演讲速成技巧范文
前言：我们精心挑选了数篇优质演讲速成技巧文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
开班式上,国务院侨办人事司许玉明司长作了动员讲话。他指出,加强侨务干部教育培训工作是贯彻落实中央关于开展新一轮干部教育培训工作精神的需要,是提高基层侨务干部队伍素质和执行力的需要,是深入学习江苏侨务工作经验、推进侨务工作上新水平的需要。他同时希望广大学员要珍惜学习机会,端正学习态度,遵守学习纪律,学有所获。
江苏省侨办韩健民主任为学员们作了题为“振奋精神,开拓创新,大力推进全省侨务工作快速发展”的专题报告,系统介绍了江苏省侨办6年来开展侨务工作的情况、体会和经验。他说,这些年来始终坚持做到,在思想观念上,“侨务干部没有内行外行之分,只有用心不用心之分;侨务资源没有多少之分,只有涵养利用多少之分;服务大局没有主次之分,只有主动被动之分;侨务工作舞台没有大小之分,只有创新力度大小之分”;在工作方法和思路上,从起初“小事当作大事做,虚事当作实事做,无事主动找事做,要事齐心协力做”,到“带着感情做深侨务工作,解放思想做新侨务工作,整合资源做大侨务工作、围绕大局做实侨务工作”;在干部队伍建设上,“知识要升位、思考要换位、服务要到位、时间要错位、举止有品位”,着力培养心胸宽、眼界宽、思路宽的“三宽”型干部,从而不断推进全省侨务工作跨越发展。
学员们先后在南京、镇江、常州、苏州等地考察学习。在镇江参观了侨资企业江苏奥雷光电有限公司、国务院侨办引智引资重点联系单位镇江高新技术创业服务中心,听取了镇江侨务工作经验的介绍;在常州调研了武进湖塘镇“侨台之家”,观摩了津通国际工业园,听取了常州市、武进区侨情以及津通工业园的情况介绍;在苏州参观了苏州工业园、九龙医院,听取了苏州侨办情况介绍,特别是ISO9001办公管理方式,考察了解了双塔街道“侨之家”。
第2篇
关键词：大体积混凝土温控
1、工程概况
广深沿江高速公路(深圳段)起自东莞深圳交界的东宝河口,终于深圳南山区的月亮湾大道，全长30.45公里，主线桥梁占全长的99.7%，项目总投资约112亿元。东宝河斜拉桥位于东莞深圳交界的东宝河口，为120m+216m+120m双塔四索面预应力混凝土部分斜拉桥。其主墩承台由两个边承台和一个中承台构成，厚度均为5.0m，边承台顺桥向14.3m，横桥向9.2m；中承台顺桥向14.3m，横桥向14.3m。边承台和中承台之间采用系梁连接，系梁顺桥向宽5.0m。承台采用C40混凝土，总方量6839m3。
图1-1 东宝河特大桥主墩承台布置图
承台拟采取分两层浇筑，层厚均为2.5m，第二层开始浇筑时间与第一层浇筑完成时间的间隔为7天。
2、计算依据与参数
混凝土浇筑后的温度与水泥的水化热温升、混凝土的浇筑温度和浇筑进度、外界气温、表面保护等多种因素有关。温度计算采用MIDAS/CIVIL有限元计算软件。其计算结果的准确性除了选择恰当的计算方法以外，还有赖于相关的基本条件和材质参数的正确选取。以下温度计算中用到的混凝土配合比、强度为试验室实际试验结果，其余参数参考相关资料并根据以往工程实例类比选取。
2.1 混凝土性能
2.1.1 混凝土配合比
承台混凝土设计强度指标为C40，混凝土的水灰比为0.33，其混凝土配合比见下表：
承台混凝土拟定配合比 表1
2.1.2 混凝土弹性模量
根据《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》查得承台混凝土28d的弹性模量Ec=3.25×104MPa。
根据以下公式计算不同龄期的弹性模量E(t)。
式中：E(t)―混凝土从浇注后到计算时的弹性模量。
Ec―混凝土的最终弹性模量。
t―混凝土从浇注后到计算时的天数。
2.1.3 混凝土的抗压强度
根据试验资料，得出根据承台混凝土7d的抗压强度为f7=40MPa， 28d的抗压强度为f28=49MPa。
2.1.4 混凝土的绝热温升
参考《大体积混凝土温度应力与温度控制》表2-5-2中查得普通硅酸盐水泥的水化热系数Q0=330kJ/kg，根据水泥水化热计算得承台混凝土的绝热温升为
θ0=Q0（W+kF）/c/ρ
=335×（220+0.25×219）/0.9/2359.39
=43.3℃
式中：
θ0―水泥绝热温升
Q0―水泥水化热
W―水泥用量
k―折减系数，对于粉煤灰及矿粉取0.25。
F―混合料用量
C―混凝土比热
ρ―混凝土密度
2.1.5 混凝土导温系数
参考《大体积混凝土温度应力与温度控制》第2.4节，计算得承台混凝土的导热系数为
λ=（10.8×9.32+10.8×3.26+10.8×6.02+15.0×31.53+14.16×43.53+2.16×6.15）/100=13.04 kJ/(m・h・℃)
承台混凝土的比热为
C=（0.536×10.40+0.536×4.25+0.536×3.95+0.745×28.5+0.708×46.55+4.187×6.16）/100=0.90 kJ/(kg・℃)=1000/9.81×0.9kJ /（kN・℃）=91.74 kJ /（kN・℃）
计算得封底混凝土的导热系数为
λ=（4.54×10.49+4.54×5.65+11.11×34.75+14.32×42.48+2.16×6.46）/100=13.11kJ/(m・h・℃)
封底混凝土的比热为
C=（0.536×10.49+0.536×5.65+0.745×34.75+0.758×42.48+4.187×6.46）/100=0.917kJ/(kg・℃)= 1000/9.81×0.93kJ・g/（kN・℃）=93.47kJ・g/（kN・℃）
2.1.6 变形系数
混凝土的泊松比系数取为0.167，线膨胀系数取为8.25×10-6（1/℃）。
2.2温度初始条件与边界条件
2.2.1外界气温和浇筑温度
深圳属南亚热带海洋型气候，夏无酷暑，冬无严寒，阳光充足，雨量丰沛。
本地区属南亚热带海洋季风区，气候温暖潮湿，年平均气温22.3℃，1月平均气温13.2～13.4℃，7月平均气温28.2～28.5℃，极端最高气温38.7℃，极端最低气温0.2℃。
在不同时期浇筑混凝土时，应选取不同的气温和浇筑温度。承台计划在2010年3～5月浇筑，温度计算时，取外界气温为20.0℃。
2.2.2 边界条件
混凝土表面采用土工布进行覆盖养护，土工布的厚度为5mm，其导热系数为0.188kJ/(m・h・℃)，属于第三类边界条件。
混凝土侧面采用钢模板进行施工，混凝土表面的放热系数为18.46kJ/( m2・h・℃)。
则混凝土侧面模板的等效放热系数为
βs=1/(1/β+h/λ)= 1/(1/18.46+0.005/0.188)=12.38kJ/(m・h・℃)
上下两层混凝土的结合面采取人工凿毛，并覆盖土工布养护。混凝土表面的放热系数为21.06kJ/( m・h・℃)。
则上下两层混凝土的结合面土工布的等效放热系数为
βs=1/(1/β+h/λ)= 1/(1/21.06+0.005/0.188)=13.50kJ/(m・h・℃)
2.3冷却水管布置
温度计算时混凝土均设置冷却水管，冷却水管的层间间距和水平间距均为1m左右。
参考主桥设计图纸，承台冷却管采用导热性好、并有一定强度的黑铁管，公称口径32mm (φ42.3×3.25mm)；冷却水管布置层距为1.0m，承台混凝布四层冷却水管，单次浇筑埋设两层冷却水管，冷却水管平面间距1.0m。
3、计算模型和计算工况
东宝河主墩承台分2层浇筑，根据承台实际尺寸，把倒角段进行合理的取直建立一个（10.5＋9.0＋8.5）×7.5×5.0m的承台模型（砼等级为C40），封底混凝土（砼等级为C25）尺寸比承台每边大1.5m。
冷却水进口温度取15℃，通水量为1.5m3/h。
采用MIDAS有限元软件对1/4承台进行建模计算，计算模型如下：
图3-1计算模型
承台分两层进行浇注，各层之间的浇筑间歇期为7天。
4、计算结果
根据以上的数据，采取MIDAS CIVIL 2006软件进行计算。
计算结果表明：第一层混凝土浇注后80h内部最高温度为52.8℃，第二层混凝土浇注后90h内部最高温度为55.6℃，即温峰出现在混凝土浇筑后的第3～4天龄期,温度及应力云图见图4-1～4-4。
图4-1 承台第一层80h龄期温度云图
图4-2 承台第一层80h龄期应力云图
从图中可以直观的看出管冷降温的效果，最大拉应力出现在承台表面及边缘。在第二层承台混凝土浇筑后，在第一层承台混凝土边界及第二层混凝土表面表面产生了拉应力，其原因为第二层混凝土升温引起的体积膨胀在已经浇筑的第一层混凝土表面产生了张力。
在第一层、第二层承台混凝土中心、边缘和一二层之间的结合面各选择一个点，查看其温度及应力变化， 对特征点进行分析发现，各特征点的最大拉应力出现在第3～4天，各特征点的抗拉容许强度远大于其抗拉应力。第一层承台的最大拉应力为1.45MPa，第二层承台的最大拉应力为1.61 MPa，一、二层结合面最大拉应力为1.22MPa。
通过以上分析得出以下结论：
⑴ 混凝土内表温差较小，没有超过25℃，满足规范要求，且降温缓慢，此内表温差和降温速率不足以产生贯穿裂缝。
⑵ 4天前的表面拉应力较大，是产生表面裂缝的危险期。为保证混凝土不出现裂缝，需在混凝土早期进行混凝土内表温差的控制，内部管冷降温，外部注意保温。
⑶ 由于承台混凝土应力最大的点均出现在承台边缘处，需特别注意混凝土表面的保温养护。
⑷ 严格执行温控标准和温控措施，充分重视7天前的表面保温和养护，并注意减小1、2层间的上下层温差，即可避免温度裂缝。
⑸ 冷却水管对承台内部的温度下降作用明显，需保证冷却水管的供水速度和供水温度。
5、温控指标
根据以上的结算结果得出温控标准如下：
⑴ 混凝土内部允许最高温度
混凝土内部最高温度是指混凝土浇筑块内部最高温度的允许值，根据以往温控经验东宝河主墩承台允许最高温度取值为60℃。
⑵ 浇筑温度
混凝土入仓并经过平仓振捣后，在上层混凝土覆盖前距混凝土表面10～15cm处的温度为浇筑温度。控制浇筑温度对降低混凝土内部最高温度具有重要意义。应控制混凝土浇筑温度不大于T+4℃（T为浇筑期旬平均气温），热期施工时浇筑温度不得大于32℃。
⑶ 内表温差
混凝土块体内部平均温度与表面温度之差为内表温差。为防止混凝土内表温差过大引起表面裂缝，施工中需控制混凝土内表温差小于25℃。
⑷ 保温标准
混凝土表面裂缝多发生在浇筑的初期，而初期的气温骤降是引起表面裂缝的主要外因。当平均气温在2～3天内连续下降6～9℃时，未满28天龄期的混凝土暴露表面可能产生裂缝。因此应采取的保温标准为2～3天内连续下降小于6～9℃。
⑸ 降温速率
控制降温速率可使混凝土内部温度应力得到及时释放，对减少温度裂缝具有重要意义。混凝土降温速率应控制在不大于3℃／d。
6、温控措施
根据上面的应力计算结果与分析，再根据工地现场的实际情况，制订以下具体的温控措施：
大体积混凝土主要考虑抗裂性能好、兼顾低热和高强两个方面的要求。
⑴ 在满足混凝土设计强度的前提下，尽量优化配合比，减少水泥用量，确保水化热绝热温升不超过规定的温控标准。
⑵ 采用双掺技术，掺用30%以上的优质粉煤灰，采用缓解水化热效果好的外加剂，降低混凝土的水化热温升。
⑶ 改善骨料级配在现场条件许可和保证质量的前提下，可选择较大粒径的骨料及减少砂率。
⑷ 调整施工时间应尽量选择气温较低的日子施工，同时尽量安排每一浇筑层的中下部混凝土在夜间和早上浇筑，表面在白天浇筑。
