段就是案例演示。教师按顺序讲解操作步骤，中间包含的新的知识点，关键知识点都要重点介绍。演示过程中可以故意出错，以便提示学生要注意的问题，当然这些细节都要在准备案例的时候设计好。并不是所有案例演示都要按着相同的套路来讲，要注意随机变化，如果有学生提出新的疑问，可带领大家讨论解决。也可以将一些细节问题留到学生自己动手做的时候，由学生提出来时再解决，这样也有利于学生更好的掌握所学知识。而且能培养他们努力探索，钻研的精神。

4.学生练习

经过讨论，教师演示，学生对要做出的图像效果已经跃跃欲试。此时教师可以根据教学需要有两种教学方案。一种是对于稍复杂的案例，直接让学生按老师的演示来做。一种是留一个稍有区别的案例作业，让学生“比葫芦画瓢”，理解知识的变化性。在学生练习过程中，有三个方面值得我们关注。一是先作完的学生会有成就感，能带动周围的同学积极完成作品。二是学生遇到问题时教师要及时解决，否则问题会越积攒越多，打消学生学习积极性。三是学生练习过程中，教师根据学生遇到的困难，还可总结出学生的薄弱点，提高下次教学的教学质量。综上所述，案例教学法在课堂教学过程中的实施经过案例准备、案例引入、案例演示和学生练习阶段。前两个阶段是准备阶段，后两个阶段是学生的接收阶段。准备阶段的精心设计决定了教学效果的优劣。

二、实验案例对课堂教学的巩固作用

在课堂上学生通过“案例实施”已经掌握了很多命令的运用。但是仅仅熟悉Photoshop中各个命令的运用、Dreamweaver中标签的特点，并不能完成一个好的作品。这样的话就需要教师设计一些综合性强的实验案例，来提高学生综合问题的处理能力，使他们对知识点的理解更深，更灵活。实验案例对课堂教学具有巩固作用，是案例教学法的一部分。以课程中的第八单元“路径”内容为例，综合性的案例是制作一个鼠标车，作品中包含了图层操作，背景颜色调整，灯光效果的设置，图形调整，钢笔抠图等多项知识点。效果图的界面非常吸引人，涉及的知识都是曾经学过的，极大的激发了学生的积极性，同时还启发了学生的创造性思维，很多同学制作出了西瓜车，房子车等非常有创意的作品。综合性案例使学生掌握了新知识，复习了旧内容，还增加了成就感，是案例教学法重要的辅助部分。

三、教学效果检验

这门课程的综合性设计性实验，要求学生在一周内，完成一个简单网页设计，界面的效果图要求使用Photoshop独立创作完成。我们对计算机应用技术（服务外包）专业2011级、2012级学生的《静态网站设计》课程实施了案例教学法。实施前的2009级，2010级学生的理论考试成绩平均为66.7分，实施后稳定在72到80之间；综合性设计性实验中85%学生都可以独立完成，并且约40%的学生的作品有创意，界面设计合理，颜色搭配得当，网页整体效果好；对考核方法也进行了改革，改为平时成绩和课堂表现占总成绩的10%，实践成绩占30%，理论考试成绩占总评成绩的60%，培养学生重视实践动手能力，综合效果比前几年未实施案例教学法有很大提高。

四、总结

第2篇

[关键词] 科技档案管理； 科学技术； 发展； 关系； 提升对策

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 22. 047

[中图分类号] G275 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2012）22- 0085- 01

1 科技档案管理与科技发展的关系

科技档案是对科技活动信息的有效保存，能够在科技发展当中提供指导性作用，而对于科技档案进行有效管理也能够很好地保障科技活动的可持续发展，因此两者之间有着极为紧密的联系。一般而言，这种联系包括着如下几个方面。

（1） 科技档案管理能够确保科学技术得以很好的保存。科学技术是一种知识形态，其必须借助于一定的载体加以保管，从而在无数次的重复运用后，对经济社会带来极为有效的改革。科技档案就是保管科学技术的载体总和。人们在进行科学活动之时，最早形成的是关于科技创新的一系列理论思想，在逐步将这些思想进行实践操作后，才能形成最终的科技成果。就抽象意义上的科技思想而言，其大多是以文字的形式被保存下来，而这些文字资料就形成了科技档案。显然，对于科技档案的管理不仅能够完整地保存科技成果形成的基石性思想理念，而且对这些科技档案的有效分析也能够确保人们可以对科技发展趋势有着清晰的理解。

（2） 科技档案管理可以保障开发的科技成果得以有效的保管。由于科学技术的发展具有逐步发展的特征，也就是不断根据对科学技术的理解而发展，不具有突然变化的特质，因此在发展过程中就必须确保在不同时期所取得的科学技术认识能够得到很好的保存，这是科技档案的最主要成果。而对科技档案进行有效的管理，则能够保证科学技术在研发过程中能够不断地被积累与分析，从而对科技发展前景进行合理的预测，体现出科技档案管理对于科技进步的促进作用。事实上，从科学研究自身的模式来看，现有的科技成果、文献等对科技进一步发展具有直接指导作用，只有不断对现有文献资料进行解读、分析，才能够确保科学技术的不断更新进步。

总的来说，科技档案管理工作与科学技术进步之间的联系是通过科学技术内容所体现。科技档案自身具有很高的使用价值，而对于科技档案的管理则有效地将这种价值从理论层面上升到实践层面，带来科学技术的不断进步。也就是说，科技档案是科学技术在一段时间内沉淀的产物，而科技档案管理则是发展科学技术的有效工具，两者的紧密结合最终带来了科学技术的可持续发展。由于科技档案资料自身具有客观性，因此针对科技档案管理工作的主观能动性进行强化，则可以极大地提升科学技术的不断进步水平。

2 当前科技档案管理存在的主要问题

2.1 对科技档案管理现代化发展的重视程度不够

我国关于科技档案的规定各省、地市均不统一，使科技档案管理工作无法规范地进行，给科技档案的管理工作带来了一定的障碍。因为这个原因，目前有部分组织，不管是组织领导还是科技档案管理工作人员，对于科技档案管理的现代化都不是很重视，对科技档案管理的投入不足。科技档案管理现代化化必须以引进先进的科技档案管理技术手段为前提，需要大量的资金投入。资金短缺无疑极大束缚了现代化的进展。

2.2 缺乏科技档案更新意识

通常情况下，在组织进行科技档案编制与管理的初期，人们对于科技档案管理的认知十分重视，能够保障科技档案构建的完备性。然而，随着工作的持续性开展，人们对于科技档案更新的意识出现了一定的滞后状况，这主要是因为运营方面的正常开展已经成为人们所主要关注的方面，而核心工作团队及经济业务的稳定发展，也使得科技档案更新处于一个较为缓慢的过程中。这种更新意识的缺乏在企事业组织发展过程中出现危机时往往难以从科技档案管理层面给予组织足够的帮助。

2.3 缺乏相应的科技档案管理高水平的人才

科技档案管理从传统的管理手段走向现代手段的是一个较为复杂的过程，除了必须有足够的资金支持外，还必须有优秀的技术人才支撑。科技档案工作在组织中属于后勤类，工作挑战性不强，对于职工晋升来说并不是多么必要的筹码，因此，科技档案管理工作难以吸引到优秀的人才。科技档案管理水平的提升、进程需要的人才必须是同时具备科技档案管理专业知识和现代技术知识的复合型人才。有的组织不知道购买什么样的科技档案管理设备，也有的组织“跟风”购买了先进设备却缺乏熟练的操作人员，没有起到应有的作用。

3 提升科技档案管理水平的对策

3.1 着力提高对科技档案管理信息化的重视程度

某些组织由于对科技档案管理工作不重视，导致资金短缺、人才匮乏，对提高科技档案管理水平产生不利影响。组织的领导要着力提高对这一工作重要性的认识，加强组织领导。组织领导应认识到科技档案工作是组织必不可少的一部分，事关每个职工的切身利益。领导要充分发挥引领作用，制定科技档案管理信息化标准和细则，制定信息化的战略，对信息化过程进行全程掌控。与此同时，对于信息化进程的投入要予以适当增加。科技档案管理工作的信息化需要相应的软、硬件设施，首先就是必须充足的资金支持。

3.2 提高科技档案管理工作的标准化和规范化水平

工作规则和标准对任何一项工作来说都是必不可少的。科技档案管理工作标准化水平和规范化水平的提高，一方面可以提高工作人员的工作积极性和工作责任感，另一方面对科技档案管理工作的发展也有着积极的促进作用。而且，标准化和规范化应该体现在科技档案管理工作的每一个环节中，在科技档案管理过程中尤其应该如此。

第3篇

【关键词】基层疾控机构；科技档案管理；发展

【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2014）04-0348-02

一般的疾控疾控机构科技档案，是指疾病预防控制机构在进行相关的学术研究时所形成的，具有价值的文字、图像或者影视等方面的资料。一套完整、系统的业务档案有利于总结经验，查找不足，对于开展疫情的预测预报、流行病学分析、保障公共卫生安全具有重要意义，为若干年后发现或分析疫情流行规律提供依据，以便更好的提升疾控工作业务水平，开拓疾控事业的发展局面，可见做好科技档案管理工作的意义非同小可。作为处置突发公共卫生事件的一线基层疾控机构，面对和研究的病例较多也较为复杂，直接导致了基层疾控机构科技档案管理工作任务的加剧。为了能对疾控工作做出有效的阶段性总结，为未来的发展提供有效的计划，基层疾控机构的科技档案管理工作任重道远。

1 存在的问题

1.1 关于研究结论的理论性和总结性的材料较多，有关研究过程细节的材料较少。在研究过程中档案的管理人员往往只注重最终的结论的整理收藏而忽略了研究中的具体细节，导致大量的图表或者原手稿的流失，使得后人无法在前人的基础上进行更加有效、更加深远的研究。

1.2 普遍性的材料多，独创性材料少。在材料整理收集时，往往只会关注当时或者一直流行的公共疾病的研究材料，对于一些有地域特色或者偶发性的公共疾病的研究材料过少，这就导致当这类疾病爆发时缺乏有效的研究材料，无法在短期内找出有效的应对措施。

1.3 书面记载的材料多，其他类型的材料少。在档案的整理中，管理人员往往习惯性的将书面类的材料放在第一位，认为这类材料是最有价值的。这就忽略了语音和图像材料的重要性，在很多的疾病研究中这些新型的多媒体材料的价值要远远超过传统的纸质材料。

1.4 复印件过多，珍贵的原材料的大量丢失。根据档案法相关规定，所有的研究原件都要及时保存，在经常的查阅中应使用复印件。但是在实际操作过程中，许多的档案管理人员没有能够对这些原件的珍贵性引起足够的重视，轻易的将原件外借或者拿出使用，使得原件大量的丢失和破损，然后以复印件进行冒充，许多的珍贵的研究就此丢失。

