加强队伍政治思想建设范文

前言：我们精心挑选了数篇优质加强队伍政治思想建设文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、关注教师的精神需求，营造幸福奉献氛围

在学校管理中，我们要十分重视学校文化特别是学校精神的培育和弘扬。基于这样的认识，为了激发我校广大教师对学校办学目标的认同感，激发教师的使命感、归属感和自豪感，我们认真总结学校的办学历史和办学传统，根据学校办学的现实，确立了“和谐勤奋，求实创新”的校训，要求全体教师作为学校的传人，要学习学校精神所具有的驱力、熏陶、凝聚作用。我们围绕学校精神，大力倡导“三比”、“三讲”，即“不比资历比能力，不比文凭比水平，不比职称比称职”、“讲真诚，讲投入，讲业绩”，自觉养成“三种精神”，即职业精神、团队精神、奉献精神，增强“四种意识”，即责任意识、使命意识、危机意识、质量意识，让学校精神成为不可替代的教育资源，成为师生追求的共同愿望。

二、重视师德师风建设，开展反思评议活动

针对学校工作实际情况，我们在师德师风建设中认真落实师德师风“八查”活动，并以此为重点，使师德师风建设落到实处，取得实效。一查是否贯彻党的教育方针、依法执教。要求全校教师全面实施素质教育，认真学习有关教育法律法规，遵章守纪，文明从教。二查是否爱岗敬业、为校争光。要使教职工深刻认识到“学校无小事，事事是教育；教师无小节，点滴皆楷模”，营造“重德光荣，轻德可耻，爱校如家”的良好氛围。三查是否关爱学生、为学生服务。严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生，树立垂范意识、服务意识，从身心上真正关爱学生。四查是否苦钻业务、创新教法。教无止境，要求老师们勤学苦练、锲而不舍，使自己的教育技能真正让学生满意，教育质量让社会满意。五查是否热情接待家长、主动与家长联系，注重家校结合，沟通家、校、社会整体育人渠道，严禁向学生家长索要或变相索要钱物。六查是否谦虚谨慎、平等待人。七查是否利用职责之便谋取私利。严禁违规、强迫学生购买书籍资料或其他物品，严禁向学生乱摊派、乱收费。八查是否遵守社会公德、举止文明、严禁赌博、禁说教师忌语，争当守纪楷模，严禁随意停课、调课、违规补课。每位教职工要联系实际，自觉审视以往的教育教学行为，认真查找自身存在的问题和不足，自觉接受学生和家长的监督。

三、加强教师专业技能培训，不断提高教师业务能力

1.加强校本培养和外出培训。学校召开年级组会议和教研组工作会议，制定年级组工作计划和教研组工作计划，全面布置并安排教师学习、教学活动和教研活动，将教师的业务学习和教研工作纳入学校的整体工作，全面检查，全面考核。

2.加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台。多年来，学校坚持举办“青蓝工程”，加强对新分配和新调入的年轻教师进行结对培养。目前，此工程已实施了七批，“青蓝工程”采取导师和青年教师结对的方式，形成学科导师制和班主任导师制，加强学科教师和班主任队伍的培养。通过互相听课，召开座谈会和经验交流，检查青年教师的教案和导师的培养记录等，确保培养工作落到实处。要加强对青年教师的指导工作，充分发挥师带徒的作用，跟踪听课、评课，使青年教师尽快适应新环境、新要求。

3.大力开展“课堂讲赛”和“两优一卓越”活动。要尽最大可能提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会，让广大教师尽快脱颖而出，担当教育教学的重任，努力实现“一三四五目标”，即一年胜任、三年出徒、四年成骨干、五年成学科带头人。经过五年的努力，要力争100%成为合格教师，成为学科带头人。

四、关注教师的发展需求，构建成长机制

1.用榜样引领教师。俗话说“榜样的力量是无穷的”，在学校管理中，我们发现同伴的引领、同伴的竞争对教师的成长具有十分重要的作用。我们看到我校教师大多具有积极向上、希望尽快实现自己的人生价值的愿望。为了激发教师这种向上奋进的积极性，我们一方面十分重视组织教师学习全国、省、市、县优秀教师的优秀事迹，引导教师树立正确的人生观、价值观，另一方面本着用身边人的先进典型或青年教师中的闪光点及时加以表扬，在评选先进教师、优秀班主任时尽量考虑青年教师和一线教师。

2.用目标激励教师。目标对于人来说是外在的，心理学把它称为诱因，行为学把它称为行动指向。确立目标就是用诱因激发人的动机，用指向引导人的行为。因此，现代管理学认为，在一个集体内，目标对于每个成员来说具有导向、激励、聚合、召唤的功能。为了激励教师在教书育人的岗位上勤奋工作并实现自身价值，我们开展了系列教学创先争优活动，每个人明确自己存在的差距和努力方向，较好地激发了教师的积极性，教师围绕教育教学的实践积极撰写论文、教育反思、开展课题研究，教学质量明显提高了。