⑸ 降低入仓温度，使混凝土的浇筑温度小于浇筑期的旬平均气温+4℃，且不大于30℃。
① 水泥提前入罐，让其自然冷却，确保拌和前的水泥温度不高于70℃。
② 当气温较高时,采用搭凉棚，堆高骨料、底层取料和用凉水喷淋骨料等方法降低骨料温度。
③ 当气温较高时，用冰水拌合混凝土。
④ 加快运输和入仓速度，减少混凝土在运输和浇筑过程中的温度回升。当白天气温较高时，在混凝土输送管上覆盖保温布，并洒水降温，夜间必须再揭开保温布散热。
⑹ 采用冷却水管
① 冷却水管的水平间距和上下层基本间距1m，水管间的间距误差不得超过±5cm。
② 单根水管长度以小于160m为宜。
③ 水管内通水流量为不小于20L/min，冷却水的进水口水温以不大于24C为宜。
④ 冷却通水从水管被混凝土覆盖后开始，覆盖一层通水冷却一层，通水时间不小于14天，具体结束时间视混凝土温升、温降情况而定。
⑤ 冷却水管应采用导热性能好的金属管，管内径大于30mm,水管安装应保证质量，安装后应通水检查，防止管道漏水或阻塞。
⑥ 应确保通水期间的水源和流量，中途不得发生停水事故。
⑺ 合理分层浇筑，将承台分2层，层厚分别为：2.5m＋2.5m。
⑻ 分层浇筑时，应控制混凝土层间的浇筑间歇期，间歇期以小于15天为宜。
⑼ 表面保温与养护混凝土浇注完毕待初凝后立即在表面采用土工布进行覆盖养护，养护时间最少8天。拆模时间应在7天龄期之后。混凝土侧面应加强养护，使其始终保持湿润状态。
⑽ 为检验施工质量和温控效果，及时掌握温控信息，以便及时调整和改进温控措施，应进行温度控制监测，及时掌握内表温差则可以及时调整保护层厚度。大体积混凝土的温度应力和防裂问题是一个十分复杂的问题，外界温度和湿度、施工条件、温控程序、原材料变化等都会引起温度应力的变化，只有通过温控监测，才能更准确地了解结构的质量与抗裂安全状况。
7、现场监测
为检查块体温度是否满足温控标准，温度控制措施是否有效，并便于及时掌握温控信息，调整和改进温控措施，就必须进行温控监测。
7.1 温控监测内容
温度监测，在混凝土中埋入一定数量的测温仪器，测量混凝土不同部位温度变化过程，检验不同时期的温度特性和温差标准。当温控措施效果不佳，达不到温控标准时，可及时采取补救措施；当混凝土温度远低于温控标准时，则可减少温控措施，避免浪费。
在检测混凝土温度变化的同时，还应监测气温、冷却水管进、出口水温、混凝土浇筑温度等。
7.2控制预案
如果现场检测过程中发现温度超出温控标准，可采取以下措施：
⑴ 监测浇筑温度超出控制范围，可以将粗骨料洒水、通风降温，拌合用水投冰冷却，水泥储罐外壳洒水散热等措施降低砼出机温度；
⑵ 监测砼内部温度偏高，可以加大通水流量，降低冷却水温度的措施；
⑶ 监测内表温差过大，可以通过加强内部降温和外部保温措施来控制。
8、结语
第3篇
原告：吴美丽，女，80岁。
原告：文佳明，男，58岁。
原告：文佳颖，女，54岁。
原告：文佳凤，女，35岁。
被告：北京北影录音录像公司。
被告：广州俏佳人文化传播有限公司。
被告：上海电影制片厂。
影片《三毛学生意》是二十世纪五十年代由上海电影制片厂拍摄、文彬彬等主演的一部电影作品。文彬彬于1972年1月死亡。原告吴美丽系文彬彬之妻，原告文佳明、文佳颖、文佳凤系文彬彬之子女。
1997年7月，上海电影制片厂所属东方影视发行有限责任公司与广州俏佳人文化传播有限公司签订协议，由上海电影制片厂将其摄制的包括《三毛学生意》在内的50部电影作品在中华人民共和国境内（不包括港、澳、台地区）的VCD小影碟制品的独家出版制作及发行权，授权给广州俏佳人文化传播有限公司，授权期限为4年。上海电影制片厂对此出具了授权书。此后，上述影片VCD小影碟制品即由北京北影录音录像公司予以出版发行，由广州俏佳人文化传播有限公司负责总经销。
1997年底，原告在市场上发现《三毛学生意》VCD制品，即与被告联系，要求支付文彬彬的表演报酬，被拒绝。原告即向上海市黄浦区人民法院提起诉讼，称：按照我国著作权法第三十九条的规定，被许可复制发行的录音录像制作者应当按规定向表演者支付报酬。由于VCD与电影载体不同、制作程序不同、表现形式不同，就发生向电影作品中的表演者支付报酬的问题。上海电影制片厂许可广州俏佳人文化传播有限公司使用电影《三毛学生意》，已收取5万元的许可费，但不能对抗表演者应取得的报酬。要求三被告支付文彬彬表演报酬5万元。
被告北京北影录音录像公司答辩称：本公司与俏佳人公司订有协议，由俏佳人公司负责购买节目版权并制成VCD小影碟，由我公司负责出版。《三毛学生意》是由俏佳人公司所购并经上海电影制片厂合法授权，符合法律规定。请求驳回原告的诉讼请求。
被告广州俏佳人文化传播有限公司答辩称：根据我国著作权法的规定，电影作品的著作权由制片者享有。我公司将电影《三毛学生意》制成音像制品，经过上海电影制片厂合法授权，符合我国著作权法的规定。我国著作权法录像制品的概念中并不包括电影。请求驳回原告的诉讼请求。
被告上海电影制片厂答辩称：我厂对《三毛学生意》一片依法享有著作权，有权将其许可给任意第三方使用。电影作品的其他载体（包括VCD）另行支付表演者报酬，不符合我国法律规定。电影作品是将众多作者和表演者及其他创作活动凝结在一起的复杂集合体，他们的创作不可分割地融进了同一表现形式中。根据我国著作权法第十五条的规定，电影作品的导演、编剧、摄影等享有署名权，著作权的其他权利由制片者享有。表演者在电影作品中已经依法享有署名权，不享有电影作品的其他权利。原告的诉讼请求没有法律上的依据，应予驳回。
「审判
黄浦区人民法院经审理认为：原告援用我国著作权法第三十九条规定作为其主张权利的依据。该条规定：“录音录像制作者对其制作的录音录像制品，享有许可他人复制发行并获得报酬的权利（第一款）。被许可复制发行的录音录像制作者还应当按照规定向著作权人和表演者支付报酬（第二款）”。本案是否适用该规定，应明确下列问题：（1）录音录像制作者与制片者的区别。录音录像制作者为作品的传播者，属邻接权主体范畴；制片者为作品的权利人，属著作权的主体范畴。上海电影制片厂为电影作品《三毛学生意》的制片者。（2）录音录像制品与电影作品的区别。录音录像制品属邻接权客体；电影作品是著作权的客体。《三毛学生意》属电影作品。
上海电影制片厂是电影作品《三毛学生意》的制片者，享有该电影作品的著作权。其许可他人使用该作品，是对其著作权的行使，符合我国著作权法的规定。依著作权法第三十九条的规定，被许可复制发行的录音录像制作者应向表演者支付报酬，但不能据此推出电影作品制片者许可他人使用电影作品而产生表演者权。该条规定仅限于录音录像制品的范围，不能扩大到电影作品。
电影胶片与VCD光盘是作品的不同载体，VCD《三毛学生意》只是电影作品《三毛学生意》不同形式的复制，并不改变电影作品《三毛学生意》的权利性质。VCD《三毛学生意》是电影作品《三毛学生意》著作权人行使权利的结果。
综上所述，由于电影作品制片者承担了制片的市场风险，市场变动而产生的新利益应由制片者享有。电影作品的表演者在取得片酬后，市场风险与其无涉，表演者不应再分享制片者的市场利益。故原告要求三被告支付文彬彬作为电影作品《三毛学生意》中的表演者在该作品以VCD形式制作后的表演报酬，于法无据，不予支持。根据《中华人民共和国著作权法》第三条第（五）项、第十条、第十五条，《中华人民共和国民法通则》第一百零六条的规定，该院于1998年12月17日判决如下：
四原告要求三被告给付文彬彬表演报酬5万元的诉讼请求不予支持。
「评析
本案的主要法律问题，是电影演员对其曾参与演出的电影作品在以电影胶片以外的载体形式完整表现时，能否对这种载体的制作者主张表演者权，如能主张，具体的能主张表演者权中的哪项权能。对这个问题，应从以下五方面认识：
第一，从广义上讲，电影演员也是一种表演者，即在电影作品中扮演某种角色的表演者。电影演员在其参与演出的电影作品中，也享有表明其演员身份的权利（依照惯例，演员表中只列主要演员）；对社会而言，电影演员也享有保护其在电影作品中扮演的角色形象不受歪曲的权利；对制片人而言，电影演员有因参与演出而从制片人处获得片酬（报酬）的权利。电影演员的这些权利与著作权法第三十六条规定的表演者权内容相同或极为近似。因此，在一般人的认识中，将电影演员归入表演者范畴，并认为电影演员也享有该条规定的表演者的所有权利，不足奇怪。
第二，从著作权法第四章“出版、表演、录音录像、播放”一章的权利性质来看，该章主要规定的是邻接权的问题，表演者权在该章第二节中规定，显然是将表演者权作为邻接权的内容加以规定的。因而，表演者一方面因表演他人作品而产生对被表演作品的著作权人的著作权义务关系，另一方面又因表演而产生对其表演所享有的权利，即表演者权。而电影作品中的电影演员，是制片人雇请的从事表演艺术的人员，双方之间的权利义务关系在性质上属劳动或劳务合同法律关系，电影演员并不与制片人或者电影作品的原创作品著作权人发生著作权关系；同时，因电影作品著作权除各创作成分的署名权归各创作成分的作者享有，著作权的其他权利由制片人享有，因此，电影作品的使用权是由制片人整体享有和对外行使的，电影作品以电影胶片以外的载体形式复制使用，是制片人的权利，而不是其中包括电影演员在内的各种创作成分的作者的权利，制片人由此获得的是使用许可的报酬，并不是代表各创作成分作者行使使用权而取得的报酬。就电影作品的整体使用而言，产生的是制片人的权利，不是各种创作成分的作者的权利，包括电影演员在内的各创作成分的作者要求在制片人行使电影作品使用权所获得的报酬中分得一羹的请求，在惯例和法理上都是不成立的，双方之间没有这样的实体权利义务关系。
第三，从著作权法第四章第二节规范的内容来看，表演者所享有的“许可他人从现场直播”和“许可他人为营利目的录音录像，并获得报酬”的权利，显然不是电影演员可直接享有的权利。因为在拍摄电影作品中，这种许可权是归享有电影作品著作权的制片人享有的，不可能归某个电影演员享有。该两项权利是表演者作为邻接权主体时对任意第三人所享有的权利，电影演员并不享有这种邻接权。
第4篇
我是来自开封检修二部的演讲选手xx，我演讲的题目是《我是年轻的检修人》。
我是年轻的检修人----这不是一个特别响亮的演讲题目，也不是一句豪言壮语;却是我青春的所有使命，是我努力奉献的全部意义。有首诗歌里写道：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉!从懵懂迷茫到今天敢自信的说“我是检修人”。工龄不长，但是我已经深深地爱上了我的事业。
从岗前培训到现在，我每一天都会有新的感悟，都会有一些新的启发。可以这样说，我们公司就象一本书，我就是读者，是被她扉页的优美文雅而吸引，每读一页就对她了解深一些，而这些东西却又能吸引着我不停的读下去。
在进入公司前的培训期间，我每天都在那看着实操流程和技术标准，感觉做好工作真的好简单，工作性质也很普通，但是，我在实践中才发现理论与实践还差着一大截，真正的现场环境中的经验需要的不是懂得理论上的知识，而是知识更好，更恰当的运用。从中我深感工作中不能有半点马虎，稍有不慎，将可能会造成无法挽回的损失。在部门领导和同事的亲切关怀和照顾下，我们的角色由激情洋溢的青年变成认真踏实的公司员工，我们的定位也由教育的接受者转变为技能的掌握者，我们也开始逐渐融入这个群体，沐浴着勤勉细致的工作作风，感染着诚实谦逊的为人处事之道，感受着底蕴厚实而又朝气蓬勃的独特企业文化。在这个过程中，我们已经开始以主人翁的心态积极思考自己的优势和不足，并开始认真定位自己的目标，发掘个人的潜力。以我们年轻检修人都有的魅力去在这个舞台上展示!