2 对策措施

2.1 加强领导，落实责任

上级疾控部门要将科技档案的管理工作列为基层疾控工作的重点工作之一，要加强对档案整理工作进行定期考核和检查，保证政策的有效落实。要确立基层科技档案管理的逐级责任制，明确各个岗位上的具体任务和直接责任人，切实将科技档案的考核结果纳入基层疾控年度考核内容之中。

2.2 树立权威性，提高档案意识

在基层疾控机构科技档案的管理中，我们要积极树立起科技档案的权威，切实提高科研人员的档案意识。在科研人员进行最终的学术成果考评的时候要注意将档案的考核也加入进去，必须要将研究人员自己所提供的科研成果和研究细节与档案进行对比，只有一致时才能确保这类研究成果的归属和绩效。在科技人员有职位变动时随时关注档案去向，及时收回科技人员所借阅的档案包括原件和复印件，并将项目研究人员的相关研究稿件的原件和复印件全部收回，严格对照历年来的项目研究表进行逐项审核，严防杜绝纰漏，切实认识到档案回收管理的重要性。

2.3 加强制度化信息化建设是提高档案服务水平的有力支撑。现代信息技术的发展为科技档案的管理提供了新的方式，档案的管理不再拘泥于过去的书面字述，各种多媒体的档案也需要被充分的重视。此外，还需要注意信息技术在科技档案中的应用，可以将所有的档案进行编码然后有序排放，将所有的编码和位置输入计算机软件，方便将来的查阅。也可以将所有的档案进行电子稿的扫描，进行多出备份，防止因为原件的丢失而导致科研成果的丢失。

2.4 注意培养发展高素质和多种技能的档案管理人员。科技档案的管理最终都是需要靠着人力劳动来现的，管理人员的自身素质直接决定了档案管理的成效。现代的档案管理已经朝着多样性和信息化的方向在发展，对于管理人员的要求也是越来越高。首先，档案管理人员要有过硬的医学知识，只有拥有了医学知识才能将疾控机构的各类科技档案进行有效的分类，才不会出现档案混乱的或者丢失的状况；其次，档案管理人员要有着深厚的信息技术功底，要能熟练的使用各类的计算机记录软件，及时将新入库的档案进行扫描、编码和保存，要能运用计算帮助来借阅的人员快速的寻找到档案的位置。

3 结论

基层疾控机构的科技档案管理是我国基层医疗事业发展的一项重要工作，不论是基层的机构还是上级机构都要对档案给予足够的重视。档案的有效管理才能保证研究成果能够薪火相传，才能保证在面对突发公共医疗事故的时候能够有理有据的进行应对，保证人民群众的生命安全。

参考文献

[1]王立萍，新时期档案人才培养模式探索[J]，云南档案，2009，（1）：13一14.

第4篇

关键词：标本室；标本；历史；现状；展望

中图分类号 Q94-34 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2014）07-136-03

标本馆是标本的贮存场所和载体，标本是其承载对象在时空存在的第一手证据。植物标本是植物学工作者科研活动的积累和自然遗产的永久记录，是研究物种的分布及历史、现状、系统演化的证据，也能反映标本馆拥有者的学术氛围和历史积淀。

安徽科技学院植物标本室始建于1954年。目前，浸制标本大多已经超过了保色期，颜色开始消退、失真，大部分20世纪采集制作的标本出现破损、脱落和丢失现象。受场地、开放制度和使用制度的限制，标本在教育教学上的功能受到限制。因此，标本室和其中存放的标本急需整理、修补，有些甚至需要废弃。为此，自2012年3月，我们对安徽科技学院标本室的标本进行了归类、整理，目的是整理、挖掘和系统化利用直观教学素材，为植物学和生态学的实践教学改革拓宽渠道，探讨一条切实可行、能充分发挥学生主观能动性和充分利用校本资源的植物学教学模式。

本文是对标本前期整理工作的总结（主要针对维管植物），并就我院标本室的发展历程和标本现状做简单回顾。

1 标本基本情况

我院标本采集和保存始于1954年，距今约有60a的历史。未经整理的室存标本总共2 023份。从保存方式上来分，主要是腊叶标本，也有少量浸制标本、风干标本和种子标本；从分类类群上分，涵盖了藻类植物、菌物（含地衣）、蕨类植物、裸子植物和被子植物，其中被子植物占90%以上。由于年代久远、管理不善，这些标本中的一部分（809份）已经不能使用。整理后，较为完好的有1 214份，在这些标本中，蕨类植物有9科、12种、46份，裸子植物6科、15种、53份，被子植物的情况汇总于表1。

3 我院植物标本室的发展展望

自2004年始，我院就致力于校园教学资源直观素材的开发利用[2]，探讨新形式下的植物学教学模式改革，尝试将我院标本馆中历年采集、制作的标本进行数字化，并研讨与之有关的标本馆管理模式和开放使用模式，并取得了良好的效果[3-4]。

20世纪80年代，我国开始与国际同步进行标本信息数字化的工作。代表性的工作有：中国科学院生物多样性信息系统；中国微生物与病毒主题数据库；中国数字植物标本馆（CVH）；中科院植物研究所初步建成的中国植物图像库（PPBC）、中国自然标本馆（CFH）、物种2000中国节点高等植物信息系统（CNPC）和中国数字植物园（CVBG）等一批覆盖全国植物标本、图像、物种和引种植物的信息系统。这些生物或植物学信息平台，为科技工作者、大专院校师生和植物学爱好者提供了极大的便利。

互联网背景下植物学教学模式的改革和深入，对传统的植物科学的教学模式注入了新的内涵。作为与植物学教学和科研密切相关的植物标本和标本馆，其构成、管理、使用和开放模式，是其改变方向之一。改变的结果，会使更多的使用者享受到互联网为之带来的迅捷、便利和翔实。毋庸置疑，能提供更多方便、能为教学提供更多服务的植物标本的数字化、标本馆数字化平台的建设，将是植物标本和标本馆未来的发展方向。

参考文献

[1]中华人民共和国农业部，国家林业局.国家重点保护野生植物名录（第一批）.1999，8.

[2]王玉良，柴瑞娟.素质教育中植物园现状和作用分析[J].陕西教育（高教版），2008，11：16.

[3]黄成浩.安徽科技学院校园植物数据库建设[J].安徽科技学院大学生创新课题，2004.

第5篇

关键词：民族院校；发展经济学；案例式教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）51-0078-02

一、前言

发展经济学是20世纪40年代后期逐步形成的一门综合经济学、管理学、人口学、社会学等多个领域的现代新兴经济学科，其主要研究对象是发展中国家（地区）的经济发展问题。近年来，国内多名教授和学者对这门新兴课程的教学改革进行了探索。何忠伟等指出，发展经济学教学除结合国内外最新的主流教材和主流文献外，教学内容设置应突出中国经济增长和经济发展的案例分析、政策分析和经济形势分析等。王文青等认为案例教学有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，同时发现对发展经济学案例教学的重视程度不够，选取的案例质量不高，本土化案例库建设滞后。穆月英认为发展经济学在授课内容上关于中国发展的相关内容应该占有一定比重，在授课方式上传统教学与互动式讨论相结合。鲁静芳等尝试发展经济学课程中引入“六步参与式教学法”。杨清认为发展经济学教材内容刻板，案例陈旧，授课老师可在教学中结合时政，引入大量教学案例，增强学生的感性认识。

我国民族地区的发展问题比较突出，但对民族院校在发展经济学课程教学中如何选取民族地区的发展案例进行深度剖析，增加民族院校学生分析解决实际问题的能力，目前还没有学者进行探讨，本文希望能够为发展经济学课程在民族类院校的开展做出有益的探讨。

二、民族院校开设发展经济学课程的意义

发展经济学课程从根本意义上讲就是要解决如何加快欠发达国家和地区经济又快又好地增长的问题，各个章节的内容都是围绕经济发展这一主题展开，做好民族院校发展经济学课程的教学工作，从推动各民族和谐发展的角度看，具有较强的实践意义。

从发展经济学课程教学目标方面看，民族院校开设发展经济学，除了让学生掌握发展经济学的基本理论，理解经典的理论模型，以及认识广大发展中国家在谋求经济社会发展中所面临的主要问题外，还希望通过本门课程的学习，学生能够结合我国少数民族地区特殊的发展环境，运用所学的理论知识分析民族地区经济发展中的现实问题，并努力探索解决这些现实问题的有效途径。

从发展经济学课程教学内容方面看，把少数民族地区的经济发展问题融入到教学内容中，在资本形成、人力资源、人口流动以及经济发展中优先顺序的选择等章节中，以同学们比较熟悉的民族地区为研究案例，使得理论学习更接近民族地区经济发展现状，从而提高民族院校学生学习的积极性和主动性。如在资本形成章节中，以某民族自治区为例，结合当前其经济、社会、环境发展现状，分析资本这一生产要素在地区经济发展中的主要作用和地位，以及地区资本来源、资本结构和资本利用效率的提高等问题，通过课前案例准备、课堂案例展示和讨论及课后的案例总结，了解各地区资本这一生产要素的定位，既要充分利用资本，也要注意不能过分依赖资本。

从发展经济学课程教学方法方面看，试图找到一套适合民族院校学生学习本课程的教学方法。理论与实际相结合，依据各民族地区学生的学习情况和学习能力，引入互动式案例教学方法，与课堂讨论、小组案例分析，以及参与社会调查等多种形式相结合，配合现代多媒体技术等教学手段，充分调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然的情况下投入地学习，并最终能学有所用，为我国民族地区经济发展寻找和选择更加适宜的发展道路。

三、案例式教学方法在发展经济学课程中的实现路径

发展经济学是在政治经济学、西方经济学、国际经济学和世界经济等课程的基础上开设的一门理论与实践结合紧密的课程。通过多年的教学实践发现，民族院校开设发展经济学课程，需要从几个方面有所突破，具体实现路径如图1所示，针对当前民族院校发展经济学课程中存在的一系列问题，结合发展经济学课程特征及主要教学内容，建立发展经济学民族地区案例库，并在教学中推广运用，最终推动发展经济学课程的教学改革，提高教学质量。

发展经济学课程教学中首先要克服发展经济学教材案例陈旧等问题，优化教学内容。发展经济学课程与政治经济学、西方经济学等课程比较起来是一门非常年轻的课程，从20世纪40年代形成以来，其研究内容和研究领域不断拓展，从经济学延伸到政治学、社会学、法学等，近年来，生态环境、可持续发展和社会资本等概念也进入了发展经济学研究领域。然而，与本学科的快速成长不太协调的状况是，发展经济学课程教材的更新相对滞后，特别是与课程内容相对应的案例分析基本还停留在20世纪80年代，学生在学习和分析过程中普遍感觉与当前发展中国家的经济发展形势脱节。因此，有必要根据我国民族地区经济发展状况，按照发展经济学课程各章节研究内容，设计有足够针对性和说服力的案例供学生分析讨论，提高学生学习兴趣和积极性。