第2篇

关键词: 思想政治工作; 队伍建设; 思想保证

中图分类号: D64 文献标识码: A 文章编号:1009-8631(2010)04-0037-02

思想政治工作肩负着为企业两个文明建设提供强有力思想保证的艰巨任务。而加强思想政治工作队伍建设,则是发挥思想政治工作优势,理顺职工情绪,及时化解发展进程中遇到的各种矛盾和问题,实现和谐社会发展稳定的根本保证。

胜利采油厂经过46年的开发,职工队伍由原来的单一型转变为现在的多种用工制度,他们的思维方式、价值趋向、业务水平、心理素质等发生了很大的变化。这些变化导致思想政治工作面临的形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨,向广大政工干部提出了挑战。因此,建设一支高素质的政工队伍显得尤为重要和迫切。

一、当前思想政治工作队伍现状不容乐观

重视思想政治工作是我们党的一贯传统,也是党领导全国人民进行社会主义建设和改革开放事业的根本保证。同志在2000年的中央思想政治工作会议上指出:“党的思想政治工作决不是可有可无、无所作为,而是必不可少、大有可为的。”同时提出:“必须建设一支素质强、业务精、纪律严、作风正的专兼结合的思想政治工作队伍。”这一重要指示深刻阐述了提高政工干部素质的重要性和紧迫性。胜利采油厂有着开发46年的历史,思想政治工作也伴随它的历程发挥了很大的作用,也创出了许多成功的经验和做法。近年来随着队伍管理的需要和精细化管理的逐步深入,思想政治工作为采油厂的稳定和谐发展发挥了越来越重要的作用。尽管如此,思想政治工作和政工干部队伍建设仍存在薄弱环节。主要体现在以下几个方面:

一是目前仍然存在着两个文明建设“一手硬、一手软”的问题。企业的终极目的是追求效益的最大化,这是毋庸置疑的。但思想政治工作作为生产经营目标得以实现的重要保障却没有系统有效地纳入整个管理考核体系,而是围绕生产经营目标来制定计划或安排,以经营成果为考核标准。因此,思想政治工作会不自觉地陷入了“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的怪圈,导致思想政治工作处于被动的应付状态,工作缺乏主动性,创造性,难以发挥其为发展保驾护航的应有作用。长此以往,不利于胜利采油厂的持续健康发展。

二是思想政治工作活力不够,感染力不强。一是思想政治工作的方法手段较陈旧。会议、文件、活动仍是我们开展工作的主要手段,这种方式费时费力,效果也不是最佳,还不足以适应当前的工作需要。二是思想政治工作还没完全落实到员工的实际需求上,在解疑释惑、深入人心方面显得较为薄弱。胜利采油厂用工成份的复杂化和人员的老龄化和年轻化的两极分化,更需要加强与员工面对面的沟通和交流。因此,思想政治工作必须真正把准脉搏,切实掌握员工的实际需求,实现按需服务。三是思想政治工作的激励、凝聚与导向作用还没有充分发挥作用。一些政工干部不安心自己的本职工作,在工作中仍存在着夸夸其谈的“高调”多,身体力行的“身教”少;“灌输”教育多,自我教育少;消极批评的多,激励表扬的少;照本宣科的多,“互动”教育的少等现象,平时很少去做耐心细致的思想政治工作,等到问题暴露了、矛盾激化了才忙于应付,在一定程度上影响和制约了思想政治工作整体作用的发挥。

三是基层政工队伍力量薄弱,存在着后继乏人。一定数量的政工队伍是开展思想政治工作的重要保证。如果缺少了这部分骨干力量,特别是后勤单位的思想政治工作就会成为无源之水、无本之木。基层政工队伍不仅人数少,年龄偏大而且科班出身的少,业务尖子少。有些年轻的政工干部不热心本职工作,甚至有转换工作的思想。这种现状与当前政治工作任务重、要求高的新形势形成了强烈反差。主要表现在以下几个方面:首先是思想政治工作内容随着企业精细化管理的深入而不断增加,工作日益繁杂。人数相对较少的政工人员整天忙于应付各种检查、活动、总结,很难有空余时间静下心来学习理论,思考问题,解决问题;其次是工作内容的不断拓展,使目前许多政工干部的知识结构、思维方式、工作方法不能适应中心发展;三是现阶段员工队伍的价值观念多元,思想动态多样,导致做思想政治工作难度增大,很难干出成绩,政工干部缺乏成就感。