今年六月份我参与了京源600MW机组的汽机本体检修，在高达将近40℃高温环境下，为保证工作的顺利进行，本体班24小时连续工作，许多老师傅都是亲临现场，以自身的行动感染周围人员，克服重重困难，汗流浃背却不忘检修质量。工作中的苦与累，一次次的总结和积累经验，认真、深入的学习老师傅们的经验，工作中的大量测量工作，在师傅们的指导下，我们努力完成，每次的测量精确到丝，使得我们必须一丝不苟!在辛苦的工作中寻找技巧，苦并快乐着，一步步的提高自己!
在繁忙而有序的工作和学习中，我看到了公司事业的日益庞大，并为此感到自豪和信心十足。作为新成立的检修公司，我们有我们的发展目标：诚信、和谐、高效、廉洁是我们的企业价值观!我们有先进的管理理念：对标管理、强化执行、持续改进、争创一流!策划程序修正卓越是我们的工作理念。作为新员工，我们坚持安全规范，严禁违规作业我们对自己的未来充满信心!我们要认真掌握岗位技能，积极待人接物，虚心学习别人长处，努力让自己迅速成长为一个思想进步、技术过硬、扎实肯干的符合公司要求的好员工!我们要精诚合作，互相帮助，努力让我们的团队成为一个和谐、团结、朝气蓬勃和富有战斗力的团队!
正所谓“进取无止境”，中电豫检给了我们发展的空间，给了我们展示能力的舞台;各位领导、同事又给了我们亲切的关怀，无微的照顾和殷切的希望。我们更应该抓住每一次提高自身的机会，在各个方面严格要求自己，发掘潜力，定位目标，将自己的智慧融入到公司的发展中去。脚踏实地的工作，孜孜不倦的学习。爱岗更敬业!
我们坚信，今天，中电豫检是我们的骄傲;明天，我们必将是中电豫检的骄傲!
第5篇
我是来自开封检修二部的演讲选手，我演讲的题目是《我是年轻的检修人》。
我是年轻的检修人----这不是一个特别响亮的演讲题目，也不是一句豪言壮语;却是我青春的所有使命，是我努力奉献的全部意义。有首诗歌里写道：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉!从懵懂迷茫到今天敢自信的说“我是检修人”。工龄不长，但是我已经深深地爱上了我的事业。
从岗前培训到现在，我每一天都会有新的感悟，都会有一些新的启发。可以这样说，我们公司就象一本书，我就是读者，是被她扉页的优美文雅而吸引，每读一页就对她了解深一些，而这些东西却又能吸引着我不停的读下去。
在进入公司前的培训期间，我每天都在那看着实操流程和技术标准，感觉做好工作真的好简单，工作性质也很普通，但是，我在实践中才发现理论与实践还差着一大截，真正的现场环境中的经验需要的不是懂得理论上的知识，而是知识更好，更恰当的运用。从中我深感工作中不能有半点马虎，稍有不慎，将可能会造成无法挽回的损失。在部门领导和同事的亲切关怀和照顾下，我们的角色由激情洋溢的青年变成认真踏实的公司员工，我们的定位也由教育的接受者转变为技能的掌握者，我们也开始逐渐融入这个群体，沐浴着勤勉细致的工作作风，感染着诚实谦逊的为人处事之道，感受着底蕴厚实而又朝气蓬勃的独特企业文化。在这个过程中，我们已经开始以主人翁的心态积极思考自己的优势和不足，并开始认真定位自己的目标，发掘个人的潜力。以我们年轻检修人都有的魅力去在这个舞台上展示!
今年六月份我参与了京源600mw机组的汽机本体检修，在高达将近40℃高温环境下，为保证工作的顺利进行，本体班24小时连续工作，许多老师傅都是亲临现场，以自身的行动感染周围人员，克服重重困难，汗流浃背却不忘检修质量。工作中的苦与累，一次次的总结和积累经验，认真、深入的学习老师傅们的经验，工作中的大量测量工作，在师傅们的指导下，我们努力完成，每次的测量精确到丝，使得我们必须一丝不苟!在辛苦的工作中寻找技巧，苦并快乐着，一步步的提高自己!
在繁忙而有序的工作和学习中，我看到了公司事业的日益庞大，并为此感到自豪和信心十足。作为新成立的检修公司，我们有我们的发展目标：诚信、和谐、高效、廉洁是我们的企业价值观!我们有先进的管理理念：对标管理、强化执行、持续改进、争创一流!策划程序修正卓越是我们的工作理念。作为新员工，我们坚持安全规范，严禁违规作业我们对自己的未来充满信心!我们要认真掌握岗位技能，积极待人接物，虚心学习别人长处，努力让自己迅速成长为一个思想进步、技术过硬、扎实肯干的符合公司要求的好员工!我们要精诚合作，互相帮助，努力让我们的团队成为一个和谐、团结、朝气蓬勃和富有战斗力的团队!
正所谓“进取无止境”，中电豫检给了我们发展的空间，给了我们展示能力的舞台;各位领导、同事又给了我们亲切的关怀，无微的照顾和殷切的希望。我们更应该抓住每一次提高自身的机会，在各个方面严格要求自己，发掘潜力，定位目标，将自己的智慧融入到公司的发展中去。脚踏实地的工作，孜孜不倦的学习。爱岗更敬业!
我们坚信，今天，中电豫检是我们的骄傲;明天，我们必将是中电豫检的骄傲!
第6篇
我是来自开封检修二部的演讲选手xx，我演讲的题目是《我是年轻的检修人》。
我是年轻的检修人----这不是一个特别响亮的演讲题目，也不是一句豪言壮语;却是我青春的所有使命，是我努力奉献的全部意义。有首诗歌里写道：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉!从懵懂迷茫到今天敢自信的说“我是检修人”。工龄不长，但是我已经深深地爱上了我的事业。
从岗前培训到现在，我每一天都会有新的感悟，都会有一些新的启发。可以这样说，我们公司就象一本书，我就是读者，是被她扉页的优美文雅而吸引，每读一页就对她了解深一些，而这些东西却又能吸引着我不停的读下去。
在进入公司前的培训期间，我每天都在那看着实操流程和技术标准，感觉做好工作真的好简单，工作性质也很普通，但是，我在实践中才发现理论与实践还差着一大截，真正的现场环境中的经验需要的不是懂得理论上的知识，而是知识更好，更恰当的运用。从中我深感工作中不能有半点马虎，稍有不慎，将可能会造成无法挽回的损失。在部门领导和同事的亲切关怀和照顾下，我们的角色由激情洋溢的青年变成认真踏实的公司员工，我们的定位也由教育的接受者转变为技能的掌握者，我们也开始逐渐融入这个群体，沐浴着勤勉细致的工作作风，感染着诚实谦逊的为人处事之道，感受着底蕴厚实而又朝气蓬勃的独特企业文化。在这个过程中，我们已经开始以主人翁的心态积极思考自己的优势和不足，并开始认真定位自己的目标，发掘个人的潜力。以我们年轻检修人都有的魅力去在这个舞台上展示!
今年六月份我参与了京源600MW机组的汽机本体检修，在高达将近40℃高温环境下，为保证工作的顺利进行，本体班24小时连续工作，许多老师傅都是亲临现场，以自身的行动感染周围人员，克服重重困难，汗流浃背却不忘检修质量。工作中的苦与累，一次次的总结和积累经验，认真、深入的学习老师傅们的经验，工作中的大量测量工作，在师傅们的指导下，我们努力完成，每次的测量精确到丝，使得我们必须一丝不苟!在辛苦的工作中寻找技巧，苦并快乐着，一步步的提高自己!
在繁忙而有序的工作和学习中，我看到了公司事业的日益庞大，并为此感到自豪和信心十足。作为新成立的检修公司，我们有我们的发展目标：诚信、和谐、高效、廉洁是我们的企业价值观!我们有先进的管理理念：对标管理、强化执行、持续改进、争创一流!策划程序修正卓越是我们的工作理念。作为新员工，我们坚持安全规范，严禁违规作业我们对自己的未来充满信心!我们要认真掌握岗位技能，积极待人接物，虚心学习别人长处，努力让自己迅速成长为一个思想进步、技术过硬、扎实肯干的符合公司要求的好员工!我们要精诚合作，互相帮助，努力让我们的团队成为一个和谐、团结、朝气蓬勃和富有战斗力的团队!超级秘书网
正所谓“进取无止境”，中电豫检给了我们发展的空间，给了我们展示能力的舞台;各位领导、同事又给了我们亲切的关怀，无微的照顾和殷切的希望。我们更应该抓住每一次提高自身的机会，在各个方面严格要求自己，发掘潜力，定位目标，将自己的智慧融入到公司的发展中去。脚踏实地的工作，孜孜不倦的学习。爱岗更敬业!
我们坚信，今天，中电豫检是我们的骄傲;明天，我们必将是中电豫检的骄傲!