其次要结合民族院校学生的实际情况，选择适宜的教学方法。发展经济学课程教学内容的实际难度并不大，但是，因其探讨的经济理论和发展问题都是基于发展中国家或地区不完善的市场经济条件，与西方经济学、国际经济学等已学课程所假定的完全竞争市场条件有较大反差，因此，同一理论在不同的假设条件下得出的结论可能截然相反，学生在学习过程中容易感觉无所适从。选择学生熟悉的、身边的案例，引导学生比较发达国家或地区的市场环境与欠发达国家或地区的市场环境的差异，熟悉本课程的研究基础。因此，通过对传统教学方法和教学模式进行改革，抓住民族高校学生的特点，引入案例式教学方法，提高教学效果和效率。

最后要综合多样化的教学资源，引入多种教学手段。为了与发展经济学案例式教学方法相呼应，可以充分利用学校、学院的各类教学资源，运用多媒体技术和民族地区社会调研等一手资料，通过图片、视频或是民族地区同学的家乡介绍等各种方式，丰富案例的展现形式，让学生在案例分析和小组讨论时有更直观的认识。在每一次案例分析结束后，由学生自己总结和完善案例内容和分析讨论的结果，不但让学生们对每一个案例有更深刻的认识，而且通过每一届学生对案例数据和内容的更新升级，能够持续性地保持每一案例分析的连续性，因而每次学生面对案例时都是最新的资料和数据。

四、民族院校发展经济学课程引入案例式教学方法的最终目标

民族院校与一般院校相比具有自己的特殊性，构建适合民族院校发展经济学课程的教学方法体系的实质是通过以案例式教学方法为中心，综合互动式教学方法、情景式体验教学方法和实地调查法等教学形式，最大程度地激发各民族地区学生内在的学习兴趣。针对民族院校学生的学习情况，加强经济理论和实际的结合，增强学生分析和解决实际问题的能力。改变学生以死记硬背为主的学习方式，最大程度地激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，从而提高学生的实践能力、创新能力、自学能力和应对实际问题的能力。在具体教学过程中，对教学方法的实际效果进行评价研究，改进教学的实际成果，提高教学效率和教学效果。让各民族地区学生能够理解欠发达地区经济发展的一般规律和发展路径，并能找出本民族地区经济发展的根本问题和改善的方法。

通过建立民族地区发展经济学课程案例库可以改善和解决目前民族院校发展经济学课程中普遍存在的问题。一是解决民族院校发展经济学课程教材适用性差的问题。目前民族院校发展经济学课程不适应教学目标定位的要求，缺乏自己的特色，不能体现出民族院校课程在教学目的上的不同要求；在结构、内容等方面也不能体现出民族院校的特点。因此，民族院校应该加强适合自己的教材建设和案例分析库，通过选择相应教材（适当时间应该自己编写教材）完成教学内容体系的选择与完善。二是解决民族院校发展经济学课程教学方法体系欠缺的问题。目前民族院校发展经济学课程的教学模式和教学方法都是沿用传统教学模式或传统教学方法，很难将课程的理论发展与实际问题很好地联系起来，一定程度上影响了教学效果。所以，构建一套适合民族院校的发展经济学教学方法体系是十分必要的。三是解决学科教学和科研落后于实践发展问题。学科教学落后的主要原因是由于对落后国家或地区的理论研究与实践结合不够紧密，特别是针对民族院校学生的教学，我们缺乏难度适中、理解性很好的案例教材。教师通过与各民族学生一起参与民族地区实际的案例分析，引导学生将所学理论运用于实践，寻找解决经济发展问题的有效方案，不仅能增强学生对课程内容的理解，同时还能提高教师的业务水平和科研能力。

参考文献：

[1]钞秋铃，李秀岭.高等教育与区域经济互动发展关系理论综述[J].开放教育研究，2007，（3）.

第6篇

【摘要】在现在新技术发展的时期，医院信息化的建设也在随之而发展，医院信息的集成系统内，医院内档案管理的工作人员应该对医院的档案工作和档案都发生了巨大的变化而有所认知。本文根据医院的信息化建设情况，对在新技术发展模式下现代化的科技手段加强医院的档案管理工作进行浅谈。

【关键词】科技手段；医院档案管理；作用；新技术发展模式

一 医院档案在新技术发展模式下的工作变化

（1） 医院的档案载体有所变化。软件开发公司连同医院共同开发了一个标准化的信息管理平台，对信息数据的远近处理和变化可以完全实现。因此，医院在今后的多项管理活动中，都可以通过电子文件的形式传递信息和数据，这样就可以取代效率较低的纸质文件。

（2） 医院内档案的分类有所变化。过去的档案信息，明明是完整的一份，却分别在几个管理系统中都有一部分，在现在计算机可以根据规定的指令和工作目标进行调整和设置类目，有效的将文件归类。每个医院的档案信息分类是不同的，但是通过计算机来进行管理的档案分类肯定能够更与医院的管理、研、教、医等方面的情况接近，这样的分类也更加科学化、规范化。

（3） 保管和接受医院的档案也发生了改变。医院档案管理人员通过学习应用专业的档案管理平台，可以维护和控制档案的信息资源的空时性、可靠性和有效性，并且熟练掌握管理和收集电子档案信息。过去通过框架和卷盒对医院档案的进行装放和保管，现在减小了很多不必要的麻烦，只需要档案管理人员对档案的信息进行存储到虚拟的库房就可以了。

（4） 通过利用档案信息提供的医院活动的内容有所变化。医院档案管理人员主要就是通过医院信息的集成系统来了解医院的科研和医疗信息以及其开发过程，但是都是以医疗保健为中心，然后把档案工作作为医院服务的切入点来进行的。用正确的方式，在正确的时间把正确的信息传递给正确的对象。这样的档案信息的处理应该严格要求，不能够从中偷懒并且有所失误。

二 科技手段在医院档案管理中的作用

（1） 提高了医院档案管理中的工作效率，并对档案管理工作者的工作强度有直接的减轻。过去，在医院的档案管理过程中，工作效率非常低并且立卷也难，需要查找的效率也非常不高。在新技术发展模式下通过科技手段，我们减少了立卷归档和查找检索的麻烦，让档案工作者的工作强度有效降低，让检索的效率有效提高，对人工的建档麻烦直接减除，对我们的档案管理工作者有着非常大的好处。

（2） 对病例和文件的补漏、增加、减少都有着很大的作用。过去如果医院的档案有信息收集的不全，或者是有些档案信息迟交、漏归档的话，就必须得拆卷重新做档案。拆卷之后还需要把里面的文件重新排列顺序，并且把页号进行编排，把卷内的目录进行编抄，最后装订和修改案卷的封面。这些过程非常的麻烦，不仅耗人力物力，出了差错更是容易误事，这样对档案的管理人员是非常头疼的一件事情。在现在科技手段出现的电子环境下，通过信息管理之后，医院的档案可以通过文件插入而进行管理，非常的方便，既避免了人力物力的耗费，又可以让档案管理人员留有充足的时间，提高自我的业务水平。

（3） 因为录入和检索档案的资料非常方便，因此准备率也较高。过去在档案管理中不仅耗时耗人力和物力，对档案的信息量也不是很大，现在通过科技化手段来对医院档案进行管理，让案卷级别的档案到文件级别的档案进行改变，从手工立卷到计算机自动管理，这些都是质的变化。让各种病案和档案的效率、正确度、质量都有着很大的优化，让医院的档案管理工作和服务质量有着最大化的质变。

（4） 医院档案管理的质量有效提高。档案的存在主要是让需要的人有所利用价值，那么可以进行利用的档案就应该拥有高水平高质量的卷宗文档。过去的立卷工作都是通过人工进行的纸张立卷，这样的立卷都是让立卷人根据自己所理解的意思来进行操作，因此，这样的立卷其实是很难达到一个统一的标准的，无法规定这样的标准制度，那么案卷的质量的水准也会有所下滑，总体看来过去的档案管理工作是非常的不便。现在我们通过科技手段对档案进行管理之后，档案管理工作者可以从繁琐的整理工作到较轻松的工作状态，这样档案管理工作者可以有更充裕的时间来进行第二次信息开发利用和档案的编辑和研究上面去。因此，科技化手段不仅仅让医院档案管理的工作效率和质量有所提高，还使得在医院档案管理提供服务的同时，把时效价值发挥出来。

三 结束语

通过科技手段对医院档案管理进行信息一体化的建设，让档案信息资源的价值充分体现出来，让医院档案管理为医院建设发展更好的服务。科技化档案在医院的科学管理中有着至关重要的位置，我们不断的对档案的开发利用进行提高，对档案制度进行健全的发展。因为医院是一个知识技术非常密集的单位，它的医疗技术和服务质量都可以直接对患者的生命有着很大的联系，而医院档案信息就是医院管理的其中一个环节，同样和其他环节一样对医院的建设有着至关重要的位置。所以，我们现在非常重视档案信息，特别是目前在新技术发展下的通过科技手段来管理的医院档案管理。本文根据医院的信息化建设情况，对在新技术发展模式下现代化的科技手段加强医院的档案管理工作进行分析，并对医院在新技术发展模式下的档案管理的变化进行探究，最后把科技手段对医院档案管理的作用进行浅谈。

参考文献

［1］ 许慧丽. 浅谈医院现代化建设中的档案管理［J］. 中国医院管理, 2009, (6): 58.

［2］ 满守利. 网络时代计算机在档案管理中的应用［J］. 中国科技博览, 2011, (17): 298.

［3］ 王平, 帼湘, 小朋. 浅议新时期医院的档案管理［J］. 中国医院管理, 2003, 23(9): 59.

［4］ 程小莉. 医院科技档案整理工作中存在的问题及对策［J］. 中国社区医师：医学专业, 2011, (16): 356.

［5］田晓琼, 章文. 湖南省肿瘤医院2005-2009年科技论文档案统计分析［J］. 中华医学科研管理杂志, 2010, (3): 214-215.