二、实现“原油稳产”的形势迫切需要建设一支高素质的思想政治工作队伍

同志在总结党的以来党的建设经验时强调指出:“没有高素质的思想政治工作队伍,显然是无法落实和做好党的思想政治工作的,没有思想政治工作作保证,党的其他各项任务也难以顺利完成。”因此,建设一支高素质的思想政治工作队伍,是加强和改进思想政治工作,顺应形势发展,保证职工队伍和谐稳定,实现“原油稳产”的迫切需要。

一是建设一支高素质的思想政治工作队伍,是加强和改进思想政治工作的迫切需要。随着管理模式的变化,思想政治工作的环境、任务、内容和对象也都发生了很大变化。为了适应这种变化,迫切需要建设一支高素质的思想政治工作队伍。在此基础上才能实现思想政治工作在机制、内容、方法等创新和改革,更好地发挥其凝聚人、引导人、塑造人、鼓舞人的作用。

二是建设一支高素质的思想政治工作队伍,是有效落实各项思想政治工作任务的迫切需要。思想政治工作具有动员、组织、教育员工贯彻执行国家、油田和采油厂政策、实现生产经营任务的巨大作用。但当前政工干部队伍的现状同日益变化的客观形势和解决员工中存在的复杂思想问题相比还有相当大的差距。有些基层思想政治工作不到位,针对性不强以及方法手段滞后等问题较为突出。由此可见,无论是从政工队伍的现状出发,还是从落实上级精神、发挥思想政治工作优势考虑,加强高素质的思想政治工作队伍建设都是十分必要和迫切的。

三是建设一支高素质的思想政治工作队伍,是保证和谐稳定发展的迫切需要。伴随用工规模的不断扩大,人员结构日趋多元,队伍管理中的不少矛盾和问题逐渐暴露出来,新问题新情况加大了思想政治工作的难度。因此要加强融心融情、合智合力的“融合文化”建设,以文化软实力凝心聚力,这无疑是摆在政工队伍面前的提一个新课题。面对新的挑战,急需通过加强政工干部队伍建设,强化思想政治工作来加以研究和解决。

三、加强思想政治工作队伍建设的有效途径和方法

建设高素质的思想政治工作队伍是一项系统工程,要结合实际积极建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正,始终根植于群众,服务于群众的思想政治工作队伍。

一是要不断完善与优化思想政治工作的制度建设。要真正形成“大政工”格局,就必须在创新思想政治工作的领导体制和运行机制,在狠抓落实上下功夫。要按照“有用、易用、能用、管用”的原则,从完善制度,实现思想政治工作规范化入手。根据工作需要,要将软任务变成硬指标,量化考核指标,层层明确责任,签订思想政治工作考核责任书,进一步强化思想政治工作的过程控制和考核,把思想政治工作的成效作为衡量领导班子和领导成员实绩的重要依据,从根本上解决思想政治工作可抓可不抓、干好干坏一个样的老大难问题,从制度上保证思想政治工作落到实处,形成生产经营与思想政治工作一体运行的机制,达到齐抓共管,实现目标同一、工作同步,责任同负,协调发展的目的。