第7篇
首先自我介绍一下，我叫xxx，汉族 福建福清人xx年xx月xx日生。从XX年到XX年在xx公司工作。
我很荣幸能走上竞聘演讲的讲台，参加这次竞聘上岗演讲：首先，我对公司领导推行岗位竞聘上岗机制的拥护和信任。我相信，在公司公平，公正，公开的竞争环境下，我们大家的实力和能力都在竞争中得以体现，也会得到了大家的认可。在这里公司员工的积极面与消极面也都体现了出来。让真正有实力的人在这个拼搏的平台上脱颖而出。其次，我是抱着学习的态度和锻炼自己的能力，初次登台演讲，接受领导与大家对我的挑选。
我的竞聘岗位是：广汇超市店的店长。
XX年的门店，通过管理年的磨练，各项工作都取得了长足的发展。在这样良好的政策与优越的平台支撑及全体员工共同配合协作下。出色完成销售考核任务。但也存在不足的地方，比如软指标方面，各业务员的管辖区域的产品盘点、整理、摆设、标签和卫生方面的工作给疏忽了。对产品、性能、用途，了解认识也很薄弱。部门与部门，同事与同事之间的相互配合团结凝聚力不够大，经常发生扯皮与相互推诿现象。对市场情况，客户的需求不太了解，售后及产品的跟踪服务低落。客户档案的建立不全。作为销售部门来讲，完成业绩是最重要的，但是没有服务来维护、支撑的话，只是一时的成功，暂时的甜头。对于公司的长远发展是没有好处的。门店是公司一线窗口，员工的一言一行、谈吐举止，客户的满意度和门店整体的生动化以及业务人员的专业化，都会影响公司的形象和声誉。自然，也会影响到业绩提升。
我认为自己竞聘店长具有以下几个方面的优势和可行性的措施：
1、业务产品方面：我从XX年到现在，都是从事门店销售和外县本市业务以及客户内勤工作。通过这两年来的锻炼磨合、不断学习、吸取失败的教训。我对机电市场的行情，客户的管理，产品的性能，价格的熟悉，加之今年通过自身的努力学习，对公司的管理要求及标准化流程都有一定的认识和提高。
2、自身条件方面：我的为人处事原则是： 首先应把公司利益及安全放在第一位，为公司创造最大效益为目标，识大体，顾大局对公司应具有绝对的忠诚度。协助上级领导，共同进行管理工作，服从上级的安排，竭尽全力做好每一项工作。踏踏实实做人，认认真真做事，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道。
3、建立团队与职责执行方面： 主持门店日常工作，主持每日工作晨会，沟通上下级及门市部与其他部门的关系。 创造良好的工作环境，冲着共同目标努力奋斗，多看别人的长处、忽略别人的缺点、多一点宽容、少一些责难、多一点帮助、少一些批评、多一点提醒、少一些议论、不自大、不居功、充分调动每一位员工的积极性，创造优质高效的工作氛围，并建立起长久牢固的同事情谊，充分发挥团队协作精神。只有团队的成功才是我们的成功。只有部属的支持才有成功的店长。
4、在培训新员工成长方面：我觉得门店是公司培训与锻炼新员工的基地。作为店长我必须担起重任。我认为一个人的良好心态和修养以及专业水平，不是凭空与生俱来的，而是经过不断学习、磨练、吸取、培养而来的，所以，我平时只要有空在不影响工作的前提下，会不断的与新同事互相交流、密切沟通、互动学习、取长补短将我毕生所学的产品知识，销售技巧、与客户沟通的经验，输入贯通到每个新人身上。让新员工迅速成长为公司有用的人才。
以上是对内需要做到的几点，对外，在建立客户定位管理及提高服务质量方面：
我认为对于老客户、固定客户，定期保持联系和沟通，加强与客户关系，努力利用各种形式加深感情培养，真正和客户做朋友。在拥有老客户的同时还要不断利用门店优胜、人格魅力、优质服务吸引更多新客户。根据产品优势，充分调动每位员工的销售积极性，做到手勤、腿勤，口勤的同时，开展微笑服务。向上门客户以热情接待、仔细聆听、介绍产品时耐心解答、认真讲解、各种产品的性能、材质、优势等，使得客人更加相信我们的专业水平和实力。客户所关注的问题。正是我们倾力所解决的。在保证公司利益情况下，尽可能满足客户的需求及欲望。做到有问必答、有求必应、有忙必帮的优质服务。对新到产品的图片、资料，通过短信、电话、网络、邮件等各种方式传达给客户，让客户第一时间了解认识新产品。取得客户的好感、认可、需求、交易，达到与客户长期的双赢目的。
第8篇
专注于汽车导航影音研发、生产和销售的好帮手电子科技有限公司急行业之所急，想行业之所想，率先对汽车用品行业营销的薄弱环节――终端，开展针对性的销售实战百城巡讲活动，将系统的营销知识、规范的操作技巧和独到的推广视点无私地奉献给行业，帮助终端快速提升，促进整个行业规范运作。该巡讲活动邀请行业内具有多年销售实战经验的专家级领军人物刘宏亮老师授课，从5月18日开始，到7月底完成一百个城市的巡回演讲。整个巡讲将向三万名汽车用品从业人员面对面传授实战经验，针对终端层面人才匮乏与流动性强，服务水平落后，销售技能低下等特点，普及终端销售技巧，夯实行业的基础建设，真正使整个行业的终端层面全面提升，与广大汽车用品终端商携手共谋整个行业的前程。
首部行业终端宝典在好帮手诞生
在销售汽车用品时，越来越多的终端零售商发现，店面的销售人员向顾客推介的力度和专业性十分欠缺，而他们推介的效率直接影响着整个汽车用品行业销售的效率。针对当前汽车用品零售店面遇到的困境，好帮手电子科技有限公司结合行业发展的现状，总结了多年的终端营销经验，并与汽车用品行业具有多年销售与管理实战经验的刘宏亮老师一道，向行业呈献了一部关于终端销售心态、销售实战方法与技能的实战宝典，期望通过全面的汽车知识、汽车用品知识、服务技术知识和营销技巧知识的讲解，提高终端销售人员的销售技能，提高终端店面的销售业绩和管理水平，促进整个行业销售水平的提升。
该部宝典是行业内第一部针对汽车美容养护门店员工的技能水平进行培训的宝典，也是汽车美容店、零售商最实用的教材，将成为教育员工规范行为、学习技能的一种重要的培训手段和工具。它采用了电视情景剧的方式进行教学，结合汽车用品行业的案例来阐述，方便行业员工快速学习和掌握技能，为终端管理者快速培养人才。
首部汽车美容养护门店员工技能水平培训宝典目前已经发行，这是好帮手电子科技有限公司在企业朝气蓬勃发展的同时，心系行业的兴衰，为提升整个行业的管理水平而无私奉献的一份大礼。这也是好帮手公司一贯倡导的企业、行业与社会和谐致远精神的体现。
销售实战百城巡讲紧锣密鼓
呈献一部培训宝典给行业人士，这只是好帮手公司心系行业发展的第一步。为了真真正正提高终端销售人员的施工水平和销售技能，好帮手公司还重金聘请了行业专家级领军人物刘宏亮老师对终端进行面对面的指导与培训。从5月18日开始，日夜兼程，辗转100个地级以上城市，对三万多名终端从业人员进行销售实战巡讲。目前，该巡讲已在东莞、深圳、佛山、广州、十堰、襄樊、宜昌、荆州、黄石、九江、新余、萍乡、吉安、赣州等十四个城市火热举行，反响热烈，所有受训人员的学习热情空前高涨，对刘老师声情并茂的讲解和好帮手电子科技有限公司周密的培训安排表示了极高的赞誉。同时所有受训人员也对此次史无前例的行业免费“大餐”大加赞赏，称此次巡讲是真正的为行业所想，为终端着想。他们将抓住这～绝好的提升机会，为自己多“充电”，同时也是为行业多“充电”，与好帮手电子科技有限公司携手共进，推动整个汽车用品行业的规范发展。在接下来的6月份，销售实战百城巡讲将抵达广西省的桂林、柳州、南宁，贵州省的贵阳、水城、兴义，重庆市的重庆、壁山、万州、浙江省的杭州、台州、温州、宁波、金华、湖州，安徽的合肥、芜湖、淮南等城市，并在7月份巡回至山东、河北、山西、内蒙古、陕西等省的各大城市，在7月底完成全国的巡回演讲。此次销售实战百城巡讲覆盖的范围相当广，每场培训人员至少达到300人次，整个巡讲使汽车用品行业的三万多人受益，“服务终端，携手共赢”的思想在巡讲上体现得淋漓尽致。
第9篇
作文教学为什么不学新闻工作者，推行“走转改”的作文教学方法。下面我结合自己的实践，从三方面谈谈体会。
一、走 ，即走近生活
“一头汗两腿泥”“俯下身子贴心百姓” ，即“走近生活”，是好新闻诞生的前提，也是做出好文章的根本。
自然是生命的襁褓。草长莺飞，水枯石干，四季轮换，生命不断地交互更替。视而不见，充耳不闻或无动于衷，一切的美好就这样在身旁流失，而我们学生写作却手握笔杆，紧皱眉头 ，疾呼“作文榨文”，东拼西凑七八百字，习作内容失真，情感虚伪。
李祖贵老师在《让我们的孩子离生活近些，再近些》中写道“中小学作文平庸、虚假、雷同是祸及神髓的致命伤”。初中作文教学长期以来总是推行学生限时当堂作文，作文题目大多数按单元训练要求安排，两周一大作一小作。对于这样的教学方法，还大放其辞“快速成文的能力，只能靠当堂作文训练”。殊不知，如此作文教学，长此以往，将完全切断学生与社会和生活的联系，完全禁锢学生思想的自由发展。
自然，社会是生活的两大栖息地，回归并关注它们是新时代对学生的要求。培养学生细致地观察、独特地表达和创新思维能力，倾诉真情实感，不说假话、空话，杜绝抄袭行为。这些都是课标的新要求，“走近生活”，也是行之思想的精髓之一。
因此，在暴雨肆虐的清晨，雨雾迷蒙之下，三两个或四五个时而聚集一处，时而分开各自行动，伞下共同打扫校园的值日学生的奉献和团结之美，成了学生眼中靓丽的风景。午休时，值日的老师踮起脚跟走向敞开的窗户，并轻轻关上，师爱的无微不至被学生发现。我及时肯定指点，这就是关注生活，捕捉生活细节之美，是写作的鲜活素材。在西风嘶吼的寒冬，引导学生体会卖早点的老人的坚韧与乐观。清明时节，鼓励学生赶“乡会”，尝尝各路的小吃，凑凑“乡会”时的那份热闹，感受淳朴的民风民俗，感受传统文化的继承与变化。另外开展形式多样的课余生活，为写作创造写作素材。如一月一主题的“读书沙龙”，重大节日的“演讲比赛”，学习经验交流会，诗歌朗诵、书法竞赛，参观敬老院等。
多彩的生活为自由的思想插上翅膀，学生言行举止无所羁绊，生命个体得到尽情的舒展，内心变得丰满。“我心思我行” “我手写我心”，真实的感情自然会流淌在字里行间，又何愁语言苍白无力、矫情造作呢？有了生活，学生觉得课本里学来的不再是死知识，而是鲜活的例子，乐意写自己，而且写作多了联想想象。
二、转，即转变指导作风
也许，我说的大家也常经历着。每到作文课，无非是将学科组内拟写的文题板书，指导几句然后让学生写。老师固执地认为放手学生自由创作，作文才会百花齐放。结果呢？三年下来，写的文章四不像，文体不明，多个中心，更谈不上构思布局。作文，真的不用教，就靠自悟吗？也有老师以多样的命题形式，轮番地毯排雷式训练，不厌其烦地讲技巧，三年一个样。指导方法没差异，训练难度没梯度，老师讲了一大堆，学生读得泡沫飞，最后成效如何？还是一样，写成的文章中心游离，人物个性单一。