第7篇

【关键词】最近发展区 初中体育学科 案例

如果把老师的教学内容比作是树上的桃子，那么教师应该传授给学生的不是学生一伸手就能摘到的和即使跳起来也摘不到的那部分，而是应该在教学中，如何引导孩子自己踮起脚伸手摘到可能摘到的桃子。也就是引导学生在现有水平的基础上，实现在最近发展区内的发展。教师在学生“摘桃子”的过程中扮演的是“引导者”“促进者”和“帮助者”角色，孩子才是真正的学习的主体，只有这样才能真正调动学生的积极性，发挥学生的潜能。篮球是初中学生最喜欢的项目之一，但要让学生真正学会并熟练篮球的相关技巧，还需要教师在教学中，注重教学方法，分层次促进学生在最近发展区内的发展。下面就以我在《篮球基本技术――急停急起运球技术》中的教学为例，谈一谈最近发展区在初中体育学科中的具体运用。

一、 激发学生学习兴趣，让学生进入最近发展区

“兴趣是最好的老师”，学生只有对自己感兴趣的事情，才会主动地去尝试、探究。基于此，课前我通过与学生谈论他们感兴趣的篮球明星，激发学生的兴趣，引导学生进入篮球运球技术的最近发展区。

《篮球基本技术》课前导入设计：

师：播放歌曲《Can’t Stop-Red Hot Chili Peppers》，这首歌你们熟悉吗？

生：NBA宣传歌曲。

师：听了之后有什么感觉？

生：特别兴奋、激动。（学生们跃跃欲试）

师：说一说你都喜欢哪些篮球明星。

生：展开热烈讨论。

师：同学们，从你们脸上兴奋的表情，老师也能看出你们对篮球这项运动的喜爱。今天这节课我们就来学习篮球的基本技术――急停急起运球。

二、训练学生基本技能，让学生在最近发展区内发展

1.理论讲解――技能准备。课前的理论讲解，让学生了解本课教学内容，同时对所学知识引起重视。我们班的学生大部分喜欢篮球，也掌握了一定的运球技术，但是他们大多数没有系统地学习过运球技术，缺少规范的操作。因此课前我在认知了学生的现有水平后，让他们进行准备练习，为学生进一步发挥潜能打下基础。

师：运球技术是篮球运动中重要的进攻技术，它不仅是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队战术配合的纽带。

师：同学们有没有信心学好？

生：（大声喊）有！

师：我们先在原地，以小组为单位进行运球练习，熟悉球性。

生：原地运球练习。（双手拨球――腰间绕球――抛球击掌等）

2.教师示范――技能促进。维果斯基认为教学要想对儿童的发展发挥主导和促进作用，就必须走在儿童发展的前面。因此，在教学中，我采用直接示范的方法，让学生在已有的运球水平的基础上，对自己尚未掌握的新知识产生学习的动力，进而促进学生向着最近发展区内发展。

师：刚才你们是原地直线运球，现在你们能不能加大动作难度，做急停急起运球？

生：认真观看教师示范。

师：一边示范两部跨步急停的方法，一边讲解动作要领。

师：分解慢动作演示。

三、提升学生学习难度，让学生进入下一个发展区

经过前面的教学，本课中学生已经建立了新的最近发展区。因此，作为教师，我们就要恰当地激发学生已有的潜能，让学生自然而然地在新的最近发展区内进行分析、思考、探究，并进入下一个发展区，通过最近发展区的不断重建，最终实现学生能力的提高。

教学过程：

师：现在同学们已经能很熟练地掌握了急停急起运球技术，现在我们要把运球和投球结合到一起，做急停跳投练习。

教师示范后让学生自行练习掌握。

师：现在让我们以组为单位进行运球比赛吧！

教师讲解比赛规则，学生在比赛的同时，对本节练习内容进行巩固。

第8篇

【关键词】科学 产业结构 调整 发展。

一、发展现状

1.农业发展现状

几年来我们围绕农民增收这一核心，始终把薯、牛、游等特色产业和生态农业建设作为重点工作来抓。实施了马铃薯“百、千、万”工程的同时，结合河北省“一乡一园”农业科技示范工程，突出抓了薯产业核心区建设，在一复兴地村和三复兴地村分别种2500亩马铃薯核心区建设的基础，在桦树林村建马铃薯示范园区1个，总面积达1000亩，其中，机播达1000亩。园区内分别采取测土配方、大垄密植、晚疫病防治等措施，促进马铃薯产业向标准化，无害化发展。在御道口村培育微型薯200亩。全乡马铃薯面积巩固在2.1万亩，马铃薯种薯达到1.5万亩，机械化种植达到1.8万亩，脱毒薯应用面达到95%以上。

2.牛产业结构

一是继续加大了养牛小区建设，扩大了标准舍饲范围，增加了牛存栏量，截止到目前，牛饲养量达7600头，牛存栏达到5780头，畜禽防疫密度达100%。全乡布罐5个，同时安排专职黄该员5名，为黄牛改良打下良好的基础。

3.旅游发展情况

我乡以发展农家游30户，本着科学发展上水平农民群众得实惠的总体要求，结合我乡的实际成立了旅游领导小组，责成两名副职领导干部抓农家游工作。

二、存在问题

一是旅游业开发虽然力度很大，但资金投入严重不足；二是客源很少，没有做到生态环境与旅游发展相协调，与正在学习的科学发展观不相适应；三是畜牧业农户只注重了自身效益，没有更高根源的意识。四是中介问题。中介服务组织的建设问题有待于加强，跑市场、创市场的人员匮乏。薯产业的知名度还不够高，农民的卖难问题还需加以解决。农业产业化链条中断，缺乏规模化的农业产业化龙头企业，马铃薯淀粉深加工问题还需下大力解决，急需新上一个马铃薯全粉加工项目。这些问题的存在，都不同程度的影响着乡域经济的快速发展。

三、解决方法

1.工业经济发展方面

乡党委、乡政府充分认识到：“要实现强乡富民就必须以项目为载体，把抓项目做为重点，依托资源优势，通过开放外联推动全乡经济发展，整体实力不断增强，要实现这一目标，就必须依靠坚强的合力抓外联，齐心协力跑开放，上下齐心谋发展”。一方面，打造开放外联氛围，促进资源整体开发。按照“围绕资源上项目，抓好项目促开放”的工作思路，以深度开发资源为主线，科学规划，统一谋划，强力实施，四轮驱动，积极构筑工业经济发展平台。另一方面，立足资源，强化投入，促进经济快速发展。今后几年，我们继续围绕县委、县政府工作部署，在原有项目抓提质、储备项目抓招商、优化经济发展环境、经济与环保协调发展等方面实现新突破。一是优势项目抓整合。旅游资源资源是我乡优势资源，如何进行有效、有序、规模开发，成为我乡发展经济的重中之重。因此，经过反复调研，多次召开班子会、党政联席会、村民代表座谈会进行反复论证，我们要坚持确定的“挖掘潜能，科学规划，有序开发，规范管理”的发展思路不动摇，抓住全乡整顿产业秩序有利时机，本着“扶持好的，取缔小的，打击黑的，买断散的”的原则，经过扎实稳妥有效开展工作，保证全乡旅游资源整合平稳进行和社会的基本稳定，项目抓招商。按照“谋划储备一批，推出招商一批，快速启动一批”的原则，把村、组、产业作为对外开放的主体，党委、政府主要领导亲自走出去到各地的有关部门走访，搞外联、求合作，邀请对方部门实地考察，进一步增强储备项目的针对性。四是优化经济发展环境。第一，始终坚持服务商家、服务业的原则，做到“零干扰招商，一站式服务”，对企业不说办不了，多想怎么办，努力营造有利于企业自主发展的浓厚氛围；第二，摆正位置平衡心态，正确处理部门利益与全局利益的关系，灵活政策，主动出击，全程帮办，合力打造优质服务环境。第三，切实加强对群众的环境及法制观念教育，从严查处设置障碍、吃拿卡要等违法违纪行为，严厉打击各种影响企业正常生产经营秩序的不法行为，营造“招商、引商、亲商、护商”的良好社会氛围。第四，加大路、电、视、讯等基础设施建设力度，全力打造招商引资硬环境。五是促进经济与环境保护协调发展。人与自然的和谐发展是科学发展观的基本要求。针对工业经济发展与环境保护越来越突出的矛盾，乡党委今后要把环境治理列入重要议事日程。通过召开党员干部、人大代表、群众代表座谈会，进行广泛调研，对全乡重点问题进行专题研究，分别制定治理规划和具体方案，力争到年底能解决的尽量解决不能解决的给予合理的答复。为全乡的社会协调发展和社会稳定奠定基础。

第9篇

保险与风险

保险源于风险的存在。中国自古就有“天有不测风云，人有旦夕祸幅”和“未雨绸缪”“积谷防饥”的说法。而从法律角度来看，保险则是一种合同行为。投保人向保险人缴纳保费，保险人在被保险人发生合同规定的损失时给予补偿。

风险管理是指面临风险者进行风险识别、风险估测、风险评价、风险控制以减少风险负面影响的决策及行动过程。随着社会发展和科技进步，现实生活中的风险因素越来越多。无论企业还是家庭，人们都想出种种办法来对付风险。但无论采用何种方法，风险管理的一条总的原则是：以最小的成本获得最大的保障。安全管理实际上就是对于事故风险的风险管理。对纯风险的处理有回避、预防、自留和转移等4种方法。

回避风险。这是指主动避开损失发生的可能性，适用于对付那些损失发生概率高且损失程度大的风险。如：无氰电镀的技术，就完全回避了氰化物中毒的风险。

预防风险。是指采取预防措施，以减少损失发生的可能性及损失的严重程度。对于安全管理来说，是指事故预防和应急措施两种手段。

自留风险。即：自己“非理性”或“理性”地主动承担风险。“非理性”是指对损失发生存在侥幸心理或对潜在损失程度估计不足，从而暴露于风险中；“理性”是指经正确分析，认为潜在损失在承受范围之内，且自己承担全部或部分风险比购买保险更经济合算，这适用于对付发生概率小，且损失程度低的风险。

转移风险。是指通过某种安排，把自己面临的风险全部或部分转移给另一方，通过转移风险而得到保障。保险就是转移风险的风险管理手段之一。

风险管理和保险无论在理论上还是在实际操作中，都有着密切的联系。保险学中关于保险性质的学说是风险管理理论基础的重要组成部分，而且风险管理学的发展很大程度上得益于对保险研究的深入，风险管理学后来的发展也在不断促进保险理论和实践的发展。在实践中，一方面保险是风险管理中最重要、最常用的方法之一；另一方面通过提高风险识别水平，可更加准确地评估风险，同时风险管理的发展对促进保险技术水平的提高起到了重要作用。

保险的分类

保险分类的方法主要来自保险公司内部业务工作的实践，也来自对办理保险进行财务控制的立法影响。各国的具体情况不同，对保险分类也不一致。

按照保险的实施方式分类，可把保险分为自愿保险和法定保险。自愿保险是投保人和保险人在平等互利、等价有偿和协商一致的基础上，通过签订保险合同而建立的保险关系。法定保险又称强制保险，它是由政府颁布有关的保险法规，凡在法规规定范围之内的单位或个人，不管愿意与否，都须依法参加保险。