第3篇

姚兵 吴玲利 武汉工程职业技术学院

摘要：高职院校是向社会输送人才、培养人才的重要基地。思想政治课教师是培养学生的思想道德品格的教育者，有着极其重要

的作用。近年来，社会及政府越来越重视高职思想政治课教师队伍的建设，政府制定并出台相关政策和法规，建立并完善了思想政治

课教师队伍培训制度和培养方案，从思想、行为和综合素质上规范思想政治课教师。但是，高职院校思政课教师队伍建设还存在一些

不足：由于高校的思想政治课程不是主课，加之社会的偏见，使其教师地位偏低，影响了教师积极性的发挥甚至有人转行，高职学院

存在教师队伍不稳，结构不合理现象等。因此，建设一支合格的高职思想政治课教师队伍，是当前需要重点解决的问题。本文从实际

出发，阐述高职思想政治课教师队伍建设的重要性，指出目前高职思想政治课教师普遍存在的问题，有针对性地提出一些解决问题的

方案。

关键词：高职思想政治课教师；队伍建设；存在问题；解决问题

一、高职思想政治教师队伍建设的重要性

在我国，教育有着深远的意义，从小学到大学的教育目的不

仅仅是使学生成材教育，更是成人教育，是从不同阶段提高人的

基本素质的教育。高职院校对于学生的成人成材培养意义重大，

是向社会输送人才的集结地。在传统思想里，人们只重视高职院

校对于学生专业技能的培养，而忽视了其对人格形成的培养教

育，但这恰恰是当今教书育人的重点。只有重视了学生的思想道

德教育，才能从根本上实现育人成材的目标，高职思想政治课教

师就肩负着这个重任

高职院校因为主要是传授学生技能，在校学生大多具备自主

自立、思维敏捷、反应快速等特点。但其自我控制能力相对较弱，

思想政治观念比较淡薄，高职院校培养学生技能的同时也是对其

道德素质培养的过程。而高职思想政治课教师则担负着引导学生

在错综复杂的社会中学会中辨别是非，树立正确的世界观、人生

观和价值观的重要责任，培养学生形成优秀的品质，教导学生学

会奉献、学会做人。所以高职思想政治课教师的作用是及极其重

要的，思想政治课教师的教育活动与学生的综合素质有着紧密的

联系，当前建立一支优秀、专业的思想政治课教师队伍是高职院

校的一项重要而严肃的任务。

随着经济的发展，有效地加强高职学生思想政治教育工作非

常必要，只有这样才能培养出有素质、有能力的高职毕业生，为

中国特色的社会主义建设事业做出贡献。思想政治课教师作为学

生思想上的领路人，在一定程度上决定着学生未来的发展，因此

加强高职思想政治课教师队伍的建设势在必行。在思想政治课教

师培养学生的过程中，有许多问题初露端倪，只有及时补救，制

定有效的策略，才能使思政课教师真正地实现有计划有目标的发

展。

二、高职思想政治教师队伍建设中存在的问题

1.高职思想政治教师在工作上缺乏创新意识。查看以往的高

职思想政治教师，其年龄结构大多以中年为主，他们有着多年思

想教育工作经验，熟悉学生想法，能从学生角度出发，考虑问题。

当今随着课改的不断深化，青年教师的加入使高职思想政治教师

队伍融入更多新鲜血液，青年教师和学生之间的年龄以及心理距

离缩小，容易为学生所接受，他们能很快地与学生打成一片，有

利于他们进行思想政治课教学。他们同时也存在一些问题：比如

知识更新较快但在教学上缺乏经验，有一定理论水平但缺乏深厚

的社会阅历及实践能力的支撑，进而导致工作上的被动，论资排

队的职称评定制度限制了其工作积极性的发挥，创新意识也有待

突破。长期发展下去，将影响其思想政治课教学质量的提高。

2.高职院校对思想政治课教师不够重视。高职院校主要教学

目的就是向社会输送有专业技能的人才，重点考察的是学生对专

业技能的掌握与实践程度。相比之下，对于思想政治教育课程就

显得不够重视，认识上存在一定的偏差。这就直接导致许多高职

学院对思想政治课教师的不够重视，认识上存在片面性，有个别

领导甚至认为思想政治课教师对于学生的成长起不到有效的作

用，在课程编排上常常忽略思想政治教育的重要性，对思想政治

课教师的日常教学工作也不够重视。

三、高职思想政治教师队伍建设策略研究

1.高职院校思想政治课教师需提高自身素质，增强创新意识。

经济时代的到来，要求高校教师必须提高自身的修养素质，加强

对高职思想政治课教师的自身素质的提高已经刻不容缓，建设一

支稳定的具有较高专业素质的思想政治课教师队伍对高职学生

的教育有着重要的意义。我国高职教育的主要特点就在于其具有

超强的专业性，并与实际紧密结合，不同的专业应该具备不同的

职业素养。这就要求高职思政课教师在尊重教育部统编教材的前

提下，具有相应的创新意识，潜心研究教材，紧密结合高职各专

业的培养目标和计划，合理的设计教学内容。同时应该加强自身

素质的提高，提高竞争意识，发展创新精神。只有这样才能适应

新时展的要求。

2.高职院校需加强对思想政治课教师的培养，明确其定位。

新时代的人才不仅仅应该具备一定的专业素质，更应该具备较高

的职业道德素质及专业修养，学生在学习专业知识的同时，更应

该掌握其专业所要求的职业道德规范，提升其专业修养。高职院

校应进一步重视思想政治课教师，加强思想政治课教师的思想教

育，全面提高思想政治课教师的理论水平和实际教学能力。校方

应该系统研究相关思想政治课教师各个职能的合理分布，并据此

制定出内容清晰，有一定范围和目标的高职院校思政教师岗位职

责，对高职思想政治课教师进行合理准确的定位是当今高职院校

应该解决的首要问题之一。高职学校有效地根据思想政治课教师

的工作职责和任务，对其进行相关的培训，确定他们今后的发展

方向，使其在得到领导的重视以后，最大限度地发挥教学主动性、

积极性和创造性，做到以事业凝聚人，以制度促进建设，使更多

的优秀人才加入到高职思想政治课教师的队伍中来。

参考文献：

[1]陈育钦.高职院校思想政治课师资队伍现状与建设对策[J].

学校党建,2009（04）.

[2]杨琼.高职院校思想政治教师建设现状分析及对策建议[J].

科教文汇,2011（06）.