我想，这其实就是语文老师浮华的、唯师独尊的、高高在上的写作指导作风在作祟，与新课改呼唤的平等、合作、民主教风相背离的。换位思考，你是学生，当铃声一响，老师两手夹支粉笔写下文题，然后就是“开始写”，你的内心有何想法？
教学之余，我努力反思。写作技巧是不是“万能备胎”，适用所有文章吗？记叙文写作的要领是什么？写作的根本又是什么？我开始思考哪些写作技巧、写作方法在教材内出现过，怎样呈现的，哪些技巧哪些学生已经尝试采用过，运用得当与否，如何将构思完善得更精巧……将自己的写作经历告诉学生，关注学生习作时的困惑，共同探讨通过细腻的细节描写与环境烘托来提升记叙文。和学生同步写作，体会他们的痛苦，学生产生想超越老师的想法，写作热情得到激活。
三、改，即改变两种形式
“情动于中而发乎其外”，内心有感触，笔尖才能写得出。来自他们内心的文题，必然是其倾诉的需要，也就会一吐为快。而传统的老师拟题，最大的不足是让学生觉得老师高高在上，又在发号施令，产生消极应付写作的情绪。新课标 倡导自主选题，变化命题形式，重视引导学生自我修改，开展相互修改。课改中，我采用教师命题，学生自主命题或自选文题相结合的形式，更大调动了学生的参与意识。
校园网的普及为课改提供了新的契机，我变教师纸上独批为学生机上多人互改形式相结合，与考试评改真接轨。时常在微机房上作文课，自由写作二十分钟后上传习作，挑选不同层次的习作，白板投影评议，点评巧妙之笔，提出需要完善之处，让作者说出写作意图并及时修改。将讲、写、评融于一体，及时矫正习作中的偏差，解决习作困惑，提高评改的及时性，有效性，客观性。同时也提高了学生的口头表达能力和鉴赏能力，也锻炼了他们的胆识。
第10篇
【关键词】高职 航空服务 语言训练 渐进性 教学
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0006-02
《语言表达训练》在航空服务专业课程体系中至关重要，是本专业课程体系中必不可少的一门核心课程。对于航空服务这一特殊职业岗位来说，出色的语言表达能力是其重要素质之一。本课程的设置旨在训练学生规范使用汉语的口头表达能力，以培养学生适应岗位需求和市场发展需求的语言素养，提高学生的职场竞争力。
语言的训练有着自身的规律，也关联着诸如先天发音条件、心理、思维、情绪、表达技巧、知识储备、人生阅历等多方面的因素和条件。单纯从发音和表达技巧方面进行训练是远远不够的。在几年的教学实践中，任课教师是从以下几个方面进行实践探索的。
一、制定符合教学实际和学情的课程标准
作为航空服务专业的核心课程，学时分配是四个学期，相对于其他课程来说，学时比较长。在这四个学期中，选取怎样的训练重点是必须要考虑的。学院在专业创立之初，借鉴了兄弟院校的人才培养方案来，但教学中发现，纯粹地训练语音不但是一个误区，而且特别容易让学生产生懈怠和应付的情绪，因为学生将来要从事的是一种服务性的职业，而不是播音或主持。
（一）设计理念
本课程担负着培养与提高学生口语表达能力，提高学生职业语言素养，完善职场形象的任务，通过学习、训练，使学生能够用标准或比较标准的普通话进行口语交际，积极主动地参与社会实践，有效服务于航空行业的发展。为此，以“工作需要为导向，能力训练为本位”，以“职业素质养成”为抓手，以“岗位、能力、素质、证书”为目标设计本课程的学习和训练任务，突出课程特色，强调普适性、实用性和针对性。
（二）设计思路
结合专业培养目标和高职学生实际情况，本课程在设计上，立足提高学生普通话口语表达水平，以岗位要求为依托，以模块教学为手段，以训练环节贯穿始终，最终实现学生素质养成。
重要的是，语言能力的养成有一个循序渐进的过程，在课程设计中，要体现由易到难、由浅到深、由简答到复杂的渐进性训练规律，步步相连、层层推进，充分运用现代教育技术手段，既注重学生个体差异，又注重整体提升，教学中要重视各模块的实践性和实效性，以取得较好的教学效果。
二、选取渐进性的学习模块
本着口语训练的规律，根据实际学情，选取的教学模块训练重点具有渐进性的特点：
第一模块，让学生了解语言表达能力关乎的重要因素，让学生形成基本认识――“语言这东西不是随便能学好的，非下苦功夫不可”；关注普通话语音，养成规范发音习惯；同时了解四个学期不同的训练重点，形成整体意识；重视各学科学习对个人语言风格的影响。
第二模块，让学生了解汉语规范发音标准，通过相关篇目的阅读，重在让学生针对不同问题，能在教师的启发下，发表自己的意见或主张。一是训练学生在众人面前说话的胆量，二是训练学生能即席发表个人意见，做到条理、清晰、明确。
第三模块，让学生了解普通话语音与方言之间的区别，掌握普通话发音要领，能规范使用普通话；了解普通话测试方式及测试规范；针对普通话考证进行强化训练，能使90%的学生达到二级甲等。
第四模块，让学生了解肢体语言在说话、演讲、辩论中的重要性；训练学生用规范或较规范的普通话，进行不同语体的专题训练；通过小组比赛、班级比赛、级部比赛等形式，进行口才方面的综合训练，进一步提升学生的普通话口语水平。
第五模块，让学生了解语言与知识储备、观念态度、性格、人生阅历等要素之间的关系，掌握沟通技巧和要领，针对不同生活场景和航空服务工作场景进行专项训练，提升职业素养，塑造良好职业形象。
第六模块，让学生掌握朗读要领，训练语言思维，提高朗读水平，做到准确、规范、流畅，抑扬顿挫。
第七模块，让学生了解说话与情绪之间的关系，弄清讲话与演讲之间的不同，掌握演讲要领和技巧，注重精神面貌的提升，提高演讲水平。
第八模块，让学生掌握论述性口语表达的要领和技巧，提升逻辑思维能力，训练有理有据有节的论辩能力，通过分组比赛，提升论辩水平。
三、训练途径及方法
口才训练的途径和方法多种多样，每个个体条件不一样，训练形式也会各异。除了传统的朗读，讨论、复述、解说等方法外，在教学中，笔者重点探讨了一下训练方法。
（一）循序渐进练胆量
在口语表达中，同等条件下，怯懦的心理就会让说话者吞吞吐吐，音细如蚊，语无伦次，不知所云；自信者就会思路清晰，声音响亮，观点明确。所以，在口语训练中，心理素质的训练就极为重要。
我们在课堂中，为了训练学生的自信力，采取了循序渐进的训练模式：
眼光对视训练，就是让学生走上讲台，环视教室一周，能与每一个学生的眼光对视三秒钟，然后能与每一个同学说上一句话。
一分钟说话，就是让学生在讲台上声音清晰、思路条理地与同学们分享一分钟的说话内容。
随着学生自信心的提升，第三步就是让学生在讲台上与在座的一个或两个同学进行有准备或即兴的对话或讨论。
与众人对讲训练就是，就某一个话题或主题，与在座的全体同学包括老师进行有准备的对话或讨论。
这样由短到长，由对视到对讲，循序渐进，有效地提升了学生在众人面前说话的胆量，为后面的专题口语训练打下了坚实的基础。
（二）录音对比练语音
在普通话语音训练中，跟读，模仿读都是很好的训练途径。但是，一般人在普通话发音中，有时自我感觉良好，自己发音与规范普通话有没有差异，差异在哪里，多数人是比较迟钝的。在当今手机普及的情况下，学生普通话发音效果，完全可以通过录音的形式进行对比分析，分析自己语音与普通话规范发音方面的差异，只要找到了差异，然后有意识地进行纠正，效果会非常明显。随着比较的反复进行，学生对规范发音也会变得越来越敏感，纠正方言语调的力度也会明显加强。
（三）关键词即兴练语体
解决了普通话语音的问题，在表达能力提升方面就是语体的训练。课堂中，教师每次提供三至五个关键词，让学生进行专题训练，然后再进行综合训练。
例如：第一组“集合、请假、谅解”（实用语体）
第二组“倔强、迫不及待、诚惶诚恐”（文艺语体）
第三组“性能、规格、范围”（科技语体）
第四组“正义、同情心、妄加揣测”（政论语体）
第五组“纤弱、雷声大作、秩序井然、无怨无悔、热血沸腾”（多种表达方式）
训练中，各语体对应的表达方式及训练重点是：
训练中，遵循由易到难的规律，能强化学生对某一专题的认识和能力提升，不同学生也可以针对自己的薄弱点进行强化练习。
（四）设置情景练技巧
学习语言的最终目的就是应用，情景模拟中的语言训练，最能体现交流者的综合素质。因为生活中，针对不同的对象，交流表达方式也是不同的。
在这一部分训练中，针对航空服务的工作性质及需要，设置了不同场景进行模拟训练。例如，地勤服务一般会遇到咨询、行李托运、安检等方面的交流；空中服务会遇到诸如询问、餐饮要求、服务要求、老人小孩或病人的安抚等方面的交流；一般工作中还会遇到上下级、同事之间的交流等。
四、注意事项
在语言训练课程中，以下几个方面是要特别注意的：
（一）强化学生对语言表达水平问题的认识
语言表达水平的高与低，体现者一个人综合素质的高与低。一定要让学生认识到，语言表达跟学识、思维、态度等方面的关系。学习中，重视每门课的学习，只有知识面宽广、思维敏捷、不卑不亢，语言表达才掷地有声，信息量才高。
（二）善于鼓励学生
作为普通人，每个人的语言表达中都有亮点，也会有不足。教师要勇于放大学生的亮点。因为语言表达得好，绝然离不开自信心。缺少了自信心，语言就会索然无味。教师要善于发现学生的亮点，或语音或语调或语气、或思维或态度或知识面，给学生一鼓励，无形中会提升学生学习语言的积极性，提高训练效果。
（三）通过比赛提高学生训练的积极性
训练过程中，可以通过小组比赛、班级比赛、级部比赛等形式，强化学生的参与意识，调动其训练的积极性。一个名次，一张证书，可能就是促进学生积极训练的催化剂。
（四）重视阅读和朗读
古人曰：言贵于有物，无物，非言也。法国著名作家卢梭也说过：“知识少的人，讲话讲得特别多；知识多的人，讲话反而讲得很少。”这两段名言讲到了知识在说话中的重要性。虽说获取知识的途径有好多，但对于学生来说，阅读无疑是最便捷的途径。作为学生，虽不能走万里路，但多阅读，就是积累说话素材和提高思维能力的重要途径。
另外，高职学生相对于中学生来说，在朗读方面要懈怠得多，他们更喜欢默默地看，而不是大声地朗读。教师要运用多种方法让学生大声地朗读，这样，不但训练了语音，还强化了语感。
著名翻译家傅雷说：“一切学问没有速成的，尤其是语言。”学习语言，训练语言是一项不失乐趣也不失乏味的工作，提升它，靠的是兴趣，是毅力，是方法，也需要遵循其自身的规律。渐进性地训练就是遵循了语言训练的规律。它是所有学习语言，提升语言表达水平者的必经之路。
参考资料：
[1]李桂萍.集中，渐进，高效――高职院校模块化口才训练实践探索[J].课程教育研究，2015（15）.