按照保险的对象分类，可把保险分为财产保险和人身保险。财产保险是指以财产及其相关利益为保险标的的保险，是以有形或无形财产及其相关利益为保险标的的一类补偿性保险。人身保险是以人的寿命和身体为保险标的的保险。

此外，国际上还有一种分类方法，把保险划分为“寿险”和“非寿险”两类。所谓寿险，仅指与人的生存和死亡有关的保险，其范围较人身保险为窄；而非寿险则比财产保险广泛，除包括各种财产保险之外，还包括人身意外伤害保险、医疗保险等。目前，世界保险费统计就使用这一标准。

按照保险保障范围分类，保险可分为财产保险、责任保险、信用保险和人身保险4大类。这里责任保险是以被保险人对第三者依法应负的赔偿责任为保险标的的保险。信用保险实际上是保险人为被保险人向权利人提供的一种信用担保业务。它又分为两种，凡投保人投保自己的信用的为保证保险；凡投保人投保他人的信用的为信用保险。

按照保险关系的层次分类，可分为原保险和再保险。按照保险经营的目的分类，可分为盈利性的商业保险和非盈利性的社会保险及政策性保险等。

财产保险

财产保险是指投保人根据合同约定，向保险人交付保险费，保险人按保险合同的约定对所承保的财产及其有关利益因自然灾害或意外事故造成的损失承担赔偿责任的保险。

财产保险业务包括财产损失保险、责任保险、信用保险等保险业务。以物质形态的财产及其相关利益作为保险标的的，常称为财产损失保险。以非物质形态的财产及其相关利益为保险标的的，通常是指各种责任保险、信用保险等。但只有根据法律规定，符合财产保险合同要求的财产及其相关利益，才能成为财产保险的保险标的。

损失补偿原则是财产保险的核心原则。它包括两层含义：一是“有损失，有补偿”；二是“损失多少，补偿多少”。坚持损失补偿原则，—方面可保障被保险人的利益，另一方面可防止被保险人通过赔偿而得到额外利益，从而避免道德风险的发生。

重复保险分摊原则也是由损失补偿原则派生出来的。重复保险是指投保人就同一保险标的、同一保险利益、同一保险事故分别向两个以上保险人订立保险合同的保险。在重复保险的情况下，当重复保险的保险金额总和超过保险价值，而被保险人因发生保险事故向数家保险公司提出索赔时，其损失赔偿须在保险人之间进行分摊，被保险人所得赔偿总额不得超过其保险价值。常用的分摊方式有保险金额比例责任制、赔款限额比例责任制和顺序责任制。

人身保险

人身保险是指以人的生命和身体为保险标的，当被保险人发生死亡、伤残、疾病等事故或保险期满时给付保险金的保险。人身保险的保险标的为人的生命或身体。当人的生命作为保险标的时，保险以生存和死亡两种状态存在。人身保险的保险责任包括生、老、病、死、伤、残等各方面，这些保险责任不仅包括人们在日常生活中可能遭受的意外伤害、疾病、衰老、死亡等各种不幸事故，而且包括与保险人约定的生存期满等事件。

人的需求的条件性及变动性，决定了人身保险险种的多样性，在不同的场合，根据不同的要求，从各个角度，可有不同的分法。按照保险责任的不同，人身保险可分为人寿保险、人身意外伤害保险和健康保险。

企业职工工伤保险及实施原则

工伤保险亦称职业伤害保险，是对在劳动过程中遭受人身伤害（包括事故伤残和职业病以及因这两种情况造成死亡）的职工、遗属提供经济补偿的一种社会保险制度。实行工伤保险的目的，在于预防工伤事故，补偿职业伤害的经济损失，保障工伤职工及其家属的基本生活水准，减轻企业负担，同时保证社会经济秩序的稳定。工伤保险的实施范围为“中华人民共和国境内的企业、事业单位、社会团体、民办非企业单位、基金会、律师事务所、会计师事务所等组织和有雇工的个体工商户（以下称用人单位）应当为本单位全部职工或者雇工（以下称职工）缴纳工伤保险费”。其实施原则如下：

强制性实施原则。是指由国家通过法律法规，强制企业实行工伤赔偿，并依照法定的项目、标准和方式支付待遇，依照法定的标准和时间缴纳保险费，对于违反有关规定的，要依法追究法律责任。

无责任赔偿原则。又称无过失补偿原则，是指劳动者在生产工作过程中遭遇工伤事故后，无论其是否对意外事故负有责任，均依法按规定标准享受工伤保险待遇。

第10篇

科技创新是实现中华民族伟大复兴的强大驱动力。阅读材料，回答问题。

材料一：表1为2008-2012年我国研究与试验发展（R&D）经费支出与经济发展情况。

表1

注：R&D经费支出占GDP比重是目前国际通用的衡量科技活动规模、科技投入水平和科技创新能力高低的重要指标。目前，发达国家和地区该指标平均水平为3%。

材料二：近年来，为推进科技创新，国家采取了一系列措施；不断加大财政科技投入力度；完善国家科技奖励制度，健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制；加快构建以企业为主体、市场为导、产学研相结合的技术创新体系。

材料三：科技发展丰富了公民的政治生活，政府网站、政务微博拉近了公民与政府的距离，使表达和倾听更加贴近；科技发展振奋了国人的精神，航母入列，“神九”飞天、“蛟龙”入海……我们在世界民族之林中更加自信。

（1）材料一反映了哪些经济信息？（6分）

（2）运用经济生活知识，分析材料二中所采取的推进科技创新措施的依据。（8分）

（3）根据材料三，说明科技发展对于政治生活的意义。（8分）

【参考答案】

30.（1）2008-2012年我国R&D经费支出不断增加，GDP持续幸长，R&D经费支出占GDP的比 重不断上升，表明我国越来越重视科技创新，但与发达国家和地区相比仍有一定差距。

（2）财政具有促进资源合理配置的作用，增加财政科技投入可以为科技创新提供物质保障；我国实行按劳分配为主体、多咱分配方式并存的分配制度，完善科技奖励制度和激励机制可以调动科技工作者的积极性和创造性；企业是市场经济活动的主要参加者，以企业为主体可以充分发挥企业在科技创新中的作用；市场在资源配置中起基础性作用，以市场为导向可以在科技创新过程中优化人财物的配置。

（3）科技发展拓宽了公民表达诉求的渠道，有利于公民更好地参与政治生活；科技发展有利于政府更好听取民意，提高决策水平；有利于更好地实施政务公开，接受人民监督；科技发展有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。

【分析】

该题以国家实现科技创新这一热点为背景材料，以表格和文字材料相结合组成的主观性试题，要求考生分析图表反映的经济信息，并从经济、政治两个不同角度回答问题，这是高考复习备考中要重点掌握的一种题型。

1.试题注重从现实社会的重点、热点问题选取材料

十报告指出：实施创新驱动发展战略，科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。该题以国家为实现科技创新这一热点为背景材料，通过和现实问题的连接，创设问题情景，构建新视角，提出新问题，考查学生具体问题具体分析的能力，具有鲜明的思想性和时代感，体现了关注现实和重大热点问题、理论与实际相结合的学科特点。

2.试题注重基础，突出能力，体现素质教育新理念

具体表现在：试题注重突出主干知识，重点考查的知识点有：财政的作用、我国的分配制度、企业的地位、市场的作用；公民的政治参与、政府民主决策、政府接受人民监督、综合国力等。从这些知识点来看，设问不是直接考查单一知识点，而是有一定的知识含量，对知识的跨度要求比较高，把考点放在系统掌握课程内容的内在联系和对知识的优化整合上，设问对学生的思维品质具有较高的要求，如30题第（2）小题运用经济生活知识，分析材料二中所采取的推进科技创新措施的依据。知识范围比较大，涉及《经济生活》第二、三、四三个单元的知识，要求学生对材料的把握准确和对教材知识熟练，从中归纳出答案来。第（3）小题根据材料三，说明科技发展对于政治生活的意义，不仅涉及知识范围广，而且注重从微观层面上的问题切入，需要考生根据材料提供的具体信息总结科技发展对政治生活的意义，对有效获取和解读信息以及结合材料加以理论阐述的能力要求较高，体现了素质教育的要求。

3.创新设问形式

设问形式新颖是该题的一个突出特点，特别是该题第（3）小题“说明科技发展对于政治生活的意义”表现更为突出，因为关于科技发展，平时学生接触较多的是与经济生活的关系，而该题设问涉及科技发展对于政治生活的意义，设问灵活、综合性强，注重从新的的思维角度去认识和理解现实问题，这就要求考生领会材料的主旨，根据材料中公民、政府和国家三个主体的活动，灵活调动、迁移所学知识，在考生比较熟悉的热点、生活案例中深入考查其整体把握问题、综合分析事物的能力。

4.试题注重思想性，关注对考生情感、态度价值观的引领和考查

第11篇

贯彻“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，围绕“建强创佳”奔小康和“四化”发展目标，分析研究我市经济与社会发展总体及各重点领域科学技术的发展现状、趋势、战略重点及对科技的需求，提出总体及各领域今后5—15年科技发展的思路、战略目标、重点任务和政策措施，为制定“十一五”规划和“规划纲要”奠定良好基础。

二、研究目标和主要内容

（一）战略研究的目标

通过战略研究，力争实现“三个突破”。

一是在科技发展的总体战略上有所突破。提出未来5-15年我市科技发展的总体战略、指导方针和切实可行的战略目标。

二是在重大科技发展任务上有所突破。根据市长远发展和近期需求，提出我市科技发展的战略重点、优先领域和关键技术等，力争能凝练出具有重大战略意义的科技发展任务和项目。三是在科技环境、科技政策上有所突破。根据科技发展需要，提出科技发展的保障机制和政策措施等，以确保规划任务的顺利完成。

（二）战略研究的主要内容

战略研究的内容包含12个专题。

1、市中长期科技发展总体战略研究。

研究国内外科技发展的现状与趋势，客观评价我市科技竞争力和自主知识产权的创造能力。结合实际，研究如何通过科技体制创新提高我市持续创新与自主创新能力。根据小康社会发展目标和“四化”发展理念对科技的总体需求，确定未来5－15年科学技术发展战略的总体框架、发展目标、指导方针、基本任务、重点布局和战略途径。

2、农业与农业产业化科技发展战略研究。

在客观分析世界农业及农业产业化发展趋势的基础上，研究分析我市农业（包括种植业、养殖业、农产品深加工、农村第三产业）与农业产业化发展的技术瓶颈和对科技的需求，明确我市农业与农业产业化发展的战略重点、关键技术和重大项目，提出加速农业和农业产业化发展的对策和思路。