第11篇
为了进一步强化依法治教的观念、深入贯彻执行两个法规和国家各项教育方针政策，认真执行教育局的工作精神，全面实施对幼儿的素质教育，促进幼儿身心健康发展，为幼儿的终生发展打下良好的基础，以提高保教质量为中心，加强队伍建设，提高教工素质，充分展示“敬业、团结、务实、创新”的园风，营造求实、创新的教科研气氛，力争在本学期使幼儿园顺利通过江苏省教育现代化先进县的验收。
二、工作目标
1、全力以赴做好创建江苏省教育现代化先进县幼儿园的各项工作，争取通过省、市领导及行家对我园的验收，使我们跨入江苏省教育现代化先进县的行列。
（1）幼儿发展目标
孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。
（2）教师发展目标
让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐。强化教师的目标管理和自我管理，实现幼儿园常规工作的自动化、规范化和精致化；开展读书、笔会、演讲、谈心活动，加强教师岗位培训，让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。
（3）幼儿园发展目标
管理规范、服务到位、质量提升，生源俱增、幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
三、工作措施
（一）园务管理：科学管理、提高效益。
（1）办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展，促进教师成长，推动幼儿园发展为工作的出发点。
（2）管理方式：以人为本，刚柔并重。以开放而弹性的管理，灵活而务实的作风激发教师工作内驱力。
（3）师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是园本培训有的放矢，促进成功；三是加强对话与交流，鼓励优势互补，互相合作，共同提高。
（4）家长工作：宣传与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，继续做好家教讲座，提高家长的满意度，提高社会的信誉度。
（二）教改教研：立足实际，大力提升。
工作重点：全体教师围绕目标加强协作，酝酿较高组织智慧，大力提升个体教育能力，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。
思想上：教研合一，教中有研，研不离教，教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基础，教师要根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。
实施中：在存精、吸纳、创新的总原则下，教师要提高教育艺术，积累教育智慧，互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。
（三）优质服务，提高素质
1、依据依法办园的思想，加强班级、幼儿园物品的管理工作。
第12篇
关键词：热情；服务态度；新型教师
教师是一个神圣的称号，蕴涵着巨大的力量。时代呼唤新课改新形式下的全新智能型教师，更需要青年教师迅速成长，我们没有老教师的老练，我们没有骨干教师的干练，可是我们有热情，我们不再等待，我们不能让我们的习惯成为我们成长的绊脚石，我们要有更强的服务意识，更好的服务态度。教学改革的呼声接踵而来，社会、领导、家长的期待，学生的渴望，自身成长的需要，容不得我们懈怠，必须尽快完成教学生涯中的量变到质变。
如何提高和改善我们的课堂，做个改革的先驱，提高课堂学习的实效，而不是永远的教书匠，每一位教育者都当仁不让，更不用说我们年轻教师。年轻不是罪过，可是年轻意味着更大的挑战。我们不一定有牡丹花的美丽，不一定有多么吸引人的歌声，可我们必须坚信做一个能开发学生兴趣的人，不要做演讲者、管理者。这对于教师个人的素质提出了更高的要求，时代在变，我们的观众在变，他们不再喜欢素面朝天，不再喜欢宽衣长衫，我们可以没有明星的华丽，却该有干脆、简洁、明快、雅致；我们可以不再有年轻的面孔，可是我们可以关心他们的爱，他们的恨。世间万物，无不需要阳光的哺育，无论是谁都渴望被欣赏和理解。教师是从事教育生命的主体，也是自身专业成长的实践主体，而主观不努力，就只能等待被社会发展所淘汰，终身学习的理念成为空谈，生本教学的理念成为空谈，而我们必须坚信人格力量是推动学生成长的重要因素。在潜移默化之间，它能唤醒沉睡的心灵，挽住沉沦的人的脚步，能为迷蒙的双眼带来一片亮光，能为前进的车轮添加一把动力，教师是活在教育中，为了教育而生。
课堂教学必须站在学生的立场上，紧密结合人的天性和自然的发展规律进行，教师不要在课堂上翻来覆去讲个没完没了，不要满堂灌，要尽可能少教，只教最主要的、最基本的知识，教师更要有熟练的技巧来活跃课堂教学，引起学生的浓厚学习兴趣，使学生能够心甘情愿追求真、善、美的教学真谛，教学的艺术不在于传授的本领，而在于关于激励，唤醒鼓舞。而没有兴奋的情绪怎么能激励别人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的心灵，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？只有生气才能产生生气，死气只能从死气中来。
我们青年教师需要做的事情太多，从初上讲台的尴尬，到一天天的事业、家庭、社会、学生的需要，爱才是永恒的支撑，爱是一种由衷的热情，一个充满爱的老师才能是一个真正的有智慧的老师，爱让我们如此美丽，爱让我们把“教师”这一职业看成是自己的生命的全部，把自己生命的全部灌注在教育与教育实践的这方热土中！爱让我们奉献我们毕生的心血和经历，让智慧之花得以绽放在我们的花朵身上。
参考文献：
第13篇
（一）
演员袁姗姗穿着白色西装，袖子挽起，站上了TEDx的舞台，从一个问句开始了她的演讲：“有谁在一年365天天天被骂？”她开始讲述自己在网络世界“被黑”的经历，语气缓慢而笃定，主题是严肃的“在网络暴力中捍卫自己”，但她并没有带着哭诉的心态，在她说到媒体总结了“袁姗姗不被观众所喜欢的五大理由”，第一大理由是“没有理由”时，这种自我嘲讽引来了台下的笑声。
娱乐圈演员在一个严肃舞台上发表演讲，在中国并不多见。演讲视频迅速在微博上走红，甚至有人把视频中的台词一帧帧截图，凑成图文版的演讲。相关内容在微博上被转发了8万多次，网友纷纷表示要对袁姗姗“黑转粉”。
演讲视频在网络上引发如此大的反响，袁姗姗坦言没有想到，网友把她之前Po出的马甲线照片一并找来，两者放在一起，更是有了“励志”的味道。一时间“袁姗姗演讲”迅速成为微博热搜榜上的关键词，而第一次，她上热搜榜的关键词是“袁姗姗滚出娱乐圈”。
28岁的袁姗姗毕业于北京电影学院2005级表演系，她的大学室友是演员杨幂。与杨幂类似，在饰演了编剧于正的《宫锁珠帘》《宫锁连城》等古装剧后，她在新生代女演员中脱颖而出。
她们这一拨新生代女演员大多经历过人气与口碑难成正比的尴尬，无论是袁姗姗、杨幂又或是刘诗诗，古装偶像剧让她们迅速蹿红、品尝到名利的果实，但缺乏雕琢的演技以及快餐化的剧情和人物设置，又使她们背负了一系列骂名。
遭受网络暴力的演员不止袁姗姗一人，她甚至不是最严重的受害者。她的同窗好友杨幂在参演了于正的《美人心计》后跻身一线花旦行列，但一路走来却难逃被黑的命运：从“整容风波”到被质疑唱功，再到无事生非的“脚臭”挑衅，杨幂的演艺之路从未风平浪静。
“欲戴王冠，必承其重。”身处其间，她们当然也明白游戏规则的无奈。甚至还有人将明星遭受网络暴力次数的多寡与其受到关注的程度等同起来。但在袁姗姗心里，她一直不能理解这种怪异的换算方式，她能做的，只是一次又一次固执地对“网络暴力”做出本能的反应。
（二）
北京最炎热的7月，袁姗姗一直处于忙碌中。采访当天，她赶着去天津参与电影《煎饼侠》的路演，我们的采访只好在北京开往天津的车程中进行。这一整天，她接受了三家媒体的采访，无一例外，都跟TEDx的演讲有关。
早上9点，车从北京朝阳大悦城出发，袁姗姗穿着白色上衣和厚底凉鞋，不施粉黛，人却很精神。她一边吃着从面包店买来的三明治和酸奶，一边接受访问，平实而接地气儿，给人一种不设防的自在。
建议袁姗姗去TEDx演讲的，是她在华谊的前同事孙阿美。阿美曾是周迅工作室的宣传人员，现为华谊兄弟公益基金负责人。2014年12月，孙阿美受邀于TEDxNingbo 进行主题演讲，讲述自己作为一名乡村电影放映员900天的故事。
TED是美国的一家私有非营利机构，诞生于1984年，发起人是里查德・沃曼。每年3月，TED大会会在美国召集科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物分享他们关于技术、社会、人类的思考和探索。比尔・克林顿、比尔・盖茨、歌手保罗・西蒙、U2乐队主唱Bono都曾经担任过演讲嘉宾。尽管TEDx并不同于TED，但其在社会上的影响力仍不可小觑，许多名流都以能参加TEDx的演讲为荣。
今年4月，袁姗姗在横店拍戏，孙阿美问她有没有兴趣参与TEDx的分享。袁姗姗犹豫了，那是一个对她而言十分陌生的舞台，“我没有任何的演讲经历，你想小时候背课文，像这样倒背如流都很难，那么你要去准备稿子，而且你知道在上面演讲的那些人都是各行各业的精英，如果你上去讲得太差，真的会很丢脸。”
后来孙阿美提议袁姗姗以“网络暴力”作为演讲的题目，她说：“没人比你在这个问题上更有发言权。”
对于网络暴力，袁姗姗的确很有发言权。她第一次受到大规模的网络批评是在《笑傲江湖》播出时。她饰演的“任盈盈”在剧中与令狐冲大肆谈恋爱，招致不少金庸迷的不满。新版《笑傲江湖》从剧情到服装造型，都被网友吐槽了一遍，金庸迷将怨气投射到演员身上，称袁姗姗为“香肠嘴”，还有不少粉丝在网上对她展开裸的人身攻击。
那段时间袁姗姗正在拍于正的《宫锁连城》，一边拍戏，一边被“黑”，情绪陷入低谷。“当时我还是挺想把《宫锁连城》演好的。我记得我一个星期都不在状态。”于正和剧组里的演员都劝她想开一点，但她很难平心静气。“我觉得在《宫锁心玉》和《美人无泪》阶段，大家是在评价你，觉得你演技不好，但是到了《笑傲江湖》的时候，我觉得那已经是人身攻击了。”
左思右想，袁姗姗决定用自己的方式化解危机。
之前，她通过孙阿美认识了一名孤儿，孩子需要一笔可观的手术费。在和孙阿美商量后，她在微博上发起了名为“爱的骂骂”的活动，她手举一幅白板，上面写满了彩色的字体，“欢迎参与爱的骂骂，感谢每天过来辛勤骂骂的人，给了我启发。有怨气的都集中在这条微博下面，敞开心扉吧。每条留言我会捐出5毛钱，用于‘爱心蓝天’一名孤儿的手术费。”
最终，袁姗姗为此项行动捐出了50693.5元（换算一下，她在微博上经历了至少10万次的骂声）。
捐款用于对患病孤儿“小明月”进行手术。但袁姗姗没有想到，她的善意却被视为对舆论的一次挑衅。站在风暴中心，新一轮的嘲讽正在升级。
7月的一天，她和孙阿美在青海转山，白天信号不好，晚上回到酒店，她打开手机，微博上满屏的“袁姗姗滚出娱乐圈”，孙阿美为了安慰她，让她不要老看手机。第二天，转山两小时，阿美说：“你转了这个山之后，说不定会好很多，这是转运的。”袁姗姗背着包，觉得“拼死也要把它转完”，最后把整个山上的钟都敲了一遍。
但好运并没有来。等袁姗姗从青海回到老家，“滚出娱乐圈”事件已愈演愈烈，“其实那个时候的心情已经有点平复了。相当于刚一放松下来，又来一剂，就是这样的感觉。”
在家的一个月，袁姗姗的整个状态只能用“停滞”来形容，没有访问、没有工作，家里的氛围也很微妙，父母不太敢问她，她什么也不说，每个人都小心翼翼，生怕会伤害彼此。
“我去的时候还是开开心心的，回来的时候已经完全不一样了。”袁姗姗现在回忆起整件事，仍然心有余悸。她紧蹙着眉头，像是在剥开愈合的疮疤，“所以这次演讲我没有任何技巧，我只是在诉说这两三年我的经历，这些事情都是亲身经历过的，在演讲的时候，我的思绪会被拉回到事情发生的那一刻，那些画面就会不断地从脑子里面过。”
（三）
袁姗姗评价自己，是没有太多规划，也没有太多“野心”的类型。直到现在，经纪人让她去见一些投资人，她都说“不用，不用”。“没心没肺”是好友孙阿美对她的定义：“我觉得她挺幼稚，挺单纯的，在业务上没有像同年龄段其他女演员那样有上进心。我觉得她事业心不太强，至少2013年之前是这个样子。她无忧无虑，也没有什么城府，没有什么特别的目标，可能就有戏拍，有收入，就心满意足了那种。”
她不像同班同学杨幂那样有规划，大学期间已经有规律地跑组，有意识地拉近自己与演艺圈的距离。毕业后，袁姗姗有很长一段时间接不到戏。那段日子，她跟着一个她称为“罗阿姨”的独立经纪人跑组。
袁姗姗记得有一年冬天，北京的雪下得特别大，路面积了厚厚一层，她跟罗阿姨开着车去各个剧组递资料，阿姨说：“这么冷的天，去宾馆跑组的肯定只有我们两个。”果不其然，剧组里连其他应聘者的影子都见不到。
入行最初几年，袁姗姗没少吃闭门羹。《野鸭子》是她的第一个机会，她在剧中饰演一个大学生。她的戏份有接近100场，“就是没日没夜地拍”，当时她跟另一个同组的女演员住一个房间，中间有一个星期，两人“没见上面”，“我回去的时候她在睡觉，我出门的时候她还在睡觉。”
拍《野鸭子》那段时间，袁姗姗每天只睡几个小时，头发开始小把地掉，有时候三天两夜她只睡两个小时，戏杀青时，袁姗姗跑到导演面前说：“我再也不想做演员了。”但正是这部戏让袁姗姗交到了好运。《野鸭子》中的一个演员把她介绍给了《秦香莲》剧组，让她有机会第一次体验到女一号的滋味。
2010年，袁姗姗通过刘雪华的介绍认识了知名编剧于正。那时大家都心知肚明，上于正的戏就意味着要火了。于正答应袁姗姗在《宫锁心玉》中客串一个角色，而她的大学室友杨幂正是这部戏的女主角。
于正对袁姗姗的印象是没有心机，说白了就是“挺傻的”。《宫锁珠帘》于正请她饰演女主角，“我第一个反应就是说我不会演，我说你给我个女二号、女三号吧，女一号我胜任不了。”
即便当了女一号，袁姗姗也没敢奢望大红大紫。事实上，她对于《宫锁珠帘》的记忆是痛苦的，整部戏她都是在“否定”中完成的。
“有人会去找于老师说要换人，也有一些演员会毛遂自荐。”拍戏的每一天，袁姗姗都是紧绷的状态，“很不自在，很不自然”。“那个氛围就感觉所有的人，都在否定你，包括导演，包括工作人员，包括你自己都在否定你。”
戏拍到一半，杨幂去探班客串，两个人一起吃饭，杨幂问她：“你怎么变成这样了，这么不自信，永远都在否定自己，总在问行不行啊。”
电视剧杀青，袁姗姗如释重负，不是因为憧憬担任“于正剧”女主角即将带来的一切，而是因为“一切终于结束了”。拍完那个戏之后，袁姗姗第一个想法是：“我宁可不要这些，也不要过这样的日子。”
一只对名利缺乏欲望的动物，也许很难品尝它的战利品，却要承受与之相伴的非议与负累，这或许正是袁姗姗感觉辛苦的原因。
（四）
从坚持健身开始，袁姗姗的心态变得积极起来，一个以前没有什么人生规划和目标感不强的人，在今年偷偷练出了马甲线，把周围的朋友和网友都吓了一跳。从行为学上来说，健身是一种积极的自我暗示。袁姗姗迈出了积极的一步。
把“被黑”变成“自黑”或者说自嘲，袁姗姗觉得她的内心已经愈发坚强，她做反网络暴力演讲，则是“用一种旁观者的心态来审视过去遭遇的暴力”。
起初袁姗姗“被黑”，她会一条条去看评论，然后偷偷在剧组难过。那时她总是以一个“受气包”的形象出现，这与其他新生代艺人马上跳出来对峙或者说享受这种“越骂越火”的状态截然不同。
袁姗姗觉得，她骨子里这种不够强大，或者过于隐忍的个性，与她的成长环境有关。
她出生在一个十分严格的家庭中，父母都是公务员。
父亲十分保守，很少会夸奖她。在家属院里，她的父亲对她说得最多的一句话是：“你看别人家的孩子多好。”袁姗姗的童年几乎是在“否定”中长大的。
上了初中，袁姗姗也开始爱美了。有一次她买了一条满腿都是花的牛仔裤，可是穿过一次后再也找不到了。过了几天，她才从衣柜最底下翻出它，牛仔裤已经被剪烂了。父亲说：“这个裤子你不能穿，特别像一个女流氓。”
在成长过程中，另一件令她痛苦的事是学小提琴。每天两小时雷打不动的练琴时间对袁姗姗而言是最难挨的。每当她想偷懒，母亲就会拿着衣架站在她背后，“我那时真恨不得把家里的小提琴砸成两半”。
但在父母眼中，“演戏”是一件不务正业的事。当袁姗姗拿到北电的通知书时，父母并没有多高兴。在她毕业后的很长一段时间里，她的父亲还屡次劝说她回家当幼师。
高中之前，袁姗姗都是比较内向的，开始上艺校后，她突然感受到一种自由。在入学的第一天，父母把她送到寝室后，她没有一点不舍。
在多年以后，袁姗姗才发觉原来学小提琴和学舞蹈都是母亲的“理想”，而不是她的，她小时候很难有选择权，也不会反抗。
这跟她日后在剧组拍戏遇到刁难的反应一样，只能选择忍受，而不是去解释和争吵。
（五）
随着时间的流逝，袁姗姗和父母达成了某种和解。她确实曾经有些“胸无大志”，但依靠自己的努力也慢慢找到了向上的节奏，父亲终于开始正视“演戏”这个职业。
面对网友的攻击，她也慢慢学会以一种更加轻松的方式来面对，当然，是不是所有的明星最后都要靠“自黑”来赢取粉丝的欢心，这一点，还有待商榷。
但无论如何，她已经不再是小时候那个任由爸爸剪烂牛仔裤的小女孩，也不是在剧组被否定后逆来顺受的女演员。
慢慢地，越来越多的机会找上门来。近几年，袁姗姗开始有意识地摒弃玛丽苏的角色，接演时装剧。在这些电视剧中，她的造型更现代，也让粉丝们发现了她的另一面。她参演的电影《煎饼侠》上映第四天，票房接近5亿元，而这一切，只是刚刚开始。
第14篇
竞选演讲稿采用双标题形式,立意鲜明,态度坚决,充满自信。
以真诚的感谢开篇,拉近了与听众的心理距离。
主体部分标题干脆、简洁。
简介个人情况,语言平实、客观,让人乐于接受。
坦率讲出不是"科班出身",用"但是"笔锋一转,展示了自己的优势,形抑实扬,却给人谦逊客观感。
通过四段高度凝炜、的概括,充分展示了自己与所竞争职位紧密相关的优势,让人有非我英属之感
通过三个"三个"并列式叙述,全面展示自己的施政纲领,既显示了竞职者较高的政治素质,较强的驾驭全局的能力,又体现了求真务实的作风。
借名言再次言志,一方面表示了豁达的态度,另一方面也让人感觉到竞职者知识面比较广。
真切呼唤式结尾,用情投入,极富感染力。
写作要求与技巧：
1.底气要足。竞选演讲的一个重要特征就是具有竞争性,而竞争的实质,是争取昕众,壮大己方支持者的队伍,"瓦解"对方拥护者的营垒。做到这一点的有效方法之一,就是在气势上"压倒"对方。古人云:腹有诗书气自华。有了渊博的才识,博大的精神和充沛的感情,作者就不难找到恰当的语言表达形式。也就是"气盛宜言"。可见,作为竞选演讲者,要想获得竞选的成功,首先就应该有渊博的才识、浩然的正气、对党的事业和群众的事业无限热爱的感情。
2.态度要诚。竞选演讲其实就是"毛遂自荐"。自荐,当然应该将自己优良的方面展示出来。但要注意的是,在"展示"时,态度要真诚老实。有一分能耐说一分能耐,不能为了自荐成功而说大话,说谎话。
3.语言事简。竞选演讲虽是宣传自己的好时机,但也决不可为了全面"展示才华"而长篇累牍。应该学会用简练有力的语言把自己的思想表达出来。
4.自信心要强。自信心是竞选的首要前提。只有充满自信,撰写竞选演讲稿才会内容充实,站在演讲台上才会从容不迫地以最好的心态来展示自己,推销自己,让听众了解自己,接受自己。当然,充满自信并不是妄自尊大,自信必须建立在优势和实力的基础上。这样的自信,才会成为你竞选的力量j变成你工作的动力。
【范文(一)】
各位领导，各位老师：
下午好!
岁月匆匆，一年又过去了，在这一年中，我取得了人生最重要的成长与进步。去年的这个时候，我担当了班主任教师，当时的我惆怅、茫然，班主任工作对我来说是新的领域，它既新奇又充满挑战。学校领导对我充分信任和支持，身边的老师给我工作和生活上的帮助和指引，使得我顺利完成学校布置的各项教育教学任务和日常事务，我工作的顺利开展离不开你们的支持与鼓励，感谢你们。
在这一年中我也展现了作为一名年轻教师应该有的青春、活力、激情和自信。一年来，我认真的观察身边优秀的班主任老师是如何开展班级工作的，在他们身上我学到了很多宝贵的经验，吕光新老师的以情感人和优秀的班干部协作管理方式，郑旭峰老师丰富多彩的主题活动和对学生全面的研究，郭德勇老师对学生的博爱与良好的应变能力，李敏老师对学生的耐心与细心照顾，张春华老师的大胆泼辣的作风，叶永泉老师的学生自律自主探究的方法等等，他们身上都体现了作为班主任老师的博爱精神和优秀的协调、管理以及组织的能力，这对于我来说是一笔宝贵的财富，我用眼观察，用心思考，对班主任工作有了初步的认识：
“因为有了太阳，大地万物自由生长。因为有了月亮，夜晚不再暗淡无光。因为有了星星，天空不再辽远空旷。因为有了我，学生的生活变得多彩多样。”这高度概括了班主任老师对学生的重要性，班主任工作是学校工作的前沿，是联系社会、学校、家长与学生的纽带。所以作为一个班主任首先要做个优秀的协调者，协调好学校与家庭、学生与教师等关系，为学校各方面工作顺利开展做好服务。同时要协调好师生关系，既要关爱学生的健康发展，又要维护好教师声誉。所以从这个角度来说班主任又是个服务者，要有“一切为了学生，为了学生的一切”的服务精神。
1、重视养成教育。
养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、构建教师群体合力，创造合作共赢和谐环境。
我准备在班级工作中，认真听取各位老师的意见，做他们与学生之间沟通的桥梁，为学生与教师进行平等的沟通搭好平台，让每位教师在我班上课感到轻松和谐的氛围，让每个学生在班级授课中感到民主自由，让他们在平等和谐的环境中健康自由的发展。
3、加强家校联系，让每位家长时刻关注孩子成长，实现合作、交流与沟通，以达共赢之目的。家长始终是孩子最好的老师，他们会尽其所能关注孩子的成长，所以我会充分利用这一优势，加强与学生家长的交流沟通。
4、 建立好班干部队伍，使每个学生都得到不同层次的发展。
班干部是班级管理中不可或缺的助手，建立一个有威信、有魄力的班级管理队伍是班主任工作的重要部分。班主任对班干工作有指导和帮扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一个适合本班管理工作的班委，能很好的帮助班主任分担班级管理工作，顺利完成班级各项工作指标。另外，班干部不能实行任命制和终身制，要建立班干竞争制和流动制，让那些有能力但学习不太好的学生也能担任班委，以激励和鞭策他们更好的管理自己和管好班级，让他们的自信心和激情被激发出来，实现班级中游争上游，上游优秀，后进生更有个盼头。
5、创建班级文化，形成良好的学习风气，促进班级健康发展。
班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个良好的班级文化，才能让学生形成正确认识，促进学生向正确的方向发展。我将从“勤”、“奇”、“书”、“话”四方面进行班级建设：
勤——勤学、勤快
奇——新生活、新点子
书——读书、书写
话——言语表达、行为展现
在新的学期里，如果我能继续担当班主任工作，我将努力做到：
用真诚、宽容对待每一个心灵，用尊重、鼓励呵护每一个学生的天性。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”我仍然会用平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。讲台下，我所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。 用智慧挖掘学生的潜能，用思想激发学生的欲望。每个孩子都是一座宝矿，每个学生都是一个完整的生命体，其身上都有闪光的地方，我会想法设法创设条件，提供机会，鼓励学生战胜自我，大胆实践，使孩子的潜能转化为学生现实的能力，并逐渐增强、扩大。
人生无梦显得苍白，人生无理想则如同梦魇。我将由理想而生的热忱、无知而生的勇气、理性而生的智慧投入到我所深爱的教育工作中。在回民小学这片热情的充满希望的教育圣土上，我将以百倍的勤奋和热情把自己奉献给我所热爱的教育事业。
当然，我也正是自身存在的不足，处理问题的方式方法不够灵活，我年轻缺乏经验，我的想法和看法还不够全面，我会努力向各位同事学习，更会向老班主任请教，以他人之长补己之短。我一定会尽我最大努力做好班主任工作，使我班能成为一个健康文明、充满活力的集体。
【范文(二)】
教师竞聘上岗演讲稿精选范文
各位领导、各位同事：
大家下午好!