3、高新技术产业发展战略研究。

分析我市高新技术产业发展现状，确定我市基础应用研究的重点与方向，提出加强成果转化、促进高新技术产业化发展的对策；研究分析世界性产业与技术转移的趋势和我市现有条件与优势，提出应对策略、发展方向、目标任务和重大专项；提出电子信息、生物医药、新材料、节能环保、光机电一体化等领域发展的战略目标与重点，确定优先发展的重大关键技术、系统成套技术和重大科技专项。

4、科技人力资源发展战略研究。

分析我市科技人力资源的现状及主要问题，研究科技进步与创新对科技人才和教育的需求，明确我市经济社会发展急需科技人才的类型及数量，比较我市与国外和国内其他城市人才政策，研究提出加强科技人力资源发展的战略思路、目标任务及政策措施。

5、高新技术提升改造传统产业科技问题研究。

研究分析我市传统产业发展现状，明确我市高新技术改造和提升传统产业的战略重点、关键技术和重大项目，确定技术引进、二次开发的重点领域和重点任务；应对世界产业转移趋势，明确加速我市先进制造业发展的关键技术和重大项目，确定发展战略、目标，提出促进先进制造业发展的对策和思路；研究分析几年内有望成为10个年产值过百亿的企业发展中存在的问题和对科技的需求，提出促进企业发展的重大科技项目。

6、军民融合科技发展问题研究。

分析我市军民融合科技发展现状，研究我市军民融合科技创新体系和推进机制，明确军工科技资源与地方经济密切融合的切入点，确定军工技术民品化和民用技术军品化的重点领域和重点产品，提出加快军民融合的发展思路、重点任务及对策建议。

7、旅游、商贸业发展科技问题研究。

分析我市旅游、商贸业发展现状与趋势，研究旅游、商贸业发展对科技的需求，提出依靠科技手段提升和树立我市旅游品牌，加快商贸业发展的重大专项，研究加速旅游、商贸业发展的对策建议。

8、城市公共管理科技问题研究。

为打造“国际化、市场化、生态化、人文化”的新，提升政府管理城市的综合水平，在分析我市城市安全管理、智能交通、公共卫生、重大突发事件应对等城市公共管理能力的现状与趋势基础上，提出相关重大科技问题，筛选出重大关键技术和重大工程项目，并提出对策与思路。

9、现代服务业发展科技问题研究。

研究分析基于电子化、网络化的商务、教育、文化娱乐、金融、社区服务等领域的信息化发展和技术创新现状与趋势，提炼出影响现代服务业的重大科技问题，筛选出重大关键技术和重大工程项目，并提出发展现代服务业的对策与思路。

10、基于生态建设、环境保护的循环经济科技问题研究。

分析我市生态建设、环境保护的现状及主要问题，根据实施可持续发展战略要求，研究生态建设、环境保护与经济协调可持续发展对科技的总体需求，明确生态建设、环境保护的发展战略、发展目标及重大科技任务，并提出对策建议。针对水资源的合理利用以及城市垃圾的科学处置中需要科技解决的关键问题，提出发展循环经济的思路及对策建议。

11、科技资源共享平台建设问题研究。

在宏观和微观两个层面上分析我市科技资源现状，根据我市经济与科技发展的总体布局，明确发挥科技资源优势和科技资源共享平台建设的发展目标、重大任务，提出为科技企业提供研发服务平台以及建立科技资源共享机制的措施。

12、科学普及与提高公众科学素养问题研究。

根据我市公众科学素养调查结果，分析科普工作现状，研究提出未来我市科普工作的目标、重点任务和对策建议。研究创新文化对科技发展的重要作用，分析我市创新文化发展的主要问题，提出弘扬科学精神，加强创新文化建设的对策。

三、组织设置与工作方式

战略研究工作由规划领导小组统一领导，多部门共同协作，并充分发挥科技、经济、社会、管理等各方面专家的作用，尤其注重发挥一线优秀专家的作用，确保战略研究全过程的开放。要动员我市有战略思维能力和战略眼光的优秀专家参与，调动各有关部门和社会公众的广泛参与，体现决策的科学化、民主化，保证战略研究工作取得有效成果。

（一）组织设置

市中长期科学技术发展规划领导小组办公室和规划研究总体战略组共同负责战略研究的组织实施。

总体战略组主要负责规划研究的顶层设计，包括制定规划总体架构，确定战略研究专题设置及研究内容，对各战略研究专题组进行指导等，同时负责总体战略研究报告的起草工作。

规划领导小组办公室下设联络组、文件组。联络组主要负责具体协调工作，包括规划战略研究各专题组的协调，办公室与领导小组成员单位、总体战略组及专家顾问组之间的沟通协调，负责战略课题研讨会、论证会的召开及资料准备和整理等。文件组主要负责有关文件的起草，工作方案的起草及文档管理等工作。

（二）工作方式

战略规划研究采取公开招标的方式确定承担单位和专题组长，市级相关部门参与协作，其负责同志作为专题组副组长。专题组长根据规划领导小组的工作部署全面负责本专题的研究工作。在组长和规划办公室签订战略研究计划任务书后，专题研究的具体部署，研究人员的组织、资料收集和调研、研究报告的撰写等由专题组负责组织完成。

四、对战略研究工作的要求

规划的战略研究是规划制定的核心和基础，直接服务于“十一五”规划和“规划纲要”的编制。

（一）战略研究的方法

在对我市科技发展现状进行深入分析的基础上，通过各种方式充分了解国内外科技发展的趋势，把握科技发展的前沿，做好技术预测，对未来科技发展的全局做出前瞻性安排。

对我市科技发展经验进行总结，注意广泛调研，听取意见，从我市经济、社会发展的重大瓶颈问题分析入手，找准科技发展的切入点与突破口，逐渐深入，不断总结和凝练，提出科技发展的优先领域、关键技术、重大项目与课题等。

对典型的案例进行解剖分析，并与其他省市有关情况进行对比研究，客观评价我市科技发展的地位与差距。

加强研究的开放性，提倡大跨度、多视角考虑科技发展战略和政策等问题。利用多种多样的渠道，充分调动各方面的积极性，多吸收各方面的研究成果，在研究过程中，发扬民主、鼓励争鸣，使各种观点相互交锋，允许不同的观点存在。注意加强专题之间的交流，对于领域比较宽的专题，尤其是要注意系统研究和交叉融合。

注重专题研究的顶层设计和综合，使专题研究工作做到宏观有序，并根据专题研究的整体部署和要求，制定出科学的、合理的、可操作的专题研究方案和专题任务分解方案，精心组织，深入研究。同时，在专题设计与研究过程中，允许专题之间的合理交叉，但要加强专题之间的相互交流与协调沟通，以减少专题间不必要的重复，保持整个专题研究的完整性。

专题研究应特别强调要具有前瞻性的眼光和创新性的思维，力争为制定出一个有新意的规划奠定坚定基础。

（二）专题研究的基本内容

根据规划制定的总体要求，专题研究的基本内容主要包括以下5个方面：

1、发展趋势分析：系统分析国内外的经济、政治、社会等的背景，以及本研究领域的发展趋势和特点。

2、现状分析：在系统研究我市实情的基础上，深入分析本研究领域我市发展的现状、优势及问题，并与国内省市相对比提出我市的主要差距、阶段特点，以及未来发展的重大需求。必要的统计数据要求详实，统计分析方法科学合理。

3、发展思路研究：根据形势和现状，研究本领域未来发展的总体思路，包括指导思想、方针原则、发展途径等，提出未来15年本领域科技发展的总体目标以及未来5年的阶段目标。4个战略研究专题要重点提出未来15年发展目标，同时提出未来5年阶段目标；8个问题研究专题以提出未来5年目标为主，同时展望未来15年发展目标。

4、战略重点和主要任务研究：根据目标和需求，研究本领域发展的战略重点和总体布局与部署，提出优先发展关键技术和重点、以及重大项目等。

5、政策措施研究：研究为实施上述目标和任务而采取的对策和措施，包括政策、保障、条件、环境等建议。

（三）专题研究报告形式

各专题研究任务完成后，须提交专题研究报告，主要包括：

1、专题主要研究成果与总报告摘要；

2、专题研究总报告；

3、关于重大科技专项或重大任务的建议说明；

4、相关研究成果与资料。

五、时间进度安排

战略研究时间进度安排分为三个阶段。

启动阶段（3月底前）：确定战略研究专题，通过公开招标，确定战略研究专题承担单位和课题组组长，成立专题组，组建研究队伍，落实研究任务。召开各专题开题报告会，下达任务书，启动研究工作。

第12篇

贯彻“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，围绕“建强创佳”奔小康和“四化”发展目标，分析研究我市经济与社会发展总体及各重点领域科学技术的发展现状、趋势、战略重点及对科技的需求，提出总体及各领域今后5—15年科技发展的思路、战略目标、重点任务和政策措施，为制定“十一五”规划和“规划纲要”奠定良好基础。

二、研究目标和主要内容

（一）战略研究的目标

通过战略研究，力争实现“三个突破”。

一是在科技发展的总体战略上有所突破。提出未来5-15年我市科技发展的总体战略、指导方针和切实可行的战略目标。

二是在重大科技发展任务上有所突破。根据*市长远发展和近期需求，提出我市科技发展的战略重点、优先领域和关键技术等，力争能凝练出具有重大战略意义的科技发展任务和项目。

三是在科技环境、科技政策上有所突破。根据科技发展需要，提出科技发展的保障机制和政策措施等，以确保规划任务的顺利完成。

（二）战略研究的主要内容

战略研究的内容包含12个专题。

1、*市中长期科技发展总体战略研究。

研究国内外科技发展的现状与趋势，客观评价我市科技竞争力和自主知识产权的创造能力。结合实际，研究如何通过科技体制创新提高我市持续创新与自主创新能力。根据小康社会发展目标和“四化”发展理念对科技的总体需求，确定未来5－15年科学技术发展战略的总体框架、发展目标、指导方针、基本任务、重点布局和战略途径。

2、农业与农业产业化科技发展战略研究。

在客观分析世界农业及农业产业化发展趋势的基础上，研究分析我市农业（包括种植业、养殖业、农产品深加工、农村第三产业）与农业产业化发展的技术瓶颈和对科技的需求，明确我市农业与农业产业化发展的战略重点、关键技术和重大项目，提出加速农业和农业产业化发展的对策和思路。

3、高新技术产业发展战略研究。

分析我市高新技术产业发展现状，确定我市基础应用研究的重点与方向，提出加强成果转化、促进高新技术产业化发展的对策；研究分析世界性产业与技术转移的趋势和我市现有条件与优势，提出应对策略、发展方向、目标任务和重大专项；提出电子信息、生物医药、新材料、节能环保、光机电一体化等领域发展的战略目标与重点，确定优先发展的重大关键技术、系统成套技术和重大科技专项。