首先感谢各位领导，为我们青年教师的发展搭建展示自我、实现梦想的平台。我是一个外表大大咧咧、敢说敢干，但内心缜密，有着一股不服输、不安于现状的这样一名青年教师。今天我本着锻炼、提高的目的，走上了竞聘的舞台。
有人说，这样的公选活动就是一场大型游戏，而我们这样的一线教师就是去充当考试人数这个大分母中的一员，不可能成为幸运的那个分子。但我感觉有竞争才能成长，有压力才有动力，关键是看参与者抱着什么样的心态!即便我充当了分母，那我也要做离分子最近的那一个!我认为参与的过程本身就是一种锻炼，经历也是一种财富。不管结果怎样，我都会珍惜这个机会。我竞聘的职位是教导副主任。如果成功，我会继续努力;如果没有成功，我会加倍努力。
2007年，在管城区公开招聘教师考试中，我取得了数学组第三名的成绩，有幸实现了自己的教师梦。走上工作岗位的前两年，我在圃田乡东周小学任教，担任六年级数学兼副班主任。当时年轻的我初生牛犊不怕虎，积极工作，虚心学习，在不太优越的环境中能力得到了初步的锻炼。
2009年，当我调任到回民二小时，才发现自己才刚刚开始成长。经过这四年的历练，在领导同事的关怀帮助下，借助学校的“蓝青工程”，我快速成长起来。从一个刚开始连多媒体都不会熟练操作的毛头丫头到现在能轻松驾驭课堂，逐渐形成自己教学风格的“区级骨干教师”;从一个刚开始学生不把你放在眼里、家长不屑的年轻班主任到现在得到学生、家长、领导一致好评的“区级优秀班主任”;从最初遇到困难挫折就纠结自己的选择到现在坚定自己的梦想，站在竞聘舞台上的我!
一路走来，成绩和荣誉的背后，我心存感恩：感谢领导的肯定和重用，感谢同事的扶持和帮助，更要感谢管城这片沃土成就我的梦想。我始终坚信：“能力强是工作多逼出来的;铁肩膀是担子重压出来的!与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托在挖掘自身的潜能上!年轻，是我们唯一拥有编织梦想的时光!”
今天当机遇再次来临，我不能轻言“放弃”。我相信自己有能力胜任这个岗位。如果我有幸竞聘成功，我设想在以下几个方面作出努力：
一、以身作则，带头示范，不断提高自身素质
俗话说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”“喊破嗓子，不如做出样子。”要求别人做到的，自己一定先做到;禁止别人做的，自己坚决不做。
首先在工作上要勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，有强烈的事业心和责任心。其次要加强自身政治、文化、业务等各方面的学习，努力使自己成为教育教学工作的领头人。第三寻求教育教学改革的新路子，特别是在新课程背景下，更需要大胆摸索，勤于反思，积累经验，创新发展。树立新课程改革意识，用新的思维新的方法来从事教改工作。
二、适应岗位职能变化，充当好学校管理网络中承上启下的中坚角色。
教导副主任既是学校工作的执行者，又是管理者。这就要求要有较强的沟通能力。相对于校长来说，我是得力助手，要敢于说话，大胆发挥参谋作用;相对于老师们而言，我是知心朋友，要善于发现和解决问题，和老师们同甘共苦，同舟共济。做好上情下达、下情上晓，成为校长与老师们之间的桥梁和纽带。
三、不断加强师资队伍建设，努力提高教育教学质量。
在教学管理中，教导处要以生为本，以师为本，要严格而不失人性，严肃之中融入诙谐，营造公平竞争，积极进取的工作氛围。
首先立足校本，强化教研，倡导学习。
作为教导副主任，我一定要用心挖掘学校的各种资源，根据学校的教学现状，围绕教学的重点，积极引导教师全员参与，开展校本教研及读书学习活动。我想把“在研讨中发展，在反思中成长”作为对老师们的目标。积极开展校本研修，组织各项活动：1.组织教学理论学习与心得交流、教学反思交流、教学案例分析、阶段测试质量分析交流等等。2.开展课堂教学研讨活动，形成“备课——说课——上课——反思——评课”一条龙的教学研讨流程，以达到以教促研，以研促教，共同提高的目的。3.还要抓专题研究，申请教研课题，成立实验小组，引领教师走专业发展的道路。 4. 倾心营造学习氛围，努力倡导“让读书成为师生习惯”活动，组织老师们阅读教育著作，加强理论修养，不断更新观念，拓宽视野。
第二：立足校情，努力提高教学质量。
狠抓一个中心：课堂教学。作为教导副主任要多听随堂课，多开展有目的，有针对性的听课交流活动，对课堂教学情况进行分析，帮助老师们查找解决平时教学时存在的问题，确保课堂教学质量。
第三：以师为本，做好教师工作，不断加强师资队伍建设。
第15篇
一、作文教学过程简单化，教学目标不明确
盘点高中三年的作文教学情况，发现作文教学目标几乎是缺失的。许多老师没有根据课程标准和年段的教学实际制定合理的作文教学计划。
很多作文教学基本上是“东一榔头，西一榔头”，简单而随意。有的老师是方便找到什么作文材料就写什么作文，高中这种随意的作文教学现象比比皆是。没有从文体开始练习，缺少真正意义上的科学有效的训练。随意的作文教学安排，自然毫无训练目标，因而学生在写作过程中，自然不会有意识地去训练某个方面的能力。
针对高中这种低效的作文教学现状，结合自身的一些教学反思，我的解决对策是：
（一）统筹安排高中阶段的作文教学流程，全面计划、循序渐进 作文训练是一个长期的综合能力的培训过程，作文备课既要有学期、学年计划，也要有教案，每一次训练针对教学大纲的哪一点，在整个作文教学中的作用是什么，都应清楚，不能“以其昏昏，使人昭昭”。
（二）在做好初高中衔接后，高一伊始，就应建立一个作文训练的局部系统，一个比较合理的训练顺序，同时具有一定的针对性和连续性 比如分阶段进行文体训练，练习写记叙文可集中训练场面描写等。每一次作文都应考虑有重点的训练一二项写作能力，使学生学得踏实，有收获。要从学生的实际出发，遵循学生的生理和心理的发展规律，不能一味地进行拔高训练。
（三）应建构绿色、充满活力的作文教学生态 最好能把中学作文作为一个学科来对待，明确教学目的和要求，有严密的教学计划，明确学生在高中各个阶段应达到的写作水平或写作能力，制定符合学生由易而难的认知规律。有步骤、分阶段、有针对性地训练学生的基础知识和写作思维，逐渐提高学生的写作水平，为学生将来的工作、学习和生活打下坚实的写作基础。
二、重方法指导，轻生活积累
可以说老师们为了让学生作文收获高分，煞费苦心地教学生众多的技巧，很看重方法指导。
写作课老师对写作技巧的指导一般是花了大力气的：先是对审题进行一番指导，既点明最佳立意，又将议论文中的例证法写作技巧具体指导学生学习，且有优秀范文，能够让学生较快地理解这种写作技巧。甚至还耐心指导如何开头、结尾等。但问题是学生脑袋空空如也，所写的议论文内容空洞，缺少素材，虽然教会他运用例证法，他也无例可用。究其原因，很大方面就是缺少生活积累，缺少生活体验。
不少老师在教学中单纯重视作文的技巧，在训练中止步于写作的智能目标，忽视积累。能让学生掌握一定的写作技巧是好的，但过度重视知识与能力，这样细心指导的结果却是全班作文同样的思路，同样的风格，模式化严重，毫无个性，文章感觉缺乏真情实感。
针对这种教学现象，我认为可侧重从以下几方面来解决：
（一）培养学生灵活自如地运用一些写作知识与技能来表达真情实感
《新课程标准》提出应引导学生“关注现实，热爱生活，表达真情实感”。老师在讲解作文技巧的同时，更应引导学生关注自然、关注社会，激发学生写作兴趣，培养学生人文精神。
平时学生较少接触大社会，较少去关注社会的焦点问题，没能采集紧扣时代脉搏的新鲜材料，心中不积累储存，哪有源头活水来？缺少生活积累，没有切身体验，思维低幼化，写出来的作文连学生自己都觉得是“睁着眼睛说瞎话”了。所以应重点引导学生“说真话，抒真情”，真正写出自己的真情实感，而不是为文造情。
（二）注重观察与实践活动，不断积累写作素材
写作离不开现实生活，学生作文更要靠平时积累。平时要注意到学生实践与写作的紧密结合，如一些具体的实践课，包括社会实践等，写实践体会；参加志愿者活动，写心得感受；参加校运会，也可让学生参加一些野营活动，亲近自然，走进社会，引导思考，积累知识，抒写体会。平时，可多开展一些活动，如举办“广泛阅读，写随笔、读后感”、“自办或合办手抄报”、“课前三分钟演讲”等，并通过多种形式定期进行评比，奖励优秀。多看书读报、看新闻联播、焦点访谈等，从不同的角度去关心社会，了解社会的变化。尽力拓宽学生社会见识，尽量创造各种机会，让学生积累丰富的写作素材，学生就不会尽写空话、套话了。
（三）为避免模式化作文，应重视学生的思维写作训练，引导学生“我手写我心”，写出自己独到的见解