4、科技人力资源发展战略研究。

分析我市科技人力资源的现状及主要问题，研究科技进步与创新对科技人才和教育的需求，明确我市经济社会发展急需科技人才的类型及数量，比较我市与国外和国内其他城市人才政策，研究提出加强科技人力资源发展的战略思路、目标任务及政策措施。

5、高新技术提升改造传统产业科技问题研究。

研究分析我市传统产业发展现状，明确我市高新技术改造和提升传统产业的战略重点、关键技术和重大项目，确定技术引进、二次开发的重点领域和重点任务；应对世界产业转移趋势，明确加速我市先进制造业发展的关键技术和重大项目，确定发展战略、目标，提出促进先进制造业发展的对策和思路；研究分析几年内有望成为10个年产值过百亿的企业发展中存在的问题和对科技的需求，提出促进企业发展的重大科技项目。

6、军民融合科技发展问题研究。

分析我市军民融合科技发展现状，研究我市军民融合科技创新体系和推进机制，明确军工科技资源与地方经济密切融合的切入点，确定军工技术民品化和民用技术军品化的重点领域和重点产品，提出加快军民融合的发展思路、重点任务及对策建议。

7、旅游、商贸业发展科技问题研究。

分析我市旅游、商贸业发展现状与趋势，研究旅游、商贸业发展对科技的需求，提出依靠科技手段提升和树立我市旅游品牌，加快商贸业发展的重大专项，研究加速旅游、商贸业发展的对策建议。

8、城市公共管理科技问题研究。

为打造“国际化、市场化、生态化、人文化”的新*，提升政府管理城市的综合水平，在分析我市城市安全管理、智能交通、公共卫生、重大突发事件应对等城市公共管理能力的现状与趋势基础上，提出相关重大科技问题，筛选出重大关键技术和重大工程项目，并提出对策与思路。

9、现代服务业发展科技问题研究。

研究分析基于电子化、网络化的商务、教育、文化娱乐、金融、社区服务等领域的信息化发展和技术创新现状与趋势，提炼出影响现代服务业的重大科技问题，筛选出重大关键技术和重大工程项目，并提出发展现代服务业的对策与思路。

10、基于生态建设、环境保护的循环经济科技问题研究。

分析我市生态建设、环境保护的现状及主要问题，根据实施可持续发展战略要求，研究生态建设、环境保护与经济协调可持续发展对科技的总体需求，明确生态建设、环境保护的发展战略、发展目标及重大科技任务，并提出对策建议。针对*水资源的合理利用以及城市垃圾的科学处置中需要科技解决的关键问题，提出发展循环经济的思路及对策建议。

11、科技资源共享平台建设问题研究。

在宏观和微观两个层面上分析我市科技资源现状，根据我市经济与科技发展的总体布局，明确发挥科技资源优势和科技资源共享平台建设的发展目标、重大任务，提出为科技企业提供研发服务平台以及建立科技资源共享机制的措施。

12、科学普及与提高公众科学素养问题研究。

根据我市公众科学素养调查结果，分析科普工作现状，研究提出未来我市科普工作的目标、重点任务和对策建议。研究创新文化对科技发展的重要作用，分析我市创新文化发展的主要问题，提出弘扬科学精神，加强创新文化建设的对策。

三、组织设置与工作方式

战略研究工作由规划领导小组统一领导，多部门共同协作，并充分发挥科技、经济、社会、管理等各方面专家的作用，尤其注重发挥一线优秀专家的作用，确保战略研究全过程的开放。要动员我市有战略思维能力和战略眼光的优秀专家参与，调动各有关部门和社会公众的广泛参与，体现决策的科学化、民主化，保证战略研究工作取得有效成果。

（一）组织设置

*市中长期科学技术发展规划领导小组办公室和规划研究总体战略组共同负责战略研究的组织实施。

总体战略组主要负责规划研究的顶层设计，包括制定规划总体架构，确定战略研究专题设置及研究内容，对各战略研究专题组进行指导等，同时负责总体战略研究报告的起草工作。

规划领导小组办公室下设联络组、文件组。联络组主要负责具体协调工作，包括规划战略研究各专题组的协调，办公室与领导小组成员单位、总体战略组及专家顾问组之间的沟通协调，负责战略课题研讨会、论证会的召开及资料准备和整理等。文件组主要负责有关文件的起草，工作方案的起草及文档管理等工作。

（二）工作方式

战略规划研究采取公开招标的方式确定承担单位和专题组长，市级相关部门参与协作，其负责同志作为专题组副组长。专题组长根据规划领导小组的工作部署全面负责本专题的研究工作。在组长和规划办公室签订战略研究计划任务书后，专题研究的具体部署，研究人员的组织、资料收集和调研、研究报告的撰写等由专题组负责组织完成。

四、对战略研究工作的要求

规划的战略研究是规划制定的核心和基础，直接服务于“十一五”规划和“规划纲要”的编制。

（一）战略研究的方法

----在对我市科技发展现状进行深入分析的基础上，通过各种方式充分了解国内外科技发展的趋势，把握科技发展的前沿，做好技术预测，对未来科技发展的全局做出前瞻性安排。

----对我市科技发展经验进行总结，注意广泛调研，听取意见，从我市经济、社会发展的重大瓶颈问题分析入手，找准科技发展的切入点与突破口，逐渐深入，不断总结和凝练，提出科技发展的优先领域、关键技术、重大项目与课题等。

----对典型的案例进行解剖分析，并与其他省市有关情况进行对比研究，客观评价我市科技发展的地位与差距。

----加强研究的开放性，提倡大跨度、多视角考虑科技发展战略和政策等问题。利用多种多样的渠道，充分调动各方面的积极性，多吸收各方面的研究成果，在研究过程中，发扬民主、鼓励争鸣，使各种观点相互交锋，允许不同的观点存在。注意加强专题之间的交流，对于领域比较宽的专题，尤其是要注意系统研究和交叉融合。

----注重专题研究的顶层设计和综合，使专题研究工作做到宏观有序，并根据专题研究的整体部署和要求，制定出科学的、合理的、可操作的专题研究方案和专题任务分解方案，精心组织，深入研究。同时，在专题设计与研究过程中，允许专题之间的合理交叉，但要加强专题之间的相互交流与协调沟通，以减少专题间不必要的重复，保持整个专题研究的完整性。

----专题研究应特别强调要具有前瞻性的眼光和创新性的思维，力争为制定出一个有新意的规划奠定坚定基础。

（二）专题研究的基本内容

根据规划制定的总体要求，专题研究的基本内容主要包括以下5个方面：

1、发展趋势分析：系统分析国内外的经济、政治、社会等的背景，以及本研究领域的发展趋势和特点。

2、现状分析：在系统研究我市实情的基础上，深入分析本研究领域我市发展的现状、优势及问题，并与国内省市相对比提出我市的主要差距、阶段特点，以及未来发展的重大需求。必要的统计数据要求详实，统计分析方法科学合理。

3、发展思路研究：根据形势和现状，研究本领域未来发展的总体思路，包括指导思想、方针原则、发展途径等，提出未来15年本领域科技发展的总体目标以及未来5年的阶段目标。4个战略研究专题要重点提出未来15年发展目标，同时提出未来5年阶段目标；8个问题研究专题以提出未来5年目标为主，同时展望未来15年发展目标。

4、战略重点和主要任务研究：根据目标和需求，研究本领域发展的战略重点和总体布局与部署，提出优先发展关键技术和重点、以及重大项目等。

5、政策措施研究：研究为实施上述目标和任务而采取的对策和措施，包括政策、保障、条件、环境等建议。

（三）专题研究报告形式

各专题研究任务完成后，须提交专题研究报告，主要包括：

1、专题主要研究成果与总报告摘要；

2、专题研究总报告；

第13篇

150多年来首次在发展中国家举办，2010年上海世博会，创造了世博会历史上的经典，成为人类文明发展历程中的重要里程碑。“东方之冠”中国国家馆、“沙漠之舟”沙特阿拉伯国家馆、优雅浪漫法国国家馆、朝气蓬勃非洲联合馆、“山水心灯”台湾馆、流光溢彩石油馆……徜徉世博园区，仿佛周游世界。其中的科学技术知多少？未来科技发展趋势又将如何呢？

1889年，巴黎世博会开创了汽车时代；2000年，汉诺威世博会预示了生态时代；首次以城市为主题的上海世博会，也向人们展示着着未来科技的走向。

如果非得用一种代表色来表达这届世博会，“绿色”也。以节能、环保、低碳为主旨，绿色科技大放光芒，绿色科技无处不在：世博园区大面积使用太阳能；园区内公共交通“零排放”；运用形形环保建筑新科技建造的各国场馆和特色建筑；经物理和生物技术净化的黄浦江水和雨水用于园区绿化浇灌；各种新奇、可再生或可降解的生活器具和用品……

低碳、节能、环保的综合设本文由收集整理计唱响了“主旋律”：上海案例馆“沪上·生态家”，西班牙的“竹屋”、“空气树”，德国的“被动房屋”，英国的“零碳馆”……

这些技术无论尚处理念，抑或已转为现实，都阐释着“崇尚绿色、注重环保”的未来科技发展趋势，昭示着绿色技术将成为科技发展的热点和亮点。小到一把剪刀，大到一座城市的绿色交通出行方案，没有绿色科技的支撑，未来人类生活就不可能摆脱污染、交通拥堵、能源短缺等“顽疾”。

世博园里每辆车、每根线，甚至一块砖、一根管道都蕴藏着尖端的高科技成果。机器人，一改“冰冷”的常态，在上海世博会上各怀绝技：有的能说会跳，有的会吹拉弹唱，有的能做家务，还有的能完成艰苦的救援任务。

以色列馆“胶囊内镜”长26毫米、宽11毫米、重量不到4克的新型体检仪器能对人体消化道进行全程检查，目前已能检测出42种疾病。它预示着一个无创、无痛的医疗时代即将到来。

能辨别“冒牌”食品的脱氧核糖核酸检测法、可知食物产地的同位素分析法能帮助盲人驾车的移动网络……这些以往陌生的高新科技已经、正在或即将走入寻常百姓的生活。

因于智能化的创新科技，上海世博会是一届“聪明”的世博会。从世博园区内4g移动通信技术、门票rfid技术等最新信息科技的实际应用到智能家庭中央控制解决方案；从垃圾自动收集系统到可通过动作进行直观操作的智能“生活墙”；从可提供安全出行“贴身管家”式服务的“一体化天气技术（metnet）”到“智能城市”计划，它尽显智能化科技为人们生产和生活贡献的种种智慧。

以智能化为核心的新技术将成为科技发展的主流。小到智能手机、智能家居，大到智能政务、智能交通、智能医疗、智能气象服务，无不悄然改变着人们的生活方式。

闭幕式上的高科技元素

上海世博会闭幕式，绚烂而简洁，高科技元素制造了令人叹为观止的舞台效果，为上海世博会留下了美好的记忆：古老编钟神奇漂离地面、两个12米长的v形天梯从天而降、“星空”矩阵瞬间开启，犹如银河飞瀑倾泻。

编钟是中华文明五千年的智慧结晶，是我国最古老的乐器之一。它最早出现在商代，距今已有两千多年的历史。在上海世博会闭幕式上，世界首创的“磁悬浮编钟”是人们闻所未闻的。

世界首创的磁悬浮大型编钟“神奇”地出现在舞台中央，在全场观众屏住呼吸的紧张注视之中，古老的编钟缓缓地飘离地面。这10个巨大的编钟具有标准正鼓音

转贴于

和侧鼓音，每个都重达40余公斤。两位身穿银色铠甲的“未来人”穿越时空，降临舞台，将编钟一一奏响，传出阵阵美妙的旋律。这一幕象征着中华远古文明与当代文明的对话。

第14篇

集成化在医学科技发展的背景下，现代医学充分融合了环境科学、化学、物理学和生物学等方面的新理念与新技术，对现代医学的发展与进步具有重要的激励作用。比如纳米材料、分子生物学技术及药质体等与药剂学的融合，就有效地提升了药物的研发水平，大大提升了其实际使用价值；再比如核磁共振技术与临床诊断的结合，加快了医疗手段的进步与现代化，以及分子药理学、分子病理学等学科都是借助于医疗科技的进步，在原有医学学科的基础上发展起来的。所以，随着医疗科技的进步，单一的学科实际上已经集成了物理学、分子生物学、信息学等方面的理论与技术，是多种技术的综合体。而随着未来物理学、信息网络技术的发展还将进一步推进医学科技集成化，能更有效地提高医学科研效率。快速化随着现代网络技术的进步与发展，网络对各种新技术、新知识的传播速度也在逐渐加快，对医学科技及医学知识的更新已经基本实现了实时传播，全球医学知识共享已成为可能，而新的医学科学技术的出现与应用也将进一步推动未来医学教育及医学事业的进步，医学知识及医学专利、专著等成果更新速度也将加快，大大减少医学知识的更新周期。更多的医学专业人士及医学爱好者都能够更加及时地获得医学知识的更新。此外，在无线网络逐渐壮大以及信息技术进一步更新的情况下，医学科技的普及速度变得更快，普及范围更加全面。网络化互联网的发展推动了现代医疗远程系统的开发与应用，实现了世界不同领域、不同地区及不同水平的医院专家之间的合作与交流，为现代医学科技的发展条件下，医疗人员之间的合作与科研创新提供了重要平台，为疑难杂症的诊断和治疗提供了帮助。

2医疗科技发展对医学教育的影响

充分开发与利用医学教育资源现代医疗科技的发展对医学教育的影响首先表现在对医学教育资源的充分开发与利用，现代医学教育活动逐渐改变了传统的教育方式，而是更多地利用现代信息技术，在教学中将先进的医学科技知识与技术第一时间传授给学生。这样一方面丰富了学生的医学科技知识，改变了学生接受医学科技知识的方式，另一方面也转变了教师的教育方式。具体来讲，涉及以下三方面的内容。一是医学教育教材的更新，改变了传统教材只有教科书的现状，增加了配套光盘及学科网站资源，让学生可以借助于生动形象的音频、视频等进行先进医学科技知识的学习。二是应用CAI软件库，为教师提供适用于不同年级及学科的课堂教学资料，包括一些优秀教师的教学案例等，实现了教学内容的丰富性与教学形式的多样化。三是借助于电子图书馆向学生传递各种先进的医学科技知识，利用电子图书馆与互联网的强大功能，为学生提供一种新的图书资料检索渠道。实现医学教学模式创新与教育理念的更新随着我国教育改革的逐渐深入及信息技术的快速发展，医学教育模式也在不断转变。但是在转变过程中，由于教师受到传统教育思想的影响颇深，并不能在很短的时间内完全改变其落后的思想，学生在大多数情况下依然属于被动接受知识的状态，对于学生学习主动性的提升并不明显。因此，医疗科技的发展应进一步加强对医学教育模式的创新，改变传统医学教育中的教育理念，运用现代信息技术将先进的医疗科技知识及技术传授给学生，为学生提供图文并茂、丰富多彩的交互式人机界面，真正提升学生学习的积极主动性，激发学生进行医学学习的兴趣，为我国医疗事业培养更多更优秀的人才。此外，现代科技革命尤其是医学科学技术的飞速发展，新知识和新技术手段的涌现一方面更加依赖于创新思维，另一方面也激励着医学教育更加注重学生创新思维的培养。创新思维的形成与医学科技发展情况存在密切的关系，医学生是未来医学事业进步及医学技术、医学新知识发现的重要力量，加强其创新思维的培养对于我国医学新知识及新技术更新周期的缩短具有重要作用。所以，在医疗科技逐渐进步背景下的医学教育中，应当更加重视学生创新思维的培养，建立以创新思维为核心的人才培养模式。也就是说，不仅要向学生传授一定的医学理论知识，还应注重对学生创新能力的引导。比如通过数学建模的方法预测疾病的研究，就是在原有医学知识积累的基础上实现的创新：通过建立疾病和指标之间的数学模型，再借助于计算机的计算与处理能力来进行医学现象的预测，从而发现医学中的一些发展规律。这就要求研究者具备一定的发散思维能力，能够很好地将数学计算与应用技巧应用于医疗当中。培养医学专业人才的团队合作与创新精神首先，医学科技创新思维的提出往往来自团队的智慧。在当今快速发展的医疗科技背景下，医学知识的更新速度十分快，若医学研究失去群体意识，或者是医疗人员之间不具备一定的社会联系，每一个独立的医疗人员个体是无法完成重大科研成果的，紧紧依靠某个人个人的能力是几乎不能处理好当前复杂的医疗问题的，还是需要团队的支持、帮助与合作，由团队共同进行协调，发挥开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造出更多的医学奇迹。因此，在医疗科技发展条件下要加快培养医学专业人才的团队合作与创新精神。其次，医疗科技的进步促使不同区域、国家之间的医疗专业人才合作，现代科技革命尤其是信息化技术的发展，使合作更加突出，联系更加紧密。因此，要进一步加强医学教育中对学生的团队合作创新能力培养。最后，在现代医疗科技影响下出现的医疗知识大爆炸时代已经到来，未来更多的专业性研究成果、专著、产品等都不能完全由某个个体单独掌握，而是需要在团队合作的基础上共同开发，才可能更好地解决各项疑难医疗问题。

3结论

第15篇

一、以自然现象为素材来创设教学情景

化学是一门从分子、原子层面揭示自然界物质之间变化奥秘的自然科学，自然界物质是化学研究的对象，化学问题情景往往从自然现象中来，如在碳酸钙知识内容教学中，教师可给学生展示我国桂林地区溶洞的照片，或带领学生实地考察，提问溶洞中千奇百怪的钟乳石主要成分是什么？如何形成的？让学生在感受大自然的神奇美妙的同时培养他们的问题意识，激发他们的学习热情，促进学生对知识的理解和运用.

二、利用生活实际创设化学教学情景

化学与生活息息相关，生活中无处无化学.涉及衣食住行等方面内容，燃烧与灭火、防火措施、居室污染、食品与营养、人体中的必需元素、生活中的材料等都是丰富的情景素材.

案例：“盐类的水解”教学情景设计

教师：大家知道蒸馒头时要发面，还要加适量面碱，这样馒头才会松软可口.炸油条时，在面粉中加一定量的水，明矾和小苏打等，油条同样松软可口.

提出问题：

1.蒸馒头为什么要发面和加面碱呢？

2.炸油条时加入食盐、明矾、小苏打的作用是什么呢？

学生活动：学生回忆初中学过的知识，发面时会产生乳酸，而面碱的主要成分是碳酸钠，它们接触会发生酸碱中和反应，产生CO2气体，所以馒头才会松软.

提出问题：那么油条是怎么回事呢？

学生实验：将适量小苏打和明矾溶于水，发现也有气体冒出.

提出问题：它们到底发生什么反应了呢？

案例分析：先用生活中化学实验事实创设问题情境，引发学生探究，学生通过自己实验，获得直接实验事实，发现了新的问题，进入了新的问题情境.学生被问题引导，激发了动脑、动手的积极性，最终解决问题.

三、利用生产实际创设化学教学情景

化学作为一门应用科学，对推进社会生产力、人类文明起着重大的作用，生产实际中有着丰富的情景素材.如，化学肥料、农药对农业生产带来的利弊，对环境污染带来的重大影响；生石灰和熟石灰的利用；金属的冶炼和钢铁的防腐；资源的保护和利用等.

案例：“金属的腐蚀与防护”教学情景设计

学习情景：金属是一种重要的材料，如日常生活中常见的金项链、铁制品、铝窗等人类的生活离不开金属，但全世界由于锈蚀而报废的金属约占世界金属年产量的20%～40%，给人类造成了极大的影响和损失.

问题设计：是什么原因引起金属锈蚀呢？我们该如何防止金属腐蚀呢？

实验设计：引导学生设计实验，利用家中常见铁制品进行探究找出金属腐蚀原因，并在实际金属防腐中应用.

案例分析：可见这样的的教学情景设计，发展了学生对问题的解决能力，体验了化学与社会生活之间的密切联系.

四、利用社会问题创设化学教学情景

现代社会离不开化学，化学与社会紧密相连.利用化学与社会紧密相关的问题，如环境问题，能源问题，食品、药品安全问题等，来设计相应的教学情景.只有当学习内容与其形成、运用的社会和自然情景结合时，有意义的学习才能发生，所学的知识才容易迁移到其他情景中去再应用.

案例：“酸雨”教学情景设计

创设情景：在我国能源结构中，煤炭约占能源消耗的70%.燃煤排除的二氧化硫进入大气后，形成硫酸型酸雨.20世纪末我国酸雨区的面积高达200多万平方公里，很多地方的树木和文物等都受到酸雨的危害.

问题设计：什么是酸雨？酸雨是怎样形成的？发生了什么化学反应？酸雨有哪些危害呢？以此激发学生学习兴趣，引导学生来探究酸雨.

五、利用科技发展创设化学学习情景

科学课程的基本理念之一就是“反映当代科学成果”，化学是科学的重要组成部分，化学教学中应结合科技新成果，体现时代特征.如，纳米材料和超导材料、生态农业的发展、生命科学等方面的新科技发展.

案例：“新型有机高分子材料”教学情景设计

教师讲述：学生知道塑料是不导电的，果真如此吗？